平改坡大班语言

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幼儿园大班语言活动教案

幼儿园大班语言活动教案幼儿园大班语言活动教案锦集10篇幼儿园大班语言活动教案篇1活动目标：1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。

2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。

设计思路：本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。

同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝——学会关爱、友好不谋而合。

初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。

《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。

这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。

树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案。

而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。

而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。

活动准备：1、收集各种树叶。

2、PPT课件。

3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。

活动流程：PPT导入，引出主题——欣赏故事，分段理解——树叶的舞蹈——延伸活动流程：一、PPT导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述。

大班平改坡教案反思

大班平改坡教案反思引言本文将对大班平改坡教案进行反思，探讨其优点和不足之处，以及改进的建议。

大班平改坡教案是一种教育方法，旨在提高大班学生的学习效果和兴趣，发掘他们的潜力，促进他们全面发展。

教案概述大班平改坡教案是一种根据学生实际情况和教学目标制定的教学计划。

通过综合运用不同教学资源和教学方法，提供具有挑战性和刺激性的学习环境，鼓励学生积极参与，激发学习兴趣。

一级标题1：教学目标大班平改坡教案的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 提高大班学生的学习效果和兴趣； 2. 发掘学生的潜力，促进他们全面发展； 3. 培养学生的合作精神和创造力； 4. 培养学生的学习方法和自主学习能力。

一级标题2：教学内容大班平改坡教案的教学内容涵盖了语文、数学、科学、艺术等多个学科领域。

通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提供多种学习渠道，促进学生全面发展。

二级标题1：语文教学内容主要包括汉字认读、拼音教学、听写等。

通过有趣的游戏和活动，激发学生的阅读兴趣和能力，扩大他们的词汇量和语言表达能力。

二级标题2：数学教学内容主要包括数的认识、简单计算、逻辑思维等。

通过实际生活中的问题和游戏活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学内容主要包括探索自然、实验观察、科学道德等。

通过实际观察和实验，培养学生的科学探索精神，了解科学原理和实践操作。

二级标题4：艺术教学内容主要包括音乐、美术、舞蹈等。

通过学习和欣赏艺术作品，培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术表达能力。

一级标题3：教学方法大班平改坡教案采用了多种教学方法，以满足学生的不同需求和发展水平。

二级标题1：小组活动通过小组活动，激发学生的合作精神和团队意识，培养他们的沟通和协作能力。

学生可以通过合作解决问题，互相帮助，共同进步。

二级标题2：游戏活动通过游戏活动，充分发挥学生的主动性和积极性，激发他们的学习兴趣和创造力。

游戏可以使学习过程更加轻松愉快，增加学生的参与度。

大班语言优质课小马过河教案

大班语言优质课小马过河教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《故事里的智慧》中的《小马过河》一文。

详细内容包括：故事情节的理解，词汇的认识与运用，道德观念的引导以及想象力和表达能力的培养。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 通过故事学习新词汇，并能在实际情景中运用。

3. 培养幼儿面对困难时勇于尝试和思考的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解和运用，故事道德观念的内化。

教学重点：故事情节的把握，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、小马和小牛的手偶。

学具：画纸、水彩笔、词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小马手偶，创设一个“小马过河”的情景，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿参与模拟小马过河，增进幼儿对故事情节的感性认识。

2. 故事讲述（10分钟）教师以生动的语言讲述《小马过河》的故事。

在故事讲解中，突出新词汇，并通过挂图帮助幼儿理解。

3. 例题讲解（10分钟）通过故事中的具体例子，讲解新词汇的含义和使用场景。

与幼儿互动，提问并引导幼儿用新词汇造句。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，用新学词汇复述故事。

以画画形式表达故事情节，增强幼儿的动手能力和创造力。

5. 词汇游戏（5分钟）设计“词汇接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固词汇。

六、板书设计板书包括故事名称、新学词汇、故事简要流程图。

七、作业设计1. 作业题目：将《小马过河》的故事画成一幅画，并尽量用上新学的词汇。

2. 答案示例：小马在河边遇到了困难，小牛帮助它过了河。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度，针对词汇掌握情况进行个别指导。

拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，让幼儿在家中与家长一起复述故事，延伸学习效果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的生活化5. 课后反思及拓展延伸的家长参与一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。

大班语言优质课教案《换一换》（五篇范例）

大班语言优质课教案《换一换》（五篇范例）第一篇：大班语言优质课教案《换一换》大班语言优质课教案《换一换》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味，理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并乐意模仿，知道自己是独特的，增强自信心，快来看看幼儿园大班语言优质课《换一换》教案吧。

活动目标1.理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并乐意模仿。

2.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。

3.知道自己是独特的，增强自信心。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备PPT 小动物的图片各一个。

活动过程(一)看一看，学一学1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的?2.教师示范：“小鸡是鸡叽叽叽的叫着”，幼儿学习老师的句式说一说。

(二)看PPT，引出故事主题1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。

请幼儿认一认封面上的字“换一换”，小鸡到底要换什么呢?2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。

(1)欣赏第一幅画师：“小朋友们看，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。

”(2)欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声师：“你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了”(3)欣赏第四、五幅图，感受句型“XX，换一换叫声好吗?”师：“你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话：小青蛙，换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。

”(4)欣赏第六幅图师：“一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢?”(三)游戏游戏一：换声音1.教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。

大班语言绘本《跑跑镇》公开课教案

大班语言绘本《跑跑镇》公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言绘本《跑跑镇》。

绘本讲述了在跑跑镇上，各种动物和物品都在快速地跑来跑去，它们在跑的过程中会发生各种各样的碰撞，从而产生出新的动物和物品。

例如，鸡和球碰撞后会产生鸡蛋球，草莓和石头碰撞后会产生草莓石头等等。

通过这个故事，让学生感受语言的趣味性，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生理解绘本故事的内容，体会语言的趣味性。

2. 培养学生大胆想象、勇于表达的能力。

3. 引导学生关注生活中的碰撞现象，培养他们的观察力和思考能力。

三、教学难点与重点重点：让学生理解绘本故事的内容，培养学生大胆想象、勇于表达的能力。

难点：引导学生关注生活中的碰撞现象，培养他们的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《跑跑镇》、多媒体课件、实物道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师出示一个实物道具，如一个球，提问学生：“如果把这个球和另一件物品碰撞，会发生什么有趣的现象呢？”让学生发挥想象，踊跃回答。

2. 学生自主阅读绘本，了解故事内容。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 集体讨论：教师引导学生分享自己最喜欢的绘本情节，让学生谈谈自己对碰撞现象的看法。

4. 小组合作：教师将学生分成若干小组，每组选择一个绘本情节，用画笔和剪刀制作成一个碰撞现象的展示牌。

5. 展示环节：各小组轮流展示自己的制作成果，并简要介绍制作过程中的思考。

六、板书设计板书内容：碰撞现象、创新思维、观察力、想象力。

七、作业设计1. 请学生结合自己的生活经验，思考还有哪些有趣的碰撞现象，并将想法画下来。

2. 请家长参与评价学生的作业，共同探讨生活中的碰撞现象。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，分析学生的学习效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。

拓展延伸：教师可以组织学生进行户外活动，如实地观察生活中的碰撞现象，让学生将所学知识运用到实际生活中。

大班语言教案《皮鞋车》

大班语言教案《皮鞋车》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《皮鞋车》故事。

通过故事讲述了一个小男孩用一双旧皮鞋制作成一辆有趣的小车，并邀请朋友们一同游玩的故事。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中主人公的创新精神。

2. 培养学生运用想象和创造能力，激发他们参与语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的创新精神和分享意识。

重点：通过故事学习语言表达，提高学生的想象力、创造力和团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、皮鞋车模型、卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示皮鞋车模型，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

a. 提问：你们知道这是什么车吗？它是用什么做的呢？2. 讲解故事：a. 播放PPT，教师讲述故事《皮鞋车》。

b. 邀请学生复述故事，加强记忆。

3. 例题讲解：a. 教师提出问题：故事中，小男孩为什么要把旧皮鞋做成小车？4. 随堂练习：a. 学生分组讨论，每组用画纸、彩笔等学具制作一辆属于自己的皮鞋车。

b. 各组展示作品，分享制作过程和心得。

六、板书设计1. 《皮鞋车》2. 提纲：a. 故事梗概b. 创新精神c. 分享意识七、作业设计1. 作业题目：制作一辆具有创意的皮鞋车，并写一篇关于制作过程的日记。

