名著导读《童年》
《童年》名著导读
名著导读——《童年》1.作家及作品《童年》是高尔基自传体小说三部曲（《童年》、《在人间》、《我的大学》）中的一《童年》是高尔基以自身经历为原型创建的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
2.作者简介马克西姆·高尔基（1868—1936），前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生机在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。
他与劳动人民同呼吸共命运。
亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。
这对他的思想和创作发展具有重要影响。
20世纪初，他的作品就开始介绍到我国，对我国的文学和我国革命产生了巨大影响。
3.故事梗概阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦儿瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。
名著导读之《童年》
阿廖沙的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离 开了这个家庭。后来，外祖父迁居了，母亲在一天早晨 突然回来了。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活 的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气。后来母 亲的再婚，婚后生活是不幸福的，她经常挨丈夫打。由 于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父 已经全面破产他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿 廖沙放学后同其他孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受 到了友谊和同情。他以优异的成绩读完了三年级，就永 远地离开了学校课堂。这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬 了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。 个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为分家和侵吞阿廖 沙母亲的嫁妆争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。可怜的 小茨冈最后竟死在两个舅舅逼他扛走的十字架下。在这 样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早 地体会到了人间的痛苦和丑恶。
1.《童年》的作者是________,
2、他是_______(国家）伟大的无产 阶级作家。
4、高尔基的自传体三部曲是： _______、________、________。
6.《童年》刻画了许多性格鲜明的人 物形象，比如，勇敢正直的______, 善良乐观的________，自私残暴的 _________,贪婪恶毒的_________ 以及快乐的“小茨冈”和执著的 “好事情”。
外祖母总是以慈善、宽厚的胸怀，关爱着她身边的每一 个人。她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样： “在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一 出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她对 那世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付 困苦的生活。”另外，还有善良、乐观、纯朴、富于同 情心的“小茨冈”（伊凡）； 忠厚、老实、正直、勤 劳的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事 情”，以及阿廖沙先后遇到的许许多多的好人，他们都 是阿廖沙的良师益友，都给过他以力量和支持，使他在 黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，使他看 到了光明，并相信黑暗终将过去，未来属于光明，并逐 渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。正是这 些善良平凡的“普通粗人”哺育培养了阿廖沙对生活的 积极态度和反抗精神。
名著导读童年及练习题
对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中， 乐观纯朴的 ，正直的老工 人 ，献身于科学的知识分子“ ”都给主人公以 力量和支持。
《童年》中塑造了________ 的形象是俄国千百万劳动者走向 革命，走向新生活的具有普遍意 义的艺术典型
《童年》最基本的主题之一是： 阿廖沙的成长 是作者创作这部作品的第一主题。
文学艺术特点
• 《童年》是前苏联作家高尔基写的自 传体小说。其主要表现手法是革命现 实主义。作者以高超的技艺，反映了 俄国当时小市民生活方式及其精神特 征，鞭挞了小市民卑鄙灵魂。同时也 让人看到新一代人如何在旧的基地上 破土而出，并且显示出自己强大的生 命力。
• 作品以主人公阿廖沙成长过程为主线，以 阿廖沙在外祖父家里的生活经历为背景而 展开故事。其艺术风格显示了作者在新时 期创作的种种特点。相当出色的景物描写， 生动的人物性格刻画，细腻的心理剖析和 凝练而质朴的笔法等方面都完全可以同列 夫•托尔斯泰的《童年•少年•青年》及阿克 萨夫的《家庭纪事》等作品相媲美。
主题思想
