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《物种起源》-江苏省盐城市阜宁县东沟中学苏教版高中语文必修5课件(共32张PPT)

《物种起源》-江苏省盐城市阜宁县东沟中学苏教版高中语文必修5课件(共32张PPT)
C 从出现频率看,反复出现的文句是关键句。 一方面是作者着力要表达的观点需要强调,另 一方面也用于显示脉络层次。
★注音
胚胎 pēi
泥坯 pī
★注释
槲寄生 hú
坚持不懈 xiè
札记 zhá
狭隘 à i
[审慎]
周密而谨慎。审,详细,周密。
[审时度势] 考虑时机,估量形势。审,考虑,分 析,考察。
[琐屑]
提炼 第七段的关键句在何处?它 观点 阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研 究得到的两个结论:一为大量的遗传的 变异是可能的,二为人类选种的力量是 伟大的.
学习伟大的科学家达尔文
人格魅力
深入 探究
文章怎样体现达尔文的精 神和人格魅力?
第一段: “专心思索” “不间断地专 心于同一事物的研究”“没有轻率地 下结论”
③要想了解“生物变异及相互适应的原因和方法” 就不能单凭一方面的条件。
提炼 第六段四句话各有什么作用?说 观点 明了什么问题?
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成 因果关系,并提示了本段的主要内容. 第2、3句是本段关键句,说明作者是怎 样研究物种变异原因的. 第4句是对全段内容的小结,强调这一类 研究的重要.
甲虫 样本
教学目标
1、筛选并划出关键性的语句。 2、在目标1的基础上理出文章结构并用
简 洁的语言概括段意。 3、学习达尔文不迷信、不盲从的创新精
神以及实事求是、严谨细致的科学精 神。
什么是关键句?有哪些类型?
A 从内容看,中心句是关键语句。
B 从结构看,总结句、总提句及重要的过渡句 是关键句。总结句概括了文章最基本的内容; 总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。
必读理由

高中语文苏教版必修五《物种起源绪论》课件

高中语文苏教版必修五《物种起源绪论》课件

然而这样的结论,即使很有根据,也还是不充分的,除 非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如 此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。4 自然 学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等 外界条件,从某一狭隘的意义上来说,这是正确的,我们以 后会论述到。……
段解:提出了物种起源的基本观点——变异,同时明确 提出把生物进化的原因“仅仅归因于外界条件是不合理 的”。
山川、地质、地形、工程、科学研究等; • “考查”指“用一定的标准来检查衡量行动、活动”,带有考核、检查
的意思,常用于上级对下级,老师对学生等,有时也指其他事物,如年 代、历史、文物等。
• 请将正确的词语填在横线上。 • ① 2012 年 10 月 17 日 , 国 家 体 育 总 局 领 导 来 到 铁 西 区 全 民 健 身 中 心 ,
段解:向曾经帮助过自己的自然学者尤其是虎克博士表 示深深地谢意。
第一部分:交代《物种起源》的写作经过和提早发表的 原因,说明本书还是“摘要”的性质,并不完善,向提供过 帮助的学者致谢。
关于“物种起源”,如果一个自然学者,对于生物的相 互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上 的连续以及其他的此类事实加以思考,就可能得到如下的结 论:物种不是被独立创造出来的,而是像变种一样,是从其 他物种传下来的。
2.字形辨认
jiàn 队
xiàn

xī 取


zhāi 要 贬zhé dí 亲
jué 位咀jué血y Nhomakorabeaán 鸟huì
qī 息 shěn 笑 xī 惶
篇fú 一fù fú
对联 祉
【答案】 舰 岘 爵 嚼 吸 汲 缘 喙 摘 谪 嫡栖哂恓幅副福

