幼儿园中班数学《开火车》(三篇)

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幼儿园中班数学教案《开火车》含反思

幼儿园中班数学教案《开火车》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解火车的形态和运行方式。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 通过游戏体验，锻炼幼儿的团队合作和社交能力。

二、教学准备：1. 火车模型。

2. 火车头、车厢、轨道等绘画材料。

3. 数字卡片和符号，用于游戏操作。

三、教学过程：1. 导入：教师出示火车模型，引导幼儿观察并谈论其特点。

鼓励幼儿描述火车的形状、颜色和用途。

2. 探究：教师组织幼儿进行火车模型的绘画活动。

幼儿可以根据自己的理解和想象，画出不同的火车形象。

3. 游戏：教师将幼儿分成小组，每个小组把绘制的火车模型贴在大型轨道上，模拟真实的火车运行场景。

然后，教师发放数字卡片和符号，让幼儿按照规定的顺序组合成完整的火车车厢。

4. 探索：教师引导幼儿观察火车的车厢，根据不同的数字和符号进行分类。

同时，借助游戏的形式，让幼儿体验到数字和符号的实际运用场景。

5. 总结：教师请幼儿回忆游戏中的操作过程，并向他们提问，如“你们是怎样组装车厢的？”、“哪些数字和符号是你们用到最多的？”等。

鼓励幼儿分享自己的经验和感受。

6. 反思：教师和幼儿一起回顾整个教学过程，思考是否有需要改进和加强的地方。

【反思】本次教学是为幼儿园中班开设的数学教学活动，主题为“开火车”。

通过引导幼儿观察和绘画火车模型，以及进行火车车厢的组合游戏，旨在培养幼儿的观察能力、动手操作能力和社交能力。

该教案的设计中，教师首先通过火车模型的展示引起幼儿的兴趣，并抓住幼儿喜欢动手的特点，开展绘画活动。

这样不仅能够让幼儿通过实际操作加深对火车外形的理解，还能够培养他们的创造力和想象力。

在游戏环节中，幼儿进行团队合作，依据数字卡片和符号组装车厢，增强了他们的社交能力和合作意识。

同时，幼儿还通过观察和操作，学习到数字和符号的实际运用场景，加深对数学知识的理解。

在教学过程中，教师及时给予幼儿正面的肯定和鼓励，激发他们的自信心和积极性。

同时，教师还及时引导幼儿回顾和总结操作过程，培养他们对教学内容的整体把握能力。

幼儿园中班数学活动教案《开火车》含反思

幼儿园中班数学活动教案《开火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《开火车》。

内容包括：认识数字15，理解数字的含义，学会用数字进行简单的计数；通过开火车的游戏，培养幼儿的团队协作能力和思维能力。

二、教学目标1. 能正确认识数字15，理解数字的含义，会用数字进行简单计数。

2. 通过开火车游戏，培养幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿自主学习数学的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，学会用数字进行简单计数。

教学重点：认识数字15，通过游戏培养幼儿的团队协作能力和思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片15，火车头和车厢玩具。

学具：每组一套数字卡片15，彩色笔，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察火车头和车厢玩具，引导幼儿说出火车的特点。

提问：“我们今天要用数字来开火车，你们知道数字吗？”2. 教学数字15（10分钟）教师出示数字卡片15，引导幼儿认识并读出数字。

讲解数字的含义，通过举例让幼儿理解数字可以表示数量。

邀请幼儿到黑板上用数字卡片进行简单计数。

3. 开火车游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组一个火车头和相应数量的车厢。

游戏规则：幼儿要根据教师出示的数字卡片，将相应数量的车厢接到火车头上。

教师巡回指导，协助幼儿完成任务。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，讲解如何用数字进行简单计数。

幼儿进行随堂练习，教师个别辅导。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 数字15卡片，贴在黑板上。

2. 火车头和车厢玩具，放在讲桌上。

七、作业设计1. 作业题目：用数字卡片15，帮妈妈数一数家里的水果、玩具等物品。

2. 答案：根据实际情况，正确使用数字卡片进行计数。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过开火车游戏，幼儿对数字15的认识和计数有了一定的掌握。

