电阻的串联和并联教案
九年级物理全册 15.4 电阻的串联和并联教案2 沪科版(2021-2022学年)
《电阻的串联和并联》教案
【教学目标】
1、知识与技能
通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式. 会利用串联、并联电路特点的知识,解答和计算简单的电路问题。 2、过程与方法
通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程.
通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效替代”关系。 3、情感、态度与价值观
通过探究与交流,使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神.
【教学重点】
串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。 【教学难点】
用“等效替代”的观点分析电阻的串联和并联 【教学方法】
演示法 探究 交流 理论推导 【教学用具】
电源、相同阻值的电阻、电流表、开关、导线若干等 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、创设情境 导入新课 复习巩固 欧姆定律内容:
一段导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
数学表达式:
，推导式: U ＝IR
串联电路中的电流、电压规律:
ﻬ
（1）串联电路中各处的电流是相等的； I=I 1＝I 2=…＝I ｎ
R U I =
I U
R =
(2）串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。
Ｕ＝U1+Ｕ2＋…+U n
并联电路中的电流、电压规律：
（1)并联电路中干路电流等于各支路电流之和；I=I１＋Ｉ2+…＋I n
(2）并联电路中各支路两端电压都相等。
U=Ｕ1=U２=…=U n
串联或并联电路的总电阻和各部分电阻之间又有什么关系呢？
以此引入新课
二、探究新知
(一）电阻的串联
2.3 电阻的串联、并联及其应用 教案(教科版选修3-1).
3电阻的串联、并联及其应用
(教师用书独具)
●课标要求
1．认识串联电路和并联电路的特点．
2．理解电压表和电流表的改装原理．
●课标解读
1．认识串联电路和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的特点和性质及作用，并能计算其阻值．
2．理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值．3．理解限流电路和分压电路．
4．正确选择伏安法测电阻的电路，会分析伏安法测电阻的误差情况．
●教学地位
电路的串联、并联知识是每年必考的内容，这部分知识与电磁感应知识相结合，可以综合计算题的形式出现，电阻的测量实验又是高考实验命题的热点．
(教师用书独具)
●新课导入建议
夜幕降临的时候，一串串一簇簇的彩灯拼出了美丽的图案，绚丽多彩，煞是好看，你知道这些小彩灯是如何连接的吗？我们教学楼内各教室的日光灯又是怎样连接的呢？为什么会这样连接？通过这节课的学习，我们就能明白这些问题了．
●教学流程设计
课前预习安排：
1．看教材2.填写【课前自主导学】(同学之间可进行讨论步骤1：导入新课，本节教
学地位分析步骤2：老师提问，检查预习效果(可多提问几个学生
步骤3：师生互动完
成“探究1”互动方式(除例1外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路
)
步骤7：师生互动完成“探究3”(方式同完成“探究1”相同步骤6：师生互动完成
“探究2”(方式同完成“探究1”相同
步骤5：让学生完成【迁移应用】检查完成情况并
点评步骤4：教师通过例题讲解总结串、并联电路问题的计算方法
步骤8：完成“探究4”(重在讲解规律方法技巧)步骤9：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况步骤10：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课后知能检测】
教科版高中物理选修3-1《电阻的串联、并联及其应用》名师教案
电阻的串联、并联及其应用
学习目标