《物种起源》绪论pptPPT课件

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20
问题导思 多维探究 每课一法
【目标二】体会准确严密的说明语言,学习达尔文严谨求 实的科学态度
说明文《〈物种起源〉绪论》的特色
1 内容有很强的科学性、概括 性以及专业知识性。
2 语言准确而严密,尤其擅长 运用结构复杂的句式表达周密严谨 的意思。
3 充分体现了作者高尚的精神
和人格魅力。
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21
问题导思 多维探究 每课一法
5
学法提示
1.抓住和理解文中重要的信息。科技说明文的信
息包括观点、思想、概念、知识、举措等。这些信
息都是凭借语言来传递的,因此必须通过对语言的分
析来获取信息。
2.理解文中的重要概念。科技类说明文,一般是围
绕一个概念展开,对这个概念从几个方面加以阐释。
因此,对于这些词语的理解,要求把握它在文中的含
义,而不只是理解其词典上的意义。
.
8
背景助读 知识链接 基础梳理
达尔文年轻时代,正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的
时期。当时占统治地位的宗教神学认为,地球上的各种生物都是按
上帝的意志、计划创造出来的,其种类永远如此,不会变化,这就是
“物种不变论”。1831年达尔文以博物学家的身份参加了比格尔号
皇家军舰为期五年的环球旅行,考察大陆海岸沿线的动植物、地质
阅读说明文,要能够了解、把握作者写作的意图及有关观 点,要能够根据要求筛选信息,找到相关段落或句子,并进行适 当的概括和拓展。
语文
张亚奇
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1
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2
第一专题 科学之光
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3
课 序篇 目
作者 学习目标
1.理解文本的主要内容,理清写作思路,
1

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•关键句是指文章中十分重要的语句,它突出地体现了文章的旨趣,标示文章的思路,显 示文章结构的特点。(1)其类型为: •A、从内容来看,中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或标示主要事理的语句。 •如:第1段"......我之所以说明这些,是为了要表明我并没有轻率地下结论。" •第2段"......这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。" •第5段"......生物的种,和变种一样,是由以前别的种演变而来,而不是分别创造出来的。 •B、从结构看,总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内 容,总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。 •如:第5段"关于物种起源的......问题而不是分别创造出来的。"这个总提句清晰地把文章 分为两个部分。 •第6段"所以,洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。"这个过渡句提示了下文的主要 内容。 •第9段"我深信生物的种不是不变的;......我又确信自然选择作用,它虽然不是物种变异的 唯一条件,也该是最重要的条件。"简明扼要地总结了进化学说的基本观点。 •C、从出现的频率来看,反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要 强调,另一方面也用于显示层次。 •如:第5段、第6段、第9段都反复说"生物的种,和变种一样,是由以前别的种演变而来 ","大量的、遗传的变异是可能的""生物的种不是不变的。" •(2)如何筛选关键句? •答案:从内容入手,找出中心句;从思路、结构入手,确认总提句、过渡句和总结句。
胚胎学、残迹器官 2
•第七章 对于自然选择学说的种种异议 2 第十五章 复述和结论
达尔文为什么提前出版《物种起源》?他对物种起源的主要看 法是什么?

高中苏教版语文必修5 第1单元 《物种起源》绪论课件PPT

高中苏教版语文必修5  第1单元 《物种起源》绪论课件PPT
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绪论 绪论,又称导论、导言、绪言等,它在书籍开头概要地向读者 介绍有关这本书的主旨、内容、体例等部分。绪论与序言不同,序 言的内容宽泛,对原作内容是否具体说明,对内容介绍的多少都没 有明确要求。而绪论的主要篇幅必须介绍原作的内容和主旨。序言 写作无定体,或叙事,或抒情,或议论,或说明,或兼而有之,都 是可以的。而绪论则侧重议论和说明。文学作品一般有序言而无绪 论,学术著作有绪论,也可有序言。学术著作再版几次可以有几篇 序言,而绪论只有一篇。
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二、写对字形
原liànɡ(

(1)liánɡ( liànɡ(
) )爽 )晒
ɡài(

(3)慷kǎi( 灌ɡài(
)括 ) )
篇fú(

(2)蝙fú( fú(
) ) )射
亲yuán( )

(4)chuán( )子 不容置huì( )
[答案] (1)谅/凉/晾 (2)幅/蝠/辐 (3)概/慨/溉 (4)缘/椽/喙
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(3)轻率·草率 轻率:(说话、做事)随随便便,没有经过慎重考虑。可形容言语、 行为,适用范围大。草率:(做事)不认真,敷衍了事。一般只形容做 事,适用范围较小。两者都是形容词,形容做事缺乏思考、粗心大 意,且都含贬义。
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(4)独一无二·盖世无双 独一无二:指没有相同的;没有可以相比的。侧重于唯一性, 前面可加上一定的限制。盖世无双:指压倒一世,没有人比得过。 形容人或事物位居首位。
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(1)指出文中画线句子的语病并改正。 改正:___________________________________________ (2)提取这段话的主要信息,写出四个关键词语,概括达尔文的 研究、成书过程。 ________ ________ ________ ________ [答案] (1)语序不当,“思索”和“搜集”互换;搭配不当,“找 到”与“了解”不搭配,“找到”改为“得到”。 (2)搜集(事实)、思索(问题)、(写出)笔记、(形成)纲要

