《物种起源》绪论.ppt
合集下载
《物种起源绪论》-PPT课件
2021/7/24
7
“进化论”
• 进化论，亦称“演化论”，旧译“天演论”。通常指生 物界的进化理论。生物进化论是研究生物进化、生物发 展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个 重要科学。进化论一词最初是拉马克提出。达尔文的 《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生 物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化； 理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代 地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过 程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从 简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化 理论是19世纪自然科学三大发现(能量守恒和转换定律、 细胞学说和进化论)之一。
专题简介
• 第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究， 对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精神 品格，对科学的价值进行认识与思考，让我们享受 发现与探索的无穷乐趣；
• 第二板块“奇异的自然”则把目光转向神奇的自然 界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，让人惊叹于造 物主的鬼斧神工，向我们展示呈现大自然的绚丽与 斑斓；
9)我充分相信物种不是不变的。 我相信“自然选择”
是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。
2021/7/24
11
.如何认识文章的关键句
1 要明白关键句能突出体现文章主旨。
2 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示 说明对象特征或点明主要事理的语句。
3 从结构看,总提句、总结句和重要的过渡 句是关键句。总提句、过渡句能显示文章 内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
2)…所以被催促来发表这个摘要…
3)我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的
4)我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意
《物种起源》绪论.ppt
进化论
亦称“天演论”、“演化论”，通常指
2 提前发表的原因——实事求是的精神
生物的进化理论。它是研究生物进化、 抓住修饰、限制性词语，体会语言的准确严密性；
（三）《〈物种起源〉绪论》的特色(说明文) 本文总体上看应该属说明文范畴。
生物发展规律及如何运用这些规律的科 只有对于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较，才能得到良好的结果，但这里不可能这样做。
信赖 诱使
咀嚼
老叟
3、归国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集和思 天籁 良莠不齐 爵士
3、归国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集和思索可能与这问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。
索可能与这问题有任何关联的各种事实，也许能够对
于这个问题得到一些了解。
分析长句的方法：
胚胎 泥坯 轻率 效率 信赖 天籁 水獭
槲寄生 坚持不懈 啄木鸟 不容置喙
诱使 良莠不齐 搜集 老叟
篇幅 狭隘 冒昧 雌雄 咀嚼 爵士 细嚼慢咽
什么是关键句？有哪些类型？
关键句是指文章中十分重要的 语句，它突出地体现了文章的旨趣， 标示文章的思路，显示文章结构的 特点。
如何筛选关键句?
从内容入手,找出中心句; 从思路、结构入手，确 认总提句、过渡句和总 结句。
[英]达尔文
作者简介
2、关于 查理·罗伯特·达尔文.英 国博物学家,进化论的奠基人.22岁 从剑桥大学毕业后,以博物学家的 身份乘海军勘探船“贝格尔号” 作历时五年的环球旅行，观察并 搜集了动植物和地质等 方面的大 量材料，经归纳整理与综合分析， 形成了生物进化的概念，于１８ ５９年出版了震动当时学术界的 《物种起源》一书，成为生物学 史上的一个转折点。 随后《动物 和植物在家养下的变异》、《人 类起源及性的选择》等书，进一 步充实了进化学说的内容。 摘自《辞海》（１９９９年版）
《物种起源》绪论优秀PPT
4.从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强 调的内容。
找关键句
第1自然段：我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻 率地下结论。 第2自然段：现在我的工作已将近结束了……所以被催促来发 表这个摘要。特别诱使我这样做的原因…… 第3自然段：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。没 有人比我更感觉到……我希望在将来的一部著作中做到这一点。 第4自然段：我抱歉的是……然而我仍想利用这个机会，对虎 克博士表示深深的感谢。
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成因果 关系,并提示了本段的主要内容。 第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物 种变异原因的。 第3句是对全段内容的小节,强调这一类研究 的重要。
问题探究
第七段的关键句在何处?它阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研究 得到的两个列论： 一为大量的遗传的变异是可能的, 二为人类选种的力量是伟大的。 这一研究为作者研究物种在自然状态下的 变异提供了最良好最可靠的线索。
窜入
zhuó
着手
hú
槲寄生
wù
晤面
ài
狭隘
qí
分歧
关键句
找出每一自然段的关键句，并概括每段内容。
1.要明白关键句能突出体现文章主旨。
2.从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点 明主要事理的语句。
3.从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、 过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
总结
1 2 3 4 5 6 7
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的正确——毫不动摇的决心
找关键句
第1自然段：我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻 率地下结论。 第2自然段：现在我的工作已将近结束了……所以被催促来发 表这个摘要。特别诱使我这样做的原因…… 第3自然段：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。没 有人比我更感觉到……我希望在将来的一部著作中做到这一点。 第4自然段：我抱歉的是……然而我仍想利用这个机会，对虎 克博士表示深深的感谢。
