2012新版一年级数学上册《过生日》课件北师大版2013
【新】北师大小学数学一年级上册《过生日》说课(附板书含反思)课件
二、说学情
一年级的学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学，对课堂学习还不适应， 容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这 各阶段的学生，可能还不会科学地表述出来。学习的目标】： 让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。
今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材（北师大版）第 一册第二单元第一课《过生日》。本课通过从日常生活入手,根据“过生 日”的情境,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中, 学习数学、理解数学,同时把学到的数学知识应用到生活实际,学生感受到 数学就在身边,生活中处处有数学,体会数学和生活的紧密联系,从而增强了 学生学习数学的兴趣和应用数学的能力
六、说教学过程
（一）、创设情境，导入新课 1、小朋友们，你们过生日时妈妈会买什么？今天是小红的生日，看，他们在开生日 会呢？（课件出示） 2、观察主题图，说一说你看到了什么？
（二）、合作研讨，探索新知 1、小红将蛋糕切成了3块，也将西瓜切成了3块。 让学生仔细观察，说一说那一块最大，哪块最小。 2、接着观察主题图，你发现桌上的杯子有什么不同？ （1）出示3个大小不同的杯子。 （2）分别往3个杯子中倒上水，3杯水的高度一致。
（3）你现在能一眼看出哪杯装得最多吗？ a.同桌之间相互讨论 b.说一说自己的理由。 c.教师小结
3、动手操作，比较多少 （1）4人小组，每组两个不同的瓶子； （2）提问：请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。 （3）动手试一试。 （4）各组演示比较的方法,
学生观察后说出自己看到的一些东西。 学生观察后，说出谁最大，谁最小。 学生自由讨论、交流。 学生活动 小组演示汇报。
《过生日》说课稿
北师大版小学数学一年级上册第二单元
北师大版一年级上册数学《过生日》
杯子
高度
粗细
多少
方
法
一
相
同
最粗
最多
最细
最少
你发现了
在装相同高度的液体时，杯子的 什么？ 粗细决定杯子中液体的多少。
返回
方 法 二
相同大小的杯子
①
②
第二个杯子装得最多，第 三个杯子装得最少。
③
你发现了 什么？
返回
最大的画“○”，最小的画“△”。
△
○
多的涂红色，少的涂蓝色。
例
和 ，哪个装得多？
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
3.比较不规则的瓶子装液体多少的方法： （1）将瓶子中的液体倒入相同的杯子中比较 ；（2）把其中一个瓶子中的液体倒空，把另 一个瓶子中的液体倒入这个瓶子中来比较； （3）直接看瓶子上的商标的净含量来比较。
返回
北师大版 一年级上册 第二单元 比较
祝妈妈生 日快乐。
祝妈妈生 日快乐。
图中讲了一件什么事？ 图中有什么？
说一说，哪块最大？哪块最小？
最 小
1
2
最
大
3
说一说，哪块最大？哪块最小？
最 大
1
最 小
2
3
你发现桌上的杯子有什么不同？
哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。
粗
细
高度相同
√
○
粗杯子装的水最多，细杯子装的水最少。
[教材P19 练一练 第5题]
3 块糖的大小完全一样
√ 3 个杯子里水量不同
今天都学会了什么？ 学会了大和小，多和少，最大和最小，最多和最少。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.当物体大小差别较大时，直接观察就可以 比较出谁大谁小。
北师大版一年级上册数学1 过生日 (一)
1. 在教学中创设了各种有利于学生自主探索的学习情境,提供了学生自由选择比较方法的机会,鼓励学生在活动中养成独立思考、自主探索的思维习惯。
学生通过参与比较活动,逐步培养仔细观察、认真思考、学会倾听的学习习惯,锻炼了语言表达能力及初步的推理能力,并引导学生动脑、动口、动手,全方位地参与数学学习过程,体现了学生学习的主体性。
2. 课堂教学从日常生活入手,根据“过生日”的情境,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中,学习数学、理解数学,同时把学到的数学知识应用到生活实际,学生感受到数学就在身边,生活中处处有数学,体会数学和生活的紧密联系,从而增强了学生学习数学的兴趣和应用数学的能力。
3. 在整个教学过程中,注重运用新课程改革的理念转变自己在课堂中的地位,真正成为学生学习的组织者、引导者,和学生共同学习,激发学生更高的学习兴趣和热情,让学生乐于发表自己的意见和建议,参与整个课堂学习。
一年级上册数学说课稿 -2.1 过生日｜北师大版
