幼儿中班角色游戏：蛋糕店

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【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》

【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕

店》

一、教学内容

《蛋糕店》主题活动选自幼儿园中班角色游戏教材第四章《我们身边的角色》。详细内容包括：通过模拟蛋糕店的经营，让幼儿了解蛋糕店的相关知识，认识不同的蛋糕和制作材料，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；学习礼貌用语，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧；通过角色扮演，培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解蛋糕店的经营过程，知道不同种类的蛋糕和制作材料。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的动手操作能力。

3. 学习礼貌用语，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。

三、教学难点与重点

难点：蛋糕的制作过程和材料的认识。

重点：角色扮演、社交技巧和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：蛋糕模型、制作蛋糕的材料（面粉、鸡蛋、糖、奶油等）、蛋糕店场景布置、角色扮演道具。

学具：每组一份蛋糕制作材料、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

2. 例题讲解（10分钟）

教师邀请几名幼儿扮演蛋糕店的角色，进行角色扮演游戏。在游戏中，教师讲解蛋糕的制作过程，引导幼儿认识不同的蛋糕和制作材料。

3. 随堂练习（10分钟）

教师将幼儿分成若干小组，每组进行蛋糕制作练习。教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 角色扮演（10分钟）

教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识，提高语言表达能力和社交技巧。

教师邀请各组幼儿分享制作蛋糕的过程和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1. 蛋糕店的设施和蛋糕种类

角色游戏蛋糕店教案

本次课程的主题是角色游戏——蛋糕店。这个教案旨在通过角色扮演的方式，让学生们体验和学习蛋糕店的运营和经营管理。通过这个活动，学生们将了解到蛋糕店的经营需要考虑的各个方面，如定价、成本、顾客满意度等，并培养他们的创造力、团队合作和商业意识。

教材准备：

1. 教学PPT：包括蛋糕店的基本信息、蛋糕的制作流程、蛋糕店运营管理的一些基本概念和知识。

2. 角色扮演道具：蛋糕店的桌子、椅子、装饰品、服装等，以及蛋糕、糖霜、水果等材料。

3. 角色扮演任务卡：包括蛋糕店员工的角色、任务和目标。

教学步骤：

1. 介绍蛋糕店的背景信息，包括蛋糕店的名称、位置、特色产品等。向学生们展示教学PPT，让他们对蛋糕店有一个初步的认识。

2. 安排学生们分组，每个小组分配一个角色扮演任务卡，其中包括店长、服务员、糕点师等不同的角色。每个小组根据自己的任务卡进行角色扮演，模拟蛋糕店的运营。

3. 学生们根据自己的角色任务，开始进行蛋糕的制作。他们可以根据教学PPT上的蛋糕制作流程来操作，也可以用自己的

想法来制作。

4. 在制作蛋糕的同时，学生们还要考虑到成本和利润的问题。他们需要计算每个蛋糕的成本，并自行决定售价，以确保能够盈利。

5. 学生们在完成蛋糕制作后，还要以服务员的身份为其他小组提供蛋糕。他们需要解释蛋糕的特色和售价，以及推荐适合顾客口味的选择。

6. 在整个角色扮演过程中，老师可以充当顾客的角色，模拟顾客提出的问题和需求。学生们需要根据顾客的要求，进行服务和解答。

7. 角色扮演结束后，进行集体讨论。学生们可以分享他们在扮演过程中的体验和感受，还可以讨论蛋糕店运营中的一些问题，如如何提高效率、增加利润等。

中班角色游戏《蛋糕店》优质教案

一、教学内容

本节课选自中班角色游戏教材第四章《模拟生活》，详细内容为蛋糕店的经营与角色扮演。通过模拟蛋糕店的场景，让学生在游戏中学习合作、交流和创造，提高社会适应能力和想象力。

二、教学目标

1. 让学生了解蛋糕店的基本经营环节，掌握相关的社会交往技巧。

2. 培养学生的团队协作能力，提高解决问题的能力。

3. 激发学生的创造力，培养表演能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：如何在游戏中引导学生进行有效的合作与交流，提高角色扮演能力。

2. 教学重点：培养学生解决问题的能力，激发创造力。

四、教具与学具准备

1. 教具：蛋糕店场景布置、角色扮演道具、教学课件。

2. 学具：学生分组准备蛋糕、烤箱、收银台等道具。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师布置蛋糕店场景，引导学生进入角色。