• 作者在小说中真实地记述了自己童年的 苦难历程。反映了当时俄国旧社会小市 民阶层的风俗人情。无情地揭露和批判 了俄罗斯长期以来形成的小市民习气， 鞭挞了小市民的罪恶灵魂。作者提出了 应该要把唤醒民众作为自己义不容辞的 义务和权利。同时作者在书中也让人看 到新的一代人如何在旧的基地上破土而 出，并且显示了他们强大的生命力。它 唤起人们对光明生活必然取代黑暗生活 的希望。
• 外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。 暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地 毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打 得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪 财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚 至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说 中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了 俄国小市民的卑鄙灵魂。
名著导读《童年》
• 第十三章写外祖父与外婆分家过日子， 写“我”检破烂为生，写“我”与几个 小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙 伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲 的死，最后，写“我”不得不走向 “人 间”。所有这些内容，乍看很零乱，但 完全符合生活本身的逻辑，因为它们都 在写一个“穷”字。《童年》的悲剧是 以母亲之死这悲惨的一幕结束的。
• 第六章写大舅米哈伊尔为了争夺家产 带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。 在这次父子短兵相接的“战斗”中， 阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的脚 色，写得有声有色，相当精彩，可以 推出一篇标题为“我注视街上的敌情” 的优美散文。这次“战斗”中善良的 外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖 头咂伤了手，造成了骨折。
•
对于外公的种种恶劣行为，阿廖 沙是非常讨厌的，尤其是外公无故 殴打善良的外婆时，他无比愤怒， 报复外公。这种厌恶、愤怒同样也 存在于作者心中，通过对阿廖沙反 抗外公的描写表达了作者对以外公 为代表的那一类人的蔑视、厌恶、 否定，也表达了作者对小市民阶层 肮脏、龌龊不良品性的否定。
•
与对外公那类人的厌恶相反，作 者通过对外婆等人的回忆，表达了 对以外婆为代表的劳动人民的热爱、 崇敬之情。外婆善良慈祥，爱亲人， 爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿 把生活中的一切压力都承担下来而 毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴 打、儿子的忤逆……都熄灭不了她 内心深处的仁爱之光。，
• 第十章写“我”母亲的突然回家和新 产生的家庭矛盾。
• 第十一章主要写母亲回来后的家庭生 活，但本章的重点内容还是外婆给 “我”讲父亲的身世和父母的婚事。
• 第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活， 写“我”的这个“伤心事件”对自己 心灵造成的创伤，写这两年里外祖父 的家境日益衰落、以至完全破产，搬 家不断，住房和生活一次比一次差， 几乎真的要上街讨饭了。
名著导读《童年》
《童年》：在苦难中长大一、看图片，描绘高尔基二、读名言，感受高尔基1、从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。
2、不要慨叹生活的痛苦！——慨叹是弱者......3、书是人类进步的阶梯。
4、世界上没有一匹这样的马，它可以驮着你逃开你自己。
5、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
6、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
从名言中，你感受到高尔基了吗？他是一个怎样的人？三、读轶事，谈谈高尔基1、因祸得福一次，高尔基在烧水时，读书读得入了神，没有发觉水早就烧开了，结果把茶缸烧坏了。
这下可闯了祸，凶狠的女主人抄起一根松木棍，不容分说就朝高尔基身上打来，一边打还一边骂，把高尔基打得遍体鳞伤，以至不得不请医生来看。
高尔基身上青一块，紫一块，有的地方都渗出了血，木刺都扎进肉里去了。
医生从他的背上拔出了十二根木刺，并非常义愤地鼓动高尔基去告发。
女主人这时害怕了，她生怕高尔基去告她虐待罪。
马上换了一副可怜的面孔说：“孩子！只要你不去告发我，你提什么条件我都答应。
”高尔基因说：“你说话算数？”女主人无可奈何地说：“是的。
”高尔基因说：“只要你允许我在干完活后可以读书，我就不去告发你。
”女主人非常不情愿地答应了。
这样，高尔基因祸得福，以皮肉受苦的代价，换来了多余时间读书的权利。
2、吼退老板高尔基小时候是在每天十几小时繁重劳动和鞭打责骂下度过的。
但即使过着这样的生活，他也总是抓住每一分钟空闲的时间读书。
店老板不允许他读书，所以他千方百计地才能弄到书，躲到阁楼上、储藏室里阅读。
夜晚借月光或自制的小灯盏照着读书，没有蜡烛，他就把老的烛盘上的蜡油收集起来，装在一只罐头盒里，再注入一些灯油，用棉线卷一根灯芯照着读书。
在面包房当工人时，他用零碎的木棒在揉面的台子上架起一个临时的书架，一面揉面团，一面读书。
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初中语文名著导读系列——《童年》
《童年》：在苦难中长大
1、作家、作品
《童年》是高尔基自传体小说三部曲(《童年》、《在人间》、《我的大学》)中的第一部。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》)。
