事物的正确答案不止一个_高三作文
事物的正确答案不止一个_初中初三作文700字
事物的正确答案不止一个多年前，英国《泰晤时报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马最短的道路是哪条？很多人都从地理位置的角度找答案，结果都落选了，只有一个答案获奖：一个好朋友。
获奖人说：“我没有单从地理的角度想问题，而是另辟新径。
”我们回想一下，其他答案错了吗？没有。
这个获奖答案同样正确。
只不过一个是从地理角度，一个是从人性角度。
同一个问题可以得出不同的正确答案。
考虑一下下面这个问题：一个圆，一个三角形，一个半圆，哪个图形与其他两个不同？按通常的思维，这道题一定只有一个答案，可再想一想呢？选三角形是因为它是唯一一个用直线构成的图形。
选圆是因为它是唯一一个用曲线围成的封闭体系。
选半圆是因为它是唯一一个用曲线和直线共同围成的图形。
瞧，这道题有三个答案，可这三个答案都是挑不出毛病的。
再者，1＋1在大多数人看来只有一个答案，等于二，可它在化学中就小于二。
就这样一个看似如此简单的问题也有好多个答案。
如此看来，拘泥于“一个正确答案”是极没必要的。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同样一篇文章从不同角度看也有不同感悟，同样一件事，用不同的方法去解决，最终结果或许都一样。
“条条大路通罗马”，连大师毕加索的画都褒贬不一，我们又何必只在一个答案上找出路呢？而在我们的生活中，认为“正确答案只有一个”的人实际上是迷信权威。
我们常常把对一个人的评价基于权威、专家们的观点。
但权威是有成就的人，不是正确答案。
就拿毕加索的画来说，印象派权威说这是稀世之作，唯美派权威说是垃圾，这些都是专家们的想法，可他们即便是专家，意见也同样不一样嘛！说他们错误也有理，说他们正确也对，可以说，他们都是正确的，也都是错误的。
从不同的角度看，正确答案真的不只一个。
由此看来，事物的答案从不同的角度看是不同的。
记住，事物的正确答案永远不只一个。
八年级第四单元作文 事物的正确答案只有一个
八年级第四单元作文事物的正确答案只有一个导语：事物的答案从不同的角度看是不同的。
记住，事物的正确答案永远不只一个。
下面是为您收集的，希望对您有所帮助。
在大人的眼中事物的正确答案只有一个，那么这是真的吗?在我看来并非如此。
我不相信命运，正如同我不相信结果只有一个。
在我眼里，这答案偏偏不止一个。
设想一下，如果十只鸟里面，只有一只鸟能飞，其余的都是雏鸟，那么答案就是九只鸟。
如果有5只鸟飞到了其他树枝上呢?那答案就是五只鸟。
如果在其他树枝上的鸟正在孵化雏鸟呢?如果那枪正好没子弹了呢?那么你能够保证这树上的鸟全都飞走了吗?所以，不是什么答案都是一成不变的。
然而在大人们的眼中，事物就仅仅只有一个正确答案。
那么，我想问问，在语文考试中，谁的答案才是真正正确的?是参考答案吗?不，当然不是。
是你吗?是老师?还是谁?没有人知道谁的表达是最准确的，只要意思相近，我相信没有那个老师不给分吧。
那么现在你有没有渐渐地相信我的看法呢?如果没有，继续耐着性子往下看。
人生中有许多通向成功的道路，你不需要跟紧别人的步伐，看见别人一路的畅通无阻就不会遇见红灯。
当然，遇见红灯的时候，我们应该想想到底哪做错了，千万不该放弃。
在我看来，选择一条真正属于我自己的路才是最好的。
因为只有你自己知道，你喜欢沿途怎样的风景，你想要得到什么，所以，在人生的道路中，一定要考虑清楚再做决定。
大家最熟悉的问题就是：一个猎人在树林中打猎，树上原本有十只鸟，猎人打了一枪，树上还有几只鸟。
答案是没有一只鸟。
在大人们的世界里，解释就是猎人的一枪惊吓到了另外九只鸟，以至于全都飞走了，所以答案就是这样一成不变的。
换一种情况来说。
数学题，答案确实是只有一个。
那么解题的方法只有一种吗?当然不是。
比方说将一个因式化成最简因式，方法就有提公因式法、公式法，十字相乘法等。
那么你能说只能用公式法来做才对吗?又或者说只能用提公因式法才正确?当然不是，在数学里，只要是你的答案正确，没人会去纠结你用的是什么方法。
事物正确答案不止一个阅读练习及答案
《事物的正确答案不止一个》阅读练习及答案①“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
”④对此我完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
⑤这方下面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。
而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。
有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢”由此发明了印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰布歇内尔。
20xx年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。
把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。
”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
《事物的正确答案不止一个》文章思路语文精选范文
本文围绕事物的正确答案不止一个这个中心展开论述，提出的观点虽多，思路却有条不紊。
课文先提出正确答案不止一个的问题，然后通过对几种不同答案各自合理性的分析，引出“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”（即事物的正确答案不止一个）的观点。
