足球第17课 脚内侧踢球、脚底接球;小场地比赛
脚内侧踢球微课程教学设计
脚内侧踢球微课程教学设计引言脚内侧踢球是足球比赛中常见的技术动作之一，对于足球运动员来说，掌握脚内侧踢球技术非常重要。
本文将针对脚内侧踢球技术进行微课程教学设计，旨在帮助学习者掌握正确的脚内侧踢球技巧。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行详细阐述。
一、教学目标通过本微课程的教学，学习者将达到以下目标：1. 了解脚内侧踢球的基本动作要领；2. 掌握正确的脚内侧踢球技巧；3. 提升脚内侧踢球的精准度和力量。
二、教学内容本课程将包括以下几个部分的教学内容：1. 脚内侧踢球基本动作要领的介绍；2. 基础练习：脚内侧踢球静态练习；3. 进阶练习：脚内侧踢球动态练习；4. 高级技巧：脚内侧踢球的弧线传球。
三、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解，向学习者介绍脚内侧踢球的基本动作要领。
2. 示范演示：由教师或专业足球运动员进行示范，帮助学习者理解和模仿正确的脚内侧踢球动作。
3. 实践练习：学习者进行脚内侧踢球的静态和动态练习，逐步提高技术水平。
4. 个性化辅导：根据学习者的实际情况，对其进行个性化指导和调整，帮助他们达到最佳效果。
四、教学过程1. 引入：通过介绍脚内侧踢球在足球比赛中的重要性和应用场景，激发学习者的兴趣和学习动力。
2. 理论讲解：向学习者介绍脚内侧踢球的基本动作要领，包括站姿、踢球部位、动作路径和动作力量等。
3. 示范演示：教师或专业足球运动员进行脚内侧踢球动作的示范演示，同时讲解每个细节和注意事项。
4. 实践练习：学习者进行脚内侧踢球的静态练习，通过连续的重复动作提高动作的准确性。
5. 进阶练习：学习者进行脚内侧踢球的动态练习，通过模拟比赛情景提高动作的适应性和反应能力。
6. 高级技巧：介绍脚内侧踢球的弧线传球技巧，通过练习提高传球的准确性和飞行轨迹的稳定性。
7. 教学总结：对本节课的教学内容进行总结，激励学习者继续练习和提高。
五、教学评价1. 姿势评价：通过观察学习者脚内侧踢球动作的姿势是否正确来评价其掌握情况。
足球脚内侧踢球教学设计
足球脚内侧踢球教学设计足球脚内侧踢球教学设计一、设计背景足球是一项全球性的运动，其中的脚内侧踢球技术是足球基本技能的重要组成部分。
为了帮助学生们更好地掌握这项技能，本文设计了一堂针对足球脚内侧踢球的体育课。
二、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1、了解足球脚内侧踢球的基本原理和技巧；2、掌握正确的脚内侧踢球动作，并能实际运用；3、提高足球运动中的协调性和灵敏性。
三、教学内容和方法教学内容：1、足球脚内侧踢球的基本技巧和历史背景；2、脚内侧踢球的正确动作和练习方法；3、实战中的应用和分析。
教学方法：1、理论讲解：通过PPT和视频，向学生介绍脚内侧踢球的历史和基本技巧；2、示范教学：教师进行脚内侧踢球的示范，引导学生观察和理解动作要领；3、实践练习：学生分小组进行脚内侧踢球的练习，教师进行指导和纠正；4、比赛应用：通过小场比赛，让学生体验脚内侧踢球在实战中的运用。
四、教学步骤1、热身运动：进行简单的热身运动，为接下来的练习做好准备；2、理论讲解：介绍脚内侧踢球的基本技巧和历史，通过PPT和视频进行辅助教学；3、示范教学：教师进行脚内侧踢球的示范，并讲解动作要领；4、实践练习：学生分小组进行脚内侧踢球的练习，教师进行指导和纠正；5、比赛应用：通过小场比赛，让学生体验脚内侧踢球在实战中的运用；6、课堂总结：教师对学生的学习情况进行总结，对表现良好的学生进行表扬，对存在的问题进行指出和纠正。
五、教学重难点教学重点：学生能够掌握正确的脚内侧踢球动作，并能够在实践中运用。
教学难点：学生在实践过程中能够掌握好力度和角度，做到踢球准确、有力。
六、教学评价在教学过程中，我们将通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1、观察学生的练习情况，看是否能够正确掌握脚内侧踢球的动作要领；2、在小场比赛中观察学生的运用情况，看是否能够有效地运用脚内侧踢球技术；3、通过小组讨论和分享，了解学生对脚内侧踢球技术的理解和掌握程度。
足球脚内侧踢球教案
足球脚内侧踢球教案介绍：足球是一项流行的运动项目，而踢球技术也是足球中的重要组成部分。
足球脚内侧踢球是一项基本技术，本文将为您提供一份足球脚内侧踢球的教案，以帮助您更好地掌握和教导这一技术。
一、技术要点1. 脚部位置：站立时，将非踢球脚稍微向后倾斜，提起踢球脚，让踢球的内侧（脚背内侧）与球接触。
2. 踢球姿势：将身体重心稍向前倾斜，目视球和目标方向，保持身体平衡。
保持身体稳定的同时，用踢球脚的内侧轻轻触球。
3. 瞄准目标：在触球瞬间，要将目标准确瞄准。
踢球时要根据目标的位置和距离控制力量和角度，使球能够直接传向目标。
二、教学步骤1. 示范：教练或者老师先给学生示范内侧踢球的正确姿势和技术要点。
2. 练习控制力：让学生在空场地上练习内侧轻触球，重点是控制力量和力度。
教练或者老师可以使用简单的传接球练习，让学生在距离较近的情况下使用内侧轻轻触球，重复多次练习，直到学生能够准确控制球的力量。
