一数上63 期末复习 (第3课时)韦海涛
人教版三年级上册数学倍的认识、多位数乘一位数复习课件(共21张PPT)
8.展览馆一天售出870张门票，每张8元， 一共收入多少钱？
870×8 = 6960（元）
答：这场的票房收入是 6960 元。
9.
36
8
（1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？
16÷4 = 4的 9 倍。一盒彩笔多少钱？
4×9 = 36（元） 答：一盒彩笔 36 元。
（3）笔袋的价钱是钢笔的 2 倍。一支钢笔多少钱？
16÷2 = 8（元） 答：一支钢笔 8 元。
（4）你还能提出哪些数学问题？
问题：钢笔的价钱是三角尺的几倍？
8÷4 = 2
答：钢笔的价钱是三角尺 2 倍。
回来还乘同样票价的火车，这次旅游买火车票一 共花了多少钱？
215×3 = 645（元）
645×2 = 1290（元）
重点1： 笔算乘法
重点2： 估算
重点3：解决问题（归一、归总）
归一问题：先算每份数
归总问题：先算总数
突破方法：建立模型、画图
课本112~114页
6.计算，能口算的就口算。
22×3= 66
22 x3
66
15×6 = 90 204×7= 1428 913×8 = 7304
15 x 36
90
人教版三年级数学上册
倍的认识、多位数乘一位数复习
53~55页练习十一
重点难点1：倍的概念（易错题）
突破方法：注重对倍概念的理解。
重点2：解决问题
多倍量÷标准量=倍数
标准量×倍数=多倍量
小数×倍数=大数
谁是谁的几倍 大数÷小数=倍数
突破方法：1.建立模型、画图。
大数÷倍数=小数
2.仔细审题，理清关系。
答：一共花了 1290 元。
2021年人教版一年级数学上册总复习
一准备课1数一数预习指南:数数的时候一般用点数法数数,数到几,这组事物就有几个。
数数的方法除了点数法,还可以用做标记、画线数等方法。
要按照一定的顺序数数,这样可以做到不重复、不遗漏。
温故知新1. 你nǐ能nénɡ数shǔ出chū下xià面miàn事shì物wù的de个ɡè数shù吗mɑ?试shì一yi试shì吧bɑ!新课先知2. 教材第2、3页主题图。
(1)数物体的个数的时候,要按照一定的( )数,按照从左到右或从上到下的顺序数,数数时最好是用笔点着数,也可以数一个做一个记号,这样才能不重复、不遗漏。
(2)数数的时候要注意做到两点:一是一一对应( )的方法;二是记录计数的结果(总数),即知道最后数到几,物体的总数就是( )。
预习检验3.数shǔ一yi数shǔ,圈quān出chū相xiānɡ应yìnɡ的de数shù字zì。
大人孩子帆船贝壳海鸥12 3 24 6 13 4 3510 12 34.涂tú一yi涂tú。
2比多少预习指南:用“一一对应”的方法比多少,哪种事物有剩余,那种事物就多;没有剩余,那种事物就少;如果两种事物正好一一对应,这两种事物就同样多。
温故知新 1.照zhào样yànɡ子zi,画huà一yi画huà。
新课先知2.教材第6页主题图。
(1)通过用( )的方法对比,和相比,都没有剩余,这两种物体的数量( );和相比,有剩余,就( ),没有剩余,就( )。
(2)比较两种事物的多少,用( )的方法,如果哪种事物有剩余,那种事物就( ),没有剩余的事物就( ),如果两种事物都没有剩余,我们就说这两种事物( )。
预习检验3.看kàn一yi看kàn,数shǔ一yi数shǔ哪nǎ个ɡe多duō、哪nǎ个ɡe 少shǎo或huò同tónɡ样yànɡ多duō。
一数上61 期末复习 (第1课时)韦海涛
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：期末复习教学内容：苏教版小学一年级数学上册教材期末复习（教材第97－98页第1－5题）教学目标1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对位置、几和第几的认识，巩固对钟面时间的认识，和对四种形体的认识。
2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。
3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。
教学重点复习数学概念。
教学难点帮助学生整理已有知识。
教学具准备口算卡片。
教学过程一、复习数1、我们学过哪些数，你能说出来吗？你是按什么顺序说的？有不同的方法吗？按顺序说20以内的数。
2、谁排在第一个？谁排在第六个？从左向右数，5排在第几？从右向左数呢？3、完成第1题。
指名说说后面2 幅图是怎样看的。
4、完成第2题。
（1）独立在书上完成后汇报交流。
（2）观察：5离1近还是离11近？你怎么看出来的？10离8近还是离18近？（3）从直线上你能看出几比几大，几比几小吗？说给同桌听听。
5、你会在计数器上表示11吗？左边是什么位，右边是什么位？十位上的一颗珠表示什么意思？个位上的一颗珠表示什么意思？想着计数器说16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么组成的？6、完成第3题。
二、复习钟面1、出示钟面，你看到了什么？2、时针和分针是怎么走的？你会说说时间吗？3、说出第4题的时间，你是怎么看出来的？它们的分针有什么特点？三、复习形体方位和统计1、课件出示第5题，观察，说说分别有些什么形体？2、对长方体、正方体、圆柱和球分别进行统计，把统计的结果填在书上。
