足球脚内侧踢球说课一等奖作品21页PPT
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足球脚内侧踢球技术ppt课件.ppt
七、教学评设计
本节课的评价重点是脚的部位和学生参与 热情。
二、教学目标
知识与技能：通过练习使学生基本掌握脚内侧 踢球技术。 过程与方法：培养学生们的相互配合相互团结 的优良品质。 情感态度与价值观：提高学生们热爱足球运动 的兴趣，更好的锻炼身体。
三、学习者特征分析
一年级学生他们正处于生长发育期，对 体育活动有着广泛的兴趣。他们生性活 泼好动，模仿能力强，个性突出，但自 控能力差，学生身体素质差异大，且注 意力集中时间短等。
四、教学策略选择与设计
本课注重学生身心等整体健 康水平的提高，重视学生运 动兴趣的培养。教学中精讲 精练，多做示范。充分发挥 游戏的作用。激发学生的脚 内侧踢球兴趣。
五、教学重点及难点
教学重点;培养学生体验、探究足球的运 球动作。
教学难点;掌握脚与球的触球部位和用力 方法。
六、教学过程
足球脚内侧踢球技术
一、教学内容分析
本节课以“新课程”的教学理念为依据，根 据学生的身心发展特征。使学生在掌握运动 技能的同时充分体会到体育课的快乐。球类 是学生喜欢的体育活动之一，其特点是集体 性和竞争性强，锻炼身体效果好，是树立群 体意识、培养应变能力、团结合作精神的有 效手段。一年级的小足球教学应让学生熟悉 球性，培养学生学习兴趣。充分体现小足球 集体性和趣味性强的特点。
体育课件】脚内侧踢球PPT
小足球 脚内侧踢球
脚弓踢球
触球面积大
短距离传球、 射门
脚内侧 踢球
容易控制球
常用的技术 动作
出球力量较小 （不足之处）
助跑
支撑脚站位 踢球腿的摆动 脚触球 踢球后的随前动作
直 线 助 跑
最 后 一 步 稍 大
正
对
出
15 厘
球
米
方
向
膝 关 节 微 屈
1.自然后摆 2.膝关节外展 3.脚掌紧绷与
地面平行
脚底与地面平行
踝 关 节 紧 张
脚 尖 ห้องสมุดไป่ตู้ 翘
后中部
踢球腿 继续 前摆和送髋
太远 太靠后
太近
脚尖没对准 出球方向
✘ 膝关节伸直
外展不充分
直腿扫踢
✘
脚尖没
微翘
✘
1.你能和小伙伴用脚内侧踢球 互传10次吗？尝试一下吧！
2.你还知道哪些踢球方式呢？ 收集一下吧！
足球课脚内侧踢球PPT
一、教学目标：
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： （一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢 球的技术原理和技术特点，明确学习目的性
（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作， 基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔 韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。 （三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学 生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比 赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质； 通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、 探究学习的良好习惯。
郴州市第十九中学
足球:脚内侧踢球技术
教师：江义
七年级足球
重点：整套踢球动作的连续性 难点：①大腿与小腿的摆动动作相互衔接
②对踝关节的控制，要求踢球时踝关节 肌肉功能性收紧。
动作要领： 1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步 要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正 对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时， 踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中 大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做 爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所 形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行， 脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触 球后身体跟随移动，髋关节向前送。
3、比赛
采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩 固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。 便于教师集中观察，教学指导。 方法：为了吸引学生注意力，运用竞赛游戏，要求全体队员积极传球， 来检查学生对脚内侧传接球技术的掌握情况，并以此锻炼学生的身体 素质，提高快速奔跑能力。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。 教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地 培养学生遵守纪律，团队合作，自觉锻炼的习惯。
