读写相长陶冶心灵

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书香润心灵雅言溢校园散文演讲稿范文（通用25篇）

书香润心灵雅言溢校园散文演讲稿书香润心灵雅言溢校园散文演讲稿范文（通用25篇）演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。

在不断进步的社会中，我们都可能会用到演讲稿，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编为大家整理的书香润心灵雅言溢校园散文演讲稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

书香润心灵雅言溢校园散文演讲稿篇1敬爱的各位引导、老师：大家好!今天我为大家演讲的题目是《师生共读营造书香校园》。

我爱书，更爱读书。

我一直在书海中航行。

书，带给我精力上的快乐，知识上的潜能。

读一本好书，就像得到一个知心朋友。

它给我带来温馨，给我安慰和激励，多年来，我与书作伴，当我孤独和疲乏时，便会打开一本书，在书中排遣情绪，调整状况。

打开书，就像走进了理想的丛林，林中的人物会教我如何找回自信，会精确的引导我走完人生之路。

与书交朋友，我永远不会孤独，它让我心灵更崇高。

书，永远也不会把我抛弃，而且对我的职业有着极大的辅助，我的工作，我的成功与读书是分不开的。

长期以来，我读过的书很多，像四大名著、《上下五千年》《新世纪教师素养》《走进新课程》——，写下的读书笔记和心得体会，达5万多字。

我要把我读书的快乐带给我的学生，结合中小打造书香校园活动，带领我校学生掀起了读书的热潮。

倡导师生同读，以教师的读书习惯，潜移默化地影响学生，是我校读书活动的一个亮点。

在开启读书活动后，学校向全校学生发出“让书香飘进校园”的倡议。

同时，为了有效推进书香校园建设，我校图书室每周二，周三，周四中午定时向学生开放。

作为学校的图书管理员，我自身也是一个爱看书的人，常常喜欢在幽雅的轻音乐中，展开书卷。

现在，这个爱好也潜移默化地沾染了我的学生。

于是，把书借给学生后，我就拿起书，和他们一起静静阅读，谁也不忍心破坏这读书的美好意境，连翻书的声音也变得温顺起来。

此时，师与生的眼神在文字间跳跃，思绪在文明间穿梭，心灵在书香的浸润中变得澄澈而充实。

读书陶冶心灵的名言警句

读书陶冶心灵的名言警句读书陶冶心灵的名言警句1、奇文共赏识，疑义相如析。

2、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。

三到之中，心到最急。

3、童话不只是儿童们享用的食品。

——列宁4、读书不放一字过，闭户忽惊双鬓秋。

——陆游《寄题吴斗南玩芳亭》5、一切知识都不应该根据书上的权威去给予，而应实际指证给感官与心智，得到它们的认可。

——夸美纽斯6、我们没有那么多时间，因此，选择书很重要。

不加选择，如果读的是一本没有用处的书，或者是一本坏书，那就是浪费时间。

不只是浪费时间，有时还接受些错误的东西。

到底读什么不读什么？还要根据各人的专业来定。

——王力7、为了精通自己的专业，必须浏览各种书籍。

在我们广泛浏览的时候，应该自备—套读书索引，这样，在需要的时候，我们就能够迅速地查到我们所需要的材料。

——曹方8、由书本得来的学识，不是真学识。

由书本得来的经验，不是真经验。

欲求真学识、真经验，须抛开书本，对人情物理，随时随地地用心考究。

我愈读书，愈不会为人，不能做事，从今以后，我不再读书，我立志先读人。

——宣永光9、书是否有文学价值，其标志是读者能否以若干不同的方式来读它。

反之，色情文学之所以没有文学价值，其证据就是如果一个人试图不以求得性刺激的方式来读它，不管什么方式，比如从作为一部对读者的性幻想的心理史的角度来读它的话，它肯定会叫人厌烦死了。

一威休·奥肯10、我劝你们年轻人，要博览群书。

多读书，勤学习，勤钻研。

古今中外一些大学问家无一不是拼命读书的。

不读书，就不会有渊博的知识，就不能长进。

——忆明珠11、读书，首先要与自己的专业、自己的工作结合起来，自己的主要精力应该放在阅读专业书籍方面。

每门科学都有其特殊性，我们不能要求门门都精通。

"于书无所不读"是办不到的。

读书时浮光掠影，门门都不专是不行的。

——曹方12、我读书总是以少为贵，不怕读得少，只怕记不牢。

书香滋润了我的心田作文600字

书香滋润了我的心田作文600字•相关推荐书香滋润了我的心田作文600字（通用48篇）在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的书香滋润了我的心田作文600字，希望能够帮助到大家。

