足球脚内侧传接球PPT课件
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足球《脚内侧传球》教学课件
你能看出哪个同学的动作是正确的吗?
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
无论定位与地滚, 脚踝外展脚尖翘; 脚踝绷紧触击球, 摆《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧传球动作要领:
1、支撑脚踏在球侧方15-20cm处,脚尖指向传球方向。
2、膝关节微屈。
3、身体重心下降,上体自然保持直立。
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
常见错误动作2
支撑脚站位错误 膝关节伸直,直腿扫踢
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
常见错误动作3
击球部位不准确
脚内侧踢球
纠正方法1
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧踢球
纠正方法2
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
4、传球脚向前摆动过程中,屈膝外展,脚尖稍翘起, 脚 掌与地面接近平行。
5、脚踝紧张、固定;以髋关节为轴,由后往前摆动, 脚内侧击球中后部。
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
完整—分解示范
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
常见错误动作1
脚踝不固定
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧传球
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
学习流程
1.动作示范及动作要领 2.常见错误动作 3.纠正方法 4.2-4米、跑动中传球
足球脚内侧传接球
脚内侧传接球的历史与发展
01
起源
脚内侧传接球最早起源于英国,后来逐渐在欧洲和南美等地区得到推广
和发展。
02
演变
随着足球运动的发展,脚内侧传接球技术不断得到改进和完善,出现了
更多的技巧和变种动作。
03
发展趋势
现代足球比赛中,脚内侧传接球技术越来越受到重视,成为球员必备的
基本技能之一。同时,随着足球规则的演变和技术的发展,脚内侧传接
足球脚内侧传接球
• 足球脚内侧传接球概述 • 脚内侧传接球技术要领 • 脚内侧接球技术要领 • 实战应用与案例分析 • 训练方法与技巧提升
01
足球脚内侧传接球概述
定义与特点
定义
脚内侧传接球是指使用脚内侧部 位进行传球和接球的技术动作。
特点
脚内侧传接球具有准确性高、稳 定性好、易于掌握等特点,是足 球比赛中常用的基本技术之一。
控制
通过脚内侧对球的控制,使球保持在自己掌控范围内,便于后续动作的衔接。
04
实战应用与案例分析
实战中的运用场景
进攻配合
在进攻过程中,球员可以 利用脚内侧传球进行短传 配合,推进进攻。
防守转换
在防守转进攻时,球员可 以利用脚内侧传球快速传 递,抢占进攻先机。
定位球战术
在角球、任意球等定位球 战术中,球员可以利用脚 内侧传球传递给队友,制 造威胁。
在防守过程中,球员利用脚内侧传球 快速传递,抢占进攻先机。
通过准确判断和快速传球,球员能够 迅速转换防守为进攻,创造进球机会。
技术要点
准确判断对手的进攻意图和传球路线, 利用脚内侧传球快速传递给队友,进 行抢断或拦截。
案例三:定位球中的脚内侧传接球
场景描述
