议论文材料——立意分析
高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】
【导语】寒窗苦读⼗余载，今朝会考展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;⼼平⽓和信⼼⾜，过关斩将如流⽔;细⼼⽤⼼加耐⼼，⾼考定会获成功。
以下是为⼤家整理的《⾼考作⽂素材审题⽴意分析及参考例⽂【九篇】》供您查阅。
⼀、审题时应关注五点：①审题⼲。
阅读下⾯的材料，根据要求写⼀篇不少于800字的⽂章（70分）。
告诉你是材料类命题，满分70分。
⽂章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料⼤体可以归为三类，寓⾔类（包括寓⾔故事、寓⾔诗、漫画等赋材料以哲理的⽂字）、名⾔类（包括名⼈之名⾔、领导之名⾔等以说理为⽬的的警⾔类⽂字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实⽣活的表述性⽂字）。
③审导思。
这些⽂字引导你思考的⽅向。
如“有友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年⼈的历史使命感和责任⼼。
”“请就青年⼈的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。
”④审题核。
题核，指命题的核⼼部分，它⼀般要明确题⽬或话题，如“请就青年⼈的历史使命和责任展开思考”、“你⽀持那个观点？请认真思考”。
退⼀步要写明“感想、感悟、联想、启⽰”等指导⽴意取向的⽂字。
⑤审要求。
如“要求选准⾓度、明确⽴意，⾃选⽂体，⾃拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作⽂，不要套作，不得抄袭。
”⼆、材料作⽂审题⽴意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是的，从不同的⾓度可以得到不同的结论，因此，要学会多⾓度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能⽐较新颖；③有话可说。
三、写作训练（⼀）阅读下⾯的材料，根据要求作⽂。
趴在鱼缸⾥晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我⼀样呼吸⾃由的空⽓了。
”鲥鱼奄奄⼀息：“虽然我的⽣命短暂，但我⾄少领略过江海的辽远；你的⽣命再长，却从未欣赏过鱼缸外的⼭⾊湖光。
材料作文审题立意和例文
材料作文一：试题1：材料：有位神父在非洲传教时，看到乡村的妇女都背着沉重的木头艰难前行，而她们的丈夫最多持一根手杖，远远的走在前面。
根据当地人的观念，为丈夫负重是女人的荣耀。
神父为此深感不安，他决定引进独轮车解决这个问题。
他就买了200辆独轮车送给她们，几周后神父发现这里没人使用独轮车。
他不解地问：“你们怎么不用车呢？”一个女人回答说：“要是我们把这车上装满木头，在全背在身上，那实在太重了”。
根据上述材料，自我提炼观点，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
高分方案：构思一：立意：有创意才够味框架：从思考人生的角度写一篇议论文。
开头：开篇点题，举出古今中外发明家科学家都是如此。
例如：古往今来，有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球，由此可见，为人为事为文为官，有创意才够味！主体：分三段。
第一段用一个小女孩在火车上做试验被打仍坚持自己的做法和爱迪生的事例，证明观点。
第二段用自己现实生活的感受，证明观点。
第三段联系当今社会的各种情况，并把“国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。
”再次证明自己的观点。
结尾：独句成段，再次强调“创新”的重要性。
构思二：立意：生于“守旧”，死于创新框架：写一篇一事一议的议论文。
开头：从时代呼唤创新精神，提出创新的重要性。
然后笔锋举出反面的例子：因为创新而造成失败，形成悬念。
主体：用实践调查小组为切入点，对上述的例子进行分析，指出失败的原因。
接着，在说明什么样的创新才是正确的创新，在日常生活中我们应该如何对待创新。
最后，再指出“生于守旧，死于创新”的真正意义以及如何对待创新。
构思三：立意：由非洲女人说开去框架：写一篇随感。
开头：从材料引出父子非洲女人的思维的机械定格现象。
并且分析产生这种现象的主要原因。
主体：由非洲女人背木头联想到教育的改革中人们对素质教育的思维，指出不能因为我们原来是如何做，现在仍然要如何做的危害性。
材料型议论文审题立意五步法
——清 袁枚
这里列举的两类事物，共同点都是善 吃——吸收、消化、创新；再参考后一句提 示，材料的中心应该是“在学习上，只有广 泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得， 有所创新。”
4、反面列举型，
有这样一个传说，说的是每个人都背着两个口袋， 一个在前，装着自己的优点；一个在后，装着自己的缺 点。因此每个人都能很容易地看到别人背后的口袋里装 着的缺点，却很难看到自己背后的口袋里装着什么。所 以每个人都在别人背后指指点点，评评说说，却不知道 自己背后也都有人在评论着。
