同分异构体公开课课件ppt
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高中化学同分异构体精品PPT课件
组成的元素相同； 组成元素相同且各元素百分含量也相同； 组成元素相同、百分含量相同、各元素原子个数也相同。 只有满足这几种情况才属于分子式相同。
例1:下面结构式是正丁烷的是____，是异丁烷的是 ____。
例2:
有 乙下醇列与各二组甲物醚质。1:62C与163C、金刚石与石墨、
CH3 CH3CHCH2CH3
CH3
CH3 －C－CH3 CH3
（1）互为同伴素的是 （2）互为同素异形体的是 （3）互为同分异构体的是
比较:正丁烷与异丁烷
碳原子数目 氢原子数目 碳链的形式
正丁烷
异丁烷
思考:
1、什么是同分异构现象？ 化合物具有相同的分子式，但具有不
同结构的现象，叫做同分异构现象。
2、什么是同分异构体？ 具有同分异构现象的化合物互称
为同分异构体。
化合物 分子式相同 结构式不同
义中相同的分子式的概念如何理解？
复习讨论：
钠原子(Na)和钠离子(Na+)都是同一种元素----钠元素 形成的，它们是同素异形体吗？
Fe2O3和Fe3O4的组成元素完全相同，它们是同素异型 体吗？
1H与1H互为什么关系？
1
2
同分异构体
观察下图中丁烷的球棍模型思考碳链的形式和每个碳原子连 结其他碳原子、氢原子的数目两方面比较它们的不同
例1:下面结构式是正丁烷的是____，是异丁烷的是 ____。
例2:
有 乙下醇列与各二组甲物醚质。1:62C与163C、金刚石与石墨、
CH3 CH3CHCH2CH3
CH3
CH3 －C－CH3 CH3
（1）互为同伴素的是 （2）互为同素异形体的是 （3）互为同分异构体的是
比较:正丁烷与异丁烷
碳原子数目 氢原子数目 碳链的形式
正丁烷
异丁烷
思考:
1、什么是同分异构现象？ 化合物具有相同的分子式，但具有不
同结构的现象，叫做同分异构现象。
2、什么是同分异构体？ 具有同分异构现象的化合物互称
为同分异构体。
化合物 分子式相同 结构式不同
义中相同的分子式的概念如何理解？
复习讨论：
钠原子(Na)和钠离子(Na+)都是同一种元素----钠元素 形成的，它们是同素异形体吗？
Fe2O3和Fe3O4的组成元素完全相同，它们是同素异型 体吗？
1H与1H互为什么关系？
1
2
同分异构体
观察下图中丁烷的球棍模型思考碳链的形式和每个碳原子连 结其他碳原子、氢原子的数目两方面比较它们的不同
同分异构体公开课课件
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举例
例：试用减碳法写出C4H10，C5H12的同分异构 体。
C4H10
① C-C-C-C
②
C5H12 ①
③
②
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Page 9
学生活动5:
练习:试用减碳法写出C6H14的同分异构体。
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Page 10
C6H14的同分异构体
第一种：C—C—C—C—C—C
第二种：C—C—C—C—C C
第三种：C—C—C—C—C C C
第四种：C—C—C—C C
第五种：C—C—C—C CC
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Page 11
练习1、下列哪些物质属于同一物质？
(A) C－C－C－C
(C)
C－
C－
∣C C
C
∣
C－C
(E)
∣
C
C－C
(G)
∣
LOGO
C－ C
(B) C －∣CC － C
(D)
∣CC －
∣C C
C-C-C
D、CH3—CH—CH2—CH3与CH3—C—CH3
CH3 H
CH3 CH3
E、CH3—C—CH3与CH3—C—H
H LOGO
H
Page 13
课堂小结
一 、同分异构体的概念 二、同分异构体的分类 三、同分异构体的书写方法
1、碳链异构----减碳法
LOGO
Page 14
谢谢！
LOGO
Page 16
