《用计算器计算》PPT课件3(1)
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北师大初中数学七上《2.12 用计算器进行运算》PPT课件 (3)

例:124 、610
(乘方运算键)Biblioteka (8)b a②
例:1 、 23 6
2
5
(分数键)
①
(9)
(分数转小数键)补充近似!
(10) OFF
(关机键)
(11) (执行第二功能键) 例:π、%
三、熟悉按键顺序
例、尝试用计算器计算下列各题,总结出按键顺序规律。
(1) 345 421; (2) 8.73 7.5;
2.12 如何使用科学计算器
一、认识科学计算器
显示器 键盘
二、熟悉常用功能键
(1) (开机键)
(2) 例:23+4.1×10÷2
(3) (清除键)
(基本运算键)
(4) (清零键)
(5)
(括号键、负号键)
例:49.1×(-0.6)
(6)
(平方键、立方键)
例:1.22 、43
二、熟悉常用功能键
(7) xn
(3) 1553;
(4) 3.544;
(5) 7 3 . 5
你熟悉按键的 顺序了吗?
练习:用计算器计算:
(1)24 3.17 1.252;
(2)3.2 4.532 2;
5
(3) 3 23 1 5 6 ; 5
(4) 1 3.87 2.21152 1.35.
2 你会使用科学 计算器了吗?
四、课堂小结
(一)认识科学计算器; (二)熟悉常用功能键; (三)能用科学计算器做题。
(乘方运算键)Biblioteka (8)b a②
例:1 、 23 6
2
5
(分数键)
①
(9)
(分数转小数键)补充近似!
(10) OFF
(关机键)
(11) (执行第二功能键) 例:π、%
三、熟悉按键顺序
例、尝试用计算器计算下列各题,总结出按键顺序规律。
(1) 345 421; (2) 8.73 7.5;
2.12 如何使用科学计算器
一、认识科学计算器
显示器 键盘
二、熟悉常用功能键
(1) (开机键)
(2) 例:23+4.1×10÷2
(3) (清除键)
(基本运算键)
(4) (清零键)
(5)
(括号键、负号键)
例:49.1×(-0.6)
(6)
(平方键、立方键)
例:1.22 、43
二、熟悉常用功能键
(7) xn
(3) 1553;
(4) 3.544;
(5) 7 3 . 5
你熟悉按键的 顺序了吗?
练习:用计算器计算:
(1)24 3.17 1.252;
(2)3.2 4.532 2;
5
(3) 3 23 1 5 6 ; 5
(4) 1 3.87 2.21152 1.35.
2 你会使用科学 计算器了吗?
四、课堂小结
(一)认识科学计算器; (二)熟悉常用功能键; (三)能用科学计算器做题。
1.14 用计算器进行计算 课件(共19张PPT)华东师大版(2024)数学七年级上册

知2-讲
感悟新知
特别提醒1. 对于加、减、乘、除四种运算,各个计算器的按键功能通常是一样的.2. 使用计算器时,每按一次键,都要注意显示器是否显示相应的数字或运算符号,以免因漏按或按不实而出现错误的结果.
感悟新知
知2-练
用计算器计算下列各式:(1)-6.9-(-19); (2)2.36× 3.95;(3)-3.96÷ 9; (4)(-0.35)2.
1.14 用计算器进行计算
第一章 有理数
知1-讲
感悟新知
知识点
计算器的认识
1
1. 计算器的特点 计算器具有运算速度快、操作简便、体积小等特点 .2. 计算器的种类 按功能来区分有简单计算器、科学计算器、图形计算器等几种类型 .
感悟新知
知1-讲
感悟新知
3. 计算器的面板及功能计算器的面板是由键盘和显示器两部分组成的,计算器的显示器用来显示输入的数据和计算的结果 . 以科学计算器为例,常用按键的功能如下:
2
1. 用计算器进行有理数的基本运算利用计算器进行简单计算时,遵循“从左到右”的原则进行,即与算式的书写顺序相同,尤其是有理数的混合运算,也是从左到右,而无需考虑“先乘方,再乘除,最后加减”的运算顺序 .
感悟新知
知2-讲
2. 使用计算器进行简单运算的步骤与方法(1) 开机:按开机键 ON ;(2) 输入:按照算式的书写顺序输入数据,即从左往右依次输入,最后按 EXE 键显示计算结果;(3) 关机:按 OFF 键,关闭计算器 .
例2
解题秘方:紧扣有理数几种基本运算的按键顺序,正确操作得出结果 .
知2-练
感悟新知
(1)-6.9-(-19);
知2-练
感悟新知
(2)2.36× 3.95(3)-3.96÷ 9
数学四年级上册《用计算器计算》 ppt课件

用计算器计算38+27。 623578
输入38+27,先 输入38,然后输入 +,接着输入27,再 输入=,屏幕上出 现的数就是计算 的结果
数学四年级上册《用计算器计算》
*乘号 /除号
数学四年级上册《用计算器计算》
返回
用计算器计算:
649 + 9818 =
589 × 76 =
1234 + 3649=
111111×111111=12345654321
数学四年级上册《用计算器计算》
本节课我们主要学习了如何用 计算器计算,同学们要掌握所 学的知识,能够正确的应用计
算器解决实际的计算题。
数学四年级上册《用计算器计算》
(3 )
• 142857×1=142857 1×1=1 • 142857×2=285714 11×11=121 • 142857×3=428571 111×111=12321 • 142857×4=571428
1111×1111=1234321 • 142857×5=714285
11111×11111=123454321 • 142857×6=857142
数学四年级上册《用计算器计算》
把这些水装在饮水桶中(每桶水约
重19千克),大约能装
桶。
如果你家平均每月要喝12桶水, 算算这些水够你家喝 个月,
合
年。
数学四年级上册《用计算器计算》
(1) 1+2+3+4……+98+99+100=
(2) 999×9= 9999×9= 99999×9=
数学四年级上册《用计算器计算》
7208 – 376 =
1452 – 786 =
《用计算器进行运算》有理数及其运算PPT课件-北师大版七年级数学上册

