事物的正确答案不止一个同步练习

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鲁教版八年级语文上册练习题及答案(全套27份)_3

第13课《事物的正确答案不止一个》同步练习1．给下列词中加粗字注音。

渊博（）锲而不舍（）2．根据下列词中的注音写汉字。

根深dì固（） jí取（） zīzī不倦（）（）3．解释下列句中加粗的词语。

（1）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

根深蒂固：__________________________________________________（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

孜孜不倦：__________________________________________________（3）在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

持之以恒：__________________________________________________（4）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

锲而不舍：__________________________________________________4．根据课文内容填空。

________在大多数情况下，________是他们，________并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

________，这种非凡的灵感，________产生于这样的过程，关注极其普通、________一闪念的想法，并对它反复推敲，________充实。

5．简答。

区分一个人是否拥有创造力，主要根据是什么？你打算怎样做一个富有创新精神的人？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。

《事物的正确答案不止一个》练习(2)

《事物的正确答案不止一个》练习（2）1、解释下面的词语并给加点的字注音。

（8分）（1）根深蒂固（）：。

（2）孜孜不倦（）：。

（3）持之以恒（）：。

（4）锲而不舍（）：2、给下面的多音字注音并组词。

（8分）（1）答（）（2）数（）（）（）（3）重（）（4）正（）（）（）3、根据具体的语境解释下面句子中加点词语的意思。

（6分）（1）从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

（2）不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

（3）关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

4、判断下面句子所运用的修辞：（8分）（1）那么，创造性的思维有哪些必须的要素呢？（）（2）富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。

（）（3）杨柳好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏。

（）（4）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

（）课内语段阅读（20分）①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。

”③认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。

不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。

即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

《事物的正确答案不止一个》阅读练习附参考答案

事物的正确答案不止一个引言在我们的日常生活中，我们经常面对各种问题和挑战。

对于这些问题，我们通常会尝试找到一个正确的答案或解决方案。

然而，事实上，在很多情况下，事物的正确答案并不止一个。

这篇文章将通过一些例子来探讨为什么事物的正确答案不止一个，并且为什么这一点对我们的思维和学习有重要意义。

例子一：数学问题让我们从一个简单的数学问题开始。

假设我们需要回答一个简单的算术问题：“2 + 2等于多少？”很明显，大多数人都会给出答案4。

这是因为在传统的数学中，2 + 2确实等于4。

然而，如果我们将问题放在一个更广阔的背景下，比如计算机科学，2 + 2的答案可能会有所不同。

在二进制系统中，2 + 2等于10，而不是4。

这个例子表明，根据不同的框架和背景，事物的正确答案可能会有所不同。

例子二：伦理问题除了数学问题，我们还可以将这个观点应用到伦理问题上。

伦理问题通常涉及道德和价值观，很难有一个单一的正确答案。

比如说，我们可以考虑一个关于堕胎是否应该合法的问题。

有些人认为堕胎是一个人的权利，因为她有权决定如何处理自己的身体。

另一些人则认为堕胎是对无辜生命的侵犯，应该被禁止。

在这个例子中，我们可以看到对于伦理问题，不同的人可能会有不同的正确答案。

重要性和影响理解事物的正确答案不止一个的观点对我们的思维和学习有重要影响。

首先，它鼓励我们保持开放的思维，尊重不同的观点和想法。

如果我们认为只有一个正确答案，并且坚持自己的观点，我们可能会闭塞自己的思维和限制自己的成长。

通过认识到事物的正确答案不止一个，我们可以更好地从他人的经验和见解中学习，拓宽我们的思维和知识。

其次，这个观点还有助于培养我们的批判性思维能力。

当我们面临问题时，我们应该学会审视不同的观点和解决方案，并在其中选择最适合的答案。

这需要我们具备分析和评估的能力，以及勇于质疑和思考的态度。

只有通过批判性思维，我们才能更好地理解问题的复杂性，并找到更全面和综合的解决方案。

《事物的正确答案不止一个》阅读练习(附答案)

《事物的正确答案不止一个》阅读练习（附答案）导语：下面是《事物的正确答案不止一个》阅读练习，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助同学们巩固语文知识，提高语文水平。

(一)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中大部分事物并不是像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和好的方法，有赖于创造性的思维。

那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。

但当事人坚信它一定会出现。

”我对此完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。

他将原来毫不相关的两种机械――葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。

因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。

而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。

有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此组合就是印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰•布歇内尔。