3. 移动练习：让学生边移动边使用内侧踢球。
从一侧走到另一侧，学生可以使用前进、后退、左转、右转等不同的移动方式练习。
这有助于学生在实际比赛中更好地运用内侧踢球技术。
4. 目标训练：设置目标，比如球门，让学生使用内侧踢球尝试射门。
重点是学生能够正确瞄准目标，以及控制好球的力量和方向。
可以逐渐增加难度，比如增加移动目标或者增加射门距离。
5. 实战练习：在小组内进行实战练习，让学生在实际对抗中运用内侧踢球技术。
可以进行小型比赛，让学生感受在比赛中使用内侧踢球的场景，并学会如何在比赛中做出正确的决策和运用该技术。
三、注意事项1. 均衡训练：教练或者老师需要确保学生在训练中均衡地练习足球各项基本技术，而不仅仅侧重于内侧踢球。
这样能够帮助学生的整体足球技术得到全面的提高。
2. 渐进式训练：根据学生的水平和能力，逐渐增加训练难度。
从简单的控制力练习到实战练习，循序渐进地提高学生对内侧踢球技术的掌握程度。
3. 精心设计练习：教练或者老师可以设计一系列的练习，帮助学生更好地理解和掌握内侧踢球技术。
《足球脚内侧踢球》示范教案
《足球脚内侧踢球》示范教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球脚内侧踢球的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。
3. 提高学生身体素质，培养学生对足球运动的兴趣。
二、教学内容：1. 足球脚内侧踢球的动作要领。
2. 足球脚内侧踢球的训练方法。
3. 足球脚内侧踢球的比赛应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球脚内侧踢球的动作要领。
2. 教学难点：足球脚内侧踢球的准确性和稳定性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行足球基本技能的热身练习，如传球、停球等。
2. 技术讲解与示范：讲解足球脚内侧踢球的动作要领，并进行示范。
3. 实践训练：学生分组进行足球脚内侧踢球的训练，教练进行个别指导。
4. 比赛实践：学生进行足球比赛，运用所学的脚内侧踢球技巧。
五、教学评价：1. 学生足球脚内侧踢球的准确性。
2. 学生足球脚内侧踢球的稳定性。
3. 学生足球比赛中的运用情况。
4. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
六、教学资源：1. 足球场地一座。
2. 足球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 计时器或计时板。
5. 教学视频或图片。
七、教学步骤：1. 第一步：讲解足球脚内侧踢球的动作要领，强调踢球的部位和力度控制。
2. 第二步：进行示范，让学生清晰地了解足球脚内侧踢球的动作。
3. 第三步：学生分组进行练习，教练个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 第四步：设置障碍物，模拟实际比赛场景，让学生在有一定难度的环境中练习足球脚内侧踢球。
5. 第五步：进行比赛，让学生将所学的足球脚内侧踢球技巧运用到实际比赛中。
八、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，让学生逐步掌握足球脚内侧踢球的技术。
2. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的技术水平进行有针对性的指导。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和竞技体育道德。
4. 创设有趣的比赛情境，激发学生学习足球的兴趣。
九、教学反思：在教学过程中，教练要时刻关注学生的技术掌握情况，及时调整教学方法和策略。
《足球脚内侧踢球》示范教案
足球脚内侧踢球教案水平三六年级备课时间2014.03 课型新授教学内容脚内侧踢球、射门游戏教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
教学重点掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
教学难点支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
场地器材足球场、扩音器、足球、球门教学方法情景教学法、启发式教学法、激励性教学法、游戏法等顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量数时强引入部分1、课堂常规1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，师生问好。
3、宣布本课内容，目标及要求，安排见习生。
1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员报告汇报人数。
3、认真听老师提出的要求。
＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○●1 3m 弱2创设情境、分配角色首先：出示图片、道具等创设情境。