• 2.有人说“如果把一张纸对折一次, 再对折一次, 如此重复下去, 第43 次后所有纸的高度相当于地球到月 球的距离。”已知一张纸的厚度是 0.006厘米, 地球到月球的距离大 约是385 000千米。
• 你相信这个人的说法吗?
• 2^43 × 0.006约为527 765.5812km
• 99 999×11=1 099 989 99 999×12=1 199 988 99 999×13=1 299 987 99 999×14=1 399 986
• 1)你发现了什么? • 2)不用计算器, 你能直接写出99 999
× 19的结果吗?
• 99 999×11=1 099 989 99 999×12=1 199 988 99 999×13=1 299 987 99 999×14=1 399 986
• 多选几个数试一试, 你发现了什 么规律?与同伴交流你的理由。
• 12 345 679*9=111 111 111
(二)用计算器计算下列各式, 将结果填在横线 上
• 99 999 × 11= _________ • 99 999 × 12=__________ • 99 999 × 13=__________• 99 999 × 14=__________
用计算器进行运算
算一算
• 32+45 87-157 42×6 657÷9 4.5^3
• 65÷4-9+14
(3.2-4.5)×3+0.4• 16×1¾ Nhomakorabea 二.做一做
• (一).步骤: • 1.任选1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9中的一 个数
• 2.将这个数字乘以9
• 3.将上面的结果乘以12 345 679
四年级数学上册教学课件《用计算器计算》

用计算器计算真快!
独立完成,看谁算得又对又快。
128+284 = 412
45×77 = 3465
28÷4 = 7
2345514-0 = 2345514
口算更快
计算器只是一个工具,我们只有 在需要的时候才去用它。
用计算器计算下面左边各题。【课本P26页 例13】
9999×1=9999 9999×2=_1_9_9_9_8_
也可以使用DEL键,直接删除输 错的数字8,再输入数字9。
用计算器计算下面各题。 【课本P26页 “做一做” 第1题】
55846+7646 =63492
13027-8934 =4093
66280×23 =1524440
6908×37 =255596
111111111÷9 =12345679
395412+10589 =406001
2.用计算器计算下面左边各题,再试着不用计算器,直接写出 下面右边各题的结果,并用计算器进行检验。【课本P26页 “做一做” 第2题】
111105÷9=_1_2_3_4_5_____
9÷9=1
1111104÷9=_1_2_3_4_5_6____
108÷9=___1_2____ 11111103÷9=_1_2_3_4_5_6_7___
四年级上册
用计算器计算
算术计算器
科学计算器
按照下面的步骤,用计算器算一算。【课本P26页 例12】
386+179=_5_6_5__
易错点:用计算器计算时,要按照一定的 顺序按键,才能保证得到正确的结果。
开机键你能看数懂字按键键步骤运吗算?键和你的同数桌字说键一说。等号键
开机键 数字键 运算键 数字键 等号键
开机键 数字键 运算键 数字键 等号键
苏教版4下第4单元《用计算器计算》优秀课件

二队:(136+157+151+158+150+160)÷6 =912÷6 =152(厘米)
答:一队队员的平均身高是150厘米, 二队队员的平均身高是152厘米。
➢ 小试牛刀(练一练)
(2)你还能提出什么问题呢?
求出12名队员的平均身高。
(900+912)÷12 =1812÷12 =151(厘米)
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
38
先输入38 按加号键
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
65
先输入38 再按加号键 然后输入27 按等号键
➢ 探究新知
用计算器计算30×18=
540
先输入30 按乘号键 再输入18 按等号键
与同学交流:你是怎样按键计算的?
➢ 小试牛刀(练一练)
108 ×75 8100 ÷45 180 ×21 3780 6405 ÷61 105 ×84 8820 ÷49 180
➢ 探究新知
2.用计算器计算40000-165×182
答:12名队员的平均身高是151厘米。
➢ 总结升华
➢ 拓展延伸
1.计算。 147×8+(78÷2-131)
2.小明在计算321×24-156时,发现计算器的按键“4”坏了,他想 了想,还是用这个计算器算出了正确结果。他用的方法可能是什么? 请你帮他列出算式,并用计算器计算出结果。
答:一队队员的平均身高是150厘米, 二队队员的平均身高是152厘米。
➢ 小试牛刀(练一练)
(2)你还能提出什么问题呢?
求出12名队员的平均身高。
(900+912)÷12 =1812÷12 =151(厘米)
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
38
先输入38 按加号键
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
65
先输入38 再按加号键 然后输入27 按等号键
➢ 探究新知
用计算器计算30×18=
540
先输入30 按乘号键 再输入18 按等号键
与同学交流:你是怎样按键计算的?
➢ 小试牛刀(练一练)
108 ×75 8100 ÷45 180 ×21 3780 6405 ÷61 105 ×84 8820 ÷49 180
➢ 探究新知
2.用计算器计算40000-165×182
答:12名队员的平均身高是151厘米。
➢ 总结升华
➢ 拓展延伸
1.计算。 147×8+(78÷2-131)
2.小明在计算321×24-156时,发现计算器的按键“4”坏了,他想 了想,还是用这个计算器算出了正确结果。他用的方法可能是什么? 请你帮他列出算式,并用计算器计算出结果。
《用计算器计算》课件 2022年苏教版小学数学精品PPT