初中体育与健康人教七年级全一册第三章足球足球--脚内侧传接球PPT
球操和熟悉球性练习:
1、举球伸展活动 2、举球踢腿运动 3、双脚脚内侧互踢球。
4、跳起左右脚踩球练习
5、盘球练习 6、一抛一接练习
(4)效果目标:
•明确学习内容和学习目标:足球体操 主要是让学生的运动系统得到充分的 运动准备;足球操、结合球的热身运 动和熟悉球性练习,来激发学生的主 动学习兴趣,形成人球和谐的良好氛 围,并使身体的各项机能都达到最佳 的运动状态。
个教学过程更流畅,不浪费练习的时间,提高教学效率。
同学们再见
【学情分析】
• 本次课授课对象是初中七年级的学生,男生20人,女生 20人,他们活泼好动,对足球运动有着浓厚的学习兴趣。 本班有几个学生是足球兴趣小组的成员,但大部分学生都 是足球初学者,在足球基本技术技能的掌握上存在着很大 的差异,在本次课的教学措施是强调体育骨干的作用,相 信通过师生互动,生生互动,教师引导,同学之间的合作 探究,一定能顺利达成本次课的教学目标。
• (三)教学过程:愉悦身心放松恢8分钟 • (1)教学内容:通过音乐进行放松操 • (2)教师活动:边讲解边示范放松操的动作要领并和学
生一起进行放松 • (3)学生活动:积极模仿练习,充分放松身心。
• (4)效果目标:通过做肢体放松操,师生共同达到心理
和肢体的放松,同时培养学生正确的体态,陶冶学生美
• (六)纸制足球41个,足球8个,跨栏架4个,障碍 标志杆12个。
六、评 析
• 课的整个设计流程比较合理并且流畅。
•
本堂课的设计流程球性练习热身—踢固定球 ---
拓展与延伸两人一球传球---加大距离练习--- “Z”字
传球练习 ---- 组传球入“小门”比赛练习--- 最后
拓展与延伸练习 ---- 灵敏素质游戏 。整个教学过程
足球脚内侧传接球PPT
果。
定期评估
定期评估训练效果,根 据评估结果调整训练计
划和方法。
坚持与耐心
脚内侧传接球的掌握需 要时间和坚持,保持耐 心和持续训练是关键。
04 案例分析
成功案例介绍
案例一
巴塞罗那足球俱乐部在比赛中通 过高效的脚内侧传接球,成功破 解对手的防守,完成了一次精彩 的进攻。
案例二
巴西国家足球队在世界杯上利用 脚内侧传接球,精准传递,创造 出多次破门良机,最终取得胜利 。
踢球动作
用脚内侧的中间部分触球, 踢球时力量从腰部传递到 腿部,再传递到脚,动作 协调流畅。
踢球方向
调整踢球方向和力度,使 球能够准确传到目标位置。
脚内侧接球技术要领
站位与姿势
保持身体平衡,两脚自然 分开与肩同宽,膝盖微屈, 重心放在前脚。
接球动作
用脚内侧的中间部分接球, 接球时力量从腰部传递到 腿部,再传递到脚,动作 协调流畅。
案例分析
传球精准
在上述案例中,球员们能够准确 地将球传给队友,利用脚内侧传 球的稳定性,确保球能够准确地
传递到目标位置。
配合默契
成功的脚内侧传接球需要队友之 间的高度默契,在合适的时机将 球传给队友,同时预判队友的跑
动路线,确保传球的有效性。
灵活运用战术
在比赛中,球员需要根据实际情 况灵活运用战术,通过脚内侧传 接球与其他技术相结合,创造出
更好的进攻机会。
案例总结与启示
重视基本功训练
脚内侧传接球是足球比赛中的基本技能之一,球员应重视基本功训 练,提高传球和接球的准确性和稳定性。
加强团队协作
成功的脚内侧传接球需要队友之间的密切配合,球员应注重团队协 作,增强情况灵活运用战术,通过脚内侧传接球与 其他技术的结合,创造出更好的进攻机会,提高比赛胜算。
定期评估
定期评估训练效果,根 据评估结果调整训练计
划和方法。
坚持与耐心
脚内侧传接球的掌握需 要时间和坚持,保持耐 心和持续训练是关键。
04 案例分析
成功案例介绍
案例一
巴塞罗那足球俱乐部在比赛中通 过高效的脚内侧传接球,成功破 解对手的防守,完成了一次精彩 的进攻。