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成因果 关系,并提示了本段的主要内容。 第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物 种变异原因的。 第3句是对全段内容的小节,强调这一类研究 的重要。
问题探究
第七段的关键句在何处?它阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研究 得到的两个列论： 一为大量的遗传的变异是可能的, 二为人类选种的力量是伟大的。 这一研究为作者研究物种在自然状态下的 变异提供了最良好最可靠的线索。
窜入
zhuó
着手
hú
槲寄生
wù
晤面
ài
狭隘
qí
分歧
关键句
找出每一自然段的关键句，并概括每段内容。
1.要明白关键句能突出体现文章主旨。
2.从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点 明主要事理的语句。
3.从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、 过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
总结
1 2 3 4 5 6 7
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的正确——毫不动摇的决心
《物种起源》绪论ppt
查理· 罗伯特· 达 尔文（1809— 1882）
海军勘探船“贝格尔号”
达尔文环游世界时 观察到的龟和鸟类
甲虫
样本
达尔文的望 远镜。连同他 的笔记本、枪 枝以及一双善 于观察的眼睛, 都是年轻的博 物学家达尔文 的重要的装备。
人类进化 物种起源
★注音
胚胎 pēi 泥坯 pī 冒昧( mèi
练习检测
（1）第1段文中的“那时候”指______ 1831
年，“现在”指_______ 1859 年，“这个问题”
指__________________________ 物种起源问题 。
（2）从第一段文字看，达尔文的科学研
究经过了_____ 出洋考察 四 个阶段，它们是__________ ____________________________________ 阶段、 撰写札记阶段、 充实札记阶段、 _____________。 继续探讨阶段
• 整体阅读课文，划出每个自 然段的关键句。
.如何认识文章的关键句 1 要明白关键句能突出体现文章主旨。 2 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示 说明对象特征或点明主要事理的语句。 3 从结构看,总提句、总结句和重要的过渡 句是关键句。总提句、过渡句能显示文章 内容的推进，总结句能概括文章基本内容。 4 从出现频率看，反复出现的句子是关键句， 它能表示需要强调的内容。
《物种起源》产生背景
•1859年11月24日，《物种起源》在伦敦出版。 • 中世纪的西方，基督教《圣经》把世界万 物描写成上帝的特殊创造物。“猫被创造 出来是为了吃老鼠，老鼠被创造出来是为 了给猫吃，而整个自然界创造出来是为了 证明造物主的智慧。”一旦物种被创造， 则不再变动。后来虽然经过了文艺复兴， 虽然自然科学有了长足的发展，但直到18 世纪，人们对“神创论”和“物种不变论” 仍然深信不疑。
物种起源绪论ppt实用课件
论”，通常指生物的进化理论。它是 研究生物进化、生物发展规律及如何 运用这些规律的科学，是生物学的一 个重要部门。该词最初由拉马克提出。 达尔文的《物种起源》奠定了进化论 的科学基础。恩格斯认为达尔文的进 化理论是19世纪自然科学三大发现 （能量守恒和转换定律、细胞学说和 进化论）之一。
速读要求：
第1段: 整理成书的过程
第2段: 提前发表的原因
第3段: 内容过简、不完善
的说明
第4段：对支持者 表示感谢
第二部分
说明基本观点
第5段: 物种由演变而来
第6段: 养家禽栽培植物
获得变异知识
第7、8段: 主要内容和观点
第9段：总结性 的介绍主要观点
本文语言的准确、严密性表现在何处？
表现在三个方面。
首先，关联词语的恰当运用，使复句内 部的各种层次表现得既准确又严密，体现 了很强的逻辑性。
其次，修饰、限制性词语用得恰倒好处， 准确地表达了作者的观点和态度。
再次，动词、形容词使用准确，有利于 表达作者自己的思想感情。
1、整理成书的经过 ——刻苦钻研的精神
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
速读要求：
第1段: 整理成书的过程
第2段: 提前发表的原因
第3段: 内容过简、不完善
的说明
第4段：对支持者 表示感谢
第二部分
说明基本观点
第5段: 物种由演变而来
第6段: 养家禽栽培植物
获得变异知识
第7、8段: 主要内容和观点
第9段：总结性 的介绍主要观点
本文语言的准确、严密性表现在何处？
表现在三个方面。
首先，关联词语的恰当运用，使复句内 部的各种层次表现得既准确又严密，体现 了很强的逻辑性。
其次，修饰、限制性词语用得恰倒好处， 准确地表达了作者的观点和态度。
再次，动词、形容词使用准确，有利于 表达作者自己的思想感情。
1、整理成书的经过 ——刻苦钻研的精神
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
《物种起源》绪论1 ppt课件
各种生物进行了搜集研究，从此确定了他一
生的事业。1859年发表《物种起源》，从根
本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不
变论”的传统观念，ห้องสมุดไป่ตู้为划时代的巨著，产生
了20深20/12/远27 的影响。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
• 3 从出现频率看，反复出现的句子是关键句。 一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一 方面也用于显示层次。
深入探究：
• 这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写 作经过和作者对物种起源问题的一些基本看 法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文 怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出 能够体现这种精神和人格魅力的文字。
类“选种”……具有何等巨大的力量。 主要观点
8、……将在第四章里有若干论述……以后的五章中论述……十
二和十三章将论述……
主要内容
9、我充分相信物种不是不变的……而且，我相信“自然选择”
是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。总结主要观点
第二部分：说明基本观点 2020/12/27
17
如何认识文章的关键句
• 序言可用于文学作品，也可用于其他类型的 著作，而导言或绪论只用于学术类著作；
• 序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表 达自由，而导言或绪论则是著作的有机组成 部分，对原作的内容进行介绍，在表达上以 说明、议论为主，较为谨严。
2020/12/27
14
速读要求：
1、划出关键性的语句。
《物种起源》绪论pptPPT课件
.
