虚词测试

其 其皆出于此乎？ 如：其皆出于此乎？ 测度语气，可译为“大概” 测度语气，可译为“大概”。副词 其孰能讥之乎？ 如：其孰能讥之乎？ 反诘语气，可译为“难道”“怎么”பைடு நூலகம்”“怎么 反诘语气，可译为“难道”“怎么”。副词 吾其反也。 如：吾其反也。 婉商语气，可译为“还是”“恐怕” ”“恐怕 婉商语气，可译为“还是”“恐怕”。副词 尔其无忘乃父之志。 如：尔其无忘乃父之志。 期望语气，可译为“可要”“ ”“可 期望语气，可译为“可要”“可”。副词
假设关系，可译为“如果” 假设关系，可译为“如果”。连词 其真无马耶？其真不知马耶？ 如：其真无马耶？其真不知马耶？ 选择关系，可译为“ 还是” 选择关系，可译为“是……还是”。连词 还是 霰雪纷其无垠兮。 如：霰雪纷其无垠兮。 助词，作形容词词尾。可译为“ 的样子” 助词，作形容词词尾。可译为“……的样子”。 的样子
与 秦伯说，与郑人盟。 如：秦伯说，与郑人盟。 引进动作行为的对象，可译为“ 引进动作行为的对象，可译为“和、跟、同”。介词 如：吾与徐公孰美。 吾与徐公孰美。 引进比较的对象，相当于“ 相比” 引进比较的对象，相当于“跟……相比”。介词 相比 故遣将守关者，备他盗也入与非常也。 故遣将守关者，备他盗也入与非常也。 连词，边接并列成分。 连词，边接并列成分。 王庶几无疾病矣与。 如：王庶几无疾病矣与。我们的君王大概没有疾病吧 语气助词，通假字，同“欤”。 语气助词，通假字， 与嬴而不助五国者。 与嬴而不助五国者。 动词，译为“给予、结交、参加、赞许、亲附” 动词，译为“给予、结交、参加、赞许、亲附”
为 如：不足为外人道也。 不足为外人道也。 动作行为的对象，可译为“ ”‘对 动作行为的对象，可译为“向”‘对“等。介词 为君翻作《琵琶行》 如：为君翻作《琵琶行》 动作行为的替代。可译为“ ”“给 动作行为的替代。可译为“替”“给”等。介词 为其来也，臣请缚一人过王而行。 如：为其来也，臣请缚一人过王而行。 动作行为的时间。可译为“当”“等到”等。介词 动作行为的时间。可译为“ ”“等到” 等到 天下熙熙，皆为利来； 如：天下熙熙，皆为利来； 动作行为的目的。可译作“为着”“为了” ”“为了 动作行为的目的。可译作“为着”“为了”。介词 视为止，行为迟。 如：视为止，行为迟。 动作行为的原因。可译为“因为”“由于” ”“由于 动作行为的原因。可译为“因为”“由于”。介词 恐为操所破。 恐为操所破。 被动关系。可译为“ 被动关系。可译为“被”。介词 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 助词。放在疑问句之末，表示诘问，可译为“ 助词。放在疑问句之末，表示诘问，可译为“呢”。 水为之，而寒于水。 如：冰，水为之，而寒于水。 动词， 成为”“变成”“治理”“作为”“当作”“ ”“变成”“治理”“作为”“当作”“以 动词，“成为”“变成”“治理”“作为”“当作”“以 ”“认为”“是 认为”“ 为”“认为”“是”
因 因击沛公于坐。 如：因击沛公于坐。 介词，动作行为发生的原因、依据、方式， 介词，动作行为发生的原因、依据、方式，可 分别译为“因为”“由于”“趁着”“ ”“由于”“趁着”“凭 分别译为“因为”“由于”“趁着”“凭 ”“经过”“通过 经过”“通过” 借”“经过”“通过”。 相如因持璧却立。 如：相如因持璧却立。 顺接上文，可译为“于是”“ ”“便 顺接上文，可译为“于是”“便”。连词 因造玉清宫，伐木取材，方有人见之。 如：因造玉清宫，伐木取材，方有人见之。 表示因果关系，可译为“因为” 表示因果关系，可译为“因为”。连词
也 吾师肺肝，皆铁石所铸也。 如：吾师肺肝，皆铁石所铸也。 表示判断语气。 表示判断语气。语气助词 吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 如：吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 表示肯定语气。 表示肯定语气。语气助词 缚者何为者也？ 缚者何为者也？ 表示疑问语气。 表示疑问语气。语气助词 如：子子孙孙无穷匮也 表示感叹语气。 表示感叹语气。语气助词 。 安求其能千里也？怎么能要求它日行千里呢？ 如：安求其能千里也？怎么能要求它日行千里呢？ 用在句未，表示反诘语气。 用在句未，表示反诘语气。语气助词 勿从俱死也！ 如：勿从俱死也！ 表示祈使语气。 表示祈使语气。语气助词 师道之不传也久矣。 如：师道之不传也久矣。 用在句中，表示停顿。 用在句中，表示停顿。语气助词