案例二
巴西国家足球队在世界杯上利用 脚内侧传接球,精准传递,创造 出多次破门良机,最终取得胜利 。
踢球动作
用脚内侧的中间部分触球, 踢球时力量从腰部传递到 腿部,再传递到脚,动作 协调流畅。
踢球方向
调整踢球方向和力度,使 球能够准确传到目标位置。
脚内侧接球技术要领
站位与姿势
保持身体平衡,两脚自然 分开与肩同宽,膝盖微屈, 重心放在前脚。
接球动作
用脚内侧的中间部分接球, 接球时力量从腰部传递到 腿部,再传递到脚,动作 协调流畅。
案例分析
传球精准
在上述案例中,球员们能够准确 地将球传给队友,利用脚内侧传 球的稳定性,确保球能够准确地
传递到目标位置。
配合默契
成功的脚内侧传接球需要队友之 间的高度默契,在合适的时机将 球传给队友,同时预判队友的跑
动路线,确保传球的有效性。
灵活运用战术
在比赛中,球员需要根据实际情 况灵活运用战术,通过脚内侧传 接球与其他技术相结合,创造出
更好的进攻机会。
案例总结与启示
重视基本功训练
脚内侧传接球是足球比赛中的基本技能之一,球员应重视基本功训 练,提高传球和接球的准确性和稳定性。
加强团队协作
成功的脚内侧传接球需要队友之间的密切配合,球员应注重团队协 作,增强情况灵活运用战术,通过脚内侧传接球与 其他技术的结合,创造出更好的进攻机会,提高比赛胜算。
人教版体育八年级全一册 3 足球:脚内侧传接球 课件
重点:支撑脚的站位与球平行,离球约15厘米 难点:触球部位为脚内侧,踢球的后中部。
1、助跑和支撑脚站位:直线助跑,支撑脚站在离球约15厘米旁。 脚尖指向传球方向、膝盖微屈。
1、助跑和支撑脚站位:直线助跑,支撑脚站在离球约15厘米旁。 脚尖指向传球方向、膝盖微屈。
2、摆腿:在支撑脚着地后,触球腿大腿带动小腿由后 向前摆动,膝盖外展。
3、触球:也就是踢球,触球腿在由后向前摆动到接近球时,小腿迅速向前 击球,踢球时脚掌绷紧、脚尖微翘、脚底与地面平行。
4、随摆:触球后的随摆是指身体和髋关节向前送。是决 定出球方向的一个重要因素。
人教版体育八年级全一册 3. 足球:脚内侧传接球
1、认知目标:使学生初步学会脚内侧传球的动作方 法,并于参与到足球运动中来。
2、技能目标:初步掌握脚内侧踢球技术动作。
3、情感目标:进一步培养学生对足球运动的兴趣和 爱好。
脚内侧传球动作要领:
踢球时,支撑脚踏在球 的侧后方15厘米左右处, 膝盖稍弯曲,踢球脚稍 向后提起,膝盖外转, 脚尖稍翘起,前摆时小 腿加速,脚迅速外转90 度,脚掌与地面平行, 脚腕要用力,用脚内侧 (躁骨下面、跟骨前面) 触球的后中部,将球向 正前方踢出
足球 脚内侧传接球课件.ppt
四、教学重难点
重点: 足球脚内侧传接球的技术动作
难点: 传球时脚尖、膝关节要外旋,
击球点要在足球的中部
五、教学方法
1、 示范讲解法:教师对足球的脚内侧传 接球精讲细练,让学生明确了解所学的技 术动作。 2、自主学习法:通过练习,学生以小组 的形式发现并解决练习过程中出现的问题, 并且在下次练习中避免再出现相同的错误 3、游戏法:通过游戏激发学生的运动热 情,培养学生对足球的兴趣,并检验本节 课学生对所学技术的掌握情况
二、教学目标
1.认知目标:通过学习让学生初步了解足球的 脚内侧传接球的技术动作。 2.技能目标:使80%~90%的学生基本掌握足球 的脚内侧传接球,提升学生的球感,发展学生 灵敏性和协调能力。 3.情感目标:通过练习提高学生的自我学习能 力,培养学生相互合作的能力,使学生意识到 团队协作的重要性,同时也提高学生对足球运 动的兴趣。
六、教学流程
开始部分-->
↓ 集合整队
↓ 检查服装、人数
准备部分--> 基本部分-教与学
↓ 专门性练习
↓ 游戏
结束部分
↓ 课后总结、放松
↓ 回收器材下课
谢谢!