2. 答案示例：制作过程：1. 我们先用画纸画出皮鞋的形状，然后用剪刀剪下来。

2. 在皮鞋上画上自己喜欢的颜色，并装饰花纹。

3. 把两个皮鞋用胶水粘在一起，做成小车的形状。

4. 在车轴处插上铅笔，使小车可以滚动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在创新和分享方面的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让学生向家长介绍自己的作品，加强家校合作。

b. 组织学生参观博物馆、科技馆等，拓展学生的知识面，激发创新思维。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事中的创新精神和分享意识。

2024年幼儿园大班语言优质课教案《皮鞋车》含反思

2024年幼儿园大班语言优质课教案《皮鞋车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《交通工具大集合》，详细内容为“皮鞋车”一节。

通过该章节的学习，让幼儿了解不同的交通工具及其特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并说出皮鞋车的特点，能正确使用形容词进行描述。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察图片，能用自己的语言表达出皮鞋车的样子。

3. 提高幼儿的听说读写能力，学会用简单的句子描述皮鞋车。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用形容词描述皮鞋车的特点。

重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 皮鞋车玩具或图片。

2. 录音机、磁带或音响设备。

3. 白板、笔、纸张。

4. 彩色笔、画纸等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示皮鞋车玩具或图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的车吗？它叫什么名字？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解皮鞋车的特点，如颜色、形状、功能等，引导幼儿用形容词进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心中的皮鞋车，并鼓励他们用学到的形容词描述自己的作品。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享描述皮鞋车的方法。

教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并让其他幼儿用掌声鼓励。

六、板书设计1. 皮鞋车特点：颜色、形状、功能2. 形容词：红色、圆形、有趣、奇特等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的皮鞋车，并用形容词描述它的特点。

答案示例：我画的皮鞋车是黄色的，形状像一只小船，它在水里行驶，非常有趣。

2. 家庭作业：与家长一起观察身边的交通工具，选择一种进行描述，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的不足，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“交通工具大比拼”活动，让幼儿通过比赛，提高语言表达能力。

2023关于幼儿园大班语言活动教案_2

2023关于幼儿园大班语言活动教案2023关于幼儿园大班语言活动教案1层次一活动目标1.帮助幼儿理解诗歌的语言以及风与树、花、草和四季的关系。

学习新词：翩翩起舞、频频点头、凉爽、银装。

2.引导幼儿感觉诗歌的意境，学会有表情地朗诵诗歌。

活动准备一幅与诗歌内容相关的图画。

活动过程1.教师用提问的方式引出主题：你们通过用眼睛看，发现风从什么地方来了？让幼儿充分发表意见。

2.教师富有感染力地朗诵一遍诗歌，要求幼儿仔细听，诗歌里说了些什么？是怎么说的？3.用提问的方式，帮助幼儿回忆诗歌内容，理解诗歌语言。

可提下列问题：①风在哪里？诗歌中有谁回答了这个问题，它是怎么说的？②谁知道“翩翩起舞”“频频点头”是什么意思？（可借助动作帮助幼儿理解）③为什么说“春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽；秋天，它飘来了果香；冬天，它带了银装”？4.借助图片，幼儿学习诗歌。