说课__脚内侧踢球_ppt
2014-3-5
足球脚内侧传球技术
10体教2班 刘益兴
说课内容 指导思想 教材分析 教学目标 学情分析 课的重难点 说教学.教法 教学流程 教学效果预测
一
一、指导思想
一、指导思想
本课以“健康第一”的 本课以“健康第一”的指导思想， 指导思想，以学生的发展 以学生的发展为本，重视学生的主体 为本，重视学生的主体地 地位，激发学生的运动兴趣，使学生 位，激发学生的运动兴趣 学会主动学习，通过亲身体验，掌握 使学生学会主动学习，通 体育锻炼的方法，加深学生对体育运 过亲身体验，掌握体育锻 动的理解和认识。 炼的方法，加深学生对体 • 育运动的理解和认识。
足球简述
足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动， 故有世界第一大运动的美称！主要以脚支配球为主，但也 可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不 得用手或臂触球;如果守门员出了本方的禁区，那也不能用 手或臂触球）。两个队在同一场地内进行攻守的体育运动 项目。一场精彩的足球比赛，吸引着数以亿计的观众，它 已成为电视节目中的重要内容，有关足球的报道，占据 比 赛 着世界各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中 不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参 加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人， 其中职业运动员约10万人。
3. 情感目标：通过游戏，培养学生的竞争 与合作意识。
四· 学情分析
•
四· 学情分析 本课的授课对象是六年级学
学生对足球的认识和运动技能 有很大的差异，但小学生有较 的创造能力，且好奇心强，好 积极性较高，班级凝聚力和荣 感都很强，这点可以弥补学生 不足之处。在学习过程中，让 生“玩中学，学中玩”，充分 掘学生的潜在能力，发挥学生 主观能动性。
足球脚内侧传球技术
10体教2班 刘益兴
说课内容 指导思想 教材分析 教学目标 学情分析 课的重难点 说教学.教法 教学流程 教学效果预测
一
一、指导思想
一、指导思想
本课以“健康第一”的 本课以“健康第一”的指导思想， 指导思想，以学生的发展 以学生的发展为本，重视学生的主体 为本，重视学生的主体地 地位，激发学生的运动兴趣，使学生 位，激发学生的运动兴趣 学会主动学习，通过亲身体验，掌握 使学生学会主动学习，通 体育锻炼的方法，加深学生对体育运 过亲身体验，掌握体育锻 动的理解和认识。 炼的方法，加深学生对体 • 育运动的理解和认识。
足球简述
足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动， 故有世界第一大运动的美称！主要以脚支配球为主，但也 可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不 得用手或臂触球;如果守门员出了本方的禁区，那也不能用 手或臂触球）。两个队在同一场地内进行攻守的体育运动 项目。一场精彩的足球比赛，吸引着数以亿计的观众，它 已成为电视节目中的重要内容，有关足球的报道，占据 比 赛 着世界各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中 不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参 加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人， 其中职业运动员约10万人。
3. 情感目标：通过游戏，培养学生的竞争 与合作意识。
四· 学情分析
•
四· 学情分析 本课的授课对象是六年级学
学生对足球的认识和运动技能 有很大的差异，但小学生有较 的创造能力，且好奇心强，好 积极性较高，班级凝聚力和荣 感都很强，这点可以弥补学生 不足之处。在学习过程中，让 生“玩中学，学中玩”，充分 掘学生的潜在能力，发挥学生 主观能动性。
足球脚内侧踢球教学设计、说课稿及PPT
东北育才学校百花奖参赛案例学校：东北育才初中部年级：七年级课题：足球——脚内侧踢球授课教师：郑明浩《足球——脚内侧踢球》教学设计依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生全面发展为中心，关注个体差异，培养终身体育意识的理念。
根据七年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生营造民主和谐的体育与健康教学环境。
有效运用自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法，将知识的学习与技能的提升有机结合，并充分关注不同层次学生，灵活运用不同的教学方法和评价方式，促进学生不断的进步和发展，让学生体验锻炼身体的乐趣，在快乐的体育锻炼中达到身心健康的目的。
足球是世界第一大运动，有着广泛的群众基础，对于七年级学生来说，具有很大的吸引力和锻炼价值。
