精编小学部编版二年级上册道德与法治《13.我爱家乡山和水》第二课时说课稿
13《我爱家乡山和水-发现家乡的美》(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
13《我爱家乡山和水-发现家乡的美》（说课稿）一、教学目标1.了解家乡的山水风貌，培养学生爱家乡，珍惜家乡资源的情感和意识。
2.培养学生的观察能力，发现家乡美丽的山水景观，提高对家乡的认识和理解。
3.引导学生积极探索家乡的自然资源，激发生态保护意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解家乡的山水风貌，培养学生爱家乡，珍惜家乡资源的情感和意识。
2.教学难点：激发学生积极探索家乡的自然资源，提高对家乡的认识和理解。
三、教学内容和步骤教学内容：1.导入（10分钟）：通过图片或视频展示家乡的山水风貌，引导学生进入主题。
2.学习（25分钟）：（1）学生跟读课文，并学习新词汇；（2）带领学生回归家乡，观察家乡的山和水；（3）学生用生动的语言，展示家乡的山和水。
3.拓展（20分钟）：（1）带领学生沿着山水之路，寻找家乡的美丽景点；（2）学生了解家乡山水背后的历史文化，更加了解家乡。
4.总结（5分钟）：让学生总结所学内容，展示家乡的美丽，分享家乡的历史文化。
教学步骤：1.导入：老师通过展示图片或视频，引导学生瞩目家乡的山和水风貌，让学生陷入思考，进入主题。
2.学习：老师带领学生体会并跟读课文，引导学生认识新生词汇，强化学生的语言学习能力。
然后，老师引导学生回归家乡，观察家乡的山和水，感受家乡的美丽。
最后，学生用生动的语言，展示家乡的山和水。
3.拓展：老师带领学生沿着山水之路，探索家乡的自然资源。
同时，老师介绍景点的历史文化，帮助学生了解家乡背后的人文历史。
4.总结老师让学生将所学内容进行总结，展示家乡的美丽，分享家乡的历史文化。
四、教学手段1.图片或视频展示2.课本、黑板3.PPT4.小组讨论、展示五、教学评估1.通过课堂上的小组展示，评估学生的话语表现，了解学生对家乡的认识和理解。
2.通过学生自主探索和总结家乡的历史文化，评估学生的语言表达能力和思考能力。
六、课后拓展1.家长带领学生回家乡寻找美丽的山水景观，激发学生保护家乡自然资源的意识。
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过学习本课的内容，学生能够感受美丽的家乡山水，了解保护家乡环境的重要性，了解爱护家乡的道理。
2.过程与方法：通过观看图片，听教师的讲解，阅读课文，朗读、理解课文，组织小组活动、讨论等方式，调动学生的思维，激发学生的情感，让学生自觉地热爱家乡，珍爱家乡美景。
3.情感态度：培养学生珍爱环境的良好品德，懂得爱护自然资源和文化遗产，树立爱家乡、保护家乡的道德观念和法治观念。
二、教学重点1.通过学习诗歌、故事以及图片等，培养学生身心特点，激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。
2.发展学生对家乡山水的感知、理解及对相应地保护措施的理解和思考，形成保护环境的意识。
三、教学难点1.激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。
2.同时让学生充满对家乡山水的感知、理解及保护的理念。
四、教学方法1.自由思考法2.讨论型教学法3.故事法4.情景再现法五、教学过程1.导入环节（5分钟）：大声朗读诗歌《我爱这土地》我爱这土地，天空碧蓝，空气清新，大地开花。
2.学习动作（15分钟）（1）导入：教师出示一张美丽的家乡山水图片，让学生自由识别，通过自由思考的方式表现自己对家乡山水的看法，从而进一步体现自己对家乡的热爱。
（2）朗读课文：学生朗读课文《我爱家乡山和水》。
（3）讨论与反思：老师根据部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》，简要讲述家乡山水的美丽与重要性，引导学生思考自己应该如何保护好家乡的山和水，并展开相应的讨论和反思。
3.巩固练习（20分钟）（1）评价句子：让学生评价阅读文中的句子，让学生理解每个句子的具体含义。
（2）课堂小练：老师会在黑板上出一些关于课文内容的问题，让学生做出回答，并在全班课堂上共享答案。
（3）根据题目选择适当的词汇填空，检查学生对课文内容的理解。
4.运用拓展（15分钟）（1）整合小组：老师将学生分为小组，让学生根据自己的心情和家乡山水的美好感受，引导学生思考并记录在日记中。
部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》说课稿
第13课《我爱家乡山和水》说课稿说教材本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。
教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。
爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。