书香滋润了我的心田作文600字篇1生命中有一种最美的姿势，那就是读书；生活中有一种最深的迷恋，那就是读书。

那缕缕书香，如同丝丝春雨滋润了我的心田。

走进校园，这里书香弥漫，处处是读书的乐园，读书更是伙伴们最美的姿势。

青青大雪松下，我们读书；读书长廊里，我们读书；教室的读书角旁，我们读书。

我们时刻与书相伴，书滋养着我们成长的每一天。

清晨，诗文歌赋尽显经典的优雅；黄昏，经典著作里碰撞出心灵的乐章。

精读深思也好，捧读浏览也罢，我阅读着，快乐着。

在书里，我聆听着圣贤们的谆谆教诲，认识了“循循善诱”的孔子，我拜访了“生于忧患”的孟子，梦回到浪漫李白笔下的盛唐时代，与慷慨激昂的陆游、辛弃疾一起，为南宋的衰落而挣扎和悲歌。

无论是《徐霞客游记》里的天台山，还是刘白羽笔下的长江三峡，无论是海伦凯勒的《假如给我三天光明》，还是史铁生轮椅人生影像里的北京地坛，我为书中的智慧而惊叹，为书中的英雄而振奋，为书中的情愫而感动，为书中的人生而折服。

在读书中，无数斑斓的日子在指间悄悄滑过，我也不知不觉地长大。

一转眼的功夫我上初一了，在成长的历程中，《童话世界》丰富了我的想象力；《百分大王》提高了我的水平；《寓言故事》让我懂得了一些人生道理；《博物》引领我探秘神奇的科学世界；还有《草房子》《朝花夕拾》《城南旧事》《西游记》《水浒传》……这一本本好书，让我自己融入书中，走进人物的心里……我为自己结识了书——这个真诚的朋友而感到庆幸，感到幸福！朋友，世界上有千万种的迷恋，鸟儿迷恋飞翔，鱼儿迷恋游弋，蜂儿迷恋采集花粉，蝶儿迷恋舞姿蹁跹……而我，将永远迷恋读书。

都说“书香润心田”，让我们一起在书香中快乐成长。

书香润心灵阅读促成长演讲稿（通用13篇）

书香润心灵阅读促成长演讲稿书香润心灵阅读促成长演讲稿（通用13篇）演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。

在学习、工作生活中，我们都可能会用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的书香润心灵阅读促成长演讲稿（通用13篇），希望对大家有所帮助。

书香润心灵阅读促成长演讲稿1尊敬的老师、各位评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“书香伴我成长”书籍对我来说是生活中不可缺少的一样物品，书籍就像寒风中一个温暖的庇护所，又似炎炎夏日中一丝清凉的微风，又好像是一首动听的歌曲，文字是那一个个跳动的音符，我们的生活需要书籍，我们需要书籍照亮未来。

在我很小的时候，我非常喜欢听外婆给我讲故事，那一个个有趣的小故事总是会萦绕于心。

后来，我上了幼儿园，我便可以自己读书了，随着我认字的增多，我的阅读量逐步地在增大，书店里的各种吸引我的连环画一本本地放进了我的小书柜。

我上了小学，连环画也不能满足我对书的渴望了，我开始阅读整本的童话、小说及百科杂志，我的生活因书籍而丰富多彩，书籍在我成长的道路上一路伴着我，让我的成长过程充满了无限乐趣。

与书相伴的日子里，灰姑娘因为被恶毒的姐姐毁了裙子不能参加舞会让我担忧;鲁滨逊在孤岛上求生的能力让我佩服；安妮在通过自己的不懈努力后终于拥有了美好生活又使我为她感到无比高兴；小美人鱼因为她心爱的王子，最后变成了泡沫，又使我泪流满面……走进书的海洋，不但让我能认识一些有趣的人物，还能让我知道一些我无法看到的历史、自然奇观，书让我走向了一个大世界，书让我看到了那个美丽而又神奇的银河系，看见了表面凹凸不平的月球。

