高中语文人教版必修1课时跟踪检测(三) 大堰河——我的保姆 Word版含解析
高中语文人教版必修1(教学案)：第3课 大堰河——我的保姆 Word版含答案
第3课大堰河——我的保姆(一)作者简介(二)人物轶事艾青笔名的由来1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。
他同许多留法的中国青年，在巴黎遭到歧视和侮辱。
一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。
艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面又打了一个“×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上“艾青”。
于是艾青就这样成了他的笔名。
(一)背景链接艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。
5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。
正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。
1932年诗人加入“中国左翼美术家联盟”。
7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑六年。
《大堰河——我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。
当他看见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆那落满白雪的坟头，挥笔写下了这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗篇。
(二)常识整理中国左翼美术家联盟：1930年7月，该组织在上海创立。
简称“美联”。
该联盟以时代美术社为基础，联合上海美专、新华艺专、杭州艺专、中华艺大等校及白鹅绘画研究所组成，选许幸之、沈西苓、于海、胡以撰等9人为执行委员，主任许幸之，副主任沈西苓，总干事于海。
接受中国左翼文化界总同盟领导。
以飞行会、散发传单、秘密印刷画报及宣传画进行宣传。
1936年春，中国左翼文化界总同盟停止活动，不久“美联”解散。
(三)博览悦读诗到细处最动人诗是高度浓缩的精华，一般来说，跳跃与空白是其基本形态，但这并不是说，诗歌不需要细节，哪怕是抒情诗，叙事诗就更不用说了。
《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的诗，属于叙事诗，刻画的人物是诗人的乳母大堰河的形象，诗中用了如下这些细节：第4节8个“在你……之后”连续使用，具体地铺叙了大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动，为我们真实地再现了大堰河勤劳操持家务的情景：做饭、补衣、包伤、掐虱等，何等劳碌辛苦。
学年高中语文第03课大堰河_我的保姆(含解析)新人教版必修1
第 03 课 大堰河-我的保姆1．艾青（1910—1996） ，现代诗人，原名，浙江金华人。
艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。
5 岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇， 不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。
正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里”长 大的。
1932 年诗人加入“ ”，同年被捕入狱， 《大堰河——我的保姆》即写在狱中。
其诗发表后引 》 《向太阳》起轰动，艾青一举成名。
抗日战争时期，是艾青诗歌创作的第一个高潮期。
代表作有《《火把》等。
1941 年到延安，创作了《毛泽东》 《黎明的通知》等名篇。
1957 年，艾青被错划为右派后， 沉默了 21 年。
1978 年重返诗坛，开始了他诗歌创作的第二个高潮期。
其中诗集《归来的歌》和《雪莲》 获中国作家协会全国优秀新诗奖。
艾青在诗歌园地辛勤耕耘六十年，为新诗发展作出了卓越贡献，被聂鲁 达誉为“ ”。
他的诗被译成十余种文字在国外出版；1985 年，艾青荣获法国艺术最高励章。
艾青在国内外享有崇高的声誉。
2．给加线的字注音。
戛然（ 青苔（ 典押（ ） 瓦菲（ ） 悉索（ ） 冰屑（ ） 贝壳（ ） 荆棘（ ） ） 火钵（ ） 凌侮（ ） 忸怩（ ） 叱骂（ ） 团箕（ ） 飘泊（ ） ）3．辨析形近词并组词。
堰（ 檐（ ） 揠（ ） 赡（ ） ） 掐（ 菲（ ） 陷（ ） 扉（ ） 侧（ ） 苔（ ） 恻（ ） 怠（ ） ）4．根据拼音写出汉字。
①屋 yán__________ ②瓦 fēi__________ shàn__________养 文采 fěi__________然 zhān__________仰 fěi__________翠 dàn__________泊流言 fēi__________语 chán__________弱③niǎn__________子 zhǎn__________转 ④青 tái__________ ⑤niǔ__________怩 ⑥麦 zāo__________ 懈 dài__________ 枢 niǔ__________ cáo__________运zhǎn__________抹 鞭 chī__________ niǔ__________捏 水 cáo__________春风 dài__________荡 按 niǔ__________ cáo__________杂1．蒋海澄 中国左翼美术家联盟 雪落在中国的土地上 中国诗坛泰斗11．作者在诗中塑造了大堰河怎样的形象？ 主要形象 举例说明勤劳纯朴、 品德 ①大堰河一生都在不停地劳作:缝补、洗衣、煮饭、喂猪、抚养孩子，酷热的夏天到广场上 崇高 晒粮，严寒的冬天到结冰的池塘里洗萝卜。
高中语文人教版必修一课时分层作业3 大堰河——我的保姆+Word版含答案.doc
课时分层作业(三)大堰河——我的保姆一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()【导学号：79942019】①晚会上，大家请他写一副对联，他沉思片刻，拿起笔来，龙飞凤舞，一挥而就．．．．。
②近年来，腐败、造假已经成了广大民众经常挂在嘴边的事。
稍微盘点一下就不难发现，此话不是空穴来风．．．．，也不是博人眼球。
③于是，在办公楼、公园内，在小区里、报刊亭，这一份带着柠檬香味的报纸，迅速成为市民炙手可热．．．．的话题。
④部队生活是艰苦的，可是每到读报时间，拿起报纸，那些高强度训练、执勤带来的苦累立即便会涣然冰释．．．．。
⑤两个都市女子异地开发荒山的消息不胫而走．．．．。
《中国妇女报》《中国青年报》《中国人口报》《农民日报》等全国不少新闻媒体纷纷登载她们的事迹。
