《比热容》教学课件25 人教版

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人教版九年级13.3比热容 课件(共24张PPT)

人教版九年级13.3比热容 课件(共24张PPT)

生活·物理·社会
“水的比热容大”这一 特点在人们的日常生活和生产 水的比热中容大具,有在重质要量的一意定义的。条件下水升 高相同温讨度时论,:吸热多,用水作冷却剂效
果好。 1、汽车发动机为何用水来冷却?
水的比热容2、大冬,天在的质散量热一器定(的俗条称件暖下气水片降)低 相同温度时为,何放用出热的水热供量暖多?,用热水水取暖 效果好。
第十三章 第3节 比热容 第1课时
新疆之旅
新疆地区有句谚语:“早穿皮袄午穿纱, 围着火炉吃西瓜."你知道其中的原因吗?
生活体验
(1)烧开一壶水与烧开半壶水 需要的时间哪个长?
吸收的热量一样吗?
转换
吸收的热量多少
加热时间长短
(2)把一壶水烧热和烧开,哪个需要 吸收更多的热量?
生活体验
结论1:同种物质,物体吸收热量的多少,与 物体的 质量 、 温度变化 有关。
Q吸= cm(t-t0)
Q放= cm(t为250 g的钢件,加热到560 ℃,然后在空气中自然冷却,室温为20 ℃,这个钢 件在冷却过程中放出多少热量?
解:
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
质量相同的水和沙子,当放出相同热量时,水 的温度降低得__慢___,沙子的温度降低得__快____.
比热容的理解
结论: 1、质量和变化温度相同时,比热容越大的物质
吸收的热量越___多___。
2、质量相同的不同物质,当吸收或放出相同的
温度时,比热容大的物质温度变化____小__。
因此,比热容大的物质对调节温度有很好的作 用。

比热容PPT课件(人教版)

比热容PPT课件(人教版)
B.甲物体把热量传给乙物体
C.甲物体吸热,乙物体放热
D.乙物体吸热,甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热,在此过程中,水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定( C )
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快,同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热,它们的温 度随时间变化的图像如图所示,谁的比热容大?
1、定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式: 3、单位:焦/(千克·摄氏度) J/(kg·℃ )
4、物理意义: c水=4.2×103J/(kg·℃)表示:
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明:比热容是物质本身固有的一种特性,只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大,下列说法不是利用这一
特性的是( A )
• A.炎热的夏天在室内地上洒水,感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖,除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语:
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理!
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C,所吸取
的 为热Q2,量则为(Q1,A从)900C降低700C,所放出的热量
A.Q1<Q2 B.Q1>Q2 C.Q1=Q2 D.无法比较
2.已知c水>c煤油>c干泥土,如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量,那么末温

《比热容》课件ppt

《比热容》课件ppt

实验步骤与数据处理
步骤
按照实验装置图将实验装置组装好,将样品放入高温炉中,加热至指定温度并保 温一定时间,然后取出样品并迅速放入恒温水浴中,同时启动计时器和热量计, 测量样品的温度变化并记录数据。
数据处理
将测量数据记录在数据表中,并使用公式计算样品的比热容。
误差分析与实验注意事项
误差来源
温度测量误差、热量损失、操作误差等
05
比热容的应用
热量的吸收和释放
ห้องสมุดไป่ตู้吸热反应
是指将热能转化为化学能的过程,如燃烧、中和反应等。比热容可以用来描述物 质在吸热过程中温度升高的程度和速率。
放热反应
是指将化学能转化为热能的过程,如氧化还原反应、水解反应等。比热容可以用 来描述物质在放热过程中温度降低的程度和速率。
温度调节与控制
保温材料
比热容较高的材料可以减缓温度的变化速度,因此可以用作 保温材料,如橡塑保温板、玻璃纤维保温棉等。
温度控制
在化学反应中,通过控制反应温度可以影响反应速率和产物 性质。比热容可以用来描述物质在加热或冷却过程中温度变 化的难易程度,从而帮助确定最佳反应条件。
材料性能表征与优化
材料检测
通过测量材料的比热容,可以了解材料的物理和化学性质,如材料的纯度、 含水量、致密度等。
《比热容》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 比热容的概念与定义 • 比热容的实验测定 • 常见物质的比热容 • 比热容的应用 • 比热容研究的最新进展
01
引言
课程简介
课程名称:《比热容》 适用年级:中学化学课程
教材版本:人教版
教学内容与目标
教学内容
本课件涵盖了比热容的概念、单位、计算公式及实际应用等 方面的内容。