根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。
本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1、说说我的家乡。
2、画画我的家乡。
3、家乡的故事、家乡的歌。
从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养起学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。
说学情从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子对自己生长、生活的地方是熟悉的，是感到亲切的，与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。
根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，但是对“家乡”的概念还没有形成具体印象，对家乡自然环境的美的感受不深，更缺乏对家乡人文景观的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看，家乡是自己生长的地方，每个人都有自己的家乡。
作为城市的孩子，平时更多地忙碌在各种兴趣班之间，户外活动很少，几乎没有时间仔细观察自己的家乡，进一步了解家乡美景。
要学生谈对家乡喜爱的地方以及对家乡的感受，很难有深度地引发对家乡的热爱。
通过对学生了解，我发现学生对“家乡”含义的理解是不充分的，对“家乡”的关注也是不够的，无意识的，尽管他们的生活与“家乡”的人和事有着紧密的联系，但是缺少对家乡情感的体验。
说教学目标1、情感与态度：激发学生热爱家乡的情感。
2、行为与习惯：养成关注家乡、了解家乡的行为习惯。
人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》说课稿1
人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》说课稿1一. 教材分析《我爱家乡的山和水》是人教部编版二年级道德与法治上册第13课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和热爱自己的家乡，通过介绍家乡的山和水，让学生感受到家乡的美丽和可爱，培养学生的家乡情怀。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，适合学生年龄特点，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和表达自己的情感。
他们对家乡有一定的了解，但是可能缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解家乡的山和水，培养对家乡的热爱之情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。
2.过程与方法：学生通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。
2.教学难点：学生能够通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法和讨论法进行教学。
利用多媒体课件和图片，引导学生观察和思考，通过小组讨论，培养学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的山水图片，引导学生观察和描述，引出本节课的主题。
2.介绍家乡的山：利用多媒体课件，展示家乡山的图片，引导学生观察和描述山的特点，如高度、形状等。
3.介绍家乡的水：利用多媒体课件，展示家乡水的图片，引导学生观察和描述水的特点，如清澈、湍急等。
4.小组讨论：学生分小组，讨论自己家乡的山和水，总结出家乡山的特点和水的特点。
5.分享交流：每组派代表分享自己小组的讨论结果，其他学生进行评价和补充。
6.小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白家乡山的特点和水的特点。
7.情感升华：引导学生热爱家乡，保护家乡的山和水。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是家乡的山，另一部分是家乡的水。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第13课《我爱家乡山和水》教案(第2课时)
人教版道德与法治《我爱家乡山和水》第二课时教学设计课题13.我爱家乡山和水单元四单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的亲近之情。
2.收集家乡山水传说故事，学会多种方法收集资料。
3.学会在生活中爱护家乡环境。