它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
2、内容、人物
小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。
这就是以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活。
外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生
活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
3、主题
阿廖沙的成长，是《童年》最基本的主题之一。
这部作品还有一个更直接更迫切的主题-----全面而真实地考察俄罗斯国民性中的
强点和弱点。
高尔基无情地揭露和批判了俄国几世纪以来形成的小市民的生活方式
及其精神特征，鞭挞了小市民的卑鄙灵魂。
4、阿廖沙：坚强、勇敢、正直和充满爱心。
名著导读：童年
28.阿廖沙为什么会在外祖父家度 过童年？
• 阿廖沙三岁时在阿斯特 拉罕患霍乱，他父亲马 克西姆看护他，不幸染 病身亡。所以只好随母 亲回到外祖父家
29.外祖父的染坊失火了，据外祖 父推测是谁放的火？
30、外祖父教了“我”什么？
31、外祖父给“我”讲了什么？
32、祖母给“我”讲了什么？
33、《童年》最基本的主题之一是： 阿廖沙的成长。_______________ 是作者创作这部作品的第一主题。
3、这三部曲描写了________（年 代）俄罗斯的生活图景。
4.《童年》刻画了许多性格鲜明的人 物形象，比如，勇敢正直的______, 善良乐观的________，自私残暴的 _________,贪婪恶毒的_________以 及快乐的“小茨冈”和执著的“好 事情”。
5.《童年》讲述的是________ 三岁到十岁这一时期的童年生 活。
四、写作特点
• 自传体
采用第一人称
五、主要人物
• 阿廖沙
小说主人公
• 善良，坚强，勇敢，纯洁， 有理想，对知识充满着渴 望，对未来怀有美好的憧 憬。
五、主要人物
• 外祖母 “我”童年的 朋友，“我”最知心的人。
• 慈祥、善良、乐观。
五、主要人物
• 外祖父
• 自私自利，凶狠残暴。
五、主要人物
• 外祖母的爱丰富了我的精神 世界,把我的心灵从黑暗带到 了光明的地方,她像朋友一样 尊重我,平等地对待我,是我最 知心的人
9.《童年》里的外祖父是一个什 么样的形象？
10.《童年》里的外祖母是一个什 么样的形象？
11.高尔基的代表作是？
• 《母亲》、自传体三部曲
12.在童年中，高尔基的乳名是？
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引导学生深入阅读原著并思考相关问题
鼓励学生阅读《童年》原著， 更深入地了解小说的情节和人 物。
引导学生思考小说中的主题和 意义，如家庭、友谊、成长等 。
要求学生关注小说中的语言和 艺术特色，如象征、隐喻、讽 刺等，并分析其对表现主题的 作用。
推荐相关阅读资源及进一步研究方向
推荐学生阅读高尔基的其他作品 ，如《在人间》、《我的大学》 等，了解作者的创作风格和思想
思想
它不仅是作者从童年到青年的自传，也是国际公认的艺术瑰 宝。是作者根据他童年的生活经历，对19世纪末俄罗斯社会 政治生活的动态所作的高度艺术概括，作品中主人公阿廖沙 的原型就是高尔基本人。
03
《童年》人物形象分析
主要人物形象介绍
阿廖沙
本书的主人公，一个敏感而坚 强的孩子，在黑暗污浊的环境 中仍保持生活的勇气和信心。
人物形象在作品中的作用
作为主人公，他的成长历程贯穿整部作品，通过他的 视角展现了当时社会的黑暗和人性的光辉。他的坚强
和勇敢激励着读者面对生活中的困难和挫折。
输入 外标祖题母
她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象 之一。她的爱给予了阿廖沙坚强的力量，也给予了读 者对美好生活的向往和追求。
阿廖沙
培养孩子的独பைடு நூலகம்性和自主性
小说中主人公在成长过程中逐渐展现出独立解决问题的能力，这启示我们在家庭教育中要 注重培养孩子的自主性和独立性。
关注孩子的心理健康
小说中揭示了家庭暴力、亲人离世等事件对孩子心灵的深刻伤害，提醒我们要关注孩子的 心理健康，增强其心理韧性。
对儿童成长的关注与思考
儿童成长过程中的困惑与烦恼
提高学生的阅读能力 和文学素养
课件内容概述
完美名著导读《童年》
名著，是人类精神的财富：施耐庵的《水浒传》体现着封 建时代被压迫人们的反抗精神；吴承恩的神话小说《西游记》反 映了人们强烈的叛逆精神。鲁迅的《朝花夕拾》体现着人们的亲 情和乡情；冰心的《繁星·春水》诉说着母爱和亲情的伟大；高 尔基的《童年》展示了少年时代的社会的黑暗和生活的艰辛；莎 士比亚的《威尼斯商人》揭露了人与人之间的冷漠和残忍。走进 文学名著，就是走进人类文化的家园，让您感受不同文化的魅力； 走进文学名著，就是走进世界伟人的人生，让您感受到伟人的思 想艺术和风采。
主题思想
作者在小说中真实地记述了自己童年的苦难 历程。反映了当时俄国旧社会小市民阶层的风俗 人情。无情地揭露和批判了俄罗斯长期以来形成 的小市民习气，鞭挞了小市民的罪恶灵魂。作者 提出了要把唤醒民众作为自己义不容辞的义务和 权利。同时作者在书中也让人看到新的一代人如 何在旧的基地上破土而出，并且显示了他们强大 的生命力。它唤起人们对光明生活必然取代黑暗 生活的希望。
高尔基 4、_____________（人物名）被列宁称为“无产阶级 艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是 《童年》 《在人间》 《我的大学》 __________ 、_______________ 、________________ 。 阿廖沙 5、《童年》中塑造的_________________ 形象是俄国 千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义 的艺术典型。 《鲁滨逊漂流记》 6、阿廖沙偷钱是为了买什么书？________________ 《新旧约全书》 、 《安徒生童话》 结果却买了__________________ _______________ 捡破烂 7、阿廖沙上学后靠_____________ 挣钱。