分析:设这三个连续的自然数是n-1,n ,n+1,则3个连续自然数的和是3n。是 3的倍数。同样方法可知3个连续奇数或 偶数的和也是3的倍数。
课堂小结
3的倍数的特征 一个数,每个数位上的数字的和是3的倍数, 这个数就是3的倍数。
用计算器计算的优点:计算速度快、 计算正确率高…… 但在计算时要注意: 一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的 数字和题目中的数字是否相同,避免按错键; 二是混合运算的练习要注意运算顺序。
3的倍数的特征
学习目标
● 1、经历探索3的倍数的特征的过程,知道3 的倍数的特征,能正确判断一个数是不是3的 倍数。重点、难点 ● 2.在探索3的倍数的特征的过程中,进一步 培养观察、比较、分析、归纳,以及数学表达 的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的 确定性,激发学生学习兴趣。
探索新知
在计数器上分别表示出几个3的倍数,看看各用了多少个珠。
探索新知
一个数各数位上数的和是3的倍数,这 个数一定是3的倍数。
探索新知
判断下列数是不是3的倍数。
42 134 78 268
4+2=6 6是3的倍数。
所以42是3的倍数。
7+8=15 15是3的倍数。 所以78是3的倍数。
1+3+4=8 8不是3的倍数。 所以134不是3的倍数。
用计算器计算40000-165×182。 思考:算式里有两种运算,应该先算什 么?再算什么? 应该先算乘法,再算减法。 独立用计算器进行计算,并把计算结果 填写在教材上。
用计算器计算的优点: 计算速度快、计算正确率高……
典题精讲 先想一想操作的步骤,再说说每
步显示器上显示的数据
用计算器验证一下
情景导入
小游戏:你说我猜 你说出一个整数,老师马上 说出它是不是3的倍数
课堂小结
3的倍数的特征 一个数,每个数位上的数字的和是3的倍数, 这个数就是3的倍数。
用计算器计算的优点:计算速度快、 计算正确率高…… 但在计算时要注意: 一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的 数字和题目中的数字是否相同,避免按错键; 二是混合运算的练习要注意运算顺序。
3的倍数的特征
学习目标
● 1、经历探索3的倍数的特征的过程,知道3 的倍数的特征,能正确判断一个数是不是3的 倍数。重点、难点 ● 2.在探索3的倍数的特征的过程中,进一步 培养观察、比较、分析、归纳,以及数学表达 的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的 确定性,激发学生学习兴趣。
探索新知
在计数器上分别表示出几个3的倍数,看看各用了多少个珠。
探索新知
一个数各数位上数的和是3的倍数,这 个数一定是3的倍数。
探索新知
判断下列数是不是3的倍数。
42 134 78 268
4+2=6 6是3的倍数。
所以42是3的倍数。
7+8=15 15是3的倍数。 所以78是3的倍数。
1+3+4=8 8不是3的倍数。 所以134不是3的倍数。
用计算器计算40000-165×182。 思考:算式里有两种运算,应该先算什 么?再算什么? 应该先算乘法,再算减法。 独立用计算器进行计算,并把计算结果 填写在教材上。
用计算器计算的优点: 计算速度快、计算正确率高……
典题精讲 先想一想操作的步骤,再说说每
步显示器上显示的数据
用计算器验证一下
情景导入
小游戏:你说我猜 你说出一个整数,老师马上 说出它是不是3的倍数
《用计算器计算》数学教学PPT课件(4篇)

规律2:这组算式中还应该有积等于、等等的式子。
规律3:在乘法算式中,第一个乘数不变时,另一个乘数乘几,积也乘几。
课题引入
依据我们猜想的结果,尝试算出下面算式的结果。 ×18= ×45= ×72=
知识点:运用计算器探索规律。
12
123
1234
不用计算器,试写出上面右边各题的结果,并用计算器进行检验。
12345
123456
探究新知
教材P28页练习四第1题
1.用计算器计算。
128+284
371÷7
36+228-179
532-178
45×77
353-95+483
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
基础练习
知识梳理
要善于在给定的素材中观察、比较发现规律,一要观察算式与结果的关系,二要观察一组算式中算式与算式、结果与结果之间的规律性的变化。另外,初步发现的规律末必正确,必须经过验证。
知识梳理
【例】用计算器计算出前面三题的结果,再根据规律写出其他算式的结果。 19+9×9= 118+98×9= 1117+987×9= 11116+9876×9= 111115+98765×9= +987654×9= +×9=
1
121
12321
找一找有什么规律。
.
基础练习
你知道吗
你知道吗
你知道吗
课堂小结
第四单元 用计算器计算
4.2 用计算器计算
课题引入
【例】用计算器计算下面各题。 ×9= ×27= ×63=
将下面两题分别和第一题比较,你有什么发现?
课堂练习
1. 用计算器先算出前面三道算式的结果,再按规律直接写出其他算式的结果。 33×34= 33333×33334= 333×334= 333333×333334= 3333×3334= ×=
规律3:在乘法算式中,第一个乘数不变时,另一个乘数乘几,积也乘几。
课题引入
依据我们猜想的结果,尝试算出下面算式的结果。 ×18= ×45= ×72=
知识点:运用计算器探索规律。
12
123
1234
不用计算器,试写出上面右边各题的结果,并用计算器进行检验。
12345
123456
探究新知
教材P28页练习四第1题
1.用计算器计算。
128+284
371÷7
36+228-179
532-178
45×77
353-95+483
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
基础练习
知识梳理
要善于在给定的素材中观察、比较发现规律,一要观察算式与结果的关系,二要观察一组算式中算式与算式、结果与结果之间的规律性的变化。另外,初步发现的规律末必正确,必须经过验证。
知识梳理
【例】用计算器计算出前面三题的结果,再根据规律写出其他算式的结果。 19+9×9= 118+98×9= 1117+987×9= 11116+9876×9= 111115+98765×9= +987654×9= +×9=
1
121
12321
找一找有什么规律。
.
基础练习
你知道吗
你知道吗
你知道吗
课堂小结
第四单元 用计算器计算
4.2 用计算器计算
课题引入
【例】用计算器计算下面各题。 ×9= ×27= ×63=
将下面两题分别和第一题比较,你有什么发现?
课堂练习
1. 用计算器先算出前面三道算式的结果,再按规律直接写出其他算式的结果。 33×34= 33333×33334= 333×334= 333333×333334= 3333×3334= ×=
西师大版数学四年级上册_《用计算器计算(例3)》教学课件