书带我飞越数千公里，来到美国的黄石公园，感受那里特有的魅力，书帮助我到寒冷的北极去探访北极熊，探索北极别具一格的美景，书甚至可以引领我到数亿年前，去看看恐龙的世界；去看看唐代诗人的诗句来自何处；去看看古人是如何修建宫殿楼阁的。

有了书，我懂得了“之乎者也”；有了书，我穿越了古今中外；有了书，我品尝了人生的百味酸甜…….同学们，让书籍伴我们成长吧！让书籍伴随我们一生让书籍成为我们进步的阶梯，“多读书、读好书”，让我们的生活因为书籍而绽放光彩！我的演讲完毕，谢谢大家！书香润心灵阅读促成长演讲稿2尊敬的同学们：大家好！人生之光泽与真谛，倘若没有一颗善感的心，便会与我们的生活失之交臂，我们的生命便会黯淡无光。

读书陶冶心灵的名言名句

读书陶冶心灵的名言名句读书陶冶心灵的名言名句1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

——韩愈4、莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞5、立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修6、少壮不努力，老大徒伤悲。

——《汉乐府·长歌行》7、非学无以广才，非志无以成学。

——诸葛亮8、读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫9、要知天下事，须读古人书。

——冯梦龙10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹11、书读百遍，其义自见。

——陈寿12、读书如行路，历险毋惶恐。

——《清诗铎·读书》13、劳于读书，逸于作文。

——程端礼14、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。

——程颐15、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子16、敏而好学，不耻下问。

——孔子17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子18、三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

——孔子19、读万卷书，行万里路。

——刘彝20、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

——于谦21、书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向22、三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。

——清·朱舜水《答野节问》23、读书有三到：谓心到，眼到，口到。

——朱熹24、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

——苏轼25、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

——阮元26、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

——孙洙《唐诗三百首序》27、书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游28、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

——苏轼29、书痴者文必工，艺痴者技必良。

——蒲松龄30、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。

——朱熹31、好读书，不求甚解。

每有会意，便欣然忘食。

——陶渊明32、读书好，多读书，读好书。

——冰心33、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

徜徉文字之间，陶冶心灵于内——浅谈语文教学中的心理引导

徜徉文字之间，陶冶心灵于内——浅谈语文教学中的心理引导发布时间：2021-08-02T15:25:33.277Z 来源：《中小学教育》2021年3月第9期（下）作者：林燕[导读] 当代著名教育家魏书生说过：教育应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨林燕天津市津南区双桥河第二小学 300350当代著名教育家魏书生说过：教育应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而是应该在这个心灵世界耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。

的确，心理教育是学生可持续发展必不可少的一环，离开了心的培养，教育就如无源之水，无本之木。

作为教育工作者，我们要立足自己的本职，善于见微知著，从小注重培养学生健康的心理，引导他们正确地看待问题，面对问题，解决问题。

下面我就自己教学中的实践，从以下几点浅谈拙见。

一、以文育“爱”“爱”的教育是一个永恒的主题。

我们育人，首先要培养学生做一个心中有“爱”的人。

现在的孩子从小得到的爱太多，养成了以自我为中心的习惯，不知爱人，只知爱己。

语文教材中蕴含“爱”的素材唾手可得。

我们在品读文本的同时，即可对学生进行“爱”的教育。

我们要教会孩子懂得“爱”，学会“爱”，爱“己”的同时兼爱他人。

单纯的说理是抽象的，结合具体的情境就会让他们有较深刻的体会。

例如，二年级的一篇课文《妈妈睡了》，就是对孩子进行“爱亲”教育的很好素材。

在教学此课时，我尽力渲染了一个夜静人倦的氛围，然后用极其轻柔的语调，伴着舒缓的音乐范读课文。

轻柔的声音让同学们的心随着朗读变得柔软起来。

在我的感染下他们的朗读出现了明显的变化：由刚开始的生硬干涩变得温柔细腻。

我故意问他们为何读得如此小心？孩子们纷纷表示“妈妈累了，要让妈妈好好休息。

”“声音大了会吵到妈妈......”一句句稚嫩的语言流露出的，是他们对妈妈的关爱。

学会爱自己的亲人，学会用恰当的方式去表达自己的“爱”，是每一个孩子的必修课。

腹有诗书气自华珍爱书香可致远（读书节校长致辞）

腹有诗书气自华珍爱书香可致远（读书节校长致辞）第一篇：腹有诗书气自华珍爱书香可致远(读书节校长致辞) 腹有诗书气自华，珍爱书香可致远——洋口小学首届读书节校长致辞亲爱的老师、同学们：大家好！今天是12月31日，新年的钟声已然敲响，12月的天气有一些寒意，但我们的校园里却涌动着一股热潮，因为我们热切盼望的首届读书节今天开幕了。

