。22新版中班语言《想飞的小象》 文档
中班语言活动《想飞的小象》教案
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确使用动词“想”、“飞”、“跳”等，提高语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
4. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 故事《想飞的小象》的主要情节和角色。
2. 动词“想”、“飞”、“跳”的正确用法。
3. 想象力和勇敢追求梦想的重要性。
4. 大自然和动物的知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的掌握、动词的正确用法、想象力和勇敢追求梦想的培养。
2. 教学难点：动词“想”、“飞”、“跳”的运用，以及如何引导学生发挥想象力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事《想飞的小象》引起学生兴趣。
2. 情景教学法：设置情景，让学生体验小象的心情和动作。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
4. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学内容。
五、教学准备1. 故事课件：《想飞的小象》PPT或视频。
2. 教学图片：小象、鸟、树等。
3. 动词卡片：想、飞、跳等。
4. 情景道具：小象玩具、翅膀等。
5. 游戏材料：小卡片、贴纸等。
六、教学步骤1. 引入话题：引导学生谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题——想飞的小象。
2. 讲述故事：利用课件或视频讲述故事《想飞的小象》，引导学生关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：学生分小组讨论故事中的小象为什么要想飞，以及它是否实现了梦想。
4. 学习动词：教师出示动词卡片，引导学生学习“想”、“飞”、“跳”等动词的正确用法。
5. 情景体验：学生分组，一组扮演小象，一组扮演树，进行情景体验，感受小象想飞的心情。
七、课堂练习1. 填空练习：用所学动词填空，如“小象____飞得很高。
”2. 口语练习：学生模拟小象的角色，用“我想飞”、“我能飞”等句型进行口语练习。
八、拓展活动1. 想象创作：学生分组，每组设计一个小象飞行的故事，并展示给其他同学。
中班语言教案《想飞的小象》
中班语言教案《想飞的小象》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》的故事学习。
通过该故事，让幼儿感受想象的乐趣，理解小象想飞的心愿，并学会表达自己对事物的愿望。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的想象元素。
2. 学会表达自己的愿望，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小象想飞的心情，学会表达自己的愿望。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、翅膀道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，模仿各种动物的动作，营造活跃的课堂氛围。
邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，并说说为什么。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中小象想飞的心情。
教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节感受小象的喜怒哀乐。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小象为什么想飞？它飞起来了吗？”邀请幼儿回答问题，引导他们理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小象。
引导幼儿为小象设计翅膀，鼓励他们发挥想象力。
5. 口语表达练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演小象，用翅膀道具进行表演。
让幼儿说说自己扮演的小象的心情，培养他们的口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 关键词：想象、愿望、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你想飞的动物，并给它起个名字。
2. 答案示例：小兔子飞飞八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，幼儿能够积极参与课堂活动，但在口语表达方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的鸟类，让他们发挥想象，创作属于自己的飞行故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