可配上抒情的音乐，注意指导幼儿正确地把握诗歌的情感基调。

5.幼儿朗诵诗歌。

可边朗诵边做动作，也可以分角色表演，如四人一组，一人扮寻找风的人，另外三人分别扮树、花、草，最后一段大家共同表演。

层次二活动目标1.围绕诗歌内容，丰富幼儿有关风的知识，培养幼儿探究自然界奥妙的愿望。

2.引导幼儿大胆想象，并用优美的语句表达出来。

活动准备小风车；幼儿自带可产生风的工具，如小扇子、小气筒等；幼儿已认识过空气。

活动过程1.小实验：风是怎样产生的。

①幼儿用手在脸旁扇动，产生风，从而知道空气流动形成了风。

②利用小风车的转动，让幼儿了解到：空气流动得越快，风就越大，反之风就越小。

③鼓励幼儿用不同的方法让身边的空气流动起来，产生风，如用扇子扇，压打气筒。

④同伴之间互相交流：怎样才能产生风？2.户外观察。

①指导幼儿观察风来时天空、陆地、水的变化，并联想这些变化的形态像什么，学习用诗歌的语句描述出来，如彩球说：“当我在天空中轻盈地飞舞，那是风在吹过。

”②鼓励幼儿回家后，把看到的、想到的风来时引起的变化画出来，教师要布置一个“风来的时候”小画展。

幼儿园大班下学期语言教案

幼儿园大班下学期语言教案幼儿园大班下学期语言教案幼儿园大班下学期语言教案1活动目标：1、运用多媒体手段，让幼儿了解、感知、体验松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。

2、在多种互动中(师生、生生、亲子)，培养幼儿大胆交流，敢于提问的能力。

3、通过亲子互动，转变家长的教育理念，为创建学习型家庭奠定基础。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动重点难点：1、重点：培养幼儿大胆交流，大胆提问的能力。

2、难点：通过亲子互动，转变家长的教育观念和教养方式。

材料与环境创设：1、召开家长会，让家长了解近阶段开展的探索型活动主题并与幼儿共同收集相关资料，参与并支持幼儿的活动。

2、创设与主题相适应的环境，幼儿相互自由介绍，交流收集到的资料。

3、以家庭为单位制作幻灯，摄像参与本次活动。

4、在本次活动中提供电脑、投影仪。

5、准备一些松江的特产：马弄口豆腐干、红菱、山芋、羊肉。

教学理论依据：松江是一座历史悠久的文化古城，不但有众多的文物古建筑和旅游景点，而且自然风光和人文景观交相辉映。

世纪之交的松江到处都充满着生机和活力，众多的外资企业纷纷进入松江工业区，产品外销各个国家，大学城、青少年活动中心，图书馆，各种公园等构成了美丽的松江新城区，老城新貌尤为突出，逐渐成为黄浦江畔的一颗璀璨明珠。

大班的幼儿对松江已有初浅的感知经验，对松江的风景点有一定的了解，但是对松江悠久的文化历史及新城巨大的变化了解甚浅。

但这些内容对幼儿爱家乡情感方面的培养有极大的教育价值，值得我们去发掘和利用。

鉴于以上分析，我们以"我爱松江"为主题开展了系列活动。

活动的前期阶段，我们选择了以松江工业区为切入点，通过幼儿收集资料了解工业区的发展从而将幼儿的视点引向了解松江的老城区、旅游景点、建筑、历史文化等。

但是在活动中我们发现虽然工业区与松江的经济发展关系密切，但是幼儿缺乏生活经验，因此，活动不容易引发幼儿的兴趣，幼儿探索的积极性不高，而且工业区大多是外资企业，管理严格，收集资料很困难，给活动的深入开展带来困难。

幼儿园大班语言公开课教案

幼儿园大班语言公开课教案•相关推荐幼儿园大班语言公开课教案精选15篇作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言公开课教案1活动目标：1、理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

2、积极与同伴讨论让废旧报纸"变宝"的方法。

3、感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动重点难点：1、重点：理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

2、难点：想出各种让废旧报纸"变宝"的方法。

活动准备：1、教具准备：课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的烦恼》、一顶用报纸做的帽子2、学具准备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸3、知识经验：初步认识报纸，知道报纸上有哪些内容。

活动过程：一、报纸PPT图片导入，初步感受报纸的用途。

1．教师出示一张报纸图片，提问：这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？2、教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸上有广告，它让我们了解最新的信息。