高中语文必修五《《物种起源》绪论》马寿荣PPT课件 名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲苏教

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说明文《〈物种起源〉绪论》的特色 1、内容有很强的科学性、概括性以及专
业知识性。 2、语言准确而严密,讲究选词。 3、充分体现了作者高尚的精神和人格魅力。
思考:达尔文为什么提前出版《物种起源》?他对物种起源的主要 看法是什么?
参考答案:促使达尔文把摘要印付的两个原因是:从主观 方面来说,《物种起源》作为进化论的绪论部分的研究工 作“将近结束”;进化论的全部研究计划的完成需要更多 岁月,并且作者体弱多病,所以要早日出版。从客观方面 来说,华莱斯写了关于生物进化的论文,促使达尔文尽早 发表自己的研究成果。
关键句
第一段:我希望读者能够原谅我讲这些私事,我 之所以说明这些,是为了要表明我并没有轻率地 下结论。 第二段:……所以被催促来发表这个“摘要”。 特别诱使我这样做的原因…… 第三段:我现在刊印的这个“摘要”必然是不完 善的。没有人比我更感觉到有把结论所依据的一 切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必要, 我希望在将来的一部著作中做到这一点。 第四段:我极抱歉的是……;我仍想利用这个机 会,对虎克博士表示深深的感谢。 第五段:物种不是被独立创造出来的,而是像变 种一样,是从其他物种传下来的。
①1844年,我把这些简短笔记扩大为结论的纲要,这些我 当时认为是正确的。
参考答案:“当时”与“现在”相对而言,强调了两层意 思:一是当时达到的认识水平,二是现在认识又有所发展 。
②自然学者们常常把变异的唯一可能原因归之于如气候、 食物等等外界条件,从某一狭隘的意义上来说,这是正确 的……
参考答案:“惟一可能”恰当地说明了自然学者们只注意 了物种变异的外因,因而只是“从某一狭隘的意义上来说 ,这是正确的”,肯定它的正确性,又含有不全面性,他 们没有注意到物种变异的内因。
“惟一可能”、“从某一狭隘的意义上来说”等定语 和状语的恰当使用,使意思表达更严密、周到。表明作者 决不轻率地作出结论的科学态度。

《物种起源》绪论课件_苏教版必修5

《物种起源》绪论课件_苏教版必修5

物种起源
目录
绪论 第一章 家养状况下的变异 第二章 自然状况下的变异 第三章 生存斗争 第四章 自然选择;即最适者生存 第五章 变异的法则 第六章 学说的难点 第七章 转化的困难 第八章 本能 第九章 杂种性质 第十章 论地质记录的不完全 第十一章 论生物在地质上的演替 第十二章 地理分布 第十三章 地理分布(续前) 第十四章 生物的相互亲缘关系:形态学、胚胎学、残迹器官 第十五章 复述和结论
关键句的类型:
1、从内容看,中心句是关键句 2、从结构看,总结句、总提句及 重要的过渡句是关键句
3、从出现的频率来看,反复出现 的文句是关键句
找出每一段的关键句
《物种起源》绪论
整理成书的过程 提前发表的原因 写作经过 摘要性质的说明
达尔文
大 胆 怀
小 心 求
对帮助者谢意
物种由演变而来




主要内容
它告诉我们作者开展物种起源研究的触发点和时间。
下面的文字从几个角度介绍物种起源研究?
关于物种起源。如果一个自然学者,对于生物的 相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理 分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思 考,就可能得到如下的结论:物种不是被独立创 造出来的,而是像变种一样,是从其他物种传下 来的。
(2)如何理解“如果认识到我们极不了 解生活在我们周围的许多生物之间的相 互关系,那么关于物种和变种的起源至 今还有许多不能解释这一点,就没有人 会觉得奇怪了”。(第9段) 【讲解要点】:转换句式。 至今还有许多关于物种和变种的起源不能 解释,是因为我们极不了解生活在我们周 围的许多生物之间的相互关系。如果认识 到这一点,就没有人会觉得奇怪了。
介绍研究的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法

高中语文苏教版必修5课件:1.1《物种起源》绪论-精选ppt课件

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提.出


提.防

加点字
槲.寄生
冒昧.
分歧.

