音乐剧卖火柴的小女孩配套幻灯片.ppt
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《卖火柴的小女孩》(免费完整)ppt课件
在这辞旧迎新的时刻，幸福的人家是怎样一番情景？
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1
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2
卖火柴的小女孩
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3
• 童话是一个神奇的世界，童话是我们甜美的梦想，童话为我们打开了 一扇明亮的窗，童话为我们插上了想象的翅膀，童话就像巧克力奶糖，在 我们成长的道路上带给我们永远都是香甜和芬芳，无论我们长多大，童话 都是不可或缺的精神食粮，走进童话世界，我们会眼前一亮，走进童话世 界，我们会领略纯真的美好和力量。这节课，我们就来学习丹麦作家安徒 生的《卖火柴的小女孩》和主题学习丛书上的两篇文章。
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55
卖 火 柴
渴→ 望
温 暖→
食 物→
欢 乐→
疼 爱→
幸 福
的
小
女
孩
幻→ 想
大 火→ 炉
烤 鹅→
圣
诞 树
→
奶 奶→
奶 奶
;.
56
领悟主题
;.
57
课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。
;.
58
课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去 卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在 “大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、 特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大 年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这 就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的 悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
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7
学习生字
乖 guāi 兜 dōu 哎 āi
;.
1
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卖火柴的小女孩
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• 童话是一个神奇的世界，童话是我们甜美的梦想，童话为我们打开了 一扇明亮的窗，童话为我们插上了想象的翅膀，童话就像巧克力奶糖，在 我们成长的道路上带给我们永远都是香甜和芬芳，无论我们长多大，童话 都是不可或缺的精神食粮，走进童话世界，我们会眼前一亮，走进童话世 界，我们会领略纯真的美好和力量。这节课，我们就来学习丹麦作家安徒 生的《卖火柴的小女孩》和主题学习丛书上的两篇文章。
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55
卖 火 柴
渴→ 望
温 暖→
食 物→
欢 乐→
疼 爱→
幸 福
的
小
女
孩
幻→ 想
大 火→ 炉
烤 鹅→
圣
诞 树
→
奶 奶→
奶 奶
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领悟主题
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57
课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。
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58
课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去 卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在 “大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、 特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大 年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这 就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的 悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
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学习生字
乖 guāi 兜 dōu 哎 āi
卖火柴的小女孩-ppt课件
1. 窗外飞过一只小鸟，一h晃uǎ就ng不见了。
2. 小草在微风中摇头h晃uà脑ng。
huǎng
3. 时间过得真快，一晃眼我们认识一年了。
huàng
huǎng
4. 火焰一直在晃动，有点晃眼。
huǎng
5. 溪水清澈见底，像一面明晃晃的镜子。
写一写
烛焰
蜡梅 石蜡 蜡笔
火烛 烛火 烛光
火焰 气焰 烈焰
写一写
饿肚子 饥饿 忍饥挨饿
告诉、诉说 诉苦 如泣如诉
离开、分离 离别、距离
似乎、在乎 几乎
富足、富裕 丰富、财富 富贵、富人
在这个漂亮的小女 孩身上，到底发生了什 么事情？
初读课文
1 . 请按照故事发展的情节，概括文章大意 2 . 小女孩一共点了几次蜡烛？每次都看到了什么？
段落
段落大意
第一部分 1-4段 大年夜里，一个小女孩街上卖火柴
神态描写 第二天清晨，小女孩坐在墙角， 两腮通红，嘴角带着微笑。
小女孩在美丽的幻 想中微笑着死去了。
谁也不知道她曾经看到多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的 幸福中去。
幸福 第1个：小女孩临死前是在美好的幻像
中度过的。 第2个：小女孩去了天国，那里没有寒
冷，没有饥饿，没有痛苦，
品读5-9段
小女孩每次看到的幻像，分别表 达了她怎样的愿望？
生活在光明和快 乐中
渴望疼爱
第五次： 飞向天国
第四次： 渴望幸福 慈祥的奶奶
渴望食物
第三次： 美丽的圣诞树
渴望温暖
第二次： 喷香的烤鹅
第一次： 温暖的火炉
品句
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。 啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！
《卖火柴的小女孩》(免费完整)PPT课件
2021
• 早晨,妈妈给我两杯牛奶, 我悄悄的留下了一杯, 你别问这是为什么. 中午,哥哥给我两包薯片, 我留下了一包, 你别问这是为什么. 下午,妹妹给我一本童话故事书, 我选出最精彩的一页, 你别问,这是为什20么21 .