物理人教版九年级全册比热容 (25)

物理人教版九年级全册比热容 (25)

C: 物质的比热容
m:物体的质量
t0:物体原来的温度(初温) t:物体后来的温度(末温)
Δt:变化的温度 Δt=t-to
1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃, 水吸收了多少热量? 解:Q吸=cm(t-t0)
=4.2╳103J/(kg.℃) ╳10kg ╳(65℃-25℃)
=1.68╳106J
3、实验中要注意测量和 记录哪些物理量?
制定计划
1、水和酒精的质量均为70g. 2温、度加计热的前正先确测使出用水。的初温t1,并记录下来。注意
3、加热开始时同时计时,加热两分钟后停止加 热,同时用温度计测出末温t2,并记录。 4、分析实验数据,并进行组际间的交流。
液体 名称
液体 液体 液体 升高
新疆有句谚语:
“早穿皮袄午穿纱 纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理吗?
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
答:壶和水共吸收了1.011╳106J的热量。
例4、某些液体吸收了2.1×104J的热量后,其温 度由25℃升高到35℃,请你再添加一个适当的条 件,使之变成一道求解液体质量的计算题,并解 答。
解:添加的条件:这种液体是水,比热容
C水 =4.2╳103J/(kg.℃)
水的质量
m
Q吸 C(t t0 )
例1、质量为1kg的铝块温度升高1℃吸收多少热量?
例2、质量为2kg的铝块温度升高1 ℃吸收多少热量? 例3、质量为2kg的铝块温度从30 ℃升高到100 ℃,铝块 吸收的热量是多少?

比热容(课件)物理人教版九年级全一册 (3)

比热容(课件)物理人教版九年级全一册 (3)
t10
高温物体 (热水)
t
低温物体 (测温液体)
温度计中的测温液 体升高温度主要从热 水中吸热,所以,如 果温度计中的测温液 体吸热越少,热水的 热量损失也将越少。
c1 t m1
t10
Q吸= c1m1△t1
如何使测温液体吸热尽量少呢?
如何使Q吸更小呢?
Q吸 = c1 m1△t1
测温液体的比热容尽量小 测温液体的质量尽量小 测温液体的温度变化量尽量小
下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像,冰的质量 是100g,若相同时间内物质吸收的热量相同,请根据图像回答:
(2)BC阶段物质共吸收了多少热量?
5~15分钟,BC阶段物质吸收的热量, 与15~25分钟,CD阶段物质吸收的热 量相等,也等于4.2×103J。
下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像,冰的质量 是100g,若相同时间内物质吸收的热量相同,请根据图像回答:
2.下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像,冰的质 量是100g,若相同时间内物质吸收的热量相同,请根据图像回答:
(1)CD阶段物质共吸收了多少热量?
c水= 4.2×103 J/(kg·℃ )
m=100g=0.1kg △t =(10 ℃ -0 ℃ )=10℃
下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像,冰的质量 是100g,若相同时间内物质吸收的热量相同,请根据图像回答: (1)CD阶段物质共吸收了多少热量?
高温物体 (热水)
低温物体 (测温液体)
温度计的液柱上升, 对应的示数也发生了 变化
高温物体 (热水)
高温物体放热, 温度降低
t
低温物体 (测温液体)
直至两者温度 达到相同

九年级物理人教版《比热容》 PPT

九年级物理人教版《比热容》 PPT

A.质量
B.密度
C.比热容
D.沸点
7、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西 瓜。” 反映了当地昼夜的温差较 大 (大/ 小),从比热容角度来看,这是由 于 砂石的比热容较小 。
能力提高
1.夏季的海边,昼夜温差小,气候宜人,这是 由于水的比热容大.下列现象不能反映了水的这
一特性的是( B )
A.汽车发动机的冷却循环系统常用水做工作物质
1.加热用的电阻丝相同 2.通过电阻丝的电流相同 3.加热时间相同
注意
实验
结论: 质量相等的水和 煤油,吸收相同的热量, 煤__油____升高的温度多.
推理: 要使质量相等的水和煤油升高相同的
温度,_水___吸热多。
归纳结论 质量相等的不同物质,升高同样的温度,
吸收的热量不同。 怎样表示物质的这种特性?
水稻育秧
因为水水稻的是比喜热温容作大物,,在每年三四月 份育秧时,为了防止霜冻,傍晚常常 在升白度秧起天不田后,多里,它;灌再吸一把收些秧的水田一过里定夜的热,水量第放后二掉,天,水太你升阳能高的温 解夜释晚原,因它吗放?出一定热量后,水降低的温度 不多。
“据因有为关水的专比家热预容测大,,我国目前最大的三峡
沙子变凉了 而海水却很温暖。
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样?
因为海水与沙子受光照的时间完全相同,所以 它们吸收的热量相同,但是海水的比热比沙子的比热 大,所以海水升温比沙子慢;没有日照时,海水降温 比沙子慢。
热量的计算公式
思考:5千克的水温度升高10℃,要吸收多少
热量?
C水=4.2×103J /(kg·℃)
解:根据公式Q放=Cm(t1-t2)得 Q放=Cm(t1-t2) = 4.2×103J/(kg•℃) ×0.5kg ×(60 ℃-20 ℃) =8.4×104J