脚内侧踢球又是足球技术中最基础最关键的技术，本次课是脚内侧踢球教学的第一次课，重点解决踢球脚型控制、支撑脚的位置以及踢球部位的问题，这些都需要学生自己去实践与感知。
通过脚内侧踢球练习，可以发展学生的协调性与平衡能力，同时，为了达到全面锻炼身体的目的，教学中又搭配了上肢游戏练习，既锻炼了身体灵活奔跑能力，又发展了快速、协调、灵敏的身体素质以及同学间的合作能力。
本次授课对象为七年级男女混班学生。
在生理上，大多数七年级学生身体刚刚进入生长发育期，恰是锻炼学生协调性和灵敏性的最佳时期；在心理上，学生对体育运动尤其是足球充满好奇心，在同学面前又具有较强的表现欲，所以在教学中充分注意学生心理和生理特点，采用教师诱导和学生自主探究等多种教学策略来激发学生的运动兴趣，同时关注个体差异，适时地采用分层辅导、鼓励与评价的方法，提高每一个学生参与的积极性，让学生课上主动探究，课后科学锻炼，努力做到人人有提高，人人有收获。
运动参与：通过学习，学生能够对足球运动产生兴趣，并在课内外主动参与到足球运动中运动技能：通过本节课的学习与练习，使90%以上同学了解脚内侧踢球的动作要领，70%以上的同学能够较为准确的完成脚内侧踢球技术动作，20%的同学脚内侧传球能够做到较高的准确性身体健康：在学与练的过程中，学生增强体质，提高身体的控制力、协调性及灵活性心理健康和社会适应：通过学习与练习使同学们收获运动的快乐，体验运动技术达成的自我成就感，通过游戏与互动培养学生团结、互助、合作的意识和能力教学方法：讲解示范法，启发诱导法，合作探究法，游戏比赛法等重点：1.支撑脚位置 2.踢球瞬间脚型控制难点：1.动作连贯性 2.对球运动路线的控制力足球场，足球25个，标志桶20个，标志杆10个。
脚内侧踢球电子板说课稿ppt
培养兴趣和热爱
通过有趣的电子板游戏，激发学生对足球的兴趣和热爱，让他们在 游戏中享受足球的乐趣。
课程大纲
脚内侧踢球的基本技巧
介绍正确的姿势、踢球的力量和方向等基本 技巧，并进行实践练习。
团队协作练习
组织学生进行分组练习，让他们在团队中互 相配合，提高团队协作能力。
电子板游戏规则
介绍电子板游戏的规则和玩法，让学生了解 如何在游戏中运用脚内侧踢球技巧。
详细描述
在掌握了基本的踢球姿势和动作后，学生需要学习一些踢球技巧并进行练习。这些技巧包括如何调整 踢球力度、如何控制出球方向、如何准确传球等。通过反复练习和实战应用，学生可以逐渐提高自己 的踢球水平。
04
课程评估与反馈
学生表现评估
01
02
03
技能掌握程度
观察学生在练习过程中脚 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ侧踢球的准确性和力度， 评估学生技术动作的掌握 程度。
掌握踢球的变化技巧
通过学习不同的踢球技巧，学生应能 够根据比赛情况灵活运用，提高比赛 中的应变能力。
学生作业布置
复习本节课所学内容
01
学生应复习本节课所学的内容，包括脚内侧踢球的基本技术、
踢球原理和技巧等。
完成相关练习题
02
学生应完成教师布置的相关练习题，以巩固所学知识和提高解
题能力。
预习下节课内容
03
学生应预习下节课的内容，了解脚背正面踢球技术、踢球的变
化技巧以及射门和传球技术等。
THANKS
脚内侧踢球电子板说课稿
目录 Contents
• 课程介绍 • 教学方法与手段 • 教学内容与步骤 • 课程评估与反馈 • 课程总结与展望
01
课程介绍
通过有趣的电子板游戏，激发学生对足球的兴趣和热爱，让他们在 游戏中享受足球的乐趣。
课程大纲
脚内侧踢球的基本技巧
介绍正确的姿势、踢球的力量和方向等基本 技巧，并进行实践练习。
团队协作练习
组织学生进行分组练习，让他们在团队中互 相配合，提高团队协作能力。
电子板游戏规则
介绍电子板游戏的规则和玩法，让学生了解 如何在游戏中运用脚内侧踢球技巧。
详细描述
在掌握了基本的踢球姿势和动作后，学生需要学习一些踢球技巧并进行练习。这些技巧包括如何调整 踢球力度、如何控制出球方向、如何准确传球等。通过反复练习和实战应用，学生可以逐渐提高自己 的踢球水平。
04
课程评估与反馈
学生表现评估
01
02
03
技能掌握程度
观察学生在练习过程中脚 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ侧踢球的准确性和力度， 评估学生技术动作的掌握 程度。
掌握踢球的变化技巧
通过学习不同的踢球技巧，学生应能 够根据比赛情况灵活运用，提高比赛 中的应变能力。
学生作业布置
复习本节课所学内容
01
学生应复习本节课所学的内容，包括脚内侧踢球的基本技术、
踢球原理和技巧等。
完成相关练习题
02
学生应完成教师布置的相关练习题，以巩固所学知识和提高解
题能力。
预习下节课内容
03
学生应预习下节课的内容，了解脚背正面踢球技术、踢球的变
化技巧以及射门和传球技术等。
THANKS
脚内侧踢球电子板说课稿
目录 Contents
• 课程介绍 • 教学方法与手段 • 教学内容与步骤 • 课程评估与反馈 • 课程总结与展望
01
课程介绍
足球脚内侧踢球说课课件-一等奖作品
足球:脚内侧踢球
2020/9/18
说课纲要
一、说 教 材 二、说教法与学法 三、说教学过程 四、说场地设计与器材选用
一、说 教 材
1、课的设计 2、教材分析 3、学情分析 4、教学目标 5、教学重难点
1、课的设计
