高考材料议论文-如何理性分析材料PPT课件
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高考议论文分析说理技巧ppt
（一）假言因果法： 用假设性的语言，把事物之间的因果 关系讲出来，使得读者信服。它是假设所 举事实材料中能达到某种结果的条件不存 在,将会出现什么样的结果,从反面达到论述 的目的。标志性词语通常为“如果……那 么”“假如（假使）……怎能” 等。
1.实例借鉴：
放弃与追求
从古到今,因为放弃，因为追求，成就了千千万万 的伟人。 陶渊明，放弃名利，放弃前途的辉煌，去追求田 园的宁静释然，追求山林的清新，成就了田园诗派的 优美恬静。 司马迁，放弃了自己的耻辱，放弃了世人的嘲讽， 呕心沥血，成就了《史记》，追求历史的延续，追求 人生价值。 刘胡兰，放弃了名利的诱惑，放弃了自己的生命， 任严刑拷打，绝不开口，成就了一个革命党人的气节。
试想，如果陶渊明不放弃官位追求田园的宁 静致远，又怎会有田园诗派的优美恬静？
如果司马迁不放弃荣辱，追求自己的人生价 值，又怎会有《史记》的名垂千古？
如果刘胡兰不放弃名利，追求气节，又怎么 成为一名革命党人？ 放弃吧，为人生减负，让我们高飞；追求吧， 为人生添彩，让人生辉煌。
2、方法点拨：
进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那 么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你 就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。
（2）方法点拨： 在论证过程中，将论据的叙述融于排比 兼反问的说理之中，一箭双雕。做到语言简 洁有力，信息含量丰富，逻辑性强。 （3）实战演练： ①好学出人才 ②欲成大事者先从小事做起
总结:
分析的说理的方法很多,关键在于合理的运 用,只要同学们吃透精髓,反复操练,定能使同学 们议论文分析说理的能力大大提升,从而使文章 的论证更深刻、更透彻。
阿阿安安普罗克特在写作中我只是对我看到的现实做出描述我每天都很忙碌写剧本谈生普罗克特在写作中我只是对我看到的现实做出描述我每天都很忙碌写剧本谈生意我认可现实同时要自己填头苦干我的心情不错根据常识一个人怀抱梦想做出计划并眼看着梦想在奋斗中慢慢变成现实时他至少应该是较振作较乐观的吧如果失去梦想人类将会怎样
议论文如何析例说理 ppt课件
芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论
点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，
我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而
对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”
的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到
“叙”为“议”服务的目的。
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1、“因果分析法”:
急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜
在的能量，做出一些有益PP的T课件事情。
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欣赏2：是什么让魏征刚正不阿？是什么让魏征在天子
面前毫不畏惧？是责任！“天下兴亡，匹夫有责”，魏
征深深地明白作为一名臣子，就必须承担起为天下苍生、
国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈，让世
间多了一面命镜。在这明镜中，反射出了魏征谏言的执
• 其实应用事实论据写作文好 比用砖垒墙，事例是砖，而分析 议论则是砖与砖之间的泥，离开 这“泥”墙就不牢固。
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常见问题：
只叙无析， 以例代证。
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要求：论点+论据+分析=结论
在论证过程中，关键是如何分析 材料，论证的本质就是分析。
分析，就是把事实论据蕴含的意 义挖掘出来，使材料与论点发生内 在的联系。
难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化
为具体的、客观的、巨大的物质力量（阐释句）
一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之
事（材料句）。凭什么？知识以及知识带来的
预见性（分析句）。史蒂芬·霍金，被卢枷雷氏
症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，
除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他
成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学
高中议论文分析说理的方法ppt课件
“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”
完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是白璧无瑕的一 支出水芙蓉。
时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的 身旁。时间如同一位公正的法官，它公平地对待每个 人的是与非。
比较
一：时间是公正的，如果你充分利用了时间，你 就会有所收获;如果你浪费了时间，你就会两手空空， 后悔一生。
比如2004年山东省高考优秀作文《相信自己》，其中用了 陈忠和改组女排的例子：
中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大，任务 很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自 己，起用冯坤等新将，最终改组成功，夺回了失去17年的奖杯。