第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)

第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)
故选项A错误;比热容跟物体的吸放热无关,故
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关,所以高温物
体放出的热量不一定多,故选项C错误;质量相
同的水和煤油,吸取了相同的热量,煤油的比热
容小于水的比热容,所以煤油升高的温度大于水
升高的温度,故选项D正确。
实战演练
例2:一冰块先后经历了以下三个过程:①-10℃的冰到0℃的冰,吸取
所吸取的热量。
➢ 注意:比热容公式中的 Δ 是温度的变化量,如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2:热量的计算
知识点:热量的计算
例题2:用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热,它们的
温度随时间的变化关系如下图所示,据此判断甲物质10 min吸取
的热量为( C )。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/(kg · ℃)】
到其他物质,如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究:比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油,使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少,如右上图和右下图所示,利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的,当它浸没在液体
中时,可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材:
使用的实验器材:相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计,
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法:控制变量法
取水和食用油,质量相同,使它们升高
相同的温度,比较它们吸取的热量。
取水和食用油,质量相同,使它们吸取
相同的热量(即用电加热器加热相同时
间),比较它们的温度大小。

比热容_人教版PPT课件

比热容_人教版PPT课件
点此播放教学视频
P133想想议议:
已知铝的比热容是0.88x103 J/(kg. ℃)。 把2kg、温度为300C的铝加热到 1000C,铝块吸收的热量是多少?
解:根据Q吸= cm (t-to)可知
Q吸= 0.88x103 J/(kg. ℃) x 2kg x(100℃-30℃)
=1.232X105 J 点此播放教学视频
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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探究:
质量相等的水和煤油升高相 同的温度,吸收的热量的关系。
实验
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设计实验思路:
(1)要研究这个问题,必须保持__质__量 和_升__高__的__温__度 相同.__物__质___不同.
(2)取两个___相__同_的烧杯盛放质量相同的两 种液体 (水和煤油), 用_____的相两同个电热器 给它们加热使它们升高相同的温度,看它们 所用的时间的长短.
所以,铝块吸收的热量是1.232X105 J。
当堂练习
1.关于比热,下列说法正确的是( C) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热
量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
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2.下列说法正确的是( D )
A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为 原来的二分之一
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2.比热容是物质的一种属性 物质不变,比热容不变; 物质不同,比热容一般不同.

《比热容》课件 新人教版PPT共33页

《比热容》课件 新人教版PPT共33页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
《比热容》课件 新人教版
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人—托·富 勒

比热容人教新课标PPT课件

比热容人教新课标PPT课件

结论 物体吸收热量的多少与物质的种类有关. 如何科学地比较不同物质的这种特性呢?
第9页/共27页
一、物质的比热容
1、比热容的定义:
单位质量(1Kg)的某种物质在温度升高(或降 低)1℃时所吸收(或放出)的热量叫做这种物质 的比热容(C).
2、比热容单位:焦每千克摄氏度
符号:J/(Kg·℃)
第10页/共27页
教学目标
1、通过实验探究,建立比热容的概念 2、了解比热容是反映物质吸、放热本领 的物理量 3、尝试用比热容解释简单的自然现象 4、会进行物体吸、放热的简单计算
第1页/共27页
导入 不同时刻,为什么沙子和海水的温度不同?
第2页/共27页
讨论
物体吸收热量的多少跟哪些因素有关?
1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水,加热到 相同的温度,谁吸热的时间长?谁吸收的热量多? 2、把一壶水烧热和烧开,哪种情况需要吸收更多的热?
第5页/共27页
1、要研究这个问题,必须保持_质__量__和_升__高__的__温__度__ 相同, __物__质__种__类__不同. 2、取两个_相__同___的烧杯盛放质量相同的两种液体 (水和煤油), 用___相__同的两个电热器给它们加热使它 们升高相同的温度,看它们所用时间的长短.
第6页/共27页
说明:物体吸收的热量与( )( )有 关.
质量 温度变化
第3页/共27页
猜一猜
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、 物体升高的温度有关外,还可能与其他的什么 因素有关?
不同物质,当它们质量相同、让它们升高相 同的温度时,它们吸收的热量?
第4页/共27页
实验设计 怎么验证你的想法?利用提供的器材说一说你 的设计思路