20
问题导思 多维探究 每课一法
【目标二】体会准确严密的说明语言,学习达尔文严谨求 实的科学态度
说明文《〈物种起源〉绪论》的特色
1 内容有很强的科学性、概括 性以及专业知识性。
2 语言准确而严密，尤其擅长 运用结构复杂的句式表达周密严谨 的意思。
3 充分体现了作者高尚的精神
和人格魅力。
.
21
问题导思 多维探究 每课一法
5
学法提示
1.抓住和理解文中重要的信息。科技说明文的信
息包括观点、思想、概念、知识、举措等。这些信
息都是凭借语言来传递的,因此必须通过对语言的分
析来获取信息。
2.理解文中的重要概念。科技类说明文,一般是围
绕一个概念展开,对这个概念从几个方面加以阐释。
因此,对于这些词语的理解,要求把握它在文中的含
义,而不只是理解其词典上的意义。
.
8
背景助读 知识链接 基础梳理
达尔文年轻时代,正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的
时期。当时占统治地位的宗教神学认为,地球上的各种生物都是按
上帝的意志、计划创造出来的,其种类永远如此,不会变化,这就是
“物种不变论”。1831年达尔文以博物学家的身份参加了比格尔号
皇家军舰为期五年的环球旅行,考察大陆海岸沿线的动植物、地质
阅读说明文,要能够了解、把握作者写作的意图及有关观 点,要能够根据要求筛选信息,找到相关段落或句子,并进行适 当的概括和拓展。
语文
张亚奇
.
1
.
2
第一专题 科学之光
.
3
课 序篇 目
作者 学习目标
1.理解文本的主要内容,理清写作思路,
1
物种起源绪论复习ppt课件
从语句中体现了作者怎样的品质？
谦虚、对研究成果的自信。
第七段开头，“由于这种理由”具 体指什么理由？或者问为什么达尔 文选择家养动物和栽培植物作为研 究物种变异的原因呢？
第六、第七两段都是针对“家养变异”的问题 来说的。作者把这一问题放在本书的第一章， 原因应是“家养变异”对于研究物种起源有着 重要的意义。经过这样的合理推理后，我们就 可以把“家养变异的意义”作为本题的答案了 。说完整了应是：家养变异可以为处理 “生物 变异及相互适应的原因和方法”的问题和其他 一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
《物种起源》绪论
达尔文
.
解题
《物种起源》（全名为《依据自然选择 或生存斗争中适者生存的物种起源》） 于1859年11月24日问世。这是一部具有 划时代意义的科学巨著。该著作批判了 创造论的错误，阐明了进化论的思想。
绪论:不同于序言。专指放在学术论 著的开头，具有启发、引导作用的 章节，只能由作者完成。
zhá 札记
xiè cuàn 琐屑 窜入
wù 晤面
zhàn pēi zhuó 精湛 胚胎 着手
ài 狭隘
.
绪 《 写作 论 物 经过
种 （1-4）
起 源 基本 》 观点
（5-9）
整理成书的过程 （1） 提前发表的原因 （2） 内容过简的说明 （3） 对帮助过自己的自
然学者表示谢意。 (4) 物种由演变而来 （5） 介绍研究的方法 （6） 介绍前三章的内容 （7） 概括说明第四章以后
.
毛泽东称“达尔文的进化论”为“香花”。
清代的严复翻译了英国生物学家赫胥黎的《天演 论》（又名《进化论与伦理学》）。赫胥黎： “我是达尔文的斗犬。”
“进化论”被恩格斯称为是19世纪自然科学的三 大发现之一。
谦虚、对研究成果的自信。
第七段开头，“由于这种理由”具 体指什么理由？或者问为什么达尔 文选择家养动物和栽培植物作为研 究物种变异的原因呢？
第六、第七两段都是针对“家养变异”的问题 来说的。作者把这一问题放在本书的第一章， 原因应是“家养变异”对于研究物种起源有着 重要的意义。经过这样的合理推理后，我们就 可以把“家养变异的意义”作为本题的答案了 。说完整了应是：家养变异可以为处理 “生物 变异及相互适应的原因和方法”的问题和其他 一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
《物种起源》绪论
达尔文
.