1、掌握串联、并联电路中电流、电压、电阻的特点，能对简单的混联电路进行计算和分析；
2、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的；
3、会根据串联、并联的知识改装电压表和电流表。
重点难点
重点：掌握串联、并联电路中电流、电压、电阻的特点，能对简单的混联电路进行计算和分析。
难点：会根据串联、并联的知识改装电压表和电流表。
新设计
首先向学生提出三个学习目标
1.掌握串联、并联电路中电流、电压、电阻的特点，能对简单的混联电路进行计算和分析；
(重点)；2.知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的；
3.会根据串联、并联的知识改装电压表和电流表。
(难点).然后由一张上海陆家嘴夜景照片引出复杂电路都是由简单的串并联电路组成的，自然而然地过渡到电阻的串联并联知识。
一、基本电路：
1、串联：把各个电阻依次首尾相连接入电路。
2、并联：把各个电阻并列地连接在一起接入电路。让学生回到教材的活动：观察上面两种电路，分别分析出串联、并联电路的电流、电压、电阻以及电压、电流分配的关系。接着师生共同讨论及证明以下几个知识：
1.n个相同电阻R串联，总电阻为多少？
2.n个相同电阻R并联，总电阻为多少？
3.一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为多少？
4.若几个不同的电阻并联，总电阻的特点？
5.支路越多，总电阻如何变化？
6.无论串联还是并联，任一电路电阻变大(其它电阻不变)，总电阻如何变化？思考：
1、电压一定时，在电路中串联一个电阻R后，串联电阻R起到了什么作用？(串联具有分压作用)
串联和并联教案
串联和并联教案
主题：串联和并联电路
目标：学生能够正确区分串联和并联电路，并能够解决相关问题。
教学目标：
1. 学生理解串联和并联的概念。
2. 学生能够区分串联和并联电路。
3. 学生能够应用串联和并联的规则来解决相关问题。
教学准备：
1. 教师准备展示串联和并联电路的图示。
2. 准备一副黑板或白板和相应的写字工具。
教学过程：
步骤1：引入主题
教师将串联和并联电路的图示展示给学生，并问学生他们对这些图示有什么了解。
步骤2：介绍串联电路
教师解释串联电路的概念：串联电路是指将多个电器连接在一起，电流依次通过每个电器。教师可以通过示意图来解释串联
电路的结构。
步骤3：介绍并联电路
教师解释并联电路的概念：并联电路是指将多个电器同时连接在电源上，电流并行通过每个电器。也可以通过示意图来解释并联电路的结构。
步骤4：展示串联和并联电路的区别
教师在黑板或白板上画出串联和并联电路的示意图，并让学生标出串联和并联电路的不同之处。
步骤5：讲解串联和并联电路的规则
教师讲解串联和并联电路的规则：
- 在串联电路中，电流在每个电器上都是相同的。
- 在并联电路中，电压在每个电器上都是相同的。
教师可以通过实例或计算题来解释这些规则的应用。
步骤6：学生练习
教师让学生完成一些串联和并联电路的例题，并提供相关的问题，让学生应用串联和并联电路的规则来解决问题。
步骤7：总结和评价
教师与学生一起总结所学内容，并评价学生的学习成果和理解水平。
扩展活动：
教师可以带领学生设计一些实际的串联和并联电路，让学生亲自实践和验证所学的知识。并且可以让学生分享他们的设计和实践经验。
沪科版九年级物理学案：15.4电阻的串联和并联
课题15.4电阻的串联和并联教学案本节课型习题课三维目标1、练习使用电压、电阻、电流关系解决电路问题
重难点练习使用欧姆定律公式，掌握用法，串联电阻的关系及应用
方法器材讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究
教学
流程
小组学习教师点拨、点评定标导学
设疑激趣
1、学习目标
2、【创设情景，引入新课】
自主学习
合作共建
(一)自主学习
1.欧姆定律
导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比.
公式：I=U/R 变形公式
串联：I=I1=I2
U=U1+U2
R=R1+R2
U1/U2=R1/R2
并联：
I=I1+I2
U=U1=U2
R=R1R2/(R1+R2)
I1/I2=R2/R1
口诀快速记忆：串等流，并等压，——
(二)合作共建
例题1：如图电路中，电路两端电压U=27 V，两电阻R1=6Ω，R2=3Ω，求每个电阻两端
的电压.