新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健 康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运 动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展 的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生 参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改 变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使 学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体 验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身 体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。
2、激发兴趣（3’）
游戏方法： 左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内 侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚 时脚底与地面平行。设计这个环节，主要目的让学生积极主动地 热身，充分活动各关节，活跃课堂气氛，为下面的课做好身体、 心理的准备。 游戏要求： 在游戏中注意安全，不能故意用过度力量踢对方。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上 的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固 提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生 快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激 发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
我把这节课分为七个部分，分别为：常规 与引入部分、激发兴趣、共同研究、活跃身 心、巩固拓展、情绪调整、评价小结。
4、活跃身心（8’）
1、分组练习 将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏. 在这个环节中教师发现学生错误技术动作，给予及时 纠正.
2、踢准游戏 为了更好的调动学生学习的积极性，把星球碰撞游戏 换成踢固定球的踢准游戏，积时给予指导与鼓励！
2020/9/18
说课纲要
一、说 教 材 二、说教法与学法 三、说教学过程 四、说场地设计与器材选用
一、说 教 材
1、课的设计 2、教材分析 3、学情分析 4、教学目标 5、教学重难点
1、课的设计
新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健 康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运 动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展 的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生 参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改 变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使 学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体 验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身 体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。
2、激发兴趣（3’）
游戏方法： 左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内 侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚 时脚底与地面平行。设计这个环节，主要目的让学生积极主动地 热身，充分活动各关节，活跃课堂气氛，为下面的课做好身体、 心理的准备。 游戏要求： 在游戏中注意安全，不能故意用过度力量踢对方。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上 的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固 提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生 快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激 发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
我把这节课分为七个部分，分别为：常规 与引入部分、激发兴趣、共同研究、活跃身 心、巩固拓展、情绪调整、评价小结。
4、活跃身心（8’）
1、分组练习 将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏. 在这个环节中教师发现学生错误技术动作，给予及时 纠正.