正所谓人非圣贤，孰能无过？即使是圣贤，也有他不足 的地方。孔子年七十方“从心所欲，不逾矩”，我们每个普 通人当然更有其不足之处，怎么能够光看到别人的缺点，却 把自己的缺点抛之脑后呢？我们必须正视自己的缺点，把自 己背后的那个口袋挂到胸前来，自己先看个一清二楚，方有 弥补不足的机会，才是最好的方法。既看到优点，也看到缺 点，才能正确地对待自己。一个人如果连自己都无法正确对 待，又怎么能正确对待别人呢？那只能是像那群只知评说别 人的鸟儿一样，被怪圈圈住无法解脱了。
我想，我们每个人都不愿意成为那 种只知在别人背前面来， 改正自己的缺点，弥补自己的不足。当然， 也不妨看看别人的缺点，作为自己的“前 车之鉴”，那样，我们就不会陷入你说我， 我说他，可谁也不说自己的怪圈了！。
例⑵：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水 吃，三个和尚没水吃。”“三个臭皮匠， 顶个诸葛亮。”
三个和尚没水吃是因为不团结、不齐 心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。 正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能 把事情办好。如果只从正面材料入手，把中 心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于 盲人摸象。
材料作文审题立意及范文
材料作文（1）1.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。
在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。
他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？要求：①根据所提供的材料，选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限。
1.立意解读：这是材料作文，格式是材料+要求。
材料从飞机及机场的现象入手，提出问题“到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？”问题具有思辨性。
“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”，写作时，“行为”可以引申，可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为，；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为，“位置”词典解释为：“（1）所在或所占的地方；（2）地位。
”从材料中看，正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“经济舱”，由此，写作时，“位置”可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会评价等。
就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况：(一)行为影响了位置意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。
（二）位置影响了行为意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”（三）从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。
所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。
具体要求：关于议论类文章1. 在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出，材料基本充实的议论类文章，可以按45-47分档次赋分。
议论文的审题立意(一)(整理精校版)
议论文的审题立意（一）作文辅导0924 09:47：：议论文的审题立意（一）——以《人生需要多回头》为例(观点型作文题)阅读下面材料，根据要求作文。
人生需要不断往前走，同时也需要经常回头。
“回头”能够使你对过去的脚步及时加以回视和省视，知道哪儿深了，哪儿浅了，哪儿走歪了，哪儿跌过跤，哪几步走对了，哪几步走错了，接下来的路应该怎么走，等等。
人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头；人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。
请以“人生需要多回头”为题，写一篇文章，不少于800字。
阅读下面材料，根据要求作文。
人生需要不断往前走，同时也需要经常回头。
“回头”能够使你对过去的脚步及时加以回视和省视，知道哪儿深了，哪儿浅了，哪儿走歪了，哪儿跌过跤，哪几步走对了，哪几步走错了，接下来的路应该怎么走，等等。
人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头；人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。