三、学习者特征分析
1.学生对足球还是比较陌生的,通过与学生交流发现, 由于条件问题,绝大多数学生在以前没有接触过足 球,这就要求教师在教学过程中要正确的引导学生, 鼓励学生。 2.本节课针对学生的情况,教学中的热身,先让学生 左右拉球,熟悉球性,再进行基本教学。在基本教 学中,可以让学生做分解练习还有降低难度,先让 学生体会脚内侧传球技术。 3.在教学中,肯定会有学生接受能力比较差,初学者 容易产生厌倦的情绪,教师就要多鼓励学生,对学 生要有耐心,最后通过游戏,比赛的形式提高学生 的积极性。
足球《脚内侧传接球》课件
1
传接球
1.传球动作
12
传接球
2.接球动作
13
传接球
3.接空中球
14
传接球
4.脚背内侧踢球
15
传接球
5.传接球练习
16
游戏 :“声东击西”
17
场地与安全
场地:足球场一块,足球40个,标志桶20个。 安全:充分热身,强调注意安全。
18
教学特色与效果
备课教师:刘江
指导思想
• 本节课以健康第一位指导思想,以发挥学生认识能力为基础,发展 学生活动能力为目的,强调教师的主导作用,重视学生的主题地位, 始终使师生共同活动在愉快、轻松、活泼中进行教学
132
教学内容与对象
• 教学内容: 1.传球动作. 2.接球动作. 3.接空中球. 4.脚背内侧踢球.
2 准备部分 3 基本部分
9
课堂常规 1. 整队集合
2. 师生问好 3. 清点人数
队形组织示意图:
4. 检查服装
5. 宣布课内容
6. 安排见习生
10
热身跑、徒手操
1.热身跑 队形组织示意图:
2.徒手操
(1)扩胸运动 (2)振臂运动
队形组织示意图:
(3)肩绕环
(4)腹背运动
(5)体转运动
(6)前后弓步压腿
授课对象:水平四七 年级学生
132
教材分析
传接球是足球比赛中连接队员的纽带,是组织进攻、变换战术、
1 渗透突破、创造射门机会和实现战术目的的有效战术手段,也 是比赛中应用最多的一项技术。
2 初中学生已经有一定的足球基础,根据本阶段学生的生理和心 理发展特点,本课以传接球作为主要教材。
3 根据传球距离可分为短距离、中距离、长距离传球,本年级在学 习短距离传球的基础上,学习中距离传接球。 通过本课的教学和练习,能提高学生对足球的兴趣,培养学生
传接球
1.传球动作
12
传接球
2.接球动作
13
传接球
3.接空中球
14
传接球
4.脚背内侧踢球
15
传接球
5.传接球练习
16
游戏 :“声东击西”
17
场地与安全
场地:足球场一块,足球40个,标志桶20个。 安全:充分热身,强调注意安全。
18
教学特色与效果
备课教师:刘江
指导思想
• 本节课以健康第一位指导思想,以发挥学生认识能力为基础,发展 学生活动能力为目的,强调教师的主导作用,重视学生的主题地位, 始终使师生共同活动在愉快、轻松、活泼中进行教学
132
教学内容与对象
• 教学内容: 1.传球动作. 2.接球动作. 3.接空中球. 4.脚背内侧踢球.