中班语言：想飞的小象
中班语言：想飞的小象文档：中班语言——想飞的小象一、教学内容本节课选用的人教版小学语文教材中，中班语言课程《想飞的小象》一课。
该章节主要通过讲述一只小象梦想飞上天空的故事，引导学生理解梦想与现实的关系，培养学生的想象力和创新精神。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，把握角色特点，体会梦想与现实的差距。
2. 学生能够运用动词和形容词描述小象的努力和成长。
3. 学生能够发挥想象力，创作自己的梦想故事。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事主题，把握角色特点，描述小象的努力和成长。
难点：学生能够发挥想象力，创作自己的梦想故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、教材学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放动画片《想飞的小象》片段，引导学生进入故事情境，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲解故事内容，引导学生关注小象的努力和成长，以及梦想与现实的差距。
3. 角色分析（5分钟）：学生分组讨论，分析故事中各个角色的特点和作用，分享自己的看法。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据故事内容，完成练习题，巩固所学知识。
5. 想象创作（10分钟）：学生发挥想象力，创作自己的梦想故事，可以是无字图画，也可以是文字描述。
6. 分享与评价（5分钟）：学生展示自己的创作成果，同学之间互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书想飞的小象板书内容：1. 故事主题：梦想与现实2. 角色特点：小象的努力和成长3. 创作自己的梦想故事七、作业设计1. 请学生根据故事内容，写一篇读后感。
2. 请学生发挥想象力，创作一篇关于自己梦想的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述《想飞的小象》这个故事，引导学生理解梦想与现实的关系，培养学生的想象力和创新精神。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在想象创作环节，部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标：1.学习并理解课文内容，能够正确朗读语言表达。
2.发展幼儿的听、说、读、写能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1.学习并理解课文内容。
2.能够正确朗读语言表达。
教学难点：1.发展幼儿的听、说、读、写能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1.课文《想飞的小象》。
2.课件。
3.卡片、图片等教具。
4.录音设备。
教学过程：一、创设情境，导入新课（10分钟）1.高声朗读课文《想飞的小象》，画面展示相关图片。
2.引导幼儿观察图片，简单描述图片内容。
3.引导幼儿思考：小象为什么想飞呢？大家觉得小象能飞吗？二、讲述故事，学习课文（15分钟）1.分段讲解课文，边讲边配以相关图片展示。
2.练习朗读，引导幼儿模仿老师的语音语调。
三、小组合作，分析课文（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分析一段课文。
2.引导幼儿讨论课文中出现的生词和重点句子。
3.每组派一名代表进行小结，回答以下问题：“小象为什么想飞？小象最后怎么样了？”四、角色扮演，培养表达能力（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：小象、老鹰、大树等。
2.引导幼儿展开对话，模仿课文中的情节和对话方式。
3.鼓励幼儿发挥创造力，加入自己的想法和情节。
五、练习书写，巩固语言表达（20分钟）1.分发印有课文内容的小册子，引导幼儿阅读，并让他们自己尝试书写。
2.引导幼儿逐句阅读，并指导正确的书写姿势和笔画顺序。
六、整理活动，小结学习内容（10分钟）1.引导幼儿回顾整个学习过程，总结学到的知识和经验。
2.播放课文录音，供幼儿再次朗读跟读。
3.运用课堂小结的形式，进行简短问题的互动讨论，激发幼儿的思考和回答能力。
反思：本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、小组合作、角色扮演等，使幼儿能够全方位地参与课堂互动。
通过观察、讨论、阅读和书写等学习活动，培养了幼儿的听、说、读、写能力，并通过角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《想飞的小象》。