⑥笑看今日长乐书画苑，高朋满座，门庭若市，书画艺人及书画爱好者趋之若鹜．．．．，成了鹏城文化生活的一道亮丽风景。
A．①④⑥B．①②⑤C．②③⑤D．③④⑥B[①一挥而就：形容才思敏捷，写字、写文章、画画等非常快。
符合语境。
②空穴来风：比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息和传说毫无根据。
符合语境。
③炙手可热：形容气焰很盛，权势很大。
含贬义。
用来形容报纸不对。
④涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。
不能用于“苦累”，可改为“烟消云散”。
⑤不胫而走：形容传布迅速。
可用于消息、信息。
符合语境。
⑥趋之若鹜：形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。
褒贬误用，不合语境。
]2．下列各句中，没有语病的一项是()A．瑞典多个华侨华人社团及留学生代表发表联合声明，坚决拥护中国政府有关维护南海主权的政策、方针和采取的一系列正义行动。
B．北京延庆八达岭野生动物园猛兽区，两名自驾游女游客下车后被老虎袭击，致使一死一伤，责令其立即停业配合调查，进行整顿。
C．汉语在鲁迅笔下之所以变化成了匕首和投枪，是因为他有大爱，对这个民族有大爱，因此他才敢站出来写最真实的人生百态、社会百相。
2019-2020学年人教版语文必修1课时作业：3大堰河——我的保姆Word版解析版
第一单元 3一、基础稳固阅读下边的文字，达成第1～3 题。
从古到现在，人类无时无刻不浸泡在文化的汁液中。
在我国，从商周期间出土的鼎、尊、爵等食器文物，到园林寺庙等建筑艺术、唐诗宋词明清小品等文字艺术，再到围棋、投壶、蹴鞠等游艺活动，的文化遗产成为中华五千年文明史上的绚丽繁星。
可是，一般来讲，古代中国主流文化的引领者和创建者，高端文化产品的使用者，多数是贵爵贵族、文人士子等上流社会人士，而坐贾行商者、街市细民等平头百姓，或是堆金积玉，或是，固然也在创建着、享受着文化成就，却多数处于文化蒙昧状态，( )。
这与古代中国落伍的物质生产条件和社会制度是的。
而在当下中国，跟着国力的富强，物质生活水平易精神文明建设的发展，人们对生活有了更高的要求。
国家鼎力倡导弘扬优异传统文化，希望为拥有悠长历史的中华民族发掘精神力量和发展方向。
百姓想要为平庸的平时生活增加一些美感与意义，让日子过得更有滋味。
这样上下，一同将“ 文化创意” 推到了时代前沿，也推到了巨大的家产链中。
而中国“ 文化创意家产” 的发展，依赖的是人，最中心的就是人的创建力的开释和解放。
1.文中画横线的句子有语病，以下改正最适合的一项为哪一项()A. 国家鼎力倡导弘扬优异传统文化，希望为拥有悠长历史的中华民族发掘精神力量并明确发展方向。
B.国家倡导鼎力弘扬优异文化传统，希望为拥有历史悠长的中华民族发掘和明确精神力量与发展方向。
C.国家鼎力倡导弘扬优异传统文化，希望为拥有历史悠长的中华民族发掘和明确精神力量与发展方向。
D.国家倡导鼎力弘扬优异文化传统，希望为拥有悠长历史的中华民族发掘精神力量并明确发展方向。
【答案】 D【分析】 A.“弘扬”与“文化”搭配不妥，应为“弘扬传统”或“ 弘扬文化” 。
B.“发掘与明确” 不可以与后边的“ 精神力量与发展方向” 一一搭配，“ 拥有” 与“ 历史悠长” 搭配不当。
C.兼有 A 项和 B 项的错误。
2.以下在文中括号内补写的语句，最适合的一项为哪一项()A.要等候“先知觉后知”“先觉觉后觉”的圣贤来肩负文化的使命B.肩负文化使命的圣贤来使他们“先知觉后知”“先觉觉后觉”C.要等候肩负文化使命的圣贤来“先知觉后知”“先觉觉后觉”D.“先知觉后知”“先觉觉后觉”的圣贤来使他们肩负文化的使命【答案】 C【分析】依据主语一致的原则，清除B、 D 项；依据语境和表达重心的需要，清除 A 项。
新人教版必修12019_2020学年高中语文1.3.1大堰河__我的保姆作业与测评含解析
大堰河——我的保姆1．读准字音①典．押( ) ②荆棘．．( ) ③火钵．( )④忸怩．．( ) ⑤冰屑．( ) ⑥团箕．( )⑦凌侮．( ) ⑧叱．骂( ) ⑨咒．语( )答案①diǎn②jīnɡ jí③bō④niǔ ní⑤xiè⑥jī⑦wǔ⑧chì⑨zhòu2．词语辨用(1)飘泊·飘零秋叶的时节，我仍在异国他乡。
(2)熟识·熟悉①银行开始执行账户管理新规，居民要认真学习，尽快，以防不法分子利用新规“捞一笔”。
②他认得我，不要紧，刚才不是小的同他，他肯把衣服留下，拿了五十块钱就走吗？(3)养育·孕育江西作为中国革命的摇篮，它的伟大的井冈山精神和光荣的苏区好作风是拥军爱民的最好见证；我们有今天的荣耀，真得感谢江西父老的之恩啊！(4)娇美·姣美①晚会现场，身着白衣的谭君子平静地讲述着父亲的为人，清秀的脸上没有悲痛欲绝，甚至还带着一丝浅浅的笑容，似乎正沉浸在与父亲相处的欢乐时光中。
②花是暗香，不是很刺鼻的香，而且花朵不是很，很大，但是一片开起来很灿烂，也非常冰清玉洁。
(5)叱骂·斥骂①急封住身上穴位，逼出进肚的少许酒水，殷银美额冒出一层汗渍，脸色阴霾之极地：“该死的东西，竟敢倒酒给我喝。
”②孔老夫子，怒到不让一个学生进门，这是极为罕见的，即使宰予“朽木不可雕”时，也没说过这么严厉的话。
答案(1)飘零飘泊(2)①熟悉②熟识(3)孕育养育(4)①姣美②娇美(5)①叱骂②斥骂解析(1)都有“飘荡不定”的意思。
“飘泊”多适用于人。
“飘零”除适用于人外，还适用于花、叶。
(2)都有“知道得清楚”的意思。
①侧重点不同。
“熟识”一般是对人，少数可以对事。
“熟悉”侧重于了解得清楚，详细。
②适用对象不同。
“熟识”和“熟悉”都可用于事物和人，但用于事物时，“熟识”多用于具体的事物；“熟悉”可用于具体事物，也可用于抽象事物。
(3)都有“抚育”的意思。
高中语文人教版必修一课时分层作业3 大堰河——我的保姆+Word版含答案
课时分层作业(三)大堰河——我的保姆一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()【导学号：79942019】①晚会上，大家请他写一副对联，他沉思片刻，拿起笔来，龙飞凤舞，一挥而就．．．．。
②近年来，腐败、造假已经成了广大民众经常挂在嘴边的事。
稍微盘点一下就不难发现，此话不是空穴来风．．．．，也不是博人眼球。
③于是，在办公楼、公园内，在小区里、报刊亭，这一份带着柠檬香味的报纸，迅速成为市民炙手可热．．．．的话题。
④部队生活是艰苦的，可是每到读报时间，拿起报纸，那些高强度训练、执勤带来的苦累立即便会涣然冰释．．．．。
⑤两个都市女子异地开发荒山的消息不胫而走．．．．。
《中国妇女报》《中国青年报》《中国人口报》《农民日报》等全国不少新闻媒体纷纷登载她们的事迹。
⑥笑看今日长乐书画苑，高朋满座，门庭若市，书画艺人及书画爱好者趋之若鹜．．．．，成了鹏城文化生活的一道亮丽风景。
A．①④⑥B．①②⑤C．②③⑤D．③④⑥B[①一挥而就：形容才思敏捷，写字、写文章、画画等非常快。
符合语境。