二、分段欣赏PPT《报纸的烦恼》，猜想故事内容1．今天有一张报纸被邮递员叔叔送到了信箱里，它在想今天会是谁来取我呢？你猜一猜会是谁来取它？2、它想到谁了？老奶奶喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？3、我们接着往下看，报纸又想到谁了？小男孩喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？4、现在报纸会在想什么呢？三、完整欣赏flash《报纸的烦恼》，理解故事内容1.倾听故事，知道报纸有再利用的价值。

（1）刚刚是小朋友猜的，现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

（2）听了故事你觉得报纸开心吗？为什么？（3）报纸喜欢老奶奶拿它吗？你从哪里知道的？老奶奶将看完的报纸做了什么？（4）报纸喜欢园园拿它吗？你从哪里知道的？你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢？（不乱扔报纸）（5）小朋友们应该向谁学习，我们为什么要向老奶奶学习呢？如果你有一张报纸，你该怎样对待它？（6）教师小结：大家说得很好，报纸的本领真大，看过的报纸不能乱扔，要爱护它。

幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案（精选10篇）

幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案（精选10篇）幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案篇1活动目标：1.能大胆地与讲述图片内容，体会作品所蕴含的趣味性。

2.根据顺序仔细观察画面角色动态、表情，发挥想象的空间。

3.在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上，学习新的讲述经验。

活动准备：教学挂图对话框卡片头饰活动过程：一、开始部分：导入：念儿歌引起小朋友们的兴趣。

教师说："小朋友们，刚刚老师念的儿歌里的小动物是谁呀，它干了什么事?老师今天也请了它来和我们一起玩，我们一起来看看它会什么呢?"二、基本部分：(一)感知理解图片内容：1、教师出示第一幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：①他手里拿着什么?②猜猜他想要干什么?③看看图片上发生的事情可能是什么时候、什么天气、什么地点?2、教师出示第二幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：①它现在来到了什么地方?②仔细看看她发现了什么?她的表情怎么样?3、教师出示第三幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：①它在干什么?那个东西是什么呢?②猜猜他想要干什么?4、教师出示第四幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：它在哪儿?它想要干什么?5、教师出示第五幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：原来那个黑呼呼的东西是什么呀。

小老鼠怎么了?为什么会飞出来呢?6、教师出示第六幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：发生了什么?原来那颗蛋是什么?(二)幼儿运用已有经验讲述：1、教师请个别幼儿用完整连贯的语言分别讲述第一至六幅图的内容。

2、教师将幼儿分成小组，让幼儿自由讲述图片上的内容。

(三)引导幼儿在对话框卡片的帮助下，丰富讲述内容。

(1)出示小老鼠说的话的卡片"咦，我怎么飞起来了!",提问：是谁说的，你为什么知道是小老鼠说的?(2)出示空白卡片，引导幼儿猜猜是谁说的?发挥想象：你觉得大象会说什么话?(3)把空白卡片应用到其他张图片：图片上还有谁没有说过话?提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。

幼儿园大班语言活动方案

幼儿园大班语言活动方案幼儿园大班语言活动方案1设计思路：今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。

孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。

由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。

活动目标：1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。

3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。

活动准备：1、多媒体课件2、魔术棒3、背景音乐活动过程：一、看录像，引出主题播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。

二、学习表述故事主题。

1、游戏：魔术师变魔术。

师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。

幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

2、观看课件，丰富幼儿学习材料。

师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。

幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。

三、播放课件内容，学习编构完整的故事。

1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。

2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。

3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。

幼儿园大班语言活动方案2作品：童话《野猫的城市》森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。

路大班语言教案参考7篇

路大班语言教案参考7篇通过教案的内容，我们可以了解教师的教学资源和教学媒体的运用能力，评估其教学多样性和趣味性，在制定教案中，教师可以提前考虑到可能出现的问题和困难，制定相应的解决方案，下面是作者为您分享的路大班语言教案参考7篇，感谢您的参阅。

路大班语言教案篇1活动目标：1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。

3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大中国》活动过程：一、情境引入--引起幼儿兴趣师：(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。

)师：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段欣赏故事--知道故事情节1.第一段：(知道蒲公英哭的原因)提问：(1)蒲公英为什么哭了?;(蒲公英迷路了。

)(2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?(3)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。