如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉！ 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉！ 如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，那么不是天资低下， 如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，那么不是天资低下，而是用心不像 我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？ 我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？
其 秦王恐其破璧。 矗不知其几千万落。 如：秦王恐其破璧。 矗不知其几千万落。 第三人称，一般代人，可译为“ ”“它”“她 第三人称，一般代人，可译为“他”“它”“她” 不加“ （不加“的”）。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 第一人称，用作定语或主语，译为“我的”“我（自 第一人称，用作定语或主语，译为“我的”“我 ”“ 己）”。 则或咎其欲出者。 如：则或咎其欲出者。 指示代词，表远指，译为“ ”“那个”“那 那个”“ 指示代词，表远指，译为“那”“那个”“那 ”“那里 那里” 些”“那里”。 于乱石间择其一二扣之。 如：于乱石间择其一二扣之。 指示代词，表示“其中的” 后面多为数词。 指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
高三上市质检复习 系列之一 虚词测试
而 蟹六跪而二螯。 如：蟹六跪而二螯。 并列关系。一般不译，有时可译为“ 并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 如：余方心动欲还，而大声发于水上。 余方心动欲还，而大声发于水上。 承接关系。可译为“ ”“接着 接着” 或不译。 承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 君子博学而日参省乎已。 如：君子博学而日参省乎已。 递进关系。可译为“并且”“而且” ”“而且 递进关系。可译为“并且”“而且”。 而听细说，欲诛有功之人，此忘秦之续耳。 而听细说，欲诛有功之人，此忘秦之续耳。 转折关系。可译为“但是”“却”。 转折关系。可译为“但是”“却 ”“ 人而无信，不知其可也。 人而无信，不知其可也。 假设关系。可译为“如果”“假如” ”“假如 假设关系。可译为“如果”“假如”。 吾尝终日而思矣。 吾尝终日而思矣。 修饰关系。连接状语和中心语， 修饰关系。连接状语和中心语，相当于 “地”“着”等，或不译。 ”“着 或不译。
之 师说》以贻之。 如：作《师说》以贻之。 人称代词，第三人称。 人称代词，第三人称。 之二虫又何知？ 之二虫又何知？ 指示代词，表近指，可译为“ 指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定 语。 吾尝闻少仲尼之闻。 吾尝闻少仲尼之闻。我曾经听说有人小看孔子的学问 定语的标志，可译为“ 或不译。 定语的标志，可译为“的”或不译。结构助词 以其求思之深而无不在也。 如：以其求思之深而无不在也。 补语的标志，可译为“ 补语的标志，可译为“得”。结构助词 句读之不知，惑之不解。 句读之不知，惑之不解。 宾语前置的标志，不译。 宾语前置的标志，不译。结构助词 师道之不传也久矣。 如：师道之不传也久矣。 用在主谓之间，取消句子独立性，不译。 用在主谓之间，取消句子独立性，不译。结构助词 久之，目似瞑，意暇甚。 如：久之，目似瞑，意暇甚。 音节助词，凑成音节，不译。 音节助词，凑成音节，不译。