中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案

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中小学深入开展文明行为习惯养成教育实践活动方案

中小学深入开展文明行为习惯养成教育实

践活动方案

导读：本文中小学深入开展文明行为习惯养成教育实践活动方案，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

为不断提升未成年人思想道德建设水平，持续推进社会主义核心价值观教育，特意为大家准备了“中小学深入开展文明行为习惯养成教育实践活动方案”，欢迎您的阅读。

中小学深入开展文明行为习惯养成教育实践活动方案

一、活动时间

2018年全年

二、活动内容

(一)文明行为习惯知识宣传

1.开辟文明行为习惯宣传阵地。继续采取有力措施，加大“八不行为规范”和《中小学生守则》宣传普及力度，通过橱窗、电子显示屏、校园广播、校园网站、微信公众号、墙报板报、班队会等载体宣传文明行为习惯知识，营造学习氛围。

2.开设文明行为习惯教育课程。各学校要结合中华传统文化教育，认真制定文明行为习惯教育月活动实施方案，形成教育序列，编写文明行为习惯教育校本教材，开设文明行为习惯课程，让学生系统学习文明行为习惯知识。

3.开展文明行为习惯知识普及。各学校要利用班会、家长会、学校大型活动等契机，开展专题培训、知识竞赛、手抄报比赛和经典诵读等活动，引导广大师生和家长积极参与到文明行为习惯教育中来，全面普及文明行为习惯知识。

(二)文明行为习惯教育实践

1.开展“八不行为规范”践行活动。组织学生从“文明在口中”、“文明在手中”、“文明在脚下”、“文明在心中”等方面入手，要求学生会使用礼貌用语，不讲脏话、粗话，不给人取外号;不乱扔垃圾,不随地吐痰,不乱写乱画;不践踏花草,不破坏公物,不闯红灯，不追赶打闹;尊敬师长，孝敬父母，友善对待他人，庄重参加各种仪式典礼，遵守社会公德等，强化文明行为习惯教育。

中小学深入开展文明行为习惯养成教育实践活动方案

中小学深入开展文明行为习惯养成教育实践活动方

案

一、活动背景

在现代社会中，文明行为和良好习惯的养成对个人的成长和社会的发展都具有重要意义。中小学生是社会的未来，他们的行为习惯的养成对其个人品德的形成具有至关重要的影响，更是社会文明进步和国家发展的基础。因此，开展中小学生文明行为习惯养成教育实践活动具有重要的意义。

二、活动目标

通过开展文明行为习惯养成教育实践活动，旨在培养中小学生以下习惯：

1. 爱护环境，保持卫生；

2. 诚实守信，遵守规则；

3. 礼貌待人，融入集体；

4. 有序安全，遵守交通规则；

5. 学会自理，健康生活；

6. 尊敬师长，团结同学。

三、活动内容

1. 制定校园行为规范：

根据学校实际情况，制定中小学生行为规范，并建立相应的奖惩机制，以引导学生遵守规则和培养良好习惯。

2. 开展主题教育活动：

组织学生开展主题教育活动，如文明礼仪教育、交通安全教育、环境保护教育等，通过讲座、宣传册、展板等形式，向学生普及相关知识，引导他们养成文明行为习惯。

3. 进行实践活动：

组织学生参与社区公益活动、环境保护活动等社会实践活动，让他们感受到文明行为

的重要性和价值，并通过实践，培养良好的习惯。

4. 师生互动：

通过组织座谈会、班会等形式，老师与学生交流，了解学生的困扰和需求，在日常教

育中积极引导学生培养文明行为习惯。

5. 校园环境营造：

通过美化校园环境、设置文明标语等方式，营造浓厚的文明氛围，让学生自觉遵守文

明行为规范。

四、活动计划

1. 制定行动计划：

根据活动目标，制定具体的活动计划，明确活动内容、时间和参与人员。

行为习惯养成教育活动实施方案

行为习惯养成教育活动实施方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《中学德育大纲》、《中小学生守则》、和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道--好习惯我能行--好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。根据我校实际，制定如下实施方案：

一、指导思想

以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》（以下简称《守则》、《规范》）为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、活动目标

