阿房宫赋练习

高二年级语文学科配餐作业主编：高二语文组【基础试题】一．选择题：1.下列加点词的注音全都正确的一组是：（）A．蜀山兀（wù）辘辘（lù）远听鼎铛（dāng）玉石B．囷囷（qūn）焉尽态极妍（yán）架梁之椽（yuán）C．阿（ē）房宫剽（piāo）掠其人金块珠砾（lì）D．尽锱铢（zhīzhū）妃嫔媵嫱（yìngqiáng）逦迤（lǐyǐ）2．下列加粗实词含义相同的一组是（）A．六王毕，四海一一旦不能有，输来其间B．秦爱纷奢，人亦念其家不爱珍器重宝肥饶之地C．奈何取之尽锱铢不稼不穑，胡取禾三百廛兮D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣族秦者秦也，非天下也3．下列加粗虚词含义和用法相同的一组是（）A．盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉B．骊山北构而西折谁得而族灭也C．独夫之心日益骄固嗟夫，使六国各爱其人D．多于九土之城郭青取之于蓝而青于蓝4．下列加粗词语含义与现代汉语相同的一组是（）①各抱地势，钩心斗角②一日之内，一宫之间，而气候不齐③一旦不能有，输来其间④燕赵之收藏，韩魏之经营⑤独夫之心日益骄固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬，可怜焦土⑧多于市人之言语A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．③⑤⑥⑧D．②③⑥⑦5．下列各句中的“之”的词性与其他三项都不同的一项是（）A．后人哀之而不鉴之B．奈何取之尽锱铢C．秦人视之，亦不甚惜D．杳不知其所之也6．下列各句中加粗词与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”用法不同的一项是（）A．而耻学于师B．襟三江而带五湖C．吾妻之美我者D．则思正身以黜恶7．与“架梁之椽，多于机上之工女”一句，句式不同的一项是（）A．其闻道也亦先乎吾B．而况于明哲乎C．董之以严刑D．师不必贤于弟子8．下列句中的“之”表义相同的两项是（）A．杳不知其所之也B．齐楚之精英C．秦人视之，亦不甚惜D．项伯乃夜驰之沛公军9．“互文”是指在一定的语言环境中，前后的词可以互相注释，也叫互训。

下面各句与“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”不属同一类的项是（）A．架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒。

B．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

C．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

D．殚其地之出，竭其庐之入。

10．下列句中加线词含义与现代汉语相同的项为（）A．各抱地势，钩心斗角。

B．燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。

C．……弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

D．一日之内，一宫之间，而气候不齐11．与“族秦者秦也”中“族”含义相同的一项为（）A．士大夫之族，曰师曰弟子云者……B．以古非今者族C．云气不待族而雨D．万物百族12．下列句子与例句句式相同的一项为（）例：戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。

A．使负栋之柱，多于南亩之农夫B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日C．虽董之以严刑D．不拘于时，学于余阅读下面一段课文，完成13—14题。

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

13．以下“而”字与其他三项用法有明显不同的一项是（）A．则递三世至万世而为君B．谁得而族灭也C．亦使后人而复哀后人也D．后人哀之而不鉴之14．找出下列与“秦人不暇自哀”句式不同的一项（）A．有不得见者三十六年B．忌不自信C．古之人不余欺也D．句读之不知二．填空题：用课文原文回答下列问题：①阿房宫的来历？_________________________________________________。

②宫人的生活情景________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________。

③“秦爱纷奢”的具体表现：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________。

④秦亡的教训？________________________________________________________________________ _____________________________。

【提高试题】三．阅读课文后两段完成7-10题：7.下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是：①奈何取之．尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之．柱，多于南亩之农夫②后人哀之而．不鉴之，亦使后人而．复哀后人也A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。

B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。

C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。

D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。

8.文中划线处理解正确的一项是：①锱铢：极言贵重的东西；②南亩：泛指农田③九土：即九州，指全国；④呕哑：难听的音乐⑤独夫：孤单的人；⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者⑦楚人：指刘邦；⑧焦土：指阿房宫被烧毁A．①④⑤⑦B．②③⑥⑧C．①③⑤⑧D．②④⑥⑦9.根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指是：A．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的宋人(如杜牧)；④是指秦人；B．①②④相同，都是指宋人；④是指宋以后的人；C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指宋以后的人；D．①④相同，都是指宋人(如杜牧)，②③相同，都是指秦以后的人。

10.对上述两段文字分析不正确的一项是：A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。

B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

四．阅读下文完成11-14题：前赤壁赋(节选) 苏轼客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空。

酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

寄蜉蝣子天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”客喜而笑，洗盏更酌。

肴核既尽，杯盘狼藉。

相与枕藉乎舟中。

不知东方之既白。

11.下列四组加点虚词的含义和用法相同的一组是：A．山川相缪，郁乎．苍苍 B．客亦知夫．水与月乎相与枕藉乎．舟中且夫．天地之间C．抱明月而．长终 D．不知东方之．既白而．又何羡乎? 目遇之．而成色12.对文中划线的四句话的翻译理解正确的一项是：A．“固一世之雄也”：确实是一代英雄。

B．“哀吾生之须臾”：哀叹我们人生短暂。

C．“盈虚者如彼，而卒莫消长也”：人生的成功与失败是有规律是，不应消极。

D．“不知东方之既白”：不知不觉已经天亮了。

13.对文中“客”与“苏子”的观点转述不正确的一项是：A．客人高度称赞了曹操这样的英雄，委婉都抒发自己怀才不遇，功业无成的伤感。

B．客人大有“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”的苦恼和无可奈何。

C．苏子的思想则较为积极，水长流，月永生，宇宙和人生都是永恒的。

D．苏子还认为，只要投人大自然，能及时捕捉造化的各种美，人生就是幸福快乐的了。

14.对本文有关分析不正确的一项是：A．文中的主客对答实际上都是作者一人的化身。

客的观点代表了苏轼的生活苦恼，主的观点则代表了苏轼的超脱领悟，B．本文即是一篇抒情小赋，而就其内涵来说，更是一篇哲理小赋，包含了对宇宙人生的思考和领悟。

C．看得出作者苏轼这时对人生的看法还是积极乐观旷达的，是能够融入大自然并享受大自然的。

D．不论是从文体角度还是从语言运用的角度来比较，本文和杜牧的《阿房宫赋》都很为接近。