【全国百强校】浙江省诸暨中学高考语文复习课件:标点符号的使用方法(共39张PPT)
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高考专题复习之标点符号课件(24张PPT)
说明文中标点符号运用技巧
破折号与省略号的运用
书名号与专名号的使用
破折号可用于标明行文中解释说明的 语句,而省略号则用于标明引文的省 略或列举的省略。
书名号用于标明书名、篇名、报刊名 等,专名号则用于标明人名、地名、 朝代名等。
连接号与间隔号的区分
连接号可用于连接相关的时间、地点 或数目等,而间隔号则用于标明外国 人名和内部层次。
2023年高考标点符号预测
01
预计2023年高考将继续重视标点符号的考查 ,题型可能包括选择题、填空题和作文题等。
03
此外,考生还需要注意标点符号在语言表达中的修 辞作用和效果,以及不同文体中标点符号的使用规
范。
02
考生需要重点掌握常用标点符号的使用规则和 区别,以及特殊标点符号的使用方法和注意事
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾,问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾,问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文 ,分号则可用于复句内部并列分
句之间的停顿。
引号与括号的使用
引号可用于标明行文中直接引用 的话或突出强调的词语,括号则 可用于标明注释或补充说明。
05
高考真题实战演练与解析
近五年高考真题回顾与总结
01 02
2019年-2023年高考标点符号真题梳理 常考标点符号类型及使用规则
03
高考标点符号命题趋势分析
2023年高考模拟试题实战演练
各地模拟试题汇编及 详解
实战模拟,提升应试 能力
易错、难点突破训练
真题解析及应试技巧指导
高考语文复习标点符号的用法技巧 课件(共53张PPT)
• 【例】 墙上写有“只生一个好!”的标语。(保 留引文末的叹号)
• 3、需要着重论述的对象,具有特殊含义的词语, 也用引号标示。
• 【例】 古人对于写文章有个基本要求,叫做 “有物有序”。“有物”就是要有内容,“有 序”就是要有条理。(强调“有物有序”,用引 号)
• 【例】 从山脚向上望,只见火把排成许多 “之”字形,一直连到天上,跟星光接起来, 分不出是火把还是星星。(“之”字具有特殊含 义,用引号)
• 【例】 我们的院子里种了一些花,菊花啦、月 季啦、山竹啦 、美人蕉啦,非常好看。(顿号改为 逗号)
• 6、如果并列成分不属于同一层次,则小的并列 成分间用顿号,大的并列成分之间用逗号。
• 【例】 在这次会演中,上海的越剧、沪剧、 淮剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧都带来了新 剧目。(顿号使用正确)
• 【例】 最近多名省部级高官因贪污受贿被判 处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在 关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。(标 点使用正确)
• 2、连续发问,有几个问句就使用几个问号。
• 【例】 除了他能去,谁还能去呢?你吗?你能 去吗?(问号使用正确)
• 【例】 从年初延续至今的银、商刷卡手续费之 争会不会因此画上句号?“拒绝刷卡”为哪般? (问号使用正确)
• 【例】 张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势 磅礴;索溪峪群峰环抱,幽深秀美。
• 4、句中已用句号,就不再用分号。
• 【例】 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的 精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲 而不舍的精神,持之以恒。(句号是句末点号, 分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整 个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。 将句号改为逗号,或者分号改为句号)
• 【例】 3月11日,由《福布斯》杂志中文版评选的2008福布 斯中国名人榜正式出炉:姚明毫无悬念地稳居榜首;已经两 年没有入榜的李连杰,凭借《功夫之王》等三部电影列第3位; 因为电视剧《士兵突击》一炮而红的王宝强首次入榜便跃身 第38位,王宝强直言这对他是一种鼓励。(句中冒号只提示到 了“第38位”,不包括后边,所以应把后面的逗号改为句号)
• 3、需要着重论述的对象,具有特殊含义的词语, 也用引号标示。
• 【例】 古人对于写文章有个基本要求,叫做 “有物有序”。“有物”就是要有内容,“有 序”就是要有条理。(强调“有物有序”,用引 号)
• 【例】 从山脚向上望,只见火把排成许多 “之”字形,一直连到天上,跟星光接起来, 分不出是火把还是星星。(“之”字具有特殊含 义,用引号)
• 【例】 我们的院子里种了一些花,菊花啦、月 季啦、山竹啦 、美人蕉啦,非常好看。(顿号改为 逗号)
• 6、如果并列成分不属于同一层次,则小的并列 成分间用顿号,大的并列成分之间用逗号。
• 【例】 在这次会演中,上海的越剧、沪剧、 淮剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧都带来了新 剧目。(顿号使用正确)
• 【例】 最近多名省部级高官因贪污受贿被判 处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在 关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。(标 点使用正确)
• 2、连续发问,有几个问句就使用几个问号。
• 【例】 除了他能去,谁还能去呢?你吗?你能 去吗?(问号使用正确)
• 【例】 从年初延续至今的银、商刷卡手续费之 争会不会因此画上句号?“拒绝刷卡”为哪般? (问号使用正确)
• 【例】 张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势 磅礴;索溪峪群峰环抱,幽深秀美。
• 4、句中已用句号,就不再用分号。
• 【例】 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的 精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲 而不舍的精神,持之以恒。(句号是句末点号, 分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整 个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。 将句号改为逗号,或者分号改为句号)
• 【例】 3月11日,由《福布斯》杂志中文版评选的2008福布 斯中国名人榜正式出炉:姚明毫无悬念地稳居榜首;已经两 年没有入榜的李连杰,凭借《功夫之王》等三部电影列第3位; 因为电视剧《士兵突击》一炮而红的王宝强首次入榜便跃身 第38位,王宝强直言这对他是一种鼓励。(句中冒号只提示到 了“第38位”,不包括后边,所以应把后面的逗号改为句号)
2025届高考语文复习:正确使用标点符号 课件(75张PPT)
和语气)
句末点号
(句号、叹号、问号)
句号
句号——一句话说完了,该休息了。
1、陈述句末尾的停顿,用句号。
例如:虚心使人进步,骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。
例如:请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动,用它!
