窦娥冤阅读答案
窦娥冤 答案
《窦娥冤》第一课时答案1．Ｃ2．Ｄ学习交流2 答案：关汉卿是一个坚强不屈，势与黑暗势力作斗争，充满反抗精神的正直的全能戏剧家。
东海孝妇①汉时，东海孝妇养姑甚谨②。
姑曰："妇养我勤苦。
我已老，何惜馀年，久累年少。
"遂自缢死。
其女告官云："妇杀我母。
"官收系之，拷掠毒治③。
孝妇不堪苦楚，自诬服之④。
时于公为狱吏⑤，曰："此妇养姑十馀年，以孝闻彻⑥，必不杀也。
"太守不听。
于公争不得理，抱其狱词⑦，哭于府而去。
自后郡中枯旱，三年不雨。
后太守至，于公曰："孝妇不当死，前太守枉杀之，咎当在此。
"太守即时身祭孝妇冢⑧，因表其墓⑨。
天立雨，岁大熟。
长老传云："孝妇名周青。
青将死，车载十丈竹竿，以悬五幡⑩。
立誓于众曰：'青若有罪，愿杀，血当顺下；青若枉死，血当逆流。
'既行刑已，其血青黄，缘幡竹而上标(11)，又缘幡而下云。
【注释】①本篇写孝妇周青因冤狱受死刑，上天为之感动。
构思出人意表。
元人关汉卿《窦娥冤》本事即源于此篇。
东海，郡名，汉时郡治在郯(今山东郯城县)。
②姑：婆母。
谨：恭敬。
③拷掠：拷打。
毒治：严刑审问。
④诬服：承认不实之罪，犹言屈招。
⑤于公：汉丞相、西平侯于定国之父。
《汉书·隽疏于薛平彭传》云："其(于定国)父于公为县狱吏、郡决曹。
决狱平，罗文法者，于公所决皆不恨。
郡中为之生立祠，号曰'于公祠'。
"其中并载东海孝妇事。
⑥闻彻：闻名四方。
⑦狱词：论罪文书。
⑧身祭：亲祭。
⑨表其墓：即在墓前树碑，以表彰其孝行。
表，作动词用。
⑩幡(fān帆)：长幅下垂的旗帜。
(11)标：竹杆顶端【译文】据《汉书•于定国传》记载：汉朝时，东海有一个孝妇，很早就死了丈夫，又没有儿子，但赡养婆婆非常周到，婆婆想让她再嫁，但她坚决不肯。
婆婆对邻人说：“媳妇侍候我实在幸苦，我老了，拖累年轻人太久了，怎么办呢？”后来，婆婆就上吊自杀了。
《窦娥冤》练习题 含答案
窦娥冤一、基础知识应用1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（）A.盗跖．（tuó）哥哥行．（háng）错勘．（kān）B.蹇．不了（jiǎn）罪愆．（qiān）前合后偃．（yǎn）C.一陌．儿（bǎi）湛湛（shèn）衔．冤（xián）D.暑气暄．（xuān）苌．弘（zhāng）杳．无音信（yǎo）2．下列加点字的解释，不完全正确的一项是（）A.①着．做公的把住巷口（叫、吩咐）②鼓．三通，锣三下科（打鼓；敲锣）③刽子磨．旗（磨着、擦着、搓着）④行动．．些（走得快）B.①怎不将天地也生．埋怨（甚、深）②可怎生糊突．．了盗跖、颜渊（混淆）③你错勘．贤愚枉做天（判断）④则被这枷纽．的我左侧右偏（拘束）C.①我窦娥向哥哥行．有句官（那边、这边）②待我嘱咐他几句话咱．（元曲中常用于句尾，类似“也”）③瀽．半碗儿与我吃（泼、倒）④不明不暗．．．．，负屈衔冤（糊里糊涂）D.①则落的吞声忍气空嗟怨．．（叹息埋怨）②见我披枷带锁赴法场餐刀．．去呵（吃刀、挨刀）③念窦娥葫芦提．．．当罪愆（糊里糊涂）④这都是官吏每．无心正法（们）3．下列关于元杂剧的知识，说法有错误的一项是（）4．元杂剧有主唱之分：由女主角主唱的戏叫“旦本戏”，由男主角主唱的戏叫“末本戏”，但一出戏都是由一个主角唱，其他角色只能陪唱。
B.元杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈等有机地结合起来的完整艺术形式，剧本的主要部分是曲词和宾白；“科”则是舞台动作、表情和效果的总称。
C.诸宫调是用多种宫调来说唱一个故事，既有说又有唱；宫调是表示声音高低的，“正宫”是一种宫调，而“端正好”“滚绣球”等都是曲牌名称。
D.元杂剧的成就是辉煌的，代表作除了关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》外，还有纪君祥的《赵氏孤儿》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《墙头马上》等。
4．下面的角色分别扮演的是（）正旦外末卜儿净A.大花脸老头子老妇人女主角B.女主角老头子老妇人大花脸C.女主角老妇人老头子大花脸D.老妇人大花脸老头子女主角5．《窦娥冤》的全名是《》，作者，代杂剧的代表作家，与白朴、马致远、郑光祖一同被称为“元曲四大家”，居于四大家之首，为当时杂剧界的领袖人物。
《窦娥冤》阅读指导分析有答案
《窦娥冤》阅读指导分析（有答案）(3) 《窦娥冤》阅读指导分析（有答案）(3)文章来自：合作学习：初读课文，感知文意1、快速浏览课文，为窦娥制作一张简要的年谱，包括发生的主要事件和生活状况（不幸遭遇）三岁：七岁：17岁：约18岁：20岁：小结:由此可见，窦娥的一生，是的一生。
明确：1.三岁丧母；2、父女分离；3、与夫成亲；4、丧夫打击；5、流氓欺压，贪官污吏的毒刑和判决。
悲惨的一生2、用简练的语言概括窦娥在临刑前发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：_______、________、________。
这其中运用的四个典故分别是________、________、________、________。
（以上均限四字语回答。
）这四个典故所涉及的四个人物分别是________、________、________、________。
四、浏览课文，概括故事情节。
楔子部分的情节：书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考去了。
（序幕）第一折的情节：庸医赛卢医欠蔡婆十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩撞破，张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子俩，蔡婆无奈之下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责骂与反对，只好先让张驴儿父子在家中住下。
（开端）第二折的情节：张驴儿为达目的心生恶意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆，阴差阳错被他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝，于是，两人对簿公堂，却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。