1.不要慨叹生活的痛苦！---慨叹是弱者...... 2.一个人追求的目标越高，他的才力就发展得 越快，对社会就越有益。
名著导读《童年》
中考名著阅读指导——《童年》1．《童年》的基本常识。
本书的作者是______（国家）的______。
主人公名叫______。
这是作者的以自身经历为原型创作的_____体三部曲之一，另两部是______、______。
答：前苏联高尔基阿廖沙自传《在人间》《我的大学》2．《童年》的内容简介。
它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。
小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。
生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。
3．《童年》的故事缩写。
（2066字）阿廖沙（即童年高尔基）很小的时候,父亲得病死了，母亲带着他回到外公外婆家。
阿廖沙母亲的到来引起了大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗，他们怕母亲来讨要嫁妆，闹着分家，一家人打成一团。
阿廖沙初步认识到外公家弥漫着的相互仇恨的气氛。
大舅捉弄老裁缝格里戈里，让侄子把烧得滚烫的顶针放在格里戈里手边，不料却被外公无意中戴上，外公把孙子抽了一顿。
阿廖沙因为把桌布放到染桶里也被外公狠狠打了一顿，打的过程中，所有的人都幸灾乐祸，连母亲也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人护着阿廖沙。
打过阿廖沙后，外公来看他，给他讲起自己年轻时候在伏尔加河畔当纤夫时的情景，阿廖沙觉得外公像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士。
挨打之后，阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着。
每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏。
他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。
《童年》名著导读
《我的大学》
❖ 是高尔基自传体小说三部曲中的最后一部。 作品讲述了阿廖沙在喀山时期的生活。16岁 那年，他背井离乡，到喀山去上大学。梦想 破灭后，他不得不为生存而奔波。住“大杂 院”，卖苦力，同流浪汉接触，和形形色色 的小市民、知识分子交往，进了一所天地广 阔的社会大学。在这所大学里，他经历了精 神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考 验，对人生的意义、对世界的复杂性进行了 最初的探索。
❖ 上学时 ，成员中，他喜欢的人有 （外祖母 ），反感的人有（ 外祖父 ）。
❖
5、在外祖父家中充满着（ 氛。
残暴和仇恨
）的家庭气
❖ 6、（ 外祖母 ）是阿廖沙终身的朋友，也是他最知 心的人。
❖ 7、（ 好事情 ）是阿廖沙遇到的一个进步的知识分 子。
8、人物形象：
❖ 因为他的身边不乏温暖与光明。以外祖母为 代表的另外一些人，另外一种生活，给阿廖 沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中 仍然保持着生活的勇气和信心……
《童年》：在苦难中长大
高尔基自传体三部曲
❖《童年》 ❖《在人间》 ❖《我的大学》
内容简介
❖ 《童年》
❖ 反映了小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲 寄住在外祖父家中度过的岁月。其间，他得到 外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优 美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争 夺家产争吵打架以及在生活琐事中表现出来的 自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、 爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。 阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景 象的狭小天地里”度过了自己的童年。
❖ （2）外祖父和外祖母分家后，他把所有的旧 衣物、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百 卢布。
❖ 变得更加贪婪，请举例说明。 ❖ （3）我如何挣钱，帮助外祖母贴补家用？
名著导读《童年》ppt课件
4、 高尔基（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体 三部曲是 《童年》、《在人间》、《我的大学》。
5、《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍 意义的艺术典型。 6、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：勇敢正直的 “我”阿廖沙 ，善良 乐观的 外祖母，自私残暴的外祖父 ，贪婪恶毒的 舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的 “好事情”。
吗
要写出来!这一切都是富有极好的教
？
育意义的，极好的！”高尔基说： “将来有一天，我会写出来……”
不久，他实现了这个诺言。
请你梳理一下阿廖沙童年的生活轨迹。
《童年》