请以“人生需要多回头”为题，写一篇文章，不少于800字。
阅读下面材料，根据要求作文。
人生需要不断往前走，同时也需要经常回头。
“回头”能够使你对过去的脚步及时加以回视和省视，知道哪儿深了，哪儿浅了||，哪儿走歪了，哪儿跌过跤||，哪几步走对了，哪几步走错了||，接下来的路应该怎么走||，等等。
人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头；人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。
请以“人生需要多回头”为题，写一篇文章，不少于800字。
1号例文“人生路茫茫，望尽天涯路。
虽是人生不如意，回头成败此间铸。
”人生就是如此，没有天赋，也没有技巧，爬起来，走歪了，改过来。
在人生路上，多学教训，注意人生误区，走出一条美好的人生路，需要的知识多回头而已。
回头看人生，需要的是你的勇气与总结能力。
……当然，不是单靠这两点便可。
人生路上，我们还要有细心与耐心。
……——22班学生习作2号例文漫漫人生路匆匆行走，难免会犯错误，有时走歪了，有时摔跤了，总说不定。
有的人只顾一味地横冲直撞，盲目朝前，最终跌入深渊；有的人在前进中却经常回头，看看哪几步走对了，哪几步走错了，最终不断积累经验，获得成功。
高考语文 议论文 多则材料作文审题立意指导(含范文)
1. 阅读下面的材料,根据要求自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
（60分）①衣沾不足惜,但使愿无违。
(陶潜)②致君尧舜上,再使风俗淳。
(杜甫)③心在天山,身老沧州。
(陆游)④男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
(李贺)⑤七八个星天外,两三点雨山前。
(辛弃疾)⑥谁怕?一蓑烟雨任平生。
(苏轼)⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
(屈原)中国文化博大精深,无数名句化育后世。
读了上面七句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础，自选角度确定立意,并合理引用,写一篇不少于800字的文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【审题提示】一、评价过程中要紧抓任务指令：1.“以两、三句为基础”，多或少都要降类。
2.“合理引用”，不引用者降类，引用生硬者酌情扣分。
二、题目要求分析诗句或名言来源不同，含义也各异，题目要求是以两三句为基础立意，要合理引用。
首先，数量上，要采用两句或三句，不能只用一句，或超出三句，否则就是不按要求作文，是要降档给分的。
其次，不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上没有连贯性。
引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。
这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。
要进行分类组合，就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。
含义可以是诗句在原诗中的意思，也可不拘泥于原诗含义，而作更大范围的解说。
理解了意思，就可分类组合来确定立意了。
如何分类？基本方法就是前面说的“求同存异”法。
所谓“求同”，就是把内涵相同相近、可适用于相同话题的两三句名句组合在一起，来表达一个相同的观点，这叫近义组合法。
所谓“求异”，就是把内涵不同甚至对立的两三句名句组合在一起，但是这些名句还是必须适用于相同的话题，这叫做“反义”组合法。
反义组合应当注意对立的意思或观点适用的不同情境，要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则，做到水乳交融，否则就造成了“分家”甚至真正成了互相对立，使文章没有了统一的中心，成了孤立地引用诗句。
立意解析
阅读下面材料，按要求作文处世之道尼采别爬上山顶去也别站在山脚打从半高处看这世界最美好这首诗表达的是尼采的人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？你认为从哪里看这个世界才最好？请全面理解材料，选择一个侧面作文，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章作文立意解析：1.站在山顶看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德，学识，事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。
关键词：积极，高远追求，傲视，征服，豪情，豪迈，视野广博，胸有成竹，壮怀激烈，山高我为峰，引领，不畏浮云遮望眼，兼济天下，个人价值最大化，“吾貌虽瘦必肥天下”，超越自我，挑战极限，“欲穷千里目，更上一层楼”，锋芒毕露，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，高瞻远瞩，高处的奢华，处心积虑，狂妄自大，虚无缥缈，压力，身心俱疲，孤傲，高处不胜寒，孤寂，“木秀于林，风必摧之”，枪打出头鸟2.站在山腰看世界：关键词：能发展，有退路，进退自由，认得清与成功的距离，能激发上进心，不贪婪，不强求，平心静气，平常心，从容不迫，坦然，少浮躁，不卑不亢，从容淡定，收放自如，不与人争锋，五十步笑百步。