1、感叹句末尾的停顿,用叹号。例如:
(1)为祖国的繁荣昌盛奋斗!
(2)我多么想看看他呀!
• 你就去吗?小拴的爹?(×)
5、主谓倒装句,问号放在句末,谓语后面用逗号
句中点号
(顿号、逗号、分号、冒号)
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部,不用于句子之间(分句也不行)
二、顿号只连接词和短语,不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语,其他关系不使用顿号
例如:看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂,她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长,该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号,不过这三种符号
都有专门的用途,只有逗号是一般性的,行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展,使句子的结构更清晰明了,从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果,但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力,突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿,也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号,可以创造出不同的语气和氛围,
句末点号
(句号、叹号、问号)
句号
句号——一句话说完了,该休息了。
1、陈述句末尾的停顿,用句号。
例如:虚心使人进步,骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。
例如:请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动,用它!
1、感叹句末尾的停顿,用叹号。例如:
(1)为祖国的繁荣昌盛奋斗!
(2)我多么想看看他呀!
• 你就去吗?小拴的爹?(×)
5、主谓倒装句,问号放在句末,谓语后面用逗号
句中点号
(顿号、逗号、分号、冒号)
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部,不用于句子之间(分句也不行)
二、顿号只连接词和短语,不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语,其他关系不使用顿号
例如:看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂,她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长,该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号,不过这三种符号
都有专门的用途,只有逗号是一般性的,行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展,使句子的结构更清晰明了,从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果,但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力,突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿,也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号,可以创造出不同的语气和氛围,
高考总复习之标点符号用法PPT
标点符号用法
标点符号基础知识
用用用用用用用是吾用也家产尽付用婿外 用不得分用
用婿认为:用用用用,用用用是吾用也。家产尽 付用婿,外用不得分用。
县令断为:用用用用,用用用,是吾用也。家产 尽付,用婿外用不得分用。
考纲解读
能用层级:
D级
表达运用
重要性:
1、语用实际运用
2、作用中明确要求 出题用式: 单项选择题、填空修改题、
例: a、用师说:“李用是唐代的用诗用,中学课本用有不少李用 的
诗。” b、“李用是唐代的用诗用,”用师说,“中学课本用有不少李用 的
诗。” c、“李用是唐代的用诗用,中学课本用有不少李用的诗。”用 师
说。
简要公式
某某说: “XXXX。” (句用) “XXXX,”某某说,“XXXX。”(句中) “XXXX。”某某说。(句末)
分项列举的句用用有余指代词 “等等”,代表未说出的并列部分, 在“等等”的前边也要用分号。将 句
号改成分号。
例:我国年满用用周岁的公用,不分用族、种 族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教 育 程度、财产状况、居住期限,都有选举权 与被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利 的用除外。
5、用并列关系(如转折关系、因 果关系等)的多重复句,第用层 的前后两部分之间,也用分号。
②“用林——,我来了!”他用喊着,“呜——呜——呜”用男 孩用声哭起来。
6、表示总结上用。
①捣乱,失败,再捣乱,再失败,直用灭亡----这就是 帝国 主义和世界上用切反动派对待用用事业的逻 辑,他们 决不会违背这个逻辑的。
②朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟用领 袖用主席,你用定会深深地爱我们的战用,—— 他 们确实是我们最可爱的用!
标点符号基础知识
用用用用用用用是吾用也家产尽付用婿外 用不得分用
用婿认为:用用用用,用用用是吾用也。家产尽 付用婿,外用不得分用。
县令断为:用用用用,用用用,是吾用也。家产 尽付,用婿外用不得分用。
考纲解读
能用层级:
D级
表达运用
重要性:
1、语用实际运用
2、作用中明确要求 出题用式: 单项选择题、填空修改题、
例: a、用师说:“李用是唐代的用诗用,中学课本用有不少李用 的
诗。” b、“李用是唐代的用诗用,”用师说,“中学课本用有不少李用 的
诗。” c、“李用是唐代的用诗用,中学课本用有不少李用的诗。”用 师
说。
简要公式
某某说: “XXXX。” (句用) “XXXX,”某某说,“XXXX。”(句中) “XXXX。”某某说。(句末)
分项列举的句用用有余指代词 “等等”,代表未说出的并列部分, 在“等等”的前边也要用分号。将 句
号改成分号。
例:我国年满用用周岁的公用,不分用族、种 族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教 育 程度、财产状况、居住期限,都有选举权 与被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利 的用除外。
5、用并列关系(如转折关系、因 果关系等)的多重复句,第用层 的前后两部分之间,也用分号。
②“用林——,我来了!”他用喊着,“呜——呜——呜”用男 孩用声哭起来。
6、表示总结上用。
①捣乱,失败,再捣乱,再失败,直用灭亡----这就是 帝国 主义和世界上用切反动派对待用用事业的逻 辑,他们 决不会违背这个逻辑的。
②朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟用领 袖用主席,你用定会深深地爱我们的战用,—— 他 们确实是我们最可爱的用!