重点 1.讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的亲近之情。
2.收集家乡山水历史故事，学会多种方法收集资料。
难点 1.收集家乡山水历史故事，学会多种方法收集资料。
2.学会在生活中爱护家乡的环境。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图揭示课题 1.直接揭示课题师：上节课我们一起认识了家乡，发现了家乡山水的美，这节课我们继续学习第十三课我爱家乡山和水。
新课学习 2.展示家乡山水画，再赞家乡师：上节课，我布置了一个作业，希望小朋友用自己的画笔画一画记忆中的家乡山水，或者拍一张家乡的美景，并简单地给全班小朋友介绍介绍。
（1）师：这样，我们先听听青青是怎么讲她和家乡的故事的。
【展示书上的图片】谁愿意来读一读这首小诗。
（2）师：现在请两个同桌说说。
（3）师：哪一对同桌来说说？师：在小朋友们家乡山水的故事里，我听出了你们对家乡的热爱，看到了家乡的美。
师：老师从小生活在沙坪坝，深深地爱上了这里。
特别是咱们的沙坪公园越来越漂亮了。
【师播放PPT】3.寻找家乡山和水的美（1）师：家乡的故事真是说不完，一条路、一棵树也有它的故事。
看这两幅图，谁来说说图的意思？学生朗读学生介绍和家乡的故事。
课前布置的收集资料，课上使用介绍，让学生学会用心观察生活，热爱生活，表达热爱家乡之情。
二年级学生年龄小，语言发展不完全教师的示范很重要直入新课【师出示书上的图】生回答（2）师：你能像这样，找到我们家乡重庆一栋建筑、一条街蕴藏着的动人、感人故事吗？教师先讲述，做引导：知道歌乐山烈士墓吗？那里埋葬着为了中国解放，为了重庆解放牺牲的烈士。
【师简单讲述小萝卜头的故事】小萝卜头原名“宋振中”，男，1941年生于江苏邳州，1949年9月在重庆被害，遇害时年仅9岁，是解放战争时期的最小战士。
小学部编版二年级上册道德与法治《13.我爱家乡山和水》说课稿(共2课时)
小学部编版二年级上册道德与法治《13.我爱家乡山和水》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《13.我爱家乡山和水》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本册第四单元“我们生活的地方”共有四课，分别是：《我爱家乡山和水》《家乡物产养育我》《可亲可敬的家乡人》《家乡新变化》，让学生了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化感到骄傲自豪。
本课是第四单元学习的基础，让学生在了解自己家乡的自然、人文环境的基础上，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。
二、学情分析小学二年级的学生虽然对自己生活的地方感到熟悉和亲切，但对“家乡”概念比较模糊，缺少对乡土文化的了解，更不懂得从乡土文化的建构中建立对家乡的归属感。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.情感与态度目标:激发学生热爱家乡的情感。
2.知识与技能目标:明白“家乡”的概念,了解家乡的自然环境和人文环境，能通过多种方式表达自己对家乡的热爱之情。
3.行为与习惯目标:培养保护家乡名胜古迹的意识,并在生活中付诸行动。
四、教学重难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：明白“家乡”的概念，了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生对家乡的热爱之情。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程导入同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。
处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。
其实，我们的家乡也很美，有山有水，风景优美，还有许多名胜古迹，今天，就请大家一起跟随老师来了解我们的家乡。
13《我爱家乡山和水》(说课教学设计)部编版道德与法治二年上册
2. 思维品质：通过讨论保护环境的方法，提高学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使学生能够独立思考、善于表达、勇于实践。
3. 实践能力：通过参与保护环境的活动，培养学生的团队合作意识，提高学生的组织协调和实践操作能力。
- 提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
- 实践活动法：鼓励学生参与课后环保活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
作用与目的：
- 通过拓展阅读，让学生更加深入地了解家乡的山和水，增强对家乡的热爱之情。
- 通过自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和实践能力。