学生自由选择角色，进行简单的自我介绍。

2. 例题讲解（10分钟）

教师讲解蛋糕店的经营环节，如接待顾客、制作蛋糕、收银等。

学生分组讨论，确定各自角色的任务。

3. 随堂练习（10分钟）

学生根据分组情况进行角色扮演，教师巡回指导。

教师及时纠正学生在交流、合作等方面的错误，引导学生解决问题。

各组分享在游戏中的收获和遇到的问题。

六、板书设计

1. 《蛋糕店》角色游戏

2. 内容：

蛋糕店经营环节：接待顾客、制作蛋糕、收银

角色分配：店长、店员、顾客

注意事项：合作、交流、创造

七、作业设计

1. 作业题目：以小组为单位，编写一个关于蛋糕店的故事，并表演出来。

2. 答案示例：

故事梗概：某天，蛋糕店来了一位特殊的顾客，要求定做一款独特的蛋糕。店长和店员们齐心协力，克服困难，最终完成了任务。

中班角色游戏《蛋糕店》

游戏主题：蛋糕店

活动目标：

1、引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作。

2、游戏中有简单的角色语言和行为。

3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

活动准备：

1、各种口味的蛋糕、面包玩具

2、橡皮泥、工作服等第一次活动：

时间：xx年6月8日（周五）下午指导要点：

1、游戏前简单的导入，激发兴趣

2、幼儿自主开展，观察与指导重点：

（1）帮助幼儿一起布置游戏场地。

（2）观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平。

（3）教师扮演角色，随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

观察与推进：

观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。

推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。

第二次活动：

活动时间：xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的`点心盘（增添）指导要点：

1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。

中班角色游戏《蛋糕店》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的中班角色游戏《蛋糕店》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

2、游戏中有简单的角色语言和行为。

3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

活动准备：

1、各种口味的蛋糕、面包玩具

2、橡皮泥、工作服等

活动过程：

第一次活动：

时间：20xx年6月8日（周五）下午指导要点：

1、游戏前简单的导入，激发兴趣

2、幼儿自主开展，观察与指导重点:

(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

观察与推进：

第二次活动：

活动时间：20xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：

中班角色游戏《蛋糕店》教案幼儿园免费教案

中班角色游戏《蛋糕店》教案幼儿园免费教

案

一、教学内容

本节课我们将使用教材第四章《角色游戏》中的《蛋糕店》一节。详细内容包括蛋糕店的布局、角色扮演、蛋糕的制作与销售、顾客与

服务等。

二、教学目标

1. 让幼儿通过参与蛋糕店游戏，理解蛋糕店的基本工作流程和服

务理念。

2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

3. 提高幼儿对生活中不同角色的认知，培养其社会适应能力。

三、教学难点与重点

难点：角色扮演中的沟通与服务。

重点：蛋糕店的基本工作流程、团队协作和沟通。

四、教具与学具准备

1. 教具：蛋糕模型、蛋糕店场景布置、角色扮演道具。

2. 学具：角色扮演服装、制作蛋糕的材料（橡皮泥、模具等）。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师布置蛋糕店场景，邀请幼儿参与，引导幼儿了解蛋糕店的基

本工作流程。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解蛋糕的制作过程、销售技巧以及服务态度，让幼儿明白角色扮演的重要性。

3. 角色分配与扮演（10分钟）

根据幼儿的兴趣和特长，分配角色，进行角色扮演。教师在一旁指导，观察幼儿的表现。

4. 随堂练习（10分钟）

让幼儿分组进行蛋糕制作和销售，培养团队协作和沟通能力。

六、板书设计

1. 蛋糕店工作流程图

2. 角色扮演要点

3. 团队协作与沟通技巧

七、作业设计

1. 作业题目：以家庭为单位，设计一个蛋糕店角色扮演游戏，记录游戏过程和感受。

答案：根据实际情况进行记录，主要包括游戏过程、角色扮演体验和收获。

2. 拓展延伸：邀请家长参与蛋糕店游戏，增进亲子关系，提高幼儿的社会适应能力。

八、课后反思及拓展延伸

中班角色游戏教案《蛋糕店》

一、教学目标

通过角色扮演游戏《蛋糕店》，培养幼儿的社交能力和合作意识，让幼儿学会与他人合作、分享角色、发挥想象力，并通过游戏体验，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

