四年级数学《用计算器计算》说课稿范文

四年级数学《用计算器计算》说课稿范文

下面是整理的四年级数学《三角形分类》说课稿范文，希望对大家有所帮助。

(2)设问：根据同位角相等可以判定两条直线平行，反过来，如果两条直线平行，同位角之间有什么关系呢?内错角、同旁内角之间又有什么关系呢?

一、说教材

本节课研究的是不等式的解集和不等式解集在数轴上的表示。这之前学生已经初步学习了不等式和不等式解，这部分在本章中不但有承上启下的作用，而且为今后学习函数的应用奠定了数形结合的基础，因此它在教材中处于非常重要的位置。一元一次不等式的解集是前面一元一次方程解的扩展，两者存在区别与联系。在数轴上表示不等式的解集，是学生学习数轴之后，又一次接触到图形与数量的对应关系，同时为今后函数的学习提供了方法和依据。

1、教学内容：(苏教版)义务教育课程标准实验教科书四年级上册第100页的“用计算器计算”及相关练习。

2、教材的地位与作用

计算器已经在各行各业中得到了广泛的使用，它给人们解决生活和生产中的具体计算问题带来了方便，同时为探索数学问题，揭示数学规律带来了便利。在现实生活中，大部分的学生或多或少地接触和使用了计算器。学好这部分知识可以提高计算的速度和正确率，可以培养学生

对数学的学习兴趣，为今后进一步学习电子计算机打下基础。

本节课内容的编排突出以下三个特点：①注重计算器与生活的密切

联系;②注重学生的实践操作;③注重引导学生开展探究性学习。

3、教学目标

通过经历实际问题→列分式方程→探究解分式方程的过程，体会分式方程是一种有效描述现实世界的模型，发展学生分析问题解决

问题的能力，培养应用意

根据教材的编写意图、学生的年龄特征和心理特点，从学生生活经

历及学生的学情发展方面出发，我拟定本课教学目标为：

①使学生初步认识计算器，了解计算器的计算功能。

②能用计算器进行简单的计算，在计算中体会计算器的优点，激发

学生使用计算器的兴趣，从小培养学生运用现代信息技术的意识。

③在引导学生自主探索的过程中，培养学生观察、动手操作、解决

问题

课件出示图片，学生欣赏后提问：从图片中你看到了什么?欣赏完

图片，同学们会产生疑问：这些美丽石头哪来的?

4、教学重、难点

为了更好地达成本节课的教学目标，按主次轻重处理好教学内容，

我确定本节课的重点和难点如下：

这部分的练习巩固了基本的知识点，强化教学重点和难点，提高学

生对组成三角形的规律的认识，掌握更好的判断方法——较小两条线段

之和大于第三条线段，便可构成三角形;