通过讲述小象梦想飞翔的故事，引导幼儿关注动物特点，激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小象的特点，知道不同动物有不同的本领。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能大胆表达自己的梦想。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小象玩偶、小鸟玩偶、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小象玩偶，讲述小象的故事，引导幼儿关注小象的特点。
（2）邀请幼儿扮演小象和小鸟，进行互动游戏，让幼儿体验不同动物的本领。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注小象的梦想。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解小象为什么不能飞，以及它如何实现梦想。
3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子描述小象的特点和梦想。
（2）教师邀请幼儿分享自己的梦想，并引导幼儿用绘画表达自己的梦想。
4. 小结六、板书设计1. 《想飞的小象》2. 内容：（1）小象的特点：长鼻子、大耳朵、短尾巴（2）小象的梦想：飞翔（3）其他动物的本领：小鸟飞翔、小鱼游泳、小兔跳跃七、作业设计1. 作业题目：我的梦想2. 作业要求：用完整的句子描述自己的梦想，并用绘画表达出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题班会，让幼儿分享自己的梦想。
（2）组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特点，培养幼儿的观察力。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的梦想创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
中班语言教案《想飞的小象》
中班语言教案《想飞的小象》中班语言教案《想飞的小象》（通用15篇）中班语言教案《想飞的小象》篇1一、活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会......可是我会......”。
4、学会动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
4、魔术盒。
（里面放着孩子要学的动词）三、活动过程（一）、导入活动组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
（二）、讲故事——《想飞的小象》1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
（1）、故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。
小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈......讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
（1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？（2）蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象的？（3）狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象的？（4）老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象的？（5）小象有什么本领？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗？不想了。
为什么？因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲述故事，重点讲述对话内容。
教师边操作桌面玩具边提问幼儿。
动物们都对小象说了什么？教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。
师：现在老师把这些小动物请出来。
师：故事中先出现了谁？让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。
想飞的小象故事
想飞的小象故事从前，有一只小象，它叫小飞。
小飞是一只非常特别的小象，因为它有一双非常大的耳朵。
小飞的大耳朵让它看起来有些不太像一只象，但它却非常喜欢它的大耳朵，因为它相信这对大耳朵会给它带来一些特别的能力。
小飞常常幻想着自己能够像鸟儿一样飞翔在天空中，它觉得如果自己也能飞的话，一定会看到很多美丽的风景。
于是，小飞就开始努力地练习飞翔。