- 通过参与环保活动，培养学生的社会责任感，提高保护环境的意识。
课后作业
1. 描述家乡的山：请用生动的语言描述家乡的山，包括山的形状、颜色、季节变化等。
其次，在引导学生制定环保行动计划时，我发现有些学生对如何制定和实施环保行动缺乏思路和方法。这可能是因为我没有提供足够的指导和示例，让学生能够更好地制定和实施环保行动。因此，在未来的教学中，我需要更多地提供环保行动的思路和方法的指导和示例，帮助学生更好地制定和实施环保行动。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括积极参与讨论、认真听讲、主动提问等，评价学生的课堂参与度和学习态度。
13我爱家乡山和水 第2课时(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
13我爱家乡山和水第2课时（说课稿）一、教材分析《道德与法治》是新世纪义务教育课程的必修课程，是一个涵盖了社会道德、法律法规、生命教育、性教育、安全教育等内容的综合性课程。
本篇说课稿所涉及的教材为第二年级上册的《13我爱家乡山和水》一课，这篇课文通过描绘家乡的山川景色以及人们爱护和保护家乡的故事，引导学生从小事做起，积极参与环境保护行动，培养学生的爱国情感，塑造正确的生态观念。
二、教学目标1.知识目标•学习反复朗读课文，掌握词语的意思和用法；•了解并理解环境保护的重要性；•掌握如何保护家乡的方法；•培养学生的爱国情感。
2.能力目标•提高学生的口语表达及文字表达能力；•培养学生动手实践的能力；•能够对环境保护问题有自己的认识和思考。
3.情感目标•培养学生尊重自然、珍爱环境的情感；•培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
三、教学重难点1.教学重点•学习反复朗读课文，掌握词汇；•让学生了解环境保护的重要性，明确责任；•通过实践让学生学会保护家乡。
2.教学难点•发挥孩子们的想象力，使他们认识到自己的角色和责任；•如何让孩子们从传统观念中转变，将珍爱生态变成日常生活习惯。
四、教学过程1.导入首先，通过让小朋友们看一些环境保护的图片，逐渐了解环境保护的意义和正反两面影响。
2.展示课文及简单讲解将课文《13我爱家乡山和水》进行展示，并简单地讲解一些关于环境保护的概念和知识。
3.朗读课文老师按照正确的语调朗读下整个课文，边读边让小朋友们跟着朗读。
4.分角色朗读将课文分成不同的角色，让学生根据不同的角色分组进行朗读。
5.带领学生理解通过一系列提问带领学生一起理解环境保护的概念和方法，从而引导孩子们进行自然环境保护。
6.完成活动安排相关活动，例如植树或者快乐清洁等以实践的形式完成对课文环境保护的学习。
五、课堂展示通过课堂教学，学生们能够更好地认识到环境保护对于整个社会和自己生活的重要性，从而培养出珍惜生态，保护家乡的好习惯。
13 我爱家乡山和水(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
13 我爱家乡山和水（说课稿）一、课程背景本课为部编版《道德与法治》二年级上册第13课，是一节涉及家乡山水、环境保护等内容的道德与法治课。
在当今社会，环境问题日益严重，而环境保护意识的培养应该从小学阶段开始。
本课通过深入浅出的讲解，引导学生学习尊重自然、保护环境的基本观念，弘扬爱家乡、爱家园的传统美德。
二、教学目标1. 知识与技能通过本课教学，学生将能够：•了解家乡山水的自然美景；•熟悉保护家乡山水、环境的意义；•学会简单的环境保护措施。
2. 情感态度与价值观通过本课教学，培养学生：•培养喜欢家乡、爱家园、保护环境的优良品质；•营造独立思考、自主学习、懂得自我保护的氛围；•掌握尊重自然和珍爱自然的正确态度。
3. 学科能力通过本课教学，提高学生：•调动学生的多元智能，培养观察能力、口语表达能力；•培养学生的批判性思维和创新能力，启发学生发现问题、解决问题的能力；1. 教学重点•引导学生认识家乡的山和水，感受自然之美；•讲解保护家乡山水、环境的意义与方法。
2. 教学难点•呈现环境污染的复杂性，提高学生的认识和意识；•着重讲述家乡山水、环境的重要性，启发学生爱护家乡的情感。
四、教学过程1. 温故知新（5分钟）通过多媒体和图片展示家乡山水的自然美景，再次唤起学生对家乡的深情。
2. 导入新知（10分钟）通过幼儿园老师的一段话引入新课，让学生了解到家乡山水是多么重要而美好的一部分，并引导学生思考如何保护家乡山水。
3. 设计情境（10分钟）让学生创作一幅描绘家乡山水的画，并注重强调画中的环保元素。
4. 点拨传承（15分钟）通过关于千岛湖的知识讲解，引导学生了解水体的生态特征，同时重点强调环保意识和行动，在讲解中融入了科普和生态环境保护意识教育。
5. 归纳总结（10分钟）让学生回顾本堂课所学内容，以口头或笔头方式总结课堂内容，强化学习，并培养学生总结能力。
通过教师的观察，学生的自评以及同伴互评，从知识技能、情感态度价值观、学科能力等方面完成全面评价，并促进学生自我评价和反思能力的培养。