“他们会在精英拼杀的时候安静的品一杯清茶，他们会在无为者空想美好生活时奋力打拼。
”“别爬上山顶去，也别活在山脚，英雄归来时，总需要有人在路边鼓掌，贫者饥饿难耐时，总需要有人递上一块面包，打从半高处看这世界最美好，我不追名逐利，我不放弃自己”“不用过度责备自己的懒惰与散漫，我们并不是没有卑下的情操，只是不被卑下的情操所控制，我们只需要发挥自己的正面能量，每天都在改正和自拔，这种自我决斗，并不是轰轰烈烈，反而是冷冷清清，但每一个优质的生命就这样趋于完成的，我们享受这种奋斗的过程”“但这也不是我们站在山脚仰视一切的理由。
当所有人都围着某个目标奋斗时，而你却在原地踏步，你就没有一丝羞愧和急切么？如果你也想在天空飞翔，即使在最底层，你也要拍打翅膀”3.站在山脚看世界：关键词：谦逊，谦卑，低调，脚踏实地，虚怀若谷，积极，乐观，仰人鼻息，自卑，目光短浅，井底之蛙，低俗，庸碌，潦倒，妄自菲薄4.分别在山顶，山脚，山腰看世界，多角度，多层次打量这个世界。
材料作文 仰望 立意分析
靓 题
《仰望高空》 《仰望星空》 《学会仰望》 《俯仰之间》 《理想 坚持 成功》 《心在更高处》 《大行何须顾细谨》 《不同追求，不同人生》 《将视线无限放远》《专心成大器》
素材放送：
1) 瓦特烧水时，望着水蒸气掀动壶盖而出神， 忘记了灌水，姑妈说他有病，但瓦特受此 启发发明了蒸汽机； 2) 罗丹工作时，有客人来访，他专心雕塑将 客人晾在一旁，最终他成为杰出的雕塑家。 3) 物理学家牛顿一次请朋友吃饭，忽然想起 实验室的工作，就离开了客厅。客人见他 总也不出来，就自己吃饱喝足然后走了。 牛顿忙完后，从实验室出来吃饭，一看满 桌狼藉，以为自己已经吃过了，就又回到 实验室去了。
当勇于进步的心碰上了安于现状的 墙，它毫不犹豫，飞身越过。当泰勒斯 受到人们的景仰与怀疑，我们应当站起 身，毫不犹豫，继续作仰望天空的人！ 历史是读人的一面镜子。当岁月流 逝，沧海桑田之后，那些走路小心，从 不摔倒的人早已被人淡忘。惟独那个仰 望天空而落入深坑的人如同他所仰望的 明星一样，长久地留在了历史的长流之 中，照耀着后人前行的旅途。
多思善想
→ 立意
------议论文的立意
《写作练习》，根据下面的材料，思考写作角度。 材料设计的人物有泰勒斯、黑格尔还有无名人 士。我们先把材料内容分解成几个小问题去分析、 理解，就不难把握这段文字的含义。 泰勒斯观望星辰的目的是什么？--探索宇宙的奥 秘，进行自己的研究；从事自己的事业… 他为什么会掉进坑里？--只顾钻研，一心探索， 没看脚下； 假如他既看天空又顾脚下该怎样？--不会掉进坑 里，也不会得出“明天有雨”的结论； 由此可以确立这样的观点：目中无“坑”恰恰 是心中有“星”的表现；而唯有这样的“痴迷” 才能成就大事…
明确立意
从黑格尔的角度立意 如果在探 索的道路上惧怕失误而退缩不前，虽 然避免了失误，但同时也放弃了追求， 永远不可能有进步。 从泰勒斯的角度立意 在探索的 道路上，不畏失误，执着追求，就能 有所成就。
有多种立意的议论文素材
有多种立意的议论文素材一、贫穷造就了作家年轻时的左拉很穷。
为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃;为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。
偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。
正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡-马加尔家族》。
分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标。
左拉为我们树立了榜样。
话题：”贫穷是一笔财富”“坚持不懈”“苦难出人才”二、艰难困苦铸人才米勒是19世纪法国著名的作家。
他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。
后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。
为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。
在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。
他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多着名的作品，如《播种者》等。
分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。
不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。
话题：”成功与磨难”“挫折的力量”“苦难是一种财富”三、磨难是财富困难、挫折对有志者来说是一笔财富。
苏联”宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。
