部编一年级下《欣赏 低音1(do)和》 PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
小学人教部编版一年级下册一下 第3课《一个接一个》(课件)_-优课件
这里 这边
新教课学讲目解
“我”有哪些经历？
月夜，正玩着__踩__影__子___，就听 大人叫着：“_快__回___家__睡__觉__了__！ 正做着__好__梦___，又听见大人在 叫：“__该__起___床__上__学__啦_____！” 正和小伙伴们玩着__跳__房__子__， 操场上却__响__起__了__上___课__铃__声__。
一个接一个
语文人教版 一年级下
导教入学新目课
踩影子
新教课学讲目解
我来认生字
guò zhǒng huǒ zhè
过
种伙这
gè yàng bàn
各
样伴
新教课学讲目解
我来认偏旁
卩 “却”的偏旁是
辶 “过”的偏旁是
亻 “伙”的偏旁是
新教课学讲目解
我来组词
大伙 入伙
种子 火种
一样 样子
伙伴 老伴
各种 各样
新教课学讲目解
此时，发生了什么事？
操场上想起了上课的铃声。
听老师讲故事也是 很快乐很有趣的。
上课可以干什么？
新教课学讲目解
前三节中，哪些诗句是描写“我” 遇到一件新事情时一开始的想法？
唉，我好想再多玩一会儿啊。 唉，要是不上学就好了。
唉，要是没有上课铃就好了。
新教课学讲目解
前三节，中哪些诗句是描写“我” 遇到一件新事情时后来的的想法？ 不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
一个又一个大人给我的命令。 一件又一件我本来不喜欢的事情 变成一件又一件我喜欢的事情。
新教课学讲目解
读了这个故事，你 们懂得了什么？
遇事要学会从多个角度去思考；
我们要像文中的孩子那样，保持积极、 乐观、向上的心态。
一年级下册音乐教案第7课 欣赏 低音1(do)和高音1(do’)｜花城版
《音的高低》教学设计
一、教材分析：
音的高低存在于我们的日常生活中，也是对音乐的最基础的感知，掌握音的高低形成最基础的音高概念，有利于学生以后进行音乐学科的学习。
本课从生活中的声源切入，让学生欣赏并模仿各种生活中的声音和乐器的音高从而感知音的高低的存在，为学生以后打造好学习的基础。
二、教学对象分析：
一年级的学生对生活已有了基本的认识，能够分辨出各种不同的声音，他们对身边的事物开始有了好奇，也喜欢模仿，但也有一部分的学生表现能力没那么强，而且对于音的高低缺乏概念，对音乐学科的其他东西更是了解得少，本课的教学就是为了让孩子们能够对音高、音准的概念有初步的了解，通过听、唱等活动让学生基本形成一定的音高概念。
三、教学目的：
1、知识与技能：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。
2、教学过程与方法：借助电教手段，使学生在各项练习中掌握音的高低，并让学生的创作天性自然展现。
3、情感态度与价值观：让一年级学生在充满情趣的活动氛围中，活泼愉快地参与学习，让学生“喜爱音乐、学习音乐、享受音乐”。
四、教学重难点：
重点：
1、能从各种声源中发现音的高低
2、知道高低音的区别
难点：能准确地模唱出高低音
五教学过程：。
(花城版)音乐一上第7课欣赏低音……说课稿
（花城版）音乐一上第7课欣赏低音……说课稿一. 教材分析《音乐一上》第7课主要让学生欣赏低音部分，通过学习，使学生了解低音的各种乐器，以及它们在音乐中的作用。
教材以生动有趣的实例，让学生感受低音的魅力，提高对音乐的鉴赏能力。
本节课的内容包括低音提琴、低音管、大提琴等乐器的介绍，以及它们在乐队中的地位。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对音乐有一定的了解，掌握了基本的乐理知识。
但他们对低音部分的认识相对较浅，对于低音乐器在音乐中的作用和地位还需进一步引导。
此外，学生对于新鲜事物的接受能力较强，通过生动的实例和丰富的教学手段，能够快速地掌握所学内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解低音部分的各种乐器，如低音提琴、低音管、大提琴等，并掌握它们在音乐中的作用。
2.过程与方法：通过欣赏、实践、讨论等方式，培养学生对低音的鉴赏能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对低音部分的喜爱，增强对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：低音部分的各种乐器及其在音乐中的作用。
2.教学难点：引导学生欣赏低音的美感，提高对音乐的鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、实践、讨论等教学方法，让学生在听、演、议的过程中，掌握低音部分的知识。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放低音乐器的音频和视频资料，直观地展示低音的美感。
六. 说教学过程1.导入：以一首动听的低音乐曲导入，激发学生对低音的兴趣。
2.讲授：介绍低音部分的各种乐器，如低音提琴、低音管、大提琴等，并通过多媒体展示它们在音乐中的应用。
3.欣赏：播放一组低音乐器的音频和视频资料，让学生在欣赏中感受低音的魅力。
4.实践：分组进行低音乐器的演奏练习，让学生亲身体验低音的效果。