假如当初他采纳别人建议，那金牌奖杯还有谁拿？陈忠和在关
键的时刻，相信自己，才取得了骄人战绩。
——《冷香飞上语文》
回顾历史，忧大于喜。20世纪可谓成就 巨大，但也损失惨重：历史上战乱不休，但 哪个世纪的战乱杀人比得上20世纪？人类历 史上暴君迭出，但哪一个人搞种族灭绝比得 过希特勒？人类历史上武器无数，但哪一种 武器比得上20世纪能在瞬间夺走十几万人生 命的原子弹？
名言欣赏
“智慧是宝石，如果用谦逊镶边，就会更加灿烂夺目。”
例2、 从正面揭示内涵： 幸福是一种如痴如醉地获取知识
的快慰，幸福是一种热血沸腾、青春焕发的豪情，幸福是一种 纯洁无瑕、心心相印的深情，幸福是一种在事业上刻苦钻研获 得成功的喜悦。
例3、 从反面阐述：懒于读书，无所用心，不是幸福；懒于
锻炼，萎靡不振，不是幸福；互相猜疑，尔虞我诈，不是幸福； 碌碌无为，蹉跎岁月，不是幸福。
例如 《远航——扬起人文素养之帆》 从古到今，无数仁人志士都把人文素养当成 （是）自己最富足的行囊。庄子成就“逍遥游”， 是因他内心旷达；范文正喊出“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”，是因为他仁政爱民；李时珍踏 遍千山，遍尝百草，终成《本草纲目》，是由于他 的坚忍不拔，而这些品质和修为，不正是良好的人 文素养的体现吗？(04年浙江高考59分卷)
完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是白璧无瑕的一 支出水芙蓉。
时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的 身旁。时间如同一位公正的法官，它公平地对待每个 人的是与非。
比较
一：时间是公正的，如果你充分利用了时间，你 就会有所收获;如果你浪费了时间，你就会两手空空， 后悔一生。
比如2004年山东省高考优秀作文《相信自己》，其中用了 陈忠和改组女排的例子：
中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大，任务 很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自 己，起用冯坤等新将，最终改组成功，夺回了失去17年的奖杯。
假如当初他采纳别人建议，那金牌奖杯还有谁拿？陈忠和在关
键的时刻，相信自己，才取得了骄人战绩。
——《冷香飞上语文》
回顾历史，忧大于喜。20世纪可谓成就 巨大，但也损失惨重：历史上战乱不休，但 哪个世纪的战乱杀人比得上20世纪？人类历 史上暴君迭出，但哪一个人搞种族灭绝比得 过希特勒？人类历史上武器无数，但哪一种 武器比得上20世纪能在瞬间夺走十几万人生 命的原子弹？
名言欣赏
“智慧是宝石，如果用谦逊镶边，就会更加灿烂夺目。”
例2、 从正面揭示内涵： 幸福是一种如痴如醉地获取知识
的快慰，幸福是一种热血沸腾、青春焕发的豪情，幸福是一种 纯洁无瑕、心心相印的深情，幸福是一种在事业上刻苦钻研获 得成功的喜悦。
例3、 从反面阐述：懒于读书，无所用心，不是幸福；懒于
锻炼，萎靡不振，不是幸福；互相猜疑，尔虞我诈，不是幸福； 碌碌无为，蹉跎岁月，不是幸福。
例如 《远航——扬起人文素养之帆》 从古到今，无数仁人志士都把人文素养当成 （是）自己最富足的行囊。庄子成就“逍遥游”， 是因他内心旷达；范文正喊出“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”，是因为他仁政爱民；李时珍踏 遍千山，遍尝百草，终成《本草纲目》，是由于他 的坚忍不拔，而这些品质和修为，不正是良好的人 文素养的体现吗？(04年浙江高考59分卷)
议论文如何分析材料PPT课件
3
（二）怎样分析事例？ 1、归纳分析法
文章在列举了几个属性相同的事例后，对其进行归纳分析， 由诸多个“前提”概括出特殊的结论，深化其结论。 例①勤出成果。（观点）
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的 书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》， 从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量 的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花 了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产 生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登 数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦 地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学， 十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就 的取得都是与：翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的，倘若 用来追求金钱，则失去了翅膀本来的作用。生命本是 用以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的， 倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐，则失去了生 命本身的价值与意义，失去了作为人本该享受的精神 的快乐与自由。
答案2：显然，“鸟翼”象征理想、追求，而“黄金” 则代表物质享受。如果在“鸟翼”与“黄金”之间划 上等号或是将二者紧紧的捆绑在一起，那么，一个人 的精神自由、人生价值便宣告结束了。假如鸟翼坠上 黄金，那么飞鸟失去的将是是蔚蓝的天空和飞翔的快 乐；假如灵魂坠上黄金，那么人类则失去了应有的善 良、自由、快乐和尊严。
边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字
体，千百年来被人们奉为瑰宝。……正因为他从小立下
了苦练书法，才会成为一代书法家。
