专题_长城-定稿11

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《长城》优秀教案(精选5篇)

《长城》优秀教案(精选5篇)

《长城》优秀教案(精选5篇)《长城》优秀教案(精选5篇)作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《长城》优秀教案(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《长城》优秀教案1【教学目标】1、有感情的朗读课文,背诵课文。

2、学习由远及近、由整体到部分,从不同观察点观察事物的方法,学习在观察中展开想象。

3、通过看图和理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上伟大的奇迹,激发学生的民族自豪感。

【教学重点】理解长城的气势雄伟和高大坚固,体会作者在联想中所表达的思想感情。

【教学媒体】长城范读录象,长城近景录象,长城谣乐曲。

【教学过程】一、创设情境,导入新课2003年,我国航空飞天史上创造了一个奇迹,中国首次载人飞船发射成功!从而我们认识了一位英雄,他是谁?你们知道么?那你们知道杨利伟叔叔在太空中看到的唯一的人工工程是什么么?对,是长城!今天让我们一同走进长城,去领略长城的风采!二、整体感知,心生赞叹请同学们看录象(播放长城配乐范读的录象),谁来说说长城给你印象最深的是什么?三、细读课文,感悟体会1、学习第一自然段:⑴你从哪里体会到了长城的长?(学生抓住长龙,一万三千多里等词语体会。

)⑵什么是蜿蜒盘旋?请同学们感情朗读第一句,看看你还能体会出什么?(长城的雄伟气势)⑶指导朗读。

⑷渗透写作方法:作者在这段描写中,分别运用了打比方和例数字的方法,生动形象地写出了长城长而壮观的气势,这也是我们今后在习作中需要学习的把事物写具体的写作方法。

⑸明确观察点:这是在哪里看长城?⑹指名读背课文第一自然段。

2、学习第二自然段:⑴请同学们自由读第2自然段,看看长城还给你留下了什么印象?(高大坚固)⑵长城的高大坚固体现在哪儿?(建筑材料、垛子、方砖)适时引导学生抓住重点词语理解朗读。

⑶长城为什么要修筑得这样高大坚固呢?(意在拓宽学生的知识面,了解长城是古时候用来防御敌人进攻的城墙。

楚长城赋(定稿)

楚长城赋(定稿)

楚长城赋壬辰季月,时近清明,春晨料峭,惠风微寒。

余同忧郁老傻、北海鲲如约同游。

一行七人,车行数十里,东至秦楚古界。

但见左右群山逼仄,一道中通。

百步遥望,高城巍峨,垛口严整,上书关垭,心下暗叹真雄关也。

城乃重建,亦存古风。

缓步登临,江山一览:东望楚天,重云光暗;西略秦地,苍风气远。

顿生悲壮之情。

自关北去入山,始见千年古楚长城。

城墙夯土筑就,砾石参灰,厚重坚挺。

然春秋千载,沧桑万事,风雨剥蚀,残躯见骨,荒草漫顶,枯藤缠身;更兼历来战火弹痕,不觉情从心来,神向古去:此秦头楚尾,兵家必争;八国觑楚,召陵定盟;庄王北举,中原问鼎。

金甲黄石,环纵天屏;银镞羽箭,逶迤巨龙。

雄关壁立,隔阻千军。

地险物丰,功在长城。

东周诸侯,唯楚以王自称!旌旗风去,戍卒魂留;岁月水逝,俱已成空。

余墙仅百丈,依山起伏,残垣颓垒,所剩几无。

缘径曲行,陈叶铺地;幽鸟鸣春,山松新秀。

林间植茶,翠叶黄芽;幼童村妪,谈笑摘茗;客过随喜,朴质无语。

又半里,道中有玄门遗冢,碑文赫然,书“李合春真人”等盖百字,述仙者功德,年月详明,自不赘言。

又附一联,曰:“僧道修持一样功,五行四象都相同。

”未及深思,催行至山顶矣。

忽抬头,猛见虬枝刺空,铁云勾线;恰似九龙冲天,傲视万山。

疾趋步,方审枯干百年,黑苔墨翻,犹如蟠螭劲挺,挥爪宇寰。

错根盘石,大木中空;合抱之围,冥灵黄泉;英姿离魄,徒留嘘叹。

古树旁侧,故垒伏牛;鼓台荒蓬,似隐烽烟。

楚天风来,纷争浮沉;秦地云涌,算尽机关;雄关遗残,树犹终死,况吾等一甲天年乎?嗟夫!百感集怀,欲诉失言,情不尽怆然也。

三人相觑,心知同慨,把酒凝情,聊以凭唁。

饮间,论及三教,自兴己叹;方悟遗冢坟联,得解净根慧源。

诵苏子赋,亦感人生苦短;念俯仰间,须臾而逝河汉;华年难驻,当有所为。

吾等三人,同业杏坛;育人重道,以善为念;慕古尚文,诗作印篆;意醉春风,但为心闲。

再饮,悲怆渐去,欣悦徐生。

恰惠风送岚,浓云开散;晴光漫洒,春燕掠天。

长城内外,田畴层错;桃柳遍野,屋舍俨然;故地新貌,气象万千。

《长城》教案15篇

《长城》教案15篇

《长城》教案《长城》教案15篇《长城》教案1教学目标1、用多种方法了解长城。

2、提高搜集、运用材料的能力。

3、通过活动加深对长城的热爱,进而更加热爱我们的祖国,热爱我们勤劳智慧的人民。

教学重点提高搜集、运用材料的能力。

教学难点通过活动加深对长城的热爱,进而更加热爱我们的祖国,热爱我们勤劳智慧的人民。

教学准备长城图片,歌曲教学过程自主设计第一课时一、激发兴趣,趣味导入出示长城的图片:同学们,你们知道这是哪里吗?二、质疑提问对了,看到万里长城你想提什么问题呢?长城有多长?为什么要修万里长城?长城是怎么建成的?什么时候开始修建的长城?长城原来的样子是这样吗?有哪些关于长城的歌曲?有写长城的文章吗?三、读书解疑同学们的问题还真不少,想要弄明白这些,我们该怎么办呢?打开课本50页,书中为我们了一些思路。