西师大版四年级上册第1单元
用计算器计算
数学
复习导入 1. 认识计算器。
开关键 关机键 清除数据键 数字键
显示屏 四则运算键
复习导入 2. 用计算器计算。
4980 - 2689 = _3_2_9_1__ 按键 4 9 8 0 - 2 6 8 9 = 屏幕显示 -=493248269098.190.
新知探究 3 用计算器计算。
该怎么列式计算呢?
新知探究 3 用计算器计算。
7930 + 8785 -13600 = ______(千克)
新知探究
7930 + 8785 -13600 = __3_1_1_5_(千克)
顺序
按键
屏幕显示
1
7930
7930.
2
+
+ 7930.
3
8785
+ 8785.
4
按键
1 25736
屏幕显示
5736.
3
8690
- 8690.
4
+
+ 17046.
5
2 6 7 3 + 2673.
5
=
= 19719.
巩固练习 2. 用计算器计算。
5632+7895
13527
61200+36000
97200
10260-3809
6451
49870-20310
29560
巩固练习
1680 + 9275 - 7328 = __3_6_2_7_
顺序
按键
1
1680
屏幕显示
1680.
2
+
+ 1680.
3
9275
+ 9275.
用计算器计算
数学
复习导入 1. 认识计算器。
开关键 关机键 清除数据键 数字键
显示屏 四则运算键
复习导入 2. 用计算器计算。
4980 - 2689 = _3_2_9_1__ 按键 4 9 8 0 - 2 6 8 9 = 屏幕显示 -=493248269098.190.
新知探究 3 用计算器计算。
该怎么列式计算呢?
新知探究 3 用计算器计算。
7930 + 8785 -13600 = ______(千克)
新知探究
7930 + 8785 -13600 = __3_1_1_5_(千克)
顺序
按键
屏幕显示
1
7930
7930.
2
+
+ 7930.
3
8785
+ 8785.
4
按键
1 25736
屏幕显示
5736.
3
8690
- 8690.
4
+
+ 17046.
5
2 6 7 3 + 2673.
5
=
= 19719.
巩固练习 2. 用计算器计算。
5632+7895
13527
61200+36000
97200
10260-3809
6451
49870-20310
29560
巩固练习
1680 + 9275 - 7328 = __3_6_2_7_
顺序
按键
1
1680
屏幕显示
1680.
2
+
+ 1680.
3
9275
+ 9275.
北师大版七年级数学上册第二章《用计算器计算》课件

2.12 用计算器进行运算
第1课时 用计算器计算
右图是一种科学计算器的面板. 显示器用来显示输入的数据和计算结果.显示器因计算 器的种类不同而不同,有单行显示的,也有双行显示 的.右图所示的计算器为双行显示.
显示器
键盘
计算器键盘的每个键上都标有这个键的功能.比如,在上图所示
的计算器中, ON 是开启计算器键,按一下这个键,计算器就 处于开机状态. DEL 是清除键,按一下这个键,计算器就清 除当前显示的数与符号. = 的功能是完成运算或执行指 令, + 是运算键,按一下这个键,计算器就执行加法运算. 键盘上有些键的上边还注明这个键的其他功能(称为第二功
1
.
5
导引:按算式顺序进行输入,其中一个数的平方可用 x2 键;负
数先按 (-) 键,再按数字键.
解:
(1)按键顺序为 ( 5 . 3 + 8 . 8 ) × 3 x2 - 3 5 = ,计算器显示的结果为126.3.
(2)按键顺序为 1 . 2 x2 = , 计算器显示的结果为1.44.
(3)按键顺序为 ( (-) 1 7 ) x 7 = , 计算器显示的结果为-410 338 673.
能),这个功能通常用不同的颜色标明以区别于这个键的第一功
能.比如,上图所示的面板中,直接按一下 AC 键,计算器直 接执行第一功能,即清除显示器显示的所有数与符号;先按SHIFT 键,再按 AC 键,执行第二功能,即关闭计算器.
知识点 1 计算器的使用方法
下面我们以此面板为例,说明用计算器如何进行有理数运算.
(4)按键顺序为 2 3 × 6
5 =,
计算器显示的结果为27.6.
例3 用计算器计算下列各式,将结果写在横线上:
第1课时 用计算器计算
右图是一种科学计算器的面板. 显示器用来显示输入的数据和计算结果.显示器因计算 器的种类不同而不同,有单行显示的,也有双行显示 的.右图所示的计算器为双行显示.
显示器
键盘
计算器键盘的每个键上都标有这个键的功能.比如,在上图所示
的计算器中, ON 是开启计算器键,按一下这个键,计算器就 处于开机状态. DEL 是清除键,按一下这个键,计算器就清 除当前显示的数与符号. = 的功能是完成运算或执行指 令, + 是运算键,按一下这个键,计算器就执行加法运算. 键盘上有些键的上边还注明这个键的其他功能(称为第二功
1
.
5
导引:按算式顺序进行输入,其中一个数的平方可用 x2 键;负
数先按 (-) 键,再按数字键.
解:
(1)按键顺序为 ( 5 . 3 + 8 . 8 ) × 3 x2 - 3 5 = ,计算器显示的结果为126.3.
(2)按键顺序为 1 . 2 x2 = , 计算器显示的结果为1.44.
(3)按键顺序为 ( (-) 1 7 ) x 7 = , 计算器显示的结果为-410 338 673.
能),这个功能通常用不同的颜色标明以区别于这个键的第一功
能.比如,上图所示的面板中,直接按一下 AC 键,计算器直 接执行第一功能,即清除显示器显示的所有数与符号;先按SHIFT 键,再按 AC 键,执行第二功能,即关闭计算器.
知识点 1 计算器的使用方法
下面我们以此面板为例,说明用计算器如何进行有理数运算.
(4)按键顺序为 2 3 × 6
5 =,
计算器显示的结果为27.6.
例3 用计算器计算下列各式,将结果写在横线上:
1.14 用计算器进行计算课件(共17张PPT)