答案：假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平
庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，
那么王羲之就不能为我们创造那么美妙的书法艺术，其
（二）怎样分析事例？ 1、归纳分析法
文章在列举了几个属性相同的事例后，对其进行归纳分析， 由诸多个“前提”概括出特殊的结论，深化其结论。 例①勤出成果。（观点）
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的 书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》， 从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量 的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花 了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产 生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登 数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦 地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学， 十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就 的取得都是与：翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的，倘若 用来追求金钱，则失去了翅膀本来的作用。生命本是 用以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的， 倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐，则失去了生 命本身的价值与意义，失去了作为人本该享受的精神 的快乐与自由。
答案2：显然，“鸟翼”象征理想、追求，而“黄金” 则代表物质享受。如果在“鸟翼”与“黄金”之间划 上等号或是将二者紧紧的捆绑在一起，那么，一个人 的精神自由、人生价值便宣告结束了。假如鸟翼坠上 黄金，那么飞鸟失去的将是是蔚蓝的天空和飞翔的快 乐；假如灵魂坠上黄金，那么人类则失去了应有的善 良、自由、快乐和尊严。
边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字
体，千百年来被人们奉为瑰宝。……正因为他从小立下
了苦练书法，才会成为一代书法家。
答案：假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平
庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，
那么王羲之就不能为我们创造那么美妙的书法艺术，其
议论文如何展开论证分析PPT课件
试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相
对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学，哪里会有华罗
庚在数学等方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不
懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面的令人瞩
目的成就呢？
可见，勤奋是能补拙的。
练习
2005年的春天，几乎所有的中国人都在为这样的 一个人感动，她于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾 勒人性的高洁。她就是用毅力演绎了《千手观音》的 邰丽华。
因为他懂得“以国家之 急而后私仇也”，懂得对他人的 过错耿耿于怀带来的必定是心灵 的负累，懂得真正的智者会以大 度的胸怀化解仇恨。正是由于他 以德报怨的宽容，最终赢得了将 相和欢。
2、事业是人生的不朽丰碑。人类的历史告诉我们：凡是 留下英名的人，无不成就了伟大的事业。屈原、岳飞、郑成 功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了 伟大的 爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因 为它们推动了历史的前进；蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远
为域人为民 后纪人念留，下享是用因不为尽他的们发贡明献创了造自己。的谁聪建明树是才对因智人，类为在有科益学的领事
业，谁就筑起一座人生的纪念碑
是因为
是因为
解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面
的展，开那分么你析就的从方反法面来之假—设—分假析；言你因举果的例法子是反
•面 的用 使例，假得子 所设人， 以性 们你 叫的 服就 做语 你从 假言 。正言，面因把来果事进法物行。之假间设的。因因果为关它系是讲假出设来性，
• 分析:这一语段陈述了达·芬奇的奋斗结果并且作了 简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但 说理是否可再深入一点，再透彻一些呢？
•正例反设
• 改文： 试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同
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例文
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 从各个方面的理性观察，将帮助我们迈过感 情的误区，真正认识到事物的复杂与多变性。 而在一览无余的最高层，摆脱情感羁绊的我 们，或许可以长吟：“莫让浮云遮望 眼！”(福建考生《莫让浮云遮望眼》)
Байду номын сангаас
例文