（发展）第三折的情节：在被押往法场的路上，窦娥激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿——血飞白练、六月飞雪、亢旱三年，以示冤屈，窦娥死后誓愿一一应验。
（高潮）五、教师补充第四折的情节：窦天章考取进士，官至肃政廉访使，到山阴考察吏治。
窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥昭雪了冤案。
2019-2020学年语文版高中语文必修四讲义：第三单元 9 窦娥冤(选场) Word版含答案
9窦娥冤(选场)◎诗海拾贝[双调]大德歌秋关汉卿风飘飘，雨潇潇，便做陈抟[注]睡不着。
懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。
秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉。
【注】陈抟：五代宋初著名道士，字图南，自号扶摇子，曾修道于华山，常一睡百天不醒。
【赏析】这首小令描写的是少妇的烦恼，是因为“人未归”而引发的，故“懊恼伤怀抱”便成为此曲表现的重点。
此曲起头三句写风、写雨、写长夜不眠，由景入情，直入怀抱。
风雨突然而至，声势咄咄逼人，这就给脆弱的少妇带来很大的压力。
“飘飘”“潇潇”双声叠韵，音响悠长，倍增空寂之情。
四、五句写女主人公愁苦情状。
“扑簌簌泪点抛”是对这位女主人公的悲凉心境的具体展现。
最后两句继续写景，一切景语皆情语，蝉噪蛩鸣，雨打芭蕉。
这些外界景物强烈地衬托出女主人公的孤独、寂寞和难以言喻的久别之苦，进一步凸显女主人公愁苦的心境。
此曲从秋景写起，又以秋景作结，中间由物及人，又由人及物，情景相生，交织成篇，加强了人物形象的真实感，大大提高了艺术感染力。
◎语林撷英关汉卿名句1．总有相思泪痕，索把拳头温。
2．船到江心补漏迟。
3．花有重开日，人无再少年。
4．一人拼命，万夫难当。
5．儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
6．着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。
7．衙门自古向南开，就中无个不冤哉。
8．恰不道人到中年万事休，我怎肯虚度了春秋。
9．东洋海洗不尽脸上羞，西华山遮不了身边丑。
10．官官相为倚亲属。
11．得放手时须放手，得饶人处且饶人。
12．有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
13．芳横无终日，贞松耐岁寒。
◎作者卡片姓名关汉卿时代(生卒年月) 金末元初(不详)字号称谓号己斋叟籍贯大都(今北京)相关材料元代戏曲家，与郑光祖、白朴、马致远并称“元曲四大家”，居四大家之首。
有“中国的莎士比亚”之称。
代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。
其中《窦娥冤》被称为中国十大悲剧之一故事发生在元朝。
元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。
高中语文(新人教版)必修下册同步习题：窦娥冤(节选)(同步习题)【含答案及解析】
第二单元4窦娥冤(节选)基础过关练阅读下面的文字,完成 1—3 题。
一个午后,我去阳台晒衣服,无意间低头,发现一摞花盆的最上一盆,有银线似的东西在闪光。
我凑近一看,原来是一棵细若游丝的草,从干硬的土里飞出来了!它看上去病恹恹的,单细不说,草色也极为黯淡。
那期间我忙于装修新居,忙于外出开会,哪会顾及一棵草的命运呢。
它就在无人的角落中,挣扎着活。
直到七月下旬我参加香港书展归来,打扫阳台时,才发现它已成了气候。
盆中的野草不是一棵,而是七八棵了,它们相互搀扶着,努力向上,疏朗有致,绿意荡漾。
这盆不屈不挠成长的野草,终于打动了我,我把它搬到卧室的南窗前,当花儿养起来。
有了阳光的照拂,有了水的滋养,野草出落得比春花还要漂亮。
它们像一把插在笔筒的鹅毛笔,期待我书写着什么。
有时我会朝它吹上一口气,看野草风情万种地起舞,将穿窗而入的阳光,也搅得乱了阵脚,窗前光影缭乱。
还有时我会含上一口清水,“噗——”的一声,将清水喷射到野草上,看它仿佛沐浴着朝露的模样。
我就这样与野草共呼吸,直到哈尔滨的菊花,在浓霜中耷拉下脑袋,所有户外的花儿,在冷风中折翼,我居室的野草,依然自由舒展着婀娜的腰肢。
1.下列各句中的破折号和文中破折号作用相同的一项是( )A.这时,我忽然记起哪本杂志上的访问记,“哦!您,您就是——”B.捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑。
C.但接着敲门声,却没有照例的嘹亮而拉长的一声:“信——”D.我偷偷睁眼看了看女医生,见她皱着眉头,脸色很紧张地说:“现在还不能判断,叫她冷静一会儿再说。
大家都去学习去,——提壶开水来。
”2.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。
3.文中画波浪线的句子可以改写成:“原来是一棵小草长出来了。
”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?4.在那黑暗的社会中,窦娥死去了。
她的“冤”感天动地,她的“悲”穿越时空。
《窦娥冤(节选)》同步练习1(解析版)
2.4《窦娥冤》同步练习基础夯实1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.盗跖．(zhí)嗟．怨(jiē)临邛．(qiónɡ)前合后偃．(yǎn)B.罪愆．(qiān)衔．冤(xián)衣裘．(qiú)湛．湛青天(zhān)C.煞．尾(shà)邹衍．(yǎn)提．防(dī)苌．弘化碧(chánɡ)D.埋．怨(mái)错勘．(kān)忤．逆(wǔ)古陌．荒阡(mò)【答案】A【解析】B项,“湛”应读“zhàn”;C项,“煞”应读“shā”;D项,“埋”应读“mán”。
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.苌弘化碧金壁辉煌中西合璧断壁颓垣B.棉里藏针情意绵绵杳无音信拖沓冗长C.屈打成招委曲求全燕侣莺俦农圃之畴D.寒喧一番煊赫一时心照不宣大肆渲染【答案】C【解析】A项,“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”;B项,“棉里藏针”应为“绵里藏针”;D项,“寒喧一番”应为“寒暄一番”。
