河北省高等教育优质资源的共享研究

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河北省高等教育教学改革研究项目

河北省高等教育教学改革研究项目摘要：本研究项目旨在探索河北省高等教育教学的有效路径和方法，提高高等教育质量，培养优秀人才。

通过教学，我们可以适应新时代的教育需求，提高教学方式和方法，促进学生的主动学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质和就业竞争力。

关键词：高等教育、教学、质量提升、主动学习、创新能力一、背景与意义近年来，随着经济社会的快速发展，高等教育的规模不断扩大，但也面临着一系列问题，比如教学质量不高、教学缺乏灵活性、学生的创新能力不足等。

因此，探索高等教育的教学路径和有效方法，提高教学质量，培养优秀人才，已成为当前河北省高等教育发展的迫切需求。

二、研究内容与方法1.研究内容（1）高等教育教学的现状分析（2）高等教育教学的有效途径和方法探索（3）高等教育教学的实践案例研究（4）高等教育教学的评估指标研究2.研究方法（1）文献综述：了解国内外高等教育教学的研究现状和存在问题。

（2）实地调研：选择河北省内的高校进行实地调研，了解各校的教学情况和效果。

（3）问卷调查：设计问卷，对高校教师和学生开展调查，了解他们对教学的看法和需求。

（4）案例分析：选择几所高校的成功案例进行深入研究，总结其成功经验和教训。

（5）数据统计与分析：对所获得的数据进行统计与分析，得出结论。

三、预期成果和创新点1.预期成果（1）高等教育教学现状的详细分析报告（2）高等教育教学的有效途径和方法探索报告（3）高等教育教学的实践案例研究报告（4）高等教育教学的评估指标研究报告2.创新点（1）通过实地调研和问卷调查，了解高校教师和学生的真实需求，从而提出切实可行的教学方案。

（2）通过案例研究，总结高校教学的成功经验和教训，为其他高校提供借鉴和参考。

（3）研究评估指标，为高校教学的量化评估提供科学依据。

四、研究计划安排（1）第一年：搜集相关文献，了解国内外高等教育教学的研究现状和存在问题。

（2）第二年：选择几所高校进行实地调研，了解各校的教学情况和效果。

河北省高等职业教育与域内战略性新兴产业协同创新发展困境探讨

河北省高等职业教育与域内战略性新兴产业协同创新发展困境探讨摘要：作为国家战略，发展战略性新兴产业是实现产业转型升级、带动区域经济发展的重要途径，对社会经济发展起到了重要的推动作用。

在战略性新兴产业发展过程中，高校与企业在人才培养、科学研究、社会服务等方面有着密切的联系，二者协同创新发展，有利于增强战略性新兴产业对高校人才需求的适应性，为其提供更好的教育和人才支持。

而当前河北省高职院校与域内战略性新兴产业协同创新发展面临着一些困境，主要表现在政府宏观指导缺位、高职院校自主创新不足、校企协同创新意识薄弱、校企协同创新发展模式单一、“政校企”三方联动机制不健全等。

因此，以河北省高职院校与域内战略性新兴产业协同创新发展为研究对象，探索两者协同创新发展困境及原因具有非常重要的现实意义。

关键词：河北省；高等职业教育；战略性；新兴产业本论文系2023年度河北省高等学校科学研究项目《河北省高等职业院校与省域战略新兴产业协同创新发展研究》（课题编号SZ2023087）的研究成果。

一、高职院校自主创新不足从整体上看，当前河北省高职院校的自主创新能力不强，对域内战略性新兴产业的支撑作用还不够明显。

具体表现在：第一，科技创新成果转化效率较低。

河北省高职院校科技创新成果转化能力不强，与战略性新兴产业发展要求相比还有一定差距。

主要表现在：一方面，科研成果转化率较低。

从2018年-2022年河北省高职院校获得的国家级、省级科技成果奖和专利数量看，与域内战略性新兴产业发展需求相比还存在一定差距；另一方面，高校科研成果转化机制不完善。

当前河北省高职院校的科研成果主要以横向项目为主，成果转化大多局限于产品的技术升级或改造等方面；此外，高职院校在知识产权保护上也存在不足。

第二，教师队伍结构不合理。

河北省高职院校教师队伍结构不合理问题比较突出。

一方面，部分高职院校教师教学任务重、教学任务与科研任务相互冲突；另一方面，部分教师科研意识淡薄、缺乏创新能力。

京津冀高校共建实践教学基地资源共享的策略——以思想政治理论课实践教学基地为视角

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１０４・
市集中了全国最优质的高等教育资源，截至２０１０年
域内教育资源，充分发挥该区域高等教育集群优势，
共同构建思政课实践教学基地，实现教育资源要素的无障碍流动与深层次整合，促进区域高等教育一体化，提出以下构想方略。
（一）更新观念，确立合作发展的新理念
位、科研机构、政府部门等，本着互惠互利的原则，双
方联合在校内外建立的具有一定规模且相对稳定的能够实施相关专业实习（实训）、毕业设计（论文）、社会实践等实践性教学活动的单位或场所。 …
（二）思政课实践教学基地的建设现状
思政课实践教学基地建设主要包括五种情况：第一，利用本校的资源和优势建立校内实践教学基地；第二，选择改革开放中取得显著成绩并对自己的经验有所总结的农村、街道、企业建立校外实践教学基地；第三，选择历史文化遗址、革命纪念馆、名人故居、革命根据地等有历史纪念意义的地方作为爱国主义教育基地；第四，选择国家级和省级贫困县、城
底，共有普通高校８９所，其中“ ９８５工程 ” 和“ ２１１工
程” 高校分别为８所和２６所，各占全国高校的２１％和２５％。天津拥有我国贡献卓越、历史悠久的高等学府—— 南开大学和天津大学，同时拥有高职教育独特的优势。相比之下，河北省明显缺乏优质的高等
京津冀区域内各高校虽然地理位置紧密相连，但未能从战略角度考虑和规划校际联合办学，教育资源既无共享也无整合，更谈不上共建实践教学基地。究其原因有三：其一，思想认识的束缚。各高校封闭办学，缺乏共同体意识，教育资源宁肯浪费，也不愿共享。其二，资源紧张，开放程度低，严重制约着高

京津冀协同发展战略下河北省高等职业院校“产教融合”研究

京津冀协同发展战略下河北省高等职业院校“产教融合”研究近年来，随着京津冀协同发展战略的不断深入推进，河北省高等职业院校的发展也迎来了新的机遇和挑战。

作为教育培训的重要领域，高等职业院校在京津冀协同发展中扮演着至关重要的角色。

“产教融合”作为高等职业院校教育教学改革的重要方向，对于河北省高等职业院校的未来发展具有重要意义。

本文将结合京津冀协同发展战略下河北省高等职业院校的实际情况，就“产教融合”进行深入研究。

一、京津冀协同发展战略下河北省高等职业院校的机遇和挑战京津冀协同发展战略是国家战略的重要组成部分，旨在实现优势互补、资源共享、协同发展。

河北省地处京津冀核心区域，是京津冀协同发展战略的重要支撑和参与者。

在这一背景下，河北省高等职业院校有了更多的发展机遇，也迎来了更多的挑战。

京津冀协同发展战略将为河北省高等职业院校带来更多的政策支持和资源倾斜。

国家将加大对高职教育的支持力度，加强对高职院校的建设和改革，为高等职业院校的教学科研提供更多的资源和政策支持，推动高职院校的发展和壮大。

京津冀协同发展战略将为河北省高等职业院校提供更广阔的就业市场和实习实训资源。

京津冀三地的协同发展将带来更多的产业转移和人才需求，为高等职业院校的学生提供更广阔的就业市场和实习实训资源，为学生就业和职业发展提供更多的机会和空间。

同时也面临着一些挑战。

首先是教育资源不均衡的问题。

河北省高等职业院校面临着教育资源不足、师资力量薄弱、校企合作不足等问题，需要在京津冀协同发展战略中加强资源整合，提高教育资源的均衡性和共享性。

其次是学生培养模式不适应产业发展需求的问题。

传统的课堂教学模式和实习实训模式难以满足现代产业的需求，河北省高等职业院校需要更加注重对学生的实践能力和创新能力的培养，为产业发展提供更多的高素质技术技能人才。

二、河北省高等职业院校“产教融合”的现状和问题“产教融合”是指产业和教育深度融合，通过校企合作、校地合作、校院合作等模式，将教育培训和产业发展有机结合，为产业提供更多的高素质技术技能人才。