但我们对于有些事不能正确地认识， 一定程度是这感情的亲疏扰乱了我们的 视线。由事物的内因上说，我们自身就 有失实事求是的精神。在认识事物上不 由自主地注入了自己的好恶、感情的亲 疏等主观色彩，这样得出的结论又焉能 不失真？造成的后果自会不堪设想，像 《韩非子》中的富翁那样无端怀疑别人， 就是明证。(山东考生《莫让感情蒙蔽了 眼睛》)
例文
经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒 的李清照询问花事。侍女笑着回答海棠依旧。 女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊！
李清照感情细腻，对花有着深切的关心与 怜惜，因此她才设想到雨疏风骤后的海棠凋 零的容颜。而侍女不然，因此花遭受摧残丝 毫没有触动她，甚至不被她觉察。可见，感 情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅是 有关系的。(广东考生《海棠依旧？绿肥红 瘦？》)
类喻明理
这种说理，或打比方，或做类 比，目的就是使抽象的道理更加 通俗明白。“比喻是思想的翅翼” （钱钟书语）。《探知的阻碍》 借喝茶比探知，轻而易举地将读 者导入理性的天地。我们往往喜 欢这样的文字，因为，这既是文 采的绽放，也是联想的铺开，更 是说理的成功。
例文
其实探知也如同喝茶的艺术。我们泡茶的 时候，第一泡淡洌，第二泡沉香，第三泡甘 醇，为什么第三泡时才最爽口宜人？那是因 为前两泡冲击了茶叶上的蜡质与灰尘，第三 泡才泡出茶叶的真醇之味，香味才更浓郁。 我们探知亦如此。在对事物的认知上，逐渐 抛下认知的阻碍，用澄静清明的心智，抛下 感情亲疏的羁绊，用一尘不染的心灵，轻装 上路，才能在探知的道路上取得丰硕的成果， 领悟认知的真谛。(湖南考生《探知的阻碍》)
议论文写作手法——分析论据学会说理(上课用)精品PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.因果分析法
论 据
2.假设分析法
分 3.意义分析法
析 方
4.比较分析法
法 5.归纳分析法
6.辩证分析法
优点：观点明确，论据丰富
例文： “自古才子出寒门”。司马光出身贫
寒缺;点范：仲“淹观两点岁＋丧论父据,随”母格改局嫁，幼时连稠一 点弊的端粥：都论难点以和喝论到据；之明间代互龙相图脱大离学，士两宋者濂之家 中一大满富间论论这一文作十。缺点据种贫不家岁还 “乏孤如名高就是不必立洗，尔外论讲要无。生基出据道的援荷活曾打； 理联 ，兰上经工论 ”系 也画常是…据 的的 就家靠个…失 议桥 失梵着流可去 论梁 去高弟浪见了 文， 了也弟儿贫其 ，论 立曾接；困应 论点足穷济居也有点还的困；里是的无是依潦苏夫一作论论据倒联人笔用怎点。，伟刚财，， 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料 。
方法一：因果分析法
含义：从因果关系上把论点与论据联系
起来。具体说，就是沿着“为什么”这条 思路，探求事例的根源，发现其本质，使 内容逐步深化。
基本格式： 之所以……是因为…… 为什么……因为…… 正因为如此……所以……
例分1析:磨:难这，一能叙历例练语人段生，。采贝用多芬了双总耳分失总聪的，
却结能构在。这中样间的列磨举难贝下多创芬造出、不司朽马的迁交和响李曲宁， 撼三人个心例灵子；来司证马明迁论遭点受。腐刑毛，病却是能在在例这子样和的 耻论辱点中之写间成缺《少史分记析》语，言汗青。溢那光么；，一怎代样体展操 王辟国开位子天的议人地体李论 物，育宁呢 在让用泪？ 磨“品洒阅难李市汉读下宁场城语的牌。后段结”黯磨，果系然难列退，我”运出能们已动体带发告用坛领现 知品，人， 我风却冲“ 们靡又破三 了中另黑， 暗而，对绽于放原光因彩则。只字未提，所以，我们就 可以添加“原因探究”的分析文字，以 较好地架起事例与结论之间的桥梁，达 到“叙”为“议”服务的目的。
1.因果分析法
论 据
2.假设分析法
分 3.意义分析法
析 方
4.比较分析法
法 5.归纳分析法
6.辩证分析法
优点：观点明确，论据丰富
例文： “自古才子出寒门”。司马光出身贫
寒缺;点范：仲“淹观两点岁＋丧论父据,随”母格改局嫁，幼时连稠一 点弊的端粥：都论难点以和喝论到据；之明间代互龙相图脱大离学，士两宋者濂之家 中一大满富间论论这一文作十。缺点据种贫不家岁还 “乏孤如名高就是不必立洗，尔外论讲要无。生基出据道的援荷活曾打； 理联 ，兰上经工论 ”系 也画常是…据 的的 就家靠个…失 议桥 失梵着流可去 论梁 去高弟浪见了 文， 了也弟儿贫其 ，论 立曾接；困应 论点足穷济居也有点还的困；里是的无是依潦苏夫一作论论据倒联人笔用怎点。，伟刚财，， 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料 。
方法一：因果分析法
含义：从因果关系上把论点与论据联系
起来。具体说，就是沿着“为什么”这条 思路，探求事例的根源，发现其本质，使 内容逐步深化。
基本格式： 之所以……是因为…… 为什么……因为…… 正因为如此……所以……
例分1析:磨:难这，一能叙历例练语人段生，。采贝用多芬了双总耳分失总聪的，
却结能构在。这中样间的列磨举难贝下多创芬造出、不司朽马的迁交和响李曲宁， 撼三人个心例灵子；来司证马明迁论遭点受。腐刑毛，病却是能在在例这子样和的 耻论辱点中之写间成缺《少史分记析》语，言汗青。溢那光么；，一怎代样体展操 王辟国开位子天的议人地体李论 物，育宁呢 在让用泪？ 磨“品洒阅难李市汉读下宁场城语的牌。后段结”黯磨，果系然难列退，我”运出能们已动体带发告用坛领现 知品，人， 我风却冲“ 们靡又破三 了中另黑， 暗而，对绽于放原光因彩则。只字未提，所以，我们就 可以添加“原因探究”的分析文字，以 较好地架起事例与结论之间的桥梁，达 到“叙”为“议”服务的目的。
议论文写作指导分析论据学会说理上课PPT课件
• （分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信， 能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司 马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己 又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。
.