1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。

十九事物的正确答案不止一个作者

十九课1、《事物的正确答案不止一个》作者（罗迦.费.因格），（美国）国的（实业）家，发表过（《踢醒沉睡之心》）2、字：孜．（）孜不倦汲．（）取根深蒂．（）固锲．（）而不舍恭（）喜渊（）博3、词：解释下列词语，并解释加点的字根深蒂．固：持之以恒．：孜．孜．不倦：不言而喻．：推敲．．：锲．而不舍：4、下边加点字词解释有误的一项是：A根深蒂固．（稳固）持之以恒．（恒心）行之有效．（效果）B锲．（雕刻）而不舍轻．（轻松）而易举一事无成．（成功）C不言而喻．（比喻）止步不前．（前进）孜．孜．（勤勉）不倦D学识渊．（深）博毫．（一点儿）不相关才貌非凡．（平常，一般）二十课1、《宇宙里有些什么》选自《飞出地球去》作者（郑文光），（科普）作家2、字：涯．（）际灼．（）热炫．（）目闪烁．（）萤．（）火虫尘．（）埃．（）稀薄．（）汹．（）涌恒．（）星庞．（）大骨骼．（）淹没．（）3、改错恒．星（hen）( )更正：载．人（zai）( )更正：炫目（xuan）( )更正：灼热（zhuo）( )更正：4、词：解释下列词语茫无涯际：炫目：微不足道：足不出户：无穷无尽：广漠：独一无二：5、根据拼音写汉字每天在太阳升起前的一瞬，天安门广场都有一个升旗仪式。

那天凌晨，我也置身在广场的人丛中。

肃威的军乐仪仗队、（lin）然的护旗卫兵、激越的国歌、翻飞的国旗，（hui）聚成苍宇下的神圣。

而当我再看那些直立仰望的男女老少时，尤为震撼：在他们相貌各异的脸庞上，（tan）露着同一种庄严与豪情。

国家和他的儿女在这一刻真真切切地血脉交（rong）。

二十一课1、《梦溪笔谈》二则作者（沈括）字（存中）（北宋）朝（科学）家（政治）家2、字：喙（）穰（）梵（）胠（）箧（）履（）贻（）钗（）狗蝎．（）有钳．（）板讫．（）旬．（）日患．（）其塔动塔遂．（）定盖钉板上下弥束．（）3、并解释加点字的意思庆州界．（）生．（）子方虫方．（）为秋天之害方．（）两三级旬日．．( )子方皆尽则以．（）钳博之．（）其喙．（）有钳悉．（．）．为两段岁．（）以．（）大穰．（）乃以．（）瓦布之贻．（）以金钗患．（）其塔动土人谓之．（）“傍不肯”问塔动之．（）因便实钉．（）之而动如．初．（）匠师如．（）其言如．（）土中狗蝎此．（）易耳密使．（）其妻塔遂．（）定盖．（）钉板上下弥束但．（）逐层布板讫人履．（）其板人皆伏．（）其精练二十四课1、《蔚蓝的王国》选自《俄苏名家散文选》，作者是( ),（）国，著名作家。

事物正确答案不止一个

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
2020/9/25
怎样才能成为有创造性的人？
a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
1.理解议论文观点和材料的关系，学习举例论证的方法。
2.理解文章的结构。 3.培养创造性思维和创新意识，鼓励学
生做一个有创造性的人。
2020/9/25
（一）解释下列字词。
汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。
（1）举例论证：
*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。
*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
论证了发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
2020/9/25
（2）正反对比论证
• 反面：“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 ”
寻求第二种答案或者解决问题的其他路径和新的方法有赖于创造性的思维。
2020/9/25
5.创造性思维由哪些要素构成呢？这些要素里，作者认为哪个最关键？
创造性的思维由三个要素构成：知识的积累、活用知识、还有持之以恒的态度。作者认为发挥创造力的真正关键，是如何运用知识。

《事物的正确答案不止一个》阅读练习及答案

《事物的正确答案不止一个》阅读练习及答案正确答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。

那么创造性思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。

但当事人坚信它一定会出现。

我对此完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。

他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。

因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。

而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。

有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?由此组合就是印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰布歇内尔。

1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：光看太没意思了。

把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。

此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。

1.请归纳一下：创造性思维有那些必需的要素呢?2.第5.6两段作者列举了那些事例?有什么作用?3.结合选文内容，对于创新是一个民族的灵魂。

事物的正确答案不止一个练习

事物的正确答案不止一个练习一、给加横线的字注音。

汲取（）孜孜（）锲而不舍（）根深蒂固（）二、解释词语。

1．孜孜不倦—2．根深蒂固—3．锲而不舍—4．不言而喻—三、选词填空。

1.富有创造性的人总是孜孜不倦地（汲取、吸收、学习）知识，使自己（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的（创造、创意、创造性）。

2．知识就是形成创意的（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥有（创造性、创造力、创新）。

四、阅读语段，回答问题。

①时代呼唤的创新型人才。

②当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈，人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。