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都 想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地 打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱 桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉 快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。 虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然 显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀 大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银 的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的， 但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭 的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为 驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻 快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。
走近
作者
创作背景
你 知
《童年》是高尔基自传体小说三部 曲中的第一部 。早在19世纪90年代，
道
高尔基就有撰写传记体作品的念头。
写
在1908年至1910年间，列宁到高尔
作 背
基的公寓做客，高尔基不止一次地 向他讲起自己的童年和少年的生活。 有一次，列宁对高尔基说：“您应
《童年》名著导读
《童年》名著导读《童年》名著导读姓名：___________班级：___________学号：___________1、高尔基的“自传体”小说《童年》，塑造了___ ____这一鄙视贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生动地再现了____ ______的生活状况。
2、《童年》是（作者名）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，讲述的是（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
生动地再现了19世纪七八十年代（国家名）下层人民的生活状况。
其他两部为《》《》。
3、《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到老三________ _，就与_____________ 救了上来，于是他们成了好朋友。
4、《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母是的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
5、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，请写出给你印象最深刻的一个人物以及他（她）的性格。
(50字左右)6、高尔基这样评价《童年》中的一个人：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方??是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应对困苦的生活。
”其中的“她”是指__ _ __，你如何评价这“她”？7、在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人，你从中得到了什么启示？（2分）8、现在，有个文学论坛准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。
（注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。
）名著：《童年》《昆虫记》示例：初读林海音的《城南旧事》，觉得故事好玩：再读，看到了秀贞、妞儿、蹲在草地里的人、宋妈，甚至是英子的爸爸都离她而去了；缓缓的骆驼队、宁静的惠安馆、幽深的井、热闹的街巷、草垛子上的驴打滚??它们都在岁月的步影中消失了。
名著导读《童年》完整版PPT课件
《童年》的思想内容
1914年俄国作家梭罗古勃在《作家日记》 中谈到高尔基自传体小说三部曲时写道：“我 边读边感到遗憾。我不由得想起列夫·托尔斯泰 那充满芬芳气息的童年。相反地这里却是打架， 斗欧，鞭笞……简直是一种在心理上不可理解 的施虐狂。”的确，整篇《童年》中所描绘的 是一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇的难以形容 的生活。那段生活，仿佛是由一个善良而且极 端诚实的天才美妙的天才讲出来一个悲惨的童 话。在那种黑暗生活中，残酷的社会事情太多 了。
根据提示复述相关情节 事件列举：揭露十九世纪七八十年代俄国底层人
民生活得黑暗、扭曲和可怕。
舅舅：捉弄格里戈里（顶针、）、致使小茨冈被压死、 打妻子、摔阿廖沙、姐夫推到冰窖 表哥萨沙：怂恿、告密、挨打 格里戈里被捉弄：剪子烫伤、尖朝上钉子扎伤、脸被涂 成红色 父子兄弟之间：争家产、斗殴； 外祖父：打、赶。 母亲：挨打； 街坊们：切猫、毒狗、打鸡、半夜倒煤油、
名著导读
马克西姆·高尔基（1868-
1936），原名阿历克塞·马克西姆 维奇·彼什科夫，前苏联伟大的无 产阶级作家，社会主义现实主义文 学的奠基人。
他出身贫苦，幼年丧父，11岁 即为生计在社会上奔波，当装卸工、 面包房工人，贫民窟和码头成了他 的“社会”大学的课堂。他与劳动 人民同呼吸共命运。亲身经历了资 本主义残酷的剥削与压迫。这对他 的思想和创作发展具有重要影响。
20世纪初，他的作品就开始介 绍到我国，对我国的文学和我国革 命产生了巨大影响。
“无产阶级艺术的最杰出
的代表”。
Hale Waihona Puke ——列宁他的创作开始了世界
无产阶级文学的新纪
元，他的名字“代表
着世界文学史上的新
时期” 。
——
统编版语文六年级上册第四单元名著导读《童年》课件(共22张PPT)