25
两种方法综合运用
• 贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多 年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬 没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争 ，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战 斗力的作品《第九交响曲》。
.
2
• 观点＋材料＝议论文?
• 通常有这样一类学生，他们写议论文 的时候，只会提观点和摆材料，通篇 作文没有一点自己个人的意见和看法 ，这类学生往往缺乏对事物的认知和 辨析能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
作文的失败:以叙代议
.
3
论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两
• 分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，
采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩
驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有
扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说
理更加完全、充分。 .
24
• 反例正设
• （论点）自信，但不能盲目。
• （论据）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭 ，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将 王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但 唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山 断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。 马谡也依军法被处斩，身首异处。
• 我们还可以想象，张琳如果看到我国男子游 泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥 运冠军的“严酷现实”，就放弃与梦想相伴 ，就悲叹“生不逢好地方”，就不去刻苦训 练，如此下来，世界男子泳坛上就肯定会缺 少那面鲜艳的五星红旗和高亢的国歌声。
.
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两种方法综合运用
• 贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多 年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬 没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争 ，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战 斗力的作品《第九交响曲》。
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2
• 观点＋材料＝议论文?
• 通常有这样一类学生，他们写议论文 的时候，只会提观点和摆材料，通篇 作文没有一点自己个人的意见和看法 ，这类学生往往缺乏对事物的认知和 辨析能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
作文的失败:以叙代议
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3
论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两
• 分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，
采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩
驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有
扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说
理更加完全、充分。 .
24
• 反例正设
• （论点）自信，但不能盲目。