二、教学准备

1.游戏道具：蛋糕模具、玩具蛋糕、玩具刀、玩具盘子、玩具筷子等。

2.教具：画笔、彩纸等。

3.教学环境：室内教室或活动室。

三、教学内容与步骤

1. 游戏介绍（10分钟）

向幼儿简单介绍游戏《蛋糕店》的玩法，让他们对游戏有一个大致的了解。

2. 角色设定（10分钟）

教师可以先给幼儿示范几个角色，例如服务员、顾客、厨师等，然后让幼儿依次选择自己喜欢的角色，并让他们通过自我介绍和角色交流，增强沟通能力。

3. 角色装扮（10分钟）

根据所选择的角色，教师提供相应的道具和服装，让幼儿进行角色装扮，增加游戏的乐趣和真实感。

4. 游戏规则（5分钟）

向幼儿介绍游戏的规则，例如服务员要热情接待顾客、厨师要制作美味的蛋糕等。同时，鼓励幼儿主动提出其他规则，以激发他们的想象和创造力。

5. 游戏开始（30分钟）

让幼儿根据角色扮演的身份，开始游戏。指导幼儿进行角色间的交流和合作，例如服务员问顾客的需求、厨师制作蛋糕等。同时，教师可以提供一些语言指导，帮助幼儿提高语言表达能力。

6. 游戏总结（10分钟）

游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏的过程和体会。鼓励幼儿分享游戏中的

愉快经历，帮助他们提炼游戏中的有意义的经验，并进行简单评价与反思。

四、教学评价

通过观察幼儿在游戏中的表现和交流，教师可以评价幼儿的角色扮演能力、语

言表达能力、合作与分享意识等，并及时给予积极的鼓励和建议。

幼儿园中班角色游戏：“蛋糕店”

（实用版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园中班角色游戏教案《蛋糕店》甜品店活动设计

一、活动目标：

1. 激发幼儿角色扮演的兴趣，提高幼儿的社交能力和表达能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

3. 让幼儿了解和认识蛋糕店的经营模式，认识各种糕点和甜品。

4. 培养幼儿的创造力和思维能力，激发幼儿做小创意的能力。

二、活动准备：

1. 准备各种模拟食品，如模拟面包、模拟蛋糕、模拟甜品等。

2. 准备一些小道具，如模拟面粉、模拟糖粉、各色水果、模拟餐具等。

3. 准备一张甜品店促销广告和店名板。

4. 准备一些家长当志愿者，分别扮演顾客、收银员和厨师等角色。

三、活动过程：

1. 活动准备

(1) 在课堂上向幼儿展示准备的各种模拟食品和小道具，让幼儿感受食品和道具的质感和形状，激发幼儿对蛋糕店的好奇心。

(2) 向幼儿介绍甜品店的经营模式，包括店面设计、选址、菜单设计等。

(3) 分配幼儿角色，包括店员、收银员、厨师和顾客等。

2. 角色扮演

(1) 所有幼儿把桌面上的所有模拟食品和小道具摆放在一起，做出一个模拟蛋糕店的模型。

(2) 幼儿担任不同角色，开始模拟经营。

厨师角色：在厨房里造出各种形状、口感和颜色的模拟食品。

店员角色：向顾客介绍菜单，推销甜品。

收银员角色：接收顾客支付的款项，找零，并把顾客信息记录下来。

顾客角色：挑选心仪的甜品，并向店员下单。

(3) 由厨师制作出顾客点的甜品，店员为顾客发货，同时收银员把金额计算好，收银工作完成后盖上店名板。

(4) 顾客收到甜品后，可以在店里或外面享用，或是带着甜品回家。

3. 讨论和总结

(1) 结束活动后，老师主持讨论，让幼儿讨论不同角色的经验和不同角色之间的合作经验。

【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》

一、教学内容

本节课的教学内容源自幼儿园中班角色游戏课程，具体章节为

《角色游戏在幼儿园活动中的应用》。详细内容围绕“蛋糕店”主题

展开，通过模拟蛋糕店的经营，让孩子们在游戏中学习社会交往、合

作分享、创造想象等技能。

二、教学目标

1. 让幼儿了解蛋糕店的经营过程，培养其社会交往能力。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高合作分享意识。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，提升表达能力。