)小结：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。

2.第二段：(知道蒲公英的家是中国)师：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的?提问：(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?(2)月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜马拉雅山)(世界上最大的广场--天安门广场;世界上最长的城墙--万里长城)小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城;最大的广场，天安门;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜马拉雅山。

二、整体欣赏故事--学说世界之最1.师：我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。

大班语言活动教案_100

大班语言活动教案大班语言活动教案篇1活动目标：1、了解故事情节，能随着故事情节的进展，想象角色的心理变化及行为。

2、情愿发表自己的看法，语言清楚完整。

3、懂得坚持就能获得成功的道理。

4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：1、故事录音。

2、老牛头饰、小猴、公鸡、小狗、小猫贴绒头饰各一。

依据故事情节制作的四条项链。

奖牌一枚，四个动物对待项链的不同态度的图片（七张）。

活动过程：1、创设情景，引起幼儿对故事的爱好老师戴上老牛头饰：“小伴侣，你们看，我是谁？”今日，动物们要进行一次好玩的跑步竞赛，等一会我要给动物们戴上这几串特殊的项链，这是什么项链？引导幼儿观看项链，假如谁能够戴着项链跑到终点就能取得胜利，谁想和我一起当裁判？2、通过看看、想想、讲讲，设置问题，师生共同理解故事情节（1）、小裁判们，我们一起去看看哪些动物来参加竞赛？他们各自戴了什么项链？瞧，他们已经预备好了，我们一起发令吧！（2）、引导幼儿观看四张图片，叙述动物们对项链的最初反应：听到令响，动物们撒开腿向前跑去，为了让大家看得更清楚，我用摄像机把他们拍下来了，路上发生了什么事情？幼儿个别沟通后表达，在表达过程中老师引导幼儿观看图片中的记号、细节，启发幼儿推想动物的心理。

最终老师小结：小猴盯着桃子项链抓耳挠腮，差点儿摔了一跤；公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒；肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了；香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。

不好，食物项链把动物们馋得口水直流，他们能坚持跑完吗？我们来猜一猜。

（3）、连续观看图片，引导幼儿完整地叙述动物各自的反应。

动物么是怎么想怎么做的，我们连续看下面的“照片”：小裁判，你观看了什么？小猴和公鸡在说什么?做什么?小狗在干什么？小猫呢？他是怎样想的呢？（4）、操作贴绒，了解故事的结束部分，明白小猫为什么得冠军的`道理。

竞赛结果立即出来了，我们一起去看看究竟谁能获得冠军？谁戴上了这块金灿灿的奖牌？老师边叙述边操作：“小狗吃完了肉骨头项链，很快就第一个冲到了终点；随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，”现在你们可以协商一下。

2023精选大班语言教案集锦八篇

2023精选大班语言教案集锦八篇大班语言教案篇1活动目标：1、欣赏成语故事，理解“狐假虎威”的寓意。

尝试用语言、神态、动作表现角色特征，感受经典成语故事的魅力。

2、丰富词汇“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”。

活动重点：讲述故事内容，丰富词汇。

活动准备：1、幻灯片课件2、狐狸、老虎头饰活动过程：（一）图片导入出示狐狸、老虎图片，引导幼儿用一个词语来说一下对这两种动物的感觉。

（二）看图讲述1、出示图一，与幼儿互动：（1）这是在哪里？（2）图中都有谁？（3）老虎和狐狸在干什么？（4）狐狸此刻的心情是怎样的？2、出示图二：（1）老虎和狐狸的表情发生了怎样的变化？（2）图中又出现了谁？（3）狐狸和老虎可能互相之间会说些什么呢？3、出示图三：老虎的表情又发生了怎样的变化？4、出示图四：1、你又看到了那些小动物？2、他们的表情动作是怎样的？3、狐狸此时什么表现？（三）故事讲述。

教师根据视频完整讲述一遍故事，并与幼儿互动：1、大家觉得小动物们跑，是害怕谁啊？2、老虎是这么想的'吗？老虎觉得小动物害怕谁呢？3、教师小结：老虎上了狐狸的当了，让我们来看一下狐狸是怎么骗老虎一步步上当的？4、出示老虎一把逮住了狐狸图片，让幼儿理解狐狸和老虎此时的心情5、出示老虎愣住的图片，引导幼儿回忆此时狐狸又说了什么。