接着论述了认为答案只有一个的危害性──会使人停步不前。
强调“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。
要寻求第二种答案，“有赖于创造性思维”。
自然地引出了“创造性思维”这个概念，紧接着论述创造性思维必需的要素：有渊博的学识；有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识；有持之以恒的毅力。
提出“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的观点，并列举了两个事例证明这一观点。
“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”这两个设问句提出下文论述的中心。
文章先引用心理学专家小组的结论，再作分析：认为自己“不具备创造力的人”自我压制；拥有创造力的人留意自己细小的想法，并坚信一定能使之变成现实。
文章结尾强调“任何人都拥有创造力”，鼓励人们要坚信自己，努力去做，成为富有创造性的人。
“事物的正确答案不止一个”阅读训练及答案
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
那么创造性思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
”我对此完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰·•古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。
而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。
有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此组合就是印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·•布歇内尔。
1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。
”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
1.请归纳一下：创造性思维有那些必需的要素呢?2.第5.6两段作者列举了那些事例?有什么作用?3.结合选文内容，对于“创新是一个民族的灵魂。
事物的答案不止一个-作文
事物的答案不止一个在大人的眼中事物的正确答案只有一个，那么这是真的吗？在我看来并非如此。
我不相信命运，正如同我不相信结果只有一个。
在我眼里，这答案偏偏不止一个。
设想一下，如果十只鸟里面，只有一只鸟能飞，其余的都是雏鸟，那么答案就是九只鸟。
如果有只鸟飞到了其他树枝上呢？那答案就是五只鸟。
如果在其他树枝上的鸟正在孵化雏鸟呢？如果那枪正好没子弹了呢？那么你能够保证这树上的鸟全都飞走了吗？所以，不是什么答案都是一成不变的。
然而在大人们的眼中，事物就仅仅只有一个正确答案。
那么，我想问问，在语文考试中，谁的答案才是真正正确的？是参考答案吗？不，当然不是。
是你吗？是老师？还是谁？没有人知道谁的表达是最准确的，只要意思相近，我相信没有那个老师不给分吧。
那么现在你有没有渐渐地相信我的看法呢？如果没有，继续耐着性子往下看。
人生中有许多通向成功的道路，你不需要跟紧别人的步伐，看见别人一路的畅通无阻就不会遇见红灯。
当然，遇见红灯的时候，我们应该想想到底哪做错了，千万不该放弃。
在我看来，选择一条真正属于我自己的路才是最好的。
因为只有你自己知道，你喜欢沿途怎样的风景，你想要得到什么，所以，在人生的道路中，一定要考虑清楚再做决定。
大家最熟悉的问题就是：一个猎人在树林中打猎，树上原本有十只鸟，猎人打了一枪，树上还有几只鸟。
答案是没有一只鸟。
在大人们的世界里，解释就是猎人的一枪惊吓到了另外九只鸟，以至于全都飞走了，所以答案就是这样一成不变的。
换一种情况来说。
数学题，答案确实是只有一个。
那么解题的方法只有一种吗？当然不是。
比如说将一个因式化成最简因式，方法就有提公因式法、公式法，十字相乘法等。
那么你能说只能用公式法来做才对吗？又或者说只能用提公因式法才正确？当然不是，在数学里，只要是你的答案正确，没人会去纠结你用的是什么方法。
如同：万物皆聚何人伤，奇发万分何者愁。
不愿不问心中结，唯有独看子道边。
很明白，三种情况都能看出，在大人的世界中，这个结论就是错误的。
事物的正确答案不止一个作文600字（精选25篇）
事物的正确答案不止一个作文600字事物的正确答案不止一个作文600字（精选25篇）无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的事物的正确答案不止一个作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
事物的正确答案不止一个作文600字篇1多年前，英国《泰晤时报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马最短的道路是哪条?很多人都从地理位置的角度找答案，结果都落选了，只有一个答案获奖：一个好朋友。
获奖人说：“我没有单从地理的角度想问题，而是另辟新径。
”我们回想一下，其他答案错了吗?没有。
这个获奖答案同样正确。
只不过一个是从地理角度，一个是从人性角度。
同一个问题可以得出不同的正确答案。
