ptt专业化讲师培训
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(Ｔ·Ｔ·Ｔ)
TRAINING ｔｈｅ ＴＲＡＩＮＥＲ ｔｏ ＴＲＡＩＮ
PTT－1
PTT 的 四个重点
1.投入多少,收获多少；参与多深,领悟多深
2.未曾经历，不成经验 3.太阳底下没有新鲜事 排列组合就是创新 4.做你所学,进而教你所做
PTT－2
学员心声
• 个人背景 • 工作职衔 • 有关成就 • 对课程的期许
Clear/Bored 了解却不易接受
有(理性了解)
卓越
Excellent 了解且易接受
A
B
没有
有
C
D (感性认识)
混乱
好玩/刺激
Confused
Fun/Exciting
不了解也不接受
不了解但感觉有趣
没有
PTT－30
理性了解
1.先写下将发表的内容重点 2.设计大纲,并有系统地组织要点 3.搜集相关资料以充实发表内容 4.试行发表,是否需要修正 5.请他人协助,就题目发问
1.你刚才有何感觉／感受？
2.刚才你的脑海中在想些什么？
3.你为何会有那样的感觉／想法， ＷＨＹ？
PTT－6
共通点
1.觉得充满压力、紧张、时间的限制、 惊慌、脑海中一片空白
2.心里只想着要如何组织内容及尽量 控制时间
3.环境压迫、气氛凝重、求好心切与 时间的压力
PTT－7
Ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎ
主观看法
PTT－13
人格模式
1.思想 → 感受→行为 行为 → 感受→思想
2.当思想与行为不一致时, 有『应该怎样』的想法时;则产生压力
PTT－14
一般人在做ＰＴＴ时的 四种害怕心态
1.害怕做错 2.害怕丢脸没面子 3.害怕不被别人接受 4.害怕无法掌控场面
害怕是压力的来源; 脑海空白是压力所造成的结果
哈哈！
PTT－18
活动启示
1.你们共同分享了过去曾发 生过最快乐的事?
2.从这个学习活动的过程中, 对你们有何启示?
PTT－19
自我管理--开心金库
想一件你最快乐的事 让自己兴奋 并感染
每一个即将要听讲的人
PTT－20
父母座右铭
生活在批评中的孩子学会批评 生活在仇视中的孩子学会斗争 生活在恐惧中的孩子学会恐惧 生活在妒忌中的孩子学会内疚 生活在包容中的孩子学会忍耐 生活在鼓励中的孩子学会信心 生活在称颂中的孩子学会欣赏 生活在诚实中的孩子明白真理 生活在公平中的孩子学会公义 生活在接纳中的孩子学会爱 生活在有安全感中的孩子学会自信 你的孩子生活在什么环境中呢? 教养孩童，使他走当行的路，就是到老也不偏离
PTT－15
成功PTT的三个阶段及 各阶段需处理重点:
事前 过程 事后
自己 内容 对象
PTT－16
成功PTT的三个阶段及 各阶段需处理重点:
事前 过程 事后
1 10 ＝1
自己 内容 对象
1×10＝10
PTT－17
活动 :过去曾发生过最快乐的一件事情
1.限时一分钟 2.必须是真实事件 3.这件事为何会让你感到最快乐? 4.这件事的发生地点? 5.当时你有何感觉? 6.当时有无其他人在场?
PTT－33
资料搜集
活动：
指定作业发表五分钟的演讲题目 利用十分钟,尽量想出有关的内容 将内容立刻定下来 你们当中有谁认为题目艰涩,资料搜集有困难,不知
如何下手,请举手 哪一方面需要帮助, 内容? 表达方式? 利用一分钟记下需要帮助的地方,并请组员提供意见 请背向整组 从本活动中, 你们获得哪些启示?
要按步就班进行 对事情有基本的了解与 经验 懂懂得实际完成的步骤
PTT－24
指定作业（三分钟演讲）
题目自拟 不得选取与保险有关的题材 需包含有一个道理、理论 请编写大纲发表前先做[预演未来] 发表时在旁演练[开心金库] 开头第一句话为：我的题目是 ··· 发表过程中请表现:正面、积极、 微笑··· 计算时间
PTT－21
思想模式
昨 天
＋－
我
明 天
－＋
今天
＋－
－＋
“感受好”，则表现佳
PTT－22
自我管理－预演未来
活动 :
刚才你们大家······ 1.有没有一些特别的感受? 2.有没有看到一些特别的景象? 3.有没有嗅到一些气味? 4.刚才有没有感觉到真实感?
