有机物的同分异构体 ppt课件

C C-C-C-C
CC
CC
CC
(2)烯烃、醇、卤代烃同分异构体的书写 例2、书写C4H8的同分异构体
CH3CH2CH=CH2 CH3CH=CHCH3 (CH3)2C﹦CH2序号类别通式1
烯烃 环烷烃
CnH2n
常 见
炔烃
2
二烯烃
CnH2n-2
的 类
饱和一元链状醇
3
饱和醚
CnH2n+2O
别 异
饱和一元链状醛
(1)烷烃同分异构体的书写----碳链异构
例1、写出C6H14的所有同分异构体
C-C-C-C-C-C
C-C-C-C-C C
C-C-C-C-C C
C C-C-C-C
C
C-C-C-C CC
❖ 步骤：
❖ ① 写最长碳链为主链的直链烷
❖ ② 取下一个碳（甲基）当支链，主链减少一 个碳，安装支链（注意：找对称线或面，对 称位置放置支链算一种结构）
3、书写C7H16的同分异构体 注意：在书写烷烃同分异构体时，甲基不能连接在主
链的两端，而乙基不能连接在两端的第二位。
C-C-C-C-C-C-C C-C-C-C-C-C C-C-C-C-C-C
C-C-C-C-C
CC C
C
C C-C-C-C-C C-C-C-C-C
C C-C-C-C-C
C
C
C-C-C-C-C
1、相关概念 (1) 同分异构现象
化合物具有相同的分子式，但结构 不同，因而产生了性质上的差异，这种 现象叫做同分异构现象。
(2)同分异构体 具有同分异构现象的化合物互称 为同分异构体。
(3)碳原子数目越多，同分异构体越 多
以烷烃为例
碳原
子数 1 2 3 4 5 6 8 11
16
20
同分 异构 1 1 1 2 3 5 18 159 10359 366319 体数
（3）插入法（适用于烯烃、炔烃、醚等） 根据碳链的对称性，将官能团插入碳链中，最 后用氢原子补足碳的四个价键。如书写C5H12O 的醚的同分异构体
❖ 插入法演示
C—C—C—OH
丙醇: C—C—C 丙醚: C—C—C
C—C—C OH
C—O—C—C
反馈练习
4、书写C5H10烯烃的同分异构体(5种) 5、书写C4H10O的同分异构体 （7种） 6、书写C4H9Cl的同分异构体（4种）
❖6、Cl-CH2CH2CH2CH3;
CH3CHClCH2CH3;
(CH3)3C-Cl； (CH3)2CHCH2Cl
❖ 含有官能团的异构体的书写方法：
官能团类型异构
碳骨架异构 官能团位置异构
二.一取代物的同分异构体数目的确定
1、等效氢法
等效氢：结构上处于相对称位置的氢原子 不等效氢原子的数目等于一取代物同分异构体数目
分子式均为C5H8 CH
CH3 CCHCH3
（4） 同分异构类型
异构类
示例
型
碳链异 构 位置 异构
官能团异 构
C-C-C-C、C-C-C ‫׀‬
C
C=C-C-C
C-C=C-C CH3CH2OH
CH3OCH3
产生原因
碳链骨架（直链，支链，环 状）的不同而产生的异构 官能团在碳链中的位置不同而 产生的异构 官能团种类不同而产生 的异构
注意
相同： 分子式相同、分子组成相同、相对
分子质量相同
不同： 结构不同、性质不同
反馈练习 1.以下各组属于同分异构体的是 D 。
H
A. Cl C
Cl 与 H
H C
Cl B. CH3(CH2)7CH3与
H
Cl 相对分子质量均为128
观察空间结构
分子式不同
C金刚石与石墨 单质
D. CH3CH=CH－CH=CH2 与
❖ ③ 取下两个碳（两个甲基或一个乙基）当支 链，主链又少一个碳，安装支链（注意：两 个支链排在相同碳或相邻碳或相间的碳上）
❖ ④ 直到剩余的碳数不足以做主链（最长）为 止。
这种方法叫 “碳链缩短法”
口诀：
① 主链由长到短，② 支链由整到散， ③ 位置由心到边，④ 排布同、邻、间。
注 意：碳链缩短法是官能团异构和位置 异构书写的基础
注 意：烷烃只存在碳链异构；烯烃可能既 存在位置异构又存在碳链异构。
2.判断下列异构属于何种异构？
1 CH3CH2COOH和HCOOCH2CH3 OH
2 CH3CH2CH2OH和 CH3CHCH3
官能团异构 位置异构
3 CH3— CH — CH3和 CH3 CH2CH2 CH3 碳链异构 CH3
２、同分异构体的书写
学习重难点：
灵活应用多种方法，有序的判断和书写有机化合物的同 分异构体
知识回顾：有机物中碳原子的成键有何
特点？
思考
5个碳原子的烷烃分子中碳原 子的结合方式可能是怎样的？
物质名称 碳链
相同点 不同点
正戊烷 异戊烷 新戊烷
分子式相同 C5H12，链状 结构不同,性质不同
一、有机化合物的同分异构现象
C3H8 C5H12
H H H 不等效氢：2种
H C—C—C H
HHH
不等效氢：1种
不等效氢：3种
HHHH H
CH3
H C－C－C－C－ C H HHHH H
CH3 C CH3 CH3
判断“等效氢”的三条原则
不
(1)同一碳原子上氢原子是等效的
等 效
如CH4 (2)同一碳原子上所连的甲基上的氢原子的
有机物的同分异构体
第二课时 同分异构体的书写
学习目标： 一、知识与技能
1.掌握烷烃碳链异构体的书写方法
2.掌握双键、羟基和卤素原子官能团位置异构体的书写方 法 3.掌握羟基和醚键官能团异构体的书写方法
二、过程与方法
通过学习同分异构体的书写，形成思维的有序性
三、情感态度与价值观
通过体会有机物结构的多样性，感受化学中存在的美学 和艺术，学会欣赏化学的美
4、CH3CH2CH2CH=CH2 CH3CH2CH=CHCH3 CH3CH2C(CH3)=CH2 (CH3)2CHCH=CH2 (CH3)2C=CHCH3
❖5、醇
CH3CH2CH2CH2OH CH3CH2CHOHCH3 （CH3）3COH （CH3）2CHCH2OH ❖醚
CH3CH2OCH2CH3 CH3OCH2CH2CH3 CH3OCH(CH3)2
氢 种 类
是等效的 如新戊烷
CH3 CH3 C CH3
4
酮
CnH2nO
构 现
5
饱和羧酸 酯
CnH2nO2
象
6 氨基酸、硝基化合物 CnH2n+1NO2
含官能团的有机物同分异构体的书写
（1）去掉官能团后按烷烃同分异构体的书写方 法写出剩余碳的碳架异构（碳链缩短法）
（2）取代法（适用于醇、卤代烃的异构） 先碳链异构再位置异构，如书写C5H12O的 醇的同分异构体