人教版九年级物理13.3比热容课件(24张ppt)

人教版九年级物理13.3比热容课件(24张ppt)
请你思考
1、用同样的炉火分别烧一壶水和半壶水,加热到相 同的温度,谁加热的时间长?谁吸收的热量多?
烧开一壶水比烧开半壶水吸收热量多
2、把一壶20 ℃水分别加热到50℃和加热到100℃,哪 次吸热多?
把一壶水烧开比烧成温水吸收热量多
水在温度升高时吸收热量多少,跟水的质 量有关,跟升高的温度有关 。
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢?
吸收热量多的物质,比热容一定大
质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度
2、把一壶20 ℃水分别加热到50℃和加热到100℃,哪次吸热多?
1千克的水温度升高1·℃所吸收热量是4.
第三节 人教版九年级第十三章内能
是由物质本身决定的,与物体的质量大小、温度 学习重点:比热容概念 热量的计算 3、2kg温度为20℃的铝块升高到30℃,吸收热量是多少?
2、计算公式
学习重点:比热容概念 热量的计算 (2)吸热公式

学习难点:应用水的比热容大的知识来解释自然现象
课堂练习
1.关于比热容,下列说法正确的是( C )
A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
水 酒精 煤油
冰 蓖麻油 砂石
观察比热容表
几种物质的比热容c/ [J·(kg·℃)- 1]
4.2×103

2.4×103
干泥土
2.1×103
铁、钢
2.1×103

1.8×103
水银
0.92×103

0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103

《比热容》教学课件 人教版

《比热容》教学课件 人教版
△t2=Q2/(c2m2)=4.83×105/(
小结:
一、比热容: 1、定义:单位质量的某种物质,温度升高
1℃所吸收的热量. 2、单位:焦每千克摄氏度 J/(kg·℃) 3、比热容是物质的一种属性. 二、热量的计算
1、吸热: Q吸=cm△t=cm(t-t0) 2、放热: Q放=cm△t=cm(t0-t)
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。