2 准备部分 3 基本部分
9
课堂常规 1. 整队集合
2. 师生问好 3. 清点人数
队形组织示意图:
4. 检查服装
5. 宣布课内容
6. 安排见习生
10
热身跑、徒手操
1.热身跑 队形组织示意图:
2.徒手操
(1)扩胸运动 (2)振臂运动
队形组织示意图:
(3)肩绕环
(4)腹背运动
(5)体转运动
(6)前后弓步压腿
授课对象:水平四七 年级学生
132
教材分析
传接球是足球比赛中连接队员的纽带,是组织进攻、变换战术、
1 渗透突破、创造射门机会和实现战术目的的有效战术手段,也 是比赛中应用最多的一项技术。
2 初中学生已经有一定的足球基础,根据本阶段学生的生理和心 理发展特点,本课以传接球作为主要教材。
3 根据传球距离可分为短距离、中距离、长距离传球,本年级在学 习短距离传球的基础上,学习中距离传接球。 通过本课的教学和练习,能提高学生对足球的兴趣,培养学生
初中体育 脚内侧传球 ppt
有害的。
㈡基本部分
6、xuesheng分组进行“打靶得分”测试。 在扇形区域内摆放4个不同方向和距离的 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标物,并根据难度设置不同分值。 xuesheng分四个小组,每人一次机会“打 靶”,得分多的小组获胜。通过测试反馈 课堂学习效果。(约5分钟)
㈢放松部分(约5分钟) 1、腿部放松练习。 2、xuesheng小结动作要领。 3、收还器材,师生再见。
球时一定要注意踝关节紧张固定脚型,防止受 伤。xuesheng做无球模仿练习,初步掌握动作 要领,教师纠正错误动作。(约8分钟)
㈡基本部分
3、xuesheng两人一组进行有球练习,教 师巡回指导并纠正支撑脚的位置和踢球部 位等错误动作,发现、培养体育骨干,适 时加入体育骨干的示范。(约6分钟)
㈡基本部分
4、以体育骨干为核心,xuesheng四人一 组进行多方向传球练习,教师巡回指导并 纠正错误动作,强调触球脚脚型的控制和 固定,以及根据目标身体适时转位,控制 好传球方向和力量。小组相互纠错,体干 重点帮扶。(约8分钟)
㈡基本部分
5、xuesheng五人一组抢截球游戏,提高 xuesheng运用基本技术进行实战的能力, 巩固xuesheng对技术的掌握并培养 xuesheng的灵敏度和学习兴趣。(约5分 钟)
㈡基本部分
1、教师完整示范,使xuesheng建立完整的动作 概念。
2、教师分解示范并讲解,强调支撑脚踏在球的 侧后方15厘米左右,膝盖稍弯曲,触球脚稍向 后提起,膝盖外转,脚尖稍翘起,前摆时小腿 加速,脚迅速外转90度,脚掌与地面平行,脚 腕用力,用脚内侧触球的后中部,将球向目标
方向踢出,触球后,身体和髋关节向前送。触
㈠知识和技能目标:了解足球脚内侧传球 动作技术结构,并能用自己的语言陈述动 作要领;熟练掌握脚内侧传球技术,动作 具有一定的规范定型。 ㈡身体发展目标:通过练习发展学生的反 应速度和灵敏性。 ㈢情感目标:增强学生对足球运动的兴趣, 培养学生敢于挑战自我和团结协作、互帮 互助的精神。
㈡基本部分
6、xuesheng分组进行“打靶得分”测试。 在扇形区域内摆放4个不同方向和距离的 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标物,并根据难度设置不同分值。 xuesheng分四个小组,每人一次机会“打 靶”,得分多的小组获胜。通过测试反馈 课堂学习效果。(约5分钟)
㈢放松部分(约5分钟) 1、腿部放松练习。 2、xuesheng小结动作要领。 3、收还器材,师生再见。
球时一定要注意踝关节紧张固定脚型,防止受 伤。xuesheng做无球模仿练习,初步掌握动作 要领,教师纠正错误动作。(约8分钟)
㈡基本部分
3、xuesheng两人一组进行有球练习,教 师巡回指导并纠正支撑脚的位置和踢球部 位等错误动作,发现、培养体育骨干,适 时加入体育骨干的示范。(约6分钟)
㈡基本部分