PTT－23
自我管理－预演未来
明天 今天 与过程行为有关
PTT－25
分析表(B表)
1. 刚才我的感觉／感受是··· 2. 刚才我在想··· 3. 整个发表过程中,我最满意的部分
a. b. c. 4. 我可以改进的地方有··· 5. 下次的作业发表,我将可能会有 不一样的细节处理,例如: a. b. c.
PTT－26
课程结构
• 意识 • 下意识 • 潜意识
白种人
黑种人
PTT－8
PTT－9
时间压力
Ｈ
压 力
时间
Ｌ PTT－10
人格模式图示
思想
感受
行为
PTT－11
行为
思想
感受（痛）
行为
PTT－12
当你有好的思想，你就改变了信仰； 当你有好的信仰，你就改变了期望； 当你有好的期望，你就改变了态度； 当你有好的态度，你就改变了行为 当你有好的行为，你就改变了表现； 当你有好的表现，你就改变了一生。
• 理性了解 →内容→叫好 ···What (什么讯息)
PTT－31
感性认知
图表 故事 举例/案 例 比喻 游戏
感性认知→技巧 →叫座··· HOW 如何表达
PTT－32
准备课程内容时的几个要点
1.不要选取你不熟悉的题目 2.事前想清楚想要说什么 3.先规划要怎样说 4.怎么说比预备要说些什么
更需要花费精力作准备
PTT－3
P·Ｔ·Ｔ的目的、目标、过程、要领及收获
目标 专业Pｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ 过程 四天 要领 理念、方法、技巧、演练、高度参与
收获 自信、能力、称职的专业讲师
PTT－4
每天多做一点点 就是成功的开始;
每天创新一点点 就是领先的开始;
每天进步一点点 就是卓越的开始.
PTT－5
分析表(A)
PTT－34
Leabharlann Baidu
资料搜集要领
倾听
联想 压力 无须坚持自己的看法 对题目更清晰
PTT－35
学问有两种
原己深植于脑海中，
清晰深刻部分
懂得自我要求，主动寻找、
探求、搜集、发掘而得者
创意=经验+新知
Conscious Sub-Conscious Unconscious
PTT－27
意识三层次
意识
水面
下意识 潜意识
PTT－28
课程结构
只有理性的了解,没有感性的认知
只有感性的认知,没有理性的了解
理性的了解与感性的认知均无
理性的了解与感性的认知并存
PTT－29
PTT影响因素及效果
清楚、沉闷
TRAINING ｔｈｅ ＴＲＡＩＮＥＲ ｔｏ ＴＲＡＩＮ
PTT－1
PTT 的 四个重点
1.投入多少,收获多少；参与多深,领悟多深
2.未曾经历，不成经验 3.太阳底下没有新鲜事 排列组合就是创新 4.做你所学,进而教你所做
PTT－2
学员心声
• 个人背景 • 工作职衔 • 有关成就 • 对课程的期许
Clear/Bored 了解却不易接受
有(理性了解)
卓越
Excellent 了解且易接受
A
B
没有
有
C
D (感性认识)
混乱
好玩/刺激
Confused
Fun/Exciting
不了解也不接受
不了解但感觉有趣
没有
PTT－30
理性了解
1.先写下将发表的内容重点 2.设计大纲,并有系统地组织要点 3.搜集相关资料以充实发表内容 4.试行发表,是否需要修正 5.请他人协助,就题目发问
1.你刚才有何感觉／感受？
2.刚才你的脑海中在想些什么？
3.你为何会有那样的感觉／想法， ＷＨＹ？
PTT－6
共通点
1.觉得充满压力、紧张、时间的限制、 惊慌、脑海中一片空白
2.心里只想着要如何组织内容及尽量 控制时间
3.环境压迫、气氛凝重、求好心切与 时间的压力
PTT－7
Ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎ
主观看法
PTT－13
人格模式
1.思想 → 感受→行为 行为 → 感受→思想
2.当思想与行为不一致时, 有『应该怎样』的想法时;则产生压力
PTT－14
一般人在做ＰＴＴ时的 四种害怕心态
1.害怕做错 2.害怕丢脸没面子 3.害怕不被别人接受 4.害怕无法掌控场面
害怕是压力的来源; 脑海空白是压力所造成的结果
哈哈！
PTT－18
活动启示
1.你们共同分享了过去曾发 生过最快乐的事?
2.从这个学习活动的过程中, 对你们有何启示?