但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。
德国诗人海涅生前最后八年是在”被褥的坟墓” 中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
分析：也许没有声音的世界更能静心思考，但”被褥的坟墓”绝难予人灵感，一颗坚强的心才是根本! 话题：”磨难是财富”“生命的力量”四、面对失败和贫困杰克-伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。
为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。
作文议论文的立意与观点
作文议论文的立意与观点在我们的学习生涯中，作文议论文作为一种常见的写作形式，常常被要求去表达自己对某一问题的立意与观点。
写作议论文不仅要准确传达我们的想法，还要具备逻辑性和说服力。
本文将探讨作文议论文的立意与观点的重要性，并提供一些写作技巧和示例。
一、作文议论文的立意作文议论文的立意是指在写作之初确定的主题或者观点。
它起到了作文的“灵魂”作用，决定了整篇作文的发展方向。
在确定立意时，我们需要考虑以下几点：1. 选择一个有争议的话题：好的立意应该是一个有争议或者引发思考的话题。
这样才能引起读者的兴趣，并促使他们对你的观点持有或者反对。
比如我们可以选择以环境保护、教育改革、科技发展等话题为立意。
2. 深入思考和分析：选择立意后，我们需要对该问题进行深入思考和分析。
这样可以准确把握问题的核心，从而确立自己的观点。
我们可以通过研究相关的书籍、文章或者进行调查收集信息来帮助我们更好地分析问题。
二、作文议论文的观点观点是指我们在写作中所表达的立场或者意见。
在作文议论文中，观点的合理性和清晰度至关重要。
以下是几点需要注意的事项：1. 选择一个明确的观点：我们在写作中需要选择一个明确的观点，并用简明扼要的语言表达出来。
观点应该能够清晰地传达我们的立场，指导文章的写作方向。
2. 提供充分的证据支持：观点的合理性需要依靠充分的证据来支持。
这些证据可以是事实、统计数据、专家观点或者个人经验。
通过提供充分的证据，我们可以增强观点的说服力。
3. 反驳不同观点：在作文议论文中，我们也需要反驳相反观点。
通过对相反观点的反驳，我们可以更好地展示自己观点的合理性和优势。
示例：假设我们的立意是“环境保护对未来的重要性”，我们可以选择以下观点进行论述：观点1：环境保护是确保可持续发展的关键。
观点2：环境污染对人类健康产生严重威胁。
观点3：环境破坏导致生物多样性的丧失。
观点4：节约能源、减少碳排放是环境保护的有效途径。
通过提供相关的证据和实例，我们可以对每个观点进行深入论述，从而更好地表达我们的立意和观点。
多则材料作文审题立意
——多则材料作文审题立意
请阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮 北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异 也”。 材料二：晋· 傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤 ，近墨者黑”。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。 材料一：橘的种植地点不同，味道就变了 材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色
思考立意： 环境不同，结果也就不同
——客观环境条件影响着事物的发展
多则材料作文的材料关系：
这种材料的特点是多则材料的内 涵有相同之处。其方法是先逐则 分析材料的内涵，然后比较几则 材料的内涵，找出共同点，这个 共同点就是作文的立意所在。
（2013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男 少女的心灵却在提前硬化？ 美国作家菲尔丁 ：世界正在失去伟大的孩提王国， 一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于 800字的文章。 【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离 材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不文。
有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致 富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。” 也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱， 要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公 式。”
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。 材料一： 靠勤劳能致富
多则材料作文审题立意三法
一、相同型----求同法 二、相反型----求异法 三、相对型----互补法
材料作文审题立意分析20篇(经常作文写跑题的小伙伴们看过来)