建设双轮驱动双向贯通红色文化“云

建设双轮驱动双向贯通红色文化“云课堂”①李琳（河北劳动关系职业学院，河北石家庄050002）历史是最好的教科书，革命传统是最好的营养剂。

习近平总书记多次强调“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。

弘扬红色文脉、传承红色基因，既是反对历史虚无主义、抵御意识形态渗透、维护国家长治久安的切实需要，又是广大青少年接受文化熏陶、汲取宝贵精神营养、健康成长成才的现实需要。

在当前大数据、新媒体的时代背景下，网络技术迅猛发展，网络信息传播尤为便捷，不仅对高校师生的生活方式、思想认知产生极大影响，还为高校传承红色传统、赓续红色血脉带来更多机遇和挑战。

高校要全面落实新时代高校思想政治工作的总要求，主动研判网络思想政治教育的发展趋势，探究网络思想政治教育工作新形式，围绕“传承红色基因、赓续红色血脉”，积极开展网络红色文化教育，着力建设线上线下双轮驱动、理论实践双向贯通的红色教育云端“大课堂”，引导师生上好红色教育“一堂课”，通过网络传播充分展现红色文化的时代魅力，使其绽放时代光彩，为实现中国梦立德润心、铸魂育人。

一、突出“学思悟行”目标导向，统筹线上线下育人资源红色文化是中国共产党领导中华民族在长期艰苦卓绝的革命、建设和发展实践中共同创造积淀的宝贵精神财富，是以马克思主义为指导的具有鲜明中国特色的先进文化，蕴含着丰富的精神给养和厚重的文脉承载，并且激励中华儿女胸怀理想、不惧风浪、艰苦奋斗、奋力前行。

新时期开展网络红色教育，不能单纯讲大道理。

要改变昔日传统教育理论说教枯燥、呆板的现象，遵循网络思想政治教育规律，强化系统思维，抓好顶层设计，统筹多种教育资源，搭建红色教育学、思、悟、行平台，创新红色文化教育载体，让红色文化贯穿师生的工作、学习和生活，在耳濡目染中由表及里、由眼入心，完成对师生价值观的引领和塑造；要通过扎实、有效的网络红色教育，切实让红色文化成为广大师生团结一心的精神航标、自强不息的精神源泉、奋进不止的精神动力。

河北省教育厅关于公布河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度立项课题的通知

Educational Practice and Research各市（含定州、辛集市）教育局、雄安新区公共服务局，省属各高等学校，中高等职业院校，省直教科研基地，厅直属单位：经河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度课题评审委员会审核，河北省教育科学规划领导小组批准，确定了河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度立项课题，现予公布。