解题
《物种起源》（全名为《依据自然选择 或生存斗争中适者生存的物种起源》） 于1859年11月24日问世。这是一部具有 划时代意义的科学巨著。该著作批判了 创造论的错误，阐明了进化论的思想。
绪论:不同于序言。专指放在学术论 著的开头，具有启发、引导作用的 章节，只能由作者完成。
zhá 札记
xiè cuàn 琐屑 窜入
wù 晤面
zhàn pēi zhuó 精湛 胚胎 着手
ài 狭隘
.
绪 《 写作 论 物 经过
种 （1-4）
起 源 基本 》 观点
（5-9）
整理成书的过程 （1） 提前发表的原因 （2） 内容过简的说明 （3） 对帮助过自己的自
然学者表示谢意。 (4) 物种由演变而来 （5） 介绍研究的方法 （6） 介绍前三章的内容 （7） 概括说明第四章以后
.
毛泽东称“达尔文的进化论”为“香花”。
清代的严复翻译了英国生物学家赫胥黎的《天演 论》（又名《进化论与伦理学》）。赫胥黎： “我是达尔文的斗犬。”
“进化论”被恩格斯称为是19世纪自然科学的三 大发现之一。
《物种起源》绪论PPT课件上课用
整理成书的过程（1）
提前发表的原因（2）
内容过简的说明（3）
物种由演变而来（5）
介绍研究的方法（6） 家养变异的作用（7） 强调观点的正确（9）
1 整理成书的过程—— 刻苦钻研的精神 2 提前发表的原因—— 实事求是的精神 3 内容过简的说明—— 谦逊审慎的态度 4 物种由演变而来—— 严肃认真的态度 5 介绍研究的方法—— 亲身实践的精神 6 家禽变异的作用—— 尊重事实的态度 7 强调观点的正确—— 毫不动摇的决心
Ｃ、从出现的频率来看，反复出现的文句是关键句。一方面是 作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示脉络层 次。 如：第5段、第７段都反复说“物种不是被独立创造出来的， 而是像变种一样，是从其他物种传下来的。”“大量的遗传的 变异至少是可能的”。
《 写作 物 种 经过 起 （1-4） 源 》 基本 绪 观点 论 （5-9）
全段可以分为两层，第一层陈述自己的观点，第二 层通过否定再次证明自己的观点，说明生物的种是 由以前别的种演变而来的。
提炼 观点
第五段三句话各有什么作用? 说明了什么问题?
第1句为过渡句,表明第五段与上文构成 因果关系,并提示了本段的主要内容. 第2句是本段关键句,说明作者是怎样研 究物种变异原因的. 第3句是对全段内容的小结,强调这一类 研究的重要.
达尔文环游世 界时观察到的 龟和鸟类
下 图 是达 尔 文 关于 甲 虫 的科 学 绘 图
上图是达尔文搜 集的甲虫标本
达尔文的望远 镜。连同他的 笔记本、枪枝 以及一双善于 观察的眼睛,都 是年轻的博物 学家达尔文的 重要的装备
达尔文在伦敦的乡居
达尔文在《物种起源》的结束语如此写道：
“这种观点是宏伟壮丽的：生命及其若干威力最初被赋 予几种或一种类型；而且，在这颗行星依据引力的既定定律 运行之时，从如此简单的一个开端，最美丽和最奇妙的无穷 无尽的类型已经和正在进化。”
01《物种起源》绪论24页PPT
《物种起源》绪论 一、字音（红色字）
栖息 胚胎 狭隘 慷慨 槲寄生 二、字形（红色字）
纲要与提纲 抱歉与谦虚 慷慨与气概 三、字义 （一）、绪论：是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写 体例、资料来源和作者情况的文体。一般放在书的前面，目的是让 读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。
第四，体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然， 说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活 泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明 事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。 而 科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。
⑧引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故 谚语等。
⑨分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类 别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
⑩列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据
的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确 无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠 的根据，并力求近似。
举了…的数字，准确说明了……）
五、说明文的语言 1.说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学
性说明文还要求生动性、形象性。 说明语言的准确性与科学性，是说明文语言的先决条件，表示
时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等。 2.分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性
质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。 3.说明文语言要点：表约数、表消息来源、表程度、表频率、
《物种起源》绪论复习ppt课件
精品课件
课堂要点复习：
1．字音
(1)给红色的字注音
①栖息( qī ) ②篇幅( ④槲寄生( fú ) ⑤冒昧(
(2)给多音字注音
h)ú ③胚胎( m)èi⑥分歧(
)pēi ) qí
殖：①骨殖（ sh）i ②繁殖（ z）hí 供：①提供（ɡōnɡ） ② 供职（ɡònɡ ） 间: ①间不容发（ jiān ） ②间断 （ jiàn ）
（1- 内容过简的原因（３）
4）
向自然学者致谢（ ４）
物种由演变而来（ 5 ）
介绍研究的方法（ 6 ）
基本观点 家养变异的作用（ 7 ） （5-9） 自然选择的基本问题（8）
强调观点的正确（9） 精品课件
达尔文对物种起源的主要看法是什么？（文本回答）
“物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样， 是从其他物种传下来的。” “我充分相信，物种不是不变的。那些属于所谓 同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物 种的直系后代，这与任何一个物种的公认的变种 是该物种的后代，是同样的情形。而且，我相信 ‘自然选择’是物种变化最主要的但不是独一无 二的手段。”
第5段、第７段、第9段都反复说“物种不是被 独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他 物种传下来的。 ”，“大量的遗传变异至少是 可能的”“物种不是不变的。”
精品课件
如何筛选关键句?