3.下列各句中,加点的成语使用最恰当的一项是( )A.第三幕开场是招众人唾弃的程婴四处浪荡乾坤．．．．,前来认父的赵武极其失望;得知真相的赵武在众人帮助下杀死屠岸贾,重入宫殿。
B.由于出现了雾霾天气,专家建议有晨练习惯的人,在这种天气状况下最好不要外出,如果外出活动,应该忍气吞声．．．．,用鼻子呼吸。
C.每到周末或放假,孩子们常常会相约去看电影,但是现在电影院播放的大多是适合成年人看的电影,适合孩子们看的却凤毛麟角．．．．。
D.拉登之死,为美国反恐战争画上阶段性句号铺设了台阶,为美军顺水推舟．．．．地撤离伊拉克和阿富汗提供了理由,事实上美国也这样做了。
【答案】D【解析】A项,浪荡乾坤:形容政治清明,天下太平。
此处望文生义。
B项,忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。
句中属于望文生义。
C项,凤毛麟角:比喻稀少而可贵的人或事物。
《窦娥冤》试题练习及答案
自读文本窦娥冤(时间：45分钟满分:60分）积累与运用1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）（5分）A．埋．怨(mái)错勘．(kān)前合后偃．（yǎn)B．嗟．怨（jiē）提．防（dī）刽．子手（ɡuì)C．罪愆．(qiān) 亢．旱(hànɡ）哥哥行．（hánɡ）D．阡陌．（mò）煞．尾（shà) 湛．湛青天(zhàn）解析A．“埋”读mán。
C。
“亢”读kànɡ。
D。
“煞”读shā.答案 B2．下列句子中，有错别字的一项是（)(5分) A．婆婆也,再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。
B．若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现;要什么素车白马，断送出古陌荒阡?C．我怕连累婆婆，屈招了药死公公,今日赴法场典刑。
D．念窦娥服侍婆婆这几年,遇时节将碗凉桨奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐.解析服-伏，桨-浆。
答案 D3．下列加点词语的解释全对的一组是（）(5分)①怎不将天地也生．埋怨。
生:产生。
②不提防遭刑宪．．。
刑宪：刑罚。
③你错勘．贤愚枉．做天！勘：分辨、判断。
枉：徒然.④待我嘱咐他几句话咱．. 咱：自己。
⑤我窦娥向哥哥行．有句言。
行：这边、那边或这里、那里。
⑥你去那受刑法尸骸上烈．些纸钱。
烈：烧。
⑦只当把你亡化的孩儿荐．。
荐：推荐。
⑧官吏每．无心正法。
每:每每、常常。
⑨断送．．出古陌荒阡? 断送：丧失、毁灭。
⑩兀的．．不是我媳妇儿! 兀的：这，带有惊讶的语气。
A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．②③⑤⑥ D．⑦⑧⑨⑩解析①生：甚、深。
④咱：元曲中常用于句尾，表示祈使语气,相当于“吧”。
⑦荐：祭，超度亡灵。
⑧每:同“们”。
⑨断送：发送，指殡葬。
答案 C4．对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是( ）（5分）A．“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
”（这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥。
窦娥冤答案
1．关汉卿被称为“元曲四大家”之一，另外“三家”的姓名分别是：__郑光祖___、_白朴_、马致远_。
2．杂剧角色分为两大类：末_、_旦_，另外还有_净__等。
3．古代戏曲的语言包括_曲词_、__科介__、_说白_。
4．对文中“正宫”解释得正确的一项是[]A．词牌名，与“端正好”一样，它们都与音乐曲调有关。
B．曲牌名，与“滚绣球”一样，它们都与音乐曲调有关。
C．宫调名，与“一煞”等不同，它与演唱的内容有密切的关系，而与音乐无关。
D．宫调名，与“耍孩儿”等不同，宫调是用来表示音阶的高低的，而与内容无关。
5．最后写三桩誓愿，从创作手法上看，应该属于何种手法？浪漫主义创作手法_6．阅读《窦娥冤》片段，然后按要求答题。
（刽子做喝科，云）兀那婆子靠后，时辰到了也。
（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。
（监斩官云）你有什么事，你说。
（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立，又要丈二白练，挂在旗枪上，若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。
（监斩官云）这个就依你，打甚么不紧。
（刽子做取席站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）（1）选段中，“科”指_科介_，主要用来称角色动作；“云”指_宾白，主要用来交代情节_；“唱”指___曲词_____，主要用来抒发感情。
（2）解释下列词语。
①兀那：①那②休：②不要③打甚么不紧：③有什么要紧（3）选段中括号中的文字是属于[]A．舞台说明或舞台指示B．舞台动作提示C．舞台人物介绍D．舞台人物或动作提示7．《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，试比较其优劣。
《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”《元曲选》本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！”答：一、《古》本第一句是陈述语气，不如《元》本用“何为地”这种质问的语气强烈。
《古》本第二句是对天的哀告祈求，《元》本第二句是对天的面对面的指控和否定。
窦娥冤期末考试题及答案
窦娥冤期末考试题及答案一、选择题1. 《窦娥冤》是哪位元代剧作家的作品？A. 关汉卿B. 白居易C. 杜甫D. 李白答案：A2. 窦娥在故事中被冤枉的罪名是什么？A. 盗窃B. 谋杀C. 叛国D. 通奸答案：B3. 窦娥冤案的真相最终是如何大白的？A. 窦娥自己揭露真相B. 窦娥的丈夫回来揭露真相C. 通过天象的预示D. 通过官员的调查答案：C二、填空题4. 《窦娥冤》中，窦娥被冤枉后，她的母亲在______中表达了对女儿的思念。
答案：《悼亡诗》5. 窦娥冤案中，窦娥的冤情最终通过______的方式得以昭雪。