部编版二年级道德与法治上册《我爱家乡山和水》优秀备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册《我爱家乡山和水》优秀备课说课稿一. 教材分析《我爱家乡山和水》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文。
课文通过描述家乡的山山水水，让学生感受到家乡的美丽和可爱，培养他们对家乡的热爱之情。
课文语言朴实，内容贴近学生的生活，易于学生接受和理解。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们对于自己熟悉的事物更容易产生兴趣。
家乡的山山水水是学生生活中常见的事物，他们对于家乡的山山水水有一定的了解，但可能还没有深入思考过自己对家乡的热爱之情。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中发现家乡的山山水水的美丽，唤起他们对家乡的热爱之情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，描述家乡的山山水水。
2.过程与方法目标：通过观察和描述家乡的山山水水，培养学生的观察能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的家乡观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，描述家乡的山山水水。
2.教学难点：学生能够从生活中发现家乡的山山水水的美丽，表达自己对家乡的热爱之情。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、观察教学法和情感教学法。
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的山山水水的美丽，增强他们对家乡的热爱之情。
2.观察教学法：引导学生观察家乡的山山水水，培养他们的观察能力。
3.情感教学法：通过激发学生的情感，让他们从内心深处感受到家乡的美丽，表达对家乡的热爱之情。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放家乡的山山水水的图片或视频，引导学生观察和描述，激发他们对家乡的热爱之情。
2.学习课文：学生自读课文，理解课文大意，教师提问引导学生进一步理解课文内容。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己家乡的山山水水的美丽，培养他们的观察能力和表达能力。
4.总结提升：教师引导学生总结课文内容，让学生明白家乡的美丽需要大家共同保护。
小学部编版二年级上册道德与法治《13.我爱家乡山和水》第二课时说课稿
小学部编版二年级上册道德与法治《13.我爱家乡山和水》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《13.我爱家乡山和水》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本单元的主题是我们生活的地方，教材将“家乡”这一抽象的文化心理概念具象为“我们生活的地方”。
让学生从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方，发现自己生活地方的美好，从而培养孩子的爱国主义情感。
《我爱家乡山和水》有三个主题活动：1、我的家乡在这里；2、发现家乡的美；3、家乡的故事。
教材从从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养起学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。
二、学情分析二年级的学生对周围的事物充满好奇心，有强烈的欲望想了解社会中的事物，可是学生对爱国意识不知如何表达。
但学生对家乡了解还是比较多的，爱家乡就是爱国的前提，学生有在日常的景物中有发现美和欣赏美的能力，有利于建立学生对家乡的归属感。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：情感目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
过程与方法：通过学生之间的交流和活动激发学生热爱家乡的情感。
知识与能力：通过学生之间讲故事等活动让学生获取有关家乡的一些文化元素。
四、教学重难点二年级学生年龄小，对家乡的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，所以我把重难点确定如下：重点：从不同的角度发现家乡的秀美景色；难点：1、引导学生学会从自己的生活中去思考人与家乡的关系。
2、讲家乡的故事。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第2课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第2课时教学设计一. 教材分析《我爱家乡山和水》是部编版道德与法治二年级上册第十三课的内容。