2、踢准游戏 为了更好的调动学生学习的积极性，把星球碰撞游戏 换成踢固定球的踢准游戏，积时给予指导与鼓励！
《脚内侧踢足球》PPT课件
A
6
小组练习方法：
小足球钻山洞
四对四循环踢
五人一组顺时针踢球
A
7
拓展学习内容：击瓶游戏
方法：将男女生各分成人数相等的十组（四人一组）按指定的位置站立，其中一队
摆瓶子，另一队用脚内侧踢球击倒瓶子（相距3米）。然后轮换，依次进行。接
着教师计分比赛，无球队员将瓶子摆成“一”字形，有球队员散开，每人对准
♀♀ ♀♀ ♀♀
A
8
放松活动
听音乐滚球放松,教师用语言和肢体方式引导学生进行 放松。
要求：听音乐，轻柔放松，以下肢放松为主。
教学反思： 上本节课前，我觉得这是对自我的一次挑战，因为从课程的设置和内容来 讲，有一定的难度，由于主题内容是足球，球类课程是最难组织的，尤其 是足球，再加上又是小学生，对于我这样的年轻老师来讲有些困难，但是 我有信心能够很好的完成。在最初教学中出现了些问题，其中有准备环节 少数同学因为兴奋过度做出与老师不一样的动作，从而影响到课程的纪律 和效果，因为课程的内容是足球，同学们对踢足球的兴趣非常的高，所以 在课程中会出现乱踢球，踢飞球，导致满场的捡球的情景，在游戏环节中 也会出现同类的状况，这是球类运动最难组织的所在，通过多次的教学并 修改，从而逐步的完善。课程中练习的负荷和密度是中等的，以中等强度 的负荷为主，让学生感觉很快乐，能够轻松愉快的完成练习。这样的练习 对于学生来说就是一个有效地练习，负荷过大学生很累失去练习的热情与 兴趣，就不想练了。在密度安排上，以中、高密度练习为主，使学生能够 一直处于兴奋愉快的情景中，这样能够帮助同学们更好的掌握技术动作。
在最初教学中出现了些问题其中有准备环节少数同学因为兴奋过度做出与老师不一样的动作从而影响到课程的纪律和效果因为课程的内容是足球同学们对踢足球的兴趣非常的高所以在课程中会出现乱踢球踢飞球导致满场的捡球的情景在游戏环节中也会出现同类的状况这是球类运动最难组织的所在通过多次的教学并修改从而逐步的完善
足球《脚内侧踢球》课件
运球射门比赛
12
整理放松
● 整队集合
பைடு நூலகம்
● 放松练习
1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收器材
● 下课
13
课后小结
平均心率： 90～130次/分
运动量：中等
练习密度：
40～45%
运动强度：大
14
课后小结
预计 脉搏 曲线
15
谢谢观赏！
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
队形组织示意图：
2.徒手操
（1）扩胸运动 （2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩绕环
（4）腹背运动 （5）体转运动 （6）前后弓步压腿 （7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
7
脚内侧踢球
8
脚内侧踢球
助跑
支撑脚的站立
摆腿击球
随前动作
9
脚内侧踢球
10
脚内侧踢球
8米
3米
11
通过教学，使学生掌握脚内侧踢球的动作，发展 学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协 调性。
通过教学，帮助学生建立和谐的人际关系，具有 良好的合作精神。
4
课程结构
开始部分
1
2
准备部分
结束部分
4
3
基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合
2. 清点人数 3. 检查服装
队形组织示意图：
4. 宣布课内容
5. 安排见习生
本课以游戏教学法为主要方法，同时采用讲解示范法、启发诱导法等， 根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进，让基础薄弱的同学在教 师的引导下有步骤、有计划的进行练习。