三、教学难点与重点

难点：如何引导幼儿在游戏中自然地运用所学知识，提高社会交

往能力。

重点：培养幼儿团队合作精神，提高创造力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：蛋糕店场景布置、蛋糕模具、各种颜色的彩泥、卡片等。

2. 学具：每组一套蛋糕店道具、彩泥、卡片。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

2. 例题讲解（10分钟）

教师以蛋糕店为主题，讲解角色游戏的规则和注意事项，引导

幼儿进入角色。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行蛋糕店角色扮演，教师巡回指导，纠正不规范行为。

4. 游戏分享（5分钟）

每组选出一名代表，分享本组游戏过程中的趣事，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

1. 主题：《蛋糕店》

2. 内容：

角色游戏规则

注意事项

团队合作、分享

七、作业设计

1. 作业题目：和家人一起扮演蛋糕店角色，完成一次家庭蛋糕店游戏。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：

开展其他主题的角色游戏，提高幼儿的社会交往能力。

家园共育，让家长参与幼儿的角色游戏，增进亲子关系。

幼儿园：中班角色游戏《蛋糕店》教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

中班角色游戏《蛋糕店》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Mid-range role game "Cake Shop"

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

中班角色游戏《蛋糕店》

游戏主题：蛋糕店活动目标：

1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

2、游戏中有简单的角色语言和行为。

3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

活动准备：

1、各种口味的蛋糕、面包玩具

2、橡皮泥、工作服等第一次活动：

时间：xx年6月8日（周五）下午指导要点：

1、游戏前简单的导入，激发兴趣

2、幼儿自主开展，观察与指导重点:

(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

观察与推进：

第二次活动：

活动时间：xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：

【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班角色游戏教材第四章《我们的社区》，详

细内容为“蛋糕店”角色游戏。通过模拟蛋糕店的经营，让幼儿了解

和认识社区中的商业场所，培养幼儿的社交能力和创造力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解蛋糕店的经营过程，认识各种蛋糕和饮品。

2. 培养幼儿与人沟通、交流的能力，提高团队协作意识。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养审美观念。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：蛋糕店经营过程中，各种蛋糕和饮品的制作、定价

和销售。

2. 教学重点：培养幼儿的社交能力和团队协作意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：蛋糕店场景布置、各种蛋糕和饮品的道具、收银台、钱

币等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用蛋糕店场景布置，让幼儿进入角色，教师扮演顾客，与幼

儿进行互动，引导幼儿了解蛋糕店的经营过程。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解蛋糕和饮品的制作、定价和销售，通过实例演示，让幼儿了解蛋糕店的经营要点。

3. 随堂练习（10分钟）

教师分组指导，让幼儿分组扮演顾客、店员等角色，进行蛋糕店经营游戏。

4. 互动环节（10分钟）

六、板书设计

1. 板书《蛋糕店》

2. 板书内容：

蛋糕店经营要点：制作、定价、销售

社交能力：与人沟通、交流

团队协作：分工合作、共同经营

七、作业设计

1. 作业题目：以小组为单位，设计一家特色蛋糕店，包括店铺名称、蛋糕和饮品种类、价格等。

2. 答案：

店铺名称：甜蜜时光

蛋糕和饮品种类：巧克力蛋糕、草莓蛋糕、奶茶、果汁

中班角色游戏教案《蛋糕店》

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班角色游戏教案《蛋糕店》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

2、游戏中有简单的角色语言和行为。

3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

活动准备：

1、各种口味的蛋糕、面包玩具

2、橡皮泥、工作服等

活动过程：

第一次活动：

时间：20xx年6月8日(周五)下午指导要点：

1、游戏前简单的导入，激发兴趣

2、幼儿自主开展，观察与指导重点:

(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

观察与推进：

推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的.故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。

中班优秀游戏教案《蛋糕店》 (2)6篇

中班优秀游戏教案《蛋糕店》 (2)