本节课通过讲解家乡的山和水，让学生了解和感受到家乡的美好，培养学生的爱乡之情。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对家乡的自然景观有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和感悟。
学生对本节课的内容兴趣浓厚，但需要教师引导他们从感性认识上升到理性认识，培养他们爱护家乡的情感。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的山和水，认识到家乡的自然景观之美。
2.培养学生热爱家乡，爱护家乡的情感。
3.提高学生观察、思考、表达能力。
四. 教学重难点1.让学生理解家乡山和水的特点，体会到家乡的美好。
2.培养学生爱护家乡的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生身临其境地感受家乡的美。
2.谈话法：教师引导学生谈谈对家乡山和水的认识和感受。
3.实践活动法：让学生通过动手操作，加深对家乡山和水的认识。
六. 教学准备1.图片：收集家乡的山和水的图片。
2.视频：制作家乡山水景观的短视频。
3.教学课件：制作课件，展示家乡山和水的特点。
4.作业准备：准备相关作业，巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生欣赏家乡的山和水，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示家乡山和水的特点，让学生了解家乡的山水之美。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，谈谈对家乡山和水的认识和感受。
教师引导学生从不同角度观察和思考，提高学生的观察和思考能力。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对家乡山和水的了解程度。
学生回答问题，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何保护家乡的山水，培养学生爱护家乡的情感。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的内容，强调家乡山和水的美好，以及爱护家乡的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生画一画自己喜欢的家乡山水景观，并写一写对家乡山水的感悟。
最新部编版道德与法治二年级上册《我爱家乡山和水》(第二课时)优质教学设计
《我爱家乡山和水》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级上册道德与法治第四单元第十三课课时安排：2课时教学目标：知识目标：通过本节课的学习，学生能够深入了解家乡文化，感知家乡文化，为家乡而自豪；能够讲述自己在家乡生活的故事，感悟自己的心与家乡紧密相连，产生爱家乡的情感。
能力目标：通过采访、分享、游戏等方式，提高学生的口头表达和合作能力。
情感目标：增强学生对家乡的认知和情感，加强学生对家乡的归属感和责任感。
教学重点：让学生深入了解家乡文化，感知家乡文化，为家乡而自豪；让学生讲述自己在家乡生活的故事，感悟自己的心与家乡紧密相连，产生爱家乡的情感。
教学难点：如何通过采访、分享、游戏等方式，让学生更加深入地了解家乡文化，增强对家乡的归属感和责任感。
课前准备：1.准备家乡文化相关的图片、视频或故事，以及文化棋游戏等教学资源。
2.设计好小组讨论和学生分享的问题，以及采访家乡长辈或亲友的问题。
3.准备好课件和板书工具。
学情背景：学生为小学二年级学生，对家乡文化的了解相对较少，需要通过多种途径来深入了解和感知家乡文化。
教材分析：本节课教材为小学二年级上册第十三课第二课时《我爱家乡山和水》，主要内容为了解家乡文化，感知家乡文化，为家乡而自豪；讲述自己在家乡生活的故事，感悟自己的心与家乡紧密相连，产生爱家乡的情感。
教学过程：一、引入（5分钟）：老师打开课件，呈现家乡的图片，让学生们自由发挥，谈谈自己对家乡的了解和感受。
【设计意图】通过图片引入主题，激发学生的兴趣，让学生们自由发挥，表达自己对家乡的了解和感受，为后续的学习做好铺垫。
老师组织小组讨论，让学生们分享自己的家乡文化，了解家乡的历史和传统，引导学生们对家乡产生浓厚的兴趣和情感。
【设计意图】通过小组讨论的方式，让学生们自由交流，了解彼此的家乡文化，增强学生对家乡的认知和情感，为后续的学习打下基础。
二、探究（20分钟）：老师播放家乡文化相关的视频或听取家乡文化的故事，引导学生们深入了解家乡文化，感知家乡文化，为家乡而自豪。
170部编版道德与法治二年级上册13、我爱家乡山和水 第二课时 教案