解：根据串联电阻规律：R=R1+R2=6 Ω+3 Ω=9 Ω
根据欧姆定律：I= U/R =9V /27Ω=3 A
因为串联电路电流处处相等，所以I=I1=I2=3 A
由I=RU可得：U1=I1R1=3 A×6 Ω=18 V
U2=I2R2=3 A×3 Ω=9 V
展示交流
反馈迁移
1、在下面电路中，已知电源电压为4.5V，测得R1的电流为0.2A，电压为2V;求R2的电
流、电压和电阻。
2、在以下电路中，已知R1=6Ω，R2=10Ω，当开关闭合时，V1的示数为3V，求电源电压和
电路中的电流大小。
3、在下电路中，已知电源电压为10V，R1= 5Ω，R2=8Ω，求电路中干路以及各支路的
电流分别为多少？
串联并联教案
串联并联教案
教案标题：串联并联教案
教学目标：
1. 理解并能够解释串联和并联电路的概念。
2. 掌握串联和并联电路的特点和运算规律。
3. 能够应用串联和并联电路的知识解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备：电路板、电源、导线、电阻器、电流表、电压表等实验设备。
2. 学生准备：纸笔、计算器。
教学过程：
步骤1：引入
教师通过展示一个简单的电路图，向学生介绍串联和并联电路的概念。解释串联电路是指电流只能沿着一条路径流动，而并联电路是指电流可以分流到多个路径上。
步骤2：串联电路
教师通过实验演示来说明串联电路的特点和运算规律。将两个电阻器串联连接在电路板上，接入电源和电流表。让学生测量电流和电压，并记录数据。教师引导学生计算总电阻和总电压，并解释串联电路中电阻和电压的分配规律。步骤3：并联电路
教师通过实验演示来说明并联电路的特点和运算规律。将两个电阻器并联连接在电路板上，接入电源和电压表。让学生测量电流和电压，并记录数据。教师引导学生计算总电阻和总电流，并解释并联电路中电阻和电流的分配规律。
步骤4：应用实例
教师提供一些实际问题，让学生应用串联和并联电路的知识进行解决。例如，给定一个电路图和一组电阻值，要求学生计算总电阻、总电流和各个电阻器上的电压和电流。
步骤5：总结
教师与学生一起总结串联和并联电路的特点和运算规律，并强调其在实际生活中的应用价值。
教学延伸：
1. 学生可以通过自主实验，探究更多电路的特性和规律。
2. 学生可以设计并实现自己的串联和并联电路，加深对电路原理的理解。
评估方式：
1. 教师观察学生在实验中的表现，评估其对串联和并联电路的理解程度。
《串联和并联》教案设计
《串联和并联》教案设计
第一章：电路基础知识
1.1 电路的概念
介绍电路的定义和组成，包括电源、导线、开关和用电器。强调电路的作用和重要性。
1.2 电路的两种状态
讲解电路的两种状态：通路和断路。
通过示例和实验，让学生理解通路和断路的概念。
第二章：串联电路
2.1 串联电路的定义
解释串联电路的定义，即各用电器依次连接在同一电路中。强调串联电路的特点，如电流只有一条路径。
2.2 串联电路的计算
介绍串联电路的电流计算方法，即电流在各个用电器中相同。教授如何计算串联电路的总电阻和电压分配。
第三章：并联电路
3.1 并联电路的定义
解释并联电路的定义，即各用电器并行连接在电路中。
强调并联电路的特点，如电流有多条路径。
3.2 并联电路的计算
介绍并联电路的电压计算方法，即各个用电器的电压相同。教授如何计算并联电路的总电阻和电流分配。
第四章：串联和并联电路的比较
4.1 串联和并联电路的特点对比
总结串联电路的特点：电流只有一条路径，电压分配不均匀。
总结并联电路的特点：电流有多条路径，电压分配均匀。
4.2 串联和并联电路的应用实例
提供一些实际应用实例，让学生理解串联和并联电路在不同场合的应用。第五章：电路实验与探究
5.1 实验一：串联电路的探究
设计一个实验，让学生通过实验观察和记录串联电路中电流和电压的变化。
5.2 实验二：并联电路的探究
设计一个实验，让学生通过实验观察和记录并联电路中电流和电压的变化。
5.3 实验总结
引导学生总结实验结果，加深对串联和并联电路的理解。
第六章：电路故障与检测
6.1 电路故障的类型
电阻并联教案
电阻并联教案
教案标题：电阻并联教案
教案目标：
1. 理解电阻并联的概念和原理。