明确:从内容入手,找出 中心句;从思路、结构 入手，确认总提句、过 渡句和总结句。
精品课件
整理成书的过程（１）
写作经过 提前发表的原因（２）
起源》的主要观点？
•
先陈述自己研究的历程，表明没有轻率地下
结论，接着用华莱斯先生的研究印证了自己结论
的可靠性，然后才水到渠成，说出自己的观点。
课堂要点复习：
1．字音
(1)给红色的字注音
①栖息( qī ) ②篇幅( ④槲寄生( fú ) ⑤冒昧(
(2)给多音字注音
h)ú ③胚胎( m)èi⑥分歧(
)pēi ) qí
殖：①骨殖（ sh）i ②繁殖（ z）hí 供：①提供（ɡōnɡ） ② 供职（ɡònɡ ） 间: ①间不容发（ jiān ） ②间断 （ jiàn ）
（1- 内容过简的原因（３）
4）
向自然学者致谢（ ４）
物种由演变而来（ 5 ）
介绍研究的方法（ 6 ）
基本观点 家养变异的作用（ 7 ） （5-9） 自然选择的基本问题（8）
强调观点的正确（9） 精品课件
达尔文对物种起源的主要看法是什么？（文本回答）
“物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样， 是从其他物种传下来的。” “我充分相信，物种不是不变的。那些属于所谓 同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物 种的直系后代，这与任何一个物种的公认的变种 是该物种的后代，是同样的情形。而且，我相信 ‘自然选择’是物种变化最主要的但不是独一无 二的手段。”
第5段、第７段、第9段都反复说“物种不是被 独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他 物种传下来的。 ”，“大量的遗传变异至少是 可能的”“物种不是不变的。”
精品课件
如何筛选关键句?
明确:从内容入手,找出 中心句;从思路、结构 入手，确认总提句、过 渡句和总结句。
精品课件
整理成书的过程（１）
写作经过 提前发表的原因（２）
起源》的主要观点？
•
先陈述自己研究的历程，表明没有轻率地下
结论，接着用华莱斯先生的研究印证了自己结论
的可靠性，然后才水到渠成，说出自己的观点。
《物种起源》绪论ppt
达尔文在伦敦的乡居
zhá 札记
xiâ 琐屑
cuàn 窜入
wù 晤面
zhàn
精湛 qī 栖息
pēi
胚胎 juã 爵士
zhuó
着手 hú 槲寄生
ài
狭隘 qí 分歧
快速阅读
整体把握课文
阅读目标： 1.本文主要写了哪些内容？可以分成几部分？ 2.本文中作者阐明了哪两个关于物种起源问题的主要 观点？
第一部分（1—4）：对《物种起源》写作和出版情况 的说明。主要内容包括介绍《物种起源》的写作经过， 解释提前发表的原因，说明刊印的《物种起源》尚属 “摘要”，不够完善，以及向 提供帮助的自然学者致谢。 第一自然段，概述了《物种起源》的写作经 过，指出关于进化论不是自己“轻率地下结 论”，而是经过实地考察，搜集资料，专心 思考，通过二十年的不间断的研究，审慎地 提出来的。
根据生物的
亲缘关系：是指各种生物都有共同的祖先，各种生物之 间有不同程度的血缘关系。 坯胎关系：属同一基本类型的动物，不管成体形态构造 彼此差别多么大，如鱼、蛙、龟、鸡、猪、人，可是它 们的早期坯胎很相似。这表明它们有共同的祖先。
其次，分析生物进化的原因。 一般博物学家认为生物进化的原因是什么？
一般博物学家认为环境（包括气候、食物）是唯一 可能引起变异的原因。 达尔文的观点是怎样的？ 尽管外界的影响很重要，但外界的条件属次要地位 。
第三段，说明《物种起源》并不是进化论的全部内容， 只是内容的“摘要”。观点只是“一般结论”，依据 的事实和参考的资料也不能详细刊印，甚至有错误混 入，有待在将来的著作中加以完善。 第四段，向曾经帮助过自己Biblioteka 自然学者尤其是虎克博 士表示感谢。
第二部分（5—9）介绍《物种起源》的主要内容， 批判神创论，同时阐释进化论的基本观点。 第五段，首先提出生物进化论的观点。 1.亲缘关系 2.坯胎关系 3.地理分布 4.古生物学 的证据 物种不是被独立创造 出来的，而是像变种 一样，从其他物种传 下来的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学之光 探索与发现 《物种起源》绪论