2
.
7
3
随 堂 小 测
B
1.下面科学计算器的按键顺序: 对应的计算任务是( ) A. B. C. D.
2.若用我们数学课本上采用的科学计算器进行计算,其按键顺序如下:则数出结果应为( ) A.-2 B. C.2 D.-
解:按键顺序为 .计算器显示运算式子345+21.3.再按 ,显示结果为 .若需得到小数形式的结果,可继续按 (小数) ,显示366.3,即345+21.3= =366.3.
例2 用计算器求31.2÷(-0.4)的值.
解:按键顺序为 .计算器显示结果为-78.
输入0.4时,也可以省去小数点前的0,按 即可.
.
4
例3 用计算器求62.2+4×7.8.
解:按键顺序为计算器显示结果为93.4.
对于加、减、乘、除和乘方的混合运算,按算式的书写顺序输入即可.
例4 用计算器求2.73.
解:按键顺序为计算器显示结果为19.683.
使用专用键 时,可以先输入底数,再按此键,最后输入指数;也可以先按 ,再输入底数,然后按 ,之后再输入指数,最后按 求解.
B
3.用计算器求下列各式的值: (1)(-15)3÷52=______; (2)-10+8÷22-(-4)×(-3)=______.
-135
-20
小结
用计算器进行计算
计算器的认识与使用
课后作业
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
1.14 用计算器进行计算
课时导入
知识讲解
随堂小测
小结
学习目标
1.让学生学会使用计算器进行有理数加、减、乘、除、乘方运算.2.让学生能运用计算器进行实际问题的有关运算.3.让学生体会解决问题的程序思想,探索使用规律和技巧.
.
7
3
随 堂 小 测
B
1.下面科学计算器的按键顺序: 对应的计算任务是( ) A. B. C. D.
2.若用我们数学课本上采用的科学计算器进行计算,其按键顺序如下:则数出结果应为( ) A.-2 B. C.2 D.-
解:按键顺序为 .计算器显示运算式子345+21.3.再按 ,显示结果为 .若需得到小数形式的结果,可继续按 (小数) ,显示366.3,即345+21.3= =366.3.
例2 用计算器求31.2÷(-0.4)的值.
解:按键顺序为 .计算器显示结果为-78.
输入0.4时,也可以省去小数点前的0,按 即可.
.
4
例3 用计算器求62.2+4×7.8.
解:按键顺序为计算器显示结果为93.4.
对于加、减、乘、除和乘方的混合运算,按算式的书写顺序输入即可.
例4 用计算器求2.73.
解:按键顺序为计算器显示结果为19.683.
使用专用键 时,可以先输入底数,再按此键,最后输入指数;也可以先按 ,再输入底数,然后按 ,之后再输入指数,最后按 求解.
B
3.用计算器求下列各式的值: (1)(-15)3÷52=______; (2)-10+8÷22-(-4)×(-3)=______.
-135
-20
小结
用计算器进行计算
计算器的认识与使用
课后作业
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
1.14 用计算器进行计算
课时导入
知识讲解
随堂小测
小结
学习目标
1.让学生学会使用计算器进行有理数加、减、乘、除、乘方运算.2.让学生能运用计算器进行实际问题的有关运算.3.让学生体会解决问题的程序思想,探索使用规律和技巧.
用计算器计算(课件)-四年级上册数学人教版(共12张PPT)