然后提问：“同学们，认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？你们想不想成为一名足球明星？好！老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。
1、学生认真看图片，道具。
2、积极认真回答问题。
1 4m 弱激发兴趣1.游戏2、分发礼物1、方法：左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。
充分活动各关节。
抢领礼物:男女各一对学生以最快的速度拿到礼物并回到原处。
获胜者给予鼓励。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、按要求积极主动的做游戏。
＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙→●←＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○若干次2m5m 强。
小学体育与健康足球脚内侧踢球、停球教案
小学体育与健康足球脚内侧踢球、停球教案小学体育与健康: 足球脚内侧踢球、停球教案引言：体育活动对于小学生的身心健康发展至关重要。
在小学体育与健康教学中，足球是一项受到广泛欢迎的运动项目。
踢球和停球是足球运动中最基础的技术之一，掌握这两项技能对于培养孩子们的足球兴趣和技术能力非常重要。
本文将介绍一份关于足球脚内侧踢球和停球的教案，帮助教师有效地组织和教授这两项技术。
一、教学目标：1. 学会正确使用脚内侧进行踢球和停球。
2. 发展学生的足球技巧和身体协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 足球场地或室内场地。
2. 足球。
3. 打气筒。
4. 学生合适的运动服装和运动鞋。
三、教学过程：1. 热身运动：在开始教学之前，进行适当的热身运动是必要的。
例如，学生可以进行简单的跑步活动和伸展运动，以准备身体和肌肉。
2. 技术介绍：a. 脚内侧踢球：- 教师向学生演示如何使用脚内侧来踢球。
解释脚内侧与脚背的区别，并说明在不同情况下使用脚内侧的优点。
- 学生跟随教师一起进行练习，重点培养学生正确的踢球姿势和脚部动作。
b. 停球：- 教师向学生展示不同的停球技术，包括内侧停球、外侧停球和用脚背停球。
解释每种技术的应用场景。
-学生跟随教师一起进行练习，重点培养学生的控球能力和停球动作。
3. 练习活动：a. 脚内侧踢球练习：- 将学生分成小组，在足球场上进行脚内侧踢球练习。
让他们进行简单的传球和接球练习，逐渐增加难度和距离。
- 强调团队合作和相互协作，鼓励学生互相鼓励和帮助。
b. 停球练习：- 将学生进行停球练习，包括内侧停球、外侧停球和用脚背停球。
组织一些简单的控球游戏，提高学生的停球技术和反应能力。
- 强调准确性和控球能力，鼓励学生在练习中尝试不同的停球技术。
4. 游戏应用：完成技术练习后，可以组织一些足球游戏，让学生在实战中应用所学的踢球和停球技术。
例如，进行小组对抗赛或射门比赛，让学生在游戏中充分发展并巩固技能。
足球脚内侧踢球教案
足球脚内侧踢球教案
教案：
学习目标：
1. 学习正确的足球脚内侧踢球姿势；
2. 练习准确地使用脚内侧踢球；
3. 提高球员的运球和传球技术。
教学步骤：
1. 热身运动：进行一些适当的热身运动，如跑步、拉伸等，以准备好身体。
2. 讲解脚内侧踢球的姿势：详细讲解脚内侧踢球的正确姿势，包括踢球脚选择、身体姿势、踢球时的动作等。
3. 示范脚内侧踢球动作：在场地上示范正确的脚内侧踢球动作，重点展示踢球脚的内侧与球的接触点，以及踢球过程中的身体平衡。
4. 练习脚内侧踢球：让学生分别练习脚内侧踢球动作，通过反复练习，帮助学生掌握正确的踢球技巧。
5. 辅助练习：在练习脚内侧踢球的基础上，加入一些辅助练习，如传球练习、运球练习等，以提高学生的技术水平。
6. 游戏练习：进行一些足球小游戏，如小场比赛、独立控球练习等，巩固学生的脚内侧踢球技巧，并让他们在游戏中运用所学知识。
7. 总结复习：对学生进行总结复习，强调脚内侧踢球的重要性和正确姿势，并解答学生可能存在的问题。
8. 结束活动：适当进行一些放松活动，如拉伸运动等。
注意事项：
1. 要求学生在练习过程中保持专注和认真态度；
2. 鼓励学生多练习，提高技能水平；
3. 及时给予学生正确的指导和反馈；
4. 注意保证学生的安全，避免受伤情况的发生。
小学体育与健康脚内侧踢球、传接球教案
小学体育与健康脚内侧踢球、传接球教案教案名称：小学体育与健康脚内侧踢球、传接球教案引言：体育活动对于学生的身心健康发展至关重要。
小学阶段是培养学生体育兴趣和基本技能的关键时期，而脚内侧踢球和传接球是足球运动中的基础技能之一。
通过教授脚内侧踢球和传接球的正确姿势和技巧，帮助学生提高身体协调性、灵活性以及团队合作能力。
本教案旨在设计适合小学体育与健康的脚内侧踢球和传接球教学内容，促进学生全面发展。
教学目标：1. 学生能够了解脚内侧踢球和传接球的基本技术要点。
2. 学生能够掌握正确的脚内侧踢球和传接球姿势和动作。
3. 学生能够在团队合作中进行脚内侧踢球和传接球的练习。