答案：六月飞雪三、简答题6. 简述《窦娥冤》中窦娥的冤情是如何产生的？答案：在《窦娥冤》中，窦娥被冤枉谋杀了她的继母。
这个冤情产生的原因是由于窦娥的继母意外死亡，而窦娥的邻居张龙赵虎为了逃避责任，诬陷窦娥是凶手。
由于当时的司法腐败，窦娥无法证明自己的清白，最终被冤枉致死。
7. 描述《窦娥冤》中窦娥冤情得以昭雪的过程。
答案：在《窦娥冤》中，窦娥的冤情得以昭雪是通过天象的预示。
窦娥在被处决前发誓，如果她是冤枉的，那么她的血将不会滴在地上，而是飞上旗杆。
她死后，果然出现了六月飞雪的奇迹，她的血也飞上了旗杆，这些异常现象引起了人们的注意，最终引起了官员的调查，窦娥的冤情得以昭雪。
四、论述题8. 分析《窦娥冤》中窦娥形象的特点及其在元代社会背景下的意义。
答案：窦娥在《窦娥冤》中是一个善良、孝顺、勇敢的女性形象。
她对继母的照顾无微不至，即使在被冤枉后，她也没有放弃对正义的追求。
在元代社会背景下，窦娥的形象反映了当时社会对女性地位的不公以及司法制度的腐败。
窦娥的冤情和最终的昭雪，象征着人们对正义的渴望和对不公的反抗。
通过窦娥的形象，关汉卿表达了对当时社会不公现象的批判和对正义的呼唤。
结束语：本试题旨在考察学生对《窦娥冤》这部作品的理解和分析能力，通过对选择题、填空题、简答题和论述题的设置，全面考察学生对作品情节、人物形象、主题思想以及社会背景的掌握。
《窦娥冤》
4、［快活三］［鲍老儿］这两支曲子是 窦娥临刑前对蔡婆婆提出的希望和要求， 在表现主题方面起什么作用呢？ 使人们对窦娥的悲惨遭遇更加同情。 劝婆婆不要过分悲伤，再一次表明了她 善良、美好的心灵。这样的好人蒙冤而 死，自然使人们对不公正的社会产生愤 恨之情，戏剧的审美作用得到了充分体 现。
细读第三层：
总结：
一、备受封建专制压迫，尚未觉醒的 女性——样林嫂； 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型， 她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼 教和封建思想占统治地位的旧社会， 她被践踏、被迫害、被摧残，以至被 旧社会所吞噬。
二、虽然受到封建专制压迫，但是有觉 醒意识，甚至有反抗行动的女性—— 窦娥、刘兰芝。
1、刘兰芝是一个具有中国古代劳动妇女美德 的人物形象。她的反抗是主动的，却无力改 变自己的命运，只好以结束生命的方式进行 反抗，她没有意识到造成自己命运的根源是 什么。 2、窦娥则通过自己的不幸遭遇，进一步提出 了社会不幸的根源：封建社会的黑暗，统治 阶级的昏庸残暴。因此，窦娥的反抗要强烈 得多，意义也深广得多。
所以造成窦娥之死的根本原因就是那个清浊不 辨、是非颠倒、善恶错位、真假难分的黑暗社会。
鲁迅先生说所谓悲剧就是把美好 的事物撕碎给人看。 《窦娥冤》活生生地展示了黑暗社 会吞噬人的过程，使观众的情感得到 涤荡，激起人们对黑暗社会的痛恨。 作者通过窦娥蒙受的千古奇冤， 揭露了封建社会的黑暗，统治阶级的 昏庸残暴，歌颂了窦娥的美好心灵和 反抗精神。
A．元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各 种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般 是四折，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一 个大段落，也是音乐组织的单元。
1、窦娥许下了哪三桩誓愿？ 2、三桩誓愿用了什么典故？ 3、为何要立下这三桩誓愿？誓愿Biblioteka 誓愿所用誓愿
2020-2021学年语文下册教师用书：第2单元 4 窦娥冤(节选)含解析
2020-2021学年新教材部编版语文必修下册教师用书：第2单元4 窦娥冤（节选）含解析文学阅读与写作本单元三课三篇课文对应“文学阅读与写作—-中外戏剧”课标学习任务群，旨在引导我们感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，从而更加透彻地理解社会人生，激发心中的良知与悲悯情怀。
［单元目标］素养目标对应内容学法指导语言建构与运用品味戏剧语言的艺术特点，体会人物语言对表达人物思想感情和推动情节发展的作用.1。
熟读课文，弄清人物关系.剧作中往往有多种矛盾冲突，要注意了解主要矛盾冲突和主要人物之间的关系。
2．概括情节，把握结构。
分析剧本的结构:开端、发展、高潮和结局。
划分的依据是主要矛盾冲突发展变化的阶段。
如高潮思维发展与提升了解戏剧的主要矛盾冲突和主要人物之间的关系，学会概括戏剧情节，把握剧本结构。
审美鉴赏与创造欣赏戏剧场面,体会戏剧如何通过唱词、科白刻画人物形象、展开矛盾冲突。
是矛盾冲突最集中、最激烈的部分。
3．分析、品味人物的语言。
仔细揣摩人物的语言反映了人物怎样的心理，表达了人物怎样的思想感情，含有什么言外之意等。
4．把握和欣赏人物形象。
分析和概括戏剧人物形象的思想面貌和性格特征时，既要注意首要的、基本的方面，也不要忽略次要的、细微的方面，避免将人物形象概念化、简单化。
文化传承与理解 把握和欣赏人物形象，理解作品所反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴含的民族心理和人文精神.《窦娥冤(节选)》唱一曲《窦娥冤》动地感天，屈死的窦娥无人不怜.贞洁敬孝哀怨感天雪飞六月，刚烈争抗悲愤动地旱延三年.鲁迅先生曾说过：“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看.”“列之于世界大悲剧之中亦无愧色"的古典悲剧精品《窦娥冤》，向我们展示了一位精神高尚的善良女性窦娥被毁灭的过程.有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟是犯了何法而被毁灭的呢?《雷雨（节选）》红颜已逝,韶华不在,鲁侍萍三十年后声声控诉，一切恍然如梦，她咬牙切齿地宣称是不公平的命指使她又出现在周朴园的眼前。
高中语文人教版必修4：1窦娥冤(附答案)
背景助读 知识链接 基础梳理
1.注字音 加点字
读音
刬．的
喝撺．厢
团髢．
禁
禁．受 禁．止
缥
缥．缃 缥．缈
díjì chǎn cuān luán jīn jìn piǎo piāo
加点字 撚．断
罪愆．
鞍鞴．
揣
怀揣． 揣．测
觑
面面相觑． 觑．了一眼
读音 niǎn chuài qiān bèi chuāi chuǎi qù qū
问题导思 多维探究 文脉图解
3.第一折中【后庭花】和【青哥儿】两段内容有什么不同?