高考标点符号(33张)课件
高考标点符号(33张)课件
目录
• 高考标点符号概述 • 常见标点符号用法及举例 • 标点符号的误用与辨析 • 高考标点符号真题解析
目录
• 标点符号在作文中的运用 • 高考标点符号备考策略与建议
01
高考标点符号概述
高考标点符号的重要性
01
准确表达语义
标点符号能够准确表达语句的 语义,避免产生歧义。
强调重点
通过使用某些标点符号,可以强 调语句中的重点,引起读者的注
意。
作文中标点符号的规范使用
正确使用句号、逗号、分号等常用标点符号。 避免一逗到底或标点滥用。 注意引号、括号等特殊标点符号的使用方法和规范。
作文中标点符号的创意运用
运用省略号表达言有尽而意无穷的 效果。
使用破折号表达语气的转折或语意 的递进。
分号
用于并列分句之间的停顿,表 示分句之间的并列关系。
其他标点符号
根据语境和表达需要选择适当 的标点符号进行使用。
04
高考标点符号真题解析
历年高考标点符号真题回顾
2022年全国卷II高考标点符 号真题
2022年全国卷I高考标点符号 真题
01
2022年全国卷III高考标点符
号真题
02
03
2021年全国卷I高考标点符号 真题
注意标点符号的位置
在作文中要注意标点符号的位置,如句号、问号、感叹号等应放 在引号内,分号、冒号等应放在引号外。
THANKS
模拟题三
请阅读下面的语段,完成标点符号 的填空和改错。
模拟题四
请结合所给语境,分析下列句子中 标点符号的作用。
05
标点符号在作文中的运用
作文中标点符号的作用
表示停顿
目录
• 高考标点符号概述 • 常见标点符号用法及举例 • 标点符号的误用与辨析 • 高考标点符号真题解析
目录
• 标点符号在作文中的运用 • 高考标点符号备考策略与建议
01
高考标点符号概述
高考标点符号的重要性
01
准确表达语义
标点符号能够准确表达语句的 语义,避免产生歧义。
强调重点
通过使用某些标点符号,可以强 调语句中的重点,引起读者的注
意。
作文中标点符号的规范使用
正确使用句号、逗号、分号等常用标点符号。 避免一逗到底或标点滥用。 注意引号、括号等特殊标点符号的使用方法和规范。
作文中标点符号的创意运用
运用省略号表达言有尽而意无穷的 效果。
使用破折号表达语气的转折或语意 的递进。
分号
用于并列分句之间的停顿,表 示分句之间的并列关系。
其他标点符号
根据语境和表达需要选择适当 的标点符号进行使用。
04
高考标点符号真题解析
历年高考标点符号真题回顾
2022年全国卷II高考标点符 号真题
2022年全国卷I高考标点符号 真题
01
2022年全国卷III高考标点符
号真题
02
03
2021年全国卷I高考标点符号 真题
注意标点符号的位置
在作文中要注意标点符号的位置,如句号、问号、感叹号等应放 在引号内,分号、冒号等应放在引号外。
THANKS
模拟题三
请阅读下面的语段,完成标点符号 的填空和改错。
模拟题四
请结合所给语境,分析下列句子中 标点符号的作用。
05
标点符号在作文中的运用
作文中标点符号的作用
表示停顿
正确使用标点符号完整ppt课件-2024鲜版
叹号
用于感叹句的末尾,表示强烈的感情 或语气。
问号
用于疑问句的末尾,表示疑问或询问 。
2024/3/28
10
引号、括号与破折号
03
引号
括号
破折号
用于标示直接引用或间接引用他人的话, 或标示特定称谓、特殊含义等。
用于补充说明或解释句子中的某些内容, 使句子更加完整、清晰。
用于标示语气的突然转折或强调,或用于 分隔较长的句子成分。
表示句子内部并列词语之间的 停顿。
14
辅助表达思想感情
引号(“”或‘’)
标明行文中直接引用的话,或突出强调 某些词语,表达特殊含义。
破折号(——)
标明行文中解释说明的部分,或表示话 题的转换、跳跃等。
2024/3/28
括号(()或【】等)
标明行文中注释性的部分,或补充说明 某些内容。
省略号(……)
感叹号
表示强烈的感情或语气,用于感 叹句的末尾。
2024/3/28
22
熟悉并掌握各种标点符号的用法和功能
2024/3/28
逗号
01
表示句子内部的停顿,用于分隔较长的主语、谓语、宾语等。
顿号
02
表示并列词语之间的停顿,用于分隔同类的并列的词或短语。
分号
03
表示复句内部并列分句之间的停顿,用于分隔较长的并列分句
通过本次课程的学习和实践,我逐渐掌握了各种标点符号的正确使用方
法,这将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
2024/3/28
03
增强了写作规范意识
在学习过程中,我意识到自己在写作中存在着许多标点符号使用不规范
的问题。通过反思和纠正,我逐渐形成了良好的写作规范意识,这将有
高考语文复习:正确使用标点符号+课件
(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,前后两部分之间也可 用分号。例如:①我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭 出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是 依照法律被剥夺政治权利的人除外。(分号使用正确)②桥砖是深褐色的,表明它 历史悠久;但都完好无缺,令人叹息于古代工程的坚美。(分号使用正确)
例:a、下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台, 一杆台秤。
b、教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系 非常融洽。
(2)一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语,但一个句子中不重复使用 冒号。
例:晚上开大会,张书记宣布,厂里要实行两项改革措施: 一是持证上岗,二是脱产培训。
2023年高考如果考核标点符号,还会在具体的语境中考核,采 用选择题的方式,集中考核某一种标点的作用,重点注意引号、冒号、 省略号、括号、破折号的用法。也要注意一些标点符合惯用的错误用 法。特别注意,要用18年新的规范用法,不要用旧的版本。
• 【典例1·引号用法】
• 阅读下面的文字,完成下面小题。
例2.马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖 着的一个简单事实:这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……
例3.在这所学校,我与李老师最熟:因为在我上五六年级的时候,她就一直教 我们语文和算术,并当班主任。
例4.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:总之,想和做是紧密地联系在一 起的。
• 不少年轻摊主表示,摆摊更多是出于个人兴趣。“不一定每次出摊都能有收入,但每次都有 新收获”“每次摆摊都会有热情的路人一起聊天,认识新朋友的感觉太棒了!”“我特别享受听到 大家夸我做的咖啡好喝”……参与“后备厢集市”为摊主带来了社交满足感。“后备厢集市”所带 来的氛围感,“点燃”了消费者的消费意愿,也为城市增添了更多烟火气。
例:a、下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台, 一杆台秤。
b、教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系 非常融洽。
(2)一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语,但一个句子中不重复使用 冒号。
例:晚上开大会,张书记宣布,厂里要实行两项改革措施: 一是持证上岗,二是脱产培训。
2023年高考如果考核标点符号,还会在具体的语境中考核,采 用选择题的方式,集中考核某一种标点的作用,重点注意引号、冒号、 省略号、括号、破折号的用法。也要注意一些标点符合惯用的错误用 法。特别注意,要用18年新的规范用法,不要用旧的版本。
• 【典例1·引号用法】
• 阅读下面的文字,完成下面小题。
例2.马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖 着的一个简单事实:这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……
例3.在这所学校,我与李老师最熟:因为在我上五六年级的时候,她就一直教 我们语文和算术,并当班主任。
例4.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:总之,想和做是紧密地联系在一 起的。
• 不少年轻摊主表示,摆摊更多是出于个人兴趣。“不一定每次出摊都能有收入,但每次都有 新收获”“每次摆摊都会有热情的路人一起聊天,认识新朋友的感觉太棒了!”“我特别享受听到 大家夸我做的咖啡好喝”……参与“后备厢集市”为摊主带来了社交满足感。“后备厢集市”所带 来的氛围感,“点燃”了消费者的消费意愿,也为城市增添了更多烟火气。
高考语文复习:正确使用标点符号 课件完美版.ppt
逗号;最后说,用句号。
课堂练习
管到句号!