4. 学生能够通过脚内侧踢球和传接球提高身体协调性和灵活性。
教学内容和步骤：第一节：脚内侧踢球1. 学生们集中注意力，教师向学生介绍脚内侧踢球的基本要点。
2. 教师示范正确的脚内侧踢球姿势，特别强调脚掌的位置和力量的掌握。
3. 学生进行练习，互相观察和纠正姿势。
4. 学生分组进行脚内侧踢球练习，鼓励他们互相合作和交流经验。
5. 教师提供个别指导和反馈，帮助学生改正错误并继续完善技术。
第二节：传接球1. 教师向学生介绍传接球的基本要点，包括站姿、手臂和手指的使用、传球的力量掌握等。
2. 教师示范正确的传接球姿势和动作。
3. 学生进行练习，师生互动交流，观察和纠正动作。
4. 学生分组进行传接球练习，鼓励学生与队友互动，注重团队合作。
5. 教师对学生的传接球技术进行评估和指导，提供必要的训练建议。
第三节：脚内侧踢球与传接球综合练习1. 学生进行脚内侧踢球和传接球动作的综合运用练习。
2. 学生分组进行游戏形式的练习，如传球队形、射门游戏等，鼓励学生发挥团队合作精神和个人技术水平。
3. 教师观察学生的表现，并提供个别指导和实时反馈。
4. 教师与学生们进行互动交流，总结综合练习的心得体会，鼓励学生积极参与讨论。
总结：通过本次脚内侧踢球和传接球的教学，学生们了解到了这两项基本技能的重要性，并通过练习逐渐掌握了正确的姿势和动作。
足球—脚内侧传球及前脚掌接球—教案
《足球——脚内侧传球及前脚掌接球》教学设计一、指导思想本课以新课程标准为依据，以学生发展为中心，以学生自主学习为指导思想。
关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术、增强学生体质为目的。
重点培养和激发学生参与活动的动机，充分调动学生学习的主动性，学生进一步了解足球脚内侧传球及前脚掌接球的技术原理以及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球及前脚掌接球的动作概念，正确掌握这两项技术动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力，为开展小场地足球比赛做好技能铺垫。
二、教材分析此内容根据人民教育出版社（2012版）七年级体育与健康中第三章足球课程所制定，此内容是七年级体育与健康课程标准必修内容。
脚内侧传球是由助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球跟前送组成的技术动作，是足球传球的基本技术之一，也是队员之间相互传球的主要运用技术，是足球传接球单元的重点内容。
三、学情分析本节课选用的是初一年级（8）班的学生40人，他们对足球的学习兴趣较高，有利于教师在课堂中调动学生的学习积极性，提高课堂氛围和学习效率。
在学习过程中可能会遇到一些技术困难，如传球腿的膝盖和脚尖外展不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，支撑脚的方向、位置不对、身体侧对出球方向等易犯错误动作，在教学中要引起足够重视。
四、教学方法在教学过程中，采用问题导入法、讲解示范法、分组教学法、分层教学法等多种教学方法进行教学。
学生在学习方面，主要通过自主探究法、小组合作法、分层练习法、模仿练习法等学习方法进行学习。
五、教学设计过程导入阶段：课堂常规，宣布本节课内容，热身活动——7分钟激发学习积极性阶段：学生自主学习，小组讨论——5分钟教学内容开展阶段：教师讲解示范，学生小组合作,分层练习——21分钟身心恢复阶段：教师评价，学生总结放松——7分钟六、预计效果1、预计本节课80%同学能够自主连贯正确的完成脚内侧传接球及前脚掌接球技术，20%同学能在慢速移动中完成脚内侧传接球及前脚掌接球技术。
水平四（七年级）体育《足球：脚内侧踢球》说课稿（附示范教案）
水平四（七年级）体育《足球：脚内侧踢球》说课稿（附示范
教案）
体育说课稿
足球：脚内侧踢球
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。
并积极参与国家对足球的重视，作为一名体育教师为体育事业做微不足道一份力量，使学生最大化的掌握足球知识，在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。
通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
为终生体育做铺垫。
二、教材分析
脚内侧踢球是足球技术的一种，该技术在整个足球运动中起到很关键的作用，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析。
脚内侧踢球说课稿
脚内侧踢球说课稿一、指导思想新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。
本课重在培养学生学习的兴趣，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，掌握一些体育运动的方法，深化学生对体育运动的理解。
下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、教学设计等几个方面进行说课。