学生读书四、作业搜集关于长城的资料第二课时一、组内交流资料1、同学们把自己搜集的资料在小组内交流2、组内成员将资料进行,将一类的资料汇总在一起,对于重复的资料进行删改,不足的进行补充。

3、班级内汇报资料二、教师长城不仅仅是一座城墙,它是中华人民智慧的结晶,是世界文化遗产中的一块瑰宝,已经成为中华民族的象征。

板书设计:综合实践活动——了解长城《长城》教案2一、教材说明:《万里长城》是介绍我国万里长城的说明文,内容比较浅显,条理清晰。

全文围绕长城伟大,按总分总的结构,介绍了长城的三个特点:长城的气魄雄伟;长城的建筑年代久远;长城的工程浩大,施工艰难来表现,并由联想到人,写出长城是我们中华民族的骄傲。

二、教学构思:本教案是《万里长城》第二课时,教学内容是:学习课文第二、四、五小节,感受万里长城的雄伟气魄和古代劳动人民的伟大。

激发民族自豪感。

下面是这堂课的整体构思:(一)、课的基调:挖掘课的情感信息,创设情境,感受长城的雄伟英姿和古代人民的伟大,激发民族自豪感。

这虽然是一篇说明文,但文中多处穿插抒情歌颂长城,赞扬中华民族的不朽精神。

长城专题

长城专题

【材料二】
长城留给后人的思索,远远超过它本身的长度。长城自 出现以来,从时间上讲,各代之间互有因袭借重;从空间上 讲,大体保持着固定的防御方向;而组织兴筑长城的统治者, 不仅有秦皇汉武,也包括了不少入主中原皈依农业文明的少 数民族政权的代表人物。故而长城的存继有它殊途同归的根 据,或者说有其长期的合理性。若干年前在批判传统文化的 背景下,很是冒出了一些对长城的微词,说它代表着一种封 闭与落后。但是,谁也抹煞不了某些历史的基本常识。早在 "丝绸之路"开通之时,长城就是中国、印度、伊斯兰和欧洲 文化交汇的纽带。莫高窟壁画至今还保留着当时中西大道驼 铃叮咚、车马喧嚣、驿站如珠、客旅接踵那种繁荣景象的艺 术定格。 这就是历史,历史只能是这个样子,而不可能是别的样 子,用不着去作如果怎样便可能怎样的推想。 而且今天我们分享、评价和运用长城信息,主要也不是 为了打笔墨官司,而是要找到一种沟通古今再造未来的力量 和信心。
5、遇有敌情,白天燃烟,夜间放火。 6、它总是外侧高险,有的地方下临绝壁。„„
从《万里长城的构造》一文内容可 以看出,万里长城工程如此浩大, 在建筑和军事方面有巨大价值。
这幅对联盛赞长城,写出它从 哪几个方面来赞美长城的?
“起春秋,历秦汉,及辽金,迄元明,上下两千多年, 有多少将帅元戎,戌卒吏承,百工黔首,费尽移山心 力,修筑此伟大工程。坚强毅力,聪明智慧,血汗辛 勤,为中华留下丰碑国宝。 跨峻岭,穿草原,横瀚海,经绝壁,纵横十万余里。 望不断长龙雉堞,雄关隘口,亭障烽堠,有如玉带明 珠,点缀成江山锦绣,起伏奔腾,飞舞盘旋,月宫遥 见,给世界增添壮丽奇观。”

长城是战略防线,并不是位列最前沿的边境线, 更非国境线。其位置、走向也因时因朝代而有 所变迁。 汉长城“因险制塞”,以夯土长墙与不筑墙连 缀的墩台配合而成,向西延伸至甘肃敦煌。敦 煌往西至新疆罗布泊绵延的亭燧,则是长城防 御体系的延伸。 明朝在二百多年的时间里,大规模地修筑长城 达十八次之多,东至辽东鸭绿江,西至甘肃嘉 峪关,构筑得最为坚固、完善。

《长城专题》教案定稿

《长城专题》教案定稿

《长城》专题教案主备人:高学宽(兴化市文正实验学校)教学目标设计1、了解长城的悠久历史;了解长城的构造;了解长城的军事价值;了解有关长城的文学作品;了解长城的现状;关心长城的未来。

2、培养学生收集资料、处理信息的能力;培养学生的思辨能力。

3、初步了解“长城文化”的内涵及其价值,体会中国古代劳动人民的聪明才智,激发学生探究中华民族文化的兴趣,激发学生的爱国热情。

教学策略及教法设计1、小组合作,自主探究。

2、歌曲欣赏,激发情感。

3、对比阅读,引起思辨。

4、重读《国歌》,升华情感。

课时安排:四课时第一课时课时目标:话说长城,展示各组的成果,了解有关长城的知识,增进对长城的了解。

教学设计:一、导入:一个不了解自己民族历史文化的人是可耻的!一个不懂得反思自己民族历史的民族是可悲的!二、话说长城1、历史组:建造万里长城的功绩究竟归谁?资料卡片:长城的修建绵延持续了两千多年的时间。