3、汇报交流，说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个？然后相互交流一下你的统计步骤与方法，说说你是怎样分的？4、想一想，还可以怎样分？按颜色分四、总结我们经过独立完成这些作业以后，每个同学都复习巩固了以前的知识，并认识到了数学与现实生活之间的关系。
人教版三年级上册数学教案-第6单元第3课时 多位数乘一位数(不进位)
标题：人教版三年级上册数学教案-第6单元第3课时多位数乘一位数（不进位）一、教学目标1. 让学生理解多位数乘一位数（不进位）的运算原理，掌握计算方法。
2. 培养学生运用乘法运算解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和团队合作意识。
二、教学内容1. 多位数乘一位数（不进位）的计算方法。
2. 乘法运算在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：多位数乘一位数（不进位）的计算方法。
2. 教学难点：理解乘法运算的原理，熟练进行多位数乘一位数（不进位）的计算。
四、教学过程1. 导入新课通过复习导入，引导学生回顾以前学过的乘法知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解（1）讲解多位数乘一位数（不进位）的计算方法。
首先，让学生观察乘法算式，发现乘数与被乘数的特点。
然后，引导学生运用分配律，将多位数分解为几个一位数的和，分别与乘数相乘，最后将乘得的积相加。
例如：计算123 × 4。
可以将 123 分解为 100 20 3，然后分别与 4 相乘，得到 400 80 12，最后将这三个数相加，得到 492。
（2）讲解乘法运算在实际问题中的应用。
通过实例讲解，让学生了解乘法运算在生活中的应用，提高学生运用乘法解决问题的能力。
3. 练习巩固设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意易错点。
五、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固多位数乘一位数（不进位）的计算方法。
2. 请学生预习下一节课的内容，提前了解多位数乘一位数（进位）的计算方法。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习动力。
通过本节课的学习，使学生掌握多位数乘一位数（不进位）的计算方法，培养学生的计算能力和实际问题解决能力，为后续学习打下坚实基础。
一数上11 认数(一) (第7课时)韦海涛
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：认数教学内容：苏教版小学数学一年级上册认识6－9（教材第21页的例题，第21～22页“想想做做”的第1－3.教学目标1、使学生经历从生活情境中抽象出6～9的过程，认识并会读写6～9，掌握6～9的顺序。
2、初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感。
3、感受生活处处有数学，能够运用数，解决生活中的简单问题，能主动与同伴合作交流。
教学重点理解6-9各数的含义，并且能够正确的书写各数。
教学难点经历6～9各数的抽象过程，正确理解6～9各数的含义。
教学过程一、谈话激趣，引入新课1、谈话：小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，你们瞧，它是谁?(电脑演示可爱的动物“狗贝贝”及带来的数字娃娃)数字娃娃依次出示，并让学生根据出示的数练习认数、读数。
2、瞧，这些数字娃娃多粗心呀!连队伍都没有排好，谁能把它们从小到大排排队?引导学生复习5以内数的顺序。
3、谈话：今天老师带来了一袋漂亮的玻璃珠，同学们每人抓一次，看你抓到了几颗?引导学生初步接触6～9。
二、观察思考，探究新知1、认识6～9。
(1)提问：(课件出示：屏幕中有老师带领学生做套圈游戏)同学们，你观察到什么?小组交流。
通过学生汇报得到：6名学生、7个人、8个套圈、9个套桩。
(2)你能伸出6根手指给同桌看看吗？(3) 在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子，小组里互相看看拨得对不对。
(4)从学具盒中分别找到这些数字卡片。
教师说数，学生举相应的数字卡片。
组长说数，组员举数字卡片。
2、学写6～9。
提问：我们认识了6、7、8、9这4个好朋友，你觉得它们像什么?怎样把它们写好呢?鼓励学生采用自己独特的记忆方法。
教师重点指导写数的方法，先讲清起笔、运笔，再临摹写在21页的田字格里。
三、巩固深化，应用拓展1、“想想做做”第1题谈话：今天我们的老朋友“狗贝贝”又给我们介绍了它的新朋友。
我们来认识一下吧，(电脑课件出示鲨鱼、金鱼、虾、蟹)数数它们分别有多少?并把它们的数量写出来。
一数上数一数(第课时)韦海涛
全国中小学“教案中的互联网搜索”优秀教案案例评选教案设计课题：数一数教案内容：苏教版小学数学一年级上册数一数（教科书第2-3页的内容）教案目标:1、使学生通过数一数，初步接触1－10各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用1－10各数和同学交流物体的个数。
2、使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。