通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。

三、领导小组

组长：

副组长：

成员：

四、活动内容

日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合《守则》、《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。

学生行为习惯养成教育实施方案

学生行为习惯的养成对于学生的成长和发展至关重要。良好的行为习

惯不仅能够促使学生更好地融入学校和社会的大家庭中，也能够培养学生

自律、自信和责任感等重要素质。因此，为学生制定一套行为习惯养成教

育实施方案至关重要。

一、教师的参与和引导

良好的行为习惯的养成需要教师起到积极的指导和引导作用。教师应

该在日常教学中注重对学生行为的规范和引导。例如，在每节课开始前提

醒学生整理桌面、保持课堂秩序等。同时，教师还可以给学生提供行为养

成的指导原则，如要求学生做到诚实守信、友善待人等。

二、家长的参与和配合

家长在学生行为习惯的养成中扮演着重要的角色。学校应该与家长进

行紧密合作，共同营造浓厚的育人氛围。学校可以针对学生的行为习惯制

定明确的规定和要求，并将其告知给家长。家长应该严格要求自己的孩子

遵守这些规定，并根据孩子的状况定期进行行为习惯的检查和评估。

三、课程设置与开展

学校应该对学生行为习惯养成进行系统的课程设置。这些课程可以分

为两类：一是针对具体行为习惯的课程，例如礼仪、卫生习惯等；二是培

养学生良好行为习惯的综合课程，例如品德教育课程等。

四、活动开展

学校可以组织各种形式的养成活动，以促进学生良好行为习惯的养成。这些活动可以包括集体活动和个人活动。集体活动可以是班级组织的团队

建设活动，个人活动可以是学生个人参与的兴趣小组活动等。通过这些活动，学生可以在实践中锻炼自己的行为习惯，并与他人分享和交流。五、奖惩制度的建立

学校应该建立一套科学合理的奖惩制度，对学生的行为习惯进行评估和引导。在奖励方面，学校可以设置各种奖项，如优秀行为奖、文明行为奖等，以激励学生良好行为习惯的养成。在惩罚方面，学校可以采取适当的纪律制度，用以惩戒违反行为规范的学生。同时，学校还应鼓励教师多采用鼓励和表扬的方式，激发学生养成良好的行为习惯的主动性。

小学生行为习惯养成教育实施方案

小学生行为习惯养成教育实施方案小学生行为习惯养成教育实施方案

一、教育目标

培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。二、教育内容着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。

三、教育途径

（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

（2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。

（3）教师言行育人：榜样的激励作用

学生日常行为规范养成教育实施方案（5篇）

第一篇：学生日常行为规范养成教育实施方案

绍明学校学生日常行为规范养成教育实施方案

为了认真贯彻落实上级关于加强中小学生行为习惯养成教育精神，从规范行为习惯做起，培养小学生良好的道德品质和行为习惯。使之成为身心健康、行为规范、素质优良的合格公民。特制定如下实施方案。

一、开展小学生日常行为规范养成教育的原则

在开展小学生行为规范养成教育工作过程中，要遵循以下原则，确保少年儿童健康成长。

1、坚持以人为本的原则。要在充分了解学生思想实际和

身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生认识自己，明理立德。

2、坚持主体性原则。要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。

3、坚持长期性原则。养成教育是一项长期的工作，需要

在工作中常抓不懈，不断巩固成果，推进工作。

4、坚持循序渐进原则。养成教育的内容安排要体现层次

性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由近及远、循序渐

进。

二、开展小学生日常行为规范养成教育的内容

1、思想品德的培养

通过对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，使学生初步认识和逐步树立科学的世界观、人生观、和价值观。

2、道德品行的培养

通过行为习惯的养成教育，培养学生形成良好的行为习惯，模范

遵守社会公德。

3、科学文化素质的培养

通过培养学生养成良好的学习习惯和正确的学习方法，让学生学会学习、学会做事。

学生习惯养成教育实施方案

一、引言

学生习惯养成教育是培养学生良好行为习惯、学习习惯和生活习惯的一种有效途径。良好的习惯能够使学生养成良好的行为规范和积极的学习态度，提高学习效果和综合能力。本文将提出一套学生习惯养成教育的实施方案，帮助学校和教师有效实施习惯养成教育。