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
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(F)
C
C
(H) C-C-C-C
C
Page 12
有机化学同分异构体最全PPT资料
不同的核素可能质子数 相同，或中子数相同， 或质量数相同，或各类 微粒个数均不相同
同位素质量数和中子数 不同，化学性质相同； 天然同位素所占原子百 分比一般不变；同位素 构成的化合物如 H2O,D2O,T2O,物理性质 不同，但化学性质相同
H、O
1 1
H
2 1
H
是不同的核素
1 1
H
2 1
H
互为同位素
2、下列物质中属于苯的同系物的是（ ）
A．C6H4
B．C8H10 C．C6H10 D．C6H5CH3
【分析】同系物是通式相同，结构相似，分子组成
上相差一个或若干个CH2原子团的一系列物质，上 述物质中B和D都符合苯和苯的同系物通式，从结
构上分析D一定含苯环，与苯一定互为同系物，B
可能含苯环也可能不含， 所以B不一定是苯的同
③两个特征：同一元素的各种同位素的化学性质几 乎完全相同；在天然存在的某种元素里，不论是 游离态还是化合态，各种同位素所占的原子个数 百分比一般是不变的。
课堂巩固
1、下列关于10Be和9Be说法正确的是（ CD ）
A.是同一种原子
B.具有相同的中子数
C.具有相同的化学性质
D.具有恒定的丰度
2、判断
高考考纲三维解读
• 1、掌握同系物、同分异构体、同位素的概念。 • 2、能够根据定义准确区别同系物、同分异构体以
及同位素。 • 3、根据有机物的结构特点能够准确找出同分异构
体的种类、数目及应用。
一、同位素
1、元素、核素、同位素等三素的比较
元素
核素
同位素
概念 范围 特性
实例
具有相同核电荷数（质 子数）的同一类原子的 总称，与核外电子数无 关
同分异构体PPT课件(上课用)5
102.人生过程的景观一直在变化， 向前跨 进，就 看到与 初始不 同的景 观，再 上前去 ，又是 另一番 新的气 候―― 。[叔本 华]
103.为何我们如此汲汲于名利，如 果一个 人和他 的同伴 保持不 一样的 速度， 或许他 耳中听 到的是 不同的 旋律， 让他随 他所听 到的旋 律走， 无论快 慢或远 近。― ―[梭罗]
7、人往往有时候为了争夺名利，有时 驱车去 争，有 时驱马 去夺， 想方设 法，不 遗余力 。压力 挑战， 这一切 消极的 东西都 是我进 取成功 的催化 剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有 理由;面对困 难，智 者想尽 千方百 计，愚 者说尽 千言万 语;老实 人不一 定可靠 ，但可 靠的必 定是老 实人;时 间，抓 起来是 黄金， 抓不起 来是流 水。
17、出发，永远是最有意义的事，去 做就是 了。当 一个人 真正觉 悟的一 刻，就 是他放 弃追寻 外在世 界的财 富，开 始追寻 他内心 世界的 真正财 富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉 得浪费 了时间 ，付出 了精力 ，却认 为没有 任何收 获;在失 败面前 ，懦弱 者痛苦 迷茫， 彷徨畏 缩;而强 者却坚 持不懈 ，紧追 不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的 困难与 坎坷的 。有时 我们是 由于志 向不明 ，没有 明确的 目的而 碌碌无 为。但 是还有 另外一 种情况 ，是由 于我们 自己的 退缩， 与自己 “亲密 ”的妥 协没有 坚持到 底的意 志，才 使得机 会逝去 ，颗粒 无收。
11、行为胜于言论，对人微笑就是向 人表明 ：我喜 欢你， 你使我 快乐， 我喜欢 见到你 。最值 得欣赏 的风景 ，就是 自己奋 斗的足 迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论 遭受多 少艰辛 ，无论 经历多 少苦难 ，只要 一个人 的心中 还怀着 一粒信 念的种 子，那 么总有 一天， 他就能 走出困 境，让 生命重 新开花 结果。