3、激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
教案重点:会按顺序数出10以内的数。
教案难点:从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。
教案过程:一、创设情境，激发兴趣谈话：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学习和研究很多有趣、有用的数学问题，小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领。
今天这节课，老师就和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。
（光盘出示儿童乐园主题图）1．二、自主探索，体验领悟初步感知。
（1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么?（2）小组交流后集体交流。
（3）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。
看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?2．看主题图数数。
（1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗?（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。
（3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。
如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。
如有学生说：“有2个小朋友在荡秋千”，“有2个小朋友在骑木马”等等。
3．总结方法。
（1）开展讨论：怎样数数又对又快?小组讨论后再集体交流。
一数上46--认数(二)-(第1课时)韦海涛
一数上46--认数(二)-(第1课时)韦海涛全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：认数（二）教学内容：苏教版小学一年级数学上册教材数数、读数（教材第78～79页）教学目标：1、使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）”、“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道11－20各数的大小、顺序，并初步感知11－20各数的组成。
2、使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。
3、使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的自信心，增加对数学学习的情感。
教学重点：掌握11－20各数读法。
教学难点：理解“10个一是1个十”。
教学具准备：学生：学具小棒20根教学过程：6、“1个十”在生活中应用很广。
比如我们去买铅笔，一般是几枝铅笔捆成1捆？（指名回答）这1捆就是1个十，如果买10枝铅笔就不用一枝一枝地数了，拿出1捆就行。
像这样的例子你见到过吗？（指名交流）（二）认识12。
1、谈话：在课桌上摆12根小棒，怎样摆容易清楚地看出是12根？请在课桌上摆一摆？学生摆小棒，教师巡视，发现不同种摆法。
估计一般都会摆成1捆2根，展示一个学生这样的摆法。
2、提问：我们来数一数是不是12根。
1捆是10根，再加2根是12根。
这种摆法看得清楚吗？如果有其他摆法，先检查一下是不是12根，再让大家评议这样摆是不是容易看清楚。
3、小结：摆12根小棒时，先摆1捆小棒，是10根，再加2根就是12根。
这样的摆法表示1个十和2个一，合起来就是12，看起来比较清楚。
（三）继续认识11－20各数。
1、课件出示前3幅小棒图。
提问：这里有三组小组小棒，每组各有多少根小棒呢？谁来数一数？指名数，根据学生的回答分别出示：11、13、18交流数的方法：你是怎样数的？（1捆是10根，再加1根是11根）2、老师说小棒根数，学生摆，摆好后同桌互相检查。
（指名实物投影操作）师：14根、16根、19根分别交流是怎么摆的。
2024-2025学年度北师版七上数学-总复习-期末复习课(五)【课外培优课件】
所以按方案二进行提炼获得的利润最大，最大利润是
1 212 000元.
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数学 七年级上册 BS版
（3）提炼厂会根据每月的利润按照一定的提成比例来计算每个
月需要给工厂员工发放的总提成，具体计算方法如下表：
提炼厂利润
提成比例
不超过100万元的部分
（3）如图，已知数轴上点 A 表示的数为10，点 P 为数轴上一动
点，点 M 为线段 AP 的一个三等分点，设点 P 表示的数为 x ，点
M 表示的数为 m .
①若关于 x 的方程 x ¤10＝ b 有无数解，求 b 的值；
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数学 七年级上册 BS版
（3）解：①由题意，得
｜ x ＋10｜－｜ x －10｜＝ b 有无数解.
炼（6－ x ）天.
根据题意，得7 x ＋4（6－ x ）＝36，
解得 x ＝4.
故按方案三进行提炼，需要粗提炼4天.