【后庭花】
【青哥儿】
参考答案:【后庭花】是窦娥在不理解婆婆的情况下对婆婆的嘲 讽,【青哥儿】是窦娥对婆婆无奈的规劝。
4.从全文来看,第二折戏的主要内容是什么?具有怎样的作用?请 简要说明。
参考答案:第二折是戏剧冲突的发展。张驴儿为达到霸占窦娥的 目的,本想药死蔡婆,不料药死了父亲,使戏剧情节陡转;而昏官桃杌 不察实情,将窦娥屈打成招,判为死罪,为第三折高潮的到来做铺垫。
【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆,将滥官污吏都杀坏,与 天子分忧,万民除害。(云)我可忘了一件,爹爹,俺婆婆年纪高大,无 人侍养,你可收恤家中,替你孩儿尽养生送死之礼,我便九泉之下,可 也瞑目。(窦天章云)好孝顺的儿也。(魂旦唱)嘱付你爹爹,收养我 奶奶。可怜他无妇无儿,谁管顾年衰迈!再将那文卷舒开,(带云)爹 爹也,把我窦娥名下,(唱)屈死的于伏罪名儿改。(下)
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2.写汉字
词语 zhī 候 zhǐ 掌而谈 前合后 yǎn yà苗助长
易错字
祗 扺 偃 揠
词语
偏安一 yú ǒu 然 无 ái 无靠 天 yá
窦娥冤第四折节选附答案
窦娥冤第四折节选（附答案）窦娥冤第四折节选（附答案）窦娥冤第四折节选〔窦天章云〕带那蔡婆婆上来。
我看你也六十外人了，家中又是有钱钞的，如何又嫁了老张，做出这等事来？〔蔡婆婆云〕老妇人因为他爷儿两个救了我的性命，收留他在家养膳过世；那张驴儿常说要将他老子接脚进来，老妇人并不曾许他。
〔窦天章云〕这等说，你那媳妇就不该认做药死公公了。
〔魂旦云〕当日问官要打俺婆婆，我怕他年老受刑不起，因此〔口昝）认做药死公公，委实是屈招个！〔唱〕【梅花酒】你道是咱不该，这招状供写的明白。
本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎。
我只道官吏每还复勘，怎将咱屈斩首在长街！第一要素旗枪鲜血洒，第二要三尺雪将死尸埋，第三要三年旱示天灾，咱誓愿委实大。
【收江南】呀，这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉。
痛杀我娇姿弱体闭泉台，早三年以外，则落的悠悠流恨似长淮。
〔窦天章云〕端云儿也，你这冤枉我已尽知，你且回去。
待我将这一起人犯，并原问官吏，另行定罪，改日做个水陆道场，超度你生天便了。
〔魂旦拜科，唱〕【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害。
……嘱咐你爹爹，收养我奶奶。
可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈！再将那文卷舒开，〔带云〕爹爹，也把我窦娥名下，〔唱〕屈死的强伏罪名儿改。
11．【梅花酒】曲中“我只道官吏每还复勘，怎将咱屈斩首在长街！”这句唱词比课文节选第三折中的“我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日伏法场典刑”这句话对当时的社会揭露得更深刻，试简要分析。
（4分）答：。
12．【收江南】曲中“这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉”是将俗语“衙门从古向南开，有理没钱莫进来”改造而成的，前者比后者反映的当时的现实更深刻，试结合《窦娥冤》简析。
（4分）答：。
13．你如何理解作者借窦娥之口为当时社会开出的药方——“从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害”？（4分）答：。
14．【鸳鸯煞尾】曲中“嘱咐你爹爹，收养我奶奶。
高中语文4窦娥冤节选含解析下册
窦娥冤(节选)［基础运用层]1．下列各句中加点词语的解释，完全正确的一项是(）A．可怎生糊突．．了盗跖、颜渊(混淆）则是．．看你死的孩儿面上（只当是）B．念窦娥葫芦提．．．当罪愆（糊里糊涂）你道是暑气暄．(温暖）C．也不见得湛湛．．青天（清明澄澈）此后遇着冬时年节，月一十五．．．．（每月十五)D．念窦娥从前已往干家缘．．．（操劳家务）不知亢旱．．三年的说话准也不准（抵御旱灾)A［B项，暄：炎热；C项，月一十五：初一和十五；D项,亢旱：大旱，亢，极。
］2．下列关于元杂剧的一些说法，不正确的一项是()A．元杂剧的结构一般是四折，有的有楔子。
折是戏剧故事发展的大段落,也是音乐组织的单元。
楔子是指四折以外增加的独立段落，通常在第一折前起交代作用。
B．杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科范（主要指演员的动作)和剧名等构成。
C．杂剧角色分末（男角）、旦（女角)、净（性格刚烈或粗暴的男性人物)、杂（末、旦、净以外的杂角）等.正末和正旦是元杂剧的主唱角色.D．元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家"。
D［D项，王实甫不属于“元曲四大家”,应为郑光祖。
］3．对下列各句修辞手法的分析,不正确的一项是（)A．“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
”（这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥)B．“这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。
"（这句运用典故,是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深）C．“浮云为我阴，悲风为我旋。
"(这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说）D．“要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？”（这句采用比喻手法,抒发了窦娥的一腔怨气）D[D项，没有运用比喻修辞.］4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(）《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于，________，________，________，________。
《窦娥冤》阅读及答案