②空穴来风：比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息和传说毫无根据。
符合语境。
③炙手可热：形容气焰很盛，权势很大。
含贬义。
用来形容报纸不对。
④涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。
不能用于“苦累”，可改为“烟消云散”。
⑤不胫而走：形容传布迅速。
可用于消息、信息。
符合语境。
⑥趋之若鹜：形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。
褒贬误用，不合语境。
]2．下列各句中，没有语病的一项是()A．瑞典多个华侨华人社团及留学生代表发表联合声明，坚决拥护中国政府有关维护南海主权的政策、方针和采取的一系列正义行动。
B．北京延庆八达岭野生动物园猛兽区，两名自驾游女游客下车后被老虎袭击，致使一死一伤，责令其立即停业配合调查，进行整顿。
C．汉语在鲁迅笔下之所以变化成了匕首和投枪，是因为他有大爱，对这个民族有大爱，因此他才敢站出来写最真实的人生百态、社会百相。
高中语文人教版必修一课件：第1单元+3 大堰河——我的保姆+Word版含答案
【答案】 ①细节描写的作用：“厚大的手掌”表现了大堰河的勤劳；“把我 抱在怀里，抚摸我”表现了大堰河的善良和慈爱。②排比句式：诗人连用八个 “在你……之后”，加强了语势，强化了情感，表现了大堰河的日夜操劳，表 达了“我”对她的赞美与同情。
2．第七节，在具体描写大堰河的佣工生活时，每一句都用“她含着笑”开头， 请分析这表现了她什么样的品格。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
涌动下尚且漂．泊．若树叶，何况他四散分离的家族成员呢？( ) 【答案】 (1)× (2)√ (3)√ (4)×
[常识·速览]
当之无愧的人民诗人——艾青 艾青(1910—1996)，中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙 江金华人，出生于一个封建家庭。艾青是继郭沫若、闻一多之后推 动一代诗风并产生重要影响的诗人之一。在艾青百年诞辰纪念会 上，他被评为“当之无愧的人民诗人”。主要作品有《我爱这土地》 《向太阳》《火把》《光的赞歌》等。
【答案】
对比内容
两个家庭的生活状况
我在家里的“新客”地位与在大堰河 家里所受的爱抚 美丽的梦境与凄惨的死亡 生前的辛勤操劳与死后的凄苦悲凉
表达效果 揭示了黑暗社会的不合理，激起读者 对旧世界的仇恨和诅咒
高一语文人教版必修1：第1单元-3大堰河---我的保姆 Word版含解析.doc
3大堰河——我的保姆本课话题——母爱朗读——课文中的名段在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
这些排比句一方面具体地铺叙了大堰河的极度贫穷和繁重的家务劳动，另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料乳儿，时时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分表现出大堰河的勤劳及对乳儿无私的爱。
积累——生活中的素材刘玉莲，58岁，确山县人口计生委培训中心退休工人。
一位平凡而又伟大的母亲助推智障儿子登上音乐大舞台。
她儿子秦一章一出生，就被诊断为“先天愚型”病症，即为智障儿。
为让儿子接受正常人一样的教育，享受正常人一样的生活。
她千辛万苦陪伴智障儿子秦一章上课，度过从小学到初中九年漫长岁月，又陪伴儿子在初中毕业后刻苦学习葫芦丝、萨克斯、巴乌、吉他、笛子等古典乐器。
秦一章先后荣获驻马店市首届青少年才艺电视大赛金奖、中欧国际青少年文化艺术节暨第九届全国校园才艺选拔赛河南赛区金牌、河南省第六届残运会跳远银牌和400米长跑第六名。
如今的秦一章是河南省“生命之魂”残疾人艺术团的一名演员，更是刘玉莲最大的骄傲。
刘玉莲也因此被评为2015年驻马店市“最美母亲”。
背诵——相关名言警句慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。
人不孝其亲，不如禽与兽。
——《劝孝歌》世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——意大利·但丁母爱是一种巨大的火焰。
——罗曼·罗兰世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
2021-2022学年高中语文必修一(人教版)测试：第一单元3大堰河——我的保姆 Word版含解析
3大堰河——我的保姆鲜花感恩雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，艾青感恩养母大堰河。
监狱铁窗下，艾青凝视着家乡的土地，思念着养母大堰河。
黑沉沉的世界里，他目光真诚，思绪肤浅……大堰河用血肉酿成的生命之泉，哺育了艾青的身躯，哺育了艾青的情感，哺育了艾青的灵魂。
艾青对大堰河的感恩不仅成就了艾青，更让我们对感恩有了更深刻的领悟：感恩是发自内心的；感恩是一种爱，是一种对爱的追求、对善的坚守；感恩是一种对生命的敬重、对责任的执着；感恩是“滴水之恩，当涌泉相报”。
学会感恩才会有这个多彩的世界，学会感恩才会有这个和谐的社会，学会感恩才让我们懂得生命的真谛。
美字体她的名字就是生她的村[来源:][来源:学科网ZXXK]庄的名[来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]字，她[来源:学§科§网Z§X§X§K]是童养媳，大堰河，是我的保姆。
赏美文孝心无价毕淑敏我不宠爱一个苦孩求学的故事。
家庭格外困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他高校毕业后，还要坚持读争辩生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。
求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血浇灌！一个连母亲都无法挚爱的人，还能期望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不宠爱父母重病在床断然离去的游子，无论你有多少理由。
地球离了谁都照样转动，不必将个人的力气夸大到不行思议的程度。
在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最终的期冀斩断，以无望之心在孤独中远行，那是对生命的大不敬。
我信任每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，信任来日方长，信任水到渠成，信任自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