人们提到万里长城的时候,往往会把它同秦始皇联系起来。

秦始皇修万里长城,已成了人所熟知的事,但是远在秦始皇统一中国以前,长城就早已开始修筑了。

根据历史记载,有二十多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城。

其中秦、汉、明三个朝代长城的长度都超过了一万里。

若把各个时代修筑的长城的长度加起来,大约有十万里以上。

2、建筑组:长城由哪几大部分组成?各部分作用是什么?结合资料,发挥想象,简述古代劳动人民是如何建造长城的。

资料卡片:城墙——城墙是长城的主要建筑工程,它翻山越岭,穿沙漠、过草原、经绝壁,宛如一条巨龙,飞腾在我国辽阔的大地上。

墙台、敌台——在长城城墙上,隔不多远有一个突出墙外的台子,叫做墙台和敌台。

有了突出的墙台若遇故人登城就可从侧面射击,使登城者受到城上和左右两方的射击。

烽火台——也称作烽燧、烽堠、烽台、烟墩、墩台、狼烟台、亭、燧等等。

是利用烽火、烟气以传送军情的建筑。

如遇有敌情,白天燃烟,夜间放火。

城、堡、堠——这里所说的城,是指与长城关联的防御性城,非为州、郡、县城。

中国长城详解

中国长城详解
文化融合
长城沿线地区的文化交流促进了不同文化的融合 和发展,使得中华文化更加丰富多彩。
3
文化传承
长城作为文化遗产,为后代留下了宝贵的历史和 文化财富,对于传承和发扬中华文化具有重要意 义。
04
长城的旅游资源
长城的旅游景点
八达岭长城
位于北京市延庆区,是明 长城的一段,地势险要, 被誉为“万里长城,八达 岭段最雄伟”。
05
长城的保护与传承
长城的保护措施
文物修缮
对长城进行定期的维护和修缮,包括加固、修复和清理工作,以 保护其历史和文化价值。
立法保护
制定相关法律法规,对长城进行法律保护,对破坏和盗窃行为进 行严厉打击。
公众教育
通过教育和宣传活动,提高公众对长城保护的认识和意识。
长城的传承价值
历史文化价值
长城是中国古代文化的瑰宝,是 中华民族的骄傲,它代表了中国 人民的智慧和勇气。
长城是中华民族的精神象征,代表了中国人民的坚强意志和民族精神 。
对未来保护和开发的建议和展望
保护措施
加强长城的保护修缮工 作,防止人为破坏和自 然侵蚀,确保其长期保
存。
旅游开发
合理开发利用长城资源 ,推动文化旅游产业的 发展,同时注重保护和
传承。
教育宣传
加强长城文化教育宣传 ,让更多的人了解和认 识长城的历史和文化价
长城的建筑材料

长城的建筑材料之一是土,土是 就地取材,具有成本低、易获取 的优点。通过夯土技术,将土层
层夯实,形成坚固的墙体。

石也是长城的常用建筑材料之一, 特别是用于修建烽火台和城墙的基 础部分。石材坚固耐久,能够提高 长城的防御能力。

长城的一部分墙体使用砖块砌筑, 砖块经过烧制,质地坚硬,耐久性 更好。主要用于修建城门和城墙的 关键部分。

《长城》教学设计(精选15篇)

《长城》教学设计(精选15篇)

《长城》教学设计《长城》教学设计(精选15篇)作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《长城》教学设计(精选15篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《长城》教学设计篇1教学过程师:同学们,现在我们进行一次知识竞赛,看谁知道得多?生:个个全神贯注,洗耳恭听。

师:你们对祖国名胜知道多少?生:(抢答)故宫、天坛、西湖、东方明珠、长城……师:谁游览过长城?谈谈自己的感受。

生:(亮开嗓门,兴奋地讲述)……【赏析】新课伊始,教师用“祖国名胜知多少”一问,拉开了学生说话的闸门,为新课的学习活动,营造了最佳的情绪背景。

师:是啊,长城雄伟壮观、高大坚固,是中华民族的象征,是世界八大奇观之一。

今天,让我们一起去领略长城之风光。

(板书:长城)请同学们看大屏幕:播放多媒体课件(长城概貌及近景图,并配有课文朗诵)。

要求:观长城形,听配乐诵,思筑长城人。

【赏析】教师把形象直观的多媒体课件展现在学生眼前。

学生的情感随着画面的变化起伏而推进、延续,与此产生共鸣,充分调动起学生与文本交流的兴趣。

师:看完画面,你们想说点什么?请谈谈自己独特的感受。

生:长城气魄雄伟,我从来没见过那么大的方砖与条石。

我多么想站在长城上,与小伙伴们互相呼应,体验一下古代军人打仗时的那种豪气。

生:那么长的长城,劳动人民是怎么建造的呀?得花多少人力、物力、财力呀?生:古代劳动人民为什么要修筑长城呀?【赏析】学生通过看、听、想产生了富有个性化的表象、体验与疑问。

师:大家说出了自己独特的感受,现在一定很想知道有关长城的情况,那么就请同学们展示一下自己搜集的有关资料(课前布置过的)。

生:我从课外读物中发现,在春秋战国时期,各国为了互相防御,各在地势险要的地方修筑长城。

秦始皇灭六国统一中国后,于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城予以修缮,连贯起来,俗称“万里长城”。