二、教材分析脚内侧踢球是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体战术的体现，有利于培养学生积极进取的竞争意识。
同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生灵敏、协调等身体素质。
三、学情分析本次授课是面对七年级学生，经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是中学生较喜欢的体育项目之一，有利于促进学生足球水平质的提高。
四、教学目标1、认知目标：学习足球脚内侧踢球的技术原理。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领。
3、情感目标：通过足球练习培养合作精神。
五、重难点重点：支撑脚位置和击球的位置。
难点：发力顺序。
六、教法与学法说教法：根据学生心理特点，我采用了讲解示范教学法、比赛法等。
说学法：本节课采用小组练习法、自主学习法等让学生成为学习的主体。
七、教学流程下面是这堂课的教学流程，我把这节课分为四个部分，分别为：开始部门、准备部门、基本部门、结束部门。
（一）、开始部门（1）课堂常规体委整队，以中间同学为基准呈密集队形集合，前排从左到右一次报数、向右看齐向前看。
向左转、向右转、向后转、向后转。
宣读课堂常规、查看学生服装及尖锐物品，有身体不舒服的同学请站在观看区观摩学习。
（2）新课导入教师提问题：“同学们，看过世界杯的比赛吗？知道有哪些著名的足球运动员马？”学生积极回答。
老师扮演教练员，同学们是队员。
我们今天的任务就是训练脚内侧踢球。
（二）准备部门1游戏环节：桃花朵朵开全班同学手拉手以老师为圆心成圆形站立，当老师说三，同学们立刻三人一组抱在一起，随后老师会加大游戏难度，比如2+2人，同学们要迅速四人一组抱在一起。
足球教案：第17课复习脚内侧传接球
1、学生成四列横队，广播体操队形散开。
2、学生在教师的带领下集体练习。
教学要求：动作有力、节奏准确。态度认真精神饱满。
二、基本部分
1、小足球脚内侧的传接球。
2、游戏：耍猴
组织教法：
1、教师讲解脚内侧传接球的技术要领。
2、学生认真观察教师的示范动作。
3、教师提问并请学生演示动作
4、学生分组练习。
2、学生分组练习。
3、教师对小组游戏进行评价。
4、请学生对各小组活动进行评价。
三、放松、交流收获
组织教法：
1、教师带领学生放松练习
2、教师小结
3、师生再见。
教学要求：散点进行，身心放松。
教后反思：
器材
小足球25个
课时
一课时
我的备课
一、课堂常规：（略）
准备活动：自由运球
学生在规定的场地内，自由的运球可以用脚内侧、正脚背和脚外侧运球。听到教师的哨声自己做变向的动作，没球的学生可以在不犯规的情况下“抢”有球队员脚下的球，时间2-3分钟。
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动4、腹背运动
5、弓步压腿6、侧压腿7、脚腕手腕8、膝关节、9、腰部运动
我的备课
课题
第17课复习课
教学
内容
1、复习脚内侧传接球
2、游戏：耍猴
教学
目标
1、学习小足球脚内侧传接球的基本动作要领，发展学生，身体的灵敏协调判断能力。
2、学会正确的评价他人和评价自我，能向同伴展示自己学会的动作。
3、锻炼学生永不放弃，锲而不舍的品质。
教学
重点脚Leabharlann 侧传接球教学难点脚内侧传接球部位是否准确与触球力度的把握。
5、教师对容易做错的动作进行讲解。
小学体育与健康《足球脚内侧踢球》教案
小学体育与健康《足球脚内侧踢球》教案足球脚内侧踢球教案引言：足球是一项受到广大学生喜爱的体育运动，它不仅能够锻炼身体，提高协调能力，还能够培养团队合作意识和竞争意识。
脚内侧踢球是足球运动中的一种重要技术动作，掌握好这项技术对于提高踢球的精准度和多样性具有重要意义。
本文将为您介绍一套适用于小学体育与健康课堂的足球脚内侧踢球教案。
一、教学目标：1. 了解足球脚内侧踢球的技术要领和基本动作；2. 学会正确使用内侧脚面进行踢球，并能够将球踢向指定的目标；3. 培养学生的足球兴趣，激发他们追求卓越的动力。
二、教学准备：1. 足球（适量）；2. 球门（可使用便携式球门或者设计标记的区域作为球门）；3. 课堂空间（室内或者室外校园场地）。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过进行跑步、拉伸等活动，为学生的身体做好准备，并引导学生注意保护好自己的身体。
2. 技术讲解（15分钟）：简要介绍脚内侧踢球的技术要领，包括正确的站姿、落脚部位和踢球动作。
鼓励学生仔细观察，并互相之间进行示范和学习。
3. 基本练习（15分钟）：让学生在教练的指导下，进行基本的练习，如熟练地踢球、改变踢球力度和速度等。
同时，教练要不断地给予正面的鼓励和指导，帮助学生进行技术上的改进。
4. 进阶练习（20分钟）：在基本练习的基础上，增加一些难度适中的足球动作，如在踢球的过程中，进行转身、避开障碍物等。
这样能够锻炼学生的灵活性和技术的多样性。
5. 战术应用（20分钟）：分为两组进行小范围的对抗。
每组学生有机会运用脚内侧踢球技术来尝试进球。
通过这样的游戏，培养学生的团队合作意识，加强他们在比赛中的技术实践。