1、参加国庆献礼的优秀影片:《建国大业》 《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大 城市放映。
小停顿不冒!
2、老师说了一声:“下课”就走了。
一句不两冒
3、开班会时,班主任正式向全班同学宣布: 学校这次征文比赛确立了两个主题:一是 支持奥运;二是抗震救灾。
4、 一方面是旅游路线老化、接待率不 足,另一方面是游客口味不一、经济承 受能力不同,这是我国开放旅游面临的 两大难题。
例:过去、现在、未来,上下、左右,中国、 外国,都是互相联系、互相影响、互相制约 的。
⑵并列谓和并列补,中间不要去打 顿。 (并列性的谓语之间和并列性的补 语之间打逗号,而不打顿号。)
例: a.你要不断进步,识字,生产。
b.这个故事讲得真实,动人。
⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。 (集合词语是紧密的结构,不能用顿号 分隔开来。如“师生员工”,其间就不 能用顿号。)
小停顿 不冒
7、(09山东卷)郝明义认为“没有越界不成 阅读”,提出阅读者应走的四步:即向前 一步、往旁一步、随便走几步、在网络与 书籍之间跨步。
不与 “即”“就
是”套用
提示下文 用冒号
8、中国谜语具有许多特点,一是结构固定, 形式灵活;二是趣味性强,引人入胜;三 是文学性强,形象生动。
例:晚上开大会,张书记宣布,厂里要实行 两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产 培训。
(3)小停顿不冒。
例:同学们唱着:“团结就是力量”走向军训 场地。
引文“团结就是力量”不独立成句 而只是整个句子的一部分,它前面 不用冒号。
(4)不与“即”“就是”套用。
例:我们要有两种“力”:即毅力、努力。
“即”与冒号具有相同 的提示作用,不能同时 使用,必须删掉其中一
课堂练习
管到句号!
1、参加国庆献礼的优秀影片:《建国大业》 《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大 城市放映。
小停顿不冒!
2、老师说了一声:“下课”就走了。
一句不两冒
3、开班会时,班主任正式向全班同学宣布: 学校这次征文比赛确立了两个主题:一是 支持奥运;二是抗震救灾。
4、 一方面是旅游路线老化、接待率不 足,另一方面是游客口味不一、经济承 受能力不同,这是我国开放旅游面临的 两大难题。
例:过去、现在、未来,上下、左右,中国、 外国,都是互相联系、互相影响、互相制约 的。
⑵并列谓和并列补,中间不要去打 顿。 (并列性的谓语之间和并列性的补 语之间打逗号,而不打顿号。)
例: a.你要不断进步,识字,生产。
b.这个故事讲得真实,动人。
⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。 (集合词语是紧密的结构,不能用顿号 分隔开来。如“师生员工”,其间就不 能用顿号。)
小停顿 不冒
7、(09山东卷)郝明义认为“没有越界不成 阅读”,提出阅读者应走的四步:即向前 一步、往旁一步、随便走几步、在网络与 书籍之间跨步。
不与 “即”“就
是”套用
提示下文 用冒号
8、中国谜语具有许多特点,一是结构固定, 形式灵活;二是趣味性强,引人入胜;三 是文学性强,形象生动。
例:晚上开大会,张书记宣布,厂里要实行 两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产 培训。
(3)小停顿不冒。
例:同学们唱着:“团结就是力量”走向军训 场地。
引文“团结就是力量”不独立成句 而只是整个句子的一部分,它前面 不用冒号。
(4)不与“即”“就是”套用。
例:我们要有两种“力”:即毅力、努力。
“即”与冒号具有相同 的提示作用,不能同时 使用,必须删掉其中一
2024届高考语文复习:正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同,只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草,据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明,同“即”“就是”等意 思,只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。连续 引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等, 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号, 里面一层用单引号。
答案:
(1)太阳出来了,阳光下出现了五彩缤纷的景象:洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 (2)“没事,” 山花听了说,“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说:“对啊!对啊!”
(3)“吱,吱……”老鼠大叫,“兄弟们,我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊!”
(4)老信天翁搔搔头说:“让我想想,对,天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事,叫《天女散花》,‘天女’自然是天的女儿。”
(5)人们为姑娘们俊俏的容貌,婀娜的舞姿,优美清新的唱腔赞叹不已 。
(6)今天,我们五、六年级的同学为校园栽树,同学们有的挖坑,有的 浇水,有的扶着小树,大家的干劲真大啊!