选择. 择.菜
累.赘
读音 hú mèi qí zé zhái léi
累 积累. lěi
劳累. lèi
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2.写汉字 词语
pēi 胎
易错字 胚
土 pī

荣 yù

ténɡ 写 誊
zāi 培

zài 誉

cái 判

jié止

词语 狭 ài
学法提示 1.抓住和理解文中重要的信息。科技说明文的信息包括观点、 思想、概念、知识、举措等。这些信息都是凭借语言来传递的,因 此必须通过对语言的分析来获取信息。 2.理解文中的重要概念。科技类说明文,一般是围绕一个概念展 开,对这个概念从几个方面加以阐释。因此,对于这些词语的理解, 要求把握它在文中的含义,而不只是理解其词典上的意义。 3.了解科技文语言准确、科学、严密的特点。尤其要抓住修饰 语和限制语,可对“可能”“将会”“也许是”“到目前为止”等词语进行 圈点,并准确理解这些词语的限定作用。
易错字 隘
shì号 谥
cuī 促 催 cuī 毁 摧 cuǐ 璨 璀 cuī 嵬 崔
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3.解词语 ①纲要:提纲;概要(多用于书名或文件名)。 ②忽略:没有注意到,疏忽。 ③完备:应该有的全都有了。 ④变异:同种生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、 生理特征等方面所表现出差异;泛指跟以前的情况相比发生变化。 ⑤变种:生物分类学上指物种以下的分类单位,在特征方面与原 种有一定区别,并有一定的地理分布;比喻原有的形式有所变化而 实质相同的错误或反动的思潮、流派等。

苏教高中语文必修五课件:01-《物种起源》绪论

苏教高中语文必修五课件:01-《物种起源》绪论

第9章 扩声系统调音
背诵——相关名言警句
一个人做事,在动手之前,当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后,
就要认定目标前进,不可再有迟疑不决的态度,这就是坚毅的态度。
——邹韬奋
我已经给自己选定了道路,我将坚定不移。既然我已经踏上这条道路,那
么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
——康德
只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。 ——塞内加
第9章 扩声系统调音
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
亲yuán( ) (1)chuán( )子 不容置huì( )
pēi( )胎 (2)pī( )布 pēi( )吐
狭ài( ) (3)自yì( ) 洋yì( )
篇fú( ) (4)fú( )射 蝙fú( )
【答案】 (1)缘 椽 喙 (2)胚 坯 呸 (3)隘 缢 溢 (4)幅 辐 蝠
第9章 扩声系统调音
[识作者]
[常识·速览] 进化论之父——达尔文
达尔文(1809—1882),英国博物学家,进化论的奠基人。出
生在英国一个世代行医的家庭。达尔文 16 岁进大学学医,但他
并不想做一个医生,而是热心研究自然科学,特别是生物学。
后来他又去大学神学系学习,但他依然用大量的时间阅读各种
自然科学著作,与不少地质学家、动物学家、植物学家交往。
第9章 扩声系统调音
请将正确的词语填在横线上。 (1)近日,电子与信息工程学院计算机科学与技术专业顺利通过了中国工程 教育认证协会组织的工程教育专业现场________(考察/考查)。 (2)10 月 19 日,泛长三角四川商会代表团到南充市________(考察/考查),寻 找投资机会。
【答案】 (1)考查 (2)考察