各单位要加大支持力度，切实加强对课题研究的督促、检查、指导工作，保证课题研究的顺利实施。

附件：河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度立项课题名单河北省教育厅2021年12月7日42022年第3期/C（01）2022年第3期/C （01）2101055崔海江基于深度学习的小学数学教材建设研究河北省教育科学研究院2101022崔占玲内地藏族学生国家通用语言文字的学习机制及其效能提升研究河北师范大学2101036单秀华产教融合视域下石油工程技术职教本科专业新“三教”体系构建与实践研究河北石油职业技术大学2101008董彦军应用驱动视角下“VR 设计与应用”课程体系建设研究保定学院2101003董羊城“双减”背景下初中学段作业管理的研究与实施石家庄市第二十八中学2101006高建华农村小学教学点教师全科化培训模式研究石家庄市教育局2101012高玉峰生命教育背景下寄宿制高中教师“立德树人”专业素养提升的实践研究邯郸市第一中学2101058韩清林立德树人与中华六道十德研究实验河北创新教育学会2101031胡利平高等教育结构调整视域下的职业本科教育演进研究河北科技工程职业技术大学2101013姜昆双减政策下河北省中小学非遗校本课程系统化构建研究邯郸学院2101005郎永红幼儿园“四同步八统一”礼教育实践模式构建研究石家庄市藁城区育才幼儿园2101030雷前虎新建职业本科院校适应性治理能力构建研究河北科技工程职业技术大学2101007李存“1+X ”证书制度背景下高职“双师型”专业教师评价研究保定职业技术学院2101021李稳“智慧+互助”课堂教学模式的构建与应用张家口蔚县南留庄镇中心学校2101049张情小学生传统文化素养的内涵、培养路径及评价研究石家庄市长安区盛世长安小学2101004李永利产教融合背景下职业教育多元主体协同育人模式研究石家庄信息工程职业学院2101026李月波新时代高职学生理想信念教育常态化制度化路径研究河北工业职业技术学院2101020梁雪梅高职院校“红专教育”的探索与实践研究廊坊职业技术学院2101039刘洋高职通信类专业“岗课赛证融通”培养高技能人才实施路径的研究石家庄铁路职业技术学院2101035刘春艳协同创新视域下石油工程技术专业教师教学创新团队建设研究河北石油职业技术大学2101054刘殿波幼有优育视域下绘本资源的应用与实践探索河北省教育厅机关党委2101016刘孟娟依托红色文化资源优化幼儿园德育课程的实践研究河北省省直幼教服务保障中心2101015柳文茂立德树人视角下中小学十二年贯通式培养实践研究河北师范大学附属实验中学2101057吕相斌适于支持性就业的特教+职教培养策略的实践研究秦皇岛市特殊教育学校2101028马良军高质量发展背景下职教本科专业评价研究河北交通职业技术学院2101047马美茹推普助力乡村振兴理论与实践研究河北省语言文字培训测试中心2101034马显才职业院校构建“12235”模式服务乡村人才振兴研究与实践河北石油职业技术大学2101037倪凯歌应用型本科院校师范生儿童哲学素养：意义与提升路径研究廊坊师范学院2101046秦志军加快“双一流”建设背景下河北高校“大先生”培育实践研究河北省教育宣传中心2101041任学印农村中小学校长实践性培训模式研究中共河北省委教育工作委员会党校2101040史林友构建“五育”并举的中小学综合评价体系研究唐山市教育局2101001宋辉基础教育国家级优秀教学成果区域推进的实践研究石家庄市教育科学研究所立项编号负责人课题名称单位重点资助课题50项2101023宋薇河北省高等学校深化美育改革研究河北大学210103221010022101009210104421010512101056210104221010172101014王剑锋王俊华王淑英王玉芹吴小春杨今宁袁亚兵岳爱华张恒高职院校专业群组群逻辑及建设路径研究新时代河北省大中小学思政课一体化建设研究“双减”背景下家校协同育人的研究幼儿园“优质听读”课程资源的开发与应用研究高考新政背景下高中艺术教学适应性研究小学阶段家庭教育学校支持机制建设的实践研究青少年稀缺感对人际关系和学业成就的影响及心理机制建设研究乡村振兴战略背景下师范生协同培养机制研究小学阶段基于体育育人效能提升的体教融合模式研究河北科技师范学院石家庄学院保定师范附属学校河北省电化教育馆河北省教育科学研究院河北省教育科学研究院中共河北省委教育工作委员会党校河北民族师范学院衡水市新苑小学21010532101029张豪林张双会指向语文要素的中小学写作教学的策略研究“匠心军魂”文化育人体系建构与实践河北省教育科学研究院河北科技工程职业技术大学附件52022年第3期/C （01）2101027张兆隆提质培优、增值赋能背景下机械制造与自动化专业群系统化建设的研究与实践河北机电职业技术学院2101024赵娟传统蒙学教育与儿童身心发展关系研究河北大学2101018赵东阳儿童词汇占有量与驾驭语言能力量质瓶颈研究河北民族师范学院2101038赵丽娅“十四五”新时期基于职业能力导向的财管专业实践教学体系构建廊坊师范学院一般资助课题100项2102033常彩虹现代职业教育体系背景下的中职教育转型的探索与研究邢台现代职业学校2102018陈江构建浸润式书香校园赋能中学生核心素养的实践探究邯郸市汉光中学2102076陈新亮小学生劳动教育培养实施径与质量评价体系研究河北北方学院2102109池丹丹基于产业链升级的职业教育专业动态调整机制研究唐山科技职业技术学院2102136储金梅新时代文旅融合背景下旅游人才培养模式创新研究秦皇岛职业技术学院2102080党鸿雷产教融合背景下职业院校铁道交通运营管理专业实训教学体系研究与实践河北轨道运输职业技术学院2102083翟逸云新冠疫情防控常态化背景下高职院校国际化办学的问题思考及对策研究河北化工医药职业技术学院2102061丁洁劳动教育综合改革推进案例研究———以大一新生为例张家口学院2102091董娜产教融合背景下高职社区养老人才培养模式研究与实践河北女子职业技术学院2102111杜芬娥全纳教育视角下特殊学生基础教育中合理便利的实证研究唐山师范学院2102032段赞辉河北省中等职业学校教师专业化发展困境与对策研究邢台技师学院2102046樊水龙农村幼儿园传统游戏课程资源的开发与利用研究沧州幼儿师范高等专科学校2102085范静河北省高职院校非物质文化遗产教育传承模式构建的研究河北机电职业技术学院2102079方红健康管理专业“开放式教育平台办学模式”研究———京津冀一体化老龄社会服务人才培养河北工业职业技术学院2102009高洁基于数学核心素养的中等职业教育数学课程改革与创新研究保定市职业技术教育中心2102096高园产教融合背景下管理科学与工程类专业人才培养质量评价体系研究河北水利电力学院2102011郝宏丽高中英语读后续写中培养学生思维品质的实践研究定州市第二中学2102029何学兵基于综合实践活动课程核心理念的劳动教育课程县域整体推进策略的研究沙河市教育局2102072胡海霞新时代中小学思想政治理论课教师新形象塑造研究河北师范大学2102003霍洁“WIL 