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么( ) A ;,,…… ,、。 B 。,,。,,。 C :,,…… ,,? D :,,…… ,、! 3.巧加标点。
高考语文复习:标点符号之标号的使用+课件
强烈反响。
2、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电
忌滥用书 视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 3、中央电视台推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运
名号 主持人选拔计划》。
4、《古典丛书》是受到《人民日报社》广泛推广的一部丛书。
警示
示例分析
(续表)
“在北京大学读研究生时,我有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英
注意:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
他站起来问:“老师,’有条不紊‘的‘紊'是什么意思?”
用法及作用
示例
表示直接引用的话 “晓来谁染霜林醉?”这句话出自《西厢记》
表示突出强调 表示讽刺或否定 表示特定称谓 表示特殊含义
包身工根本就没有“做”或者“不做”的自由 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶 “一·二八”战争之后,他们的政策又改变了 黄河是中华民族的“摇篮”
此为俗话应为“礼多人不怪”,因此“嘛”字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。第
二个冒号去掉,后一个单引号移到“怪”字后;改后的后半句为“……俗话说'礼多人不 怪'嘛。”
3.转述大意时不用引号,冒号改成逗号。 例如:说过,没有人的时候是一定要关门的。
判断对错
1.我联想到了唐朝贾岛的诗:“只在此山中,云深不知处” 。 ( 错 ) 句中贾岛的两句诗是完整的,句末点号应放在引号内。
是不必念出来的,因为它和正文的文意不一定连接得起来。 括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号、六角括号和方头括
号“【】" 括号使用错误的情况主要有:该用未用和位置错误。 括号分为句内括号和句外括号两种。
高考语文《正确使用标点符号》优质课件ppt
10.互相包含的内容之间不能用顿号,也不能 用逗号。如: 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县 (市)。
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口诀
大并套小并, 大并逗,小并顿。 并列谓和并列补,中间不要去打顿。 集合词语连得紧,中间不要插进顿。 概数约数不确切,中间也别带上顿。
例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞 天、云海。
注意:
1. 表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须 有“、”号(口诀:概数约数不确切,中间不要带上 顿) 。
①他三十六七岁 距这里二三里
这个小孩有四五岁
②今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语,不停 顿也不会产生歧义,不用顿号(口诀:集合词语连得 紧,中间不要插进顿) 。
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3.如果后文不是引用原话,人称又未发生变化,前文 既可用冒号,也可用逗号(指出、说明、证明和认为, 这些谓语后一般用逗号)。如: 邓小平指出,(:)科学技术是第一生产力。
4.没有比较大的停顿不用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之
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课堂训练:
下列分号使用正确的一项是( D )
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四、冒号
用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总 括上文的点号。
下午,他拣了好几件东西:两条长桌, 四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
5. 并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不 用顿号,而用逗号(口诀:并列谓并列补,中间不 要插进顿)
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口诀
大并套小并, 大并逗,小并顿。 并列谓和并列补,中间不要去打顿。 集合词语连得紧,中间不要插进顿。 概数约数不确切,中间也别带上顿。
例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞 天、云海。
注意:
1. 表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须 有“、”号(口诀:概数约数不确切,中间不要带上 顿) 。
①他三十六七岁 距这里二三里
这个小孩有四五岁
②今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语,不停 顿也不会产生歧义,不用顿号(口诀:集合词语连得 紧,中间不要插进顿) 。
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3.如果后文不是引用原话,人称又未发生变化,前文 既可用冒号,也可用逗号(指出、说明、证明和认为, 这些谓语后一般用逗号)。如: 邓小平指出,(:)科学技术是第一生产力。
4.没有比较大的停顿不用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之
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下列分号使用正确的一项是( D )
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四、冒号
用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总 括上文的点号。
下午,他拣了好几件东西:两条长桌, 四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
5. 并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不 用顿号,而用逗号(口诀:并列谓并列补,中间不 要插进顿)
标点符号的使用方法(非常详细)ppt课件
4
分号(;)
①表示复句内部并列分句 间的停顿。例如:
这种作风,拿了律己,
则害了自己;拿了教人,
则害了别人;拿了指导革
命,则害了革命。
5
使用分号应注意几点:
①单句排比,要求气势贯通,一 般用逗号,不用分号。例如:
对待同志要像春天般的温暖, 对待工作要像夏天一样的火热, 对待个人主义要像秋风扫落叶一 样,对待敌人要像严冬一样残酷 无情。
27
3、括号(( )[ ]) 括号表示文中注释的部 分。(解释局部紧跟着, 解释全部放外面。)
28
例如:
①中国人猿(全名为“中国猿人 北京种”,简称“北京人”)在 我国的发现,是对古人类学的一 个重大贡献。
②他培育了许多香花,喂养和训
练了许多小动物。(他后来还曾
照顾动物园里一条没有母虎的乳
虎,每天用一匙一匙地用牛奶喂
23
③表示意思的转换, 跳跃或转折。例如:
“好香的菜—— —听到风声了吗?” 赵七爷说。
24
④表示语音的延长。 例如:
我们在天安门前深情 地呼唤:“周——— 总———理———”
25
⑤表示语音较大的停 顿或中断。例如:
周朴园:嗯,—— —我们想把她的坟墓 修一修。
26
⑥表示总结上文。例如:
捣乱,失败,再捣 乱,再失败,直至灭 亡———这就是反动派 对待人民事业的逻辑。
……即历来为纷繁芜杂 的意识形态所掩盖的一个简单 事实:人们首先必须吃、喝、 住、穿,然后……
12
E、用在总括语前,表示总结 上文。例如:
张华考上了北京大学, 李明进了百货公司,我学了 一门实用的科学:我们都有 光明的前途。
13
注意点:
①冒号的提示作用必须发挥到 句子末尾,也就是说,冒号要 管到句末不能只管到句中。如 果管几句话或一段话,一般用 序次语或引号注明。
分号(;)
①表示复句内部并列分句 间的停顿。例如:
这种作风,拿了律己,
则害了自己;拿了教人,
则害了别人;拿了指导革
命,则害了革命。
5
使用分号应注意几点:
①单句排比,要求气势贯通,一 般用逗号,不用分号。例如:
对待同志要像春天般的温暖, 对待工作要像夏天一样的火热, 对待个人主义要像秋风扫落叶一 样,对待敌人要像严冬一样残酷 无情。
27
3、括号(( )[ ]) 括号表示文中注释的部 分。(解释局部紧跟着, 解释全部放外面。)
28
例如:
①中国人猿(全名为“中国猿人 北京种”,简称“北京人”)在 我国的发现,是对古人类学的一 个重大贡献。
②他培育了许多香花,喂养和训
练了许多小动物。(他后来还曾
照顾动物园里一条没有母虎的乳
虎,每天用一匙一匙地用牛奶喂
23
③表示意思的转换, 跳跃或转折。例如:
“好香的菜—— —听到风声了吗?” 赵七爷说。
24
④表示语音的延长。 例如:
我们在天安门前深情 地呼唤:“周——— 总———理———”
25
⑤表示语音较大的停 顿或中断。例如:
周朴园:嗯,—— —我们想把她的坟墓 修一修。
26
⑥表示总结上文。例如:
捣乱,失败,再捣 乱,再失败,直至灭 亡———这就是反动派 对待人民事业的逻辑。
……即历来为纷繁芜杂 的意识形态所掩盖的一个简单 事实:人们首先必须吃、喝、 住、穿,然后……
12
E、用在总括语前,表示总结 上文。例如:
张华考上了北京大学, 李明进了百货公司,我学了 一门实用的科学:我们都有 光明的前途。
13
注意点:
①冒号的提示作用必须发挥到 句子末尾,也就是说,冒号要 管到句末不能只管到句中。如 果管几句话或一段话,一般用 序次语或引号注明。
浙江省诸暨中学高考语文复习课件:常见标点差错(共17张PPT)
解题:“上海的越剧、泸剧、淮剧”是一个层次, “安徽的黄梅戏”和“河南的豫剧”又各是一个 层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。 “淮剧”“黄梅戏”后的顿号均应用逗号。
5、观众长时间地等待,只为一堵她的风 采、或签上一个名。
解题:“或”是连词。在不表并列关系的连 词前面,无论是“或”、是“和”、是’’ 及”、是”与”,均不能又顿号。可根据不 同的句子的情况,或者删去顿号,或者改用 逗号。
理解:“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊” 是同位短语,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。 如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作 “三位女杰”的说明词语。
十二、同一句中用两个冒号
12、晚上开大会,张书记宣布:厂里要实 行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱 产培训。
理解:“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒 号,这是不符号标点符号使用习惯的。在同一个句 子中,冒号一般只能用一个,否则就会眉目不请。 两个冒号中应用一个,另一个改为逗号。
3、浦东展开了翅膀,它是那样欢快、昂 扬、奋发、正在向辉煌的明天走去。
解题:这里实际上有三个分句,在第二个分句 和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。 “欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合 词组,最后一个成分后面不能用顿号。
4、上海的越剧、泸剧、淮剧、安徽的黄 梅戏、河南的豫剧。在这次会演中,都带 来了新剧目。
解题:“公安干警”是集合词语,“干”指干 部,“警”指警察。集合词语是紧密的结构, 不能用顿号分隔开来。“中、小学生”“大、 专院校”“指、战员”“司、乘人员”等,这 些词语中的顿号都是不该用的。
8、打好这一仗的关键是:一要发动群众; 二要找准目标;三要速战速决。
解题:顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句 内点号,但停顿的时间有长短之分。应先选 用停顿短的逗号,再用停顿长的分号。只有 在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
5、观众长时间地等待,只为一堵她的风 采、或签上一个名。
解题:“或”是连词。在不表并列关系的连 词前面,无论是“或”、是“和”、是’’ 及”、是”与”,均不能又顿号。可根据不 同的句子的情况,或者删去顿号,或者改用 逗号。
理解:“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊” 是同位短语,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。 如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作 “三位女杰”的说明词语。
十二、同一句中用两个冒号
12、晚上开大会,张书记宣布:厂里要实 行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱 产培训。
理解:“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒 号,这是不符号标点符号使用习惯的。在同一个句 子中,冒号一般只能用一个,否则就会眉目不请。 两个冒号中应用一个,另一个改为逗号。
3、浦东展开了翅膀,它是那样欢快、昂 扬、奋发、正在向辉煌的明天走去。
解题:这里实际上有三个分句,在第二个分句 和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。 “欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合 词组,最后一个成分后面不能用顿号。
4、上海的越剧、泸剧、淮剧、安徽的黄 梅戏、河南的豫剧。在这次会演中,都带 来了新剧目。