幼儿园中班数学优秀教案《开火车》

幼儿园中班数学优秀教案《开火车》一、教学内容《开火车》这一教案主要依据幼儿中班数学教材第四章第三节“空间与图形”进行设计。

详细内容包括：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形；学会用几何图形拼组不同的图案；理解图形之间的空间关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本的几何图形名称，如圆形、正方形、长方形、三角形。

2. 培养幼儿观察、发现生活中的几何图形，提高他们的空间认知能力。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握几何图形之间的空间关系。

教学重点：认识基本的几何图形，学会用几何图形拼组不同的图案。

四、教具与学具准备1. 教具：火车头模型，各种几何图形卡片，磁性白板，磁性图形，PPT课件。

2. 学具：每组一套几何图形卡片，白纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火车头模型，模拟开火车的场景，让幼儿观察火车头上的几何图形，引导幼儿发现生活中的几何图形。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示PPT课件，呈现各种几何图形，让幼儿说出图形的名称。

（2）教师发放几何图形卡片，让幼儿观察并说出每个图形的特征。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师用磁性图形在白板上展示如何用几何图形拼组不同的图案。

（2）讲解图形之间的空间关系，如：正方形和长方形可以拼成一个更大的长方形。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用几何图形卡片拼组不同的图案。

（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并说出拼组过程中发现的图形关系。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示各种几何图形，并标注名称。

2. 用磁性图形展示拼组图案的例题。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找几何图形，并用几何图形拼组一个有趣的图案。

2. 答案：根据幼儿的完成情况，鼓励他们用自己的语言描述作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对几何图形的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

中班数学活动《开火车》教案【含教学反思】

中班数学活动《开火车》教案【含教学反思】一、教学内容本活动选自《幼儿园中班数学教材》第三章第二节，内容主要包括对数字5的认识，通过开火车的游戏形式，让幼儿感知和理解数字5的含义，以及运用数字5进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字5的含义，能够正确地数出5个物品。

2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对数字的敏感度。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，能够灵活运用数字5进行数数。

教学重点：培养幼儿的观察力和团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 数字卡片5、火车头玩具、车厢玩具。

2. 五种不同物品（如：苹果、香蕉、小汽车、娃娃、球）。

3. 画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入邀请幼儿扮演火车司机，带领大家开火车。

出示火车头玩具和车厢玩具，引导幼儿观察火车有几节车厢，从而引出数字5。

2. 例题讲解出示数字卡片5，引导幼儿认识数字5的形状。

通过五种不同物品，让幼儿数一数，理解数字5的含义。

3. 随堂练习分组进行数数游戏，每组数出5个物品。

引导幼儿观察生活中存在的数字5，如5个手指、5个脚趾等。

4. 游戏活动组织幼儿进行“开火车”游戏，要求每组幼儿按照数字5的顺序排列，进行比赛。

六、板书设计1. 在黑板上画出数字5，旁边标注“火车有5节车厢”。

2. 画出五种不同物品，下面标注对应的数字“5”。

七、作业设计1. 作业题目：数一数，家里有多少个数字5？答案：让幼儿观察家里的事物，如5个碗、5个杯子等，记录下来。

2. 作业题目：画一画，画出数字5的形状。

答案：引导幼儿用画笔和画纸画出数字5，家长可协助完成。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对数字5的认识和运用有了一定的提高，但在团队合作方面还有待加强。

在今后的教学中，应多组织一些团队合作的游戏，提高幼儿的团队协作能力。

拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的数字5，激发幼儿对数学的兴趣。

幼儿园中班数学优秀教案《开火车》

幼儿园中班数学优秀教案《开火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《比一比，排一排》，主要内容包括：通过“开火车”游戏，让幼儿掌握比较大小的基本概念，理解排列顺序的原则，并能够运用到实际操作中。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解大小的概念，并能够用语言表达出来。

2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，遵守规则、相互协作的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较大小的原则，能够灵活运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力，以及在集体活动中的合作能力。

四、教具与学具准备教具：火车模型、大小不同的积木、玩具火车头、车厢、轨道等。

学具：每人一套大小不同的积木、画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演火车司机，邀请幼儿一起开火车。

通过模拟火车行驶，引导幼儿观察火车头和车厢的大小，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示大小不同的积木，引导幼儿观察、比较，让幼儿尝试用语言表达出哪个积木大，哪个积木小。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一套大小不同的积木，按照教师的要求，进行大小比较，并将结果告诉教师。