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事 的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖 父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把 阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父， 这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打 架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥 善良的外祖母安慰他、保护他。
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事 的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖 父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把 阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父， 这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打 架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥 善良的外祖母安慰他、保护他。
始是父亲开开心心地照料着我，后来他突然不见了，照料我的人换成了外 祖母，一个很奇特的人。
“你从哪儿过来啊？”我问她。 她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自 己从水上过来呢，真是个小迷糊！” 这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了
大胡子的波斯人，而地下室住了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼 梯可以从扶手上滑下去，要是拌倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这 关水什么事？简直都乱套了。
理清第二章人物关系
生病的日子对我来说是一生中最重要的时间。在这几天内， 我一定是迅速长大了，而且感受到某种特别的东西。就是从那 时候起，我开始满怀不安地关注别人，而且心上的保护膜好像 被撕了下来，我的心开始对一切委屈和伤痛极度敏锐，无论是 自己的，还是别人的。
--《童年》第二章
பைடு நூலகம் 理清第二章人物关系
名著导读 《童年》高尔基
1
作者生平 作品简介
马克西姆•高尔基（1868—1936年），
苏联作家，诞生于诺夫哥罗德市（今高尔基 市）一个木匠家庭。幼年丧父，在外祖父家 度过童年。1892年开始发表作品， 代表作有 长篇小说《母亲》， 自传体三部曲：《童年》 《在人间》《我的大学》等几部作品。
名著导读《童年》内容介绍及必考知识点PPT课件
艺术特色
• 9、《童年》最基本的主题之一是： 阿廖沙的成长 。 鞭挞俄国国民的小市民习气 是作者创作这部作品的第一 主题。
• 10、 高尔基 (人物名)被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是 《童年》、 《在人间》、《我的大学》 。
壹·作者介绍及创作背景
作者介绍
马克西姆·高尔基（1868-1936），苏联文学的奠基人。高尔基 原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，出生于伏尔加河畔的一个木 匠家中，幼年父母双亡，寄居在开小染坊的外祖父家里。后来外祖父破 产，十岁的阿列克谢就在社会上流浪，当过各种杂工。虽然他只上过两 年小学，却一直坚持勤奋自学，读了许多书。加上他本人曾广泛地接触 过社会生活，积累了丰富的素材，终于使他成为世界知名的大作家。 高 尔基的处女作是发表于1892年的短篇小说《马卡尔·楚德拉》。《福 马·高尔杰耶夫》（1899）是高尔基的第一部长篇小说。
名著导读
《童年》内容介绍及必考知识点PPT教学课件
：
20XX年X月X日
前言
《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作 的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、 《我的大学》）。
目录
CONTENTS
壹 作者介绍 及创作背
景
贰 主要内容 及人物形
象
叁 童年的艺 术特色
肆 名著习题 的练习
人物形象
外祖母：是一个果敢、刚强的妇女。她善良慈爱，默默承受着生活中的种种不幸。她勇敢聪明， 有一颗博大的心。她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的成长起决定性作用。她用对美好生活的信心， 影响着周围的人。
2024版高尔基《童年》名著导读
时代背景：俄国社会变革
19世纪末20世纪初，俄国正处于社会 变革的重要时期，资本主义的迅速发展
加剧了社会阶级矛盾。
俄国社会的变革对文学产生了深远的影 响，许多作家开始关注社会底层人民的 生活，通过文学作品揭露社会黑暗面，
呼吁社会变革。
高尔基作为这一时期的代表作家之一， 他的作品反映了人民生活的苦难和社会 动荡的局面，对推动俄国文学和社会的
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如有效阅读名著《童年》
制定阅读计划
了解作者及背景
在开始阅读前，制定一个详 细的阅读计划，包括阅读的 时间安排、阅读量的分配等， 以确保按计划有序进行。
高尔基是俄国著名作家，了 解他的生平、时代背景等元 素，有助于更好地理解《童 年》的主题和思想。
注重文本细节
在阅读过程中，关注文本中 的人物塑造、情节发展、环 境描绘等细节，理解作者的 写作意图。
2024/1/29