材料作文审题立意分析20篇1.有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【审题提示】“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
【立意提示】1．持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）2．成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3．如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）【参考标题】1．创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2．凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3．是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4．用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5．成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6．执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7．超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）２.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？【审题提示】沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。
议论文立意
其他文题：
好马要吃回头草 邯郸学步赞 示弱也是一种美丽
注意：逆向立意有其局限性，并非所 有的立意都能逆向。一定要在审题的 基础上确立，做到不偏离题意、观点 正确。
巩固练习
多哈亚运会的“诸宸现象”，让体育界的 人才流动再次成为公众热议的话题。其实， 早在多哈亚运会的“诸宸现象”之前，中 国的“海外兵团”就已经是个不争的事实， 在奥运乒乓球、羽毛球等项目中，“海外 兵团”与国内运动员争夺金牌甚至早已演 绎出超乎寻常的激烈竞争。
议论文写作指导
—立意新颖
“立意”指的是对题目给出的条件和要求， 明确表示自己的看法与态度。
立意具体要求： 一、对材料理解准确到位，不偏离题意
二、深处挖掘材料，“言人所未言” 做到立意“深”和“新”
（一）培养发散思维
发散思维又称扩散思维，是一种 让思路向多方向全面展开的思维 方式。在作文中，可以理解为多 角度立意。
其次，他勇于承担失街亭的责任，战败 归来后，就自缚于帐前，承认"某之死罪，实 已难逃”。他并没有恃仗与诸葛亮的友好关 系，摆功劳苦劳去狡辩，或者把罪责推到王 平分兵削弱兵力事件上去；也没有托人说情， 强调客观原因，说司马懿兵力比预料的多； 更没有攀比当年关公在华容道放走曹操的事， 以求照顾，而是一人做事一人当，心甘情愿 地去认罪伏法，绝不推卸半点责任。故此说， 马谡大事当前不知避重就轻，想切切实实做 点事；出事后，不知灵活变通，只知道老老 实实承担责任，倒也令人敬佩。
例一：刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便 引诗情到碧霄。”
例二：月考作文中为登山者辩护的 《并非不想救你》
《失街亭》 马谡：狂妄自大、刚愎自用
问：假如你是马谡的辩护律师，你准备 怎样为他求情？
专题01材料作文审题立意(课件)2025届高中议论文写作指导
立意分析
关键词：安静 关键句：在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松， 沉淀，成长。 分析：材料中提及的是青少年“安静一下不被打扰”的想法，而 安静的意义在于，有“自己的空间”（物质空间或精神空间）， 目的是“放松、沉淀、成长”，这是“安静”这一关键词，在不同 层面上对于青少年成长的意义。 因此，本则材料可以立意为：在XXX中成长；享受XXX；追求 内心的安宁
• 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是 并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主 次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出 现偏题现象。
• 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间 存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可 能存在的关系。
课堂练习
（202X·全国乙卷·高考真题）阅读 下面的材料，根据要求写作。 （见左图）
双奥之城，闪耀世界。两次奥 运会，都显示了中国体育发展的新 高度，展示了中国综合国力的跨过 式发展，也见证了你从懵懂儿童向 有为青年的跨过。亲历其中，你能 感受到体育的光荣和国家的强盛； 未来前行，你将融入民族复兴的澎 湃春潮。杰出永无止境，跨过永不 停歇。请结合以上材料，以“跨过， 再跨过”为主题写一篇文章，体现 你的感受与思考。