书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。

著名教育家朱永新曾说过，一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育；一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。

读书学习是青少年成长立业的必由之路，不读书，你就没有广阔的视野，不读书，你就没有个性化的思想。

不读书，你的前程就会暗淡无光，不读书，你人生的底色就没有光彩。

读书学习也是教师专业发展之基础，只有读书，教师才能引进源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，教师才能生成新的知识信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，教师才能改变原有的工作状态，体验教师职业的幸福感。

“珍爱祖国经典文化，共筑伟大中国梦”是我校读书节的主题，“增长知识、分享智慧、陶冶性情、促进成长”是我们举办读书节的目的。

借此机会，我向全体师生提出四点希望：首先，希望同学们要充分认识读书的重要性，把读书学习作为自己一种生活方式和行为习惯。

伟大的哲学家弗朗西斯･培根说过：阅读使人充实，史鉴使人明智。

惟有经常读书，与书为伴，才能积累知识、丰富阅历，才能不断提升我们自省能力和综合素质，才能打牢人生成功的知识根底。

其次，要掌握正确的读书原则和方法，在读书中学会学习、学会做人、学会做事、学会交往、学会生存、学会发展。

要理论联系实际，不仅要读书，更要重思考、重实践、重创新。

一定要在思考中读书，在实践中读书；既要读有字之书，又要读无字之书。

第三，要把读书与做人结合起来，在读书中丰富知识、启迪智慧、陶冶情操，努力成为优雅之士、国民表率和社会栋梁。

腹有诗书气自华最是书香能致远

腹有诗书气自华最是书香能致远腹有诗书气自华，这句话出自唐朝大诗人杜甫的《登高》古诗中，意指读书能使人的精神气质不同凡响，从而赢得更多的人生成功和荣耀。

书是人类发展文明的地基，在现代社会中仍然具有非常重要的地位和作用。

因此，拥有书香气质不仅是个人成就的体现，更是国家强盛的需要。

首先，腹有诗书气自华表明了读书能力的重要性。

随着时代的变迁，知识经济的崛起，知识与能力成为现代社会竞争的重要力量，读书具有开拓视野的作用，可以使人获取新知识，增长自己的见识和认知，更好地适应社会变革，掌握未来发展趋势。