《窦娥冤》阅读及答案《窦娥冤》全名为《感天动地窦娥冤》，著名杂剧，全剧共四折，开头有一个“楔子”(元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落，一般用在最前面，作为剧情的开端，有时用在折与折之间，衔接剧情)。
课文是全剧的第三折，是矛盾冲突的结局。
小编整理了《窦娥冤》阅读答案，希望能帮助到您。
窦娥冤[滚绣球]①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
②天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵又寿延。
④天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!⑤地也，你不分好歹何为地!⑥天也，你错勘贤愚枉做天!⑦哎，只落得两泪涟涟。
《窦娥冤》阅读题目：16.解释文中加点词 a、合 b、糊突 C、错勘 d、怎生17.对这节文字，分析最恰当的是A.运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。
B.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。
C.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。
D.运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。
18.这节文字中人物的情感的变化，请各用二个字来概括①②③④⑤⑥⑦19.下列各项中有两个错别字的一项是( )A、寒喧罪愆倾刻披枷戴锁B、分辩诀别造蘖望帝啼鹃C、时辰昭障冤枉湛湛清天D、怜悯枷纽白练负屈衔冤20.下列词语中加线的词释义有误的一项是( )A、磨(摇)旗只合(应该) 错勘(判断)定罪愆(罪过)B、糊突(混淆) 则(只)被亢(极)旱餐(吃，挨)刀C、枷纽(拘束) 天道(规律) 生埋怨(深深地)D、笑科(动作) 哥哥行(行走) 着做公的(语助词)21.下列戏剧术语分类不正确的一项是( )①外(外末) ②端下好③云④正宫⑤滚绣球⑥一煞⑦唱⑧正旦⑨科(介) ⑩倘秀才⑾花脸⑿耍孩儿⒀鲍老儿⒁卜儿⒂快活三⒃净⒄白A、角色名①⑧⑾⒁⒃B、角色表演指示③⑦⑨⒄C、宫调名②④D、曲牌名⑤⑥⑩⑿⒀⒂22.下列判断有误的一项是( )A、关汉卿，金末元初大都人，著名的戏曲作家，元杂剧的奠基人。
（完整版）《窦娥冤》练习及答案
（完整版）《窦娥冤》练习及答案基础知识训练１．下列加点字注⾳全对的⼀组是（）２．对划线词语解释全对的⼀组是（）①怎不将天地也⽣（产⽣）埋怨②不提防遭刑宪（刑法、刑事）③错勘（分辨、判断）贤愚枉（徒然）作天④待我嘱咐他⼏句话咱（⾃⼰）⑤我窦娥向哥哥⾏（这⾥、那⾥）有句⾔⑥你去那受刑法⼫骸上烈（烧）些纸钱⑦只当把你亡化的孩⼉荐（推荐）⑧官吏每（每每、常常）⽆⼼正法⑨断送（丧失、毁灭）出古陌荒阡⑩兀的（这，与“兀那”意同）不是我媳妇⼉Ａ．①③⑤⑦Ｂ．②④⑥⑧Ｃ．②③⑤⑥Ｄ．⑦⑧⑨⑩３．选出划线词注释不准确的⼀项（）Ａ．我披枷带锁赴法场餐⼑餐：吃Ｂ．只合把清浊分辨只合：只应该Ｃ．⼈拥的我前合后偃偃：昏迷Ｄ．念窦娥葫芦提当罪愆葫芦：糊涂愆：罪过４．阅读【滚绣球】后回答选出错误的⼀项（）①有⽇⽉朝暮思，有⿁神掌着⽣死权。
②天地也！只合把清浊分辨，可怎⽣糊穷了盗民颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵⼜寿延。
④天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺⽔推船！⑤地也，你不分好⽍何为地！③天也，你错勘贤愚枉做天！①哎，只落得两泪涟涟。
Ａ．第⼀句说明窦娥认为⼈的⽣与死是由⿁神掌握着，谁该⽣，谁该死，应如⽇⽉分明Ｂ．第⼆句⽤设问句询问天地为什么混淆了盗路和颜渊，第三句⽤对⽐句揭⽰不公平的社会现状。
第四句指出这些状况是天地“怕硬欺软、顺⽔推船”，不敢坚持正义造成的Ｃ．第五、六句窦娥愤怒谴责⽆地失掉职分就不该“为地”、“做⽆”，这为后⾯“天地”被窦娥冤情之⼤所感动使其实现三⼤誓愿做了反衬Ｄ．第七句窦娥⾯对法制⿊暗的现实，⽆法伸冤，只感到⽆限委屈和悲伤５．对【滚绣球】中修辞格运⽤解说有误的⼀项是（）Ａ．“只合把清浊分辨”中的“清浊”是借代，代指“是⾮”Ｂ．“可怎⽣糊涂了盗民颜渊”中的“盗防、颜渊”是借代，代指坏⼈、好⼈Ｃ．“为善的受贫穷更命短，造恶的享富资⼜寿延”是对偶，也是对⽐Ｄ．“天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺⽔推船！”是拟⼈６．下列解释有错的⼀项是（）Ａ．⼘⼉——⽼妇⼈Ｂ．外——⽼年男⼦Ｃ．净——⼩⽣Ｄ．正旦——⼥主⾓Ｅ．正末——男主⾓Ｆ．丑——滑稽⼈物７．关于元杂剧的⼀些说法，哪⼀项不当（）Ａ．元杂剧的结构⼀般是四折，有些有楔⼦。
《窦娥冤》课后巩固(一)(二)(含答案)
《窦娥冤》课后巩固一1．选出下列读音有误的一项（）A.变徵．（zhǐ）不提．防（tí）刽．子手（kuì）亢．旱（kàng）B.后偃．（yǎn）盗跖．（zhí）错勘．（kān）嗟．怨（jiē）C.取应．（yìng）卜．（bǔ）葫芦提．（tí）尸骸．（hái）D.湛湛．（zhàn）苌．弘（cháng）罪愆．（qiān）荒阡．（qiān）2．选出下列加点词的注释不准确的一项( )A.不提防遭刑宪宪：法令。
我披枷带锁赴法场餐刀餐：吃。
B.怎不将天地也生埋怨生：甚，深。
烈些纸钱烈：烧。
C.人拥的我前合后偃偃：昏迷。
只当把你亡化的孩儿荐荐：祭。
D.念窦娥葫芦提当罪愆葫芦：糊涂。
愆：罪过。
3．下列文学常识表述不正确的一项是（）A.关汉卿，金末元初大都人，元代杂剧的代表作家，与王实甫、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”。
B.元杂剧是在宋金时期诸宫调基础上成长起来的文学样式，是一种把曲词、宾白、舞蹈结合起来的艺术形式。
C.曲牌和词牌一样是曲的音乐谱式，不同的曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同，每一个曲牌，在韵上必须属于一种宫调。
D.元杂剧一般是一本四折，角色有末、旦、净、丑。
4．下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是（）①望帝啼鹃②苌弘化碧③六月飞霜④亢旱三年A.①邹衍②苌弘③燕惠王④东海孝妇B.①邹衍②庄周③燕惠王④窦娥C.①杜宇②苌弘③邹衍④东海孝妇D.①杜宇②庄周③邹衍④窦娥5．对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断不准确的一项是（）A.这三桩誓愿典出于《庄子》《太平御览》《汉书》。