一年级上册数学说课稿 -2.1 过生日｜北师大版一、教学内容本次数学课，我们将学习的是一年级上册数学第二单元的第一节课——“2.1 过生日”。
该课程旨在让学生了解日历及其结构，掌握简单的日期计算方法，并通过学习生日概念，培养学生简单的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1.能够正确地说出日期和月份的读法。
2.能够使用小学数学运算方法算出一周之后的日期。
3.能够使用简单的日历图案，记录家人、朋友的生日以及自己的生日。
4.能够了解生日的概念，增强记忆的能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：1.掌握日期和月份的读法。
2.初步掌握简单的日期计算方法。
3.熟悉日历的音、形、义的组成，绘制日历图案、写下自己生日以及家人、朋友的生日。
2. 教学难点：1.由于学生还处在对语言的学习和熟悉的阶段，教师在教课时要重点讲授日期和月份说法，帮助学生理解和记忆。
同时，学生需要掌握月、日、周的名称和计算方法，需要多次巩固。
2.日历的音、形、义相辅相成，日历图案是一门很难把握的艺术，在教师的指导下，学生需要进行多次实践操练，掌握绘画方法和写生技巧。
四、教学过程1. 热身活动教师展示一张生日蛋糕图片，引导学生识别上面的日期和月份，并要求学生一起朗读出来。
2. 学习新知1.掌握日期和月份的说法，如1月1日，5月20日，等等。
2.学习简单的日期计算方法。
3.利用用拼图的形式，引导学生认知日历，教师在教学过程中帮助指导，让学生能够自行画出日历，再写出日期和月份。
4.演示写生技法，教师可以手把手地示范，让学生掌握日历图案的绘画技巧。
5.利用生日卡片，告诉学生如何添加家人、朋友的生日并记录下来。
3. 实践演习1.让学生在日历中找出或计算出自己和家人、朋友的生日，记录在生日卡片上。
2.课堂上每位学生向同学介绍自己的生日。
4. 课堂小结1.总结课程的学习方法和技巧。
2.回顾生日的重要性，以及记录生日的意义。
五、教学反思本次课程中，教师着重讲解了日期和月份的读法、日期计算、日历图案的绘画和日历用途及意义。
一年级上数学说课稿-过生日-北师大版
一年级上数学说课稿-过生日-北师大版一、教学背景此次授课的对象是一年级的学生，教材为《北师大版》数学第一册。
本节课旨在通过过生日这个主题，让学生了解数学中的加法、减法及简单的数学计算，提高学生的数学思维和计算能力。
二、教学目标1.学生能通过过生日的主题理解加法和减法的概念，认识数学中的计算方法；2.学生能够根据提示完成简单的加减法计算，提高学生的计算能力和数学思维能力；3.学生能够在集体合作、个人思考中体验数学的乐趣，增强学习数学的兴趣。
三、教学内容及步骤1. 热身引入主题，让学生自由谈论过自己的生日，交流生日时的活动及习惯。
然后，引导学生思考数学和生日之间有何关系。
2. 讲解介绍加法和减法的定义，例如：•加法：两个或多个数数的和。
如：1+1=2；•减法：从一个数中减去另一个数后的差。
如：2-1=1。
然后，通过具体的例子，例如：举例①：挂了4个气球，用了2个，还有几个？要求学生使用减法算式2-4=？，并帮助学生理解、记忆、掌握减法的方法和规律。
举例②：“A小朋友今天5岁，等他6岁了，再等7岁就可以做元首了，这时是第几个生日呢？”引导学生思考，可以用加法算式5+1+1=7计算出答案。
3. 操作将学生分成几个小组，让每个小组从教师那里获取几个“生日蛋糕”，让学生分别选择蜡烛（数字），在蛋糕上插上自己生日的数字，并使用加法或减法计算出对应的数字。
例如：举例：小明生日为3月15日，他在蛋糕上插上3、1、5三个数字，要别的小朋友帮他计算10-3=7，在蛋糕上插上数字7。
4. 展示请学生上台展示自己的蛋糕和数字，分享每个小组的成功和挑战，鼓励学生陈述他们所使用的算法或方法。
同时，让学生们可以在“生日派对”中获得成就感和荣誉感。
评价每个小组的数学计算、口语表达和合作能力、创新性和乐趣。
四、教学总结通过本课程的学习和实践，学生们不仅能够理解加法和减法，掌握数学计算方法，提高计算能力，还增强了他们对数学学科的兴趣和热情。
2021北师大版一年级数学上册《过生日》优质课课件.ppt
。2021年1月9日星期六2021/1/92021/1/92021/1/9
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/92021/1/9January 9, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
北师大版 一年级上册 第二单元 比较
说一说，哪块最大？哪块最小？
哪杯装得最多？ （最多的画“√”，最少的画“○”。）
哪个装得多？
大的画“√”，小的画“○”。
√○
○√
√○
最大的画“√”，最小的画“○”。
√
○
哪个装得多？多的画“√”，少的画“○”。
○
√
谁喝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多？
想一想，把方糖放进杯子后，哪杯水最甜？ （画“√” 。）
√