6. 活动总结（5分钟）：请学生回想整个课程的过程，并进行自我总结。
同时，教练也可以对整堂课程进行总结，强调每个学生在课程中取得的进步和亮点。
四、教学扩展：1. 可以安排辅助材料的阅读，如足球报道、职业球员的演示等，以进一步加深学生对足球脚内侧踢球的理解；2. 可以组织足球比赛，让学生进行实战演练，体验真实比赛的紧张和快乐；3. 鼓励学生参加校内或校际的足球俱乐部，进一步提高足球技术水平。
体育足球脚内侧踢球教案
体育足球脚内侧踢球教案体育足球脚内侧踢球教案（通用12篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的体育足球脚内侧踢球教案（通用12篇），希望对大家有所帮助。
体育足球脚内侧踢球教案篇1一、教学理念足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。
通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。
将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神。
二、教材分析：足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。
具有参加比赛人数多、集体性强；争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。
通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。
脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。
这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。
三、学情分析：本次课的授课为六年级男生，共xx人。
学生体育的运动技能虽然有差异，但高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
《足球--脚内侧踢球》教案
《足球--脚内侧踢球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握脚内侧踢球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体协调性和体能素质。
二、教学内容：1. 脚内侧踢球技术动作讲解与实践。
2. 小组练习：两人一组，进行脚内侧踢球练习。
3. 竞技比赛：三人制足球比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：脚内侧踢球技术的掌握。
2. 教学难点：踢球力量的控制和准确性。
四、教学过程：1. 准备活动：跑步、拉伸，让学生充分活动身体。
2. 技术讲解：讲解脚内侧踢球的动作要领，强调踢球时的身体协调性和力量控制。
3. 实践练习：学生分组进行脚内侧踢球练习，教师巡回指导。
4. 小组比赛：三人制足球比赛，培养学生的团队合作精神和竞技能力。
五、教学评价：1. 对学生的技术掌握情况进行评价，关注学生的踢球动作是否规范。
2. 关注学生在比赛中的表现，评价其团队合作意识和竞技水平。
这五个章节构成了《足球--脚内侧踢球》教案的基本框架，可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学资源：1. 足球场地一座。
2. 足球若干个。
3. 标志杆四根。
4. 测量工具（如计时器、测量尺等）。
七、教学步骤：1. 技术讲解：通过示范和图解，详细讲解脚内侧踢球的动作要领，包括摆腿、触球、跟随动作等。
2. 实践练习：学生分组进行脚内侧踢球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 小组比赛：组织三人制足球比赛，让学生在实战中运用所学技术，教师观察并记录比赛情况。
4. 技术巩固：针对学生在比赛中出现的问题，进行针对性训练，如增加踢球力量、提高准确性等。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解脚内侧踢球的动作要领。
2. 运用分组练习法，提高学生的实践操作能力。
3. 采用竞技比赛法，激发学生的学习兴趣和竞技潜能。
4. 针对不同学生的特点，进行个性化指导，促进学生技术水平的提高。
九、安全措施：1. 确保学生在练习过程中，遵守纪律，注意安全。
人教版体育与健康四年级足球,脚内侧踢球详细教案解析
人教版体育与健康四年级-足球脚内侧踢球详细教案解析足球是一项非常有意思的运动，它早已经成为了世界上最受欢迎的运动之一。
而在足球中，踢球有很多技巧，其中，脚内侧踢球是一项非常重要的技巧。
脚内侧踢球是指用脚内侧将球传递或射门的动作。
下面，我们来详细的了解一下，脚内侧踢球的教学步骤和技巧。
一、脚内侧踢球的基本姿势1、站立姿势：两脚分开与肩同宽，膝盖微微屈曲，身体直立，面向球门。
2、踢球姿势：将非踢球脚向前迈一步，将踢球脚正对球，同时将臀部向后坐，弯曲膝盖，用脚内侧踢球。
二、脚内侧踢球的练习方法1、练习传球：两人面对面站立，一个人持球，另一个人负责接球。
持球人用脚内侧将球向接球人传递，接球人则用脚内侧将球接住，并回传。