同时，只有拥有扎实的知识储备，才能在各种机遇和挑战中站稳脚跟，为自己的事业奠定坚实的基础。

其次，腹有诗书气自华也突显出阅读对人的修养有着重要的影响。

阅读不仅是获取知识的渠道，更是提高人的生活品质和文化修养的媒介。

通过阅读名著、古典诗词等文献，可以陶冶情操，增加精神追求，提升自身文化素养，从而获得自我修养和内心的满足，使人更能够远离焦虑和烦躁，具有更高的美德和良好的品格。

此外，腹有诗书气自华也反映了书香文化对国家和社会发展的必要性。

书香文化是传统文化与现代价值的融合，是中华民族文化独具的象征，拥有深厚的历史和文化底蕴。

在现代社会中，书香文化需被传承和弘扬，它不仅能引领人们追求真、善、美，更能够促进社会和谐与文化发展，提高国家整体素质，更深层次地维护了国家和社会的发展。

最后，最是书香能致远，表达了书香文化能够影响人的本质与本质的价值。

无论一个人在何种行业工作，拥有书香文化都将是一个强有力的优势，它能够激发人们深刻的思考和创造性的灵感，带来聪明智慧和创造力，从而创造出更高的价值。

因此，在今天这样竞争激烈的社会环境中，拥有书香文化的人显然更容易获得成功并创造出更多的机会。

总之，腹有诗书气自华，最是书香能致远。

拥有书香文化是成功的前提和个人价值的提升，更是提高国家整体素质和文化品位的必须。

因此，我们应该积极培养阅读习惯，不断学习和吸收新知识，从而不断提高自身修养和素质，为社会作出更大的贡献。

读书是陶冶心灵的唯美名言

读书是陶冶心灵的唯美名言读书是陶冶心灵的唯美名言1、人生没有退路，因为呼啸的岁月挟裹着我们一路向前。

2、我们要做王者，挺直脊梁，争做最强。

3、水滴集多成大海，读书集多成学问。

4、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

5、身无饥寒，父母不曾亏我，人无长进，我何以对父母。

6、学而不思则罔，思而不学则殆。

7、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

8、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

9、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。

10、会做而没有做对，可能还是理解不透彻。

11、现在就能决定的事情，就不要在将来后悔。

12、忘掉所有那些不可能的借口，去坚持那一个可能的理由。

13、一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。

14、怕走崎岖路，莫想攀高峰。

15、没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。

16、学习知识要善于思考，思考，再思考。

17、我奋斗，所以我快乐。

18、手不离笔，马不停蹄，把训练进行到底。

19、过去了的时光与另一条没有选择的路，哪怕再好，都是死去了的。

20、一个今天胜过两个明天。

21、人不仅活得要像钻石一样闪亮，还要像钻石一样坚强！22、做一些更好，更有意义的事情，同时，让我们变成一个更好的人。

23、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

24、你要悄悄努力，然后惊艳所有人。

25、学习是一个孤独的过程，最终还是要靠自己。

26、学习并领悟坚强，做一个对生活充满自信的人。

27、身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。

28、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

29、你想做的事情，由你自己决定。

30、你就应留意一切假知识，它比无知更危险。

31、书，能够还给我们一颗童心；书，能够让我们永葆青春。

32、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

33、岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客。

34、如此骄傲的我，怎么甘心被别人看低。

35、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

陶冶心灵之美

要成为一个真善美的人，不仅要有外在的仪表美，而且要有内在的心灵美，而心灵之美，必须有德、有才、有学、有识。

德是品行道德。

品行端正，做事情能脚踏实地，交朋友能敞开心扉。

道德高尚，才能得到别人的赏识和信任，有利于处理工作、学习、生活中的各种问题。

品德高尚的人，坚持真理，主持正义，热爱生活，才能在生活中发现真理之光。

如果一个人颇有才华，但为人不正，搞歪门邪道，那他在人们心目中的形象就大打折扣了。

才是天才和才能。

天才除了具有先天的因素之外，更主要的是后天的勤奋。

只有勤学苦练，不耻下问，锲而不舍，持之以恒，才能激起智慧的浪花，登上由失败堆砌起来的成功之塔。

梅兰芳60岁时，为了演好《霸王别姬》中舞剑一场戏，床头总是挂着一把剑，天天下腰拧身，每天早起练剑。

早些时候，为了向俞振飞学习昆曲，他一丝不苟，一次只学一两句，一出戏要学一二十遍，孜孜不倦，取长补短，可见勤能补拙，成功不全是靠天分。

学即学问和知识。

学无止境，成才不仅需要有严肃的治学态度，更重要的是要有奋发的精神。

司马迁久经磨难，饱受身心的侮辱与摧残完成了《史记》。

贝多芬没有考上大学，在爱情上也遭遇了不幸，在他成为音乐家之后，又失去了听觉，但他发誓要扼住命运的咽喉，以惊人的毅力继续作曲，成为名闻世界的乐圣。

所以，只要有理想，有抱负，敢于向命运和困难甚至失败勇敢挑战，在人类的旅途中，总会做出应有的贡献。

识即胆识和远见。

胆量要大，知识渊博，同时也要有敏锐的识别力和洞察力。

海森堡说提出正确的问题，往往就等于解决了问题的一大半。

凡想成就大事的人，不可能是坐井观天，也不应该鼠目寸光，而应当高瞻远瞩，运筹帷幄，决胜千里，泰山崩于前而不动摇。

只要你相信一个美好的明天会到来，你就要提前做好规划和部署，机会总是留给做好了充分准备的人。

一个人的青年时代是最宝贵的，二三十岁，风华正茂，生活洒满阳光，但是青春年少不可能永存，只有心灵美，才会持久动人。

人之美，固然有外在的美，但更重要的是心灵的美。

书香润心灵阅读促成长演讲稿范文（通用26篇）

书香润心灵阅读促成长演讲稿书香润心灵阅读促成长演讲稿范文（通用26篇）演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。

