议论文如何分析材料

4、对比分析法 这种分析方法就是所举事例形成正反对照，然后加以分 析，论证观点。
思路：分析正反事例—突出论点 论点：让纪念闪耀理性光芒 举例：二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的 罪过——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，更有德国 总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！然而同样在那幕惨剧中扮演了 不光彩角色的日本，战后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹 “中国威胁论”，妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书， 文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社祭拜…… 分析：同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地 纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得 世人的尊敬。【分析正例】而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪 念”却遭来各国人民的一致谴责。【分析反例】有句话说得好： “跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是 正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。 【突出论点】
2、假设分析法 这种分析法是假设材料能达到某种结果的条件不存在， 将会出现什么结果。还可以同时与原条件的结果进行比 较，通过这种比较来论证论点的成立。 示例：以王羲之练字的事例证明“做人要有志向”，在 材料与结论之间的省略号处补写分析议论。 王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严 寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池 边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字 体，千百年来被人们奉为瑰宝。……正因为他从小立下 了苦练书法，才会成为一代书法家。 答案：假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平 庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字， 那么王羲之就不能为我们创造那么美妙的书法艺术，其 人也不为我们后人所知。
强化训练： 1.当堂训练：用“探究原因法” 在省略号处写上分 析的内容。 一千个“0”，也比不上一个“1”。（材料 句）…… ……（分析句）空谈永远比不上实干，空 想永远不如务实。（结论句） 参考示例： 因为一千次承诺也比不上一次付出， 一千句空话也比不上一次实践。“0”看来大腹便便， 再加上“一千个”，给人一种貌似强大的感觉，实 则它依然代表着空无、虚伪。“1” 虽然看起来枯 瘦如柴，但它代表着真实、存在。因此我们说空谈 永远比不上实干，空想永远不如务实。
练习：用“对比分析法”分析王义夫和埃蒙斯的事例，证明 论点：从容面对得失是成功的关键 举例： 2000年奥运会上,面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫 一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用 金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而在今年的北京奥运会 上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环，金牌几 乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮 仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。 分析：同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人 的心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失 利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓， 打出最好的成绩，最终赢得金牌。【分析正例】而埃蒙斯却 没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下 了终身的遗憾。【分析反例】因此，不管在什么时候，我们 都要从容地面对一切。【突出论点】
（二）怎样分析事例？ 1、归纳分析法 文章在列举了几个属性相同的事例后，对其进行归纳分析， 由诸多个“前提”概括出特殊的结论，深化其结论。 例①勤出成果。（观点） 马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的 书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》， 从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大 量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌 德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思 想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润， 在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料， 通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青 年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见， 任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。
例如：用钱学森的材料证明“知识就是力量”这一观 点 五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了 新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国 时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这 家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重 要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都 足以抵得上五个现代加强机械师。”（材料句） 为什 么他（钱学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师 呢？还不是因为为他的头脑里掌握了太多高深、前沿 的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因 为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国 家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？（分析 句）可见，知识就是力量。（结论句）
练习： 要学会“战胜自已”（观点） 俗话说，事在人为。人是有很大潜力的，关键是要 充分认识自己，真正战胜自己。 一些学习成绩很好的同学在向自己的学习目标迈进 的时候，往往都有那种“战胜自己”的体会。“战胜” 什么呢？比如，要大清早起床读书，就要战胜自己睡 懒觉的坏习惯；上课时，就要战胜自己思想不集中的 毛病；晚上搞好晚自修，就要战胜自己老爱看电视的 念头；天冷读书，要战胜怕冷，夏天读书，要战胜自 己怕热和蚊咬，等等。 （材料句）…… ……（分析 句）
议论文写作指导（二）
学会分析
（一）为什么要分析事例? 重要原则：扣住材料分析它是如何体现观点的。 分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容 的关键。 围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对 论据从理论上加以分析，分析一下论据（材料） 与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明 论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地 罗列事例。 有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一 体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之 间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。
练习：根据下面的材料及结论，在省略号处补写分 析议论。 泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞 了。”（材料句）……因此，人啊，千万不要沦为 金钱的奴隶。
答案1：翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的，倘若 用来追求金钱，则失去了翅膀本来的作用。生命本是 用以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的， 倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐，则失去了生 命本身的价值与意义，失去了作为人本该享受的精神 的快乐与自由。
答案2：显然，“鸟翼”象征理想、追求，而“黄金” 则代表物质享受。如果在“鸟翼”与“黄金”之间划 上等号或是将二者紧紧的捆绑在一起，那么，一个人 的精神自由、人生价值便宣告结束了。假如鸟翼坠上 黄金，那么飞鸟失去的将是是蔚蓝的天空和飞翔的快 乐；假如灵魂坠上黄金，那么人类则失去了应有的善 良、自由、快乐和尊严。
参考示例： 总之，战胜自己就要善于抑制自己的那些偏 离和违背学习目标的思想和行动。 因此“战胜自己”，实质上是一种良好的意 志品质和顽强的毅力，也就是一种善于控制自 己思想，安排自己活动的自制能力。有了这种 “战胜自己”的自制力，就能自觉主动地“迫 使”自己“放弃”那些不利于充实和积累知识 的消极因素，我们才能在学习上有所作为，获 得好的成绩。
3、探究原因法 （因果分析法） 具体说就是对事例中的行为，沿着“为什么” 这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容 逐步深化。
【示例】贫困也是一笔财富。[论点] 古人云：“自古才子出 寒门。” 古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父， 幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接 济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……[举例]这些都是幼时 贫困而后成才的非常之人。[归纳]寒门是他们植根的土壤，也 就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。由此看 来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志， 那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自 Fra Baidu bibliotek。正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。[探因分析]越是 贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？[作结论]