我发现: 142857乘1,2,3,4,5,6的积仍由1,4,2,8,5,7按一定的 顺序排列组成。
拓展练习
2.马小虎在用计算器解决一道除法时,把被除数的前 两位数字按反了,结果除以5得87437,正确的商应 该是多少?
正确解答: 87437×5=437185 347185÷5=69437 答:正确的商应该是69437。
不用计算器,你能直接写出上面右边各题的答案吗?
你有什么发现?
2.先用计算器计算下面左边各题
9÷9=1 108÷9=_1_2______ 1107÷9=_1_2_3_____ 11106÷9=_1_2_3_4____
111105÷9=_1_2_3_4_5_____ 1111104÷9=__1_2_3_4_5_6___ 11111103÷9=__1_2_3_4_5_6_7__ 111111102÷9=__X_X_X__X_X_X_X_X 1111111101÷9=__X_X__X_X_X_X_X_X9
不用计算器,试写出右边各题的结果,并用计算器进行检验。
教材P26 做一做
1. 判断:
用计算器进行计算时,做完一道题后按 DEL ,就可以Leabharlann 着做下一道题了。(×
)
易错练习
1.先用计算器计算出前四道算式的结果,你从中发现了什么规律? 再根据规律直接写出后两道算式的结果 。 142857×1=142857 142857×2= 285714 142857×3= 428571 142857×4=571428 142857×5=714285 142857×6=857142
拓展练习
用计算器计算
清除键
显示屏 开关及清除屏键
独立尝试,用计算器计算。
386+179= 565
拓展练习
2.马小虎在用计算器解决一道除法时,把被除数的前 两位数字按反了,结果除以5得87437,正确的商应 该是多少?
正确解答: 87437×5=437185 347185÷5=69437 答:正确的商应该是69437。
不用计算器,你能直接写出上面右边各题的答案吗?
你有什么发现?
2.先用计算器计算下面左边各题
9÷9=1 108÷9=_1_2______ 1107÷9=_1_2_3_____ 11106÷9=_1_2_3_4____
111105÷9=_1_2_3_4_5_____ 1111104÷9=__1_2_3_4_5_6___ 11111103÷9=__1_2_3_4_5_6_7__ 111111102÷9=__X_X_X__X_X_X_X_X 1111111101÷9=__X_X__X_X_X_X_X_X9
不用计算器,试写出右边各题的结果,并用计算器进行检验。
教材P26 做一做
1. 判断:
用计算器进行计算时,做完一道题后按 DEL ,就可以Leabharlann 着做下一道题了。(×
)
易错练习
1.先用计算器计算出前四道算式的结果,你从中发现了什么规律? 再根据规律直接写出后两道算式的结果 。 142857×1=142857 142857×2= 285714 142857×3= 428571 142857×4=571428 142857×5=714285 142857×6=857142
拓展练习
用计算器计算
清除键
显示屏 开关及清除屏键
独立尝试,用计算器计算。
386+179= 565
数学北师大版(2024)七年级上册2.5.2 用计算器进行运算课件(共17张PPT)

为
1.准确数:与实际完全符合的数. 2.近似数:与实际非常接近的数;它一般由测量、
统计得到. 3.精确度:近似数与准确数的接近程度;其表述
形式:精确到某位、精确到零点多少1和多少分 之一等.
操作∙交流 (1)测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高,精确到0.1cm。用 计算器计算出这个饮料罐的容积(π取3.14),结果精确到 1cm3,并将你的结果与包装上的数据进行比较。 我测量的是罐装可乐, 底面半径约3.2cm,高度约12.2cm所以容积约: 3.14 x 3.22 x 12.2= 3.14x 10.24x 12.2= 392.27392(cm3) 392.27392cm³≈392cm3商标上标注的容量是350毫升,1毫升=1cm3 所以350毫升 =350cm3 ,392cm3 > 350cm3 , 392-350=42 (cm3 )。 答:我测的容积是392cm³,比商标标注的多42cm3(以实际测量为准)
如果这么多人排 队交钱,收银员是 怎么算的?他算的 快么?准确吗?
获取新知
探究点1:认识计算器
计算器是一种方便实用的计算工具,借助计算器可以 进行复杂的数字计算。利用科学计算器怎样进行有理 数混合运算? (1)观察你的计算器面板,对于有理数混合运算,可能 用到哪些按键? (2)查看说明书或者用具体数字试一试,检验你的判断。 (3)利用计算器求下列各式的值:
操作∙交流 (2)近似数的产生大致有哪些情形?与同伴进行交流。
①在实际应用中,有些数据无法精确测量或计算,只能得 到近似的结果。如测量长度、重量、时间时,由于仪器的 精度限制和测量环境的影响,得到的结果往往是近似值。 ②在处理大量数据时,为了方便分析和比较,有时需要对数 据进行取近似值处理。
尝试·思考
1.准确数:与实际完全符合的数. 2.近似数:与实际非常接近的数;它一般由测量、
统计得到. 3.精确度:近似数与准确数的接近程度;其表述
形式:精确到某位、精确到零点多少1和多少分 之一等.
操作∙交流 (1)测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高,精确到0.1cm。用 计算器计算出这个饮料罐的容积(π取3.14),结果精确到 1cm3,并将你的结果与包装上的数据进行比较。 我测量的是罐装可乐, 底面半径约3.2cm,高度约12.2cm所以容积约: 3.14 x 3.22 x 12.2= 3.14x 10.24x 12.2= 392.27392(cm3) 392.27392cm³≈392cm3商标上标注的容量是350毫升,1毫升=1cm3 所以350毫升 =350cm3 ,392cm3 > 350cm3 , 392-350=42 (cm3 )。 答:我测的容积是392cm³,比商标标注的多42cm3(以实际测量为准)
如果这么多人排 队交钱,收银员是 怎么算的?他算的 快么?准确吗?
获取新知
探究点1:认识计算器
计算器是一种方便实用的计算工具,借助计算器可以 进行复杂的数字计算。利用科学计算器怎样进行有理 数混合运算? (1)观察你的计算器面板,对于有理数混合运算,可能 用到哪些按键? (2)查看说明书或者用具体数字试一试,检验你的判断。 (3)利用计算器求下列各式的值:
操作∙交流 (2)近似数的产生大致有哪些情形?与同伴进行交流。
①在实际应用中,有些数据无法精确测量或计算,只能得 到近似的结果。如测量长度、重量、时间时,由于仪器的 精度限制和测量环境的影响,得到的结果往往是近似值。 ②在处理大量数据时,为了方便分析和比较,有时需要对数 据进行取近似值处理。
尝试·思考
五年级上数学苏教《用计算器计算》刘静PPT课件新优质课比赛公开课获奖74