103.为何我们如此汲汲于名利，如 果一个 人和他 的同伴 保持不 一样的 速度， 或许他 耳中听 到的是 不同的 旋律， 让他随 他所听 到的旋 律走， 无论快 慢或远 近。― ―[梭罗]
7、人往往有时候为了争夺名利，有时 驱车去 争，有 时驱马 去夺， 想方设 法，不 遗余力 。压力 挑战， 这一切 消极的 东西都 是我进 取成功 的催化 剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有 理由;面对困 难，智 者想尽 千方百 计，愚 者说尽 千言万 语;老实 人不一 定可靠 ，但可 靠的必 定是老 实人;时 间，抓 起来是 黄金， 抓不起 来是流 水。
17、出发，永远是最有意义的事，去 做就是 了。当 一个人 真正觉 悟的一 刻，就 是他放 弃追寻 外在世 界的财 富，开 始追寻 他内心 世界的 真正财 富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉 得浪费 了时间 ，付出 了精力 ，却认 为没有 任何收 获;在失 败面前 ，懦弱 者痛苦 迷茫， 彷徨畏 缩;而强 者却坚 持不懈 ，紧追 不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的 困难与 坎坷的 。有时 我们是 由于志 向不明 ，没有 明确的 目的而 碌碌无 为。但 是还有 另外一 种情况 ，是由 于我们 自己的 退缩， 与自己 “亲密 ”的妥 协没有 坚持到 底的意 志，才 使得机 会逝去 ，颗粒 无收。
11、行为胜于言论，对人微笑就是向 人表明 ：我喜 欢你， 你使我 快乐， 我喜欢 见到你 。最值 得欣赏 的风景 ，就是 自己奋 斗的足 迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论 遭受多 少艰辛 ，无论 经历多 少苦难 ，只要 一个人 的心中 还怀着 一粒信 念的种 子，那 么总有 一天， 他就能 走出困 境，让 生命重 新开花 结果。
《同分异构》课件
卤代烃同分异构体的书写
卤代烃同分异构体的书写主要涉 及到卤素位置异构的问题。
例如，一氯甲烷（CH3Cl）和二 氯甲烷（CH2Cl2）是同分异构 体，因为它们具有相同的分子式
（CH3Cl）但结构不同。
在书写卤代烃同分异构体时，需 要注意卤素的位置，确保不同位
置的卤素都被充分考虑。
04
同分异构现象在高考中的 考查方式
选择题
考查同分异构体的概 念和判断
考查同分异构体的性 质和鉴别方法
考查同分异构体的数 目和类型
推断题
考查根据性质推断同分异构体 的结构
考查根据合成路线推断同分异 构体的结构
考查根据反应条件推断同分异 构体的结构
书写同分异构体
考查烷烃的同分异构体的书写 考查烯烃的同分异构体的书写
考查芳香烃的同分异构体的书写
《同分异构》ppt课件
目录 CONTENT
• 同分异构的概念 • 同分异构体的判断方法 • 同分异构体的书写规律 • 同分异构现象在高考中的考查方
式 • 同分异构体的应用
01
同分异构的概念
定义
01
02
03
定义
同分异构是指化合物具有 相同分子式，但具有不同 结构的现象。
化学式相同
同分异构体的化学式是相 同的，意味着它们具有相 同的原子组成和相对原子 数量。
烷烃同分异构体的书写
烷烃同分异构体的书写通常遵循 碳链异构的规律，即通过改变碳 链的形状和长度来生成不同的同
分异构体。
例如，丁烷有两种同分异构体： 正丁烷（CH3CH2CH2CH3）和
异丁烷（(CH3)2CHCH3)。
在书写烷烃同分异构体时，需要 注意避免重复和遗漏，确保所有 可能的同分异构体都被正确地列
《同分异构体》PPT课件
的结构简式。
①、化合物是1,3,5-三取代苯 ②、苯
环上的三个取代基分别是甲基、羟基和含
有
结构的基团。
h
28
和
H
互为同分异构体（称作“顺反异构”），则 下列化合物中存在顺反异构的有 （ AD ） A. ClHC=CHCl B. CH2=CH2 C. CH2=CHCH2CH3 D. CH3CH=CHCH3
CnH2n CnH2n-2 CnH2n+2O CnH2nO
烯、环烷
炔、二烯、环烯 饱和一元醇、醚 饱和一元醛、酮、 （烯醇、环氧烷）