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数学 七年级上册 BS版
（2）按哪种方案进行提炼获得的利润最大？最大利润是多少？
解：（2）按方案一进行提炼获得的利润为36×90％×30 000
－36×2 000－36×1 000＝864 000（元）；
数学 七年级上册 BS版
总复习
期末复习课
期末复习课（五）
数学 七年级上册 BS版
目录
CONTENTS
A级
基础训练
B级
能力训练
C级
拓展训练
数学 九年级上册 BS版
0 1
A级 基础训练
数学 七年级上册 BS版
（第五章 一元一次方程）
1. 下列解方程的过程正确的是（ B ）
部编一年级上数学《9.总复习》王海涛PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
课后总结：
在做解决问题时，要先读题，理解 题意，找出题目中的条件和问题， 利用条件找出中间量，列出算式来 解决问题。
想“先求什么，再求什么”。
巩固与练习
• 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一辆公交车里原来有28人，到站点后下 去8人，又上来11人，现在车上有多少人?
• 2.水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的 橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多 少筐?
基础训练复习
1、看图列式
(1)
?个 3×3=9（个） 9+1=10(个)
(2)
22个
23个
？个
70个
70-22-23=25（个）
2、剪电线(综合算式)
我先剪去150米， 又剪去170米。
600米
这捆(kǔn)电线还剩下多少米？
方法一：600-150-170=280（米） 方法二：600-（150+170）=280（米） 答：这捆电线还剩下（ 280 ）米。
方法四：100 － 38－35=27（元）
( ) 方法五：100－（38+35）=27（元）
答：应找回27元。
开放训练
6、爸爸、妈妈、和小兰去看电影，爸爸付给20 元，买三张票够不够？
成人票：8元/张
儿童票：4元/张
2×8+4=20(元） 20元=20元 答：买三张票恰好够。
通过这节课的复习, 你有什么收获?
3、3个工人叔叔每人要做9个玩具，已做21 个，还要做多少个？
方法一：3×9=27（个） 27-21=6(个)
方法二：3×9-21=6(个)
答：还要做6个。
4、小军收集了18页邮票，小红比他多收集了6 页。他们一共收集了多少页邮票？
一年级上册数学期末复习指导(2021年整理)
(完整)一年级上册数学期末复习指导(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)一年级上册数学期末复习指导(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)一年级上册数学期末复习指导(word版可编辑修改)的全部内容。
平时教学像“栽活一棵树"，总复习似“育好一片林”。
栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。
复习课是教学过程一种非常重要的课型,对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用.复习课应遵循三条原则一、自主性原则在复习过程中，要充分发挥学生的自主性,让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理.在复习中要体现：知识让学生梳理；规律让学生寻找;错误让学生判断。
充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣.二、针对性原则复习必须突出重点，针对性强,注重实效.在复习过程中，一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。
要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药.三、系统性原则在复习过程中，必须对所有知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系,梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。
使学生所学的分散知识系统化.复习课须按步骤进行操作一、忆让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述.回忆，就是学生将过去学过的旧知识不断提取而再现的过程.回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识,看课本目录回忆单元知识。
人教版三年级数学上册6.3 整理和复习课件
3×3 表内乘法 4×2
笔算
103×7= 721 103
× 口2 7算 7 21
三位数
999×9= 8991 三3×位7数9 乘9 一9 位数的积， 表可×01内× ×能8乘77是9法8几98 位91 数？
四位数
493×7= 3451
（500） ≈3500
493
×
7 6 2
3451
4451
估算可以对计算结果进行预测，
二六十二，六七四十二， 三四十二，八九七十二，四八三十二。
填数字： 里可以填几？
601
×
2
1 20 2