24.00
铅笔盒 1个 15.40 15.40
书包 1个 44.70 44.70
面包 2个 3.00 6.00
0.80+24.00+15.40+44.70+6.00
名师PP在T课计件算器上,怎样按出买铅笔的钱数?
商品名称 数量 单价/元 铅笔 1枚 0.80 电池 4节 6.00
铅笔盒 1个 15.40 书包 1个 44.70 面包 2个 3.00
6094.00
765.45
1071.00 945.20 931.95
6989.95 6906.95
6942.95
6937.45 6900.05 6532.05
名师PPT课件
1.89
2.889 3.8889 9.8…89
9个8
观察并讨论:前三题的得数是按什么规律变化的? 你能根据这个规律写出最后一题的得数吗?
名师PPT课件
50-25.5Biblioteka -15.45= 9.05(元) 答:应找回9.05元。
名师PPT课件
世界人口大国的排名如下: 中国:13.2亿 印度:8.96亿 美国:2.57亿
请你算算,这三个国家的人 口总数是多少?
13.2+8.96+2.57=24.73(亿)
今天这节课你有什么收获?
金额/元 0.80 24.00 15.40 44.70 6.00
按照 0 . 8 0 的次 序按键。
先按 . 再按 8 ,显 示0.8,就是买铅笔 的钱数。
名0师.8P0P+T24课.0件0+15.40+44.70+6.00 =90.90(元) 答:李芸一共用了90.90元。
试一试:
苏教版四年级下4.1《用计算器计算》课件

765 + 4698 = 5463 589×76 = 44764 41600÷128 = 325 193 + 287×156
= 193+44772 = 44965
25120 ÷( 449 - 289) = 25120÷160
= 157
随堂小练 3.绕地球一周航海旅行,如果每天航行450千米,大约 需要89天才能完成。绕地球一周大约要航行多少千米? (教材P43 练习七 第2题)
至行
今万
,里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是:
相“
辅要
You made my day!
相么 成读 的书
两,
件要
事么
。旅
。行
,
身
体
和
灵
魂
总
要
我们,还在路上……
20万元=200000元 200000÷3988≈50(台) 答:20万元最多可以配备50台。
当堂检测 3.一个坏掉的水龙头每分钟大约白白流掉168克水。照 这样计算,1小时要流掉多少克水?一天呢?(用计算 器计算)
1时=60分 1天=24时
168×60 = 10080(克) 10080×24 = 241920(克)
科学型计算器能识别运算顺序,可以直接根据算式的书写顺序按 键,算式中的括号按括号键,不必根据运算顺序分步操作。
随堂小练 1. (教材P41 练一练 第1题)
×75 108
8100
÷45
180
×21 3780
÷61 6405
105
×84 8820 ÷49
180
随堂小练
2. 用计算器计算。(教材P41 练一练 第2题)
四上数学课件(人教版)-《用计算器计算》

386+179= 565 26×39= 1014
825-138= 687 312÷8= 39
按错了怎么办?
按退格键“←”,清除输错的数字, 然后输入正确的;也可以按“CE”键 ,清除然后再重新输入。
用计算器进行四则计算
(二)用“M+”“MR”进行四则计算 哪个结果是实对际的试上?试是怎这这么道样做题的。。
(二)化繁为简,探寻规律 用计算器计算下面左边各题。
9999×1=9999 9999×2= 19998 9999×3= 29997 9999×4= 39996
9999×5= 49995 9999×7= 69993 9999×9= 89991
巩固练习
⒈ 做一做第1题 ⒉ 教材第28页第3题 ⒊ 做一做第2题 ⒋ 教材第28页第4题
第一单元:大数的认识
用计算器计算
复习引入
清除键 数字键
这些是什么键? 显示屏 开关及清除屏键 运算符号键
用计算器进行四则计算 (一)照下面的步骤,用计算器算一算。
386+179= 565
按键 3 8 6
+
屏幕显示 386.
+ 386.
179
=
+ 179.
= 565.
用计算器进行四则计算
用计算使器用算计出算这器几时道有题问的题结吗果?。
1368÷9= M+ 2034-
MR
=
用计算器进行四则计算
(二)用“M+”“MR”进行四则计算
计算新题前试,一先试按这“两M道C”题。 清楚存储的结果。
2034-1368÷9 =1882 672÷(139-115)=28 37×12+46×9 =858
用计算器进行四则计算
(三)计算比赛,合理使用计算器
苏教版小学四年级下册数学课件 《认识计算器》用计算器计算PPT课件