在日常生活和工作中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？以下是小编为大家收集的书香润心灵阅读促成长演讲稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

书香润心灵阅读促成长演讲稿篇1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!阳光和煦的午后，倚在书架旁，捧一杯香茗，细细地读着案前的书，闻着茶香与墨香的清新气味，好不惬意，时间似乎也格外眷恋于那个时刻，好似停止了一般，静静的时光里，只余下窗外风吹树叶的影在跳跃，一切都似为这书陶醉般，静谧无声……似乎每次在午后读书都能欣赏这画面，我也不记得自己是从几时起迷恋上这书的，只记得每次嗅到这淡淡墨香，便格外安心。

名著经典的书香，是浓厚悠长的，是历经岁月的洗礼，凝出的沉淀，像饱经沧桑的智者。

读他，便会不由自主地静下心来细细品读，在字里行间总会发现前人智慧的结晶，品这名书香，会不自觉地安心，品这名著，会不经意间收获宝藏。

诗歌散文的书香，是淡然宁静的，是清风拂过时，风中夹杂的树叶的味道。

她好似一个风姿绰约的少妇，散发着宁静而详和的气息，让你不知不觉地陶醉于其中，让人心境平和。

可她那不经意间展露的一丝风韵，依然会刹那间惊艳全场，这就是那文中恍若惊鸿的一抹绚烂。

品这书香，会不自觉地平心，品这文字，会痴醉于那一抹惊鸿之中。

小说剧本的书香，是诱人寻觅的，是百花丛中玫瑰般的芳香。

他像一个意气风发的少年，穿着简洁明亮的`衣衫，跳着轻快的步子，眉宇间挂着属于年轻人特有的朝气。

与他同行，你会不自觉地被他点染，随他一起走过岁月磨练，走过辉煌的场面，走过他们的喜怒哀乐……犹记得当时看一本《雪中悍刀行》，待看完时，才发现时间已过去了很久，心却遗留在徐凤年涅槃的境遇中不能自拔。

品这书香，会不自觉地醉心;品这文字，会如同身临其境，沉浸在那一瞬的辉煌之中。

陶冶心灵——精选推荐

陶冶心灵润泽人生——中学历史教学人文教育浅谈广东省佛山市顺德一中胡小春[摘要]人文教育是学生精神家园的建设，需要一种民主、平等、和谐、催人奋进的学习环境的熏陶；人文精神的培养是一种情感内化的活动，需要学生自主体验和感悟的过程；人文教育是一个系统工程，需要全方位地、多渠道地展开。

[关键词]中学历史，人文教育，陶冶，内化教育的本义和现代社会发展强烈要求我们必须加强人文教育。

历史学科是最富有人文内涵的学科之一，培养学生的人文精神，对学生进行身心的训育和人生境界的润泽和点化，已成为历史教育主要追求目标之一。

近两年来，我对人文教育这一课题进行了自觉地探究，形成了一些粗浅的认识。

一、营建民主的、平等的、宽松的、和谐的人文教育环境人文教育是一种精神、价值、情感、态度的陶冶和引导，深受环境的熏陶和影响。

所以，人文教育需要有一种民主、平等、和谐、宽松、催人奋进的环境。

人文环境特别是人的精神面貌、人际关系等软环境，主要靠老师来引领、营建，教师心中要装着学生——有独立人格的“人”，平时的一言一行中要给予学生充分的尊重和关爱：⑴给学生盈盈的笑意、赞许的颔首、信任的眼神，宽容的态度、激励的话语，殷切的希望，激发学生的信心、恒心、动力。

⑵走下讲台，去到学生的中间，师生接触空间零距离接触，使沟通无障碍；学生回答问题，发表看法不用举手，学生随时可以质颖问难，师生交流时间零距离，使对话无拘束。

⑶要注意倾听学生的想法，作业、考试、小组活动的开展都应与学生商量，听取学生的意见，这就是平等，这就是把学生放在“主人”的地位。

⑷对学生的质颖问难加以欣赏和推祟，不但使学生的个性得到张扬，还能培养自我探究创新精神。

⑸关注弱势学生，经常给予哪些不善言表的同学以自我表现的机会。

⑹要意识到教师也是一个学习者，要带着探求的精神去上课，从所授课的内容中学习，从学生的身上学习，并将获取了知识的喜悦溢于言表，传递给学生。

⑺没有恰当批评的教育是不完善的教育，但要特别讲究批评的艺术，不要质问，不要指责，不要伤害。

诗歌欣赏：感受诗歌的魅力,陶冶心灵!