B.三桩誓愿使主人公的反抗性格达到了顶点，使全剧达到了高潮，悲剧气氛达到了最高点。
C.它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗精神的古代妇女形象。
D.三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之情以及坚决的反抗精神。
6．下列对本文的鉴赏，不正确的一项是（）A.本文剧情安排有张有弛，疏密相间，富有艺术的节奏美。
窦娥冤步检测及答案解析
《窦娥冤》同步检测及答案解析(一)阅读下面的文字，完成1~3题，关汉卿(选段)田汉朱帘秀和卿设法让你连夜逃走，你怎么不走，反而第二天晚上来看戏呢?你那样爱看戏吗?我怎么能走?我怎么能让你一个人承担那样重的担子?关汉卿朱帘秀我有什么?大不了一个唱杂剧的歌伎，怎么能比得你?你是一代作者，你替我们杂剧开了一条路，歌台舞榭没有你的戏，人家就不高兴。
你正应该替大伙儿多写些好东西，多替“有口难言”的百姓们说话，多替负屈衔冤的女子们申冤，可是，可是于今你也跟我一样，就这么完了，那怎么行?叫他们杀了我吧，千万把你给留下……(她哭了)关汉卿四姐，谢谢你的好心。
我们的死不就是为了替百姓们说话吗?人家说血写的文字比墨写的要贵重，也许，我们死了，我们的话说得更响亮。
可是你不像我，我已经快五十的人了，你还年轻，功夫好，那么早就成了名角儿，你死了人家要埋怨我的。
不是伯颜老太太那样疼你，还说要认你做干闺女吗?干吗不写封信给她，求求她，我想一定有好处的。
信可以托何总管转去，准能收到，快点写吧。
要不，我给你代笔也成。
那么你呢?你也求求她吧。
关汉卿朱帘秀我怎么能求她?那为什么我就应该求她呢?她还不是杀人不眨眼的伯颜丞相的老太太吗?她疼我无非我这个女戏子把她给逗乐了。
她也不是真懂我们的戏的，她不过让人家说她是多么慈悲，瞧戏都流眼泪。
其实呢，伯颜丞相今天在这里屠城，明天在那里杀降，她半点眼泪也没有流过。
我就恨这样的女人，我还去求她?死也不求她!关汉卿朱帘秀不求她那就得就得死。
跟关大爷这样的人一道死，我还有什么不足呢!我修不到跟你生活在一块儿，就让我们俩死在一块儿吧，汉卿!(她紧握着关汉卿的手)关汉卿四姐，我觉得我们的心没有比这个时候靠得再紧的了。
入狱的时候，我就打算有今天。
前天晚上，我写了一个曲子叫《双飞蝶》，想给你看看，他们害怕，不给传递，我也没有勉强。
现在我亲自交给你吧。
要是你能唱唱该多好。
朱帘秀关汉卿给我。
(接过去)写得很乱，你看得清楚吗? 看得清楚。
“简要分析《窦娥冤》无理而妙的原理”非连续性文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：意境之美，并不是中国古典诗歌的全部精华所在。
王昌龄《出塞》(其一),之所以引起争议，就是因为它的后面两句，把豪情直截了当地抒发出来了。
意境艺术最忌直接抒发，一旦直接抒发出来，把话说明了，意境就消解了，或者转化为另一种境界了。
这是我国古典诗歌的另一种艺术境界，至今我国的诗学还没有给它一个命名，使之成为一种范畴，它不以意境的含蓄隽永、不着一字尽得风流为特点，它的特点不是意境式的温情，而是激情，其想象如天马行空，不可羁勒。
关键在于其直接抒发的情感与理性拉开了距离，17世纪的诗话家将之总结为“无理而妙”。
中国诗中直接抒发的杰作也比比皆是。
但是，直接抒发容易流于直白、也就是流于“议论”。
王昌龄“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”之所以引起争议，就是因为其多少有点抽象。
但是，并不是所有类似议论的诗句都是命中注定流于抽象的，如李白的“弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧”,又如白居易的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”,等等。
我国古典诗话曾经把这个问题提到理论上来总结，最早是清代贺裳在《载酒园诗话》卷一中说：“诗又有以无理而妙者，如李益‘早知潮有信，嫁与弄潮儿’,此可以理求乎?然自是为语。
至如义山‘八骏日行三万里，穆王何事不重来’(李商隐《瑶池》),则又无理之理，要进一层。
总之诗不可执一而论。
”这里说的“无理而妙”,“理”是与人情对立的，与一般的物理、事理之“理”有根本的不同，主要是与情相对立的“实用理性”。
明代钟惺、谭元春读奉益《江南词》中的“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。
早知潮有信，嫁与弄潮儿",以为其好处是"荒唐之想，写怨情却真切”,“翻得奇，又是至理”,就隐约提出了理论上的“情”与“理”的关系：于情“真切”,乃为“至理”,但又是“荒唐”之想；“无理而妙”,超越通常的“理”,才是“妙语”,结论是"无理之理”。
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课内语段阅读
[滚绣球]①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵又寿延。④天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!⑤地也，你不分好歹何为地!⑥天也，你错勘贤愚枉做天!⑦哎，只落得两泪涟涟。
27.阅读课文，根据下列要求找出相关句子
(1)由寄托到质问______ (2)放声诅咒_________ (3)对天地的否定____ __
【参考答案】
16、a应该b混淆c错误判断d怎么
17. (答案：D。本段文字从修辞格来看对偶、对比、借喻、借代均有。“清浊”为借喻，“盗跖”“颜渊”为借代;从思想内容来看有悲愤、有控诉、有反抗、有否定。A错在“希望天地为她伸冤报仇的心理”，B错在“对神权的否定”，C错在“对死亡的悲痛感情”。)
23. 我国的古典戏曲与古典诗歌一样，往往借典故表达思想感情，鉴赏戏曲剧本，就必须注意分析其中的典故。对《窦娥冤》中的四个典故，分析不当的是( )
A、“苌弘化碧”、“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关，紧承第一桩誓愿而用。苌弘、望帝都是无罪被冤被杀的人，作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。
(2)“为善的受贫穷更命短……却原来也这般顺水推船!”