2. 掌握计算电阻并联的公式和方法。
3. 能够解决与电阻并联相关的问题。
教案步骤：
引入活动：
1. 引导学生回顾电阻的基本概念和串联电阻的计算方法。
2. 提问：当电阻并联时，电流会如何分布？电压如何分布？
知识讲解：
3. 介绍电阻并联的概念：当电路中有多个电阻并联连接时，电流会分流通过各个电阻，电压在各个电阻上保持一致。
4. 解释电阻并联的原理：根据欧姆定律，电流在分支中根据电阻大小分流，而总电压在各个分支上保持一致。
5. 提供电阻并联的计算公式：总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和的倒数。示例演练：
6. 提供一个实际电路的示例，包含多个并联的电阻。让学生通过计算求解总电阻。
7. 引导学生分析电路中的电流分布和电压分布。
探究活动：
8. 提供几个练习题，让学生自行计算电阻并联的问题，并解答相关问题。
9. 鼓励学生进行小组合作，相互讨论和解答问题。
拓展应用：
10. 引导学生思考电阻并联在实际生活中的应用，例如家庭电路中的并联电阻，电子设备中的并联电阻等。
总结：
11. 总结电阻并联的概念和原理。
12. 强调掌握计算电阻并联的方法和公式。
13. 鼓励学生在实际生活中应用所学知识。
评估：
14. 提供一些练习题，检验学生对电阻并联的理解和计算能力。
15. 对学生的表现进行评估和反馈。
教学资源：
- 电阻器
- 实际电路图示例
- 练习题和答案
教学延伸：
- 可以引导学生进行实际电路的搭建和测量，验证电阻并联的原理。
- 可以让学生研究其他类型的电路连接方式，如串并联混合电路等。
初中并联和串联识别教案
初中并联和串联识别教案
一、教学目标：
知识与技能：
1. 学生能够理解并联和串联电路的基本概念。
2. 学生能够识别并联和串联电路的图示。
3. 学生能够运用串并联电路的特点进行电路设计和分析。
过程与方法：
1. 学生通过观察、实验和分析，掌握并联和串联电路的特性。
2. 学生能够运用电路图和实际电路进行验证。
情感态度价值观：
1. 学生培养对物理实验的兴趣和好奇心。
2. 学生培养合作精神和观察能力。
二、教学内容：
1. 串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
2. 并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响。
三、教学过程：
1. 导入：通过生活中的实例，如照明电路、电子设备等，引发学生对电路的兴趣。
2. 探究串联电路：
实验一：用电池、灯泡、开关等器材，连接一个串联电路，观察灯泡的亮灭情况。实验二：改变电路中的电阻，观察电流的变化。
3. 探究并联电路：
实验三：用电池、灯泡、开关等器材，连接一个并联电路，观察灯泡的亮灭情况。实验四：改变电路中的电阻，观察电流的变化。
4. 分析与讨论：
学生通过实验现象，总结出串联电路和并联电路的特点。
5. 应用与拓展：
学生运用串并联电路的特点，解决实际问题，如设计一个电路，实现多个用电器的控制。
四、教学评价：
1. 学生能够正确识别串联和并联电路的图示。
2. 学生能够运用串并联电路的特点，分析实际电路。
3. 学生能够参与实验和讨论，表现出合作精神和观察能力。
五、教学资源：
1. 实验器材：电池、灯泡、开关、导线等。
2. 教学图示：串联和并联电路的图示。
3. 教学多媒体：电路实验动画、实际电路图片等。
电阻的串联教案
电阻的串联教案
教案标题：电阻的串联教案
一、教学目标：
1. 理解电阻的串联连接方式及其特点。
2. 掌握串联电路中电阻的计算方法。
3. 能够应用串联电路的知识解决相关问题。
二、教学重点和难点：
1. 串联电路的特点和计算方法。
2. 串联电路中电阻的等效值计算。
三、教学准备：
1. 教学实验装置：电源、电阻、导线等。
2. 教学实验材料：串联电路的示意图、计算公式等。
四、教学过程：
1. 引入：通过实际生活中的例子引入串联电路的概念，如家庭用电中的电路连接方式等。
2. 理论讲解：介绍串联电路的定义、特点和计算方法，包括串联电路中电阻的等效值计算公式。