4. 游戏活动：开火车（10分钟）教师将火车模型和大小不同的积木混合在一起，让幼儿按照大小顺序排列火车车厢。

排列完成后，教师检查并给予鼓励。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《开火车》2. 板书内容：（1）比较大小的原则（2）排列顺序的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用画笔和画纸画出自己心目中的火车，并按照大小顺序排列火车车厢。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过“开火车”游戏，让幼儿掌握了比较大小的概念和排列顺序的原则。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业。

同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导，提高幼儿的数学能力。

幼儿园中班数学教案《开火车》含反思

幼儿园中班数学教案《开火车》含反思教学目标
1.让幼儿了解火车的构成和运作原理；
2.培养幼儿的观察能力；
3.培养幼儿的手眼协调能力；
4.培养幼儿的逻辑思维能力；
5.培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学步骤
第一步：导入新知
1.教师出示图片，让学生观察并回答问题；
2.讲解火车的构成和运作原理。

第二步：游戏环节
1.教师将幼儿分成小组，每组需要组成一个小火车；
2.每个小组有一个组长，组长鸣笛后，其他队员跟着组队；
3.组成小火车后，进行游戏。

第三步：游戏规则
1.在指定的时间内，小火车需要按照规定的路线行驶；
2.每跑一段路程，小组需要拼出一个数字；
3.拼出数字后，可以获得小奖励。

第四步：游戏结束
1.小组完成整个路线后，完成游戏；
2.教师带领学生进行总结。

教学反思
本次教学是我第一次教授幼儿园中班的数学课程。

在教学过程中，我发现了一些不足之处。

首先，我在导入新知的环节没有让学生主动思考，而是直接进行了讲解。

这样可能会减少学生的积极性和参与度。

其次，在游戏环节中，我发现有些学生的协作能力较差，需要更多时间适应小组合作的环境。

所以，我认为在设计游戏规则时，应该更注重考虑学生的协作和合作能力。

此外，在游戏规则的设计上，我认为可以加入更多的难度，让学生更加挑战自己的逻辑思维和手眼协调能力。

总的来说，这次教学虽然存在不足之处，但是我也通过这次教学经验得到了很多启示和收获。

希望今后能够在教学中不断改进和创新，提高教学质量。

幼儿园小班上学期健康教案《开火车》3篇

幼儿园小班上学期健康教案《开火车》幼儿园小班上学期健康教案《开火车》精选3篇（一）健康教案：《开火车》目标：通过游戏活动，培养幼儿的身体协调能力，提高合作意识，学习健康生活的习惯。

时间：30分钟材料：音乐、图画、小火车道具、彩色纸袋活动过程：1. 介绍活动：- 与孩子们一起坐在集会区，向他们介绍该活动的目的：通过游戏，让我们一起像火车一样快乐地移动身体，锻炼身体协调能力，培养团队合作意识。

2. 准备活动道具：- 拿出彩色纸袋，向孩子们展示图画，图画上是火车的形象。

- 鼓励幼儿猜测这是什么，如何使用它。

3. 孩子们分组：- 将孩子们分成小组，每个小组一个彩色纸袋。

4. 准备活动场地：- 将教室中间的区域划出一条小火车道，确保活动场地安全。

- 在教室两侧的墙壁上，粘贴一些火车相关的图片，让孩子们更好地感受到火车的氛围。

5. 活动演示：- 让一组的几个孩子穿上彩色纸袋，站在小火车道上，其他孩子们站在两侧形成隧道的场景。

- 为孩子们播放火车的音乐，让穿着彩色纸袋的孩子们慢慢地走动，其他孩子们边唱歌边摇手，像火车隧道一样。

6. 游戏规则：- 穿着彩色纸袋的孩子们，可以沿着小火车道前进，其他孩子们要伸出手臂形成火车的隧道。

- 每个小组都有机会体验一次穿行的乐趣，穿过安全地带后，可以绕道返回原处。

7. 小结：- 集中讨论活动的感受：孩子们是否感受到了火车的快乐？在游戏中是否体验到了合作的重要性？- 引导孩子总结活动中的健康因素，如锻炼身体、合作等。

注意事项：- 确保活动场地的安全，并有足够的监护人或教师指导和监督活动。

- 辅助幼儿穿戴彩色纸袋时，注意材料的柔软和舒适性，避免不适感。

- 在音乐播放过程中，要确保音量适中，以免幼儿感到不舒服。

- 活动结束后，及时清理整理场地和道具，注意安全。

幼儿园小班上学期健康教案《开火车》精选3篇（二）教案名称：赶小猪适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿观察和动手能力；2. 培养幼儿锻炼和运动的兴趣；3. 让幼儿了解运动对身体健康的重要性；4. 培养幼儿团队合作精神。