部编版道德与法治二年级第十三课《我爱家乡山和水》第二课时教学设计知识点汇总1.在我们生活中经常会看见可种各样的（交通标志），它提示着行人要遵守交通规则。
2 交通标志分为禁令标志（红）色，警告标志（黄）色和指示标志（篮）色三类。
3《中华人民共和国道路交通安全法》第 28 条。
任何单位和个人不得擅自设置，移动，占用，损毁交通信号灯，交通标志，交通标线。
4 汽车前面大眼睛，夜晚开车来照明，汽车两侧晃眼睛，左右转弯来（提醒），汽车后面红眼睛，提示刹车别（靠近），如果汽车往后倒，尾巴后面亮白灯。
5 你知道哪些交通规则？6 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施，通过交通信号灯的人行横道应当按照交通信号灯指示通行。
通过没有交通信号灯，人行横道的路口，或者在没有过街设施的路口横过道路，应当在（确认安全后通过）。
7（危险）常常就躲在我们身边。
8 被困电梯的自救方法：一，保持镇静，不慌张。
二，使用电梯里的警钟，对讲机及自己的手机与外界联系。
三，联系不上，可拍门叫喊或脱下鞋子敲打，以引起注意，等待救援。
9 把求助电话的方法：一说清楚了什么事。
二说清准确的地点和发生的情况。
三，电话内容要真实。
四，求助电话不能随便打。
10 遇到危险时，千万别慌张，（沉着冷静）最重要。
11 我们生活的大自然有时也会（发脾气）。
12 每年四五月份我国北方地区经常出现（沙尘暴），大风吹黄沙舞空气浊。
13 我国（四川），（青海）等地发生过强烈地震。
山崩塌，地裂陷，房屋倒。
14 我国江河众多，到了雨季容易发生（洪水）。
河水涨，淹农田，毁家园。
15 一方有难，(八方支援 )。
16(解放军 )总是战斗在救灾第一线。
17 地震来了不要（慌），赶快跑到空地上，要是逃跑来不及，就往（墙角桌下）下藏。
18 当生命受到威胁时，应（沉着）面对，做到不抛弃（不放弃）。
19 被洪水来了，迅速往（高处）跑，及时呼救依靠逃生工具。
部编版小学道德与法治二年级上册 我爱家乡山和水 第2课时 示范教案
《我爱家乡山和水》第二课时一、教学目标1. 讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的近亲之情。
2. 收集家乡传说故事，学会多种方法收集资料。
3. 学会在生活中爱护家乡环境。
二、教学重点及难点重点：讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的近亲之情。
收集家乡传说故事，学会多种方法收集资料。
难点：学会在生活中爱护家乡环境。
三、教学过程【新课导入】诗歌导入师导语：同学们，我们一起来朗读一段优美的诗歌。
出示任务：一起朗读诗歌。
反馈指导：课件出示诗歌内容。
我爱家乡的山，我爱家乡的水，家乡的一草一木都很美。
葱绿的田野里有妈妈的身影，田间的小路印下我的脚印。
我画下她可爱的样子，讲一讲她动人的故事。
教师总结：上节课我们一起认识了家乡，发现了家乡山水的美，这节课我们一起来讲讲家乡的故事。
（揭示课题）设计意图：通过直接导入方式揭示课题，简单明了。
一、家乡的故事活动一：小小分享会师导语：家乡的田野里有好多开心的故事。
出示任务1：请看课本第五十二页的图片内容，说一说你知道哪些家乡的故事？反馈指导：引导学生根据课本图片内容，分享讨论。
教师总结：小时候，大人在干活，小孩子们就到处奔跑玩耍，在田里摸鱼，在草丛里捡野鸭蛋，闲着没事还会做稻草人。
出示任务2：说一说，这些故事你是怎么搜集的呢？反馈指导：引导学生讨论分享。
预设：生一：问问邻居老爷爷！生二：去博物馆、图书馆查的资料。
教师过渡：知道了搜集资料方法，现在我们开一场家乡故事会。
出示任务3：家乡故事会要求：1.以组为单位调查家乡故事，完成调查表；2.小组可以采用讲、演、说、唱等不同形式创意展示家乡故事；3.小组成员全员参与，每组时间不超过5分钟；4.其他小组认真倾听，即时评价。
学生分组搜集资料，准备后，每组台上展示。
教师总结：家乡故事家乡情，一山一水，一草一木，一街一巷，一亭一台。
留下岁月的印记，寄托家乡的情思。
设计意图：此环节的设计，可以培养学生热爱家乡的情感。
二、故事里的故事活动二：一起听故事师导语：家乡是个有故事的地方。
部编版小学《道德与法制》第13课《我爱家乡山和水》第二课时优秀教学设计
第13课《我爱家乡山和水》第二课时教学设计Megan 一、教学目标通过参观、寻访、探究等多种活动方式，了解家乡的人文环境和风土文化，了解家乡的故事。
关注家乡生活，学会从自己的生活中去思考人与家乡的关系，唤起已有的生活经验，激发热爱、亲近家乡的情感。
掌握搜集、整理图片、文字等资料的方法，学会介绍、交流和分享资料。
二、教材分析《我爱家乡山和水》第二课时的主题是“家乡的故事”，是让孩子来讲一讲家乡的故事。
教材中的小诗把“我”和“家乡”亲密地联系起来；大幅的插图是小女孩讲故事的范例，可以帮助学生勾起对家乡人和事的回忆；本课中的绘本是一个关于《傣家竹楼的传说》，这也是一个小故事，可以让学生感受到家乡山水风景中的乡土文化和传统文化，提示学生可以在寻访有关传说故事中了解家乡。