二、背景

学生习惯养成教育是根据学生的年龄特点和发展需求，通过一系列的教育活动和方法，帮助学生养成良好的学习和行为习惯。习惯养成教育是学校教育的重要组成部分，也是学生素养发展的基础和保证。但是，很多学校和教师在习惯养成教育方面缺乏系统的教育方案，导致学生习惯培养效果不佳。

三、目标

1.培养学生良好的学习习惯，包括听课专注、作业认真、按时完成等。

2.培养学生良好的行为习惯，包括礼貌待人、自觉参与集体活动、遵守纪律等。

3.培养学生良好的生活习惯，包括良好的卫生习惯、饮食习惯

和作息习惯等。

4.提高学生自律、自控能力，培养学生良好的思维方式和学习

方法。

四、实施步骤

1.制定学生习惯养成教育计划：学校和教师应根据学生的年龄

和年级特点，制定学生习惯养成教育的长期计划和短期目标，明确

每个学期或学年的具体活动和时间安排。

2.开展习惯养成教育活动：根据学生的实际需求和教育目标，

开展各类习惯养成教育活动，包括主题讲座、学习方法指导、互动

游戏等，帮助学生理解习惯的重要性，掌握习惯养成的方法和技巧。

3.营造良好的学习环境：学校和教师应创造良好的学习和生活

环境，包括整洁的教室、舒适的宿舍、安静的图书馆等，营造积极

向上的学习氛围，激发学生对习惯养成的兴趣和动力。

小学学生日常行为规范养成教育活动实施方案

小学学生日常行为规范养成教育活动实施方案实施方案：小学学生日常行为规范养成教育活动

一、目的与意义

小学学生是培养品德和习惯的重要时期，通过开展日常行为规范养成

教育活动，旨在引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养积极向上的品

德情操，提高学生素质和综合能力，形成良好的行为规范，建设和谐的校

园环境。

二、活动主题

良好行为习惯，从我做起

三、活动内容及方法

1.活动前期准备

（1）根据学生特点和年级特点，制定相应的日常行为规范。

（2）为学生制作一份行为规范手册，内容包括校园礼仪、学习规范、生活习惯等。

（3）宣传活动主题，激发学生的兴趣和参与度。

2.开展主题教育活动

（1）校园礼仪教育

a.组织学生参观模范中学，了解学生行为规范的重要性和现实意义。

b.邀请礼仪专家进行校园礼仪讲座，介绍校园礼仪的基本要求。

c.通过校园广播、宣传栏等渠道，宣传校园礼仪，营造和谐校园氛围。

（2）学习规范养成

a.组织学生参加学习规范讲座，教育学生养成良好的学习习惯，如按

时完成作业、课堂积极参与等。

b.设置学习规范奖励制度，鼓励学生按时完成作业和课堂表现优秀者，给予表扬和奖励，激励学生主动学习。

c.制定学习小组，互相监督、帮助，共同提高学习效果。

（3）生活习惯培养

a.组织学生参加生活习惯教育活动，讲解正确的饮食习惯、卫生习惯

和安全习惯。

b.进行模拟情景教学和角色扮演，使学生在实践中掌握正确的生活习惯。

c.在校园内设置行为规范提示牌等，提醒和引导学生养成良好的生活

习惯。

四、活动方案的推行

1.教研活动：学校领导和教师进行教研活动，分享经验和心得，提升

中小学生养成教育实施方案范文四篇

10、记日记的习惯：坚持每天写一日记。
六、工作措施
（一）加强文化环Baidu Nhomakorabea建设，构建和谐校园。
抓好校园净化、绿化和美化，建造花坛景点，种植花草树木，建设运动场地，配齐功能室，精心布置教室、办公室;建立和谐、健康的校园人际关系，师生员工之间要经常沟通、交流、互谅互让，互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校史陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。
(2)学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，
二、指导思想
以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。
20xx年10月中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》,提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本原则和主要内容，为落实以德治国方略奠定了基础。青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。这也必然要求我们加强和改进青少年儿童的道德教育。而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成。