它每天都会找一些高高的地方，然后跳起来，用力地扇动它的大耳朵，希望可以飞起来。
但是，无论它怎么努力，它都无法飞起来。
小飞感到非常沮丧，它开始怀疑自己的大耳朵并没有带来任何特别的能力。
它感到非常失望，甚至有些绝望。
但是，就在这个时候，一只智慧的老猴子出现了。
老猴子告诉小飞，它的大耳朵并不是没有用的，相反，它的大耳朵是它飞翔的关键。
老猴子告诉小飞，它的大耳朵可以帮助它听到风的声音，而风的声音可以告诉它风的方向和速度，这样它就可以根据风的情况来调整自己的飞行姿势，从而更好地飞翔。
听了老猴子的话，小飞感到非常高兴和兴奋，它决定要重新开始练习飞翔。
小飞每天都会找一些高处，然后用它的大耳朵仔细地倾听风的声音。
它发现，通过倾听风的声音，它可以更加灵活地控制自己的飞行姿势，它可以飞得更高、更远，甚至可以在空中盘旋。
小飞终于实现了自己的梦想，它成为了一只能够飞翔的小象。
小飞飞翔在天空中，看到了很多美丽的风景。
它看到了森林、河流、山脉，还看到了其他动物们在忙碌地生活着。
小飞感到非常幸福和满足，它知道，自己的大耳朵给了它一种特别的能力，让它可以看到更广阔的世界。
小飞的故事告诉我们，每个人都有自己的特别之处，只要我们能够发现并善加利用，就一定能够实现自己的梦想。
就像小飞一样，它通过倾听风的声音，实现了自己飞翔的梦想。
我们也可以通过发现自己的特长，善加利用它们，从而实现自己的梦想。
不要害怕自己与众不同，因为正是这种与众不同，让我们变得更加特别和独一无二。
就像小飞一样，我们也可以飞得更高、更远。
中班故事《想飞的小象》
中班故事《想飞的小象》故事梗概这是一个关于一只小象想要飞上天的故事。
小象的朋友们在欢快地玩耍时，小象看着天空中的鸟儿自卑了起来，它觉得自己的身体太大了，不能飞上天。
于是小象来到了一位魔法师的家里，希望能够得到飞天的魔法。
魔法师作出了一个小飞机送给小象，让它能够像鸟儿一样飞翔。
小象欣喜若狂，想要立刻试飞。
但是经过几次尝试，小象发现自己并不擅长驾驶飞机，结果飞机坠毁在丛林中。
小象受了伤，但还是没有放弃，它改造了飞机，加上了一只自制的自动驾驶鸟，成功地实现了飞翔的梦想。
故事背景该故事讲述的是一只小象追求自我价值和突破自己的故事，同时也表达了对于“自信心”的探讨。
故事背景可设置在一个动物世界里，小象和其他动物都有自己独特的特点和个性。
故事情节第一幕小象在丛林里观察着飞翔的鸟儿们，感到非常的自卑。
它看到了它的小伙伴们在嬉戏玩耍，有龟爬行、有猴子偷笑、有兔子跳跃等，但它自己却什么都不能做到，因为它的身体太大了。
于是小象决定要去寻求一下魔法师的帮助，想要实现飞天的梦想。
第二幕小象来到魔法师的家中，魔法师问小象想要什么魔法，小象坦言自己想要学会飞。
魔法师给了小象一个特殊的飞机，并告诉它如何开启它。
小象接过飞机，一脸兴奋的神情。
第三幕小象在用飞机尝试飞行时遭到了多次失败，坠毁在了丛林里。
小象受了伤，很失落。
在朋友的安慰和自己的鼓励下，它决定去寻找自动驾驶装置，并亲手动手制作出了属于自己的自动驾驶“鸟儿”。
小象在加装了这个装置后再次踏上了飞行之路，终于实现了自己的飞天梦想。
故事主题故事主题是追求自我价值和突破自己。
小象一开始感到自卑，觉得自己是一只不能飞的大象，但在关键时刻，它没有放弃自己的理想和梦想，而是不断地探索和尝试，终于实现了自己的飞行梦想。
这种勇于尝试、不断坚持的精神，展示了在面对困境和挫折时如何追求自我价值、提升自身价值。
同时，本故事也在向孩子们传达：无论自己身体长什么样子，在自己的领域里都可以发挥优势，从而提升自信心和自尊心。
幼儿园中班教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班教案《想飞的小象》含反思一、教学目标1.情感目标：激发幼儿的好奇心和想象力，让幼儿发现世界的奥秘和美好，培养幼儿的自信心和勇气。
2.语言目标：学生能听懂并掌握本课要点的重要词汇和句子，能用简单的语言表达自己的想法。
3.思维目标：培养幼儿观察、思考、判断、联想、想象、解决问题的能力。
二、教学内容本课讲述了小象小哒想飞上天的故事。
故事中，小哒想到各种办法，例如吃魔力果实、穿上草鞋等，但都没有成功。
最后，小哒和小伙伴们一起用绳子把小象拴住，让小象感受飞翔的快感。
三、教学准备1.教具：幻灯片、故事书、挂图、小象模型、绳子等。
2.环境：教室内应具备一定的亲和力和温馨感，让幼儿在愉快的氛围中参与课堂活动。
四、教学过程1.导入（约15分钟）：–教师播放一段小视频，让幼儿进入故事情境。
–教师分享小象的照片，让幼儿了解小象的形态和习性。
2.讲授（约30分钟）：–教师讲述小哒想飞的故事，介绍小哒的想法和实践。
–教师呈现故事背景，让幼儿了解故事的情景和环境。
–教师介绍故事中的重点词汇和生词。
3.练习（约25分钟）：–教师提出问题，鼓励幼儿思考：小象能飞吗？小哒是怎么想到想飞的呢？–教师让幼儿展开小组讨论，分享自己的想象和看法。
–教师分配任务，让幼儿分组编写自己的故事，以小象为主角，写出自己的创意。
4.结束（约10分钟）：–教师让幼儿来表演自己编写的故事。
–教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和激励。