• （论据）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭 ，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将 王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但 唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山 断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。 马谡也依军法被处斩，身首异处。
• 我们还可以想象，张琳如果看到我国男子游 泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥 运冠军的“严酷现实”，就放弃与梦想相伴 ，就悲叹“生不逢好地方”，就不去刻苦训 练，如此下来，世界男子泳坛上就肯定会缺 少那面鲜艳的五星红旗和高亢的国歌声。
高考专题复习：议论文怎样透彻说理课件24张
一个浅薄、浮躁的民族无法强大，也难以屹立于世界民族之 林。阅读不仅可以丰富一个人的有限经历，更可以涵养一个民族 的灵魂性格，构建一个社会共同的精神家园，铸就一个国家的文 化根基。在五彩斑斓的中国传统文化园地里，影响深远的诸子学 说，浩如烟海的历史典籍，气象万千的诗词歌赋，匠心独运的书 画雕塑……令人推崇备至，惊叹不已，也感召着一代代人自强不 息、奋勇前行。可以说，阅读决定了一个民族思维的深度和高度 ，对文化传承、国家发展意义非比寻常。
五、怎样凝练自己的思想
并列：层次清晰，内容丰富 明辨逻辑关系，讲透作文道理
山的巍峨，有大海的辽阔；
因果：揭其根源，分析透彻 书中既有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江
说，浩如烟海的历史典籍，气象万千的诗词歌赋，匠心独运的书 既有“治身莫先于孝，治国莫先于公
转折：思维多变，严密灵活 病毒的侵害，它都不用担心、恐惧、悲哀、无奈。
——朱光潜《咬文嚼字》 因此，学生需要要凝练思想。怎样凝练思想？可以从明辨 逻辑关系入手。
二、句子之间常见的逻辑关系： 1、总分关系 2、并列关系 3、因果关系 4、转折关系 5、递进关系 6、假设关系
三、时文欣赏
1、在许多智者看来，读书乃是与古今中外的杰出人物进 行跨越时空的对话交流。翻开书本，你便走近了他们的思想， 触摸到他们的灵魂，感受到他们的睿智。读孔孟之书，如品馥 郁香茗，醒脑清心，使人通达事理；诵唐诗宋词，若饮陈年佳 酿，醇香无比，使人空灵豪放；品四大名著，似往事重览，喻 理醒世，令人流连忘返……这种交流交融，获得的是一种免于 平庸的自由，更是一种快意的人生。（总分、并列）
六、下水文欣赏
有这么一首歌 有这么一首歌，高山听过，大海听过；有这么一首歌，小村听过， 炊烟听过；有这么一首歌，你听过，我听过。这首歌，就是《我和我的 祖国》，我喜欢这首歌，它优美的旋律暖暖地流淌在我的心窝。
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因为这种作文只停留在现象的列举这一 层面，即使有稍作分析，也只在同一平面 上，没有纵深感。
下面我们再来看看这次泉州卷泉州七中 评中的一篇最高分作文。
这篇文章也是围绕材料进行一步步的分析。 大家可以到网上搜来看看。
3.高考阅卷组的主要负责人也纷纷强调高考作文的理 性分析。
福建省高考作文阅卷组组长余岱宗教授认为：“议 论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文，议论文 就要看论者如何论证。论点是靠论证‘辩’出来‘逼’ 出来的……议论文要深入，就要有议论的层次性……论证 是一环扣一环的工作。第一论点为第二论点服务，以此 类推。论证就是主动寻求漏洞与不足，利用漏洞或不足 为弹跳点，跃入下一个层次。”
1.理性分析能确保作文不离题。 这次泉州卷的作文为什么那么多离题？
主要原因就是没有对材料进行理性分析， 而是从材料中抽取一个观点，然后脱离材 料进行论证。这种写法离题的可能性பைடு நூலகம்大。
那么，理性分析为什么会确保不离题呢？ 下面会进行具体的分析。
2.厦泉一带已特别重视理性分析 上学期期末考厦门卷的优秀作文都是重
理性分析的。比如那篇颇有深度的《保有 “古老的敌意”》。
保有“古老的敌意”（66分）
黑格尔说；“凡是现实的就是合理的，凡是
合理的就是现实的。”
然而社会中生活中似乎并不总是这样。我们追 求善意，却有城管对乞儿拳打脚踢的暴行；我们 提倡热情，却有十几路人自受伤的小悦悦面前走 过的冷漠；我们宣传正义，却有媒体谋一己私利 是非不分黑白颠倒。现实中那些存在的现象，许 多不合情不合理地让人痛心，而我们心中所认为 的合理，又往往与现实中的许多现象背道而驰。 这不免令人疑惑，黑格尔的话错了吗？
比如这次泉州卷的作文，其现象有三种：一是 众鸟齐飞，二是七只鸟为一个小团体，三是每只鸟 通过观察调整自己。