h
14
CnH2nO2 CnH2nO2N
饱和一元羧酸、酯、 羟基醛（酮） 氨基酸、硝基化合物
CnH2n-6O C6H12O6 C12H22O11
芳醇、芳醚、酚 葡萄糖、果糖 蔗糖、麦芽糖
物有 1种，六氯代物有 种3。
h
19
基本题型
1. 根据结构特点推导同分异构体的数目。
2．由加成产物的结构或烃的卤代物的 种数，反推原物质的结构或异构体数目。
3．书写同分异构体
（1）限制条件类同分异构体书写 （2）指定基同分异构体的书写
h
20
例2．某烷烃
CH3CH2CH(CH3)CH(CH3)C(CH3)3是某 烯烃氢化（与氢气加成）的产物，则
h
15
三、同分异构体的书写方法
1、据通式，判类别； 2、写碳链； 3、移位置。 即：类别异构→碳链异构
→位置异构。
h
16
【链接高考】
h
17
例1．
已知C5H11OH有8种同分异构体，则
C6H12O2属于羧酸的结构有（
）
C
A.4种 B.6种 C.8种 D.16种
《同分异构现象》课件
当前研究重点
当前对同分异构现象的研究主要集中在理论模型构建、实验 验证及实际应用探索等方面。
发展趋势
随着科技的不断进步，同分异构现象的研究将更加深入，涉 及领域将更加广泛。
同分异构现象在未来的应用前景
能源领域
利用同分异构现象提高能源利用效率 ，如优化燃料燃烧过程，提高太阳能 、风能等新能源的转换效率等。
环保领域
利用同分异构现象解决环境问题，如 降低污染物排放，改善水处理效果等 。
同分异构现象的研究方法与技术展望
高性能计算模拟
利用高性能计算机进行同分异构现象的模拟和预测，提高研究效率和准确性。
新技术应用
借助新型实验设备和技术手段，深入探索同分异构现象的本质和规律，为实际应用提供有力支持。
THANKS
同分异构现象在材料化学中的应用
高分子材料的同分异构现象
高分子材料中存在单体结构、聚合方式和聚合度等因素的影响，可能导致高分子 材料出现同分异构体。如聚乙烯中存在线性聚乙烯和支链聚乙烯两种同分异构体 。
晶体结构的同分异构现象
晶体结构中存在晶胞参数、原子排列和分子间相互作用等因素的影响，可能导致 晶体结构出现同分异构体。如金刚石和石墨的晶体结构存在明显的差异。
同分异构现象的分类
01
02
03
碳链异构
由于碳原子排列顺序不同 引起的异构。
官能团位置异构
由于官能团在分子中的位 置不同引起的异构。
立体异构
由于分子中的原子或基团 在三维空间中的排列不同 引起的异构。
同分异构现象的发现历史
早期发现
同分异构现象最早在19世 纪初被发现。
深入研究
随着化学的发展，人们对 同分异构现象进行了更深 入的研究。
当前对同分异构现象的研究主要集中在理论模型构建、实验 验证及实际应用探索等方面。
发展趋势
随着科技的不断进步，同分异构现象的研究将更加深入，涉 及领域将更加广泛。
同分异构现象在未来的应用前景
能源领域
利用同分异构现象提高能源利用效率 ，如优化燃料燃烧过程，提高太阳能 、风能等新能源的转换效率等。
环保领域
利用同分异构现象解决环境问题，如 降低污染物排放，改善水处理效果等 。
同分异构现象的研究方法与技术展望
高性能计算模拟
利用高性能计算机进行同分异构现象的模拟和预测，提高研究效率和准确性。
新技术应用
借助新型实验设备和技术手段，深入探索同分异构现象的本质和规律，为实际应用提供有力支持。
THANKS
同分异构现象在材料化学中的应用
高分子材料的同分异构现象
高分子材料中存在单体结构、聚合方式和聚合度等因素的影响，可能导致高分子 材料出现同分异构体。如聚乙烯中存在线性聚乙烯和支链聚乙烯两种同分异构体 。
晶体结构的同分异构现象
晶体结构中存在晶胞参数、原子排列和分子间相互作用等因素的影响，可能导致 晶体结构出现同分异构体。如金刚石和石墨的晶体结构存在明显的差异。
同分异构现象的分类
01
02
03
碳链异构
由于碳原子排列顺序不同 引起的异构。
官能团位置异构
由于官能团在分子中的位 置不同引起的异构。
立体异构
由于分子中的原子或基团 在三维空间中的排列不同 引起的异构。
同分异构现象的发现历史
早期发现
同分异构现象最早在19世 纪初被发现。
深入研究
随着化学的发展，人们对 同分异构现象进行了更深 入的研究。
《同分异构体》课件
