以质量求生存以效益求发展

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二 大胆放权 委 以 重 任 近 几 年 我 们 为做 好 工 作
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多次 到 基 层 单 位 走
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访 座谈
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了 解情 况 征 求意 见 进 行 了 一 些 探 索性 的
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尝试
如 基 层 教 育 千 事 的 积 极 性 采 取 多种形式对
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在保 证 安 时 完 成 作 业 这 一 环 节 上 我 站 多次 受 到 函 院 和 总站 的表 扬 四 多方协 调 搞好 服 务 函 授 站 平 时 工 作 中琐碎 事 杂 事 比较 多 函 授 管 理 人 员既 是管 理 者 又 是 服 务 员 为 了 当 好管 理 者 我 们 建 立 了 函 授 工 作 日 志 把 各类 电话 通 知 上 级 要 求 发教 材 进 度 表 阶 段 作 业 集 中辅 导 考 试 成 绩 等 工 作进 度情 况 按 日 期 都 登 记 在 日 志 上 使每 一 项 工 作 的 落 实都 有 案 可 查 我 们 还 整 理 了 《 学 员 花名 册 》 除按 年 级 专 业 造 册 外 还 把 相 邻相 室或 同 一 生 产 单位 不 同 年 级 的学 员联 系 起 来 充 分 发挥 函 授 网 的 作 用 甚 至 留 下 学 员 的 家 庭 电话 以保 证 各 个 教学
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教育 干 事进 行 培 训 大 讲 职 工 教 育 在 企 业 中 的地 位 函 授 教 育 的 重 要 性 介绍我 局 九 五 规 划 函 授 教 育概 况 和 我们 肩 上 共 同 的任 务 还 不 定 期 多次 召 开 全 局 教育 干 事 会 议 对 好 的单位进 行 表扬 和 奖励 并 明 确 规 定 了 教 育 干 事 配 合 教 育 处应做好 的 几项 工 作 如 1 做好 招 生 工 作 2 新 学员 入 学准备 3 发 放部分 4 通知 . 协助 聘请指 导教 师和联 系实 习 场 地 .5 帮 助学 员排忧解难 化 解 工 学 矛 盾 通 过这 些 工 作 调 动 了 教 育 千 事的 积 极性 取 得 了不 错的效果 每年 招 生 时 有 些 教 育 干 事 主 动 和 我 们 联 系 反 映 需求 情 况 协 调 出现 的 问 题 使 招 生 工 作顺利 进 行 还 有 的 教育 干 事把 学 员 在单位 的表 现 反 馈给 我 们 以 便 及 时 了 解学 员 的思 想 动 态 掌握第 一 手 材 料 这 些 教 育 干 事起 到 了 函 授管 理 人 员 和基 层 单位 领 导 学员 之
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积极 性
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有 关制度 以 文件形 式 下 发到 各 个生 产处 室 函 授 站 多次 组 织 学 员 进 行 学 习 实 行 新 的 高 函 学籍管 理 办 法 后 我 站 复 印 了几 十 份 发 到 每个 高 函 学 员 手 中 做到 了人 手 一 份 对每 年 录取 的 新 学 员 注 册 之 前先 进 行 入 学教 育 第 一 课 是 组 织 学 习 相 关规定 及 学籍 管 理 办法 向 学 员详 细 介 绍 函 授教育的概况 学 习 方 法 专 业 设 置 课 程 安 排 教 学的各 个 环 节 要 求等 使 新 学 员 一 入 学 就 感 到 函 授 教育 有 章 可循 我 们 还 针 对容 易 出问题 的 环 节做 了 一 些具体 规 如 定 有 些 学 员 的平 时 和 阶段 作 业 比 较拖拉 我 们 就 在 《函 授 教 育 管 理 实 施 细 则 》中明确 规 定 严 格执 行 函 院 没 有 完 成 平 时 作 业 不 发 阶 段作 业 没 有 完成 阶 段 作 业 不 准参 加 期 末 考 试 的 规 定 函 授学 员要 在 规 定 的时 问把 作 业 交 到 函 授 站 否 则 即 使 完成 了 作 业 也 无 效 后 果 自负 凡 是 不 能按 时上 交 的 问 明 原 因 严 肃 批 评 遇 到 有 的学员 因 公 出差 我 们 就 采 取 邮寄 的办 法 也 要 保 证 按 时上 交 从 而 提高 了 学员按 时上 交 作 业 的 自觉 性 保 证 了 函 授 站 按 时 给 函 院 和 函 授
总 站 上 交作 业
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环 节 的顺 利进 行
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问 的桥 梁作 用
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三 健 全 制 度 从 严 治站
目管理 丰作
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几 年来 我 们 函 授站 坚持 提 高 职 工 素质 促进 通 信 生 产 的指 导 思 想 加 强领 导 健 全 制度 搞好 服
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务 很 好 地 完成 了上 级 领 导 交给的 函 授 任 务 我们 主
要 做 了 以下 几 个 方 面 的 工 作
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一 提高认识 加 强领导 邮 电 函 授 教育 是 提高 职 工 素 质 既 经 济 又 有效 的 重 要 途径 不 但 满 足 了广 大 青年 职 工 学 习 专 业 知 识 的 迫 切 愿 望 又 适 应 了 为 企 业 培 养 人 才的需 要 因 此 多年来 我局领导和 教育 处 长对 函 授站 工 作十 分 重 视 把 函 授 教 育 当作 一 项 重 要 工 作 来抓 配 备 了专 职 人 员 进行 管 理 优 先解决 函 授 人 员学 习所 需 的经 费 场 地 时 间 等 问题 经 常 过 问 函 授 站 的 工 作 了 解 情 况 并进 行 指导 同 时 局 里 大胆 选 拔 使 用 优 秀 函 授 生 把 他 们 安排在 适 当 岗位 施 展 才 干 有 从 熟 练 工 调 到技术 岗位 的 有 晋升 到 中层领 导 岗位 的 还 有的 函 授 生 担 任 了 局 级 领 导 局 领 导对 函 授 生 的重 用 客 观 上 提高 了 函 授教育 的地 位 和 职 工 参 加 函 授 学 习 的