考虑一下下面这个问题：一个圆，一个三角形，一个半圆，哪个图形与其他两个不同?按通常的思维，这道题一定只有一个答案，可再想一想呢?选三角形是因为它是唯一一个用直线构成的图形。
选圆是因为它是唯一一个用曲线围成的封闭体系。
选半圆是因为它是唯一一个用曲线和直线共同围成的图形。
瞧，这道题有三个答案，可这三个答案都是挑不出毛病的。
再者，1+1在大多数人看来只有一个答案，等于二，可它在化学中就小于二。
就这样一个看似如此简单的问题也有好多个答案。
如此看来，拘泥于“一个正确答案”是极没必要的。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同样一篇文章从不同角度看也有不同感悟，同样一件事，用不同的方法去解决，最终结果或许都一样。
“条条大路通罗马”，连大师毕加索的画都褒贬不一，我们又何必只在一个答案上找出路呢?而在我们的生活中，认为“正确答案只有一个”的人实际上是迷信权威。
我们常常把对一个人的评价基于权威、专家们的观点。
但权威是有成就的人，不是正确答案。
就拿毕加索的画来说，印象派权威说这是稀世之作，唯美派权威说是垃圾，这些都是专家们的想法，可他们即便是专家，意见也同样不一样嘛!说他们错误也有理，说他们正确也对，可以说，他们都是正确的，也都是错误的。
【高中记叙文阅读】《事物的正确答案不止一个》课后题答案
【高中记叙文阅读】《事物的正确答案不止一个》课后题答案读《事物的正确答案不止一个》选段，完成16-21题(18分)① “有不止一个正确答案”。
这种思维方式已经在不知不觉中扎根于我们的头脑中。
事实上，如果这是一道数学题，只有一个正确答案是正确的。
问题是，生活中的大多数事情都不像某种数学问题。
解决生活中的问题不仅有一种方法，还有多种方法。
由于形势的变化，原来行之有效的方法现在往往失效。
因此，如果你认为只有一个正确答案，当你找到答案时，你就会停下来。
因此，不满足于答案，不放弃探索是非常重要的。
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。
那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢?③ 答案是：“有创造力的人总是孜孜不倦地吸收知识，使自己变得知识渊博。
从古代历史到现代技术，从数学到插花，如果不精通各种知识，他们就一事无成。
因为这些知识可以随时结合起来形成新的想法。
这可能发生在六分钟内后来，六个月后，六年后。
但各方坚信它会出现。
"④对此我完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
⑤ 约翰是这方面的典型代表古登堡。
他将两台不相关的机器——葡萄压榨机和硬币制造机结合起来，开发出一种新产品。
因为葡萄压榨机是用来从葡萄中提取果汁的，所以它在大面积上被同等处理。
硬币制造机的功能是在金币等小区域上打印。
一天，古登伯格开玩笑地对自己说：“你能把葡萄压榨机的压力施加在几台硬币制造机上，让它们打印在纸上吗？”于是印刷机和排字机就发明了。
⑥另一个例子是罗兰.布歇内尔。
1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想："光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。
"此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
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事物的正确答案不止一个
多年前，英国《泰晤时报》出了一个标题，公开征求答案，标题是：从伦敦到罗马最短的道路是哪条？
很多人都从地理位置的角度找答案，结果都落选了，只有一个答案获奖：一个好朋友。
获奖人说：“我没有单从地理的角度想问习题，而是另辟新径。
”
我们回想一下，其他答案错了吗？没有。
这个获奖答案同样正确。
只不过一个是从地理角度，一个是从人性角度。
同一个问习题可以得出不同的正确答案。
考虑一下下面这个问习题：一个圆，一个三角形，一个半圆，哪个图形与其他两个不同？按通常的思维，这道习题一定只有一个答案，可再想一想呢？选三角形是因为它是唯一一个用直线构成的图形。
选圆是因为它是唯一一个用曲线围成的封闭体系。
选半圆是因为它是唯一一个用曲线和直线共同围成的图形。
瞧，这道习题有三个答案，可这三个答案都是挑不出毛病的。
再者，1＋1在大多数人看来只有一个答案，等于二，可它在化学中就小于二。
就这样一个看似如此简略的问习题也有好多个答案。
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如此看来，拘泥于“一个正确答案”是极不必的。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同样一篇文章从不同角度看也有不同心得，同样一件事，用不同的方法去解决，最终结果或许都一样。
“条条大路通罗马”，连巨匠毕加索的画都褒贬不一，我们又何必只在一个答案上找出路呢？
而在我们的生活中，认为“正确答案只有一个”的人实际上是迷信权威。
我们常常把对一个人的评价基于权威、专家们的观点。
但权威是有成就的人，不是正确答案。
就拿毕加索的画来说，印象派权威说这是稀世之作，唯美派权威说是垃圾，这些都是专家们的想法，可他们即使是专家，意见也同样不一样嘛！说他们错误也有理，说他们正确也对，可以说，他们都是正确的，也都是错误的。
从不同的角度看，正确答案真的不只一个。
由此看来，事物的答案从不同的角度看是不同的。
记住，事物的正确答案永远不只一个。
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