五、教学反思本次教学中，我尝试将故事、游戏、思维训练等多种学习方式融入到教学实践中，力求将课堂变得生动有趣。
但是，我发现自己的讲述过于单一，幼儿可能难以掌握故事背景和情节。
下次教学中，我将采用更多的互动方式，让幼儿更加积极参与到课堂中。
同时，我也需要在课前做好充足的准备，将故事情节和重点词汇都准备好，并将讲述流畅和生动。
希望能为幼儿带来更加有价值的课程体验。
幼儿园中班语言说课稿《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言说课稿《想飞的小象》含反思一、教学目标1.认知目标：能够理解并表达《想飞的小象》这个故事的内容。
2.语言目标：学会运用简单的语言表达故事中小象的情感和想法。
3.情感目标：培养孩子们的想象力和创造力，让他们能够自由表达自己的思想和情感。
二、教学内容本节课主要围绕幼儿园中班语言教学内容展开，使用《想飞的小象》这个故事作为教学材料，通过故事引导孩子们用简单的语言表达小象的感受和心情，培养他们的语言表达能力和想象力。
三、教学重点与难点1.教学重点：帮助孩子们理解并表达故事中小象的情感和想法。
2.教学难点：引导孩子们用简单的语言表达复杂的情感，培养他们的语言表达能力。
四、教学过程1. 情境引入老师可以利用图片或者实物引入故事内容，让孩子们先看一遍故事中的图片或实物，激发他们的好奇心和想象力。
2. 故事讲解老师用简单明了的语言讲述《想飞的小象》这个故事，重点讲解故事中小象的情感和想法，让孩子们能够理解故事内容。
3. 情感表达老师可以提问孩子们：“你们觉得小象为什么想要飞？”“小象飞起来会有什么样的景象？”引导孩子们用自己的方式表达对小象的理解和想法。
4. 语言表达让孩子们尝试用简单的语言描述小象的情感和想法，可以进行角色扮演或者小组讨论的形式，让他们亲自动手尝试表达。
五、教学反思本节课中，虽然孩子们都表现出了对《想飞的小象》这个故事的兴趣，但是在语言表达上仍存在一定的困难。
在未来的教学中，我会更加注重引导孩子们表达内心真实感受的能力，让他们学会用简单的语言表达复杂的情感，以提高他们的语言表达能力和想象力。
以上是本节课的教学内容和反思，通过《想飞的小象》这个故事，希望能够引导孩子们用简单的语言表达自己的情感和想法，培养他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标:1. 让幼儿通过听故事，了解到不同动物的特点和能力。
2. 培养幼儿们的观察能力和注意力。
3. 激发幼儿们的想象力和创造力。
教学准备:1. 故事《想飞的小象》2. 活动中需要的道具，如大象的玩具、绘本等。
教学过程:引入：1. 教师首先利用绘本或玩具展示一个大象，引起幼儿们的兴趣。
2. 教师问：“大象是一种什么样的动物?它有什么特点？”让幼儿们积极思考，并回答问题。
故事讲解与探讨:1. 教师讲述故事《想飞的小象》，并适时展示绘本或玩具配合讲解。
2. 在讲述故事过程中，教师可以适时停下来问一些问题，如：“小象想飞会有什么问题？”、“小象最后能不能实现它的愿望？”等，让幼儿们积极参与思考和讨论。
巩固与延伸:1. 教师可以找一些相关的动物视频或图片，让幼儿们认识更多不同的动物，并了解它们的特点和能力。
2. 教师可以利用一些简单的手工活动，让幼儿们制作一些动物的模型或画出它们的形象，激发他们的创造力和动手能力。
3. 教师可以设计一些小游戏，让幼儿们模仿动物的动作或声音，增强幼儿们的观察能力和表达能力。
课后反思:通过这节课的教学，我发现幼儿们对动物特点的理解还不够全面，需要进一步加强。
虽然他们在故事讲解和探讨环节中表现出了积极的参与态度和思考能力，但有些幼儿还不够自信，需要我进一步引导和鼓励。
在后续的教学中，我会加强与幼儿之间的互动，提高他们的表达能力和创造力。
总结:通过这节语言教案，幼儿们通过听故事和参与讨论，进一步了解了不同动物的特点和能力。
他们在故事中学到了大象是不会飞的，了解到每个动物都有自己的独特之处，不同的能力。
通过这样的教学方式，幼儿们的观察力和注意力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。
教师在教学过程中能够适时调整教学策略，给予幼儿们足够的自由发挥空间，使得他们能够积极参与并享受学习的过程。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心情。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱和尊重他人，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受小象的心情。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、猴子等动物手偶或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小象手偶，讲述小象想要飞翔的故事背景。
（2）引导幼儿讨论：小象为什么想飞？它遇到了哪些困难？2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述故事内容。