解题:“公安干警”是集合词语,“干”指干 部,“警”指警察。集合词语是紧密的结构, 不能用顿号分隔开来。“中、小学生”“大、 专院校”“指、战员”“司、乘人员”等,这 些词语中的顿号都是不该用的。
8、打好这一仗的关键是:一要发动群众; 二要找准目标;三要速战速决。
解题:顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句 内点号,但停顿的时间有长短之分。应先选 用停顿短的逗号,再用停顿长的分号。只有 在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
高中语文 高考专题复习:如何正确使用标点课件29张
用问号 不定主意。
后一个选项的末尾用问号。第一个问
号应改为逗号。
倒装句之 间不能用 问号
“这究竟是怎么回 事呢?同志们。” 厂长严肃地说。
引号内属于成分倒置,问号只能放在 问句的最后,中间用逗号。
12
2.冒号 (1)分项或从几个方面分述之后,冒号可以引出总括上文的话。 (2)没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现“想”“说”“认为” 等词语,也不用冒号。 (3)“××说”之类放在引用语前头,用冒号;放在引用语中间,不用冒 号。“××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号,可用逗号、 问号、叹号、省略号、破折号。 (4)一个句子中不宜套用两个冒号。 (5)冒号后面提示的内容可以是一句话,也可以是几句话,但范围必须 清楚,否则会造成误解。
3
(一)顿号、逗号、分号 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。 1.顿号
用法
内涵
例句(词)
并列结构内部又包含并列词语,
大并套小并,
过去、现在、未来,
为区分层次,大的并列结构之
大并逗,小
上下、左右,都是相
间用逗号,小的并列词语之间
并顿
互联系、相互影响的。
用顿号。
4
并列谓语和并列 并列性的谓语之间和
观众长时间地等待,只 是想一睹她的风采,或 让她签上一个名。
房间里真乱呀,书呀, 纸呀,椅子呀,衣服呀 ……乱七八糟。
6
2.逗号
用法
例句
句子内部主语与谓语之间如需停顿, 我们看得见的星星,绝大多数是
用逗号
恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿, 应该看到,科学需要一个人贡献
用逗号
出毕生的精力。
句子内部状语后面如需停顿,用逗号 对于这个城市,他并不陌生。
最新最全浙江高考复习专题二 标 点 符 号ppt课件
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
8句标点使用错误,
“徐汇区”与“中山
8.宛南华侨新村位 于徐汇区、中山
南路”之间不是并列
南路与宛平路交 关系,不能用顿号, 5.互相包含的成
会处。
应删除或将顿号改为 分之间不能用顿
( ) “的”。
号,也不能用逗
9.这次受到沙尘暴 袭击的共三省五 十六个县。( )
9句标点使用正确, “三省五十六个县” 中省县两级之间不能
2.如果句 子内部并 列成分不 属于同一 层次,则 小的并列 成分之间 用顿号, 大的并列 成分之间 用逗号。
( ) 船”后面的顿号应改为逗号。
标点符号 结束
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
3.邻近的两个数字 5.这对孪生姐妹看 5句标点使用错误。
连用,表示约数 上去有十七、八 “十七八”是约
时不用顿号。但 岁,正在读高 数,中间不用加
是如果是数字省 三,分别在县一 顿号;“四、五
略语,且表示确 中高三四五班上 班”是确数,应
指,则必须用顿 课。 ( ) 该加顿号。
号。
标点符号 结束
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
6.“中小学”“工农
6句标点使用正确,
兵”“农林牧”“省
“中小学”“工农兵”4.固定的集合性
市领导”“城乡结合
等都是集合性并列短 并列词语中间,
用法归纳并熟记
1 句标点使用正确,
主语较长,主谓之间 1.句子内部主语
应用逗号。
与谓语之间,如
2 句标点使用正确, 主语较长,或需
强调主语,主谓之间 要强调主语,或
应用逗号。
主语后有语气词
标点符号的使用方法(非常详细)64295PPT课件
E、在称呼语、应答词 和象声词后面,以及标 语口号的末尾,如果带 有强烈的思想感情,也 可用感叹号。
最新课件
22
2、句中点号
包括逗号、分号、顿号和冒号四种, 表示句中的停顿和结构关系。
⑴逗号(,)
表示一句话中间的停顿。
A、复句中,分句内部或分句之间,
经常用逗号。 最新课件
23
例如:
所谓回忆者,虽说可以使人
欢欣,有时也不免使人寂寞,使
精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时
光,又有什么意味呢,而我偏苦
于不能全忘却,这不能全忘的一
部分,到现在便成了《呐喊》的
来由。
最新课件
24
B、句子主语(复杂短
语作主语)较长,或
主语虽短,但需强调
时,或主语后带有语
气词时,主语后面要
用逗号。
最新课件
25
①这巨大的打击和难
言的悲痛,几乎把吴
E、有的句子里虽含有
疑问词(谁,什么,
怎么样等),但并非
真正发问,而是表达
一个陈述语气,因而
应用句号。
最新课件
16
例如:
①我不知道他去车站接谁。
②我没什么,可不知道人 家怎么想。
最新课件
17
⑶感叹号(!)
感叹号表示感情强烈的 句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。 例如:
歌唱吧,为迎接澳门回归!
标点符号 的用法
最新课件
1
一、教学目标
熟悉标点符号的种类,掌握各
种标点符号的用法、作用。着重掌
握冒号、分号、破折号、引号、问
号的用法及标号和点号的连用,注
意区分逗号与顿号、分号与逗号、
引号与点号间的关系;能给现代文、
相关主题
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5、书名号(《》<>)
书名号表示书籍、篇章、 报刊、剧作、歌曲等名称。 例如:
《中学生》《语文报》 《涛声依旧》
注意点:
①书名内还有书名时,外用双书 名号,内用单书名号。例如:
《读<石钟山记>有感》
②书名与篇名连用时,先写书名, 后写篇名,中间用间隔号,然后 加书名号。
例如:《荀子· 劝学》
③表示列举同类事物的省 略。例如:
(场长)介绍给我们看 董昆他们打的野物皮子: 狐狸、貉子、獾、水獭、 野猫……种类实在不少。
④表示静默或思考。例如:
我问:“你去吗?” 欧阳平:…… ⑤表示说话断断续续。例如: 他:“好,好同志……你…… 你把它带给……”
⑥表示语言的中断。例 如: “我并没有阔哩,我 须卖了这些,再去……” “还说不阔?吓,什 么都瞒不过我。”
标点符号 的用法
浙江省诸暨中学
二、常用的十六种标点符号
7种点号:句号、问号、叹 号、逗号、顿号、分号、冒 号;
9种标号:引号、括号、破 折号、省略号、着重号、连 接号、间接号、书名号、专 名号。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择 项,但仍然是一个完整的句子,表达完整 的意思,因而只在句末用一个问号,句中 各项之间用逗号。 例如: 明天是你去监考呢,还是我去监考呢?