惋惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永久无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念。
(人教版必修一)(课时作业与单元检测)：第3课_大堰河—我的保姆(有答案)
第3课 大堰河——我的保姆第1课时 导学与探究1．字音(1)给下列加点的字注音①瓦菲．( ) ②典押．( ) ③火钵．( ) ④忸．怩( ) ⑤冰屑．( ) ⑥炖．肉( ) ⑦团箕．( ) ⑧凌侮．( ) ⑨咒．语( ) ⑩檐．头( ) ⑪扯．破( ) ⑫抚．摸( ) ⑬酱．碗( ) (2)给多音字注音①炮⎩⎪⎨⎪⎧ 炮．火( )炮．制( ) ②菲⎩⎪⎨⎪⎧ 瓦菲．( )菲．薄( ) ③臂⎩⎪⎨⎪⎧两臂．( )胳臂． ( )④埋⎩⎪⎨⎪⎧埋．葬( )埋．怨( ) ⑤泥⎩⎪⎨⎪⎧泥．潭( )拘泥．( ) ⑥泊⎩⎪⎨⎪⎧停泊．( )血泊．( )2．辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 苔 ( )笞 ( )③⎩⎪⎨⎪⎧谄 ( )掐 ( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧忸 ( )钮 ( )纽 ( )④⎩⎪⎨⎪⎧碾 ( )辗 ( )3．词语释义①童养媳：______________________________________________________________________________________________________________________________________②瓦菲：________________________________________________________________③典押：_________________________________________________________________④荆棘：_________________________________________________________________⑤天伦叙乐：_____________________________________________________________⑥悉索：_________________________________________________________________4．近义词辨析(1)飘泊·飘零飘泊：同“漂泊”。
课时跟踪检测(3) 大堰河——我的保姆 Word版含解析
课时跟踪检测（三）大堰河——我的保姆(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(15分)1．下列词语中，加点的字注音有误的一组是(3分)()A．火钵．(bō)大堰．河(yàn)擂．台(lèi) 漂泊．(bó)B．璀璨．(càn) 憧．憬(chōng)青苔．(tái) 躯壳．(ké)C．皎．洁(jiǎo) 省．悟(xǐng)冰屑．(xiè) 忸怩．．(niǔní)D．瓦菲．(fēi) 悱．恻(fěi)门扉．(fēi) 团箕．(jī)解析：选B B项，“壳”应读qiào。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)()A．保姆永保青春碉堡襁褓B．炕头沆瀣一气引亢伉俪C．典押蜚短流长韭黄坟幕D．苔藓亭台楼阁懈怠抬杠解析：选D A项，保—葆；B项，亢—吭；C项，幕—墓。
3．下列句子中横线处填入词语恰当的一项是(3分)()看见了雪就联想起大堰河“被雪压着的草盖的坟墓”，想起她冷寂的故园，也想起昔日在她怀中膝下的温暖……对往事的________、对逝者的________、对人生的________、对世界的________，完全融汇在感性的长河之中。
A．追怀讴歌慨叹愤懑B．讴歌慨叹追怀愤怒C．慨叹追怀讴歌怀疑D．追怀慨叹讴歌愤慨解析：选A“追怀”，指回忆，追念，与“往事”搭配比较合适。
“讴歌”是“歌颂”的意思，根据原句歌颂的只能是“大堰河”，才符合原诗的主题。
“慨叹”，有所感触而叹息，与“人生”搭配，表达对人生境遇的感触和叹息。
“愤懑”，气愤，抑郁不平，与“世界”搭配，表达对世界不公平的愤慨。
故选A。
4．下列加点的成语，使用不．正确的一项是(3分)()A．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安．．．．和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。
B．诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人．．．．之感，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中。
语文人教版必修1练习：1.3 大堰河——我的保姆 Word版含解析
第3课 大堰河——我的保姆A．瓦菲( ) 荆棘( )火钵( ) 团箕( ) B．凌侮( ) 叱骂( )泥淖( ) 忸怩( )答案：A.f i jí b M j + B．w Ô chì nào ni Ô ní2．根据拼音写汉字。
A. B.C.答案：A.箕/萁/葺 檐/赡/瞻 B．炖/饨/钝 碾/辗 C．堰/揠/偃3．文学常识填空。
艾青(1910～1996)，原名______________，浙江金华人，______________代著名诗人。
1932年加入“中国左翼作家联盟”，1933年完成了自传性抒情长诗______________________，该诗成为其成名作。
主要作品有__________、______________等。
答案：蒋海澄 现 《大堰河——我的保姆》 《北方》 《向太阳》4．写出下列诗句中几个词语的含义。
(1)“大堰河以养育我而养育她的家”，这里前一个“养育”的意思是________________；后一个“养育”的意思是________________________________。
(2)“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”，这里的前一个“梦”指的是__________________________________________，后一个“梦”指的是______________________。
答案：(1)抚养、喂养 养活、供养(2)一种生理现象，是“梦”的本义 在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的比喻义1A．檐头(yán) 粗糙(c o) 隽永(juàn) 青苔(tái)B．溘死(kè) 渗入(shèn) 火钵(b M) 踟蹰(zhí)C．漫溯(sù) 媛女(yuán) 咒语(zhòu) 颤动(zhàn)D．忸怩(ní) 模样(mó) 叱骂(chì) 长篙(h o)解析：B项，“踟”应读chí；C项，“颤”应读chàn；D项，“模”应读mú，“篙”应读ɡāo。
人教版语文必修1(思维导图+微试题)3.大堰河---我的保姆 Word版含答案.doc