课程体系”下提升小学集团化办学水平的实践研究石家庄市裕华区神兴小学2102074姜妮文化自信视域下中国文化在高校动画专业教学中的渗透与实践研究河北大学2102129靳会敏新时代初中历史教学中培养学生家国情怀素养的策略研究邢台市教育科学研究所2102108康华工匠精神引领下的高职院校信息类专业职业技能竞赛体系的构建研究唐山科技职业技术学院2102075李森社会排斥对青少年网络欺凌行为的影响机制研究河北大学2102036李光辉《资本论》及其发展在财务管理课程思政教育中的应用研究邢台学院2102122李桂娟高质量发展视域下学前教育专业美术教学改革研究唐山师范学院玉田分校立项编号负责人课题名称单位2102053李国晨中学英语名师团队助力师范院校学生培养的探索与研究廊坊市教育局教研室210209821020382102027210206221021172102110210210621021252102128李会刚李建学李荣胜李彦武李轶华李远航李运鹏李志涛刘佳基于大数据的高职院校专业建设平台研究县域中小学教师专业发展学习型微组织建设研究幼儿园社会领域教育生活化的实践研究“地方民间舞传承与创新”美育教育模式研究开放教育背景下大学生创新创业教育现状与发展研究“双减”政策背景下小学教师在线教学胜任力重构与优化研究产教融合背景下职业教育集团化办学实践研究高中政治基于单元整合思维的议题式教学策略研究高校辅导员工作融入思政课教学系统化运行机制研究河北软件职业技术学院安新县教师发展中心衡水市第二幼儿园宣化科技职业学院河北开放大学唐山师范学院石家庄铁路职业技术学院唐山市教育局教研室河北省德育研究中心210204521020172102115刘梅刘霞刘福霞“双减”背景下中小学教师评价机制构建研究初中英语多元化课外作业的设计与实践研究“十四五”期间服务全民终身学习资源的开发建设及共享共建机制研究沧州师范学院邯郸市第二十三中学河北开放大学21010482101025郑捷郑亚林新时代中小学教师培训高质量发展研究城乡教育均衡发展背景下河北省农村学校体育现状与治理研究河北省教育厅河北北方学院62022年第3期/C （01）2102054刘贵弘时事教育资源融入小学道德与法治课堂教学的实践与研究廊坊市教育局教研室2102025刘运双基于学科核心素养的高中学生化学实验创新能力培养的实践研究河北深州市中学2102078吕芳职业本科教育师资队伍建设高质量发展研究河北工业职业技术学院2102103马章民法律类高职院校与法治工作部门协同育人机制创新与实践研究河北政法职业学院2102087毛爱武高职院校五位一体一流课堂构建研究河北交通职业技术学院2102073闵洁混合式教学背景下高校英语教学资源挖掘与开发研究河北大学2102014潘静校企“双元”育人模式下教材改革研究———以《室内设计教学手册》为例邯郸职业技术学院2102126潘紫千生命安全与健康融入学科教学的实践研究河北省教育科学研究院2102016彭保祥开发与实施“现代六艺”课程的实践研究邯郸市丛台区荀子实验小学2102059齐雪茹产教融合背景下高职畜牧兽医专业课程思政实践路径研究廊坊职业技术学院2102028石利明党史教育在初中学科教学中渗透的研究内丘县第三中学2102005宋宝山校企合作教材建设———海尔智能家居进入中职课堂活页式教材开发保定市第四职业中学2102131孙丽高中数学互动课堂模式下数学文化对数学创新思维能力培养的教学实践研究秦皇岛市第一中学2102124孙海莲幼儿园不同年龄段适宜美术活动的实践研究唐山市曹妃甸区第一幼儿园2102130田学峰新高考背景下应用生涯理念推进高中升学规划指导的实践研究秦皇岛市新世纪高级中学2102070王佳新时代大学生“四史”教育研究河北师范大学2102068王欣地方高校《中华优秀传统文化》课程的实施策略研究张家口学院2102097王恂泛在学习背景下高职继续教育云教学的研究河北软件职业技术学院2102024王莺新时代赋能思政教育共同体的在线课程思政建设路径研究衡水职业技术学院2102002王洪亮基于离群点检测算法的学生行为数据与成绩的研究石家庄职业技术学院2102120王卫国新时代推动百年名校高品质发展的实践研究唐山市第一中学2102105王晓芸基于OBE 理念的高职盾构专业教学改革研究石家庄铁路职业技术学院2102112王秀阁聚焦思维品质提升的微型项目式化学教学策略研究唐山师范学院2102049王育新初中理科“1+X ”项目式学习课例开发研究承德市第四中学2102057王泽泉医学院校思政课“一线三模块”实践教学模式的创新与探索廊坊卫生职业学院2102044文洁小学低年级学生习惯养成家校合育课程的策略研究沧州市运河区水月寺小学2102004吴宝瑞教育信息化背景下幼儿园教师专业素养提升的实践研究石家庄学院2102008武晓燕构建中职学校课程思政建设“8字形”质量改进螺旋模式的探索与实践保定市女子职业中专学校2102039肖丽颖“双减”背景下提高初中英语学科作业设计质量的实践研究容城县教师发展中心2102127谢燕红在增强基层组织力视域下高校发展高质量党员的路径研究中共河北省委教育工作委员会党校2102015许志刚中学理化实验生活化的策略研究魏县教育体育局立项编号负责人课题名称单位2102077闫晓静中国共产党百年革命精神融入高中思想政治课教学的实践研究河北北方学院210211421020692102102210211321020062102099210213421020632102071杨蕾杨烁杨军安杨文利杨志敏于元青张芳张洁张琳新时代高职院校国防教育体系优化与实践研究内涵式发展背景下普通高中多样化特色发展的制度障碍与突破研究河北省外贸人才法商融合培养模式研究基于岗课赛证相融通的智能制造类人才培养实践与研究小学数学教师短期集中培训课程设置有效性的调查研究高校艺术生的社会性艺术创作与实践融合思政教育的可行性研究基于图式理论下运用思维导图培养小学生英语语篇理解能力的行动研究“互联网+”背景下中职机械专业智慧教学应用策略研究新时代我国大学生劳动教育模式创新研究河北建材职业技术学院河北师范大学河北政法职业学院河北建材职业技术学院保定市教师进修学校河北艺术职业学院秦皇岛市海港区建国路小学张家口机械工业学校河北师范大学2102007张璐新文科建设背景下混合式教学契合日语课程思政的实践路径研究保定学院21020202102050张璐张桂芬中小学教师入职教育政策研究基于核心素养的初中英语单元整体教学策略的研究邯郸学院滦平县教育研训中心21020132102101刘婷婷刘晓磊案例教学法在师范类学前教育专业的教学实践与应用研究新文科背景下金融专业立体化教学改革研究邯郸幼儿师范高等专科学校河北政法职业学院72022年第3期/C （01）2102065张俊芳新时代农村小学劳动教育的探索与实践研究怀安县柴沟堡镇实验小学2102104张伟航基于校地育人的非遗传承进校园的实践研究廊坊师范学院2102012张晓辉基于SOLO 分类理论下中学数学深度学习的教育评价研究邯郸学院2102051张雅君“双减”背景下学校校本课程体系重构的研究承德市宽城满族自治县第一小学2102123张英杰新时代幼儿园中国传统文化课程开发模式与实践路径研究唐山幼儿师范高等专科学校2102010张朝宾新高考背景下县域高中班主任胜任力提升实践研究河北定州中学2102119赵春凤指向深度学习的古诗词教学研究唐山海港经济开发区第一小学2102118赵晶晶河北省乡村中小学艺术教育综合课程推进实践研究唐山幼儿师范高等专科学校2102055赵书刚“双减”视域下提升中学生语文核心素养的教学策略实践研究永清县第二中学2102089郑国萍基于CIPP 模型的大学劳动教育实施质量评价研究河北科技师范学院2102040左军基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究雄县教师发展中心一般课题（小微课题）388项2103124艾保群群文阅读教学模式县域推广的实践研究枣强县教育科学研究所2103222安国栋信息化背景下城镇与农村中小学“1+N ”专递课堂模式的实践研究承德市第三中学2103236鲍玉洁初中英语以读促写教学模式的研究围场满族蒙古族自治县第二中学2106020崔丽娜生涯教育助力普通高中班级管理的探究辛集市第一中学2103058边保龙基于体教融合培养中学生女足后备人才的实践研究保定市第一中学2103245曹姗小学生高阶思维在语文课程实施中的建构与发展的研究廊坊市第二小学2103312曹慧颖高职院校“五育”融合机制研究唐山海运职业学院2103128常博宁初中语文统编教材插图有效利用的研究阜城县第二初级中学2103168车贵考初中语文必读名著课程化教学实施的实践研究宁晋县第十一中学2103011陈彩杰魏征文化在学校德育建设中作用的实践研究晋州市魏征学校2103335陈德英优秀传统文化在中小学德育中的实践与研究玉田县教研训中心2106023陈宏良新课改背景下高中数学分层教学的实践与研究承德县第一中学2103131陈红升高中思政课体系建设中强化党史教育的策略研究衡水市第二中学2103314陈会娟智慧旅游视域下河北省民办高职院校旅游管理专业学生职业素养提升路径研究石家庄城市经济职业学院2103023陈会敏小学“数学步道”活动设计与实施的实践研究石家庄市新华区西三庄学校2103165陈江红聋校中学生班级环境与焦虑关系的研究邢台市特殊教育学校2103329陈维涛农村中学综合实践活动开发与实施促进建设高质量教育体系研究唐山市丰南区岔河镇中学2103212陈义广高中历史教学中培养学生历史解释素养案例研究沧县中学立项编号负责人课题名称单位2106013陈永志核心素养背景下普通高中青年教师专业发展新方式的实践研究石家庄市第十五中学210322021033212103235210333821031952103230210324821032822103328陈玉美陈云艳程凤利崔国军戴其瑛丁柏芳董林董营董君梅义务教育阶段劳动教育课程资源的开发与实践研究中华优秀传统文化进校园的实践性研究在幼儿一日活动中进行传统文化启蒙教育的实践研究构建“一二四”教师培训体系的实践研究中小学生校服的人文化、特色化管理的研究提高农村小学数学新教师有效备课的策略研究乡镇初中“三维度四环节”教研活动模式的研究基于“岗课赛证”深度融合的《管理会计》教学改革研究指向教师学科素养提升的有效教学设计的研究沧州市教育局教育科学研究所唐山市海港经济开发区第五中学承德市第五幼儿园迁安市教育局沧州市教育技术装备管理中心围场满族蒙古族自治县营字小学霸州市第八中学渤海理工职业学院唐山市丰南区实验小学2103181董文菊农村小学学困生心理健康与学习习惯培养策略的研究雄县张岗开口第一小学2103198董秀兰小学中高年级整本书阅读教学策略的研究沧州市运河区南环小学21021322102022张铁英张婷婷基于OBE 理念的高职英语课程思政教学实践研究“双减”政策下减负增效作业设计有效路径研究河北对外经贸职业学院衡水学院21021332102107郑庆利郑思思“双减”背景下指向核心素养的初中简约物理课程建设的实践研究基于现代学徒制的中高职贯通式人才培养模式研究秦皇岛市第七中学唐山科技职业技术学院82022年第3期/C （01）2103211董召芹初中英语阅读教学中小组合作学习策略的研究盐山县教研室2103283段鹏飞“双线式”教学模式在高职教学中应用的研究—以建筑类专业为例渤海理工职业学院2103174樊阿丽家长学校在培养学生学习品质方面课程的开发和实施研究新河县振堂中学2103162范琳基于提升学生学科关键能力的新教材教学设计创新研究邢台市第二中学2103250范德丽依托传统节日活动促进幼儿社会情感发展的行动研究霸州市第二幼儿园2103189范艳琴运用多元手工操作法克服幼儿园教育小学化倾向的策略研究任丘市明珠幼儿园2103099范振景小学生中高年级劳动技能培养的研究大名县实验小学2103342方萍优化物理课堂教学策略提升初中生物理学科核心素养的实践与研究唐山市第二十七中学2103256方志军高中美术特长生职业生涯规划行动研究廊坊市第二中学2103186冯丽催眠疗法处理初中生考试焦虑问题应用研究河北经贸大学附属中学2103101冯建芳小学美术教育中磁州窑陶艺教学的实践研究邯郸市丛台区中华桥小学2103052冯向辉中医药文化进小学校园的实践研究安国市育新学区2103209冯学忠挖掘乡土文化资源，提升高中语文学科核心素养的实践研究南皮县第一中学2103140冯永生“双减”背景下城镇初中走读与寄宿班级教学质量比较的实践研究衡水市冀州区第四中学2103336付刚“五育”并举视域下体育教学育人功能的研究唐山市开滦第一中学2103097付海燕破解阅读障碍推动农村基础教育高质量发展的实践研究涉县教研室2103384高红基于深度学习构建初中历史单元教学设计的策略研究秦皇岛市海港区教师发展中心2103285高怡基于工匠精神的高职学前教育专业学生职业素养培育研究曹妃甸职业技术学院2103150高建平新时期义务教育阶段学校师德师风建设实践研究邢台市任泽区任城镇中心学校2103341高庆军初中数科习题课以“说题”活动促教师专业成长的实践研究唐山市路北区教育局2103138高向英教育信息化2.0下市域中小学实验管理云平台建设与应用研究衡水市教育技术装备站2103010高云娜基于石家庄市区幼儿园探索家庭教育指导策略的实践研究石家庄市青少年社会综合实践学校2103170耿梅立德树人背景下中学生理想信念教育的有效实施路径探索邢台市教育科学研究所2103194耿萍中华优秀传统文化融入初中英语教学的实践研究沧州市第十六中学2103108耿树辉基于核心素养下农村留守儿童家庭教育的策略研究广平县教育体育局教学研究室2103012贡义珺山区县域新教师培养策略的行动研究井陉县教育局教研室2103156谷俊平“双减”政策下寄宿制农村小学学困生转化的研究平乡县北周章联小2103045谷巧娈单元整体教学视域下小学英语一课一得教学实践研究高碑店市昌盛路实验小学2103317谷世宏新时代中职劳动教育课程“四位一体”教学模式研究与实践河北省科技工程学校2103009谷亚肖“双减”背景下小学数学习题设计的策略研究石家庄市鹿泉区铜冶镇莲花营小学2103234关真江“双减”形势下城镇初中提高美育体育教育质量策略的实践研究兴隆县第二中学立项编号负责人课题名称单位2103185管艳“双减”政策背景下小学语文分层作业设计的实践研究河北师范大学附属小学210321021033572103008210317621033592103157210304621030622103264管晓伟郭贺郭伟郭宪郭会房郭胜利郭铁民郭志华果晓荣学生发展核心素养下积极情感在初中英语小组合作学习中的应用研究基于深度学习的初中数学单元主题式教学研究微课程辅助初中语文教学的实践研究县域普通高中在生物学科教学中渗透职业生涯教育的实践研究历史地图在高中历史课堂教学中的应用策略研究小学数学课堂教学中教师指导下的小组合作学习策略研究基于学科核心素养的高中语文大单元教学策略研究诵读经典促进学校思政教育的实践研究小学校本化研学旅行的实践研究东光县第二中学河北省电化教育馆石家庄市鹿泉经济开发区中心校辛集市教育科学研究所河北省教育科学研究院内丘县河渠学区河北省曲阳县第一高级中学保定市徐水区徐水小学张家口市桥东区五一路小学2103197哈艳小学语文课外阅读和课内阅读有效整合的研究河间市新华小学21033882103152韩宝龙韩崇伟小学德育课程品质素养培育策略的研究教育信息化背景下的实验进课堂的探究秦皇岛市山海关区兴华小学河北南宫中学21032612103049杜秀梅段海英幼儿体验式绘本阅读课程构建与实施策略研究基于数学核心素养的小学生空间观念培养策略的研究张家口市宣化区拱极楼幼儿园涞水县教育局教研室9。