中国长城详解ppt课件

中国长城详解ppt课件
2.靠内的一面,用砖砌成1米高的 宇墙。
3.靠外的一面,用砖砌成2米的 垛口,上部有瞭望口,下部有射 口。墙面还有排水沟、吐水嘴等。
瞭望口 (供瞭望用)
宇墙
城墙顶部 射口 (供射击用)
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三. 长城的构造
长城并不只是一道单独的城墙,而是由城墙、敌楼、关城、墩堡 (dūn pù)、营城、卫所、镇城、烽火台等多种防御工事所组成的 一个完整的防御工程体系。
一. 长城简介及建造目的
长度 西起甘肃嘉峪关, 东到河北山海关, 全长约6700千米, 即13400里。
长城三大奇观:东有山海关、中有镇北台、西有嘉峪关 天下第一关----山海关
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一. 长城简介及建造目的
宽度、高度
1.基础宽度均有6.5米,墙上地坪宽度平 均也有5.8米,保证两辆辎重马车并行。 2.平均高度为7.8米,有些地段高达14米。 3.北京八达岭敌楼
敌楼
是古代建筑在城墙敌台上的城楼。其 战时用于守城防御,供各段城守部队 进行指挥瞭望传令,放置器械物资等, 平时则供守城军士巡逻者遮风避雨休 息之用。属于一种增强城墙防御的设 施。
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三. 长城的构造
关城
是万里长城防线上最为集中的防御据点。关 城设置的位置至关重要,均是选择在有利防 守的地形之处,以收到以极少的兵力抵御强 大的入侵者的效果,古称“一夫当关,万夫 莫开”,生动地说明了关城的重要性。
3.根据历史文献记载,有20多个诸侯 国和封建王朝修筑过长城,若把各个 时代修筑的长城加起来,大约有10万 里以上。 4.秦、汉、明3个朝代所修长城的长度都超过了1万里。
3
一. 长城简介及建造目的
长度 西起甘肃嘉峪关, 东到河北山海关, 全长约6700千米, 即13400里。

长城专题获奖公开课课件

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(2)作为一道气势磅礴旳历史人文景观, 长城积淀旳是雄伟还是沧桑?
长城,你永远在我旳!心中
我曾追寻过呼伦贝尔大草原旳青青牧草,大兴安岭茫茫旳林海雪源, 追寻过鄂尔多斯旳千里戈壁,塔克拉玛干旳万里平沙;还追寻过那远 古旳黄河故道,逶迤旳长江堤岸……然而,最使我心潮澎湃旳是那绵 延在群山之巅,横贯于黄河南北旳长城! 伫立在宽阔旳城垣上,极 目远望。在广阔旳天宇下,这古老旳砖墙伴随群山万壑绵延伸展,跌 宕起伏。那高大旳城堡,有旳像奋起旳勇士,傲视长空;有旳像沉思 旳巨人,默对苍穹。我脑海里出现旳是伟大、雄浑。多么难忘旳画面 啊!那是我们伟大祖国旳形象第一次在我心灵旳胶片上感光.千百年 挺立于此旳长城呵,它是生命旳统计,历史旳见证。我猜测这地球上 最长最结实最浑厚旳灰墙里,一定包蕴着什么。它?莫不就是我们古 老民族旳伟大灵魂? 塞外强悍旳风挟着天籁旳鸣声咆哮着,好像向 我们倾诉着长城旳经历。我寻觅着古老战场旳遗址,眼前呈现出一幅 幅悲壮旳历史画面。打开中国近代史,字字是血泪,页页是抗争。多 少仁人志士,为中国走出苦难而英勇牺牲。怎能忘,虎门销烟,林则 徐正气贯长虹;怎能忘,戊戍变法,谭嗣同“我自横刀向天笑”;怎 能忘,辛亥革命,秋谨“不惜千金买宝刀,须把乾坤力挽回。”正如 一位诗人旳话:“我们旳长城,不再是匍匐旳!” 走进新时代,我 们已深深地懂得“躺着永远没有站着看得远”,躺在长城上追忆昨天 辉煌或叹息过往衰亡旳民族,还将为历史所抛弃。“为有牺牲多壮志, 敢叫日月换新天。”同学们,用我们旳努力,用我们旳实力,让我们 旳长城永远不再是匍匐,让我们旳长城、我们旳祖国永远涣发她独特 旳光彩! 长城,你永远在我旳心中!
山海关至北镇旳辽西边墙建于正统年间
北镇至开原旳辽河边墙建于永乐年间
开原至鸭绿江旳辽东边墙建于成化年间

长城专题——精选推荐

长城专题——精选推荐

长城专题长城专题长城专题1 学习⽬的: 学习这个专题,初步了解“长城⽂化”的内涵及其价值。

,在阅读中,培养思维的深刻性,对⽂章能作深层次的理解;提⾼⽐较思维能⼒,会⽐较作者观点的异同。

在讨论和研究中,提⾼思辨能⼒,学会综合和概括,吸收丰富的⽂化营养,在次基础上形成⾃⼰的看法。

在写作评价中,培养创新能⼒和表达能⼒。

学习过程: 1、阅读“⽂章选读”,讨论⽂后的“讨论·研究”题。

(1课时) 2、6—8⼈组成学习⼩组,选择感兴趣的⾓度,确定学习主题,制定学习计划。

(课后) 3、按学习计划,分⼯、合作、探究学习,搜集有⽤的资料。

(1课时、课后) 4、学习总结,按学习成果的要求,完成学习成果。

(1课时、课后) 5、学习交流、成果展⽰,交流。

(1课时) 成果要求: 1、制作“长城⽂化”专题电⼦⼩报⼀张。

要求:页⾯26cm╳36cm,主题要新颖独特,内容要有原创作品,图⽂并茂,版⾯美观,作业上交。

2、推荐两篇写长城的美⽂,写150—200字左右的推荐理由。

要求:选⽂不超过1500字,按要求排版,作业上交。

3、制作⼀个多媒体演⽰⽂稿,与同学交流⼩组学习的收获。

要求:播放和讲解5—10分钟,作业上交。

4、制作《我看长城》作品集。

要求:⼩组成员每⼈写⼀篇⽂章,内容⾃选,题⽬⾃拟,⽂体⾃定;可以参考资料,不能抄袭,选择独特视⾓,写⾃⼰⼼⽬中的长城。

合订成册。

长城专题2 教学⽬标:阅读“⽂章选读(⼀)、(⼆)”,了解长城的价值和长城⽂化的内涵;对⽂章内容能作深层次理解,会⽐较作者观点的异同,专题《长城》教案(⽹友来稿)教案。