诗歌欣赏：感受诗歌的魅力，陶冶心灵！导言：引发情感共鸣的诗歌之美诗歌，作为一种独特的艺术形式，具有迷人的魅力，能够触动人们深藏于心底的情感。

无论是读者还是诗人，都可以通过欣赏诗歌来陶冶心灵，享受情感的互动和思考的愉悦。

诗歌的魅力在于其言简意赅却又富含意境，以及奇特的韵律和形式美。

本文将深入探讨诗歌的魅力，以及如何通过欣赏诗歌来陶冶心灵。

一、诗歌的魅力与独特之处1. 诗歌的承载情感力量诗歌是表达情感的绝佳艺术形式。

诗人通过用词凝练、意象鲜明的语言，将自己的情感直接注入诗歌之中，使得读者与诗歌产生情感共鸣。

这种情感力量会唤起读者深藏于心底的情感，使其陷入对人生、世界等深层次问题的思考。

2. 诗歌的意境与隐喻之美诗歌通过意象的运用和富有创意的比喻手法，创造出具有强烈视觉和感官效果的意境，使读者沉浸其中。

这种意境往往超越了日常生活的常规，通过直接而精确的词句传达出丰富的内涵和情感。

读者在欣赏这些富有隐喻之美的诗句时，会产生一种超越语言表达的感觉，感受到诗歌带来的独特体验。

3. 诗歌的抒发个人情感的能力诗歌作为一种表达情感的艺术形式，不受时间、空间和文化等限制，能够以独特而自由的方式抒发个人情感。

无论是对爱情、友情、亲情的赞美，还是对社会现实、自然景观的思考，诗歌都能够为个体提供宣泄情感和寻求情感共鸣的平台。

诗歌中所呈现的情感与经历，既能引起读者的共鸣，也能为其提供一种情感释放的途径。

二、诗歌欣赏的益处与意义1. 陶冶情操与独特审美享受欣赏诗歌能够陶冶情操，提升审美能力。

通过阅读诗歌，人们可以感受到美的存在与意义，培养对美的独特感知和体验，进而拓展自己的审美视野。

诗歌中的艺术形象、韵律美和意境美将给读者带来独特而深远的审美享受，让人心旷神怡。

2. 深度思考与情感共鸣的启发诗歌带给读者不仅仅是视觉和听觉上的享受，更是一种思考和感悟上的启迪。

诗歌的奇特形式和隐喻意象往往需要读者全情投入才能真正理解和体会。

在感知和解读诗歌的过程中，读者会被引导到思考的深度之中，探索文字表面下的更广阔的内涵。

诵读经典陶冶心灵

诵读经典陶冶心灵——之三十“可爱深红爱浅红”杜诗选读杜甫简介：杜甫（712～770），出生于“奉儒守官”的书香门第，有志于“致君尧舜上，再使风俗淳”，他身处唐朝由盛而衰的时期，一生历经祸乱，仕途失意，因此对民生疾苦关注尤切。

他的诗真实地反映了当时社会的重大历史事件，具有深刻的现实意义，被称为“诗史”；他本人因崇信儒学，一意为民，风格高尚，被后世奉为“诗圣”。

杜甫的诗作成就，开启了“为事而作”的自觉创作风气，对中唐以后的诗歌发展有着广泛而深远的影响。

望岳（736）岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

春日忆李白（746）白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文？月夜（755）今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干？春望（757）国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

月夜忆舍弟（759）戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

蜀相（760）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！江村（760）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

多病所须惟药物，微躯此外更何求？江畔独步寻花七绝句（761）其五黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

春夜喜雨（761）好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

赠花卿（761）锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻？戏为六绝句（761）其二王扬卢骆当时体，轻薄为文哂未休。