比热容 PPT课件24 人教版

比热容 PPT课件24 人教版

练习1、一铁块的温度降低了, 说明它的( D )
A.密度减少了 B.比热容变小了 C.机械能减少了 D.内能减少了
练习2、关于温度、热量、比热容, 下列说法中正确的是 ( ) D A.温度越高的物体具有的热量越 多 B.温度越高的物体的比热容越大 C.吸收的热量越多,物质的比热 容越大 D.物体吸收了热量,温度不一定 升高
练习3 初温相同的的铜和铅,它们的比 热容之比是3 :1,质量之比是2 : 3.若 它们吸收相等的热量,铜升高的温度与 铅升高的温度之比是多少? 解:
C1 : C2= 3 :1
Q 1:Q 2=1 :1
m 1:m2= 2 :3
△t1 : △t2= Q1/ c1m1 : Q2/ c2m2 =
练习4、质量和初温都相同的铝块和 水吸收了相同的热量后,将铝块投入 水中,则( C )
热量的计算公式:
吸热:Q吸=cm(t-t0)
末温
初温
放热: Q放=cm(t0-t)
利用公式计算时要注意:
1、正确理解式中各物理量的物 理意义
2、同一公式中各物理量的单位 一定使用国际单位。
Q吸--------焦耳—--- J
C----焦/(千克 · 摄氏度)-- J/(kg ·℃) m--------千克------ kg
练习2.温度为20℃的水,吸收1.68 × 105 J的热量,温度升高到60℃,水的质量是多少 克? 解:Q吸= 1.68 × 105 J t0= 20℃
t= 60℃ C= 4.2×103焦/(千克· ℃)
m= Q吸/ C △t = 1.68 × 105 J ÷[4.2×103焦/(千 克· ℃)×(60-20) ℃] =1千克 答:
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3、比热容
思考:
烈日下,走在沙滩 上和走在水里,脚的感 觉有什么不同?你知道 这是什么原因吗?
3、比热容
一、探究:加热同种物质时,上升的温度与哪 些因素有关?
物体的质量大小; 物体吸收的热量多少; (加热时间)
二、探究:加热不同种类的物质时,如果质量 相同、吸收的热量也相同;那么上升的温度也 相同吗?
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
物质吸收的热量与质量和升高的温度的乘积之比
叫做这种物质的比热容,比热容用符号 C 表示, 它的单位是 J/(kg·℃。)比热容是物质的一 种 属,性若某个铜球的比热容为0.39×103
J/(kg·℃),则半个铜球的比热容为 0.39×103J/(kg·℃) 。
2.水的比热容比泥土和砂石的比热容_大____,
a、沿海、内陆早晚温度差的不同; b、水是良好的吸热、放热物质; c、海边白天吹“海陆风”、夜晚吹“陆海风”
5、利用比热容进行热量的计算:
例:把5kg的水由20℃加热到70℃,需要吸 收多少热量?(C水=4.2×103J/(kg ·℃))
五、练习
1.同一种物质组成的物体,吸收的热量与物 体的 质量 有关,与物体升高的温度有关;不 同的物质,在质量相等,温度升高相同时,吸 收的热量是不同的。
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
了5℃;则CA 小于 CB。
(填“大于”、“小于”或“等于”)
11.夏天,海边的昼夜温差小,这是因为水的 比热容较大.下列现象中不能反映水的这一特 性的是( C ) A.汽车发动机的冷却循环系统用水做工作物 质
B.春天的夜晚,农民往稻田里灌水以防秧苗 冻坏
C.炎热的夏天常常在教室的地面上洒水 D.城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成 的夏季高温
三、探究:不同物质的吸热能力。
相同质量的水和铁粉,吸收了 相同的热量;水升高的温度小。
物质间这种吸热能力的差异,
用比热容来表示
四、比热容
1、定义:某种物质吸收的热量与质量和升高的 温度的乘积之比,叫着这种物质的比热容; 用符号:“C”表示。
*1kg某种物质温度升高1℃所吸收的热量, 叫着这种物质的比热容。
2、单位:J/(kg ·℃) “焦耳每千克摄氏度”
3、水的比热容: C水=4.2×103J/(kg ·℃) 意义:1kg水温度升高1℃ ,要吸收 4.2×103J的热量。
4、水的比热容大所形成的自然现象和利用:Biblioteka *质量相同的水和其它物质:
(1)升高相同的温度,水吸收的热量 多 ; (2)吸收相同的热量,水升高的温度 低 ;
10.水的比热较大,人们往往利用它的这一特 性为生活、生产服务,下列事例中与它的这一 特性无关的是( D ) A.让流动的热水流过散热器取暖; B.汽车发动机用循环水冷却; C.冬季,晚上向稻田里放水,以防冻坏秧苗; D.在较大的河流上建水电站,用水发电;
8、如图,是用相同的电加热器给质量相同的A、
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
B两种物质加热时的温度/时间图像,由图像可知
CA= 0.5 CB。
t/℃ A
20
B
10
0 2 4 t/min
9、质量、温度均相同的铜块和铝块,吸收相同 的热量后再接触,则热量由 铜 传给 铝 ;若 是放出相同的热量后再接触,则热量由 铝 传 给 铜 ; (C铝>C铜)
10、质量和初温都相等的A、B两金属球,把 A放入一杯冷水中,热平衡后水温升高了5℃; 再把B球放入这杯水中,热平衡后水温又升高
5.下列各种情况下比热会发生变化的是( B ) A.一杯水倒去一半; B.水凝结成冰; C.一块铁加工成铁屑; D.15℃的水变成45℃的水;
6.甲、乙两物体的比热容之比为2∶3,吸收 热量之比为3∶1,它们升高的温度相同,则甲、 乙两物体的质量之比为( A ) A.9∶2 B.2∶9 C.1∶2 D.2∶1
在同样受热或冷却的情况下,水温变化比泥土、 砂石的温度变化_小___。
3.一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水,
经太阳晒2h后,温度从20℃升高到30℃所吸收
的热量是
3.36×J,10这6 是用 热传的递方式
增加了水的内能. (C水=4.2×103J/(kg ·℃))
4.下列说法正确的是( D ). A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原 来的二分之一; B.吸收热量多的物质,比热容一定大; C.高温物体放出热量一定多; D.质量相同的水和煤油,吸收了相同的热 量,煤油升高的温度大于水升高的温度;
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
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