3.大堰河——我的保姆【思维导图】【微试题】1．下列选项中关于《大堰河——我的保姆》的表述，有误的一项是（）A.诗人以幼年生活为背景，集中地描写了自己的保姆——大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆真挚的怀念和热情的赞美，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。
B.这首诗突出的特点是成功地塑造了保姆大堰河这一勤劳淳朴的劳动妇女形象，诗中主题的表达，诗人感情的抒发，都是通过塑造这一点形象来实现。
C.在形式上，这首诗自由奔放，带有“散文化”的倾向，脱去了格律的外壳，感情抒发更加自由，思想表达更加充分，使用排比、反复的修辞，收到了良好的效果。
D.细节描写是表现人物个性特征、展示人物内心世界的最好的表现方法之一，这首诗中就有很多细节描写和叙事成分，所以可以说《大堰河——我的保姆》可以说是一首写人的叙事诗。
2．下列句子中的标点符号使用错误的一项是 ( )A．《大堰河——我的保姆》以强烈的感情抒发了对一位普通而又伟大的劳动妇女——乳母大堰河的热爱和怀念之情。
B．在诗歌中，除了“乌黑的酱碗”“扯破的衣服”“四块钱的棺材”“几束稻草”这些意象在阐释着大堰河的贫困外，她始终含着笑立在作者的记忆深处。
C．艾青是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的，因此他对他的养母大堰河的爱是发自内心的。
D．大堰河给世界的是无私地赠予、不停地劳作、毫无保留地贡献她的一切——从血汗、乳汁，到赤诚的心，直到她死。
【答案】D “赠予”“劳作”后应为逗号，几个动作之间的并列一般不用顿号而用逗号。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能______膳食结构不合理带来的损害。
想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
②在自然环境中怎样才能______病虫害的侵袭呢？与松树共生,就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。
③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我______手段,总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。
高一语文人教版必修1同步练习：第3课 大堰河——我的保姆 Word版含解析
第3课大堰河——我的保姆(分值：60分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A．湖泊．(pō)团箕．(jī)侮．蔑(wǔ) 忸怩．．不安(niǔ niè)B．火钵．(bō) 切．题(qiē) 熟悉．(xī) 叱咤．．风云(chì zhà)C．芳菲．(fěi) 臂．膀(bì) 荆棘．．(jīnɡjí) 载．歌载舞(zǎi)D．纸屑．(xiè) 炮．烙(páo) 炖．(dùn)肉张灯结．(jié)彩2．下列各组词语中，错误字最多的一组是()A．蹉商敬忠报国仗势欺人自命不凡直抒胸意B．赡养却之不恭断章取意博闻强识寻章谪句C．肄业满腹经纶应接不暇恣意妄为唾手可得D．推诿亦步亦趋妄自菲薄头晕目炫韬光养晦3．依次填入下列句子中横线处的词，最恰当的一项是()①王家岭煤矿“3·28”透水事故发生后，省水利厅迅速组织省防汛应急抢险总队潜水队与汾河二库________水上作业的工作人员组成抢险救援队，携带皮划艇等设备赶赴现场参与救援。
②建国60周年庆祝大会上，华人华侨游行队伍的“我的中国心”花车特意做成船的样子，以两个中国结为帆，象征华人华侨不管________多久，心里永远牵挂着祖国。
③孝敬父母，力报________之恩，是中华民族的传统美德，被视为无与伦比的高尚情操。
孔子曾一言以蔽之：“夫孝，德之本也。
”A．熟悉飘零养育B．熟悉漂泊养育C. 熟识飘泊孕育D．熟识飘零孕育4．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()郭德纲最近可谓“背”到极点，不仅深陷“圈地”“打人”风波，连苦心经营的德云社也被迫宣布停业整顿。
然后就在人们以为郭德纲的事业恐就此一蹶不振之时，郭德纲团队却展现了其不俗的危机公关能力。
事出仅半个多月，郭德纲就大有缓过气来之势，曾一落千丈的公众形象也有了卷土重来的可能。
高中语文第一单元3大堰河__我的保姆习题含解析1
3 大堰河-—我的保姆课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字，完成第1～2题。
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳，大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊,我的保姆.大堰河,今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1。
下列对本诗的理解，不正确的一项是（)A。
第一节三个并列的判断句，从三个方面突出大堰河悲苦低微的身世,交代大堰河勤劳的形象,同时积蓄自己压抑的情感，为后面的抒情做铺垫.B.作者反复强调“大堰河，是我的保姆”这句话,是在平实中蕴含了无尽的深情，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。
C.第二节中“地主的儿子”，是从血缘意义上说的;“大堰河的儿子”，是从抚养意义上说的,感情更为深挚.D。
“她”是客观的交代,“你"是表达亲切的深情。
用第三人称和第二人称的悄然转换，直接倾诉了诗人内心热烈的情感.项,“交代大堰河勤劳的形象”应是“点明大堰河的身份”.2.诗人为什么说“我看到雪使我想起了你",而不是看到春雨，听到秋风萧瑟的声音而“想起了你"?“雪"联想到大堰河,是由雪与大堰河的相关性引发的。
所以，回答本题可从“雪"的特点(洁白、肃穆、凉)着手分析。
白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念之情.正因为这许多原因,艾青想起了给过他无限温暖的大堰河,想起了她悲苦的身世、低下的地位、死后的凄凉,寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。
二、语言运用3。
仿照下面画横线的句子,另写两个句子,使之与画线的句子构成一组排比句,并与首句和尾句相照应.一首好诗,往往只给你一缕春风，就能叫你去想象春天的清新;，;，:好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想象。
高中语文 第3课 大堰河我的保姆同步测试(含解析)新人教版必修1