第十六届河北省社会科学优秀成果奖

第十六届河北省社科优秀成果奖拟奖励成果名单（289项）（按奖励等次、成果形式排序）一等奖（24项）成果题目成果形式作者《博弈视角下的农村土地流转研究》著作王余丁等《连片贫困地区贫困家庭调查及对策研究——基于燕山-太行山和黑龙港流域的调查》著作王金营等《党章悦读》著作王玉平等《日本大学校发展研究》著作王文利等《宋代出版史》著作田建平等《日本教育史专题研究》著作朱文富等《大学生心理资本积累及其教育管理》著作许海元《信息网络条件下执政党建设研究》著作孙英臣等《中国藏黑水城汉文文献的整理与研究》著作孙继民等《农产品供应链整合研究》著作纪良纲等《燕赵文库•张申府集》《燕赵文库•张岱年集》著作杜运辉《河北省实施乡村振兴战略推进美丽宜居乡村建设研究》著作李彤等《跨部门政务信息共享机制研究》著作杨会良等《京津冀协同发展背景下河北省人力资本积累路径研究》著作陈亮等《缩小居民收入差距的金融对策研究》著作康书生等《基层社会矛盾化解与法制化治理研究》著作梁平等《中国儒学史》著作程志华《河北宗教史》著作鞠志强等《公共物品概念定义的缺陷及其重新建构》论文张晋武等《社会治理创新中伦理作用现状与对策研究》研究报告王莹等《河北非物质文化遗产数字化保护与可持续发展方略研究》研究报告王晓芬等《京津冀协同发展研究》研究报告李岚等《河北省食用菌产业扶贫经营组织模式研究》研究报告赵帮宏等《精准扶贫理论与实践》研究报告段洪波等二等奖（95项）成果题目成果形式作者《现代民族国家建构：理论、历史与现实》著作于春洋等《我国公共经济责任体系与机制研究》著作习亚哲《<津门诗钞>点校》著作王长华《村镇银行法律制度研究》著作王利军等《晚清边防：思想、政策与制度》著作王宏斌《中共革命与太行山区社会文化的变迁（1937-1949）》著作王荣花《王金庄调查》著作王彦林等《宋代法律文明研究》著作王晓龙等《语义中心模型：汉语复合词认知机制研究》著作王德强《西南联大诗人群史料钩沉汇校及文学年表长编》著作邓招华《马克思主义意识形态话语权理论阐释与实践探索》著作申文杰《县域内义务教育城乡一体化发展研究——基于河北省的调查》著作田宝军等《传播符号学教程》著作冯月季《通过刑事司法的社会治理》著作冯军等《管理层异质性与企业社会责任履行的行为契合研究》著作冯丽丽等《宋代天人相分思想研究——以哲学与科学的关系为视角》著作吕变庭《新型轨道交通条件下都市圈旅游发展特征研究》著作朱桃杏等《唐宋诗序跋研究》著作任文京《唐代中书舍人与文学》著作刘万川等《全球化背景下的中国国家形象战略——基于国家利益的研究视角》著作刘艳房《中国民营经济转型升级路径研究》著作刘晓辉等《苏共高层领导人的理论素养与苏联兴亡》著作刘舸《基于网购消费者视角的电商企业物流策略优化研究》著作刘紫玉等《中职教育质量：评价与保障》著作闫志利《协同创新知识产权风险影响创新绩效研究》著作祁红梅《黄道周哲学思想研究》著作许卉《河北省蔬菜产业发展研究》著作孙世刚等《电力低碳管理模型及政策评价研究》著作孙伟等《问道于孔子》著作孙秀昌《分权与合作：中介组织介入高等教育管理研究——基于美国的实践》著作杨凤英等《留住传统——特色小镇建设与传统村落保护协调发展研究》著作杨光等《宝兴矿业档案》著作杨学新《中国近现代教科书史论》著作吴洪成等《后迁义遗址考古发掘报告及冀东地区考古文化研究》著作张文瑞等《冀西北山区冰雪旅游区供水系统风险评价与管理》著作张立勇等《媒介与传播研究发展报告（2016-2017）》著作张金桐等《大学生职业生涯规划与创业教育》著作张秋山等《京津冀产业复杂网络特征与重构研究》著作武群丽等《京津冀资源型企业生态工程及区域生态共生机制研究》著作苗泽华等《图书馆信息资源共建共享理论》著作金胜勇《中华大典·文献目录典·古籍目录分典·集总部》著作郑振峰等《仪式符号——农村婚礼》著作郑萍等《保障性住房政策法律问题研究》著作孟庆瑜等《河北省高校学术期刊志1905-2014》著作赵志伟等《河北省奶业发展战略研究》著作赵慧峰等《河北美术通史》著作郝琮等《基于统计学习理论的安全第一投资组合选择》著作哈明虎等《高校法治的运行机制与优化路径研究》著作姜波等《文史索隐——晋唐文学杂考》著作姜剑云《性别视角下的商周婚姻、家族与政治》著作耿超《应急管理——整合与重塑》著作夏一雪《土壤自然资本价值计量研究》著作席增雷《河北棉史研究》著作崔瑞敏等《媒介问题内容产制研究——一种批判的视角》著作商建辉《中国共产党的社会管理创新之道》著作韩立红等《京津冀旅游资源整合与产业关联发展研究》著作程瑞芳等《“一带一路”沿线部分国家农业投资环境研究报告》著作路剑等《借鉴生态现代化理论推进我国生态文明建设等》系列论文王宏斌《美国“升级版”职业教育体系发展路径探析及其启示》系列论文王辉等《网络舆论事件对高校学生群体性情绪的激发与应对策略研究》系列论文闫东利等《近代中国农业知识转型与农村社会变革研究》系列论文杨瑞《集中居家养老模式及相关对策探析》系列论文肖辉等《我国地区间税收与税源背离与均衡问题研究》系列论文谷彦芳《直接税制度建设与征管改革研究》系列论文宋凤轩《文学社群与文学之关系研究》系列论文张涛《京津冀协同发展背景下煤炭港口铁水联运网络优化与供需匹配》系列论文袁旭梅等《金砖国家非均衡性互补及产能合作研究》系列论文徐永利等《新世纪长篇小说与文学市场互动关系研究》系列论文雷鸣《一流大学“智库群”的崛起——哈佛大学的智库建设路径》论文田山俊等《对外传播的新使命：“一带一路”与“构建人类命运共同体”》论文白贵等《基于配送员工行为特征和模拟植物生长算法的车辆调度研究》论文任向阳等《礼之忧思——<老子>第38章礼制思想解读》论文许春华《中国省域宏观税负收敛性及演变路径》论文吴玉霞等《西方大学史上的“学派”现象：变迁、特征与现实观照》论文何振海等《甘青河湟方言的差比句——类型学和接触语言学视角》论文张安生《中国旅游与文化产业融合发展的耦合协调度及空间相关分析》论文翁钢民等《全球价值链技术权力对竞争优势的影响》论文康凯等西夏文文献整理与研究系列成果核心成果：《黑水城出土西夏文<明堂灸经>残叶考》论文梁松涛《时空转移与智慧分流：媒体的分化与重构》论文韩立新等《农林产品市场风险预警、贸易特征与发展机制研究》研究报告刁钢等《供给侧改革背景下河北省家庭服务业问题分析及对策研究》研究报告王丛漫等《关于打好我省脱贫攻坚战的几点思考》研究报告王永芹等《河北省中等职业教育生均拨款制度研究》研究报告王耀忠等《河北省太行山区荒山荒坡治理经验调查与成果应用》研究报告牛细婷等《首都“两区”建设背景下草原天路生态保护与旅游发展研究》研究报告任亮等《我省企业税费负担情况调研报告》研究报告刘亮等《未来我省产业创新发展主要依靠什么》研究报告李会霞《雄安新区开发建设系列对策建议》研究报告张贵等《“互联网+”背景下高校双创孵化平台建设及发展对策研究》研究报告张锐等《河北省蔬菜产业发展及特色优势区建设研究》研究报告宗义湘等《京津冀区域物流与区域经济协同发展研究》研究报告耿立艳等《面向业务层战略的企业战略人力资本构型及生成机理研究》研究报告高素英等《科学治霾推动京津冀大气环境质量改善的对策与建议》研究报告郭斌等《基于WRS设计政府主导的多元化农技推广体系协同机制研究研究报告陶佩君等——以河北省迁安市等8市（县）为试点》《关于我省高校与“双一流”遴选差距及加大“一流学科”建设的几点建议》研究报告黄晟等三等奖（170项）成果题目成果形式作者《国有企业融资效率评价及在河北钢铁的实证》著作丁超等《基于个人-环境匹配理论的工作家庭匹配与平衡研究》著作马丽《无直接利益冲突群体事件治理法治化研究》著作马雁《产业绿色转型与环保服务业发展》著作王小平《高校运行风险及控制策略》著作王亚楠《京津冀高等职业教育区域性协同发展研究》著作王会强《农村中小金融机构金融创新绩效研究》著作王重润《生态语境下的老子哲学研究》著作王素芬《LivingLab创新模式中的知识创造机理》著作王爱峰《教育家张之洞研究》著作王喜旺《创新型经济背景下的职业教育与培训》著作王晶《建筑速写》著作王晶《宋朝遣辽使臣群体研究》著作王慧杰《河北省现代服务业发展研究》著作王燕等《新医改背景下公立医院绩效管理改革研究》著作井永法等《日本校园暴力及其演变》著作史景轩等《“一带一路”纪录片传播研究》著作包来军《装备制造业技术协同创新机制及绩效研究》著作司林波《公共危机中伪信息的扩散机理与干预研究》著作朱晓霞等《中国老龄事业发展指标体系研究》著作任兰兰等《日本近代普及义务教育研究》著作刘山等《文物审美概论》著作刘卫华《近代察哈尔社会变迁研究丛书》著作刘文锦等《小镜头大视野——科南特与当代美国教育改革》著作刘向荣《城乡教育公平性分析与资源均衡配置研究》著作刘丽等《元代上京纪行诗研究》著作刘宏英《坳堂诗文集》著作刘青松等《体育通识英语1.2.3》著作刘振忠等《新闻集团传媒产业价值链研究》著作刘景枝《高校图书馆社会化服务研究》著作刘蕾等《清代仓库律例研究》著作闫文博《河北省经济增长演进的资源规划战略研究著作闫军印等——基于河北省钢铁产业发展的资源战略视角》《京津