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独特叙事风格展示
2024/1/29
儿童视角叙事
作品采用第一人称儿童视角进行叙事，通过阿廖沙的眼睛展现 了周围世界的残酷与美好，使得整个故事更加真实可信、感人 至深。
诗意语言运用
高尔基在《童年》中运用了大量生动、形象的语言，使得整个 作品充满了诗意和美感，给读者带来了愉悦的阅读体验。
面对家庭破碎、社会黑暗等现实，阿廖沙始 终保持乐观向上的精神。
2024/1/29
追求光明未来
在逆境中，阿廖沙不断寻求自我救赎和成长， 最终走向光明的未来。
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家庭观念：家庭对个体成长影响
2024/1/29
家庭环境对阿廖沙性格的塑造
恶劣的家庭环境使阿廖沙过早地体验了生活的艰辛。
亲情关系对阿廖沙成长的影响
与外祖母的深厚感情成为阿廖沙成长过程中的重要 支撑。
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根据提示复述相关情节 事件列举：揭露十九世纪七八十年代俄国底层人
民生活得黑暗、扭曲和可怕。
舅舅：捉弄格里戈里（顶针、）、致使小茨冈被压死、 打妻子、摔阿廖沙、姐夫推到冰窖 表哥萨沙：怂恿、告密、挨打 格里戈里被捉弄：剪子烫伤、尖朝上钉子扎伤、脸被涂 成红色 父子兄弟之间：争家产、斗殴； 外祖父：打、赶。 母亲：挨打； 街坊们：切猫、毒狗、打鸡、半夜倒煤油、
• 小说记述了阿廖沙在外祖母家的童年生活。
• 展现了当时沙皇俄国的时代风貌，揭露了 当时俄国社会的腐败和人民生活的苦难， 鞭挞了俄国国民的小市民习气；
• 成功地再现了阿廖沙等一代新人从觉悟到 成长的艰苦历程。
事件列举：揭露十九世纪七八十年代俄国底 层人民生活得黑暗、扭曲和可怕。
• 米哈伊尔舅舅为了寻开心，把烧红的顶针递给 老匠人格里戈里，看到老匠人手被烫伤，他却 幸灾乐祸地哈哈大笑，且还要嫁祸于9岁的侄儿； 阿廖沙因好奇想动手染布，表哥萨沙先是怂恿 他将桌布拿到染缸染成蓝色，继而向外祖父告 密，致使阿廖沙遭受外祖父的痛打而失去知觉， 大病一场；辛苦一世的老工人格里戈里几乎每 晚都要遭到污辱而毒辣的游戏：有时因剪子被 烧热而烫手，有时因坐椅被插上尖朝上的钉子 而刺伤，有时在睡梦中脸上被涂满红颜料第二 天当众出丑……舅舅不仅害死勤劳善良的徒工 “小茨冈”，还动手打死自己的妻子，假借洒 醉将姐夫推到冰窟里企图将他淹死；
充满同情。对不合理的现象他都要奋起反抗。同时， 他好学、求知欲强，有着敏锐的感知力和观察力， 他是在目睹和经历了许许多多残酷、可怕的事情和 “铅一样的丑事”中成长起来的。
• 外祖母——慈祥善良，聪明能干，热爱生活， 有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯， 照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲 一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民 间故事给阿廖沙听。外祖母的爱给予阿廖沙 坚强的力量，善良、平凡的“普通粗人”让 他看到了自己的存在。在这冷冰冰的世界里， 只有外祖母庇护、关心着阿廖沙，给予他无 限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。
写作背景
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。１ ９０５年第一次俄国革命失败后，高尔基也和许多人 一样，开始冷静地思考很多问题。在思考、总结革命 失败的经验和教训时，高尔基深切认识到，必须把唤 醒民众看做是自己义不容辞的义务和权利。这就是高 尔基创作《童年》以及整个三部曲的直接动因，同时 革命导师列宁也鼓励高尔基将自己的童年生活和少年 生活都写出来，《童年》就是在这样的背景下诞生的。
半夜放克瓦斯（俄国饮料）
阿廖沙代表了俄罗斯一代新人的成长，小市民中 灵魂高尚的人对阿廖沙的正面引导和帮助使阿廖沙
• “小茨冈”（伊万）为挡住抽向阿廖沙的鞭子而宁愿自 己受伤，节日里跳舞、和孩子们作游戏，给孤独无助的 阿廖沙以抚慰、快乐 ；老工人格里戈里开导阿廖沙要做 坚强正直的人；房客“好事情”专注于自己的事业，利用 闲聊的时间教给阿廖沙做人的道理，以开启他的心智； 母亲在屈辱悲惨的生活之中不忘教阿廖沙读书；特别是 善良、慈爱、乐观的外祖母（伊凡诺芙娜 ），常常绘声 绘色地唱歌、跳舞、讲故事，为艰苦窒息的生活增添欢 乐的气氛。他们是阿廖沙生命里的阳光，使阿廖沙在黑
活的斗士与勇士。当他给阿廖沙讲到那时的经历时，露出
一种真诚而兴奋的表情。再如他叫阿廖沙识字也体现对阿
廖沙的疼爱。但这一切并不能掩盖他整体人性上的残忍“好事情”是他的绰 号。他是一个进步的知识分子。除了阿廖沙 一个人以外，所有的人都当他是外人，都把 他当成危险的人而不与他接近。
母亲
• 阿廖沙的母亲虽占的篇幅不多，但他极具 反抗性格。她不顾父亲的反对，敢做敢爱， 跟一个穷木匠结婚了。阿廖沙的父亲死后， 她变得冷漠。后来父亲逼她嫁了一个贵族， 她非常气愤。母亲对阿廖沙的性格有很大 影响，使他从小养成了不向恶势力低头的 坚强的意志。
小茨冈
• 他是个被遗弃的孩子，他每次赶集买食物 的时候都偷东西回来。但谁也不批评他， 劝阻他，而是带着欣赏的态度分享着他不 劳而获的赃物。外祖母明知道小茨冈偷东 西是不对的，可是又阻止不了，小茨冈争 强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖 就不择手段，这是导致他悲惨下场的原因。 在一次搬十字架的时候，由于雅可甫舅舅 的自私，小茨冈被压死了。
暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个 坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
根据提示复述相关情节
阿廖沙代表了俄罗斯一代新人的成长，小市民中 灵魂高尚的人对阿廖沙的正面引导和帮助使阿廖沙
• “小茨冈”（伊万） • 老工人格里戈里 • 房客“好事情” • 母亲 • 外祖母