书香晨读 课前预习 课堂探究 文本总结 课后悦读
书香晨读
国学讲堂
开卷有益
1.心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。(《礼记》) 【译文】心不在那里,看什么也看不见,听什么也听不到,吃什么也吃不出 滋味。 【领悟】我们无论做什么事情都要专注。 2.士有百行,以德为首。(《三国志》) 【译文】志士有百种品行,把德看作是第一位。 【领悟】做人要把“美德”放在首位。
3.文学常识 (1)文体知识 绪论,又称导论、导言、绪言等,它是在学术论著开头说明主旨、内容、体例等的部 分,但与序言不同。序言的内容宽泛,对原作内容是否具体说明,对内容介绍的多少都 没有明确要求。而绪论的主要篇幅必须介绍原作的内容和主旨。序言写作无定体,或 叙事,或抒情,或议论,或说明,或兼而有之,都是可以的。而绪论则侧重议论、说明。 文学作品一般有序言而无绪论,学术著作有绪论,也可有序言。学术著作再版几次可 以有几篇序言,而绪论只有一篇。 (2)名人评价《物种起源》的深远影响 ①马克思:这本书可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学的根据。 ②李卜克内西:达尔文远离大城市的烦嚣,在他宁静的庄园里准备一个革命,马克思自 己在世界喧嚷的中心所准备的也是这种革命,差别只在杠杆是应用于另一点而已。
导入阅读
达尔文趣事 达尔文对自然界的好奇远远超过了他对生命观察的兴趣。他还曾亲自品尝大自然 的野味。在剑桥大学期间,达尔文是“美食俱乐部”成员,他们经常聚在一起吃鹰肉、 麻鸦肉和猫头鹰肉等。 在“小猎犬号”航行过程中,达尔文吃过美洲狮肉(据说味道像小牛肉)、鬣蜥肉、 巨龟肉、犰狳肉和刺豚鼠肉。据达尔文说,刺豚鼠肉是他品尝过的“最美味的大型啮 齿动物肉”。 达尔文在南美最南部的巴塔哥尼亚的时候,他吃过美洲鸵(一种像鸵鸟的鸟类)。然 而具有讽刺意味的是,其实他一直在寻找这种生物。当他发现自己吃的到底是什么东 西的时候,他急忙停下来,并将没吃完的部分送往伦敦动物学会。该学会最后宣布,这 是一种新物种,并将之命名为Rhea darwinii。
课前预习
一、相关链接 1.走近作者
自主学习
查尔斯·罗伯特·达尔文(1809—1882),英国博物学家,进化论的奠基人。 1859年出版《物种起源》一书,成为生物学史上的一个转折点。随后出版 的《家养动物和培育植物变异》《人类起源及性的选择》等书,进一步充 实了进化学说的内容。1882年4月19日,达尔文因病逝世,终年73岁。人们 为了纪念他,把他安葬在威斯敏斯特教堂墓地的大科学家牛顿墓旁。
参考答案:一方面不是简单地肯定,也不是简单地否定,而是做了科学的 分析,指明“从某一狭隘的意义上来说,这是正确的”,这就肯定了外部 环境对生物变异所起的重要作用;另一方面作者认为这种作用不是根本 的原因,如果以此解释一切,就不免错误。这一态度说明作者对物种变异 和相互适应问题的研究,提出了新的看法,有了新的突破,然后以啄木鸟 的构造和槲寄生为例,证明自己的观点。
二、基础积累 1.字音辨识
(1)单音字 休憩．( ) 槲．寄生( )
胚．胎( ) 栖．息( ) 冒昧．( ) 狭隘．( )
答案:qì pēi qī hú mèi ài
(2)多音字
间
间断
间不容发
率
轻率 效率
供
供给侧 口供
答案:jiàn/jiān shuài/lǜ gōng/gòng
2.据音写字
1831—1836 环球旅行考察
成书经过 1837—1842 思考问题作札记
1844 充实札记，写成纲要
1844—现在1859 继续探讨摘要付印
参考答案:历时近三十年的研究经历表现出达尔文大胆的怀疑态度、严谨 的治学精神和无私的奉献精神。
5.阅读第3节,思考并回答下面问题。 【对应考点:理解文中重要概念含义、重要句子的含意】 文中说,“只有对 于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较,才能得到良好 的结果,但这里不可能这样做”。句中“事实”与“论点”两个词能否去掉其中 一个?“叙述”和“比较”两个词能否去掉其中一个?