PTT－19
自我管理--开心金库
想一件你最快乐的事 让自己兴奋 并感染
每一个即将要听讲的人
PTT－20
父母座右铭
生活在批评中的孩子学会批评 生活在仇视中的孩子学会斗争 生活在恐惧中的孩子学会恐惧 生活在妒忌中的孩子学会内疚 生活在包容中的孩子学会忍耐 生活在鼓励中的孩子学会信心 生活在称颂中的孩子学会欣赏 生活在诚实中的孩子明白真理 生活在公平中的孩子学会公义 生活在接纳中的孩子学会爱 生活在有安全感中的孩子学会自信 你的孩子生活在什么环境中呢? 教养孩童，使他走当行的路，就是到老也不偏离
PTT－15
成功PTT的三个阶段及 各阶段需处理重点:
事前 过程 事后
自己 内容 对象
PTT－16
成功PTT的三个阶段及 各阶段需处理重点:
事前 过程 事后
1 10 ＝1
自己 内容 对象
1×10＝10
PTT－17
活动 :过去曾发生过最快乐的一件事情
1.限时一分钟 2.必须是真实事件 3.这件事为何会让你感到最快乐? 4.这件事的发生地点? 5.当时你有何感觉? 6.当时有无其他人在场?
PTT－33
资料搜集
活动：
指定作业发表五分钟的演讲题目 利用十分钟,尽量想出有关的内容 将内容立刻定下来 你们当中有谁认为题目艰涩,资料搜集有困难,不知
如何下手,请举手 哪一方面需要帮助, 内容? 表达方式? 利用一分钟记下需要帮助的地方,并请组员提供意见 请背向整组 从本活动中, 你们获得哪些启示?
要按步就班进行 对事情有基本的了解与 经验 懂懂得实际完成的步骤
PTT－24
指定作业（三分钟演讲）
题目自拟 不得选取与保险有关的题材 需包含有一个道理、理论 请编写大纲发表前先做[预演未来] 发表时在旁演练[开心金库] 开头第一句话为：我的题目是 ··· 发表过程中请表现:正面、积极、 微笑··· 计算时间
PTT－21
思想模式
昨 天
＋－
我
明 天
－＋
今天
＋－
－＋
“感受好”，则表现佳
PTT－22
自我管理－预演未来
活动 :
刚才你们大家······ 1.有没有一些特别的感受? 2.有没有看到一些特别的景象? 3.有没有嗅到一些气味? 4.刚才有没有感觉到真实感?
PTT－23
自我管理－预演未来
明天 今天 与过程行为有关
PTT－25
分析表(B表)
1. 刚才我的感觉／感受是··· 2. 刚才我在想··· 3. 整个发表过程中,我最满意的部分
a. b. c. 4. 我可以改进的地方有··· 5. 下次的作业发表,我将可能会有 不一样的细节处理,例如: a. b. c.
PTT－26
课程结构
• 意识 • 下意识 • 潜意识
白种人
黑种人
PTT－8
PTT－9
时间压力
Ｈ
压 力
时间
Ｌ PTT－10
人格模式图示
思想
感受
行为
PTT－11
行为
思想
感受（痛）
行为
PTT－12
当你有好的思想，你就改变了信仰； 当你有好的信仰，你就改变了期望； 当你有好的期望，你就改变了态度； 当你有好的态度，你就改变了行为 当你有好的行为，你就改变了表现； 当你有好的表现，你就改变了一生。
• 理性了解 →内容→叫好 ···What (什么讯息)
PTT－31
感性认知
图表 故事 举例/案 例 比喻 游戏
感性认知→技巧 →叫座··· HOW 如何表达
PTT－32
准备课程内容时的几个要点
1.不要选取你不熟悉的题目 2.事前想清楚想要说什么 3.先规划要怎样说 4.怎么说比预备要说些什么
更需要花费精力作准备
PTT－3
P·Ｔ·Ｔ的目的、目标、过程、要领及收获
目标 专业Pｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ 过程 四天 要领 理念、方法、技巧、演练、高度参与
收获 自信、能力、称职的专业讲师
PTT－4
每天多做一点点 就是成功的开始;
每天创新一点点 就是领先的开始;
每天进步一点点 就是卓越的开始.
PTT－5
分析表(A)
PTT－34
Leabharlann Baidu
资料搜集要领
倾听
联想 压力 无须坚持自己的看法 对题目更清晰
PTT－35
学问有两种
原己深植于脑海中，
清晰深刻部分
懂得自我要求，主动寻找、
探求、搜集、发掘而得者
创意=经验+新知
Conscious Sub-Conscious Unconscious
PTT－27
意识三层次
意识
水面
下意识 潜意识
PTT－28
课程结构
只有理性的了解,没有感性的认知
只有感性的认知,没有理性的了解
理性的了解与感性的认知均无
理性的了解与感性的认知并存
PTT－29
PTT影响因素及效果
清楚、沉闷