教学重点:了解长城的价值和⽂化内涵。

教学难点:⽐较作者观点的异同。

教学准备:搜集有关长城的图⽚、⾃读选⽂。

教学设想:图⽂结合感知长城形象,了解长城⽂化内涵。

教学过程: ⼀、引⼊专题学习,揭⽰课时学习⽬标。

1、交流课前搜集的长城图⽚,并对图像进⾏解说,感受长城的雄伟⽓势和丰富的⽂ 化内涵,激发学习兴趣。

二年级上册经典诵读定稿

二年级上册经典诵读定稿

二年级经典诵读目录上册 (7)第一部分: 诗经 (7)1.采葛 (7)2.蒹葭 (7)3.桃夭 (7)4.君子于役 (7)5.关雎 (8)6.木瓜 (8)7.螽斯羽 (8)8.子衿 (9)9.十亩之间 (9)10.摽有梅 (9)11.新台 (9)12.相鼠 (10)13.芣苢 (10)14.无衣 (10)15.褰裳 (11)16.野有蔓草 (11)17.静女 (11)18.硕鼠 (12)19.小雅•鹿鸣 (12)20.出其东门 (12)21.麟之趾 (13)22.式微 (13)23.河广 (13)24.鹑之奔奔 (13)25.东门之杨 (13)第二部分:古诗50首 (14)1.送杜少府之任蜀州 (14)2.曲池荷 (14)3.从军行 (14)4.于易水送人 (15)5.题袁氏别业 (15)6.望人家桃李花 (15)7.肃和 (15)8.太和 (16)9.雍和 (16)10.回乡偶书 (16)11.晓发 (16)12.送人之军 (17)13.董孝子黯复仇 (17)14.答朝士 (17)115.采莲曲 (18)16.相和歌辞.采莲曲 (18)17.答朝士 (18)18.送别 (18)19.九日送别 (19)20.宴词 (19)21.横吹曲辞.出塞 (19)22.凉州词.其二 (19)23.送朱大入秦 (20)24.凉州词 (20)25.耶溪泛舟 (20)26.临洞庭上张丞相 (20)27.与诸子登岘山 (21)28.过故人庄 (21)29.留别王维 (21)30.清明日宴梅道士房 (22)31.田家元日 (22)32.秋登兰山寄张五 (22)33.早梅 (23)34.庭橘 (23)35.从军行(一) (23)36.从军行(二) (24)37.从军行(三) (24)38..春宫曲 (24)39.送柴侍御 (24)40.采莲曲 (25)41.卢溪别人 (25)42.长信怨 (25)43.少年行 (25)44.秋夜曲 (26)45.少年行 (26)46.山居秋暝 (26)47.竹里馆 (26)48.使至塞上 (27)49.赠郭给事 (27)50. 送李判官之润州行营 (27)2上册第一部分: 诗经1.采葛(ɡé)彼采葛兮(xī),一日不见,如三月兮。

长城ppt课件

长城ppt课件
留言 41
多少劳动人民的血 汗和智慧,才凝结成这 前不见头、后不见尾的 万里长城。
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比较句子,把想到说给同学听。
• 1劳动人民的血汗和智慧,凝 结成万里长城。
• 2多少劳动人民的血汗和智慧, 才凝结成这前不见头,后不见 尾的万里长城。
43
你能联想到当时劳动人民修筑 长城的哪些情景?你仿佛看到 什么?听到了什么?
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23
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25
气魄 有精神,有气势。
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凝结 结合聚集。
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屯/. 兵 聚集士兵。
28
作者用什么说明方法写出了 长城的长?
打比方和列数字
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这是在哪里看长城? 从北京出发,不过一百多里就来到 长城脚下。 (近看长城)
30
讨论
面临经济全球化、信息化、高科技 的现代社会,你认为古老的万里长城今 天还有什么价值?
47
名人留言:
美国总统尼克松——
“只有一个伟大的民族,才能造得出这样一座 伟大的长城。”
俄罗斯前总统叶利钦——
“这是的杰作。”
以色列前总理拉宾——
“设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹!”
48
44
这样气魄雄伟的工程, 在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
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长城奇迹:
这样的城墙举世无双,这样的雄伟工程世界少有, 这样的艰巨工程靠人力完成,历史罕见,这样的精心设计 使之易守难攻绝无仅有·······这是劳动人民智慧 和血汗的结晶。
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这样气魄雄伟的工程, 在世界历史是一个伟大的 奇迹。

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逶迤的长城
图中的长城像什么? 14
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蜿蜒盘旋 蜿蜒,像蛇爬行的样 子。盘旋,回绕屈曲。 长而曲折地延伸。