我想:希望本无所谓有, 无所谓无的。
D、用在解释说明的话之前。 例如:
……即历来为纷繁芜杂 的意识形态所掩盖的一个简单 事实:人们首先必须吃、喝、 住、穿,然后……
E、用在总括语前,表示总结 上文。例如: 张华考上了北京大学, 李明进了百货公司,我学了 一门实用的科学:我们都有 光明的前途。
注意点:
周朴园:嗯,—— —我们想把她的坟墓 修一修。
⑥表示总结上文。例如:
捣乱,失败,再捣 乱,再失败,直至灭 亡———这就是反动派 对待人民事业的逻辑。
3、括号(( )[ ])
括号表示文中注释的部 分。(解释局部紧跟着, 解释全部放外面。)
例如:
①中国人猿(全名为“中国猿人 北京种”,简称“北京人”)在 我国的发现,是对古人类学的一 个重大贡献。 ②他培育了许多香花,喂养和训 练了许多小动物。(他后来还曾 照顾动物园里一条没有母虎的乳 虎,每天用一匙一匙地用牛奶喂 它。)
②表示意思的递进。例如:
每年——特别是水灾、 旱灾的时候,这些在日本厂 有门路的带工……
③表示意思的转换, 跳跃或转折。例如:
“好香的菜—— —听到风声了吗?” 赵七爷说。
④表示语音的延长。 例如:
我们在天安门前深情 地呼唤:“周——— 总———理———”
⑤表示语音较大的停 顿或中断。例如:
分号(;)
①表示复句内部并列分句 间的停顿。例如:
这种作风,拿了律己, 则害了自己;拿了教人, 则害了别人;拿了指导革 命,则害了革命。
使用分号应注意几点:
①单句排比,要求气势贯通,一 般用逗号,不用分号。例如:
对待同志要像春天般的温暖, 对待工作要像夏天一样的火热, 对待个人主义要像秋风扫落叶一 样,对待敌人要像严冬一样残酷 无情。
⑶顿号(、)
顿号表示句子内部最小的停顿, 常用在并列的词或词组之间。 例如: (场长)介绍给我们看董 昆他们打的野物皮子:狐狸、 貉子、獾、水獭、野猫……种 类实在不少。
注意点: A、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词 语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。(大 并套小并,大并后用逗号,小并用顿号)例如: 原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回 收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 B、并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不 用顿号,而用逗号。例如: 你要不断进步,识字,生产。 这个故事讲得真实,动人。
⑷、冒号(:)
A、用在书信、发言稿开 头的称呼后面,有引起 他人注意的意思;用在 “某某说”之后,表示 下面是引用的话。
B、用在总括后面的话,表 示后面分项说明或表示冒号 前面的话引起后面的话。例 如:
纺线有几种姿势:可以 坐着矮板纺,也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
C、用在提示的话的末尾, 表示后面有要说的话、所 想的内容或所作的分析。 例如:
表示突出强调。例如: 包身工没有“做”或 “不做”的自由。 “还有让它‘流芳’百世 吗?” 有几个“慈祥”的老板到 菜场去收集一些菜叶,用盐一 浸,这就是他们难得的佳肴。
③表示特定称谓。例如: “芦柴棒”着急地要将 大锅子里的稀饭烧滚。 ④有时用来引用成语、谚语、 歇后语等。例如: “如坐春风”,唔,让 人开怀令人奋发的春风呵!
问句做了句子成分,问句后用句号。
例如:我要搞清楚这是为什么。
逗号,用着并列词组之间。例如:
①桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面 山及双马石,是井冈山五大哨口。 ②水稻、小麦、棉花,化肥、石油、 煤炭,这些都是国家统购统销的物 资。(因各项之间有不同的层次分 别,逗号用来区分不同的并列层次, 顿号用来表示同一层次中各个成分 的并列)
①冒号的提示作用必须发挥到 句子末尾,也就是说,冒号要 管到句末不能只管到句中。如 果管几句话或一段话,一般用 序次语或引号注明。
②使用“某某说”之类放在引用话 之间,用冒号;放在引用话之间, 用逗号;放在引用话后面用句号。 例如:
他十分惊讶地说:“啊,原来 是你!” “同志们!”区委书记说, “这是……” “真不凑巧,店里已经坐满了。” 老板娘来着歉意说。
注意点:
A、括号里的注释应紧挨着要注释 的内容
B、括号里的内容是注释或补充说 明句中一部分词语的,叫句内括 号。句内括号中最后一个标点 (问号、感叹号除外)应去掉。
4、省略号(……)
⑴、用法 ①表示引文或引述的话里 有省略的。例如:
我第一次听见唱:二 月里来,好风光,家家户 户种田忙……
②表示重复词语的省略。 例如: 孔乙己低声说道: “跌断,跌、跌……” 他 的脸色,很像恳求掌柜, 不要再提。
③引文不完整或者说引文作为 自己话的一部分,这时,句末 点号(问号感叹号除外)放在 后引号的外面。例如:
写文章要做到“平字见奇, 常字见险,陈字见新,朴字见 色”。
2、破折号(——)
⑴、破折号的用法 ①表示破折号后面是解释说明的 部分。例如:
带工老板或者打杂的拿着一叠叠 的名册,懒散地在正门口——好象 火车站剪票处一般的木栅子前面。
⑦表示话未说完,语意未 尽。例如: 这么多年他老人家没 有来得及听我一次汇报, 总理呀总理,现在我到哪 里向你汇报呢?……
原来如此!……
注意点:
A、省略号就是表示 “等”“等等”,所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。
B、省略号占两个字的位置, 一共六个圆点。如果省号应注意: ①引文之内又有引文时, 外边的一层用双引号,里 面一层用单引号:倘若单 引号之内又有引文,那又 要用双引号,依次类推。
例如:
(一位大娘)接着解释: “收豆子、红薯的时候,獾 正肥哩。肉香、油多。俗话 说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
②如果引文独立成句, 意思又完整,句末点号 放在引号里面。例如: 我联想到了唐朝贾 岛的诗句:“只在此山 中,云深不知处。”