04
同分异构体的应用
在有机合成中的应用
合成特定结构的分子
同分异构体可用于合成具有特定结构或性质的分子，如药 物、塑料等。通过选择合适的同分异构体，可以优化合成 路径，提高产物的纯度和收率。
实现特定反应的定向控制
在有机合成中，某些同分异构体可以作为反应的导向剂， 通过定向控制反应过程，提高反应的选择性和效率。
官能团异构习题解析
总结词
理解官能团异构的概念，掌握常见的官能团异构体的 结构特点和化学性质。
详细描述
官能团异构是由于分子中官能团类型不同而产生的同分 异构现象。常见的官能团异构体包括醚和醇、醛和酮、 酯和羧酸等。在习题解析中，应重点掌握官能团异构体 的结构特点和化学性质，能够根据分子式和结构简式判 断是否存在官能团异构现象，并能够正确书写官能团异 构体的结构简式。同时，还应了解官能团异构体的制备 方法和应用领域，以便更好地理解和掌握这一知识点。
《同分异构体》ppt课件
目录
• 同分异构体的定义与分类 • 同分异构体的判断方法 • 同分异构体的书写规则与步骤 • 同分异构体的应用 • 同分异构体的习题解析
01
同分异构体的定义与分类
同分异构体的定义
定义
同分异构体是指具有相同分子式 ，但结构不同的化合物。
举例
乙醇和二甲醚的分子式都是 C2H6O，但结构不同，因此它们 是同分异构体。
02
研究分子间相互作用
同分异构体之间的性质差异可以反映分子间的相互作用。通过研究同分
异构体在不同环境下的性质变化，可以
在新材料的分子设计中，同分异构体可以作为重要的结构单元。通过选
择合适的同分异构体，可以优化材料的性能，如导电性、光学性质等。
在化学反应机理中的应用
《同分异构体》课件
限定条件判断法
总结词
通过限定条件来判断同分异构体的存 在。
详细描述
根据特定条件，如特定元素、特定键 合状态等，来判断是否存在符合条件 的同分异构体。
04 同分异构体的应用
在有机合成中的应用
合成新物质
同分异构体可用于合成新的有机 物质，通过改变同分异构体的结 构，可以合成具有特定性质和用
途的化合物。
《同分异构体》ppt课件
目 录
• 同分异构体的定义与分类 • 同分异构体的书写规则与技巧 • 同分异构体的判断方法 • 同分异构体的应用 • 同分异构体的习题解析
01 同分异构体的定义与分类
同分异构体的定义
定义
具有相同分子式，但具有不同结 构的现象称为同分异构现象，具 有同分异构现象的化合物互称同 分异构体。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
理解要点
同分异构体是分子式相同，但结 构不同的化合物。它们可以是不 同种类的化合物，只要分子式相 同即可。
同分异构体的分类
概念
由于碳原子的排列顺序不同而引起的 异构现象。
例子
正丁烷和异丁烷，它们的分子式都是 C4H10，但结构不同。
同分异构体的分类
概念
由于官能团的位置不同而引起的异构现象。
例子
1-丁烯和2-丁烯，它们的分子式都是C4H8，但结构不同。
优化合成路径
在有机合成中，利用同分异构体 的性质差异，可以优化合成路径
，提高合成效率和产率。
解决合成难题
某些有机化合物的合成可能存在 难题，通过利用同分异构体的性 质，可以解决这些难题，实现化
合物的成功合成。
在物质结构中的应用
01 02
研究物质结构
高中化学《同分异构体》最新公开课PPT课件
CH3
CH3CH CHCH2CH3 CH3CH3
CH3CH CH2CHCH3 CH3 CH3
不重复，要写全： CH3
CH3C CHCH3 CH3CH3
练习
1、在化学式C7H16的烷烃中，主链有五个碳原 子的同分异构体共有： （B） A、4种 B、 5种 C、 6种 D、7种
位置异构
CH3CH2CH=CH2 1-丁烯
同分异构体
你知道吗
人类已发现的元素仅100多种，而这些有限的元素 却构成数千万种不同的物质，你们知道这是为什 么吗？
同分异构现象
人类发现的第一对同分异构体
22岁的维勒发表论文公布他所测定的氰酸（HCNO） 和氰酸银的化学成分。恰巧与20岁的李比希测定的 雷酸（HOCN）的化学成分相同。氰酸跟雷酸，化 学性质截然不同，氰酸很安定，雷酸很容易爆炸。 不同的化合物，怎么具有相同的化学成分？