3. 实验演示：进行串联电路实验演示，让学生观察串联电路的连接方式和电阻的变化情况。
4. 计算练习：让学生进行串联电路中电阻等效值的计算练习，加深他们对串联电路的理解。
5. 拓展应用：引导学生思考串联电路在实际生活中的应用，如电子设备中的电
路连接方式等。
6. 总结归纳：对串联电路的知识进行总结归纳，强化学生对串联电路的理解和掌握。
五、教学作业：
1. 完成相关的计算练习题。
2. 思考串联电路在日常生活中的应用，并进行小结。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生是否能够准确理解串联电路的特点和计算方法，是否能够熟练应用串联电路的知识解决相关问题等进行反思和总结，为下节课的教学提供参考和改进。
高中物理并联串联电路教案
高中物理并联串联电路教案
教学内容：并联串联电路
教学目标：
1. 了解并联电路和串联电路的定义及特点；
2. 掌握计算并联电路和串联电路中电流、电压和电阻的规律；
3. 能够应用所学知识解决相关问题。
教学重点：
1. 并联电路和串联电路的定义；
2. 并联电路和串联电路中的电流、电压和电阻计算方法。
教学难点：
1. 并联电路和串联电路中电流、电压的分布规律；
2. 并联电路和串联电路中的电阻计算方法。
教学准备：
1. PowerPoint 等教学辅助工具；
2. 平衡木21电路实验箱；
3. 电流表、电压表、电阻器等实验器材；
4. 课件资料及相关教材。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
通过提问或引入实例，让学生了解什么是并联电路和串联电路，并讨论它们的特点。Step 2：讲解（15分钟）
1. 分别介绍并联电路和串联电路的基本原理；
2. 讲解并联电路和串联电路中的电流、电压和电阻计算方法。
Step 3：实验演示（15分钟）
老师利用实验箱进行并联串联电路的实验演示，让学生观察实验现象并记录相关数据。
Step 4：小组讨论（10分钟）
让学生分组讨论并联电路和串联电路中的特点及应用，并分享实验结果。
Step 5：练习与讨论（15分钟）
老师进行相关练习题的讲解，引导学生通过计算题目巩固所学知识。
Step 6：总结（5分钟）
总结并联串联电路的特点及应用，强调重点知识点。
Step 7：作业布置（5分钟）
布置相关作业，包括书面作业和实践练习，巩固所学知识。
教学反馈：
1. 学生可以通过课堂练习、作业完成情况及实验报告来评价学生的掌握程度；
电路的串并联教案
电路的串并联教案
一、教学目标
1. 理解并能够描述串联和并联电路的结构特点；
2. 掌握串联和并联电路的电流和电压的计算方法；
3. 通过实验观察、记录和分析串并联电路中电流和电压的变化规律；
4. 培养学生动手实践、观察和分析问题的能力。
二、教学重点和难点
1. 掌握串联和并联电路的电流和电压的计算方法；
2. 通过实验观察、记录和分析串并联电路中电流和电压的变化规律。
三、教学准备
1. 实验箱、万用表、导线等实验器材；
2. 多个电阻、电流表、电压表。
四、教学过程
1. 引入
通过回顾上一课学习的电阻与电路的基本概念，导入本节课的内容。提出问题：当多个电阻串联或并联时，电路会发生怎样的变化呢？
2. 理论讲解
介绍串联电路和并联电路的概念和特点：
- 串联电路：多个电阻或其他电路元件依次排列，电流依次通过，总电阻等于各电阻之和。
- 并联电路：多个电阻或其他电路元件并排连接，电流分流，总电阻的倒数等于各电阻倒数之和的倒数。
讲解串联和并联电路中电流和电压的计算方法。
3. 实验操作
3.1 串联电路的实验操作
搭建简单的串联电路，包括一个电源，两个电阻和一个电流表。记录电压表和电流表的读数。
通过改变电阻的阻值，观察电压表和电流表的变化。记录数据并进行分析。
3.2 并联电路的实验操作
搭建简单的并联电路，包括一个电源，两个电阻和一个电流表。记录电压表和电流表的读数。
通过改变电阻的阻值，观察电压表和电流表的变化。记录数据并进行分析。
4. 实验结果分析与讨论
根据实验数据以及理论知识，引导学生分析串联和并联电路中电流和电压的变化规律。
串联和并联教案
串联和并联教案
教案：串联和并联
目标：