（2）结合课件，引导幼儿观察小象、小鸟、猴子等动物的表情和动作，理解故事情节。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（2）分组讨论：如果你是小象，你会怎么帮助它实现飞行的梦想？4. 创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料。
（2）幼儿根据故事情节，创作小象飞翔的画面。
（2）教育幼儿学会关爱和尊重他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书故事《想飞的小象》2. 用线条表示故事情节发展3. 用不同颜色粉笔标注重点词汇和语句七、作业设计1. 作业题目：画一画小象飞翔的画面，并简单描述。
答案：幼儿作品，描述内容为小象在蓝天白云下自由翱翔，周围有小鸟、猴子等动物陪伴。
2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，讨论小象为什么想飞，它遇到了哪些困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和想象力的培养达到了预期效果，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，想象它们想要实现什么愿望。
（2）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和小象心情的体验上，这有助于幼儿对故事主旨的把握。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思.docx一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小象想飞的原因和结果。
2. 能够简单描述故事情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，参与课堂讨论，发挥想象力。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 故事视频或音频。
3. 教学卡片：小象、鸟儿等角色图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，播放故事视频或音频，引导他们关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：结合PPT，讲述故事《想飞的小象》。
引导孩子们关注小象想飞的原因和结果。
3. 讨论：故事结束后，邀请孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们描述故事情节，发挥想象力。
4. 绘画活动：发给孩子们画纸和彩笔，让他们根据故事内容，画出自己喜欢的场景或角色。
5. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 课堂氛围：孩子们在课堂上是否积极参与，表现出对故事的兴趣。
2. 教学目标：是否达到预期教学目标，孩子们对故事的理解和想象力的发挥程度。
3. 教学方法：教学过程中是否运用了合适的方法，让孩子们更好地理解和参与到故事中。
4. 情感教育：是否在教学中成功传递了关爱他人的情感态度。
5. 下次教学改进：根据本次教学情况，思考下次教学如何调整和改进。
六、教学延伸：1. 角色扮演：邀请孩子们分角色扮演故事中的小象和鸟儿，进行情景表演，进一步感受故事情节。
2. 家园共育：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享故事内容，增进亲子交流。
七、作业布置：1. 请孩子们回家后，家长协助记录下当天在课堂上分享的故事情节。
2. 家长引导孩子谈谈对故事的感受，鼓励他们表达自己的看法。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 绘画作品：评价孩子们的绘画作品，关注其对故事情节的把握和创造力。
3. 家园反馈：家长对孩子的学习情况和情感态度的反馈。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
中班语言活动《想飞的小象》
中班语言活动《想飞的小象》文档中班语言活动《想飞的小象》一、教学内容本活动选自中班语言教材《想飞的小象》，该故事讲述了一只小象梦想飞翔的故事。
通过生动的情节，引导学生感受小象内心的渴望和努力，以及最终实现的梦想。
教学内容包括：1. 理解故事内容，感知小象的心情变化；2. 学习生字词，提高语言表达能力；3. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，感知小象的心情变化，培养学生的情感态度；2. 学生能够正确认读和运用故事中的生字词，提高语言表达能力；3. 学生能够发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，感知小象的心情变化；正确认读和运用故事中的生字词。
难点：学生能够发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境引入：通过播放PPT，展示故事图片，引导学生关注故事主人公小象，激发学生兴趣。
