八年级上册语文复习教案

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八年级上册语文复习教案1

教学目的：归纳课内知识点；指导学生复习的方法

教学重点：字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。

教学难点：对学生复习情况的落实与督促。

教学步骤：

一、第一、二单元字词复习（板书填空）

01、阻遏．â、锐．不可当．dāng

02、寒噤．jìn、仄．zâ歪、转弯抹．mî角、（抹．mǒ杀、抹．mā布）

03、瓦砾．lì、箱箧．qiâ

05、肃穆．mù、荒谬．miù、孤孀．shuāng

06、骇．hài人听闻、掳．lǔ、震悚．sǒng、疮疤

．．chuāng bā、诘．

jiã问

07、奔丧．sāng、狼藉．jí、簌簌

．．sù、颓．tuí唐

08、尴尬

．．gān gà

09、伛．yǔ、攥．zuàn、取缔．dì、骷髅

．．kū lïu、滞．zhì笨、愧怍．zuî

10、唏嘘

．．xī xū、伎俩

．．jì liǎng、颠沛．pâi、吊唁．yàn、文

绉绉

．．zhōu

二、学生朗读全部背诵部分，今日重点在于：

《桃花源记》陶渊明

三、复习《桃花源记》

先全文翻译，其次以概括练习来学习。

（一）、通假字：便要还家：通“（邀）”，（邀请）（二）、古今异义：

1、阡陌交通

．．（古义：交错相通）（今义：交通运输）

2、芳草鲜美

．．（古义：鲜艳美丽）（今义：滋味好）

3、率妻子

．．（古义：妻子及儿女）（今义：男子的．．邑人来此绝境

配偶）

（古义：与世隔绝的地方）（今义：没有出路的境地）

4、无论

．．魏晋（古义：不要说，更不必说）（今义：表示条件的连词）

5、不足

．．为外人道也（古义：不值得）（今义：不够）

（三）、一词多义：

1、寻：寻．向所志（寻找）寻．病终（不久）

2、志：处处志．之（做记号）寻向所志．（记号）

3、遂：后遂．无问津者（就）遂．迷（终于）

4、为：武陵人捕鱼为．业（作为）不足为．外人道也（对，向）

5、乃：乃．不知有汉（竟然）见渔人乃．大惊（于是）（四）、加点字解释：

1、落英缤纷

．．（繁多的样子） 2、屋舍俨然

．．（整齐的样子）

3、有良田美池桑竹之属．（类）

4、阡陌

．．交通（田间小路）

5、皆叹惋

．．（感叹惋惜） 6、便扶向

．．路（沿着）（从前）

7、诣．太守（到） 8、欣然规．往（计划）9、未果．（实现）

10、后遂无问津

．．者（问路，访求、探求。津：渡口）（五）、成语：

世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。豁然开朗：开阔敞亮的样子。

怡然自乐：安闲快乐无人问津：比喻无人过问而十分冷落。

鸡犬相闻：鸡鸣狗叫之声处处都可以听到

（六）、句子翻译：

1、复行数十步，豁朗开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。）

2、阡陌交通，鸡犬相闻。（田间小路纵横交错，四通八达，鸡鸣狗叫之声处处可以听到。）

3、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。（自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。）

4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。）

（七）、用划出下列句子的停顿（每句只划一处）

1、忘路之远近

2、问所从来

3、遂与外人间隔

4、问今是何世

5、此人一一为具言所闻

6、不足为外人道也

7、后遂无问津者（八）、在括号里填入文中省略的成分。

1、（桃源人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来，（渔人）具答之。（桃源人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。

2、此人一一为（桃源人）具言所闻，（桃源人）皆叹惋。余人各复延（渔人）至其家，皆出酒食。（渔人）停数日，辞去。（九）、内容探究：

1、概括各段大意，归纳本文主旨：

发现桃林（1段）——进入桃源（2段）——访问桃源（3段）——离开桃源（4段）——寻找桃源（5段）

主旨：1、桃源景色优美，土地肥沃，民风淳朴；2、桃源没有压迫，没有战乱，社会平等，人人劳动，自食其力，生活和平、宁静；3、在当时赋税极为繁重的阶级社会，这是农民求之不得的好地方，是当时乃至整个封建社会人民的理想世界。4、世外桃源的理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件

下是不可能实现的，因而它只是一种空想。（寄托作者对美好、自由、和平的生活的向往，对黑暗现实的不满和批判。）

2、第一段描写桃林景色有何作用？

暗示下文将出现奇境，渲染气氛，为下文描写做铺垫。

3、作者笔下桃源有何特点？

桃源景色优美，土地肥沃民风淳朴；生活和平宁静，人民安居乐业，是作者心中理想社会。

4、桃源人为何叹惋？为何嘱咐渔人“不足为外人道也”

桃源外社会动荡不安，战乱频频，人民生活痛苦。

5、桃源人“不复出焉”的原因是什么？

饱受战乱之苦，不愿出去。

6、“处处志之”与“不复得路”是否矛盾，作者为何这样写？暗示桃源并不存在。

（十）、用原文回答下列问题：

1、写出描写桃花林自然景色的语句（夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷）

2、写出描写桃花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（土地平旷……并怡然自乐）

3、写出本文中出现的三个成语（豁然开朗、世外桃源、怡然自乐）（无人问津）

4、渔人“欲穷其林”的原因是（甚异之）

5、文中描写桃花源人精神状态的句子是（黄发垂髫，并怡然自乐）

6、表现“村人”热情待客的句子？

（便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。）7“村人”来桃花源的原因是？（先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境）

8、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？（不复出焉，遂与外人间隔）

四、作业：1、抄字词两遍，背诵内容两遍。2、复印练习，准备小测。

八年级上册语文复习教案2