6、出示图片老虎被蒙住的图片，引导幼儿理解，此时老虎只是愣住了，还没有完全相信他，狐狸又说了什么话来让老虎上当呢？（鼓励幼儿说）7、出示狐狸和老虎向森林深处走去的图片，重点引导幼儿理解此时狐狸“摇头摆尾”、“神气活现”和老虎“半信半疑”、“东张西望”的表现。

8、模拟此情景表演，进一步理解狐狸和老虎现在的心情。

9、教师小结：原来，狐狸是借着老虎的威风把小动物吓跑的。

出示故事名字：狐假虎威（四）情感延伸1、互动：你喜欢这个故事里的这只狐狸吗，每个人都有自己的想法，请说说喜欢与不喜欢的理由。

2、你们还知道哪些成语吗？3、教师总结，结束活动。

幼儿园大班语言优质课教案《会长大的鞋子》及教学反思（精选多篇）

幼儿园大班语言优质课教案《会长大的鞋子》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《会长大的鞋子》及教学反思《大班语言优质课教案《会长大的鞋子》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。

2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1、大小不一的鞋子数双。

2、图画纸、水彩笔。

活动过程：一、体验理解诗歌。

1、通过猜谜引出主题--鞋子。

有只小船放床边，一左一右不分离，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏。

2、出示各种大小不一的鞋子。

提问：这些鞋子分别有谁可以穿?(幼儿通过观察回答。

)3、教师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大。

所以，我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿。

那么，有没有一双能让人从小穿到大的鞋子呢?4、学习诗歌《会长大的鞋子》。

(1)、幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。

提问：你听到诗歌里说了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。

(2)、幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子?“本文来源:屈,老;师教案.网”请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的?(3)、幼儿学习朗诵诗歌。

二、创作仿编诗歌。

1、教师以“我想发明的……”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。

2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。

提问：你的小发明是什么?它有什么特别的地方?三、活动延伸。

开展一次幼儿诗歌创作展览。

教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

附：会长大的鞋子我想发明一双穿不坏的会长大的鞋子，脚长大了，鞋子也跟着一起长大。

等我长成一个大人的时候，小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。

教学反思这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。

大班语言活动教案(15篇)

大班语言活动教案(15篇)二、分段欣赏。

1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。

(故事讲至“雪白雪白一定很棒!”)提问：小猪都请了哪些朋友来忙呢?小羊说的是什么颜色的`房子?(贴上绿房子)小羊是怎么说的呢?(一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看!”小狗又是怎么说的?“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。

”(贴上绿房子，并复述。

)出示红房子，问：房子是谁的主意?它是怎么说的?“的房子，红彤彤，一定很美丽。

”最后一个是谁?(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子，雪白雪白，一定很棒!”(一起复述)2、教师继续讲述故事。

小动物们小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢?啊!我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!”提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意?3、接着讲故事的结尾。

想不想知道答案呢?请你们听仔细了哦!(讲述故事至结束)提问：小猪想了什么办法?根据小朋友的回答，依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容词：绿油油、金灿灿、红彤彤。

(注意强调四季不同的色彩)三、完整复述故事。

1、提问：刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西?(房子)那谁来给我们的故事起个名字呢?2、小朋友起的名字真不错，请家跟着我一起，把我们这个《会变颜色的房子》一起来说一说，好吗?但是老师有要求：说到小羊的话时，请第一组的小朋友说;小狗的话呢，第二组的小朋友说;公鸡的话请第三组小朋友说;小兔的话请第四组的小朋友说，其他的由家一起讲述。

3、师生一起复述故事。

四、结束活动。

听着音乐跳恢舞。

(动作幼儿自由发挥)师：小猪有了会变颜色的房子，朋友们都替它开心呢，我们也一起为小猪庆祝一下，让我们听着音乐跳起来吧!附故事：会变颜色的房子小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们我出出主意吧!他问小羊，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看!”他问小狗，小狗说：“黄色的房子。