•
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
•
慈爱：仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。
•
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的
一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时
迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。）
•
温暖 温和 词义辨析： 都是形容词，都有温度
不冷也不热之意。“温暖”强调不冷，含有“使人感
1、她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗？她终于抽出了一 根。
从“敢”和“终于”这两个 词可以看出小女孩当时怎样的心情？
2021
说明了小女孩擦 燃第一根火柴之前经过 长时间、激烈的思想斗 争。
2021
2 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。
2021
说明小女孩儿的美好幻 想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了——幻想不 是现实
•
橱窗：指商店临街的玻璃窗，用
来展览货物的样品。
•
喷香：形容香气非常浓厚。例：
桌上的饭菜散发出喷香的热气。
•
穷苦：贫穷困苦。例：那时，他
们一家人过着穷苦的生活。
2021
2、这篇童话讲 了一个什么样的故事？ 你能复述吗？
2021
卖火柴的小女孩
课文先叙述大年夜，天下着雪，又 黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着， 讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一 次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了 种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。
• 早晨,妈妈给我两杯牛奶, 我悄悄的留下了一杯, 你别问这是为什么. 中午,哥哥给我两包薯片, 我留下了一包, 你别问这是为什么. 下午,妹妹给我一本童话故事书, 我选出最精彩的一页, 你别问,这是为什20么21 .
•
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
•
慈爱：仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。
•
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的
一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时
迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。）
•
温暖 温和 词义辨析： 都是形容词，都有温度
不冷也不热之意。“温暖”强调不冷，含有“使人感
1、她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗？她终于抽出了一 根。
从“敢”和“终于”这两个 词可以看出小女孩当时怎样的心情？
2021
说明了小女孩擦 燃第一根火柴之前经过 长时间、激烈的思想斗 争。
2021
2 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。
2021
说明小女孩儿的美好幻 想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了——幻想不 是现实
•
橱窗：指商店临街的玻璃窗，用
来展览货物的样品。
•
喷香：形容香气非常浓厚。例：
桌上的饭菜散发出喷香的热气。
•
穷苦：贫穷困苦。例：那时，他
们一家人过着穷苦的生活。
2021
2、这篇童话讲 了一个什么样的故事？ 你能复述吗？
2021
卖火柴的小女孩
课文先叙述大年夜，天下着雪，又 黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着， 讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一 次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了 种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。
《卖火柴的小女孩》ppt课件(完整版)
对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会
到了些什么？
（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在 看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思 是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦 了。）
（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛
苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。 ）
句子理解
1 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。
说明小女孩儿的美好幻
想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了——幻想不 是现实
2、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。
为什么说她的“嘴上带着微笑”？
小女孩儿在幻象中得到了满 足，因此感到高兴的和幸福， 她被冻僵死去时，还沉浸在 充满幻想的幸福中。
多 么 温 暖 多 么 明 亮 的 火 焰 啊 ！
多么温暖多么明亮的火焰啊！
她又擦了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
美 丽 的 圣 诞 树 。
奶奶出现在亮 光里，是那么温和， 那么慈爱。
“奶奶！啊！请 把我带走吧！……”
她们俩在光明和快乐中飞走了，
越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这句话说明了
说明小女孩离开了人世，在 美妙的幻想中死去了，小女 孩只要活在这个现实世界
中只有寒冷、饥饿和痛苦。
幻象越光明、越温暖、越欢乐，就 会感到现实给予她的越黑暗、冷酷 和悲惨。更加说明，在这个社会中 她的现实太悲惨了。作者对当时那 个社会的强烈不满。