小学生行为习惯养成教育实施方案

小学生是习惯养成的黄金时期，良好的行为习惯对他们的成长和发展至关重要。为了帮助小学生养成良好的行为习惯，以下是一个实施方案。

一、确定目标：

1.提升学生的自律能力：让学生能够自觉遵守规则和纪律，培养他们适应学校生活和学习的能力。

2.培养学生的协作精神：鼓励学生尊重他人、合作交流，培养他们的团队合作意识和能力。

3.培养学生的礼仪和道德观念：引导学生尊重师长、关心他人，培养他们良好的道德品质。

二、制定具体措施：

1.制定规章制度：与学生一起制定适合他们年龄段的规章制度，如课间禁止奔跑、上课要专心听讲等。规章制度必须明确简练，并带有相关奖励和惩罚措施。

2.建立班级协作小组：将学生分为若干个小组，每个小组设一名小组长，负责组织小组内的学生合作完成各项任务。通过小组合作，培养学生合作意识和团队精神。

3.设置榜样表扬机制：每周选出一名优秀榜样学生，对其进行公开表扬，并给予奖励。该学生的行为习惯和品质应该符合所设定的目标，激励其他学生向其看齐。

4.开展主题教育活动：定期组织一些与行为习惯相关的主题教育活动，如礼仪教育讲座、道德故事分享等。通过情境教学的方式，让学生感受到

良好行为习惯的重要性。

5.加强与家长的合作：定期与家长进行沟通，介绍学校的行为习惯养

成教育方案，并鼓励家长在家中给予孩子表扬和奖励。家长可以通过与学

校协作，共同培养孩子的良好行为习惯。

6.在校园中设置标语和海报：在校园中设置一些醒目的标语和海报，

引导学生养成良好的行为习惯。例如，“礼貌待人，友善相处”、“守时

中小学生日常行为规范养成教育实施方案

一、指导思想：

为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“中学生日常行为规范教育”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。

二、组织领导

组长：那治海

副组长：姜兆福

成员：政教干事各班主任

三、主要内容：

以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。

四、实施办法：

（一）加强教师养成教育，做好学生表率作用。

学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《中学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。

（二）加强督促，强化检查。

学校要高度重视教育活动，认真组织学生学习《守则》和《规范》，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

习惯养成教育实施方案3篇

联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：

做人、做事和学习。这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。

一、指导思想。

以〈〈中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。

二、小学生好习惯养成教育活动的内容

所谓小学生好习惯的养成教育，一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养

成和教育。从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素

质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义

的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指

小学生的道德品质和行为习惯的养成。

具体划分为以下几点：

（一）、生活好习惯

1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。

2、经常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语，在家也讲普通话。

3、未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后

小学生习惯养成实施方案（共5篇）

第一篇：小学生习惯养成实施方案

小学生养成教育实施方案

一、指导思想

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、组织机构

养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组长：杨国英

组员：吕洪峰郭彦何小华

三、养成教育具体内容

1、学习习惯养成教育

2、行为习惯养成教育

3、卫生习惯养成教育

四、达到目标

（一）学习习惯养成教育达到目标

1、学会倾听的习惯

（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯

（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，

身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（3）对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯

（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（3）能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯（1）边读边想、圈点勾画。（2）和书交朋友，广泛阅读。

（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）早到后能设法早读。

关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案

关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案加强学生行为习惯养成教育是提升学生素质教育的重要环节，对于学生的成长和未来发展具有重要影响。为了有效实施这一教育方案，需要以下几个方面的措施。

首先，加强领导支持和组织保障。学校领导要高度重视学生行为习惯养成教育工作，并给予相应的支持。成立由校领导牵头的行为习惯养成教育工作领导小组，明确工作目标和责任，确保教育方案能够有效地落地实施。

其次，加强师资队伍建设。开展针对教师的教育培训，提高他们的行为习惯养成教育理论水平和实践能力。通过定期评估和交流研讨，促进教师之间的相互学习和成长，培养一支专业化、素质化的教师队伍。

第三，建立科学完善的行为习惯养成教育课程体系。在课程设置上，要将行为习惯养成教育渗透到各个学科中，形成全面覆盖的课程体系。并根据不同年级和学科的特点，合理安排教学内容，确保教育目标的有效达成。