幼儿园中班数学活动教案《开火车》含反思

幼儿园中班数学活动教案《开火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《开火车》。

主要内容包括：认识数字6、7、8，理解数的顺序，学会用数进行简单的计数，以及通过开火车的游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识数字6、7、8，理解数字的顺序，学会用数进行简单的计数。

2. 能力目标：通过开火车的游戏，提高幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。

三、教学难点与重点重点：数字6、7、8的认识和计数。

难点：理解数字的顺序，运用数字进行简单的计数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、火车头模型、车厢模型、磁性白板、磁性数字。

学具：每组一套数字卡片、车厢模型、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入教师以开火车的游戏导入，引导幼儿观察火车头和车厢上的数字，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 讲解数字6、7、8（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字6、7、8。

（2）教师通过磁性白板，展示数字的书写顺序，帮助幼儿理解数字的顺序。

3. 例题讲解（1）教师出示火车头和车厢模型，讲解如何用数字进行计数。

（2）教师演示如何将车厢按照数字顺序排列，使火车完整。

4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用数字卡片和车厢模型进行计数练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿理解数字的顺序。

5. 游戏环节（1）每组幼儿合作，按照数字顺序将车厢连接起来，形成完整的火车。

（2）教师评价各组的火车，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在磁性白板上，用磁性数字展示6、7、8。

2. 用箭头表示数字的顺序。

七、作业设计1. 作业题目：用数字卡片和车厢模型，按照数字顺序排列火车。

2. 答案：6、7、8。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过开火车的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字6、7、8，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，应注意引导幼儿主动探索，提高他们的动手操作能力。

中班数学教案《开火车》

中班数学教案《开火车》教案主题：开火车适用对象：中班儿童教案时间：约30-45分钟教学目标：1. 认识火车及火车的特点。

2. 掌握火车的基本部件和功能。

3. 培养儿童团队合作意识和协调能力。

教学准备：1. 包含火车图片和火车模型的教具。

2. 火车相关的儿歌或故事书。

教学步骤：1. 导入：播放儿童火车儿歌或朗读与火车相关的故事书，激发儿童对火车的兴趣。

2. 认识火车：展示火车图片或实物模型，引导儿童观察火车的外形和颜色，并与儿童分享火车的基本特点，如有铁轨、有车头、可以载人和物等。

3. 认识火车的部件：逐一介绍火车的各个部件，如车头、车厢、车轮、车厢连接器、烟囱等，并与火车实物模型配对展示，让儿童通过触摸和视觉感受火车的不同部分。

4. 火车的功能：与儿童讨论火车的功能，如运输人员和货物，发出声音等。

通过模仿火车的各种声音，让儿童感受到火车的动感和活力。

5. 火车游戏：以班级为单位，模拟火车的行驶过程。

让一部分儿童扮演火车头，其他儿童扮演车厢，通过手拉手的方式连接起来，模拟火车的形状。

教师担任“列车长”，引导儿童一起“开火车”，并在游戏中加入惊喜元素，如“火车开往了哪个城市？”等问题，让儿童积极参与游戏。

6. 绘画活动：给儿童提供颜色纸、颜色笔等材料，引导他们自由绘制属于自己的火车和火车的环境，如站台、铁轨等，鼓励他们表达自己对火车的想象和喜爱。

7. 结束：回顾教学内容，与儿童分享今天的学习成果，并表扬他们的参与和表现。

教学延伸：1. 制作火车拼图，让儿童通过拼凑火车的各个部件来巩固对火车的认识。

2. 制作火车模型，让儿童参与其中，体验火车制作和装配的过程，增强动手能力。

3. 列举火车前往的不同城市或地点，让儿童了解火车的运输范围和用途的多样性。

4. 观看火车车厢内部的视频或图片，让儿童了解火车的内部空间和设施。

教学评估：观察儿童在游戏和绘画活动中的参与程度和表现，以及儿童对火车的基本部件和功能的掌握程度，及时进行反馈和鼓励。

幼儿园中班数学活动教案《开火车》含反思

幼儿园中班数学活动教案《开火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《开火车》。

主要内容是让幼儿通过开火车的游戏，学习理解数量关系，掌握简单的加减运算，提高逻辑思维能力和问题解决能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解数量关系，掌握加减运算。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和合作能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数学的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量关系，掌握加减运算。