有些同学理解为大和小的关系，这是偷换概念 ；有些同学设想这些鸟飞错了，这是主观臆想。
第二步 分析主次关系。 在你分析出的许 多可能性中，这一步将帮助你进行评价和 选择。
我们来看看刚才分析出的三种现象哪种 是主要的。一是众鸟，二是七只鸟，三是 单只鸟。单只鸟会影响七只鸟，七只鸟会 影响众鸟，显然单只鸟是最主要的。
接着再分析出现这种现象所产生的后果 及解决方法。分析的步骤完整，思路清晰， 且有一定的深度，得高分是理所当然的。
相反，有一篇我们看来应该是写得比较 规范的文章却只得48分。我们来看看这篇 文章的主要结构。
不甘于现实 追求合理（48分）
黑格尔说：“凡是现实的就是合理的。”这没有辩
证地看待事情，是片面的。现实不一定合理，所以要不
一会儿，站着的那个人对着那些只会喷溅唾液的嘴巴开了口：“ 他的座位是我让的，他身体不方便。”
于是，车厢里安静了下来，可依旧没有人站起来为老人让座。
分析现象
这则材料中，主要有四种人，对应的现象也有四种 。
1.老人。
上车，没座位。
甘于现实，追求合理。（开篇结合材料，亮出观点。）
不甘于现实，追求合理，可以实现人生的价值。 （以梅兰芳、罗斯福为例）
不甘于现实，追求合理。要有坚持不懈的意志。（ 以罗斯福、陈寅恪为例。）
不甘于现实，追求合理。要有坚持不懈的意志还不 够，还要拥有深厚的知识。（以罗曼 罗兰为例。）
最后结尾。
这种作文格式是我们所熟知的，前几年 很时兴，但是现在已经渐渐地离高分越来 越远了。如果我们再以这种方法去教学生 写作文，恐怕会吃大亏。
第四步 分析后果及其连锁反应 。第一 步和第二步为我们展现出所有的可能性， 第三步将帮我们判断哪种可能性是最好的 。从上例中我们可以轻松分析出个体如果 不融入集体，就会被社会淘汰，其后果十 分可怕。
第三步 分析事情发生的原因。这个 方法是让你通过有意识的努力，确保自 己考虑过与某项决定有一定的理由。
单只鸟要通过观察调整自己，那它 为什么要调整自己呢？
1.让自己融入集体中不至于掉队。 （手机BB机，短信微信。）
2. 集体的智慧、力量都大于个人。 3.个体融入集体集体会更强大，集
体强大了个体就更有发展空间。
第五步 分析解决问题的方法。
比如刚才那个问题，要怎样让个体融入 集体呢？那就是既要保持自己的个性，又 要能随大流。所以泉州七中的那份最高分 的作文最后就写道：
这段是分析现象，接着又分析产生这种 现象的原因，然后是结果，最后提出解决 办法。
最精彩的地方在于这位同学援引古希腊 诗人的诗句“狐狸多机巧，刺猬仅一招” 进行层层演绎，从而得出“古老的敌意”这一 象征意，然后推出产生以上现象的主要原 因就是这种“古老的敌意”的缺失。
我们来欣赏一下相关的段落。
英国思想家以赛亚·伯林曾引用过古希腊诗人“狐狸 多机巧，刺猬仅一招”的诗句来表明自己对人与社会的 观点。在他的诠释中，狐狸代表逐流，让你合群且衣食 无忧；而刺猬则代表一种看似愚笨固执的坚守。正如诗 人里尔克所言：“在现实与伟大的作品间，总存在古老 的敌意。”刺猬便象征着这样的敌意。
这种“古老的敌意”的消褪成了现实中一切不合理 的源头。当今社会中刺猬稀有而狐狸成群，人们失去警 惕而盲目顺从，独立的思想与怀疑的态度湮没在功利、 现实主义的洪流下。人们不会思考，不会反抗，随波逐 流，大众的就是正确的，因此滋生了许多恶果。
分析现象 分析主次 分析原因 分析结果 解决问题
阅读下列材料，写一篇不少于800字的文章。
公交车一靠站，上来一位七十来岁的老人。车里已经没有空座
位了，甚至还有一个人是站着的。结果，前后左右的人都将目光
投向一个坐着的年轻人，见年轻人并没有让座的意思，他们便开
始含沙射影地对其进行指责，继而冷言冷语。
俞发亮也说：“反观我们的高考作文题， 长期以来把情感、审美当成语文人文性的 全部，有意无意地忽略了理性思辨、分析 能力。大多局限于个人自我的小天地，风 花雪月，坐而论道，缺乏一种宏观、哲学、 开放的开阔视野与胸襟。”
第一步分析事物的种种现象。分析现象要注意 三个原则：一要全面分析，二不能偷换概念，三不 能主观臆想。
下面我们再来看看这次泉州卷泉州七中 评中的一篇最高分作文。
这篇文章也是围绕材料进行一步步的分析。 大家可以到网上搜来看看。
3.高考阅卷组的主要负责人也纷纷强调高考作文的理 性分析。
福建省高考作文阅卷组组长余岱宗教授认为：“议 论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文，议论文 就要看论者如何论证。论点是靠论证‘辩’出来‘逼’ 出来的……议论文要深入，就要有议论的层次性……论证 是一环扣一环的工作。第一论点为第二论点服务，以此 类推。论证就是主动寻求漏洞与不足，利用漏洞或不足 为弹跳点，跃入下一个层次。”
1.理性分析能确保作文不离题。 这次泉州卷的作文为什么那么多离题？
主要原因就是没有对材料进行理性分析， 而是从材料中抽取一个观点，然后脱离材 料进行论证。这种写法离题的可能性பைடு நூலகம்大。