第四，创设积极健康的学习生活环境。学校要加强学生管理，建立严格的纪律和规章制度，加强校园文化建设，营造良好的学习氛围。同时，要加强家校合作，与家长共同关注学生行为习惯养成教育，在学校和家庭共同努力下，形成良好的育人环境。

第五，加强个性化教育。针对不同学生的个性特点和需要，开展个性化的行为习惯培养，注重培养学生的自觉性和主动性。同时，要加强与学生的心理沟通，了解他们的内心需求和难题，通过心理辅导和个别指导，帮助他们树立正确的行为习惯。

第六，充分利用现代科技手段。借助信息技术的发展，可以设计开发

互联网教育平台和学生行为习惯养成的APP，提供丰富多样的教育资源和

小学生行为习惯养成教育实施方案

教学文档

小学生行为惯养成教育实施方案

一、指导思想

行为决定惯，惯决定品质，品质决定命运。因此，我们要重视小学生行为惯的养成，这是一个关键期，特别是在一、二年级阶段，需要通过反复训练来养成良好的言语、行为、思维等生活方法。

建校以来，我们学校学生人数迅猛增长，但在学生行为惯的培养上存在欠缺，导致校园中出现了许多不和谐的画面。为了解决这一问题，我们决定在全校掀起一股“好惯伴我行”的风气，开展以学生的行为惯养成教育为主的大队主题活动。

二、实施途径

我们将利用每周一节的班队课和每天放学前5-10分钟的

时间，有针对性地对学生进行文明行为惯养成教育。

三、总体目标

从即日起至2022年6月学期期末，利用3个月时间分别

进行常规、卫生、文明礼仪、平安、研究惯等方面的养成教育。我们的目标是培养学生良好惯，树立良好校风，改善校园环境，建立我校养成教育的长效机制。

四、统一要求

我们要求学生进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，相互谦让。课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。学生要注意个人卫生及座位卫生情况，每班要派一名同学每天检查。

五、各年级具体要求

一、二年级）

行为惯方面，我们要求学生使用文明礼貌用语，对老师有礼貌，不乱翻别人的东西，不说谎话、脏话，不打架、骂人。保护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。

4、尊重他人，不歧视、不嘲笑、不排斥他人。

5、保护公共设施，不在公共场所乱丢垃圾、乱涂乱画。

小学生行为习惯养成教育实施方案

养成小学生良好行为习惯是培养孩子全面发展的重要环节，以下是一个可行的实施方案：

1. 制定规范：与学校教师、家长一起制定适合小学生的行为规范，明确告诉孩子们应

该如何表现和行动。规范可以涵盖多个方面，如课堂纪律、卫生习惯、社交礼仪等。

2. 知识普及：安排专门的课程或活动，向学生传授良好行为习惯的相关知识。例如，

教授如何保持卫生、如何与人友好相处、如何端正坐姿等。

3. 示例模范：学校可以安排典型学生，作为行为习惯的模范，积极树立榜样形象。同时，可以邀请有良好行为习惯的人士，如校友、父母等来校分享经验。

4. 激励奖励：建立奖励机制，对于表现良好的学生进行公开表扬，给予奖励。奖励可

以是小礼物、荣誉证书等。同时，家长也可以参与其中，给予孩子适当激励和奖励。

5. 纪律教育：学校可以通过约束和惩罚来约束那些不良习惯的学生。例如，违反规章

制度的学生要接受相应的纪律处分，并给予适当的教育。

6. 家校合作：学校与家长紧密合作，共同营造有利于培养良好行为习惯的环境。学校

可以在家校互动中定期向家长反馈孩子的行为表现，并与家长一起制定相应的行为改

进计划。

7. 持续跟踪：在全面实施行为习惯养成教育方案后，学校应密切关注学生的行为表现，并进行跟踪评估。针对不良行为，及时采取措施予以纠正，保证教育效果的持续和稳定。

这个方案的实施要求学校、家长、教师和学生共同努力，形成一起为孩子养成良好行为习惯的良好氛围。只有通过持续不断的引导和教育，才能最终培养出遵守规则、有礼貌、互助合作的小学生。