2. 故事讲述：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导学生感知小象的心情变化，理解故事主题。
3. 生字词学习：教师展示生字词卡片，引导学生认读、理解和运用故事中的生字词。
4. 想象与创造：教师引导学生发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景，鼓励学生用语言和画面展示。
5. 实践练习：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，锻炼学生的语言表达能力和合作能力。
六、板书设计板书设计如下：小象心情变化飞翔梦想实现七、作业设计1. 学生复述故事《想飞的小象》，并描述小象的心情变化。
2. 学生运用故事中的生字词，写一篇关于小象飞翔的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对故事的理解和表达能力有所提高；2. 学生能够运用生字词，发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景；3. 教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
拓展延伸：1. 学生可以继续发挥想象，创作关于小象飞翔的绘画作品；2. 学生可以尝试自己编写类似的故事，培养写作能力；3. 教师可以组织类似的主题活动，引导学生关注和尊重每个人的梦想。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，愿意与他人分享自己的感受。
2. 培养幼儿的语言表达能力，发展他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：难点：帮助幼儿理解大象的心里变化，引导他们学会换位思考。
三、教学准备：1. 故事课件：《想飞的小象》2. 图片卡片：小鸟、大象、其他动物3. 贴纸：小鸟、大象4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只小象。
问孩子们，小象们想不想飞上天呢？2. 故事分享：播放《想飞的小象》课件，讲述故事。
3. 讨论：故事中有哪些小动物？它们各自的特点是什么？4. 情景体验：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景体验。
5. 绘画环节：让孩子们用彩笔在画纸上画出自己最喜欢的小动物。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事，并谈论故事中的道理。
2. 家长协助孩子在家进行角色扮演，巩固课堂所学。
教学反思：本次教学活动整体效果较好，孩子们在故事分享环节表现出极大的兴趣。
在讨论环节，孩子们能积极参与，表达自己的想法。
在绘画环节，孩子们充分发挥想象力，画出了自己喜欢的小动物。
六、教学目标：1. 培养幼儿的听、说、读、写能力，提高他们的语言综合素质。
2. 通过故事《想飞的小象》，让幼儿理解每个人都有自己的特点和优势，要学会珍惜和发挥。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们懂得与人合作的重要性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。
难点：帮助幼儿学会从不同角度思考问题，培养他们的同理心。
八、教学准备：1. 故事课件：《想飞的小象》2. 图片卡片：小鸟、大象、其他动物3. 贴纸：小鸟、大象4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 角色扮演道具九、教学过程：1. 复习导入：回顾上节课学习的故事《想飞的小象》，邀请孩子们谈谈自己最喜欢的角色。
2. 故事分享：播放课件，讲述故事。
中班语言说课稿《想飞的小象》
中班语言说课稿《想飞的小象》1、中班语言说课稿《想飞的小象》说教材、说幼儿：黄雅婧文学作品对幼儿进展所产生的潜移默化的作用，有着远远超过我们已有熟悉的意义。
80年月以来，儿童语言学习系统理论渐渐让人们明白了一点，儿童语言进展有赖于3种学问的整合习得：社会学问，认知学问和语言学问。
《想飞的小象》这个文学作品不仅向幼儿展现了丰富好玩的情境大事也正是为幼儿供应了这3方面协调扩大阅历的时机。
说目标：故事中从小象形象活泼得意，由于自己的生活阅历缺乏，对外界布满了奇怪，从一开头想学飞，到在学习飞行的过程当中遇到了麻烦，再到后来与身边的小动物以及爸爸妈妈沟通后，小象最终明白了一个道理：原来，每个人都有自己独特的本领，自己的力气大也是一种能够帮忙人的力量，千万别小看了自己。
本故事构思新奇，易于幼儿理解、承受。
好玩的情节画面能引起幼儿奇怪，有利于幼儿拓展自己的思维与阅历进展大胆猜想、想象。
同时本内容符合幼儿的认知特点和现有水平，也就是说这个文学作品接近中班幼儿的最近进展区，是进展幼儿语言理解力量、表达力量、思维力量、感受力量，也是对幼儿进展良好社会教育的活教材、好教材。