冀区域一体化视阈下河北高等教育发展战略研究》著作闫志军《河北省县域经济发展模式研究》著作米玲等《<国朝畿辅诗传>点校》著作江合友等《渤海渔村剪纸艺术研究》著作安娜《冲突与抉择——辛亥鼎革之际督抚研究》著作孙红旗《中国农牧交错带新型农牧业一体化经营主体研究》著作孙芳《可转债融资风险预警管理理论及实证研究》著作孙克新等《西方马克思主义理论语境中的政治美学理念及其启示研究》著作孙琳琼等《物理教学设计方法与案例》著作阴瑞华等《执政条件下党的意识形态建构》著作杜旭宇等《彭斯诗歌精选（英汉对照）》著作李正栓等《从第三厅、文工会看国统区抗战文艺：1937-1945》著作李扬《京津冀区域金融非均衡与金融资源优化研究》著作李延军等《科技型中小企业创新创业环境及政策支持体系研究》著作李素英等《邪教暗中发展的规律研究》著作李维意《河北“三驾马车”论》著作杨立元《财经应用创新型人才培养模式4.0——四驱动态自优化人才培养模式探索》著作杨兆延等《中国文化与中国精神》著作杨洲等《我国新型农村金融机构发展的区域比较研究》著作杨海芬等《依宪治国视野下立法问题研究》著作杨福忠等《国家政策与乡村流通：廊坊供销合作社研究（1949-1992）》著作吴建征《家庭医生签约服务制度研究》著作吴爽等《突发事件下的供应链契约研究》著作张欢《“互联网+”背景下河北省新型城镇化发展机制与路径研究》著作张春玲等《我国体育产业融合成长及政策体系研究》著作张萍萍等《1916：新文学发生的年代学研究》著作张瑜《环京津地区现代农业研究——基于河北省视角》著作张楠楠《中国美学“狂怪”范畴研究》著作陈玉强《重化工产业发展视阈下京津冀地区PM2.5防治研究》著作陈显中《任侠与节义：燕赵文化研究》著作陈新海等《巴基斯坦大众传媒研究》著作金强等《五代墓葬美术研究（上、下）》著作郑以墨《河北古长城（燕赵文化丛书）》著作郑绍宗《族群边界与音乐认同——冀北丰宁满族“吵子会”音乐的人类学解读》著作赵书峰《燕赵文化与冀商企业家精神研究》著作赵现锋等《新生代农民工培训：意愿与行动》著作赵宝柱等《中日韩剑术（道）文化蕴含研究——兼论中国剑术传承发展研究》著作赵建波《创建学习型组织的理论与实践》著作赵建辉等《现代化进程中东南亚国家建构研究——基于族际整合视角》著作赵海英《土地对第三代农民发展的供养问题研究》著作赵淑芹等《学术转型与游国恩楚辞研究》著作赵然《传统与现代：传统文化视域下的河北地域文化认同与话语建构》著作娄丽景等《人大代表联系人民群众制度研究》著作袁刚《小股东利益分配制度及其权益保护研究》著作袁振兴等《农村社会治理创新研究——基于河北省100个村庄的考察》著作耿永志等《中国收容教养制度研究》著作栗志杰《学习情境中的元认知》著作贾宁等《宋代地方政治研究》著作贾芳芳《高等教育资源优化配置及管理模式创新研究》著作顾岩峰等《学校思想政治教育接受规律研究》著作徐永赞《宋代雅乐乐歌研究》著作徐利华《中外音乐教育理论溯源与实践新探》著作徐琨等《太极拳文化与健身》著作高国忠《近百年来<国语>校诂研究》著作郭万青《区域物流产业竞争力评价及应用研究——以河北省为例》著作郭子雪等《河北省科技型中小企业发展报告（2015-2016）》著作郭净等《扩散性利益保护诉讼制度研究：比较与借鉴》著作郭雪慧《俗民生活世界的建构——以女娲民俗为核心的民间生活》著作常玉荣《京津冀城市群综合承载力测评与预警研究》著作阎东彬等《美国学人留德浪潮及其对美国高等教育的影响（1815-1917）》著作梁丽《企业流失顾客赢回管理理论与实证》著作梁武超《当代高校思想政治教育问题分析与对策研究》著作梁巍《中国区域协调机制研究》著作寇大伟《中国环境污染与产业结构相互作用机理及模拟调控》著作韩楠《地震重建论稿》著作程才实《通货膨胀背景下居民收入不平等问题研究》著作赖志花《国际工程总承包项目管理及高铁综合案例分析》著作路铁军等《面向特色智库的智慧信息保障研究》著作廉立军等《法治建设进程中法律进社区的理论与实践》著作蔡欣欣等《中国社区矫正制度的建构与立法问题》著作翟中东《位置大数据隐私管理》著作潘晓等《走出消费文化的“身体”迷思等》系列论文王亚芹《大数据背景下网络舆情演化机理建模与预测研究》系列论文兰月新等《中国德国美国学校音乐教育课程发展比较研究》系列论文吕屹等《环境史研究的理论反思与实证转向》系列论文刘向阳《时间概念的表现形式及加工机制研究》系列论文刘馨元等《“古史辨运动”再研究》系列论文李长银《我国农业巨灾基金制度政策试点、国际经验与制度设计》系列论文李林等《京津冀产业结构升级一体化的可能性分析》系列论文李俊强等《混合所有制背景下国有股比例影响因素与效应研究》系列论文陈俊龙《我国雾霾防治政策的供给演进、绩效测评与优化策略研究》系列论文周景坤等《走出中小学校本课程开发困境的新探索》系列论文索桂芳《性别失衡背景下青年择偶问题研究》系列论文贾志科等《中国征地补偿及其经济效应研究》系列论文柴国俊等《联合国教科文组织教育2030行动框架与新时代中国教育现代化系列研究》系列论文徐莉等《中国博医会与近代东亚西医学的一体化发展（1886-1932）系列论文崔军锋等——基于<博医会报>相关报道的分析》《法家思想的大国治理意义及现代化研究》系列论文戴木茅《京津冀协同发展问题分析》系列论文魏丽华《英国学徒制改革之开拓者项目研究》论文王玉苗《<新青年>与中国现代文化的历史转型——纪念<新青年>创刊100周年》论文田天《流转税能否成为地方税主体税种》论文朱云飞等《基于五维学术关系发现的知识脉络可视化实践》论文任瑞娟等《西方意识形态网络渗透新态势及我国对策研究》论文刘永志《学习化社会视野下成人学习共同体构建研究》论文刘奉越等《高校思想政治教育要占领社交网络新阵地》论文苏晔《“一带一路”视域下京津冀港口群发展路径研究》论文李志伟《高校优秀辅导员的群体特征与职业发展论文李明忠等——以2008-2014年全国高校辅导员年度人物为例》《互联网社会对高师音乐教育影响之刍议》论文李涛《西柏坡时期中共中央关于人民代表大会制度的探索》论文张志永《雍正与思想舆论话语权的另类掌控——以<大义觉迷录>为例》论文张利锁《身份认同，工作投入与组织公民行为：基于群体卷入模型的中介效应研究》论文张昱城等《整合“关系”的技术接受模型：基于微信的实证调查》论文陈丽莎等《基于组合分析的多变匹配决策分析方法》论文赵晓冬等《不同召回文化环境下食品召回策略对消费者反映的影响：跨地区的比较研究》论文胡海菊等《核心价值观成为海外学者观察中国的新视角》论文祝大勇等《医院财务管理中成本战略思维的应用》论文姚秀丽《坚持人民主体地位：“四个全面”战略布局的历史唯物主义底蕴》论文郭强《“一直”与“总是”辨析》论文蒋静忠等《互联网与西方波普享乐主义的传播》论文程立涛《20世纪初日美家政学理念在中国的传播论文戴宇龙——以下田歌子“贤妻良母”主义家政教育理念与哥伦比亚大学家政教育理念为例》《教育公平视阈下河北省高校优质教育资源共享新思路的探讨》论文魏玲玲《河北省甘薯产业发展调查研究》研究报告马志民等《基于价值工程优化设计模式的河北省装饰业推进住宅全装修对策研究》研究报告王英臣《河北省市场主体增量发展研究》研究报告卢玉平等《“美学+”在文化创意产业领域应用研究——环雄安新区周边文创实践研究报告》研究报告卢国新等《深化京津冀协同创新的对策建议》研究报告田学斌等《传承历史，发展融合——河北石家庄历史文化的精神价值研究》研究报告闫国文《创新驱动与河北陶瓷产业转型升级问题研究》研究报告李文杰《京津冀引导基金、创业资本和创业企业协同效应的形成机理研究》研究报告李西文等《构建地方税体系，形成有利于结构优化、社会公平的税收制度问题研究》研究报告李志勇等《以“放管服”改革优化河北“双创”环境的路径选择研究报告李哲等——基于对俄罗斯政府职能转换的分析》《农村留守经历大学生心理健康现状及对策研究》研究报告李晓敏等《京津冀城市群金融资源空间配置研究》研究报告李媛媛等《交通经济视域下京津冀区域协同发展对策研究》研究报告宋宁《关于对解决房地产历史遗留问题进展情况进行暗访的调研报告》研究报告张彤等《河北省脱贫攻坚：过去、现在及未来——扶贫实践与理论探索》研究报告张玲等《语言服务创新创业论坛助力河北省新时代对外开放的策略研究》研究报告张森等《河北省太行山区精准扶贫的保险路径创新》研究报告赵君彦等《河北省井陉县传统村落和优秀乡土建筑普查与保护研究》研究报告贾安强等《邢台洪灾舆论引导路径与我省危机应对水平提升的对策建议》研究报告徐占品等《河北环首都现代农业科技示范带发展战略研究》研究报告高建锋等《树立抢跑意识打造最优营商环境的若干建议》研究报告郭晓杰《京津冀协同发展背景下河北省城市语言文字工作评估拓展战略研究》研究报告曹昭等《河北省财政支出部门综合绩效评价理论研究与实践探索》研究报告尉京红等《河北省农技推广现状及推进策略研究》研究报告董海荣等《新型城镇化背景下河北省传统民居保护与持续再生利用研究》研究报告舒平等《乡村振兴战略背景下河北省农村环境公共服务供给及维护机制研究》研究报告解建立等《中国农民阶层分化的特点及引导》研究报告薛晴等。