八达岭长城简介ppt课件

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古炮
陈展于八达岭关城内登城入口 处的马道旁,共有五尊铁炮,为当 时的先进武器之一。其中最大一尊 炮筒长2.85米,口径105毫米,射 程达千米以上,威力甚大。炮身上 刻有"敕赐神威大将军"字样,为明 代崇祯十一年(1638年)制造。 该炮是1958年从八达岭东十余里 的张堡地方运来的。另外四尊牛腿 小炮,为1957年整修长城时的出 土文物,同时还发掘出数百枚炮弹, 均为明朝制品。据《武备志》记载: “古代以机发石,其机之木架,形 如虎蹲。后来使用火炮,炮身短而 粗大,以发开花弹者,名虎蹲炮, 俗称田鸡炮”,由此可见当时武器 情况之强盛
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墩台
又称烽火台。八达岭 长城外的东、西山上, 各有一座墩台。墩台高 均五丈,周围建小城, 高一丈五尺,上设悬楼 垒木,下设壕堑吊桥, 外设塌窖陷阱;门道上 置水柜,冬日盛冰、夏 日盛水;不修台阶,以 绳梯上下;每台有火铳、 火炮2门,有守卒10人, 由附近城堡驻军防守, 与城堡组成一个纵深防 御网。
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谢谢观看
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长城主要景点介绍
望京石
位于八达岭关城 东门外,“居庸外 镇”关门前大道南 侧。为一块高1米、 长15米的天然花岗 石,上刻“望京石” 三个字
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关隘
八达岭原为隘口,后建关 城。明隆庆三年(1569年) 至万历十年(1582年)在各 口修建障塞,并在各口两侧 的山上建起边城、梢墙、挡 马墙等,后来逐渐增建为长 城,并修筑敌楼、墩台。起 自川草花顶,经石佛寺口、 青龙桥东口、青龙桥西口、 王瓜峪口、八达岭口、化木 梁口、于家冲口、黑豆谷口 至石峡峪,全长约12千米。
八达岭长城
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八达岭长城,位于北京市延庆区军都山关 沟古道北口。是中国古代伟大的防御工程万里 长城的重要组成部分,是明长城的一个隘口。 八达岭长城为居庸关的重要前哨,古称“居庸 之险不在关而在八达岭”。

中国长城的资料

中国长城的资料

中国长城的资料长城修筑的历史悠久,工程雄伟浩大,是世界少有的奇迹。

长城东西南北交错,绵延伏于我们伟大祖国辽阔的土地上。

它好像一条巨龙,翻越巍巍群山,穿过茫茫草原,跨过浩瀚的沙漠,奔向苍茫的大海。

根据历史文献记载,有20多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城,若把各个时代修筑的长城加起来,大约有10万里以上。

其中秦、汉、明3个朝代所修长城的长度都超过了1万里。

现在我国新疆、甘肃、宁夏、陕西、内蒙古、山西、河北、北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北、湖南等省、市、自治区都有古长城、峰火台的遗迹。

其中仅内蒙古自治区的长城就达3万多里。

明朝在“外边”长城之外,还修筑了“内边”长城和“内三关”长城。

“内关”长城以北齐所筑为基础,起自内蒙古与山西交界处的偏关以西,东行经雁门关、平型诸关入河北,然后折向东北,经来源、房山、昌平诸县,直达居庸关,然后又由北而东,至怀柔的四海关、与“外边”长城相接,以紫荆关为中心,大致成南北走向。

“内三关”长城在很多地方和“内边”长城并行,有些地方两城相隔仅数十里。

除此以外,还修筑了大量的“重城”。

雁门关一带的“重城”就有24道之多!长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。

自秦始皇开始,修筑长城一直是一项大工程。

据记载,秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城,占全国人口的1/20!当时没有任何机械,除运土、运砖可以用毛驴、山羊能爬山的牲畜外,全部劳动都得靠人力,而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。

可以想见,没有大量的人群进行艰苦的劳动,是无法完成这项巨大工程的。

万里长城的工程量,据粗略估计,仅以明朝修筑为例,若将其砖石、土方用修筑一道厚1米、高5米的大墙,可环绕地球一周有余。

如果用来铺筑一条宽5米、厚35厘米的马路,那就能绕地球三四周了。

如果把所有朝代所修的总计10万里来计算,则这道长墙可绕地球十几周,这条马路,可绕地球三四十周。

“因地地形,用险制塞”是修筑长城的一条重要经验,在秦始皇的时候已经把它肯定下来,司马迁把它写入《史记》之中。

中国非物质文化遗产 介绍

中国非物质文化遗产 介绍

中国非物质文化遗产介绍以下是中国非物质文化遗产的介绍:1、长城长城是中国古代的一项军事防御工程。

它是一堵高大、坚固、连续的墙,用来限制敌人的行动。

长城不是单一的隔离墙,而是以长城为主体,与众多城市、屏障、亭台楼阁、标志相结合的防御体系。

长城的建造历史可以追溯到西周时期,著名的典故“烽火戏诸侯”就发生在首都镐京(今陕西西安)。

春秋战国时期,列国争霸,互相保卫,长城建设进入了第一个高潮,但此时的建设时间相对较短。

秦始皇灭六国统一世界后,连接修缮了战国长城,称为长城。

明朝是最后一个翻修长城的王朝。

今天人们看到的长城大多是在这个时候修建的。

2、活字印刷术印刷作为中国古代四大发明之一,对世界文明进程和人类文化发展具有重大影响。

活字印刷术的发明是印刷史上的一次重大技术革命。

它是一种用可移动的金属或粘土块代替传统印刷品或不能重复使用的印版的印刷方法。

活字印刷的方法是先将阳文的单字打成反字,再根据手稿选择单字,排在字版上,用墨水打印,打印完后移去字体,再在下一次排版中使用。

活字印刷术于2010年入选《人类非物质文化遗产代表作名录》。

3、京剧京剧,曾用名平剧,又称滦潭和国剧,被誉为中国国粹和中国三大剧种。

京剧艺术博大精深,艺术、戏曲、武术都很美。

京剧以北京为中心,在世界各地广泛传播。

它已成为介绍和传播中国传统艺术文化的重要媒介。

2010年11月16日,京剧被列入《世界非物质文化遗产名录》。

4、书法书法是一门古老的汉字书写艺术。

从甲骨文、石鼓文、金文(中鼎文)到大篆、小篆、隶书,再到东汉魏晋定稿的草书、楷书、行书,书法始终散发着艺术魅力。

中国书法是一门非常独特的视觉艺术,汉字是中国书法的重要因素,因为中国书法是在中国文化中产生和发展的,汉字是中国文化的基本元素之一。

以汉字为基础的书法是中国书法区别于其他书法的主要标志。

2009年入选《人类非物质文化遗产代表作名录》。

5、针灸针灸是指在中医理论的指导下,将针(通常是指丝状针)以一定的角度插入病人体内,通过旋转、举重等针刺技术对人体的特定部位进行刺激以达到治病的目的。

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开场白
• 同学们,长城是中国古代劳动人民的 智慧的结晶,是中华民族坚韧顽强精神的 象征,是民族的骄傲,但是由于年久失修 和人为破坏等原因,很多地方的长城破损 严重,我们绝不能让民族的瑰宝从我们手 里消失,今天我们召开这次主题班会,集 思广益,采取对策,让这条巨龙重新腾飞 在中华的版图上。