100
二、合作探索
用计算器计算的步骤:
按 + 键。
按 5 2 7 键。
按 + 键。
依次按 1 6 4 0 键。
按 = 键显示结果。
开机按 ON/OFF 键。
如果要清屏按C键,要关机 按ON/OFF键。
依次按 3 4 4 9 键。
二、合作探索
3449+527+1640=(棵)
红门、中天山和南天门一共 有多少棵古树?
三、自主练习
一个没有关紧的水龙头,每天大约滴18千克的水,这些水就这样被白白地流掉了……
559+241=721-324= 59×84=3123÷9= 729+362-826=667+234×12= 5846-(1428+519)= (1645-865)×29=
397
4956
2.用计算器计算。
800
347
265
3475
3899
22620
三、自主练习
4.下面是三个小区8月份的用电情况。
45024
63434
131634
A小区
B小区
C小区
每户用电
268
197
309
户 数
168
322
426
电费总额(元)
计算起来快速、简便
计数器有什么好处?
小结
在实际应用时我们应该根据实际需要合理使用计算器,不可过分地依赖计算器来计算,要把它用到实处。
4380
219
36.5
3
节约用水要从点点滴滴开始,有这样一句广告词:“当世界上只剩下最后一滴水的时候,那就是自己的眼泪!”让我们从自己做起,争当一个节约的好孩子,为创建和谐节约型社会尽自己的一份力!
二、合作探索
用计算器计算的步骤:
按 + 键。
按 5 2 7 键。
按 + 键。
依次按 1 6 4 0 键。
按 = 键显示结果。
开机按 ON/OFF 键。
如果要清屏按C键,要关机 按ON/OFF键。
依次按 3 4 4 9 键。
二、合作探索
3449+527+1640=(棵)
红门、中天山和南天门一共 有多少棵古树?
三、自主练习
一个没有关紧的水龙头,每天大约滴18千克的水,这些水就这样被白白地流掉了……
559+241=721-324= 59×84=3123÷9= 729+362-826=667+234×12= 5846-(1428+519)= (1645-865)×29=
397
4956
2.用计算器计算。
800
347
265
3475
3899
22620
三、自主练习
4.下面是三个小区8月份的用电情况。
45024
63434
131634
A小区
B小区
C小区
每户用电
268
197
309
户 数
168
322
426
电费总额(元)
计算起来快速、简便
计数器有什么好处?
小结
在实际应用时我们应该根据实际需要合理使用计算器,不可过分地依赖计算器来计算,要把它用到实处。
4380
219
36.5
3
节约用水要从点点滴滴开始,有这样一句广告词:“当世界上只剩下最后一滴水的时候,那就是自己的眼泪!”让我们从自己做起,争当一个节约的好孩子,为创建和谐节约型社会尽自己的一份力!
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三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东
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四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
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五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪
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二十九、梦想家命长,实干家寿短。——约·奥赖利
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三十、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。——佚名
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三十一、在这个并非尽善尽美的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
苏教版四年级数学上册
用计算器计算
教学目标
本节课我们主要来学习用计算器计算, 同学们要了解计算工具的发展历史, 掌握计算器的使用方法,能够应用计 算器计算我们学习过的四则运算。
现在计算器使 用十分广泛。
—显示器 ——关机键 ——开机键
——键盘
用计算器算一算
38+27
30×18
用计算器计算38+27。 63258723..
380+192+43 816÷68×27
试一试 用计算器计算下面各题
765+469 589÷76 41600÷128 1438+2576 380×426 765+469-296 3028-2965 625÷25 816÷68×27
想想做做第2题
108 ×75
÷45
×21
6405 ÷61
×84
÷49
未来的计算工具会是什么样的呢?
»
一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
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二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂
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二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
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二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特
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二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
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二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
用计算器计算 38+27,先按3,再 按8,然后按“+”, 接着按2,再按7, 最后按“=”,显示 器上出现的数就 是计算的结果。
用计算器计算30×18。
用计算器计算
30×18,先按3,再 按0,然后按“×”, 接着按1,再按8,再 按“=”,显示器上 出现的数就是计算
的结果。
540.
用计算器计算
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二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
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二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
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二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅
算筹是中国古代普遍采用 的一种计算工具。算筹不仅可 以替代手指来帮助计数,而且 能做加减乘除等数学运算。
在大约六、七百年前,中国人 发明了算盘,它结合了十进制计数 法和一整套计算口诀并一直沿用至 今,被许多人看作是最早的数字计 算机。
1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年 的艰苦努力,研制出世界上第一台电子计 算机。随着科学技术的进步,计算机不断 更新。目前,速度快的计算机1秒钟能计 算几百万亿次。
有什么规律吗?
算算身边的数
快算算!
一个没有关紧的水龙头,每天 大约浪费16千克的水,这些水 就这样被白白地流掉了……
照这样计算一年(按365天计
算),要浪费 5840 千克的水。
16×365=5840(千克)
把这些水装在饮水桶中(每桶水约 重20千克),大约能装 292 桶。
5840÷20=292(桶)
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十七、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生
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十八、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。——林语堂
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十九、要想成就伟业,除了梦想,必须行动。——佚名
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二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
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二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
如果你家平均每月要喝12桶水,算 算这些水大约够你家喝 24 个月, 合 2 年。
292÷12≈24(月) 24个月合2年。
计算工具的演变史
原始社会,人类智力 低下,当时把石块放进皮 袋,或用贝壳串成珠子, 用“一一对应”的方法, 计算需要计数的物品。
后来,人们又发明在 长绳上打结记事或计数, 这比用石块贝壳方便了许 多。
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十一、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契
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十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
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十三、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
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十四、信仰,是人们所必须的。什麽也Biblioteka 信的人不会有幸福。——雨果•
十五、对一个有毅力的人来说,无事不可为。——海伍德
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十六、有梦者事竟成。——沃特
找一找有什么规律
142857×1= 142857 142857×2= 285714 142857×3= 428571 142857×4= 571428 142857×5= 714285 142857×6= 857142
有什么规律呢?
1×1=1 11×11=121 111×111= 12321 1111×1111= 1234321 11111×11111= 123454321 1_1_1_1_1_1_×_11_1_1_1_1_=12345654321
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六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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九、很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