教学重点：通过游戏，培养幼儿的数学兴趣，提高逻辑思维能力和问题解决能力。

四、教具与学具准备1. 教具：火车玩具、数字卡片、加减符号卡片、磁性黑板。

2. 学具：每组一套数字卡片、加减符号卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“开火车”游戏，让幼儿扮演火车司机，引导幼儿观察火车的车厢数量，并提出问题：“我们的火车有几节车厢？如果再加一节车厢，我们的火车有几节呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性黑板展示例题：“小火车原来有3节车厢，现在又加上了2节车厢，请问小火车现在有几节车厢？”（2）引导幼儿用数字卡片和加减符号卡片进行操作，找出答案。

（3）教师讲解加减运算的原理，让幼儿理解数量关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个类似的加减题目，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（3）让幼儿相互检查，共同讨论正确答案。

4. 游戏巩固（10分钟）（1）组织幼儿进行“开火车”游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书题目：开火车2. 内容：数字卡片、加减符号卡片、例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）小火车原来有5节车厢，现在减少了2节车厢，请问小火车现在有几节车厢？（2）小火车原来有4节车厢，现在增加了3节车厢，请问小火车现在有几节车厢？2. 答案：（1）3节车厢（2）7节车厢八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在理解数量关系和加减运算方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

幼儿园中班数学活动教案《开火车》含反思

活动目标：1.以游戏“买衣服”为载体，感知1—5的序数，明白得简单的序数关系。

2.通过“开火车”的游戏，体验数学活动的欢乐。

3.培育幼儿比较和判定的能力。

4.引导幼儿对数字产生爱好。

5.培育幼儿彼此合作，有序操作的良好操作适应。

活动预备：箭头2个、标记假设干、红黄蓝衣服裤子各六套、小绿人一个、《火车开来了》音乐。

活动进程：一、情景创设1.师幼律动《上下左右》师：小朋友，这是一个有关方向的游戏，数学王国也有一个表示方向的宝贝，你们看(出事箭头)。

2.玩方向游戏小箭头，真调皮。

爱和方向做游戏。

一二三，三二一。

师：箭头方向在哪里?请幼儿高声的说出箭头方向指向的方向。

(上、下、左、右、左上，右劣等。

要求语言的完整性)小结：在咱们的生活中分清方向很重要。

二、布题(一) 买衣服，试衣服小箭头说他的小主人，小绿人也要来做游戏，只是他想先去服装店买衣服，咱们赶快去看看吧!1. 按箭头的方向给衣服放上数字，明白得序数。

2. 出示标记给小绿人试衣服。

小绿人选了深色的衣服，冬季看起来暖和一些。

(二) 帮售货员整理衣服师：小朋友请你们帮帮忙把试过的衣服从头整理一下，你们看标记。

1. 出示标记卡幼儿观看。

2. 按标记卡整理衣服。

谢谢小朋友们，咱们坐火车去小绿人家参观吧!(三)游戏《开火车》1.请第一排的小朋友将凳子摆成小火车的样子。

2.听音乐游戏开始，(.本文来源：快思老.师教案网)音乐停时幼儿抢凳子坐下，依次高声说出“我坐在第几节车箱”。

三、评判练习1. 小绿人买好衣服回家了，它住的小区有许多漂亮的别墅，咱们一路去看看吧!2. 观看图片，给屋子图上真确的颜色。

活动反思：本节活动选自情境数学中班上学期第三个主题〈小小农场〉中的第三个课时〈五之内的对应计数〉，这一活动我要紧运用了情境教学法，结合提问法，操作法，游戏法等教学法。