乙醇 78 ℃
二甲醚 －23℃
一、同分异构现象
正丁烷 分
异丁烷
子 式
结 构
化 物理性质不
相 不 合 同，化学性
同 同 物 质不一定相
同。
同分异构体
例1.下列物质互为同分异构体的是（C）
A.CH4和CH3CH3 B.NH4CNO和CO(NH2)2 C.CH3OCH3 和CH3CH2OH D.灰锡和白锡
成直链，一条线： CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3
摘一碳，挂中间： 往边排，不到端：
CH3CH2CH2CHCH2CH3 CH3
CH3CH2CH2CH2CHCH3 CH3
摘两碳，成乙基： 二甲基，同邻间：
CH3CH2CHCH2CH3 CH2 CH3
CH3 CH3CH2CCH2CH3
CH3CH CHCH2CH3 CH3CH3
CH3CH CH2CHCH3 CH3 CH3
不重复，要写全： CH3
CH3C CHCH3 CH3CH3
练习
1、在化学式C7H16的烷烃中，主链有五个碳原 子的同分异构体共有： （B） A、4种 B、 5种 C、 6种 D、7种
位置异构
CH3CH2CH=CH2 1-丁烯
同分异构体
你知道吗
人类已发现的元素仅100多种，而这些有限的元素 却构成数千万种不同的物质，你们知道这是为什 么吗？
同分异构现象
人类发现的第一对同分异构体
22岁的维勒发表论文公布他所测定的氰酸（HCNO） 和氰酸银的化学成分。恰巧与20岁的李比希测定的 雷酸（HOCN）的化学成分相同。氰酸跟雷酸，化 学性质截然不同，氰酸很安定，雷酸很容易爆炸。 不同的化合物，怎么具有相同的化学成分？
乙醇 78 ℃
二甲醚 －23℃
一、同分异构现象
正丁烷 分
异丁烷
子 式
结 构
化 物理性质不
相 不 合 同，化学性
同 同 物 质不一定相
同。
同分异构体
例1.下列物质互为同分异构体的是（C）
A.CH4和CH3CH3 B.NH4CNO和CO(NH2)2 C.CH3OCH3 和CH3CH2OH D.灰锡和白锡
成直链，一条线： CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3
摘一碳，挂中间： 往边排，不到端：
CH3CH2CH2CHCH2CH3 CH3
CH3CH2CH2CH2CHCH3 CH3
摘两碳，成乙基： 二甲基，同邻间：
CH3CH2CHCH2CH3 CH2 CH3
CH3 CH3CH2CCH2CH3
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举例
例：试用减碳法写出C4H10，C5H12的同分异构 体。
C4H10
① C-C-C-C
②
C5H12 ①
③
②
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学生活动5:
练习:试用减碳法写出C6H14的同分异构体。
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C6H14的同分异构体
第一种：C—C—C—C—C—C
第二种：C—C—C—C—C C
第三种：C—C—C—C—C C C
A、首先将所有的碳原子连成一条直链，即得到一 种异构体的碳架结构。 B、在主链上减少一个碳原子作为一个甲基，连在 剩余碳链不同碳原子上，得出含甲基的同分异构 体。 C、在主链上减少两个碳原子作为一个乙基或两个 甲基连在剩余碳链不同碳原子上，得出含两个甲 基或一个乙基的同分异构体。 D、按碳原子四价原则，补齐氢原子
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学生活动2：
请同学们分析以下几组物质，它们是同分异构体吗？ （1） CH3-CH2-CH2-CH3 和 （2）CH3-CH2-CH2-OH和CH3-CHOH-CH3 （3） CH3-CH2-OH和CH3-O-CH3
（4）
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二、同分异构体的分类
（1）碳链异构：由于碳碳骨架不同产生的异构 现象。如正丁烷与异丁烷
甲烷 乙烷