5.讨论：引导学生探讨低音乐器在音乐中的作用和地位，提高学生的团队协作能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调低音部分在音乐中的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.低音提琴2.支撑音乐旋律3.营造音乐氛围4.增强音乐层次感八. 说教学评价本节课的评价方式包括：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等，给予相应的评价。
部编小学音乐一年级《欣赏 大象》高颜课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
《大象》教学设计大连甘井子区郭家街小学高颜【教材分析】《大象》是人教版一年级第二学期第三单元“音乐中的动物”一课，这首作品是法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
乐曲为八三拍，结构为带再现的单三部曲式。
【教学目标】1、通过聆听体验音乐，感受大象悠闲自在的样子和神态。
表现大象憨厚、可爱的样子。
2、认识低音提琴，感受其低沉的音色。
3、通过节奏乐体验感受音乐三拍子的韵律感。
【教学重难点】1、感受三拍子的韵律感。
2、能积极参与各种音乐活动。
【教具】打击乐器、自制打击乐器【教学过程】一、情境创设，导入新课1、学生听音乐律动入室。
学生（带各种小动物头饰）听音乐《大象》模仿各种小动物的动作进教室，师生互动表演。
2、拍节奏。
师：伴随着美妙的音乐，我们来到了美丽的森林里，瞧，这是通往森林的大门，上面有两种图形、，请小朋友想象用节奏表现他们，打开大门。
（学生齐奏）3、初听音乐。
师：大门打开了，里面传来了音乐声，来欢迎我们的动物会是谁呢？听音乐你有什么样的感受？你能用大门上图形来表现音乐吗？（设计意图：通过生动有趣的情境创设-节奏图形的展示，激发学生的求知欲，好奇心，激发学生的探索兴趣和音乐的想象力。
）二、欣赏管弦乐《大象》（一）、欣赏全曲。
1、感受体验音乐要素。
师：为什么会有这样的感受？（生：力度是沉重的、音色低沉、速度缓慢）你能想象它是谁呢？（生：大象）2、出示课题，感受节拍，联想音乐。
师：下面竖起小耳朵再来聆听，你能听出音乐的节拍吗？这首音乐用什么乐器来塑造大象的形象？一起来听一听？3、了解低音提琴（出示大提琴图片）师简单介绍：低音提琴是西洋拉弦乐器的一种，它的模样跟小提琴很相似，低音提琴的音色很低沉。
法国作曲家圣桑运用了大提琴厚重的音色，形象的表现了大象憨厚、可爱的样子。
4、演一演师：可爱、笨重的大象会是什么形象呢？谁来表演一下？（表情高兴、脚步沉重有力、甩着鼻子）一起试一试。
（设计意图：设计问题的层层深入，引导学生从音乐要素上体验音乐，并初步感受低音提琴的音色。
部编小学音乐一年级《选听 火车波尔卡》郑风PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
If you’re happy and you know it Clap your hands，If you are happy and you know it Clap your hands，If you’re happy and you know it ，Never be afraid to show it ，If you’re happy and you know it Clap your hands If you’re happy and you know it Stomp your feet，If you’re happy and you know it Stomp your feet，If you’re happy and you know it，Never be afraid to show it ，If you’re happy and you know it Stomp your feet If you’re happy and you know it Wink your eye，If you’re happy and you know it Wink your eye，If you’re happy and you know it，Never be afraid to show it
如果感到幸福你就伸伸腰， 如果感到幸福你就伸伸腰， 如果感到幸福就快快伸伸腰呀， 看哪大家一齐伸伸腰。
如果感到幸福你就挤挤眼儿， 如果感到幸福你就挤挤眼儿， 如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀， 看哪大家一齐挤挤眼儿。
如果感到幸福你就拍拍肩， 如果感到幸福你就拍拍肩， 如果感到幸福就快快拍拍肩呀， 看哪大家一齐拍拍肩。
一年级课堂常规宣讲PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
好儿歌 伴成长
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一、课前准备
上课铃声叮叮响， 儿童们进课堂. 学习用具摆整齐，
静等老师把课上.
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二《上课铃声响》
上课铃声叮叮响， 儿童们进课堂. 学习用具摆整齐，
静等老师把课上.
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三《上下课铃声响后》
上课铃声叮叮响， 儿童们进课堂. 学习用具摆整齐，
静等老师把课上.
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四坐姿
课上课铃声叮叮响， 儿童们进课堂. 学习用具摆整齐，
静等老师把课上.