1. 理解串联和并联的概念和特点；
2. 学会识别串联和并联电路；
3. 掌握串联和并联电路的计算方法。
前导知识：基础电路知识，如电流、电压、电阻等概念。
学习步骤：
步骤一：引入概念（5分钟）
通过示意图和简单的例子，引导学生理解串联和并联的概念。串联是指电路中的多个元件依次连接，电流通过每个元件都是相同的；并联是指电路中的多个元件平行连接，电流分流通过每个元件。
步骤二：串联电路（10分钟）
1. 展示并解释串联电路的示意图和符号，包括电流方向的一致性。
2. 用简单的实例演示串联电路的计算方法：计算电阻总和、计算电压分配。
3. 给学生练习计算串联电路的题目，并进行讲解和讨论。
步骤三：并联电路（10分钟）
1. 展示并解释并联电路的示意图和符号，包括电流方向的分流
性。
2. 用简单的实例演示并联电路的计算方法：计算电阻总和、计算电压相同。
3. 给学生练习计算并联电路的题目，并进行讲解和讨论。
步骤四：串并联综合（10分钟）
1. 展示并解释串并联电路的示意图和符号，同时引导学生理解串并联电路的特点。
2. 通过实例演示串并联电路的计算方法。
3. 给学生练习计算串并联电路的题目，并进行讲解和讨论。
步骤五：巩固与评价（5分钟）
组织学生进行串并联电路练习题的小组练习，然后分享答案和解析。评价学生对串并联电路的理解和计算能力。
拓展延伸：
为了更好地巩固和拓展学生对串并联电路的理解，可以进行以下拓展活动：
1. 请学生自行设计串并联电路，计算电压和电流的分布。
2. 提供一些复杂的串并联电路问题，让学生在实践中加深对串并联电路的理解。
电路初步探究——串并联电路教案
电路初步探究——串并联电路教案
一、教学目标
1、通过本节课的学习，让学生掌握串、并联电路的概念、特点和计算方法。
2、让学生学会运用欧姆定律和基尔霍夫定律对串、并联电路进行分析和计算。
3、让学生能够运用所学知识解决实际电路问题。
二、教学重点
1、串、并联电路的概念、特点和计算方法。
2、欧姆定律和基尔霍夫定律的运用。
三、教学难点
1、欧姆定律和基尔霍夫定律的理解和运用。
2、综合运用串、并联电路的知识对实际电路进行分析和计算。
四、教学内容
1、串、并联电路的概念及特点
串联电路是指将电器元件按照一定次序依次连接在电路中，电流只能沿着一个方向流过电器元件，电阻值也相加，其电压分配按电阻值比例分配的电路。串联电路的特点是电流相等，电压按照电阻值比例分配。
并联电路是指将电器元件同时连接在电路中，电流分成几路流过电器元件，电路中各电器元件之间的电压相等，电流按电器元件间性质的总导纳计算。
2、欧姆定律的运用
欧姆定律的表达式为U=I×R，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。欧姆定律描述了电流和电压之间的关系，运用欧姆定律可以计算电流和电压之间的关系。
3、基尔霍夫定律的运用
基尔霍夫定律指出，在任何一个电路中，电流的代数和等于零，即入和出的电流相等。同时，电压的代数和等于零，即在电路中形成闭合回路时，电压的代数和等于零。基尔霍夫定律可以用于分析电路中的电流、电阻和电压等问题。
4、串、并联电路的计算方法
串联电路中，电阻R总= R1+R2+R3，电流I在各电器元件中分别为I1,U=IR1；
I2,U=IR2；I3,U=IR3。电压U总=U1+U2+U3，其中U1=IR1，U2=IR2，U3=IR3。
串联和并联教案
串联和并联教案
串联和并联教案
“串联和并联”教学设计广东省中山市小榄镇一中李劲松
教学目标
1.知识与技能。
(1)会读、会画简单的电路图。
(2)能连接简单的串联电路和并联电路。
(3)培养初步的实验操作技能。
2.过程与方法。
(1)会用实验的方法探究串、并联电路的区别。
(2)能说明生活、生产中采用简单串联或并联中路的实例,发展观察能力。
3.情感、态度与价值观。
(1)培养学生合作的精神和对科学的求知欲。
(2)认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
(3)明白复杂事物由简单事物构成。
教具及实验器材
多媒体课件,1.5V干电池80节,2.5V的小灯泡80个,开关80个,导线若干。