开展多种活动陶冶心灵主题班会

活动过程
开场白
由班长或主持人进行开场白，介绍活动的目的和意义。
主题演讲
邀请嘉宾或班级同学进行主题演讲，分享心灵感悟或励志故事。
互动环节
设计有趣的互动游戏或小组讨论，让同学们在参与中感受心灵的陶冶。
总结点评
对活动进行总结，对同学们的表现进行点评，提出建议和鼓
励。
活动总结
反馈收集
通过问卷调查或面对面交流，收集同学们对活动的反馈意见。
表彰优秀表现
对在活动中表现优秀的同学进行表彰，激励同学们积极参与。
总结经验教训
根据反馈意见，总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供借鉴。
发布活动成果
将活动照片、视频等资料整理成册，发布在班级公共平台，供同学们回味和分享。
05 活动效果评估
参与度评估
总结词
评估活动的参与程度
详细描述
通过统计参与活动的人数、参与活动的积极程度以及参与活动的持续时间，可以评估活动的参与程度。参与人数越多，活动效果越好。同时，观察参与者的积极程度和持续时
陶冶心灵，培养健康人格
青少年正处于人格形成的关键期，通过开展多种活动陶冶心灵主题班会，可以引导青少年关注内心世界，培养健康的人格和良好的心理素质。
主题意义
提高青少年的心理素质
营造积极向上的班级氛围
通过主题班会的开展，可以帮助青少年增强自我认知、情绪调节、压力应对等方面的能力，从而提高其心理素质。
诗歌朗诵
总结词
通过朗诵诗歌，培养学生的语言表达和情感传递能力。
详细描述
选择一些适合学生的诗歌，如现代诗歌、古典诗词等，让学生进行朗诵。可以组织学生进行朗诵比赛，提高他们的参与度和表现力。同时，可以引导学生深入理解诗歌的内涵和情感，培养他们的文学素养。

读书伴我成长小学生作文

读书伴我成长小学生作文读书伴我成长小学生作文在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的读书伴我成长小学生作文，欢迎阅读与收藏。

读书伴我成长小学生作文1翻滚的波涛，乃是为了承载帆船；忙碌的蝴蝶，乃是为了探寻花踪；平地里吹起野风，乃是为了成全一种空旷；清幽的读书，伴随我成长。

——题记小学时，便知，读书，使人心明眼亮；读书，使人满腹诗书气自华；读书，使人秀外慧中；读书是获取知识，汲取营养的最佳途径。

但仅仅是知道，从未真正的理解过他，那是也为这似懂非懂的话，努力学习，目的也很单纯。

后来，到了花季年龄的我，懂得去追逐书中的意境，而每种意境都是如此美丽。

轻轻拿一本诗集，到公园的湖边，在微风吹拂下，打开它，静静地读。

看老杜春夜咏蛾，小杜清明问路；陆放翁卧听夜阑，僧老南杖过河东；易安居士叹绿肥红瘦，诚斋主人赏荷叶凝珠！张志和泛舟垂钓不须归，苏东坡淡妆浓抹似西湖。

再看那静谧的荷塘，无声的冷月，秦黄岛外白浪中的打渔船，青天里的一行白鹭，沉舟侧畔的点点白帆，山重水复的柳暗花明，哪一处不是美不胜收？读书可以使我足不出户，而卧游千山万水；来不相识，却可促膝交谈。

这为我做了一次环球免费旅游，交到诸多人生知己。

岂不是人生之乐矣？读书，让我明白书与太阳一样，能给人带来光明和温暖，是须臾不可或缺的精神食粮。

高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更好的人生境地，到那种生活的憧憬的路上来了。

”是呀。

我觉得，当书给我讲到闻所未闻，见所未见的人物，感情，思想和态度时，似乎是给我打开了一扇窗，让我看到了一个不可思议的世界，好似“走到那种生活的憧憬的路上来了。

”读书伴我成长小学生作文2在过去近十年的生活中，不但有爸爸妈妈陪伴着我成长，好朋友们陪我玩耍、学习，还有书陪在我身边，让我快乐的成长！我第一次接触到文学名著时，便被它的精彩的内容深深的吸引住了，而之前所看的什么漫画呀，杂志呀都被我扔的找不到了，取而代之的就只有各种各样的世界名著了。