依照幼儿已有的知识体会和中班年龄特点，我把“买衣服”和“开火车游戏”相结合，设计了一个故情形境，整个进程以小朋友帮忙小绿人为主线，把各环节串联在一路，各环节层层递进，表现了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿把握学习的内容。

2024年幼儿园中班数学教案《开火车》

2024年幼儿园中班数学教案《开火车》简介本教案旨在帮助幼儿园中班学生理解和掌握基础的数学概念，通过以“开火车”为主题的活动，激发幼儿学习数学的兴趣，培养其逻辑思维和数学能力。

教学目标1.让幼儿掌握“开火车”的基本概念，理解列车的排列和顺序。

2.培养幼儿集中注意力，发展观察和分析能力。

3.提高幼儿对数字的认知和整体感。

教学准备1.玩具火车和铁道道具2.数字卡片或数字玩具3.黑板或白板4.讲解用的图片或图表教学步骤第一步：引入活动（5分钟）1.老师向幼儿介绍“开火车”这个主题，让幼儿想象一下开火车是怎样的情景。

2.老师展示玩具火车和铁道道具，让幼儿熟悉火车的结构和排列方式。

第二步：学习列车的排列（10分钟）1.老师使用数字卡片或数字玩具，让幼儿按照大小顺序排列数字，模拟列车的车厢排列。

2.老师引导幼儿讨论列车中各个车厢的位置和顺序，让幼儿理解数列的概念。

第三步：进行数学游戏（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，每组模拟一个小火车。

2.老师给出一组数字卡片，让每个小组按照一定的规则排列车厢，比如按照升序或降序排列。

3.老师引导幼儿分析车厢的排列规律，让他们自己推理并完成排列。

第四步：讨论和总结（10分钟）1.老师带领幼儿讨论列车排列的规律和顺序，引导幼儿总结。

2.老师鼓励幼儿展示自己排列的车厢，让其他幼儿评论和提出建议。

第五步：操练和拓展（15分钟）1.老师要求幼儿根据自己的想象，进行自由排列车厢，并解释自己的排列规则。

2.老师鼓励幼儿尝试更复杂的排列方式，比如间隔排列或重复数字排列。

总结与反思通过本次“开火车”主题的数学活动，幼儿不仅能够理解数列概念，还能够通过实践活动培养逻辑思维和观察能力。

同时，激发幼儿对数学学习的兴趣，为日后学习打下基础。

以上就是2024年幼儿园中班数学教案《开火车》的全部内容，希望对您有所帮助。

幼儿园中班数学活动优质教案《开火车》含反思

幼儿园中班数学活动优质教案《开火车》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《比较和排序》，详细内容为让幼儿通过实践活动“开火车”，理解长短、高矮比较，以及进行相应排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解长短、高矮概念；2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和逻辑思维能力；3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、团结协作良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地进行长短、高矮比较和排序。

教学重点：培养幼儿观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、长短不一木棒、高矮不同小人偶；2. 学具：每组一份长短不一木棒、高矮不同小人偶。

五、教学过程1. 实践情景引入：请一名幼儿扮演火车司机，其他幼儿扮演乘客，进行“开火车”游戏，引导幼儿观察火车特点，如长短、高矮等；2. 例题讲解：a. 展示火车模型，引导幼儿观察并说出火车长短、高矮特点；b. 用木棒和小人偶进行长短、高矮比较和排序，让幼儿模仿操作；3. 随堂练习：a. 每组幼儿用学具进行长短、高矮比较和排序；b. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确方法；六、板书设计1. 在黑板上画出火车简笔画，标注“长、短”；2. 画出高矮不同小人偶，标注“高、矮”；3. 旁边列出比较符号“>”和“<”。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用身边物品进行长短、高矮比较和排序，并将结果画在纸上；2. 答案：根据实际情况，正确完成比较和排序。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿操作情况，对操作不规范幼儿进行个别指导；2. 拓展延伸：在下一节课中，引导幼儿进行其他属性（如大小、形状等）比较和排序，提高幼儿综合能力。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习1. 实践情景引入：为让幼儿更好地理解长短、高矮概念，我设计一个“开火车”游戏。

幼儿园中班数学精品教案《开火车》含反思

幼儿园中班数学精品教案《开火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》第二节《开火车》。

主要内容包括：通过游戏活动，引导幼儿感知和理解数量关系，培养幼儿比较和排序能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解数量多少概念，掌握比较和排序方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题能力，提高幼儿动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享良好品质，激发幼儿学习数学兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数量多少概念，学会比较和排序。