《足球脚内侧踢球》课件
1.课堂常规 集合整队
介绍课的内容
热身慢跑
2.动作要领 （以右脚踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧后方15cm左右， 脚尖指向出球方向，膝关节微曲； 同时右脚以髋关节为轴由后向前 摆，屈膝外展，脚内侧正对出球 方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘 起，用脚内侧击球的后中部，手 臂自然摆动。
重点： 支撑脚的站位和踢球脚型的控制
难点： 传球方向和对力量的控制。
脚有球示范
4.练习 无球练习
有球练习
5.纠错 支撑脚没有正对出球方向
踢球脚脚踝没有紧绷、脚尖没有 稍微翘起
再练习
6.游戏：夺宝作战 要求：分四组，每组围成一个圈， 利用学习的脚内侧踢球技术动作 进行传球，一个人在圈内抢，抢 到之后，替换传球失误的同学。 游戏过程中注意安全。
7.总结 易犯错误： 脚踝松弛、踢球脚脚型不正确、 支撑脚脚尖没有正对出球方向
纠正方法： 踢球时，脚尖翘起，脚踝紧绷 直线助跑，不要跑斜线
8.放松 双手抱膝，下蹲，低头，团身抱 紧，双手扶地，左腿后伸，换腿
9.师生互别，归还器材
谢谢指导
再见！
介绍课的内容
热身慢跑
2.动作要领 （以右脚踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧后方15cm左右， 脚尖指向出球方向，膝关节微曲； 同时右脚以髋关节为轴由后向前 摆，屈膝外展，脚内侧正对出球 方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘 起，用脚内侧击球的后中部，手 臂自然摆动。
重点： 支撑脚的站位和踢球脚型的控制
难点： 传球方向和对力量的控制。
脚有球示范
4.练习 无球练习
有球练习
5.纠错 支撑脚没有正对出球方向
踢球脚脚踝没有紧绷、脚尖没有 稍微翘起
再练习
6.游戏：夺宝作战 要求：分四组，每组围成一个圈， 利用学习的脚内侧踢球技术动作 进行传球，一个人在圈内抢，抢 到之后，替换传球失误的同学。 游戏过程中注意安全。
7.总结 易犯错误： 脚踝松弛、踢球脚脚型不正确、 支撑脚脚尖没有正对出球方向
纠正方法： 踢球时，脚尖翘起，脚踝紧绷 直线助跑，不要跑斜线
8.放松 双手抱膝，下蹲，低头，团身抱 紧，双手扶地，左腿后伸，换腿
9.师生互别，归还器材
谢谢指导
再见！
说课--脚内侧踢球-ppt-初中说课稿脚内侧踢球
路--就在“脚下”
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
足球脚内侧踢球演示文稿课件
足球脚内侧踢球
于都二中
王 英制作
目录
课的开始部分 课的基本部分 课的结束部分
课的开始部分
课的导入
1. 课堂常 规 2ห้องสมุดไป่ตู้导入语
热身
课的基本部分
基本部分
教师对足 球脚内侧 踢球的技
术分析
学生对足球脚内 侧踢球的技术学 习
学生对足球脚内侧踢球的技术学习
探究技术
诚信教育相关研 究
模仿无球练习 近距离踢球练习
尝试远距离的踢球踢准练习
结束部分
学生自评（针对该节课的学习收获进行自评）
友善相关研究
放松整理活动
安排值日生收放器材
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1. 课堂常 规 2ห้องสมุดไป่ตู้导入语
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基本部分
教师对足 球脚内侧 踢球的技
术分析
学生对足球脚内 侧踢球的技术学 习
学生对足球脚内侧踢球的技术学习
探究技术
诚信教育相关研 究
模仿无球练习 近距离踢球练习
尝试远距离的踢球踢准练习
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