2、练习射门：安排两个球门，队员们分别站在球门前。
教练将球从球门中间传来，队员用脚内侧将球射门至对面的球门中。
1、脚内侧的着力点要准确脚内侧踢球动作中，着力点是非常关键的一个技能点。
一般来说，脚内侧踢球时着力点应该是足球的背面凸出部分，注重准确性。
2、保持平衡，注意重心脚内侧踢球时，为了保持身体平衡，一定要注意身体的重心。
踢球前，一定要保持身体重心稳定，双脚分开与肩同宽，膝盖微微屈曲，同时保持身体均衡。
3、节奏鲜明，力量掌握要合适在脚内侧踢球时节点的把握非常重要。
犹如乐曲中的节奏，脚内侧踢球的节奏和力量也需要把握合适。
力量掌握不到位时，球会过度或者不到位。
4、动作力度要均衡脚内侧踢球时，膝盖的屈伸和力度的大小对球的控制具有很大的影响。
要注重动作力度的均衡。
1、对练习场地的要求练习足球技巧需要有一个平整的场地，并且必须足球制定的场地标准。
特别是防止练习的场地不平整导致球控制不好而造成的伤害，会对孩子的身体素质造成不良影响。
2、保障练习的安全练习脚内侧踢球要注意安全，避免碰撞和意外伤害。
孩子在练习时，要注意自己身体和球的位置，避免球撞击自己或者碰撞到其他人。
3、适量练习为防止球技训练引起过度疲劳等身体不适，训练一定要适量，教练也要合理指导，科学制定训练计划。
小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇）
小学体育足球脚内侧踢球教案小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育足球脚内侧踢球教案1教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧传球技术。
脚内侧传球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球运动重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析：八年级一班有学生69名，男生38名，女生31名，体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
教学目标：1、认知目标：学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
重、难点：重点：准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
教法与学法：说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、游戏法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
脚内侧踢球接球幼儿园教案
脚内侧踢球接球幼儿园教案标题：脚内侧踢球接球幼儿园教案教学目标：1. 学生能够正确使用脚内侧踢球的技巧，将球传给队友或目标区域。
2. 学生能够准确接球并控制球的方向和力量。
3. 学生能够与队友合作，进行简单的传球和接球练习。
教学准备：1. 足球（适量）2. 球门或目标区域（可使用标志或锥子标出）3. 平坦的操场或室内场地教学过程：引入活动：1. 引导学生站成一个大圈，向他们展示一只足球，并解释今天的活动将围绕脚内侧踢球和接球展开。
2. 引导学生观察你示范脚内侧踢球的动作，并鼓励他们模仿你的动作。
主要活动：1. 脚内侧踢球练习：a. 将学生分成小组，每个小组站在不同的位置。
b. 让学生轮流踢球，目标是将球传给队友或目标区域。
c. 强调使用脚内侧踢球，并提醒学生保持平衡和正确的踢球姿势。
d. 观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。
2. 接球练习：a. 将学生分成小组，每个小组站在不同的位置。
b. 让学生轮流接球，目标是准确控制球的方向和力量。
c. 强调使用脚内侧接球，并提醒学生保持身体平衡和准备好接球的姿势。
d. 观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。
3. 合作传球和接球练习：a. 将学生分成小组，每个小组站在不同的位置。
b. 让学生与队友进行简单的传球和接球练习，目标是保持球的控制并将球传给队友。
c. 鼓励学生相互合作和沟通，提供帮助和支持。
d. 观察学生的合作和技巧，并给予积极的反馈和指导。
总结活动：1. 邀请学生回到大圈中，让他们分享今天学到的关于脚内侧踢球和接球的经验和感受。
2. 引导学生总结脚内侧踢球和接球的关键要点，并鼓励他们继续练习和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习脚内侧踢球和接球的技巧。
2. 在未来的课程中，逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的传球和接球练习。
教学评估：1. 观察学生在练习中的表现，包括脚内侧踢球的准确性和接球的控制能力。
2. 提供即时的反馈和指导，帮助学生改进技巧和提高表现。
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第17课《脚内侧踢球、脚底接球；小场地比赛》教案