真题练习
（202X·新高考2卷·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，
介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了 事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新 思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培养青少年的科学素 养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过 时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认 同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精 神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
高中作文指导 议论文写作之立意
2、选择上述一个角度“安定”，然后再用置疑法 “怎样才能做到安定”来立意
4、横侧相看，逆向立意。
此种立意的思维，是命题作文观点“推 陈出新”思维方法之一。它的思维特点：在符合 题目的范围内，立意与众不同，或从相反的角度 立意。
（二）鲜明：
１、选择角度的切入口要小，只有一个中心意思， ２、观点应该在比较明显的位置突出出来。
且要让阅读者体会得出来。
（三）深刻： 选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活底 蕴。
（四）新颖：
争取翻新出奇。
立意提倡方法：
1、实题虚写
以“窗”为题目立意。
指导
“窗”是一个特别的对象。
一类是把“窗”看成具体的物象，从实来 立意；
议论文写作之立意
教学目标:
明确立意的概念； 认识立意在作文中的重要性； 掌握作文立意的基本要求和方法。
教学思路：
围绕立意先理论，后实践，不要求衡量各方，找出重点。 可以划分为“我”、“终于”、“笑”和
“了”四个部分。“我”表明这篇文章应是第一 人称，也只能写有关考生自己的事情，如果写 “他”或者某人，则是偏题。“终于”是最后的 意思，表明写的文章要有一个结局，有一个交代， 要具有完整性。“笑”表明文章内容的性质是高 兴的，我的心情是开心的，没有写出这种高兴和 开心，则是不符合题意。“了”是一个过去时态 的标志词，表明我的开心不是以后的事情，而是 经历过了的。进一步分析这几个词，会发现，最 为关键的词是“终于”，它隐含了我的笑来之不 易，文章没有写出这层含意，就难获取高分。
明确概念：
所谓立意，就是给文章确定写作主 旨，通俗地讲，就是平常我们所考虑 的“写什么”的问题。对于议论文来 讲即是中心论点。
审题立意作文材料
三是以“职业微笑”为话题，则是明显偏题。 三是以“职业微笑”为话题，则是明显偏题。 也许有人说微笑体现了一个人的职业道德， 也许有人说微笑体现了一个人的职业道德，可 以抨击干部、售票员、护士、教师等对群众、 以抨击干部、售票员、护士、教师等对群众、对 乘客、对病人、对学生冷若冰霜、 乘客、对病人、对学生冷若冰霜、缺少热情的现 象。其实三则材料不是从职业的角度来说笑容缺 失的， 失的，而是说公共场合人们缺少微笑让人感到压 抑，折射了公众普遍存在的在公共交往中对自己 封闭和对他人冷漠的心态。 封闭和对他人冷漠的心态。所以与原有材料不切 合。
阅读下面的文字， 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章 字的文章 台湾漫画家蔡志忠说： 台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比 喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜， 喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜， 一些人拿到大的就会抱怨酸， 一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会 抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的， 抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的， 拿到酸橘子会感谢它是大的。 拿到酸橘子会感谢它是大的。” 请全面理解材料， 请全面理解材料，可以选择一个侧面或 一个角度构思作文。自主确定立意， 一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 诗歌除外)， 体(诗歌除外 ，确定标题；不要脱离材料的 诗歌除外 确定标题； 含意作文，不要套作，不得抄袭。 含意作文，不要套作，不得抄袭。