1.个位乘百要进位，而且末尾还是2。
二六十二，六七四十二， 三四十二，八九七十二，四八三十二。
2.个位乘个位不能进位。
你真棒！
1、可以用知识树的方法，来整理学过的知识。 2、笔算要用口算和表内乘法。 3、笔算前可以用估算来进行预测，笔算后可 以用估算来进行验证。
再见！
（2）阳光小学每个年级都是136个学生， 全校6个年级， 一共有多少个学生？
口算 笔算 估算
136×6
选算法：用合适的方法解决下面的问题。
（3）小军家距学校有400米，他每分钟走 65米。从家到学校，7分钟能走到吗？
口算 笔算 估算
65×7 60×7=420＞400
宝藏密室
填数字： 里可以填几？
活动要求： 1.小组大内家说好一，说今：天怎我么带贴来更了有一条棵理树？， 2.把这你些能知将识这点些贴知在识多位知点识整树理合成适一的棵 位置上知。识树吗？ 数
乘 一 位 数
口算
30×4= 120
400×6= 2400
3×4 表内乘法 4×6
人教版三年级数学上册6.3 整理和复习课件
6.“归一”法解决问题 某小店购进63瓶啤酒，每9瓶是一提。如果每提18 元，这个小店购进啤酒需要多少钱？
先求有多少提，再求一共需要多少钱。
63÷9×18 ＝7×18 ＝126（元）
答：这个小店购进啤酒需要126元。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
6 多位数乘一位数
整理和复习
整十、整百数乘一位数口算 口算
两位数乘一位数的口算
多位数乘 一位数
多位数乘一位数的笔算 笔算
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
解决问题
估算
“归一”法解决问题 “归总”法解决问题
1.整十、整百数乘一位数口算
先把整十数、整百数0前面的 数与一位数相乘。再看乘数末尾有 几个0，就在积的末尾添上几个0。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
新人教版小学六年级数学上册期末复习教案表格版,11页
时间 2015 年 1 月 4 日星 期 六教学内容 复习求一个数是另一个数的百分之几，求百分率的应用题第 1 学时教学目标使学生进一步理解百分数应用题的数量关系和解题方法是基本一致的，能熟练解答百分数三种应用题。
教学重难点 通过复习使学生熟练掌握百分数应用题。
教学具准备教学过程师导、生学活动 一、基本训练1.下面的每句话中，哪个量为单位“1”，另一量相当于单位“1”的百分之几？ (1)上半月完成了月计划产量的58％。
(2)今年耕地面积比去年大20％。
(3)经检验，这批产品的合格率是99．8％。
2画出线段图。
一 本书已看了80页，还剩全书的40％没有看。
3.下面的句子中，哪些数能用百分数表示的化成百分数，哪些不能用百数表示，为什么？ （1） 一块花布长43米。
（2）另一块红布长0．6米。
（3）花布长度是红布长度的411倍。
（4）红布长度是花布的54。
二、复习求一个数是另一个数的百分之几，求百分率的应用题。
1、把下面的应用题补充完整后再列出算式。
一本书，已看了25页，还有20页没有看。
求＿＿＿＿＿＿百分之几？ 可以做下列补充：（1）已看的页数是未看的百分之几？ （2）未看的页数是已看的百分之几？ （3）已看的页数比未看的多百分之几？ （4）未看的页数比已看的少百分之几？（5）已看的面数是全书的百分之几？（6）未看的页数是全书的百分之几？2、提问：这几道题都是哪一种应用题？它的解题思路、方法和哪一种应用题是相同的？解题的思路、方法是什么？它与这种应用题又有什么不同？3、小结：求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法与求一个数是另一个数的几分之几的应用题是相同的。
解题时都要抓住问题部分，弄清谁是标准量，谁是比较量，用比较量÷标准量。
但是，这两种应用题结果的表示形式不一样，求几分之几的用分数表示，求百分之几的用百分数表示。
4、用3020千克的油菜籽可以榨油1208千克，油菜籽的出油率是多少？（学生解答后提问：求百分率的应用题是哪一种应用题。
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
课题：期末复习
教学内容：苏教版小学一年级数学上册教材（教材第102－103页第11－14题）
教学目标
1、复习20以内的进位加法，能以一定的运算速度完成进位加法的运算。
2、在复习的过程中，培养学生运用数学知识的习惯和运用知识的技巧。
3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生的数感，巩固和复习加减法内容。
教学重点
20以内的进位加法。
教学难点
在进位的过程中对十位上数意义的理解。
教学具准备
口算卡片。
教学过程
一、复习梳理知识
1、上节课，我们复习了10以内的加减法，这节课我们来复习20以内的进位加法。
下面我们先练习一道题14-5=？
2、板书：5＋8＝
说说这道题我们可以怎样算？
根据学生的回答板书思考过程。
板书：凑十法
二、进行练习
1、第11题。
小组两人合作：一人从卡片中拿出两张，另一人将卡片上的两个数字加起来，算出结果是多少。
交换练习。
2、第12题。
规定时间看谁算得又快又准。
3、第13题。
学生独立在书上完成，每题指名说说你是怎样比较大小的。
4、第14题。
（1）课件出示主题图。
（2）学生说说图意后独立列式计算。
（3）说说你是怎样算出现在有多少辆的？
三、总结评价
让学生讨论“这节课学习了什么？”巡视教室答疑。