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五《上课》
专心听讲纪律好， 主动讲话勤思索。 不懂难题举手问， 课堂知识当场了。
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五《听讲》
专心听讲纪律好， 主动讲话勤思索。 不懂难题举手问， 课堂知识当场了。
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六《讲话》
专心听讲纪律好， 主动讲话勤思索。 不懂难题举手问， 课堂知识当场了。
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《上课讲话》
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整理书包： 小书包，真神气， 装了书本装文具。 儿童，要切记， 收拾整齐按次序。
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行为规范儿歌： 星期一，升国旗， 小学生，爱祖国， 炯炯有神望国旗。
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路队
集合队伍快静齐， 前后左右变成一。 不说话来不乱挤， 不乱走动有秩序． 行走眼睛看队伍， 前后保持半臂远。 平静整齐有精神， 老师家长人人夸。
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一（18 ）班，朋友多，大家都要懂谦让； 行走时，要靠右，不挤不碰笑哈哈。
部编小学音乐一年级《学乐器响板和碰铃》谢琼PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
听一听，想一想：它们发出的声音哪一 个长？哪一个短？
响板发出的声音短，碰铃发出的声音长。
请同学们学习演奏响板。
响板：声音短，清脆。 演奏方法：把响板放在左手心，右 手轻轻敲击响板发声。
请同学们学习演奏碰铃。
碰铃：声音长、悠扬。 演奏方法：将铃口向上，两只手分 别握住铃绳，相互敲击而发声。
请同学们分成两组，配合演奏下面的 节奏型：
人民教育出版社
国旗国旗真美丽
成龙成章实验学校石鼓校区 谢琼
同学们，你们知道中华人民共和国的 国旗是什么样的吗？
关于国旗的知识你知道哪些？
中华人民共和国的国旗是五星红旗。 红色的旗面象征革命。 大五角星象征中国共产党。 四颗小五角星象征广大人民群众。 四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，象征着中 国共产党领导下的各族人民大团结。
我们来学习一首关于国旗的歌曲，请你 听一听，歌曲中都唱了什么？
我们一起来朗读歌词吧。
请同学们跟着老师，学唱歌曲。
同学们能用自然、亲切的声音演唱这首 歌曲吗？
请 歌曲边表演。
响板
请同学们用da来模仿响板的声音。
碰铃
请同学们用dang来模仿碰铃的声音。
请同学们用这个节奏型为歌曲《国旗 国旗真美丽》伴奏。
部编小学音乐一年级《欣赏 大象》刘梦倩教案教学设计 教师面试试讲新名师优质公开课获奖比赛人教
《大象》教学设计一、教材分析《大象》是法国作曲家圣—桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首作品。
乐曲降E大调，八三拍，结构为带再现的单三部曲式。
在钢琴奏出几小节引子后，低音提琴奏出圆舞曲的主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，塑造了一头憨态可掬的大象形象。
二、教学目标1.能认真聆听乐曲《大象》，感受不同音乐作品描绘的音乐形象。
2.感受低音提琴的音色及乐曲诙谐的情绪。
三、教学重、难点1.教学重点：体验音乐作品描绘的动物形象。
2.教学难点：激发学生对音乐的想象力。
四、教学过程1.导入（1）聆听音乐，表现了哪种动物形象。
播放乐曲《引子与狮王进行曲》：还记得这首乐曲吗？乐曲曲名是什么？曲作者是谁？这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表现了什么？（2）再听一听，下面这段音乐表现了哪一种小动物。
通过音乐速度、旋律的特点，有的同学觉得是蚊子、苍蝇、蜜蜂，这段音乐表现的是蜜蜂这一动物形象。
2.新课（1）初听：听听这段音乐，给你什么感受。
（2）再次聆听这段音乐，注意主奏乐器的音色。
（3）认识低音提琴：这段音乐的主奏乐器叫做低音提琴。
咱们再来听听低音提琴的音色，和老师一起在音乐中模仿演奏动作。
（4）再次聆听①请同学们展开想象，用低音提琴演奏的音乐表现了哪种动物，为什么？②揭示课题：大象。
（5）认识大象：谁来说一说大象有什么特点？（6）再完整听：大象在做什么？用动作表现。
（7）作曲家介绍：圣—桑（1835-1921）法国作曲家。
代表作品有《动物狂欢节》《骷髅之舞》、歌剧《参孙与达利拉》等。
咱们今天学习的《大象》就选自《动物狂欢节》中的第五首作品，《引子与狮王进行曲》也选自《动物狂欢节》。
3.小结今天这节音乐可我们欣赏了《大象》，认识了法国作曲家圣—桑。
希望同学们能爱护大象和可爱的动物。