第3课大堰河——我的保姆一、语言文字运用1.下列加点字注音有误的一项是 ( )A典．押（diǎn）忸怩．（ niè）凌侮．（ wǔ）B混沌．（dùn）醉．酒（zuì）咒．语（zhîu）C拥．抱（yōng）娇．美（jiāo）漂．泊（piāo）D荆．棘（jīng）辉煌．（huáng）悄．然（qiǎo）2.下列各个句子中，没有语病的一项是（）A.不仅孙连祥孝顺自己的母亲在村里甚至在县城里出了名，照顾村里所有的老人也已经成为他分内的事。
B. 10月26日，属于世界卫生组织的国际癌症研究机构宣布加工类肉制品为“致癌物”，并将生鲜红肉（即牛、羊、猪等哺乳动物的肉）列为“致癌可能性较高”食物。
此研究结果引起人们高度关注。
C．深圳博物馆是一座综合类博物馆，馆内现有文物藏品两万余件，其中包括亿万年前的古生物化石标本、神人纹镜、鸟纹鼎等珍贵文物展出。
D．业内人士指出，尽管今年9月份楼市微露回暖迹象，但全国房地产市场整体来说依然处于冬季，在国家调控政策的持续作用下，仍会继续下降。
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A．艾青正是具备了“诗人应该是典型的事物之敏锐的直观者”的素质，他透过大堰河宽厚善良的一举一动，发现了她的心灵，故而描写绘声绘色，惟妙惟肖．．．．。
B．大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主妇，她纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕．．．．。
C．没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人．．．．之威，诗人对大堰河的深厚感情都是在娓娓动情的陈述中流露出来的。
D．“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
”于是“我”顺理成．．．章．地“悄悄地走到村边”大堰河的“家里去”，“走到她的身边叫一声‘妈’”。
4.下面这段话中，横线处衔接最恰当的一项是（）面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。
掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。
2019-2020高中语文人教版必修1课后素能精练：第3课 大堰河——我的保姆 Word版含解析
姓名，年级：时间：一、基础知识1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（)①大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的的景象正好表达了诗人对她的深切的悼念之情.②看到中国体操队获得冠军,我地流下了眼泪。
③艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他的。
A．庄严肃穆激动刻骨铭心B．寒冷萧条激动刻骨铭心C．寒冷萧条感激耿耿于怀D．庄严肃穆感激耿耿于怀答案A解析①庄严肃穆：庄重、严肃。
寒冷萧条：寒冷、寂寞、冷落、毫无生气,多形容环境。
根据语境,应选“庄严肃穆”。
②激动：(感情）因受刺激而冲动。
感激：因对方的好意或帮助而感动并表示谢意.根据语境，应选“激动”。
③刻骨铭心：像镂刻在骨头和心上;形容感受深切,永远不忘。
耿耿于怀：老是放在心里,不能忘怀;形容有无法排遣的心事。
根据语境，应选“刻骨铭心"。
2．填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( ）①这个名叫“大叶荷"的小村庄没有那种招摇的俏丽. ②它蕴藏着许多细微的色调变化，③久居这一带的人④跟这里的景致结下不解之缘，⑤看到这些形、声和色彩的微妙差别，⑥给予应有的评价。
答案B解析本题考查使用关联词语的能力。
根据对“这个小村庄没有那种招摇的俏丽”“它蕴藏着许多细微的色调变化”语意的理解，第二处这里是转折关系，故排除D项;“只要……就能”填在第三、四处，太绝对,故排除C项，而这里是条件关系，所以排除A项.3．下列各句中没有语病的一项是( ）A．大堰河被贫苦的生活剥夺了受教育的权利，但却剥夺不了她内心世界的美丽丰富。
虽然她与乳儿之间存在一种金钱关系，但这丝毫没影响她对乳儿的深切关爱.B．《大堰河——我的保姆》把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，感情深挚，风格独特,是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。
C．《大堰河—-我的保姆》以真挚的感情沟通了诗人与广大人民的联系，为当时的诗坛吹进了一股清新之风，受到茅盾等老一辈作家的推崇。
2019-2020学年高中语文人教版必修1作业与测评：1.3.3 大堰河——我的保姆 Word版含解析
课时优案3对应学生用书P19 [素材思悟]感恩养育在《大堰河——我的保姆》里，我感受到了那种从不属于我的另类的幸福，让我认为幸福也可以是过去式的。
大堰河，一位勤劳、纯朴的劳动妇女，在黑暗沉重的境况里无言地进行着几乎无休止的各种劳动：提着菜篮到村边的结了冰的池塘去洗菜，切着冰屑悉索的萝卜，掏着猪吃的麦槽，扇着炖肉的炉子的火，晒好大豆和麦子。
而在这些劳作之后，“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，充分展示了大堰河对儿子慈母般的爱。
而这一切都是“含着笑”的劳动，这一切不是为了自己，而是为了她的乳儿，她深爱的乳儿。
大堰河还在年节里为她的乳儿“忙着切那冬米的糖”，“为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，她把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上。
文章绘声绘色地描述了大堰河对乳儿的爱，这种爱融入她的生活，就连做梦也同自己乳儿的幸福命运连在一起。
爱国情怀艾青的《大堰河，我的保姆》中流溢着爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁无私的爱，又是她的乳儿——诗人对养育他的乳母的刻骨铭心的爱。
然而诗人的爱，不只是献给大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”的，这表明了诗人的博大胸怀，也正是这种大爱哺育了一代又一代读者。
艾青的诗歌为时代发声，为民族请命。
他的诗不仅仅控诉罪行，揭露黑暗，更重要的是在歌颂光明，呼唤希望与幸福，表达了对国家命运的深切而挚诚的关心，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。
艰难中的坚韧《大堰河——我的保姆》这首诗，通过细致地描写大堰河怎样在地狱般的环境里，默默地为生活挣扎、劳作，写出了她的勤劳、淳朴和善良的品质，一种宽厚的品格跃然纸上。
大堰河的一生是平凡而又卑微的，她穷尽一生不停劳作，无非是为了养家糊口，维持生计。
然而大堰河又是乐观和极具韧性的，生活的苦难没有磨去她对未来、对爱的向往，没有把她变得愤世嫉俗或是自暴自弃，反而为她镀上了润泽的柔光，她依然热爱生活，深深信仰着爱与未来，她以善良的心和博大的胸怀深深地影响了艾青的一生。