标语
• 爱我长城,护我长城。 • 保护文化遗产,护我万里长城。 • 护我万里长城,弘扬华夏文化。
• 居庸关联 辽海吞边月, 长城锁乱山。 • 嘉峪关联 二崤虎口夸天险 九折羊肠确地雄 • 山海关孟姜女庙联 • 海水朝朝朝朝朝朝朝落; • 浮云长长长长长长长消。 • 玉门关联: • 无边晴雪天山出,不断风云地极来。
不到长城非好汉 不到九门口,枉来长城走 万里长城最长,学汉语最难 你走你的阳关道,我过我的独木桥 万里长城永不倒,千里黄河水滔滔 长城易到,好汉难为 长城内外皆故乡 筑就长城千夫苦,何止孟姜一人哭 ······
活动
• 【示例1】 • 活动名称:长城图片展 • 活动过程: • ⑴全班所有同学搜集关于长城的图片( 可到阅览室查找,可到网上下载);⑵张 贴图片,在全班展览:⑶交流感受,形成 认识。
活动
• 【示例2】 • 活动名称:“为长城洁面”志愿服务 • 活动过程: • ⑴招募志愿者;⑵准备各项材料;⑶双 休日,志愿者上长城,有的拾拣垃圾,清 除墙上的污迹,有的向游人发放宣传单, 倡议保护长城;⑷交流心得体会。
1982年起,法国人,美国人都梦想走完长城,均 未能成行,而我国的普通公民刘雨田从1984年5月13 日起,用两年时间徒步穿越七个省区,走完长城。 着说明什么?
• 说明只要功夫深,铁杵磨成针,有志者事竟 成。法国人,美国人不够坚持没有毅力.中国 人有意志、有毅力,中华民族有不屈不挠的 精神
吴祖光把万里长城与北京的四合院、欧洲的古城
《万里长城断想》一文中,吴祖光对秦始皇持 什么态度?他列举了秦始皇的哪些暴政?你对 秦始皇持什么态度?为什么?
吴祖光对秦始皇持批判态度。他列举的关于秦始 皇的暴政有:冀求长生不老,万世一系,东填一度量衡, 且修建的长城让人民免受匈奴侵扰,这些是值得肯定 的;但他筑长城的主观目的是保基业,同时,他大兴 土木,造长城、建阿旁宫等,以及实施严酷刑法、苛 捐杂税等,都使人民痛苦不堪,这种暴政则是应该否 定的。
堡相比,你认为这样比较说出了万里长城的什么价 值?

四合院代表了北京的历史文化,是民族的瑰 宝。同样古城堡也是如此,有一句话:是民 族的就是世界的。越是有民族地域特色的东 西就越珍贵。万里长城的价值是世界瑰宝。
•万里长城现不足5000里
万里长城告急
•万里长城第一台沙化严重
有这样的一则消息: “万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名 单,作为中华文明象征的长城,如今正蒙 受着前所未有的毁坏,很多地段的长城都 已经不复存在了,自然毁坏和人为毁坏, 使长城目前正受着双重煎熬,长城的保护 已经到了刻不容缓的地步,请你为保护长 城提几点建议或保护措施。”
①长城是古代劳动人民血肉、智慧的结晶,有着丰 富的文化内涵和认识价值、思想价值。 ②作者经过长城万里行,体会到古代劳动人民在恶 劣的条件下修造长城的奋斗精神和高度的智慧,对 中华民族的勇敢、智慧、力量有了更深的认识。 ③作者经过长城万里行,收集了大量文史资料、人 文资料,增加了文化底蕴。 总之,长城这部教科书教人怎样做人,怎样丰富自 己的知识底蕴。
赵武灵王建筑长城被后人封英雄的称号,而秦始皇却因筑长城 而受到老百姓的控诉,你对这两件事怎么看?建造万里长城的 功绩究竟归谁?
•同样是修长城,赵武灵王在国家小、条件差的 情况下却能顺利完成那样浩大的工程;而秦始 皇凭着统一后的全国力量,只是增补旧长城, 却弄的民声沸腾,相比之下,更加突出了赵武 灵王的英雄业绩。另外,作者也借此否定了把 修长城作为秦始皇一大罪状的观点。 •建筑万里长城的功绩归人民群众。因为他们用 智慧、汗水建造万里长城。
构造 • 长城分城墙、墙台、敌台、烽火
台、城、堡、堠、关、塞、隘、 口。
城墙
墙台、敌台
烽 火 台