材料来源：中小学校园足球学生用书（一至二年级），人民教育出版社2015版
内容来源：中小学校园足球学生用书（一至二年级）第3单元
主题：脚内侧踢球、脚底接球；小场地比赛
课时：共6课时，第5课时
授课对象：二年级
设计者：韩洋鹏/郑州中学附属小学
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
能够基本掌握脚内侧踢球、脚底接球动作，理解脚内侧踢球、脚底接球的技术要领，增强安全运动意识和能力，发展体能和协调能力。
2、教材分析
足球带球，也称"运球"。
足球运动技术的一种。
指用脚推拨足球，使之与在跑动中的人一起行进并牢牢控制住球的动作。
主要用脚背的外侧或内侧部位触球。
带球的技术动作有很多种，在球感练习中也有一些辅助的带球技术动作，例如脚底踩拉球，拨球、揉球等。
本单元的学习对学生是一种挑战，可以激发学生学习的欲望，学习的兴趣会更高。
学生在之前已经学习了脚背外侧带球技术环节，在此基础之上相信学生能较快掌握该技术。
3、学情分析
本次课授课对象是小学二年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但是耐心性、理解能力相对较差，要充分发挥培养学生自主、合作、探究的能力，要多鼓励引导，让他们发挥想象大胆尝试自己不熟悉的足球动作，进一步培养提高兴趣，增加课堂的活跃性。
通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，让学生了解足球脚底踩拉球的动作要领，初步掌握1-2个脚底踩拉球的技术动作方法，顺利完成本次课的教学目标，使其体验成功的乐趣。
学习目标
1、通过语言表述知道脚内侧踢球、脚底接球连贯动作的要点；至少85%以上初步掌握脚内侧踢球、脚底接球动作技术；学会同伴之间配合接力，提高脚内侧踢球、脚底接球的稳定性与技术的掌握能力。
2、通过课课练练习上下肢、腿部力量，提高身体灵活性和协调能力。
3、通过接力形式，开展小组合作练习，形成积极挑战的意志品质以及团结合作的精神。
评价任务
1、说出脚内侧踢球、脚底接球动作技术的要点，小组合作探究学习扣球、传接球要点。
评价要点：能正确说出动作名称及技术要点。
技术要点是扣球的方法及触球的部位（脚内侧）。
2、5人一组在3分钟内完成脚内侧踢球、脚底接球接力。
评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够积极快速传接球运球动作，安全意识强。
3、5人小组观察学生扣球时的脚部触球位置和触球点，组内反馈。
评价要点：练习脚内侧踢球、脚底接球时积极主动，在5米距离内带球往返动作无停顿合格，无停顿且10秒内完成为优秀。
小组内同伴互相观察学习，交流体会。
重难点
重点：脚弓推球时脚跟上顶，脚型固定，接球时抬脚适中，谢力领球动作。
难点：身体的协调性不足，导致触球时重心不稳。
教学过程
实践与提高
23 ︱26 分钟2.踢球技术动作环节：
支撑腿站位—踢球腿摆动
—脚触球—随前动作，是统
一连贯动作过程（外形与顺
序）。
重点：踢球的部位。
难点：踢球时全身的协调配
合，大腿带动小腿，当膝关
节摆至接近球的正上方时
小腿做爆发式的摆动。
脚底接球以脚弓接球为主，
脚弓触球的中上部。
3.学生练习：
两人搭肩，连续摆小腿击
球，侧后方，指导纠正。
两
人一组，分两大组同时进
行。
学生练习，老师观察指
导纠正。
利用足球桩辅助练习。
4.老师指导并纠错，学生之
间彼此讨论学习。
5.有球练习，前后两人一
组，相隔5米，进行传接球
的练习。
6.个别学生进行示范展示。
7.游戏。
二、学习
（一）1.教师示范动作，引导
学生认真观察，动脑思考。
2.教师语言引导，鼓励学生2
人一组结伴练习，师巡回提
示。
3.教师启发学生尝试总结踩
拉球的动作要领，帮助学生
提炼口诀。
（二）1.师示范踩拉球的完整
动作，结合教学挂图，讲动
作要领。
2.师指导学生按能力分组尝
试练习。
3.小组展示，个人展示。
1.教师讲解游戏方法与规则。
2.教师语言引导，生分组练
习。
3.教师讲评。
2.学生练习。
3.分组练习。
4.动作一致，精神饱满
组织
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
组织要求：
1.观察教师示范动作建立正
确的踢球概念：触球部位正，
摆腿正，调整人体姿势，强调
小腿摆速。
2.动作由慢到快，力度由轻到
重； 3.认真练习，正确练习
技术动作； 4.脚趾紧扣，脚
尖指向正下方。
注意安全。
组织：
X x x x x x
X x x x x x
反
复
练
习
2
︳
3
次
10
分
钟
5
分
钟
5
分
钟
3
分
钟
调节与评价
3 ︱
4 分一、放松练习。
二、总评。
三、布置收拾器材、宣布下
课。
1.随舒缓音乐，教师语言提示
并领做放松动作，学生统一练
习。
2.师生共评，总结本课收获。
3.布置学生收还器材。
组织形式：分组进行。
评价方式：语言表述。
评价要点：动作舒展，身心轻
松。
1
次
3
分
钟
预计强度：1.2—1.3教学反思：
预计练习密度：
35%—40%。
安全措施：场地平整，器材高度与摆放位置合理；准备活动充分；保护帮助措施到位。