奶死 奶了 一。 她 起她 死 走曾 了 向经 ， 新多 在 年么 旧 的幸 年 幸福 的 福， 大 中跟 年 去着 夜 。她 冻
到了些什么？
（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在 看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思 是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦 了。）
（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛
苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。 ）
句子理解
1 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。
说明小女孩儿的美好幻
想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了——幻想不 是现实
2、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。
为什么说她的“嘴上带着微笑”？
小女孩儿在幻象中得到了满 足，因此感到高兴的和幸福， 她被冻僵死去时，还沉浸在 充满幻想的幸福中。
多 么 温 暖 多 么 明 亮 的 火 焰 啊 ！
多么温暖多么明亮的火焰啊！
她又擦了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
美 丽 的 圣 诞 树 。
奶奶出现在亮 光里，是那么温和， 那么慈爱。
“奶奶！啊！请 把我带走吧！……”
她们俩在光明和快乐中飞走了，
越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这句话说明了
说明小女孩离开了人世，在 美妙的幻想中死去了，小女 孩只要活在这个现实世界
中只有寒冷、饥饿和痛苦。
幻象越光明、越温暖、越欢乐，就 会感到现实给予她的越黑暗、冷酷 和悲惨。更加说明，在这个社会中 她的现实太悲惨了。作者对当时那 个社会的强烈不满。
奶死 奶了 一。 她 起她 死 走曾 了 向经 ， 新多 在 年么 旧 的幸 年 幸福 的 福， 大 中跟 年 去着 夜 。她 冻
《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整版)
如《海的女儿》中的小人鱼，为了追求真爱，不 惜付出生命的代价，展现了真诚与爱心的力量。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
8.卖火柴的小女孩 课件(40张PPT)
小女孩几次擦燃了火柴？每 一次她在幻觉中看到了什么？
小女孩第一次擦燃火柴
她终于抽出了一根。哧！火柴来了，冒出火焰来了！ 她把小手拢在火焰上。多么多温么暖温多暖么多明么亮明的亮火焰啊，简直 像一支小小的蜡烛。
期望得到温暖
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个 大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的， 暖烘烘的，多么舒坦啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚 伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她 坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
词语对对碰
近义词
可怜—不幸 和蔼—温顺 温暖—暖和
闪烁—闪耀 慈爱—慈祥 一向—一直
反义词
奇异—普通 明亮—暗淡 慈爱—冷酷
穷苦—富裕 精致—粗糙 暖烘烘—冷冰冰
妙解课文
用较快的速度默读课文，说说课文讲述了一个怎 样的故事，说说你印象最深刻的部分。
又冷又黑的大年夜，小女孩赤着脚在街上走着
天冷极了，下着雪，又 快黑了。这是一年的最后一 天——大年夜。在这又冷又 黑的晚上，一个乖巧的小女 孩，赤着脚在街上走着。
这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高， 最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落了下来，在 天空中划出了一道细长的红光。
结果：火柴又灭了
“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一 疼她的奶奶活着的时候告知过她：一颗星星落下来， 就有一个人要离去了。
引用奶奶的话暗示着小女孩的生命即将结束， 也为下文小女孩在幻觉中见到奶奶作铺垫。
结果：火柴灭了，温暖消失了
小女孩第二次擦燃火柴
她又擦了一根。火柴来了，发出亮光来了。亮 光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可 以一直看到屋里。
期望得到食物
《卖火柴的小女孩》课件PPT【完美版】共57页文档
《卖火柴的小女孩》课件PPT【完美 版】
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
8.《卖火柴的小女孩》课件(共两课时,26张PPT)
卷发 晃眼
挣钱 茶几 点燃 划开 喷香
卷发 晃眼
挣钱 茶几 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ燃 划开 喷香
多音字 挣
几
(挣钱) (挣扎)
(几乎) (几个)
(晃眼) 晃
(晃动)
(喷泉) 喷
(喷香)
加一加：此+木=柴
火柴 柴草 打柴
冷淡 冷漠 冷眼 冷言冷语
1日就过时
旧—新
依旧 旧时代 新旧
裙子 围裙 连衣裙
熟字比较： 怜—冷 可怜
可怜的小女孩结局怎样？
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带 着微笑。
感悟“幸福” 擦燃火柴
默读5-9自然段
看到的东西
她渴望
感悟“幸福”
默读5-9自然段
擦燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 大火炉 烤鸭 圣诞树 奶奶 跟奶奶飞走了
她渴望 得到温暖 得到食物 得到快乐 得到疼爱 光明和快乐
对比
排比
第一次 温暖的大火炉
得到温暖
第二次 喷香的烤鸭
第三次 美丽的圣诞树
第四次 慈爱的奶奶
得到家人的疼爱
感受节日的幸福
得到食物
第五次 和奶奶一起飞走
生活在光明和快 乐中
同学们，你们的大年夜一定是幸福快乐的吧？你 们怎样度过的？在著名作家安徒生的笔下，有一个美 丽的小女孩，她在大年夜却有家难回，只能在寒冷的 街头卖火柴。她就是——卖火柴的女孩。
8 卖火柴的小女孩
安徒生，丹麦人。生于一个贫苦的鞋 匠家庭，幼年未经过正规学校，十四 岁时独自去歌本哈根，在剧院里打杂。 后来在一些艺术家的帮助之下才正式 上学。他刻苦学习，终于成为著名作 家。 19世纪著名童话作家，被尊为“现代 童话之父”。 主要作品《海的女儿》《皇帝的新装》 《丑小鸭》等