高中语文(人教版)必修一课下能力提升(三)大堰河——我的保姆+Word版含解析
课下能力提升(三)大堰河——我的保姆(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是()①与见义勇为英雄孙明杲________的辖区群众、同事在向记者说起孙明杲的事迹时，一个个泪如雨下。
②寒风萧瑟，树叶________，清晨地面上结满了银色的冰霜，人们已经感到冬天越来越近。
③陈楚生回到故乡三亚演出，他深情的演唱表达了对家乡人民________恩情的感激以及对久别故土的思念。
A．熟悉飘零养育B．熟悉飘落孕育C．熟识飘零养育D．熟识飘落孕育2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()今年是艾青去世21周年。
__①__艾青一生行吟足迹遍布中国，__②__要纪念这位伟大的诗人，在他的家乡金华金东，仍然__③__是最为追本溯源的选择。
我抵达金东之后参加__④__第一项诗歌节活动，并非在金碧辉煌的会议中心，__⑤__不是在庄严大气的高校讲堂，__⑥__在金东区畈田蒋村的艾青故居。
3.下列句子中，加点的成语使用不当的两项是()A．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安．．．．和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。
B．诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之感，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听．．．．的陈述之中。
C．全篇不断地使用排比和重复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽．．．．。
D．大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐．．．．。
E．热播电视剧《人民的名义》所揭露的官场腐败与现实中轰轰烈烈的反腐败斗争交相．．辉映．．，直击社会痛点、敏感点。
4．下列各句中，没有语病的一项是()A．中方坚持实现半岛无核化目标，坚持维护半岛和平稳定，主张和平方式解决问题，愿同美方就半岛问题保持沟通协调。
B．日前在南京举行的第三届中国网络文学论坛认为，政府主管部门一定要完善扶持优秀原创的政策，形成打击盗版的查证、处罚力度。
新人教版必修12019_2020学年高中语文1.3.2大堰河__我的保姆作业与测评含解析
大堰河——我的保姆对应学生用书P17阅读下面的文字，完成1～2题。
一首诗总会让读者感受到一定的韵律、节奏，这往往是通过押韵来实现的。
不仅押韵使诗构成一种复沓，起到强调的作用，而且具有音乐性，可帮助情感和意义集中。
正因如此，我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都很重视押韵。
不过，如果过分强调押韵甚至绝对化，就难免适得其反。
某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗，为了追求押韵甚至矫揉造作，削足适履。
其实，( )。
艾青的《大堰河——我的保姆》不押韵，但没有人说它不是诗。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．不仅押韵使诗具有音乐性，可帮助情感和意义集中，而且构成一种复沓，起到强调作用。
B．押韵不仅使诗构成一种复沓，起到强调的作用，可帮助情感和意义集中，而且具有音乐性。
C．押韵不仅使诗具有音乐性，而且构成一种复沓，起到强调作用，可帮助情感和意义集中。
D．不仅押韵使诗构成一种复沓，起到强调的作用，可帮助情感和意义集中，而且具有音乐性。
答案 C解析本题主要考查辨析并修改病句的能力。
原画线句子语序不当，关联词“不仅”应该放在“押韵”的后面，排除A、D两项。
结合关联词“不仅……而且……”分析，关联词后面的内容应该位置互换；结合后面的“正因如此”分析，“帮助情感和意义集中”应该放在最后，排除B项。
故选C项。
2．下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是( )A．诗不一定不押韵，更不一定押韵B．诗不一定押韵，更不一定不押韵C．不押韵的不一定不是诗，押韵的不一定是诗D．押韵的不一定是诗，不押韵的不一定不是诗答案 D解析本题考查语言表达连贯的能力。
结合后面“艾青的《大堰河——我的保姆》不押韵，但没有人说它不是诗”分析，此处主要讲“不押韵的不一定不是诗”。
A、B两项，主语为“诗”，不合语境。
C项，从与后面内容的衔接程度来分析，“不押韵的不一定不是诗”应该放在后面。
故选D项。
3．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是( )《大堰河——我的保姆》这篇佳作看似平淡，却饱含了诗人与乳母之间真真切切的情感。
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课时跟踪检测（三）大堰河——我的保姆(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(15分)1．下列词语中，加点的字注音有误的一组是(3分)()A．火钵．(bō)大堰．河(yàn)擂．台(lâi) 漂泊．(bó)B．璀璨．(càn) 憧．憬(chōng)青苔．(tái) 躯壳．(kã)C．皎．洁(jiǎo) 省．悟(xǐng)冰屑．(xiâ) 忸怩．．(niǔní)D．瓦菲．(fēi) 悱．恻(fěi)门扉．(fēi) 团箕．(jī)解析：选B B项，“壳”应读qiào。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)()A．保姆永保青春碉堡襁褓B．炕头沆瀣一气引亢伉俪C．典押蜚短流长韭黄坟幕D．苔藓亭台楼阁懈怠抬杠解析：选D A项，保—葆；B项，亢—吭；C项，幕—墓。
3．下列句子中横线处填入词语恰当的一项是(3分)()看见了雪就联想起大堰河“被雪压着的草盖的坟墓”，想起她冷寂的故园，也想起昔日在她怀中膝下的温暖……对往事的________、对逝者的________、对人生的________、对世界的________，完全融汇在感性的长河之中。
A．追怀讴歌慨叹愤懑B．讴歌慨叹追怀愤怒C．慨叹追怀讴歌怀疑D．追怀慨叹讴歌愤慨解析：选A“追怀”，指回忆，追念，与“往事”搭配比较合适。
“讴歌”是“歌颂”的意思，根据原句歌颂的只能是“大堰河”，才符合原诗的主题。
“慨叹”，有所感触而叹息，与“人生”搭配，表达对人生境遇的感触和叹息。
“愤懑”，气愤，抑郁不平，与“世界”搭配，表达对世界不公平的愤慨。
故选A。