丙烷
丁烷
CH4
分子 种类 1
C2H6 1
C3H8 1
C4H10 2
结构 简式 CH4
CH3CH3
CH3CH2CH3
CH3CH2CH2CH3
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学生活动4:
练习：使用小球和小棍组装C5H12的分子模 型，看看谁组装的又快又全！
异构体数目：3种
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1、碳链异构----减碳法
书写步骤：
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专题2 第一单元 第三课时
同分异构体
高二化学 金焕香
学生活动1: 试分析以下两种分子模型，确定
它们的分子式和相互关系。
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温故知新：
一 、同分异构体的概念
⑴同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具有
不同结构的现象，叫做同分异构现象。 ⑵同分异构体
具有同分异构现象的化合物之间互 称为同分异构体。
第四种：C—C—C—C C
第五种：C—C—C—C CC
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练习1、下列哪些物质属于同一物质？
(A) C－C－C－C
(C)
C－
C－
∣C C
C
∣
C－C
(E)
∣
C
C－C
(G)
∣
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C－ C
(B) C －∣CC － C
(D)
∣CC －
∣C C
C-C-C
(F)
C
C
(H) C-C-C-C C
练习2、下列各对物质中：
⑴、属于同分异构体的是—D——⑵、属于同系物的是—C—— ⑶、属于同位素的是—A——⑷、属于同素异形体的是—B——
⑸、属于同一物质的是—E——— A、126C与136C B、O2与O3
C、CH4与C4H10CH3—— ——— ——
D、CH3—CH—CH2—CH3与CH3—C—CH3
CH3 H
CH3 CH3
（2）位置异构：由于官能团的位置不同产生的 异构现象。如CH2=CHCH2CH3与CH3CH=CHCH3
（3）类别异构：由于官能团的不同产生的异构 现象，也叫官能团异构。如乙醇与二甲醚
（4）立体异构:分子在空间构型不同。例如对映 异构。
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三、同分异构体的书写方法
学生活动3：
使用小球和小棍组装以下有机物的分子模型，看 看谁组装的又快又全！
E、CH3—C—CH3与CH3—C—H
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H
课堂小结 一 、同分异构体的概念 二、同分异构体的分类 三、同分异构体的书写方法
1、碳链异构----减碳法
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谢谢！
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举例
例：试用减碳法写出C4H10，C5H12的同分异构 体。
C4H10
① C-C-C-C
②
C5H12 ①
③
②
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学生活动5:
练习:试用减碳法写出C6H14的同分异构体。
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C6H14的同分异构体
第一种：C—C—C—C—C—C
第二种：C—C—C—C—C C
第三种：C—C—C—C—C C C
A、首先将所有的碳原子连成一条直链，即得到一 种异构体的碳架结构。 B、在主链上减少一个碳原子作为一个甲基，连在 剩余碳链不同碳原子上，得出含甲基的同分异构 体。 C、在主链上减少两个碳原子作为一个乙基或两个 甲基连在剩余碳链不同碳原子上，得出含两个甲 基或一个乙基的同分异构体。 D、按碳原子四价原则，补齐氢原子