3.阅读第5～9节,思考并回答下面问题。 【对应考点:筛选并整合文中的信息】 本文关于物种起源问题的两个主 要观点是什么?
参考答案:①深信物种不是不变的,“物种不是被独立创造出来的,而是像 变种一样,是从其他物种传下来的”。 ②“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。
4.【对应考点:分析作者在文中的观点态度】根据以下成书时间表,思考 一下它反映出达尔文的什么精神?
参考答案:《物种起源》从达尔文从事研究到书籍的出版,共经历了四个 阶段:①环球航行,注意到生物进化问题;②认真搜集和思索,写出简短笔 记;③写成纲要,专心研究;④出版“摘要”。
2.阅读第5节,思考并回答下面问题。 【对应考点:分析作者在文中的观点态度】作者是怎样对待“自然学者们常 常把变异的唯一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件”的?这一态度 说明了什么?
xī
ห้องสมุดไป่ตู้
取 慷kǎi
血yuán
j í
取 ɡài
述 鸟huì
答案:吸/汲 慨/概 缘/喙
3.成语梳理 (1)不足为奇: 答案:不值得奇怪,没什么了不起的。指事物、现象等很平常。 (2)独一无二:
答案:没有相同的;没有可以相比的。
课堂探究
一、整体把握
合作学习
二、局部揣摩 1.阅读第1～2节,思考并回答下面问题。 【对应考点:筛选并整合文中的信息】《物种起源》一书的出版经过了哪 几个阶段?
参考答案:不能。因为“事实”是指一般的感性材料,而“论点”是指确 定的意见以及论证这一意见的理由,两个词连用,体现了作者的周密。 “叙述”能使人了解得比较全面、具体,但还不能表现本质:“比较”能使 人鉴别感性材料,去粗取精、由表及里,以掌握事物的本质,体现了作者的 严谨。
2.背景解读
达尔文年轻时,正是生物学领域处于“神创论”与生物进化论思潮激烈斗争 的时期,也正是英国资产阶级完成工业革命,进一步扩张海外殖民地的时期, 英国政府派遣大量舰船和探险队到各地进行探险和科学考察。1831年,达尔 文以自然科学家的身份参加了“比格尔号”军舰为期五年的环球考察,考察 大陆海岸沿线的动植物、地质地貌情况,并且搜集了大量资料。1836年回国 后,达尔文以进化论观点整理、研究科学考察中获得的资料,于1859年出版 了震动当时学术界的《物种起源》一书。
书香晨读 课前预习 课堂探究 文本总结 课后悦读
书香晨读
国学讲堂
开卷有益
1.心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。(《礼记》) 【译文】心不在那里,看什么也看不见,听什么也听不到,吃什么也吃不出 滋味。 【领悟】我们无论做什么事情都要专注。 2.士有百行,以德为首。(《三国志》) 【译文】志士有百种品行,把德看作是第一位。 【领悟】做人要把“美德”放在首位。
3.文学常识 (1)文体知识 绪论,又称导论、导言、绪言等,它是在学术论著开头说明主旨、内容、体例等的部 分,但与序言不同。序言的内容宽泛,对原作内容是否具体说明,对内容介绍的多少都 没有明确要求。而绪论的主要篇幅必须介绍原作的内容和主旨。序言写作无定体,或 叙事,或抒情,或议论,或说明,或兼而有之,都是可以的。而绪论则侧重议论、说明。 文学作品一般有序言而无绪论,学术著作有绪论,也可有序言。学术著作再版几次可 以有几篇序言,而绪论只有一篇。 (2)名人评价《物种起源》的深远影响 ①马克思:这本书可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学的根据。 ②李卜克内西:达尔文远离大城市的烦嚣,在他宁静的庄园里准备一个革命,马克思自 己在世界喧嚷的中心所准备的也是这种革命,差别只在杠杆是应用于另一点而已。
导入阅读
达尔文趣事 达尔文对自然界的好奇远远超过了他对生命观察的兴趣。他还曾亲自品尝大自然 的野味。在剑桥大学期间,达尔文是“美食俱乐部”成员,他们经常聚在一起吃鹰肉、 麻鸦肉和猫头鹰肉等。 在“小猎犬号”航行过程中,达尔文吃过美洲狮肉(据说味道像小牛肉)、鬣蜥肉、 巨龟肉、犰狳肉和刺豚鼠肉。据达尔文说,刺豚鼠肉是他品尝过的“最美味的大型啮 齿动物肉”。 达尔文在南美最南部的巴塔哥尼亚的时候,他吃过美洲鸵(一种像鸵鸟的鸟类)。然 而具有讽刺意味的是,其实他一直在寻找这种生物。当他发现自己吃的到底是什么东 西的时候,他急忙停下来,并将没吃完的部分送往伦敦动物学会。该学会最后宣布,这 是一种新物种,并将之命名为Rhea darwinii。