在活动设计时我留意遵循了以下原则：1、留意儿童获得阅历的原则。
2、不同进展领域活动因素相互渗透的原则。
3、教师与儿童相互作用的原则。
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量”、“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量”、“扩展幼儿的词汇量，培育他们自觉猎取语言材料的力量”、“进展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育”等，依据以上纲要精神，结合中班幼儿年龄特点和语言进展水平及教材本身的特点，围绕活动的详细内容，程序方法，我对活动目标进展领域间有机的整合，制定了目标： 1、情感目标：理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》1. 教学目标1.通过故事和活动引导幼儿掌握新的词汇和表达方式。
2.培养幼儿的听、说、读、写等能力，提高幼儿的语言综合素养。
3.通过让幼儿展开讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的思维能力和社交能力。
4.通过活动营造欢乐的氛围，提高幼儿对学习的积极性和兴趣。
2. 教学内容2.1 故事简介故事《想飞的小象》讲述了一个小象想拥有飞行的能力，身体变得轻盈后成功飞行的故事。
在此过程中，孩子们可以学到“飞行”这个新的词汇，同时了解到在童话故事中，大象也可以变得轻盈起来。
2.2 教学目标 1：学习新词汇通过讲解故事中的“飞行”，让孩子们明白这个新的词汇。
2.3 教学目标 2：学习表达方式通过阅读故事，让孩子们学会如何表达自己的意愿和愿望2.4 教学目标 3：角色扮演通过角色扮演，让孩子们更好地理解故事内容，同时增强互动和思维能力。
2.5 教学目标 4：小游戏通过游戏环节，培养孩子们的团队合作和社交能力。
3. 教学流程3.1 教学目标 1：学习新词汇1.上课前播放一段视频，引导孩子们了解大象和飞行的概念。
2.介绍故事《想飞的小象》。
3.分发故事书，并让孩子们集体阅读一遍。
4.引导孩子们找到“飞行”这个新的词汇，并逐一解释。
3.2 教学目标 2：学习表达方式1.回顾故事的内容，让孩子们谈谈小象为什么想飞。
2.鼓励孩子们表达他们自己的愿望和意愿。
3.3 教学目标 3：角色扮演1.分发道具（如小象玩偶等），让孩子们化身成小象，围成一个圆圈。
2.先扮演故事中小象的父母和朋友，让孩子们体验故事的情节。
3.鼓励孩子们扮演小象，将故事情节再次复述。
3.4 教学目标 4：小游戏1.团队分成两组，进行小游戏。
2.第一轮：每个小组选出一名代表，手中拿着魔鬼的气球，在走过的过程中不让气球触地。
3.第二轮：两个小组分别完成一份简单的拼图。
4.第三轮：两个小组合作，在一定的时间内拼成一个由复杂形状组成的大拼图。
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中班语言活动：想飞的小象（文学活动）
执教老师：周婷指导老师：占美爱活动目的：
1.能专心倾听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2.知道每个人都有各自的本领，别小看自己。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已了解自己的本领。
2.物质准备：大象布偶一个、《想飞的小象》教育挂图、动物图片（小鸟、蛇、狮子、老虎、大象）。
活动过程：
一、出示布偶“小象”引入，激发幼儿学习的兴趣。
师：小朋友你们看这是谁？这只小象很想飞，可是他会飞起来吗？让我们一起来听个故事《想飞的小象》。
二、听录音故事，培养幼儿专心倾听故事的良好习惯。
1.这个故事听起来感觉怎么样？
2.故事里面有谁？它发生了一件什么事情？
3.小象飞起来了没？结果呢？
三、教师结合图片讲述故事，引发幼儿对生活哲理的趣味童话感兴趣。
（一）设计问题，完整讲述故事，进一步理解故事的内容。
1.小象从树上摔下来，它遇到了谁？蛇对它说了什么?
2.故事中的小动物不会飞，可是它们都有自己的本领。
小动物们在说自己的本领的时候，心里有什么感觉？
3.原来有自己的本领是件幸福的事，那小象最近发现自己的本领没？
4.小象最后说了一句什么话？
（二）组织幼儿讨论：小象为什么最后会说“我是小象真幸福”？
小结：原来，小象明白了一个道理。
每个人都有自己的本领，我们都不能小看自己，所以小象会说“我是小象真幸福”。
四、以谈话“我的本领”进一步让幼儿理解每个人都有各自的本领，别小看
自己。
1.引导幼儿自由交流各自的本领，引导幼儿用“我不会飞，可是我会......”。
师：能用自己的本领做事情是一件很幸福的事，小朋友你们觉得幸福吗？现在小朋友们想一想你们有什么本领？和旁边的小朋友说一说。
师：请小朋友用今天我们学会的好听的句子，“我不会飞，可是我会.....”来说一说你的本领，让大家分享你的幸福。
2.鼓励幼儿展示自己的本领。
五、活动结束
刚才我们都知道自己的本领，那以后我们把自己的本领也教给其他的小朋友，这样我们就能有更多的本领了。