《童年》
讲述阿廖沙三岁至十岁间的童年生活。 父亲去世，寄居外祖母家。 父亲去世；舅舅争家产；阿廖沙挨打；染房失火；舅舅分家； 结识房客“好事情”；阿廖沙上学。
《童年》的思想内容
• 高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为 了向人显示他是多么值的同情与可怜，也不 仅仅是简单的回忆童年生活，而是用自己童 年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶 劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人， 只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也 能培养出健康、正直的心灵。因此，我们说 全书的思想内容表现上是积极向上而非颓废 委靡的。
•廖 惊 因她成慌沙 此失听 ，是长措。尽起阿，管她只她还决廖有有是定沙她对一性的冲恶个进势勇启作火力敢蒙用海顺的。老，从人抢忍，她师出耐作，用水，坊桶对起对对大上火阿美小帝时廖好的盲，一目所沙生桶信有的活硫仰的酸的人盐都缺。 点的，这信并心不影，响影她响整体着人周性围上的的光人辉。。
• 外祖母的爱给予阿廖沙坚强的力量，善良、平凡的“普通 粗人”让他看到了自己的存在。在这冷冰冰的世界里，只
残的暴发专作横。、凶恶、没有亲情、惟利是图、薄情寡 义 所• 为他辈。 有了残子，最维酷的成后护 的 老为无他 虐 匠那 待 人真论摇 工 格正是摇人里的在欲伙戈坠计里乞物的，赶丐质小甚出。上业至家还主六门地亲，是位不共精和认同神分，生崩活将上离了替都析一他变的辈劳得家子动庭的了一，老一无
然而伴后在他更他也加的要 贪她 婪内自 吝心谋 啬深生，入路品。格也有底有钱下着时（作为残威了存作一的福点善，物独 质良断 利（专 益他行 竟。 和教破 妻阿产 子 廖分沙开认过字），。物关质心上他破产的，成精长神，上也对完不全幸垮掉的。女尽儿管也在这越个来 越市在宽侩伏容气尔）十 加。足 河的 当人 纤身夫上，经还历有了一点贫人困性和的沉闪重光的生，活如，他是年一轻个时候生
事件列举：揭露十九世纪七八十年代俄国底层人 民生活得黑暗、扭曲和可怕。
• 母亲跪在地上哀求继父不要在外鬼混，而继 父却用那穿着靴子的长腿踢她的胸脯；
• 外公周围的街坊们也是一样生活的，他们互 相提防，内讧纷纷：或切掉别人的猫尾巴， 或把邻居的狗给毒死，把公鸡母鸡打死，或 者半夜偷偷进仇人的地窖里把煤油倒入腌着 白菜和黄瓜的木桶里，或者把桶里的克瓦斯 放出来。
20世纪初，他的作品就开始介 绍到我国，对我国的文学和我国革 命产生了巨大影响。
“无产阶级艺术的最杰出
的代表”。
——
列宁
他的创作开始了世界
无产阶级文学的新纪
元，他的名字“代表
着世界文学史上的新
时期” 。
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鲁迅
熟悉的作品
散文诗《海燕之歌》 长篇小说《母亲》
自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大 学》是高尔基文学遗产中最优秀的部分之一，在这些 作品中，高尔基根据早年的生活经历，真实描绘了 19世纪70年代至90年代俄国社会生活的全貌，展示 了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活， 表现了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的 崇高理想。
有外祖母庇护、关心着阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱，
并对他进行了有益的教导。
• 外祖父是阿廖沙十分讨厌的一个人，对他无论是外貌描写 还是内心世界的刻化，总有作者辛辣的讽刺意味在里面。
外祖他父矮：小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细， 是一自母个私和饱残孩受忍 子， 们生野 ，活蛮）的粗哪贫暴怕，遇困上动的一辄染点就不打坊如人主意骂。的人他事，情（贪也经婪要常自歇毒斯打私底外、里祖
外祖母
• 外祖母——慈祥善良，聪明能干，热爱生活，有着圣徒一
•般是的宽一大个胸怀果。敢爱、亲人刚，强爱的邻居妇，女爱所。有的人。她心甘情
愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困
•苦她、丈善夫良的殴慈打爱、，儿子默的默忤承逆…受…这都熄生灭活不中了她的内种心深处 的种仁爱不之幸光。。 • •她 讲她如 一一 些勇盏怜敢明悯灯穷聪，人明照 和，亮 弱了 者有阿 、一廖 歌颗沙 颂敏 正博感 义大而 和孤 光的独 明心的的。心民，间她故还事经给常阿
名著导读
马克西姆·高尔基（1868-
1936），原名阿历克塞·马克西姆 维奇·彼什科夫，前苏联伟大的无 产阶级作家，社会主义现实主义文 学的奠基人。
他出身贫苦，幼年丧父，11岁 即为生计在社会上奔波，当装卸工、 面包房工人，贫民窟和码头成了他 的“社会”大学的课堂。他与劳动 人民同呼吸共命运。亲身经历了资 本主义残酷的剥削与压迫。这对他 的思想和创作发展具有重要影响。
母亲改嫁。 阿廖沙捡垃圾挣钱 母亲去世，阿廖沙被赶出家门。
作品主要塑造了两大类人物形象，作 者通过对这两大类人物的叙述表达了对他 们的爱憎之情。两大类人物一类以外公为 代表的自私残暴的人，一类是以外婆为代 表的正直、善良的人。
阿廖沙：
• 阿廖沙——三岁丧父后，寄居外祖母家。期间，他
得舅是到舅一外 为个祖争母夺天的 家真疼产活爱争泼吵和、、呵心打护地架。以同善及时良在也的生亲孩活眼子琐目。事睹有中了表两正现个 出义来感的、自有私、同贪情婪心。，这敢种于现同实生邪活恶中力存量在作的斗善争与恶。， 爱吃与苦恨耐已劳经在，他对幼未小来的生心活灵充上留满下向深往刻。的在印艰象苦。十 一的生岁生活母活的亲 便磨去 走世 向练，社中外会，祖，锻父独炼也立成破谋了产生，。一他他个无富意法于志过正坚寄义强人感，和篱同下 情有心理，想嫉的恶如新仇人，。对压迫者充满憎恨，对被压迫者