2. 教学重点：通过游戏活动，培养幼儿观察、分析、解决问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、数量卡片、磁性白板、磁性数字。

2. 学具：每组一套数量卡片、磁性数字、磁性白板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演火车司机，开着火车进入教室，引起幼儿兴趣。

（2）展示火车模型，引导幼儿观察火车车厢数量，讨论如何比较车厢多少。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数量卡片，引导幼儿比较卡片上物体数量。

（2）通过磁性白板，展示排序过程，让幼儿掌握排序方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行数量比较游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

（2）每组选一名代表，进行排序比赛，提高幼儿动手操作能力。

（2）对幼儿表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

六、板书设计1. 板书《开火车》2. 内容：数量比较：通过观察火车车厢数量，理解数量多少概念。

排序方法：掌握从多到少、从少到多排序方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起观察家里物品，比较数量多少，并进行排序。

（2）完成课后练习册相关题目。

2. 答案：（1）家长可协助幼儿完成观察和排序，引导幼儿描述排序过程。

（2）课后练习册答案见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快氛围中学习数学，提高幼儿学习兴趣。

2024年幼儿园中班数学教案《开火车》含反思

2024年幼儿园中班数学教案《开火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《开火车》。

主要内容包括：通过开火车的游戏，让幼儿认识和掌握数字15的排序，理解数量多少的概念，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字15的排序，理解数量多少的概念。

2. 培养幼儿观察物体数量、比较多少的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：数字15的排序，数量多少的比较。

教学重点：通过游戏让幼儿轻松掌握数字15的排序，理解数量多少的概念。

四、教具与学具准备教具：数字卡片15，火车模型，车厢图片。

学具：每组一套数字卡片15，火车模型，车厢图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿开火车的游戏，引导幼儿观察火车车厢的数量，提问：“小朋友们，你们知道火车有几个车厢吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片15，让幼儿跟读。

（2）教师拿出火车模型和车厢图片，演示如何用数字卡片表示车厢的数量。

（3）教师邀请一名幼儿上前演示，其他幼儿观察并判断是否正确。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一套数字卡片15、火车模型和车厢图片。

（2）小组内讨论，如何用数字卡片表示车厢的数量。

（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 游戏环节（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“开火车”游戏，每个车厢上贴上相应数量的数字卡片。

（2）幼儿按照数字卡片的顺序，将火车车厢连接起来。

（3）教师评价哪个小组的火车开得最快、最整齐。

六、板书设计1. 数字15的排序2. 火车车厢数量表示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用数字卡片15表示家里的玩具数量，并与爸爸妈妈分享。

答案：略2. 作业题目：画出自己心目中的火车，并用数字15表示车厢的数量。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过开火车的游戏，让幼儿轻松掌握了数字15的排序和数量多少的概念。

2024年幼儿园中班数学活动教案《开火车》含反思

2024年幼儿园中班数学活动教案《开火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《开火车》。

内容包括：认识数字15，理解数字的含义，学会用数字进行简单的计数，并能运用数字进行排列顺序。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，理解数字的含义，并能够进行简单的计数。

2. 培养幼儿运用数字进行排列顺序的能力，发展逻辑思维。

3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，学会用数字进行简单的计数。

教学重点：认识数字15，运用数字进行排列顺序。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、火车玩具、磁性白板、磁性数字。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿进行“开火车”游戏，让幼儿扮演火车头，其他幼儿依次拉住前面幼儿的衣服，模仿火车行驶。

游戏过程中，引导幼儿观察火车车厢的编号（15），引出本节课的主题——数字15。

2. 讲解数字含义教师出示数字卡片，引导幼儿观察并讲解数字的形状、含义。

通过磁性白板展示，让幼儿触摸并模仿书写数字。

3. 例题讲解教师以火车车厢编号为例，讲解如何用数字进行排列顺序。

同时，引导幼儿用磁性数字在磁性白板上进行排列，巩固所学知识。

4. 随堂练习教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿在纸上画出数字15，并用剪刀剪下来，粘贴在画纸上进行排列。