并联电阻的计算方法教案
并联电阻的计算方法教案并联电阻的计算方法教案
一、教学目标
1.了解并联电路的基本知识。
2.熟练掌握并联电阻的计算方法。
3.培养学生解决并联电问题的能力。
4.提高学生实际操作能力。
二、教学重点
1.并联电路的基本知识。
2.并联电阻的计算方法。
三、教学难点
1.并联电路问题的实际应用。
2.实验操作的技巧。
四、教学过程
1.课前准备
课前让学生预习并联电路的基本知识，掌握基本方程式。
2.理论部分
1）并联电路的概念
并联电路是指多个电阻或其他电子元件并联在一起，通过公共节点连接。电流在不同电子元件中独立地流动。
2）并联电路的特点
并联电路的电势差相同，电流大小不同。电流大小则取决于电阻大小，这代表了电阻越大的设备将会消耗更多的能量。而并联电路中，电阻最小的设备将消耗最多的能量。因此，如果并联电路中有不同电阻的设备需要工作，我们需要详细地选择电阻大小。
3）并联电路的计算方法
并联电路中的电阻值可以使用以下公式计算：
1/R并=1/R1+1/R2+……+1/Rn
其中R并表示并联电路的总电阻，R1、R2，……，Rn分别表示并联电路中各电阻的电阻值。
3.实验操作
1）实验器材
万用表、电池、电阻、接线板、导线等
2）实验步骤
（1）把电池、电阻、导线一切准备就绪。
（2）把电池、电阻、导线并联在一起。
（3）使用万用表测试电阻大小。
（4）把多个电阻或其他电子元件串联在一起以使电阻并联。（5）重新进行测试，记录并联电阻的实际值。
（6）通过并联电路计算总电阻，与实际测量进行对比。
4.总结部分
总结讲解先前的理论知识和实验结果，强调理解其中关键概念的重要性。在总结部分，我们还可以引导学生思考，如何将学到的知识应用于实际生活中。
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一、电阻的串联
如果电路中有两个或两个以上电阻一个接一个地顺序相连，并且在这些电阻中通过同一电流，则这样的连接方式称为电阻的串联。
在电路中，电阻的连接形式是多种多样的，其中最简单和最常用的是串联与并联。
一、电阻的串联
如果电路中有两个或两个以上电阻一个接一个地顺序相连，并且在这些电阻中通过同一电流，则这样的连接方式称为电阻的串联。图1(a)所示为N个电阻串联
的电路。
图1电阻的串联
N个电阻串联可用一个等效电阻R eq来代替，如图1(b)所示，等效的条件是在同
一电压U的作用下电流I保持不变。等效电阻等于各个串联电阻之和，即
(1)
显然，等效电阻R eq必大于任一个串联的电阻。
串联电阻上的电压有如下分压公式
(2)
可见，串联电阻上电压的分配与电阻成正比。式(2)称为分压公式。
电阻串联的应用很多。譬如在负载的额定电压低于电源电压的情况下，通常需要与负载串联一个电阻，以降落一部分电压。有时为了限制负载中通过过大的电流，也可以与负载串联一个限流电阻。如果需要调节电路中的电流时，一般也可以在电路中串联一个变阻器来进行调节。另外，改变串联电阻的大小可以得到不同的
输出电压。
二、电阻的并联
如果电路中有两个或两个以上电阻连接在两个公共的结点之间，则这样的连接方式称为电阻的并联。在各个并联支路（电阻）上的电压为同一电压。图2(a)所示是N个电阻并联的电路。
图2电阻的并联
N个电阻并联也可用一个等效电阻R eq来代替，如图2(b)所示。等效电导等于并联的各电导之和，即
(3)
或
(4)
电阻并联时各电阻中的电流为：
(5)
可见，并联电阻上电流的分配与电导成正比，即与电阻成反比。当其中某个电阻较其他电阻大很多时，通过它的电流就较其他电阻上的电流小很多，因此，这个电阻的分流作用常可忽略不计。
一般负载都是并联运用的。负载并联运用时，它们处于同一电压之下，任何一个负载的工作情况基本上不受其他负载的影响。并联的负载电阻愈多（负载增加），
则总电阻愈小，电路中总电流和总功率也就愈大。但是每个负载的电流和功率却没有变动（严格地讲，基本不变）。
三、电阻的串并联
电路中有电阻的串联，又有电阻的并联，这种连接方式称电阻的串并联。
例1计算图示电路中各支路的电压和电流。
图3
解：通过分析电阻的串并联关系化简电路，求出等效电阻，再根据串联分压、并联分流的特点，求解支路电流和电压。