4、以体育骨干为核心,xuesheng四人一 组进行多方向传球练习,教师巡回指导并 纠正错误动作,强调触球脚脚型的控制和 固定,以及根据目标身体适时转位,控制 好传球方向和力量。小组相互纠错,体干 重点帮扶。(约8分钟)
㈡基本部分
5、xuesheng五人一组抢截球游戏,提高 xuesheng运用基本技术进行实战的能力, 巩固xuesheng对技术的掌握并培养 xuesheng的灵敏度和学习兴趣。(约5分 钟)
㈡基本部分
1、教师完整示范,使xuesheng建立完整的动作 概念。
2、教师分解示范并讲解,强调支撑脚踏在球的 侧后方15厘米左右,膝盖稍弯曲,触球脚稍向 后提起,膝盖外转,脚尖稍翘起,前摆时小腿 加速,脚迅速外转90度,脚掌与地面平行,脚 腕用力,用脚内侧触球的后中部,将球向目标
方向踢出,触球后,身体和髋关节向前送。触
㈠知识和技能目标:了解足球脚内侧传球 动作技术结构,并能用自己的语言陈述动 作要领;熟练掌握脚内侧传球技术,动作 具有一定的规范定型。 ㈡身体发展目标:通过练习发展学生的反 应速度和灵敏性。 ㈢情感目标:增强学生对足球运动的兴趣, 培养学生敢于挑战自我和团结协作、互帮 互助的精神。
四年级体育课件-小足球脚内侧踢球全国通用共18张PPT
花园足球的场地设置(最大化的散点)
花园足球理念在训练中的应用
■强调游戏发 现比赛中可能遇到的战术问题; ■强调设置一系列的问题,引导学生去关注“为什 么”以及“如何做”。
相关成果介绍与展示
每一堂课都能为实践运用、操作 步骤、使用范围提供经验。
定位、合作配合
丝袜、软垫、轮胎等来辅助教学
足球教学十大“攻略”
三、准备部分的“热身攻略” 无球到有球、从手触到脚碰、从简易到复杂,由原地到 行进间的推、拨、拉、踩等 1、熟悉球性类内容 发展平衡、灵敏素质的练习 2、运控球类内容 发展速度、协调等方面的移动类练习
3、传接球、射门类内容 发展耐力、力量方面的个人或合作练习
在花园里踢球
水平二:小足球《脚内侧踢球》
(时尚花样 头脑思考 精益求精)
I SEE , I SEE
花园足球——即绿色的足球课堂,将球场想象成花园, 让我们的孩子踏入球场就像走进绿色,走进花园一般。 花园的特点就是绿意盎然,它需要充足的阳光和空气, 花园里拥有让孩子们获取快乐的所有元素,“小花”是 点缀花园的色彩,是让孩子蹲下来和跑起来的动力,更 是吸引其他人驻足欣赏的风景。让喜欢踢球的孩子们可 以在科学、系统地照料下汲取足球土壤中的养分,成长 为中国足球未来的花朵。
布置每堂课的课后作业时,最好配以与本堂教学内容相对应 的要求,建议进行亲子类的课后合作练习
八、对于安全以及结束部分的攻略
不同形式的练习必须要及时进行有针对性的安全提醒 确保学生的运动空间,保持安全距离 提示不碰撞、不大力踢球,不故意用球踢人 课前安全检查,课中针对性热身,课后拉伸放松 高强度、高密度运动后,一定要进行如拉伸、慢跑或静态的意 念放松等活动,既放松身心、舒缓情绪,又能更好地预防运动 带来的损伤
小学体育与健康小学足球脚内侧传球教学PPT课件
THANK YOU FOR LISTENING
2.生理效果预计 由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较 大。平均心率为110-120次/分
教学总结
1.课标指出开发和利用各 种体育生活资源是激发学生
运动情感的重要手段。
2.体育源于生活,更应贴 近生活。本课将足球运动换 成儿童话、娱乐话的体育活 动,让学生亲近足球,张扬
了学生的个性。
12
谢谢欣赏
02
学生两人一球进行原地踢球练习
04
教师分组巡回指导(部分同学展示)
教学内容
抢截球游戏 方法:学生每4人为一组, 练习时,其中的3人用脚 内侧进行三角传球,1人 在三角内进行抢断。若 抢断成功,则与传球被 抢断者互换。 要求:用内侧脚传球
教学总结
1.心理效果预计 根据本课特点,学生将会积极参与活动,并 能在活动中体会到集体的力量,给自己带来 集体的归属感。
教学计划
重点:
支撑脚的选位
难点:
支撑与击球பைடு நூலகம்作的衔接
教学内容
整队
1. 体育委员集合整队,清点人数并汇报。 2. 师生问好,宣布课的内容、任务。 慢跑 全体学生成一路纵队逆时针跑进400米。(组织 学生队伍整齐、饱满
游戏 ○ 组织学生进行足球游戏
细节教学
○ 对脚内侧传球等细节进行动作要领教学
教学内容
动作要领:(以右脚踢 球为例)直线助跑,左 脚支撑在球的侧方 15cm左右,脚尖指向 出球方向,膝关节微曲; 同时右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆,屈膝 外展,脚内侧正对出球 方向,小腿急速前摆, 脚尖稍翘起,用脚内侧 部位击球的中后部。
教学内容
01
教师先集体讲解示范
03
学生两人一球进行上步踢球练习
2.生理效果预计 由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较 大。平均心率为110-120次/分
教学总结
1.课标指出开发和利用各 种体育生活资源是激发学生
运动情感的重要手段。
2.体育源于生活,更应贴 近生活。本课将足球运动换 成儿童话、娱乐话的体育活 动,让学生亲近足球,张扬
了学生的个性。
12
谢谢欣赏
02
学生两人一球进行原地踢球练习
04
教师分组巡回指导(部分同学展示)
教学内容
抢截球游戏 方法:学生每4人为一组, 练习时,其中的3人用脚 内侧进行三角传球,1人 在三角内进行抢断。若 抢断成功,则与传球被 抢断者互换。 要求:用内侧脚传球
教学总结
1.心理效果预计 根据本课特点,学生将会积极参与活动,并 能在活动中体会到集体的力量,给自己带来 集体的归属感。
教学计划
重点:
支撑脚的选位
难点:
支撑与击球பைடு நூலகம்作的衔接
教学内容
整队
1. 体育委员集合整队,清点人数并汇报。 2. 师生问好,宣布课的内容、任务。 慢跑 全体学生成一路纵队逆时针跑进400米。(组织 学生队伍整齐、饱满
游戏 ○ 组织学生进行足球游戏
细节教学
○ 对脚内侧传球等细节进行动作要领教学
教学内容
动作要领:(以右脚踢 球为例)直线助跑,左 脚支撑在球的侧方 15cm左右,脚尖指向 出球方向,膝关节微曲; 同时右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆,屈膝 外展,脚内侧正对出球 方向,小腿急速前摆, 脚尖稍翘起,用脚内侧 部位击球的中后部。
教学内容
01
教师先集体讲解示范
03
学生两人一球进行上步踢球练习
脚内侧传接球地课件.ppt
• 接球脚外旋和后撤动作不够协调、不能及 时接好球重而影响控制好球。
• 三、练一练
• 两人一组不同距离(3米、5米、7米)传接 地滚球练习。
• 两人一组不同距)
陕西富平实验中学 陈江卫
• 传接球是足球运动的重要技术,在比 赛中运用的次数最多。传球、接球更是攻 防转换战术支撑重要因素。
•
脚内侧传接球是传接球最基本技术动
作。
• 一、脚内侧踢球:
• 脚内侧踢球技术是踢球平稳、准确、可靠 性强,动作灵活多变,用途广泛。
• 脚内侧踢球动作方法:
• 脚内侧接球动作方法:
• 接地滚球时,身体正对来球,判断来球方 向和速度,选好支撑脚站位,膝关节微屈。 接球脚根据来球状态相应提起,膝髁关节 外旋,脚趾稍翘,用脚内侧对准来球,触 球刹那,接球部位后撤并把球控制在需要 的位置上。
• 脚内侧接球易犯错误:
• 接球脚的膝脚外展不够,影响接球角度, 接球不够平稳。
• 支撑脚站在球的侧方,离球约15厘米,膝稍 屈,上体前倾,踢球脚稍抬起以胯关节为轴, 腿膝外转。然后踢球脚加速前摆,击球后中 部。
• 易犯错误: • 支撑脚脚尖不能对准传球方向。 • 踢球脚膝、脚外展不够。 • 击球的部位不够准确。
• 二、脚内侧接球:
• 脚内侧接球技术特点是接球平稳,可靠性强, 动作灵活多变,用途广泛。
• 三、练一练
• 两人一组不同距离(3米、5米、7米)传接 地滚球练习。