优质课一等奖高中语文《物种起源》精品课件苏教版必修5

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• ⒉理出文章结构并用简洁的语言概括文段

整理成书的过程⑴

写作经过 提前发表的原因⑵

(1—3) 内容过简的原因⑶

物种由演变而来⑷

基本观点 介绍研究的方法⑸

(4—7) 家养变异的作用⑹

强调观点的正确⑺
• ㈢删繁就简,重点突破:
• ⒈筛选作者主要观点。 • ①生物的种,和变种一样,是由以前别的种演变
摘自《辞海》(1999年版)
海军勘探船“贝格尔号”
环球旅行路线图
• ㈡整体感知,梳理文脉: • ⒈本文需要注意的词语。 • 琐屑:细小而繁多。 • 审慎:周密而谨慎。 • 趋向:①动词,朝着某个方向发展;②名
词,事物发展的动向。
• 札记:读书时摘记的要点和心得。 • 探讨:研究讨论。传布:广泛散布。
• ⑷辨析选择(理解信息间的关系),在第4段中,作者以 啄木鸟、槲寄生植物为例是想证明以下哪一种看法?
《物种起源》导言
达尔文
第一课时
• 教学要点:
• 整体把握课文的 思路,筛选重要 信息。
一、导入新课
1895年11月24日,在英国伦敦,这是很不平凡的 一天。
这一天,伦敦众多市民涌向一家书店,争相购买一本 刚出版的新书。这一书的第一版一千二百五十册在出版 之日即全部售罄。许多读者因买不到它而悻悻然。原先 不甚乐意承印它的出版商突然精神一振,又再版三千册, 也很快卖光了。欧洲各国不少读者还要求邮购。这在当 时确是罕见的。
理论。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用 这些规律的科学,是生物学的一个重要部门。进化论一词最初是 拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基 础。而现代生物学的发展,促进了生命起源、物种分化和形成等 进化理论的进一步发展,认为生物最初从非生物而来,现代地球 上生存的各种生物,有共同的祖先,它们在进化过程中,通过变 异、遗传和自然选择,由低级到高级,从简单到复杂,种类由少 到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大 发现(能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论)之一。

高中语文必修五《《物种起源》绪论》凌忠宇PPT课件 名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲苏教