4．下列加点的成语，使用不．正确的一项是(3分)()A．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安．．．．和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。
B．诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人．．．．之感，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中。
C．全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，在反复的吟咏中，诗人的感情凝重隽永、意犹未尽．．．．。
D．大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐．．．．。
解析：选C C项，“意犹未尽”指还没有尽兴。
词义与语境不符。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()20世纪30年代末有一位诗人在上海见到艾青时，激动地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……________！”______。
________，________！__________。
①那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河”②我们可以骄傲地说：中国有大堰河③但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话④尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流⑤它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案A．②③①④⑤B．④①③⑤②C．②④③①⑤D．④②③⑤①解析：选C解答连贯排序题，判断首句很关键，根据句中省略号前面“德国有……埃及有尼罗河”可判定②句是最恰当的衔接，然后④紧承②叙述一些人对“大堰河”的误解，接着根据“但是”“那么”“它……这……”等连词或代词可排定后面三句顺序为③①⑤，故答案应选C。
二、阅读鉴赏(20分)(一)阅读下面这首诗，完成6～8题。
(10分)呵，母亲舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟。
呵，母亲，为了留住你渐渐隐去的身影，虽然晨曦已把梦剪成烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾，生怕浣洗会使它失去你特有的温馨。
呵，母亲岁月的流水不也同样无情？生怕记忆也一样褪色啊，我怎敢轻易打开它的画屏？为了一根刺我曾向你哭喊，如今戴着荆冠，我不敢，一声也不敢呻吟。
呵，母亲，我常悲哀地仰望你的照片，纵然呼唤能够穿透黄土，我怎敢惊动你的安眠？我还不敢这样陈列爱的祭品，虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明。
呵，母亲，我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
6．这首小诗第1节写了什么内容？具有怎样的作用？(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第1节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情，定下了全诗的感情基调。
7．诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”？(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：因为“我”现在失去了母亲的庇护，孤单无依，没有人疼爱“我”，同情“我”，保护“我”。
8．诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的，是持久永恒的，这种爱和怀念难以用语言来表达，而每当想起母亲时，诗人心中会有一种难言的敬爱、依恋和悲惋之情。
(二)阅读下面这首诗，完成9、10题。
(10分)礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……9．试简要分析“礁石”这一形象。
(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：《礁石》塑造的是长年累月在狂风巨浪的扑打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，它不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。
10．现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但有的则有较强的韵律感，如《礁石》，试说明《礁石》的押韵规律。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第1节，二、四句押韵(来、开)；第2节，一、二、四句押韵(上、样、洋)。
两节都是传统的押韵法。
三、表达交流(15分)11．下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。
请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。
(不要求与原句字数相同)(5分)祖国是一座花园，仿写：____________北方就是园中的腊梅；____________小兴安岭是一朵花，____________森林就是花中的蕊。
____________答案：学校是一条大江，/年级组就是大江的一条支流；/班集体是支流中的一湾清泉，/我就是清泉中的一滴水珠。
12．根据下列情景，把后面的文字扩展成一段话。
要求：不超过40个字。
(4分)母亲正用慈祥、期待的目光看着我，这目光________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：使我感受到浓浓的母爱，鼓起奋发的勇气，鞭策我向人生的更高层次迈进。
13．下边是一幅剪纸画。
请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。
要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)修辞手法。
(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。
(示例二)您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教导像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞保护着我。