(3)“地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天!”
C、“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴、其中马致远的代表作是《汉宫秋》，郑光祖的代表作是《倩女离魂》，白朴的代表作是《墙头马上》。
D、《窦娥冤》中用到“苌弘化碧”“望帝啼鹃”“六月飞霜”“亢旱三年”四个典故分别涉及的人物是周朝的苌弘、神话中的杜宇、战国的邹衍。汉朝的孝妇。
D.运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。
18.这节文字中人物的情感的变化，请各用二个字来概括 ①②③④⑤⑥⑦
19.下列各项中有两个错别字的一项是( )
A、寒喧 罪愆 倾刻 披枷戴锁 B、分辩 诀别 造蘖 望帝啼鹃
C、时辰 昭障 冤枉 湛湛清天 D、怜悯 枷纽 白练 负屈衔冤
B、“六月飞霜”“东海孝妇”两个典故都是说人间奇冤感天动地，配合窦娥的第二、三两桩誓愿而用，说明窦娥蒙受了冲天冤情，同时驳斥了监斩官的话。
C、前两个典故写人间怨恨，后两个典故写天地震怒：一个当时应验，一个后来应验。四个典故，内容层层递进，意义由轻而重。
D、四个典故不仅推动了剧情的发展，而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住了“‘感天’‘动地’窦娥冤”这个题目的意思。
16.解释文中加点词 a、合 b、糊突 C、错勘 d、怎生
17.对这节文字，分析最恰当的是
A.运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。
B.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。
C.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。
24. 窦娥的三桩誓愿在现实生活中是不可能实现的，作者为什么要这样写呢?下面分析不当的一项是( )
A、借助于想象和浪漫主义手法，表达当时人民群众强烈要求变革黑暗现实的愿望。
B、借助于想象和浪漫主义表现手法，反映人民群众惩治邪恶，保护善良的心理需求。
C、历史和时代的局限，决定了作家只能靠鬼神来解决他们认为无法解决的矛盾。
20.下列词语中加线的词释义有误的一项是( )
A、磨(摇)旗 只合(应该) 错勘(判断)定 罪愆(罪过)
B、糊突(混淆) 则(只)被 亢(极)旱 餐(吃，挨)刀
C、枷纽(拘束) 天道(规律) 生埋怨(深深地)
D、笑科(动作) 哥哥行(行走) 着做公的(语助词)
21.下列戏剧术语分类不正确的一项是( )
18. (答案：①希望–②困惑–③④⑤⑥控诉–⑦怨叹)
19.C 20、D 21、C 22、B 23、C 24、C 25、D
26、窦娥这些表白是为了劝慰悲痛欲绝的婆婆，也宁愿自己心头流血来减少婆婆内心的痛苦，这种自我牺牲的精神正是窦娥善良性格的体现。
27、(1)“有日月朝暮悬……可怎生糊突了盗跖了作家面对无法解决的社会矛盾只能从内凡世界去寻求出路。
25.对[端正好]一曲内容，分析不当的是( )
A、诉说无端受罪，蒙冤含屈。 B、对命运不公天地不公发出呐喊
C、表达内心极端愤怒 D、不能怨王法，只能怨天地。
26. 婆媳诀别的场面中，有一段发自窦娥心灵的呼喊：“……这都是我做窦娥的没时运，不明不暗，负屈衔冤”，窦娥为什么抱怨自己的命运，她这样说用意是什么?_______________
①外(外末) ②端下好 ③云 ④正宫 ⑤滚绣球 ⑥一煞 ⑦唱
⑧正旦 ⑨科(介) ⑩倘秀才 ⑾花脸 ⑿耍孩儿 ⒀鲍老儿 ⒁卜儿
⒂快活三 ⒃净 ⒄白
A、角色名①⑧⑾⒁⒃ B、角色表演指示 ③⑦⑨⒄
C、宫调名②④ D、曲牌名⑤⑥⑩⑿⒀⒂
22.下列判断有误的一项是( )
A、关汉卿，金末元初大都人，著名的戏曲作家，元杂剧的奠基人。他一生创作杂剧六十多种，今存14种，代表作除《窦娥冤》之外，还有《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。1956年，作者被列入世界文化名人之列。
B、《窦娥冤》全名为《感天动地窦娥冤》，著名杂剧，全剧共四折，开头有一个“楔子”(元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落，一般用在最前面，作为剧情的开端，有时用在折与折之间，衔接剧情)。课文是全剧的第三折，是矛盾冲突的结局。