当材料作文被转化成话题作文后， 当材料作文被转化成话题作文后，相信大家 写起来就轻车熟路了。 写起来就轻车熟路了。 写记叙文，可以写公共交往中一个“微笑” 写记叙文，可以写公共交往中一个“微笑”的 故事，写出生动细节，再现现场情景， 故事，写出生动细节，再现现场情景，刻画人物 形象，传递出人物真实细腻的情感或作者的感悟； 形象，传递出人物真实细腻的情感或作者的感悟； 也可以写几个微笑的片断，夹叙夹议， 也可以写几个微笑的片断，夹叙夹议，表达一个 鲜明的主题。 鲜明的主题。 写成议论文， 写成议论文，可以围绕话题通过发问开拓思 微笑缺失的原因是什么?微笑缺失有什么危 路：微笑缺失的原因是什么 微笑缺失有什么危 微笑在现实生活中有什么意义?怎样才能绽 害?微笑在现实生活中有什么意义 怎样才能绽 微笑在现实生活中有什么意义 开如花的笑容?任意选择其中一个问题来展开 任意选择其中一个问题来展开， 开如花的笑容 任意选择其中一个问题来展开， 都可以写成一篇紧扣材料含意的作文。 都可以写成一篇紧扣材料含意的作文。
材料议论文的审题与立意
谈材料议论文的审题与立意话题开放、文体淡化、形式灵活是这两年高考作文的新亮点。
宽泛的命题使学生自由写作的空间大了，但这并不是说命题者放松了对作文的要求。
恰恰相反，这样宽松的命题增加了学生对材料把握的难度。
单就材料议论文写作而言，很多学生缺乏应有的切实有效的分析材料、提炼观点的方法，造成审题不准，直接导致了作文的立意不明。
怎么才能准确审题、正确立意呢?下面我从两方面分析。
一、从单项材料中提炼观点1 查原因“无因不成果”。
这句话是说任何事物的发展变化都有其原因。
我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求出其原因。
我们在分析作文材料时要善于根据结果去推求原因，在原因处立论，从而确立文章的论点。
[示例1]：一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。
只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。
刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了!切错了!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
这是一则叙述性材料。
事情的结果是小孩子切苹果发现了规则的五角星图案。
为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。
难道小孩真的不懂如何切苹果?不是，而是小孩有，一颗好奇心。
小孩的好奇心是发现果核成五角星图案的原因。
好奇心就是人们常说的创造性思维，稍作引申就能得出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
2 明关系材料中人或事物往往不是孤立存在的，他们总是以一定的关系而依存。
我们可以从分析他们间的关系入手而立论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的。
他们的正常关系是怎样的，不正常的关系又该怎么办。
这样准确抓住了他们间的关系就能正确立论了。
[示例2]一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。
信只有三个字——“爸：钱。
儿。
”人们知道“三字信”以后，议论纷纷。
请以这位大学生中学同学的身份就此给他写一封信。
材料作文的审题立意(精选6篇)
材料作文的审题立意（精选6篇）材料作文的审题立意篇一【说明】本文系本人于20xx年XX月11日晚在“生成语文研究中心专题讲座”上的讲座稿之浓缩版。
近年来，全国各地高考作文趋向于选取现实生活中的事件作为材料，要求考生“结合生活体验与思考”，对相关事件“表明态度，阐述看法”。
面对这些时事类材料作文，教师该如何对学生进行审题立意的指导呢以下我将结合自身在日常作文教学中的体会与做法——姑且大言不惭地说成是“现身说法”吧——以20xx年以来受《文道》杂志（广东省作家协会主办，广东《少男少女》杂志社编辑出版）“时新素材·热点追踪”栏目和《作文合唱团·鲜素材》杂志（江苏人民出版社）“直播新素材·时事聚焦”栏目之约所写的时事评论类文章（截取片段），略谈拙见。
时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。
生活中的很多事情，有应该肯定、值得褒扬的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；或者同一件事情，既有值得褒扬之处，又有应当贬抑之处，不同的人站在不同的角度去分析会有不同的见解。
在命题上，此类材料有开放性，可以仁者见仁智者见智。
在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成要素，然后选取一个侧面、一个角度来立意——当然，在考场上为了提升作文分数，应尽量选取最佳的角度来立意；应避免模棱两可的“擦边球”式立意。
或者，也可以从二至三个方面来立意，但一定要注意行文时呈现并列关系或递进关系、因果关系等，不可前后自相矛盾。
其实，时评类文章的审题立意和观点陈述最能体现高考考纲在写作“发展等级”中“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点有启发作用”的能力要求。
教师可以围绕这些能力要求指导学生对时事类材料作文审题立意，构思行文。
以下从四个方面举例说明。
一.透过现象看本质我们知道，很多事情的发生、发展都是有其内在原因的，特别是当前一些新生事物，更是当今社会经济和文化发展的必然产物。