在此过程中，教师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计1. 数字15卡片，磁性白板展示。

2. 火车车厢编号示例，磁性数字排列。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅以“数字15”为主题的创意画，要求包含数字15的排列顺序。

答案示例：画纸中心画一个火车头，火车头上方依次写上数字15。

火车头下方画出5节车厢，分别标上数字15。

车厢内可画上幼儿喜欢的图案，如动物、水果等。

2. 家长评价：家长在作品完成后，对幼儿的表现进行评价，并在作品背面签名。

中班数学活动教案及教学反思《开火车》

中班数学活动教案及教学反思《开火车》教案：中班数学活动《开火车》活动目标：1. 培养幼儿对数学概念的理解和认知。

2. 提高幼儿的空间想象力和观察力。

3. 发展幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 一组大型积木，可以组成火车的形状。

2. 数字卡片，用于数字指示。

3. 彩色车厢，用于组成火车列车。

4. 白板、立体画笔等教学用具。

教学过程：1. 导入：先让幼儿观察一组大型积木，提问：“这些积木可以组成什么形状？”引导幼儿说出“火车”的形状。

2. 讲解：通过展示数字卡片，教师指示幼儿用积木搭建火车的车厢数量。

引导幼儿认识不同的数字，并理解它们与实际物体的对应关系。

3. 实践：组织幼儿分成小组，每个小组用彩色车厢组成火车列车。

小组成员依次指示组员添加车厢数量，直到完成整个火车列车。

4. 游戏：教师示范一个数列，例如：红车厢、绿车厢、蓝车厢、红车厢、绿车厢……然后让幼儿完成这个数列。

同时，教师通过提问：“车厢的颜色是否重复了？”引导幼儿注意观察、比较。

5. 拓展：鼓励幼儿自由发挥，尝试用不同颜色、不同形状的车厢搭建火车列车，加深他们对数学概念的理解。

教学反思：此次教学活动中，幼儿通过观察和操作实践的方式，巩固了对数字与实际物体对应关系的认知。

同时，通过游戏环节培养了幼儿的观察力和比较能力。

在拓展环节中，幼儿充分发挥了自己的想象力，进一步加深对数学概念的理解。

在今后的教学中，可以增加一些更具挑战性的数学游戏，例如让幼儿按照一定规律组成车厢的颜色或形状，提高他们的逻辑思维和创造力。

同时，也可以通过一些互动游戏来培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。

幼儿园中班数学活动教案《开火车》含反思(1)

幼儿园中班数学活动教案《开火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《开火车》。

主要内容包括：认识数字5及其组成，理解数量5的概念，通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字5，掌握其组成，并能用数字5进行简单的计数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对集体活动的参与意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的组成，用数字5进行计数。

教学重点：认识数字5，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、火车玩具、磁性黑板、计数器、图片等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒、计数器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演火车司机，带领幼儿模仿开火车的场景，引导幼儿观察火车上的数字，激发幼儿对数字5的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字5，讲解数字5的组成。

（2）教师用磁性黑板演示数字5的写法，让幼儿跟随练习。

（3）教师组织幼儿进行“找数字5”的游戏，巩固对数字5的认识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示火车玩具，让幼儿观察火车上的车厢数量，引导幼儿用数字5进行计数。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书上的练习题。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享解题过程。

教师邀请幼儿到讲台上展示自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 数字5的认识2. 数字5的组成3. 用数字5进行计数七、作业设计1. 作业题目：（1）在家长的帮助下，找出生活中与数字5相关的物品。

（2）用数字5进行计数，记录下来。

2. 答案：（1）例如：5个苹果、5个球等。

（2）记录示例：我家里有5个玩具车。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对数字5有了初步的认识。

幼儿园中班数学教案《开火车》含反思

幼儿园中班数学教案《开火车》含反思幼儿园中班数学教案《开火车》含反思作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案《开火车》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。

2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备1、空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条2、1-6的'数字卡、1-6的加点卡、动物图卡活动过程一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了几位小客人。

(反复进行几次)二、通过看看说说理解数字1、教师：“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，再示大瓶子)2、6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。

6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

三、制作动物瓶，感知比6少的数量。

(乐幼教)1、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。

2、师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

3、再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是4、师：嘿嘿，我的火车几点开?(教师随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

四、将数字、实物、图卡对应匹配1、请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。