他们具有强烈的创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力，他们充满探索欲、求知欲、进取欲，具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。

回溯科学史，没有对托勒密宇宙系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里斯多德物理理论的怀疑，哪来伽利略在运动学上的重大变革？没能对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱因斯坦的相对论？③今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速，随着社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新型人才也应当是多功能的。

他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点。

仅以当前迅猛兴起的信息网络而言，它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域的知识和技术。

尤其是网络经济、网络文化的发展，越来越需要集科技、文学、经贸、外语于一身的人才。

④经济全球化时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作，人们要求创新型人才还应当是善于协作的。

他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神，他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间不断地进行协调，化解矛盾，防止内耗，同心协力应对各种严峻的挑战。

2023年《事物的正确答案不止一个》阅读练习及答案

2023年《事物的正确答案不止一个》阅读练习及答案2023年《事物的正确答案不止一个》阅读练习及答案1①“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。

那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。

但当事人坚信它一定会出现。

”④对此我完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。

他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。

因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。

而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。

有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。

1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。

第19课《事物的正确答案不止一个》同步练习

第19课《事物的正确答案不止一个》同步练习1．给下列词中加粗字注音。

渊博（）锲而不舍（）2．依照下列词中的注音写汉字。

根深dì固（）jí取（）zīzī不倦（）（）3．说明下列句中加粗的词语。

（1）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

根深蒂固：__________________________________________________（2）富有制造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

孜孜不倦：__________________________________________________（3）在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

持之以恒：__________________________________________________（4）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它进展下去。

锲而不舍：__________________________________________________4．依照课文内容填空。

________在大多数情形下，________是他们，________并非轻而易举就能获得如此专门的灵感。

________，这种专门的灵感，________产生于如此的过程，关注极其一般、________一闪念的方法，并对它反复推敲，________充实。

5．简答。

区分一个人是否拥有制造力，要紧依照是什么？你打算如何样做一个富有创新精神的人？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。

人教版九年级语文上册第四单元事物的正确答案不止一个同步练习1带答案

人教版九年级语文上册第四单元《事物的正确答案不止一个》同步练习1带答案一、积存运用1 给下边句子中的加点字注上汉语拼音。

任何人都拥有制造力，第一要坚信这一点。

关键是要常常维持好奇心，不断积存① ( )知识；不知足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲②( )而不舍地把它进展下去。

若是能做到这些，你必然会成为一个富有制造性的人。

2 下边词语中有两个错别字，请找出并更正。

孜孜不倦根深蒂固持之以桓一事无成汲取创意推敲不言而愉模式轻而易举(1)____________应为____________ (2)____________应为________________3 辨析近义词，选择适当的词填在横线上。

(1)因此，不知足于一个答案，不_________(抛弃舍弃抛弃)探求，这一点超级重要。

(2)富有制造性的人老是孜孜不倦地________(获取取得汲取吸取)知识，使自己学识渊博。

(3)制造性的思维，必需有________(探讨探求探讨探讨)新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，锲而不舍地进行各类尝试。

(4)是不是存在富有制造力和___________(缺少缺乏)制造力的区别呢?4 以下句中加点的成语利用不适当的一项为哪一项( )A．“正确答案只有一个”这种思维模式，在咱们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出习挺不容易!”C．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工警惕翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。

D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

5 参照加点的文字，将下面句中画线的部份删改成两个三字短语，使整段话加倍整齐、和谐。

生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理想，难以登堂人室，但只要你有勇气，擅长试探问题，勇于付诸行动，美好神秘的世界之门就会向你放开，原先它是虚掩着的。

人教版九年级上册语文事物的正确答案不止一个练习题

人教版九年级上册语文事物的正确答案不止一个练习题①“正确答案不止一个”。

这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。

那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢?③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。

但当事人坚信它一定会出现。

”④对此我完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

⑤这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。

他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。

因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。

而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。

有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。

⑥另一个例子是罗兰布歇内尔。

1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。

把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。

”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

事物的正确答案不止一个同步练习

鲁教版八年级语文上册练习题及答案(全套27份)_3

《事物的正确答案不止一个》练习(2)

《事物的正确答案不止一个》阅读练习附参考答案

《事物的正确答案不止一个》阅读练习(附答案)

十九 事物的正确答案不止一个 作者

事物正确答案不止一个

《事物的正确答案不止一个》阅读练习及答案

事物的正确答案不止一个练习

2023年《事物的正确答案不止一个》阅读练习及答案

第19课《事物的正确答案不止一个》同步练习

人教版九年级语文上册第四单元事物的正确答案不止一个同步练习1带答案

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十九事物的正确答案不止一个作者