中班优秀游戏教案《蛋糕店》 (2)精选6篇（一）

教案名称：《蛋糕店》游戏教案

适用年龄：中班（4-5岁）

目标：通过模拟经营蛋糕店的游戏，培养幼儿的团队合作能力、沟通能力和创造力，

同时提高他们的数学和语言技能。

材料：塑料蛋糕、蛋糕店道具（收银台、装饰品等）、菜单、纸币和硬币、计算器等。课程安排：

1. 游戏介绍（5分钟）

- 介绍《蛋糕店》游戏的目标和规则。

- 解释蛋糕店道具的用途，并展示给孩子们。

2. 分组和角色分配（5分钟）

- 将孩子们分成小组，每组扮演一个蛋糕店的角色，如店员、收银员、顾客等。

- 向每个孩子分发角色卡片，并解释他们的职责。

3. 角色扮演（15分钟）

- 每个小组开始扮演自己的角色，模拟蛋糕店的经营过程。

- 店员负责制作和装饰蛋糕，收银员负责接待顾客和结账，顾客选择蛋糕并付款。4. 数学活动（15分钟）

- 引导孩子们使用纸币和硬币来支付蛋糕的价格。

- 可以使用计算器帮助孩子们计算总价和找零。

5. 语言活动（10分钟）

- 邀请每个小组报告他们的蛋糕店经营情况，描述他们的蛋糕和店铺的特点。

- 鼓励孩子们互相提问和回答关于蛋糕店的问题，如“你们的店铺是什么样子的？”，“你们最受欢迎的蛋糕是什么味道的？”等。

6. 总结和分享（5分钟）

- 与孩子们一起回顾游戏过程和体验。

- 鼓励他们分享自己的感受和学到的知识。

注意事项：

- 游戏过程中，老师应当积极参与，引导和帮助孩子们。

- 可以根据实际情况进行适当的调整，以满足孩子们的需求和兴趣。

- 游戏结束后，收集孩子们的反馈和建议，以便改进和调整游戏内容。

幼儿园中班角色游戏教案《蛋糕店》甜品店活动设计

一、教学目标：

1.学生通过角色扮演，能够了解甜品店的一些基本知识和操作流程。

2.培养学生的观察能力、合作精神和创造力。

3.提高学生的语言表达能力和社交交往能力。

二、教学准备：

1.教师准备蛋糕店的道具和装饰品，如各种蛋糕、甜点、模具、器具等。

2.教师准备派对用具，如帽子、礼物等。

3.黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。

三、教学过程：

1.创设情境

教师可以先给学生讲述一些蛋糕店的基本知识，如甜品店的装修和布置，店员的角色和工作等，然后引导学生进入角色扮演的情境。

2.角色扮演

教师分配角色，每个学生可以选择扮演店长、店员或顾客等角色。店长负责接待顾客、设计蛋糕等工作；店员负责制作甜点、收银等工作；顾客则可以选择购买和品尝蛋糕、甜点。

3.游戏设计

店长角色：

（1）设计蛋糕：店长可以根据顾客的需求，选择蛋糕的形状、颜色、装饰品等。

（2）接待顾客：店长主动问候顾客，了解他们的要求，给予建议和

帮助。

（3）收银结账：店长负责收取顾客的款项，并找零。

店员角色：

（1）制作甜点：店员根据店长的指示，使用模具、器具等制作蛋糕、饼干或糖果等甜点。

（2）服务顾客：店员根据顾客的需求，提供对应的甜点，并给予建

议和帮助。

（3）维护清洁：店员负责店内的清洁和卫生工作。

顾客角色：

（1）选择蛋糕：顾客根据自己的喜好和需求，选择心仪的蛋糕或甜点。

（2）品尝甜点：顾客可以品尝店员制作的甜点，并根据自己的感受

给予评价。

4.游戏进行

教师根据角色分配，组织学生进行角色扮演。店长和店员负责店内工作，顾客则可以选择购买和品尝甜点。教师可以充当店员角色，引导和帮

中班角色游戏《蛋糕店》（精选6篇）

中班角色游戏《蛋糕店》篇1

游戏主题：蛋糕店活动目标：

1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

2、游戏中有简单的角色语言和行为。

3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

活动准备：

1、各种口味的蛋糕、面包玩具

2、橡皮泥、工作服等第一次活动：

时间：xx年6月8日（周五）下午指导要点：

1、游戏前简单的导入，激发兴趣

2、幼儿自主开展，观察与指导重点:

(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

观察与推进：

推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。

第二次活动：

活动时间：xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：

1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

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2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。