• 两人一组不同距)
陕西富平实验中学 陈江卫
• 传接球是足球运动的重要技术,在比 赛中运用的次数最多。传球、接球更是攻 防转换战术支撑重要因素。
•
脚内侧传接球是传接球最基本技术动
作。
• 一、脚内侧踢球:
• 脚内侧踢球技术是踢球平稳、准确、可靠 性强,动作灵活多变,用途广泛。
• 脚内侧踢球动作方法:
• 脚内侧接球动作方法:
• 接地滚球时,身体正对来球,判断来球方 向和速度,选好支撑脚站位,膝关节微屈。 接球脚根据来球状态相应提起,膝髁关节 外旋,脚趾稍翘,用脚内侧对准来球,触 球刹那,接球部位后撤并把球控制在需要 的位置上。
• 脚内侧接球易犯错误:
• 接球脚的膝脚外展不够,影响接球角度, 接球不够平稳。
• 支撑脚站在球的侧方,离球约15厘米,膝稍 屈,上体前倾,踢球脚稍抬起以胯关节为轴, 腿膝外转。然后踢球脚加速前摆,击球后中 部。
• 易犯错误: • 支撑脚脚尖不能对准传球方向。 • 踢球脚膝、脚外展不够。 • 击球的部位不够准确。
• 二、脚内侧接球:
• 脚内侧接球技术特点是接球平稳,可靠性强, 动作灵活多变,用途广泛。
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足球脚内侧踢球课标分析
1、知识与方法目标:引导学生正确认识足球运动的锻炼价 值,了解并掌握脚内侧踢球的动作要领及要求。
2.运动技能与身体素质目标:通过练习使70%的学生正确掌 握脚内侧踢球技术,发展学生的灵敏、速度等身体素质, 提高运动的协调性。
3.意志品质情感目标:以积极进取的态度参加足球锻炼,培 养团结合作的能力,增强集体荣誉感和自尊自信、不怕挫 折的精神和意志品质。
4 、两人间进行脚内侧踢球组织形
式
学生认真参与训练,遇 到问题及时询问教师, 尤其是重难点问题出现 时,认真观察纠错方法 ;教师巡回指导纠错, 表扬优秀。
5 、过标志杆“球门”脚内侧踢球组织形 式
学生认真参与训练,遇 到问题及时询问教师, 尤其是重难点问题出现 时,认真观察纠错方法 ;教师巡回指导纠错, 表扬优秀。
6 、两人之间左右移动脚内侧踢球组织形 式
学生认真参与训练,遇 到问题及时询问教师, 尤其是重难点问题出现 时,认真观察纠错方法 ;教师巡回指导纠错, 表扬优秀。
7 、原地双手掷界外球组织形 式
教师简单讲 解 技术动作 ,完 成动作 示范, 说明 训练目的 :锻炼上肢 协 调性、预 习新 知识。
8 、折返跑练习:
教师简单讲 训 练技术要 求, 进行动 作示范 ,说明训练 目 的: 足球 身体 素质训 练。
三、结束部 分
1 、鼓励学生总结 点 评, 安排课下任 务
三、结束部分
2 、带领学生放松 训练
3 、宣布下 课
谢谢观看
一、课堂组织形式
二、准备活动组织形式:过程组织形式:
1 、教师讲解示范, 强调重难点
重 点:支撑脚的站位; 难 点 :踢球脚踝关节固定、
ft球的部位
2 、无球训练; 3 踢固定球组织形
式
学生认真参与训练,遇 到问题及时询问教师, 尤其是重难点问题出现 时,认真观察纠错方法 ;教师巡回指导纠错, 表扬优秀。
足球脚内侧传接球
足球脚内侧踢球教材分析
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学 生特别喜欢的运动项目之一。而脚内侧踢、停球是运动员控球与进攻 能力的具体表现形式,熟练掌握与合理运用技术,对调控比赛节奏、 丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。它 是所有足球单个技术、足球战术配合的基础。也是队员之间相互联系 的重要途径。对培养学生积极进取、勇敢顽强的竞争意识和团结协作 的优良品质都具有重要的价值和意义。在七年级开展足球技术的脚内 侧传、接球技术学习,为其他足球技战术学习打下了坚实的基础。经 常进行足球的脚内侧传、接球的练习,还可提高身体柔韧、灵敏、协 调素质,培养学生动作灵活,反应敏捷,在现实生活中有着广泛的实 践指导作用。