那么，理性分析为什么会确保不离题呢？ 下面会进行具体的分析。
2.厦泉一带已特别重视理性分析 上学期期末考厦门卷的优秀作文都是重
理性分析的。比如那篇颇有深度的《保有 “古老的敌意”》。
保有“古老的敌意”（66分）
黑格尔说；“凡是现实的就是合理的，凡是
合理的就是现实的。”
然而社会中生活中似乎并不总是这样。我们追 求善意，却有城管对乞儿拳打脚踢的暴行；我们 提倡热情，却有十几路人自受伤的小悦悦面前走 过的冷漠；我们宣传正义，却有媒体谋一己私利 是非不分黑白颠倒。现实中那些存在的现象，许 多不合情不合理地让人痛心，而我们心中所认为 的合理，又往往与现实中的许多现象背道而驰。 这不免令人疑惑，黑格尔的话错了吗？
比如这次泉州卷的作文，其现象有三种：一是 众鸟齐飞，二是七只鸟为一个小团体，三是每只鸟 通过观察调整自己。
有些同学理解为大和小的关系，这是偷换概念 ；有些同学设想这些鸟飞错了，这是主观臆想。
第二步 分析主次关系。 在你分析出的许 多可能性中，这一步将帮助你进行评价和 选择。
我们来看看刚才分析出的三种现象哪种 是主要的。一是众鸟，二是七只鸟，三是 单只鸟。单只鸟会影响七只鸟，七只鸟会 影响众鸟，显然单只鸟是最主要的。
接着再分析出现这种现象所产生的后果 及解决方法。分析的步骤完整，思路清晰， 且有一定的深度，得高分是理所当然的。
相反，有一篇我们看来应该是写得比较 规范的文章却只得48分。我们来看看这篇 文章的主要结构。
不甘于现实 追求合理（48分）
黑格尔说：“凡是现实的就是合理的。”这没有辩
证地看待事情，是片面的。现实不一定合理，所以要不
一会儿，站着的那个人对着那些只会喷溅唾液的嘴巴开了口：“ 他的座位是我让的，他身体不方便。”
于是，车厢里安静了下来，可依旧没有人站起来为老人让座。
分析现象
这则材料中，主要有四种人，对应的现象也有四种 。
1.老人。
上车，没座位。
甘于现实，追求合理。（开篇结合材料，亮出观点。）
不甘于现实，追求合理，可以实现人生的价值。 （以梅兰芳、罗斯福为例）
不甘于现实，追求合理。要有坚持不懈的意志。（ 以罗斯福、陈寅恪为例。）
不甘于现实，追求合理。要有坚持不懈的意志还不 够，还要拥有深厚的知识。（以罗曼 罗兰为例。）
最后结尾。
这种作文格式是我们所熟知的，前几年 很时兴，但是现在已经渐渐地离高分越来 越远了。如果我们再以这种方法去教学生 写作文，恐怕会吃大亏。
第四步 分析后果及其连锁反应 。第一 步和第二步为我们展现出所有的可能性， 第三步将帮我们判断哪种可能性是最好的 。从上例中我们可以轻松分析出个体如果 不融入集体，就会被社会淘汰，其后果十 分可怕。
第三步 分析事情发生的原因。这个 方法是让你通过有意识的努力，确保自 己考虑过与某项决定有一定的理由。
单只鸟要通过观察调整自己，那它 为什么要调整自己呢？
1.让自己融入集体中不至于掉队。 （手机BB机，短信微信。）
2. 集体的智慧、力量都大于个人。 3.个体融入集体集体会更强大，集
体强大了个体就更有发展空间。
第五步 分析解决问题的方法。
比如刚才那个问题，要怎样让个体融入 集体呢？那就是既要保持自己的个性，又 要能随大流。所以泉州七中的那份最高分 的作文最后就写道：
这段是分析现象，接着又分析产生这种 现象的原因，然后是结果，最后提出解决 办法。
最精彩的地方在于这位同学援引古希腊 诗人的诗句“狐狸多机巧，刺猬仅一招” 进行层层演绎，从而得出“古老的敌意”这一 象征意，然后推出产生以上现象的主要原 因就是这种“古老的敌意”的缺失。
我们来欣赏一下相关的段落。
英国思想家以赛亚·伯林曾引用过古希腊诗人“狐狸 多机巧，刺猬仅一招”的诗句来表明自己对人与社会的 观点。在他的诠释中，狐狸代表逐流，让你合群且衣食 无忧；而刺猬则代表一种看似愚笨固执的坚守。正如诗 人里尔克所言：“在现实与伟大的作品间，总存在古老 的敌意。”刺猬便象征着这样的敌意。
这种“古老的敌意”的消褪成了现实中一切不合理 的源头。当今社会中刺猬稀有而狐狸成群，人们失去警 惕而盲目顺从，独立的思想与怀疑的态度湮没在功利、 现实主义的洪流下。人们不会思考，不会反抗，随波逐 流，大众的就是正确的，因此滋生了许多恶果。
分析现象 分析主次 分析原因 分析结果 解决问题
阅读下列材料，写一篇不少于800字的文章。
公交车一靠站，上来一位七十来岁的老人。车里已经没有空座
位了，甚至还有一个人是站着的。结果，前后左右的人都将目光
投向一个坐着的年轻人，见年轻人并没有让座的意思，他们便开
始含沙射影地对其进行指责，继而冷言冷语。
俞发亮也说：“反观我们的高考作文题， 长期以来把情感、审美当成语文人文性的 全部，有意无意地忽略了理性思辨、分析 能力。大多局限于个人自我的小天地，风 花雪月，坐而论道，缺乏一种宏观、哲学、 开放的开阔视野与胸襟。”
第一步分析事物的种种现象。分析现象要注意 三个原则：一要全面分析，二不能偷换概念，三不 能主观臆想。