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1.研究物种起源的背景 2.研究物种起源所凭借的事实基础 3.研究物种起源的方法 4.对物种起源的推断 5.对错误学说的批判 6. 对物种起源的不同认识
第二部分:批判神创论,阐明进化论的基本观点
5、物种由演变而来
——严肃认真的态度
6、介绍研究的方法
——亲身实践的精神
7、生物进化的原因
家养变异的作—用—尊重事实的态度
1.研究物种起源的背景 2.研究物种起源所凭借的事实基础 3.研究物种起源的方法 4.对物种起源的推断 5.对错误学说的批判 6. 对物种起源的不同认识
海军勘探船“贝格尔号”
达尔文的望 远镜。连同他 的笔记本、枪 枝以及一双善 于观察的眼睛, 都是年轻的博 物学家达尔文 的重要的装备。
查理·罗伯 特·达尔文 (1809— 1882)
英国博物学家,进化论的创 始人。 22岁剑桥大学毕业。开 始学医,后又去神学系学习。热 心研究自然科学,特别是生物学。 1831年以博物学家的身份参加了 “贝格尔号”军舰为期五年的环 球旅行。1859年出版了震动当时 学术界的《物种起源》,成为生 物学史上的一个转折点。
学会把握整体、 筛选重点哦!
1.理清课文思路,识得主要观点; 2.确认关键语句(含各段中心句), 概要每段要意。
思考与动手
尝试归纳
第一部分:写作经过
(1—3)
第二部分:基本观点
(4—7)
第一部分:写作经过
1、整理成书的经过 ——刻苦钻研的精神
2、提前发表的原因 ——实事求是的精神
3、还是摘要的性质
8、第四章以后的各章的主要内容
9、强调观点的正确——毫不动摇的决心
①生物的种,和变种一样,是由以前别的种演变而来,而不是
分别创造出来的。 ②大量的、遗传的变异是可能的;同样的,
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《物种起源》绪论
达尔文
解题
《物种起源》(全名为《依据自然选择 或生存斗争中适者生存的物种起源》) 于1859年11月24日问世。这是一部具 有划时代意义的科学巨著。该著作批判 了创造论的错误,阐明了进化论的思想。
绪论:不同于序言。专指放在学术论 著的开头,具有启发、引导作用的 章节,只能由作者完成。
• 4、我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段 时间科学就是整理事实,以便从中得出普遍的规 律或结论。
达尔文的名言
• 1、如果说我有什么功绩的话,那不是我有才能的 结果,而是勤奋有毅力的结果。
• 2、我既没有突出的理解力,也没有过人的机智。 只是在觉察那些稍纵即逝的事物并其进行精细观 察的能力上,我可能再普通人之上。
• 3、我能成为一个科学家,最主要的原因是:对科 学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察上的勤 勉,一种创造力和丰富的常识。
总 结 《物种起源》的深远影响
1 马克思:这本书可以用来当作历史上的阶 级斗争的自然科学的根据。
2 恩格斯:这是一本划时代的著作。
3 李卜克内西: 达尔文远离大城市的烦嚣, 在 他宁静的庄园里准备一个革命,马克思自 己在 世界喧嚷的中心所准备的也是这种革命, 差别只在杠杆是应用于另一点而已。”
4 进化论为辩证唯物主义提供了牢固的 自然科学论据。
全段可以分为两层,第一层陈述自己的观点,第二 层通过否定再次证明自己的观点,说明生物的种是 由以前别的种演变而来的。
提炼 第六段四句话各有什么作用?说 观点 明了什么问题?
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成 因果关系,并提示了本段的主要内容. 第2、3句是本段关键句,说明作者是怎 样研究物种变异原因的. 第4句是对全段内容的小结,强调这一类 研究的重要.
③要想了解“生物变异及相互适应的原因和方法” 就不能单凭一方面的条件。
提炼 第五段的6句话之间关系如何?全 观点 段说明了什么观点?
• 第一句为假设复句,是全段中心句。它的后 半句“是……而不是”并列,强调自己的观 点。
• 第二句是双重假设复句,补充第一句。 •第三句是单句,提出一般自然学者的观点。 •第四句是转折复句,通过事例否定一般自 然学者的观点。 •第五句、六再举一例,与上句并列,作用与上 句同。
zhá 札记
xiè cuàn 琐屑 窜入
wù 晤面
zhàn pēi zhuó 精湛 胚胎 着手
ài 狭隘
提炼 概括文中关于物种起源 观点 的两个主要观点。
1、我充分相信,物种不是不变 的。……
2、我相信“自然选择”是物种 变化最主要的但不是独一无二的 手段。
难点 分析
1.作者认为“物种” 是怎样产生的?
第七段开头,“由于这种理由”具 体指什么理由?
第六、第七两段都是针对“家养变异”的问题 来说的。作者把这一问题放在本书的第一章, 原因应是“家养变异”对于研究物种起源有着 重要的意义。经过这样的合理推理后,我们就 可以把“家养变异的意义”作为本题的答案了。 说完整了应是:家养变异可以为处理 “生物变 异及相互适应的原因和方法”的问题和其他一 切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
绪论:即导言,是一种用
来说明著作的编写经过、出 版意图、编写体例、资料来 源和作者情况的文体。书前 有导言,目的是要让读者更 好地理解全书内容。
达尔文:
(Charles Robert Darwin,1809—1882). 英国博物学家,进化论的创始人。22岁剑 桥大学毕业。开始学医,后又去神学系学 习。热心研究自然科学,特别是生物学。 1831年以博物学家的身份参加了“贝格尔 号”军舰为期五年的环球旅行。1859年出 版了震动当时学术界的《物种起源》,成 为生物学史上的一个转折点。
整理成书的过程(1)
写作经过 提前发表的原因(2)
(1-4)
内容过简的原因(3) 向支持者致谢 (4)
物种由演变而来( 5 ) 介绍研究的方法( 6 ) 基本观点 家养变异的作用( 7 ) (5-9) 全书内容的基本安排(8) 强调观点的正确(9)
学习伟大的科学家达尔文
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的确——毫不动摇的决心
进化论:亦称“天演论”、“演
化论”,通常指生物的进化理论。它 是研究生物进化、生物发展规律及如 何运用这些规律的科学。该词最初由 拉马克提出。达尔文的《物种起源》 奠定了进化论的科学基础。恩格斯认 为达尔文的进化理论是19世纪自然科 学三大发现(能量守恒和转换定律、 细胞学说和进化论)之一。
掌握下列字的读音:
提炼 第七段的关键句在何处?它 观点 阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研 究得到的两个结论:一为大量的遗传的 变异是可能的,二为人类选种的力量是 伟大的.
这一研究为作者研究物种在自然状态下 的变异提供了最良好最可靠的线索.
如何筛选关键句?
明确: 从内容入 手,找出中心句;从 思路、结构入手, 确认总提句、过 渡句和总结句。
物种中由以前别的种演变而来的,而不是分别创造 出来的,自然选择是物种产生的最重要的条件。
2.辨析选择题,第5段中,作者以啄木鸟、 槲寄生为例是想证明以下哪一种看法?(③)
①生物的种和变种一样,是由以前别的种演变而来 的,而不是分别创造出来的。 ②一般博物学家,常以外部环境……作为唯一可能 引起变异原因”是不合理的。
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