课前预习
一、相关链接 1.走近作者
自主学习
查尔斯·罗伯特·达尔文(1809—1882),英国博物学家,进化论的奠基人。 1859年出版《物种起源》一书,成为生物学史上的一个转折点。随后出版 的《家养动物和培育植物变异》《人类起源及性的选择》等书,进一步充 实了进化学说的内容。1882年4月19日,达尔文因病逝世,终年73岁。人们 为了纪念他,把他安葬在威斯敏斯特教堂墓地的大科学家牛顿墓旁。
参考答案:一方面不是简单地肯定,也不是简单地否定,而是做了科学的 分析,指明“从某一狭隘的意义上来说,这是正确的”,这就肯定了外部 环境对生物变异所起的重要作用;另一方面作者认为这种作用不是根本 的原因,如果以此解释一切,就不免错误。这一态度说明作者对物种变异 和相互适应问题的研究,提出了新的看法,有了新的突破,然后以啄木鸟 的构造和槲寄生为例,证明自己的观点。
二、基础积累 1.字音辨识
(1)单音字 休憩．( ) 槲．寄生( )
胚．胎( ) 栖．息( ) 冒昧．( ) 狭隘．( )
答案:qì pēi qī hú mèi ài
(2)多音字
间
间断
间不容发
率
轻率 效率
供
供给侧 口供
答案:jiàn/jiān shuài/lǜ gōng/gòng
2.据音写字
1831—1836 环球旅行考察
成书经过 1837—1842 思考问题作札记
1844 充实札记，写成纲要
1844—现在1859 继续探讨摘要付印
参考答案:历时近三十年的研究经历表现出达尔文大胆的怀疑态度、严谨 的治学精神和无私的奉献精神。
5.阅读第3节,思考并回答下面问题。 【对应考点:理解文中重要概念含义、重要句子的含意】 文中说,“只有对 于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较,才能得到良好 的结果,但这里不可能这样做”。句中“事实”与“论点”两个词能否去掉其中 一个?“叙述”和“比较”两个词能否去掉其中一个?
3.阅读第5～9节,思考并回答下面问题。 【对应考点:筛选并整合文中的信息】 本文关于物种起源问题的两个主 要观点是什么?
参考答案:①深信物种不是不变的,“物种不是被独立创造出来的,而是像 变种一样,是从其他物种传下来的”。 ②“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。
4.【对应考点:分析作者在文中的观点态度】根据以下成书时间表,思考 一下它反映出达尔文的什么精神?
参考答案:《物种起源》从达尔文从事研究到书籍的出版,共经历了四个 阶段:①环球航行,注意到生物进化问题;②认真搜集和思索,写出简短笔 记;③写成纲要,专心研究;④出版“摘要”。
2.阅读第5节,思考并回答下面问题。 【对应考点:分析作者在文中的观点态度】作者是怎样对待“自然学者们常 常把变异的唯一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件”的?这一态度 说明了什么?
xī
ห้องสมุดไป่ตู้
取 慷kǎi
血yuán
j í
取 ɡài
述 鸟huì
答案:吸/汲 慨/概 缘/喙
3.成语梳理 (1)不足为奇: 答案:不值得奇怪,没什么了不起的。指事物、现象等很平常。 (2)独一无二:
答案:没有相同的;没有可以相比的。
课堂探究
一、整体把握
合作学习
二、局部揣摩 1.阅读第1～2节,思考并回答下面问题。 【对应考点:筛选并整合文中的信息】《物种起源》一书的出版经过了哪 几个阶段?
参考答案:不能。因为“事实”是指一般的感性材料,而“论点”是指确 定的意见以及论证这一意见的理由,两个词连用,体现了作者的周密。 “叙述”能使人了解得比较全面、具体,但还不能表现本质:“比较”能使 人鉴别感性材料,去粗取精、由表及里,以掌握事物的本质,体现了作者的 严谨。
2.背景解读
达尔文年轻时,正是生物学领域处于“神创论”与生物进化论思潮激烈斗争 的时期,也正是英国资产阶级完成工业革命,进一步扩张海外殖民地的时期, 英国政府派遣大量舰船和探险队到各地进行探险和科学考察。1831年,达尔 文以自然科学家的身份参加了“比格尔号”军舰为期五年的环球考察,考察 大陆海岸沿线的动植物、地质地貌情况,并且搜集了大量资料。1836年回国 后,达尔文以进化论观点整理、研究科学考察中获得的资料,于1859年出版 了震动当时学术界的《物种起源》一书。