这一栏目的第二个层次，重在引导孩子要学会查阅、寻访、采访等多种渠道去搜集、了解家乡的故事，是对孩子学法的指导。
教材中主持人的话是对“听完故事后”还可以开展什么样的活动的一种提示，教师可以和学生一起选择相关的延伸实践活动，如种植活动、故事分享会等。
三、学情分析从二年级学生的心理角度而言，对家乡的事物缺乏主动的关注和情感的体验，甚至是无意识的。
因此，除了引导学生了解家乡在哪里，发现家乡的美，更要挖掘家乡的故事，关注家乡自然风光背后的乡土文化，把学生现在的生活和家乡进行关系建构，提高融入度。
从二年级学生年龄角度而言，毕竟年龄小，单独搜集故事有一定难度。
所以，通过亲子搜集、教师范例、方法指导、课后拓展延伸等途径，可以提高搜集、探访、讲述故事的有效性。
四、教学重难点教学重点：通过参观、寻访、探究等多种活动方式，了解家乡的风土文化和家乡的故事。
教学难点：关注家乡生活，了解家乡自然风景背后的故事，在搜集、分享故事中激发内心真实的热爱之情。
五、教学准备学生准备：和父母一起说说生活中的开心事。
利用春游、参观活动、查阅资料等时机，了解家乡的自然风貌背后的故事，探究家乡的风土文化。
我爱家乡山和水第二课时(说课稿)全国通用二年级上册综合实践活动
我爱家乡山和水第二课时（说课稿）一、活动背景本活动是在全国通用的二年级上册综合实践活动中的一项，旨在让学生通过实践活动了解家乡的山和水资源，提高学生对家乡的热爱和保护意识。
二、活动目标1.让学生了解家乡的山和水资源。
2.增强学生对家乡的热爱和认同感。
3.发展学生的观察能力、动手能力和合作能力。
4.培养学生保护家乡山和水资源的意识。
三、活动内容1. 导入环节老师先出示一张家乡的山水风景图片，让学生看一看，让学生说一说自己家乡的山和水资源都有哪些。
通过讨论，引起学生对家乡山水的关注和热爱。
2. 实践活动1.山地探险：老师带领学生进行一次山地探险活动。
在活动中，老师会让学生体验山地的不同气候和地貌环境，在行动中发现美丽的自然景观。
同时，教育学生成为山地的守护者，要好好爱护山地资源。
2.水边捕鱼：老师带领学生到附近的水边进行一次简单的捕鱼活动。
通过识别水中的生物和了解水的性质，加深学生对水资源的认识，并让学生体会到保护水资源的重要性。
3. 结束环节活动结束后，老师会组织学生进行一次小结与反思。
让学生分享自己在实践过程中的体会和感受，并引导学生认识到保护家乡山和水资源的重要性。
四、注意事项1.活动中应注意学生的安全，遵守纪律。
2.活动前应做好充分的准备工作，确保活动顺利进行。
3.活动中应注重学生的参与度，让学生主动探究和思考。
五、总结通过本次活动，学生对家乡的山水资源有了更深入的了解和认识，并增强了对家乡的热爱和认同感。
同时，通过实践活动，学生发展了自己的观察能力、动手能力和合作能力，培养了保护家乡山和水资源的意识，为家乡的美好未来贡献了一份力量。
部编二年级上册第13课我爱家乡的山和水说课稿
部编二年级上册第13课我爱家乡的山和水说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《我爱家乡的山和水》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是部编版二年级上册第十三课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是引导学生热爱家乡的山水，进而激起学生对祖国的热爱之情。
二、说学生:我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：1.知识目标：让学生知道家乡的位置，知道家乡的悠久历史。
2.能力目标：让学生学会热爱自己的家乡，进而激起学生对国家的热爱。
3.情感目标：培养学生对生活的热爱，培养他们的责任感。
四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：让学生学会热爱自己的家乡，进而激起学生对国家的热爱。
五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用讨论法、探究法、调查分析法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、教学准备：课件、图片七、说教学的过程。
根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：老师指出家乡是生我们养我们的地方，家乡是无数的游子魂牵梦绕之地，每个人的家乡都很美。
老师顺势引出今天的学习内容：板书：《我爱家乡山和水》。
二、我的家乡在哪里：老师出示中国地图请同学们找一找自己家乡的位置。
学生积极讨论、分享，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：（板书）我们的家乡虽然各不相同，但是在我们的心中值得骄傲和自豪的地方！三、发现家乡的美：老师出示课本第51页的图片的课件请同学们仔细观察，然后想一想：我们的家乡都有哪些美景？学生仔细观察后，积极交流、分享，老师巡视指导。