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学生活动2：
请同学们分析以下几组物质，它们是同分异构体吗？ （1） CH3-CH2-CH2-CH3 和 （2）CH3-CH2-CH2-OH和CH3-CHOH-CH3 （3） CH3-CH2-OH和CH3-O-CH3
（4）
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二、同分异构体的分类
（1）碳链异构：由于碳碳骨架不同产生的异构 现象。如正丁烷与异丁烷
甲烷 乙烷
丙烷
丁烷
CH4
分子 种类 1
C2H6 1
C3H8 1
C4H10 2
结构 简式 CH4
CH3CH3
CH3CH2CH3
CH3CH2CH2CH3
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学生活动4:
练习：使用小球和小棍组装C5H12的分子模 型，看看谁组装的又快又全！
异构体数目：3种
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1、碳链异构----减碳法
书写步骤：
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专题2 第一单元 第三课时
同分异构体
高二化学 金焕香
学生活动1: 试分析以下两种分子模型，确定
它们的分子式和相互关系。
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温故知新：
一 、同分异构体的概念
⑴同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具有
不同结构的现象，叫做同分异构现象。 ⑵同分异构体
具有同分异构现象的化合物之间互 称为同分异构体。
第四种：C—C—C—C C
第五种：C—C—C—C CC
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练习1、下列哪些物质属于同一物质？
(A) C－C－C－C
(C)
C－
C－
∣C C
C
∣
C－C
(E)
∣
C
C－C
(G)
∣
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C－ C
(B) C －∣CC － C
(D)
∣CC －
∣C C
C-C-C
(F)
C
C
(H) C-C-C-C C
练习2、下列各对物质中：
⑴、属于同分异构体的是—D——⑵、属于同系物的是—C—— ⑶、属于同位素的是—A——⑷、属于同素异形体的是—B——
⑸、属于同一物质的是—E——— A、126C与136C B、O2与O3
C、CH4与C4H10CH3—— ——— ——
D、CH3—CH—CH2—CH3与CH3—C—CH3
CH3 H
CH3 CH3
（2）位置异构：由于官能团的位置不同产生的 异构现象。如CH2=CHCH2CH3与CH3CH=CHCH3
（3）类别异构：由于官能团的不同产生的异构 现象，也叫官能团异构。如乙醇与二甲醚
（4）立体异构:分子在空间构型不同。例如对映 异构。
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三、同分异构体的书写方法
学生活动3：
使用小球和小棍组装以下有机物的分子模型，看 看谁组装的又快又全！
E、CH3—C—CH3与CH3—C—H
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课堂小结 一 、同分异构体的概念 二、同分异构体的分类 三、同分异构体的书写方法
1、碳链异构----减碳法
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谢谢！
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