军事
在战争中长城能发挥什么作用呢?
• 一、防御外敌,保护国家安全和人 民生产生活的安定。 • 二、开发屯田、保护屯田和保护边 远地区生产的发展。 • 三、保护通讯和商旅往还。
《长城万里行》作者刘雨田为什么说长城是 “活生生的教科书”一辈子都学不完用不尽?
长城,是我国古代一项极为雄伟的防御建筑工程。它东、西、南、北 纵横交错绵延起伏于我们祖国辽阔的土地上。其中横贯我国北方的长城规 模更为宏大,东西相距长达一万余里,因此,被称之为万里长城。它好像 一条长龙,翻阅巍巍的群山,穿过茫茫的草原,跨越法瀚的沙漠,奔入苍 茫的大海。由于万里长城气势的雄伟,工程的艰巨,历史的悠久,不仅在 我国古代建筑工程中少有,即是在世界上也属罕见,因此,它早已被列为 世界的一人奇迹了。据报导,宇宙航行员从记球上回观地球的时候,所见 到地球上的人工构造物,万里长城是最明显的标志之一。 根据历史记载,有二十多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城。其中泰、 汉、明三个朝代长城的长度都超过了一万里。若把各个时代修筑的长城的 长度加起来,大约有十万里以上。现在在我国新疆、甘肃、宁夏、陕西、 内蒙古、山西、河北,北京,天津、辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、 湖北.湖南等十六个省、市、自治区都有古代长城、烽火台的遗迹。其中 仅内蒙古自治区的长城就达三万里。 万里长城的工程量确是惊人的,仅以明朝一次所修筑的长城粗略估计 一下,若以修筑长城的砖石、土方用来修筑一道厚一米,高五米的大墙, 这道墙可环绕地球一周而有余。 如果用来铺筑一条宽五米,厚三十五厘米的马跄,那就能环绕地球三、 四周了!这只是以明朝一次修筑的万里长城而言,如果以十万余里计算, 则这一道长墙可绕地球十几周,这条马路可绕地球三、四十周了。长城工 程之雄伟巨大,可以想见!
初二(1)班准备召开一次“保护长城”的主题班 会。 (1)请你设计一个保护长城的活动,并写出活 动过程。 (2)请你为这次班会设计一段开场白。 (3)为了增强活动的氛围,请你为本次活动拟 写一条标语。 (4)请你为保护长城提两条可行性建议。 (5)搜集有关长城的成语、谚语、对联、诗句、 歇后语、故事等。
多位作家从政治、历史、文化,建筑等不同角 度谈论长城的价值,他们的共同认识是什么? 不同之点又在哪里? 共同点:长城是中华民族的象征,也反映 了我国古代劳动人民的高度智慧和伟大力 量,也是人类意志力的骄傲! 不同点:理解的角度不同,价值判断的标 准不同,因而有不同的看法!
面临经济全球化、信息化、高科技的现代社会, 你认为古老的万里长城今天还有什么价值?有 人认为长城的构造那么简单,难以说出有什么 艺术价值,你怎么看?
建议
• 政府加大投资,维修长城。 • 加强宣传,减少人为破坏。
1、成语: 万里长城:原指我国古代修筑的长城,后比喻国家所 依赖的大将或军队,也比喻难以逾越的障碍或界限. 不到长城非好汉:比喻不能克服困难,达到目的,就 不是英雄豪杰。 狼烟四起:狼烟:古代边防报警时烧狼粪腾起的烟。 四处都是报警的烟火,指边疆不平静。 烽火连天:形容战火遍及各地 兵临城下 :敌军已来到自己的城墙下面。比喻情势 十分危急。 众志成城:万众一心,象坚固的城墙一样不可摧毁。 比喻团结一致,力量无比强大。 固若金汤:金属造的城,滚水形成的护城河。形容工 事无比坚固
古老的长城作为军事防御设施,早已完成了它 的历史使命。面临经济全球化、信息化、高科技的 现代社会,你认为古老的万里长城在今天还有现实 意义吗?谈谈你的看法。 • 长城作为中华民族的象征,它凝聚着中华民 族历代劳动人民勤劳聪明智慧和血汗结晶,是祖 先遗留给我们一笔丰厚的文化遗产,是屹立在中 华大地上的一座不朽的历史丰碑,是人类文明的 骄傲,它的现实意义就在于昭示人们,继往开来 ,发扬优秀的文化传统和艰苦勤奋、坚韧刚毅的 民族精神,为中华民族的振兴和繁荣,共同努力 ,奋发图强,去筑成中国“新的长城”,再创中 华辉煌。
孟姜女哭倒长城的民间传说说明了什么? 对于秦始皇修筑万里长城这件事,自古褒贬不一, 我们应当怎样看呢?
说明了人民群众具有反抗暴政的强烈愿望。 对于秦始皇修筑万里长城这件事要一分为二地 看待。秦始皇是修筑万里长城的第一个国君,他修 筑长城这一历史举动对保护中原经济文化发展,保 障人民生活安定,发展边远地区农牧生产确实起到 积极的作用。但修筑长城工程浩大,劳民耗财,曾 给当时广大劳动人民带来繁重劳役和沉重负担,这 一暴政是应该否定。
参考答案:
• 留言:长城不是留言墙。把自己的名字刻在上 面,相当于把自己的耻辱刻在上面。 • 保护措施:从自然因素和人为因素简述长城的 破坏情况,提出保护措施: • ①对于保存相对完好的长城墙体与附属建筑进 行重点保护。 • ②对于长城遗址进行全面保护和适当还原。 • ③阻止一切对长城的人为破坏。 • ⑤防止部分具有毁灭性的自然现象对长城造成 的破坏。 • ⑥提高公众对长城的保护意识。
长城古诗
秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 【出塞】(唐· 王昌龄)
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 【雁门太守行】(李贺)
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 【从军行】(唐· 王昌龄) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 【凉州词】(王之涣)
长城的价值是多方面的,例如军事价值、认识价值、 教育价值、历史价值、建筑技术研究价值、文化价值,在 今天还有使用价值,如旅游价值等。 艺术价值:长城是中华民族的骄傲与象征,凝聚着我 们祖先的血汗和智慧。它以悠久的历史,浩大的工程,雄 伟的气魄著称于世。古今中外,凡到过长城的人无不惊叹 其磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程的。长城是一座稀世珍 宝,也是艺术非凡的文物古迹,它象征着中华民族坚不可 摧的意志和力量,是中华民族的骄傲,也是整个人类的骄 傲。
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