精品课程资源共享应用现状、问题及对策

高校都设专人负责精品课程的具体工作。网站于
２０年５月１日正式对外Ｙ放，前有课程５０余０４ｔ：目０
门。
随着精品课程资源规模和影响的不断扩大，对于高水平的课程资源共享需求也显得越来越迫切。
级、级精品课程的建设，步建立了各门类专业的校逐校、、家三级精品课程体系。河北省于２０省国０３年开始建设本省精品课程，据河北省教育厅的统一根部署，２０年起，年在全省高校中评比出１０从０３每０门精品课，续评比５年，及时将精品课上网，连并用于辅助教学。到２００７年，第一轮省精品课程建设在的基础上，开展了第二轮精品课程建设工作，年又每遴选建设６门省精品课程。力争通过建设，省精０使品课程滚动发展到８０门，在教学内容、程体０并课
引言
系、学方法和手段、学梯队、材建设、学效教教教教
果、质教学资源网络共享平台等：面有较大改善优ｈ－和明显进展，成一批在国家和省具有领先水平的形示范性课程，动和提升高校课程建设水平和教育带

高校内部课程资源共享的制约因素和对策分析

一
业模式的本科学习以后，大部分精力和时间都局限于自己专业以内的范围，部分专业学习负担较重，学生对跨学科、跨专业学习的积极性受到限制。虽然通识教育在许多大学的教学计划编制中都占有一定的比例，但与世界各国大学相比，我国高校对各类人才的培养仍没有彻底改变培养模式单一化的局并不是所有的课程资源都适合共享，因而真正适合面，按专业配置资源的现象还存在，“ 口径、厚基础、宽共享的资源就显得更为紧缺。多样化 ”的人才培养方向还没有得到有效落实的问构建课程资源共享平台的主要目的是使那些优题，专业模式根深蒂固地影响学科交叉和相互渗透，质资源得到最大程度的利用。课程资源能否有效共对于有限的课程资源实现共享具有明显的制约作用。４．程资源共享受到教育管理体制的制约课享除了依赖资源数量是否充足以外，对课程质量也提出了一定要求。目前，很多有价值的探究领域和统就高等教育管理体制而言，可以分为宏观的国合领域，特别是跨学科课程和综合课程，在高校的课家高等教育管理体制和微观的内部管理体制。宏观程中被忽视，而这类课程正是在学科之间开放式的方面，目前国家统一设置学科专业，大学作为办学主交流和共享过程中逐渐形成并开发出来的。体，对专业设置和招生缺乏自主权，难以按照自己办
一
、
１．程资源紧缺，课程质量不高课５课程资源共享受到专业教育模式的制约．从当前各高校的普遍情况来看，面向全校开设２０世纪５０年代以来，我国高等教育沿用前苏联的公共课程基本实现了共享基础上的分级分类教学，的教育体制，形成了人才培养上的 “ 专业模式” 由。部分高校在不同层次、不同类型的教学系统之间也于专业模式的相对封闭性，高校内部按专业配置师在寻求资源共享的有效途径，但由于教学条件和专资，教师很少关注专业以外的知识领域，学科专业间业、师资等因素的制约，实际共享的深度和广度还比的交流受到限制，不利于新兴跨专业交叉课程的产较有限。部分高校课程开课数量较少，在实际教学中生，教师也缺乏教授这些课程的经验；学生在进入专

河北省区域性文献信息资源共建共享体系的思考

关键词文献信息资源共建共享区域性河北蚯几年来。随着计算机网络技术的快速发展。络环境下信网息资源共建与共享研究已成为热点话题。在国际上，成功的信最
息资源共建共享系统是美国联机图书馆中心（ｃ）ｏｔ系统，已ｃ它发展成为世界上最大的图书馆自动化网络，８与０多个国家和地区的４万多个各类型图书馆相连。３０多种文字通过因特网进用７行联合编目。均产出数据２０年００多万条。在我国也开展了不同源共享工程启动于２０年７月。资源建设、０２在技术研发、基层网络
维普资讯
囊
河北省区域性文献信息资源共建共享体系的思考
ＣａｏｓｒｃｉｎａｄＳｒｎｙｔｍｆＲｅｉｎｌＤｏｕｅｔａｄｃｎｔｕｔｏｎｈａｉｇＳｓｅｏｇｏａｃｍｎｎＩｆｒａｉｎＲｅｏｒｅｎＨｅｅｏｉｃｎｏｍｔｏｓｕｃｓｉｂｉＰｒｖｎｅ
投入加大。了良好的经济基础。省财政每年列专款５０万元用有０于省中心和基层中心建设。石家庄、郸、山等市也分别投入邯唐
类型、同层面、同范围的文献信息资源共建其享实践活动，不不如
科技部的科技文献资源建设与服务平台、化部的 “ 化信息文文资源基建与共享工程中国高等教育文献保障系统ＣＬＳ上海、ＡＬ；市创建了以上海图书馆和上海科技情报所为中心，它图书馆为萁

2023年度河北省高等学校科学研究项目

2023年度河北省高等学校科学研究项目随着社会的发展，河北省的高等学校不断提出高等学校科学研究项目来推动教育的更新和发展，并为未来的发展打下基础。

2023年度，河北省政府将通过高等学校科学研究项目，探索高等学校在新技术、新科学和新教育模式上的发展潜力，实现高校学风建设和教育创新的持续推进。

高等学校科学研究项目的主要目的是推动教育的变革，包括提高教学质量、改进教育资源分配、推动学科发展和改善师资队伍结构，以及实施全新的教育理念和方法。

为此，河北省政府将采取以下措施：一是深化学术研究，引入先进的科学技术，提高教育质量和教育效果。

河北省高校将在技术创新、教学与研究融合、教育内容更新和教学方法改革等方面积极实施改革措施，加快新业态的发展。

二是建立一个支持教育研究的创新环境，吸引更多的教育研究者和学者前来参与相关研究项目，加强教育技术支撑，为科学研究积累充分的支持。

三是开展课程多样化，实施“新课程”和“课程实验”，推动科学研究的创新。

同时，实施“以学术研究为导向的教学改革”，使研究结果直接融入学术教学中，让同学们在学习和研究中充分发挥创新潜力。

四是积极推进教育创新，建立多元的竞争发展机制，为更多的人才培养奠定坚实的基础。

通过社会参与机制，支持有潜力的专业人士参与教育创新，推动教育创新不断开拓新领域。

河北省政府将通过2023年度河北省高等学校科学研究项目，实现高校学风建设和教育创新的持续推进，使其成为一个真正可持续发展的区域，为全省提供更多的发展机会。

面对新的挑战，未来河北省将继续加强对高等学校科学研究项目的支持，支持高校的发展，提升教育质量，为未来的发展做好准备。

高等教育资源配置研究的概述、评析与展望

对这一定义进行重要补充的是北京大学闵维方与康宁师徒，他们认为，高等教育资源通常指维持、组成、参与服务于高等教育系统的泛资源，即人力、物力、财力和制度力。这一定义在原有基础上进行了有意义的扩展，加上了制度力，这对于正处于经济转型中的中国高等教育来说，无疑有重要的理论和现实意义。
随着时间的推移，高等教育资源的定义也在不断补充、发展、完善。在老一辈知名学者眼中，高等教育资源主要指人力、物力、财力资源。例如源主要指用于高等教育事业的人力、物力、财力的总和。
现代教育管理 ·２０１８年第５期
高等教育资源配置研究的概述、评析与展望①
张朝玉，李东光
（１．河北科技大学，河北石家庄０５００１８；２．中央民族大学，北京１０００８１）
摘要：高等教育资源配置具有先导性、全局性、基础性特点，所以各国对高教资源配置的研究高度重视，目前研究重点主要集中在四个方面：什么是高等教育资源、谁来配置高等教育资源、怎样配置高等教育资源、高等教育资源配置的效果如何。国内学者比较重视研究前三个问题，最后一个问题也开始重视．但现实中的高等教育资源配置效果并不尽如人意。国外的研究更侧重以结果为导向、以效率为中心，高度重视产出。未来我国高教资源配置的有效性连同转型问题将是不可回避的重要课题。
一

河北省高等教育教学改革研究与实践项目

河北省高等教育教学改革研究与实践项目摘要：当前，高等教育正面临许多挑战，包括如何提高教学质量、培养学生创新能力等。

为了应对这些挑战，河北省高等教育教学研究与实践项目致力于探索高等教育教学的路径和策略。

本项目将通过调研、理论探讨和实践活动，促进高等教育教学的全面提升。

本文对该项目进行了详细介绍和分析，并对其未来的发展进行了展望。

关键词：高等教育；教学；研究与实践；路径和策略一、背景介绍高等教育是培养人才和推动社会进步的重要力量。

随着社会的发展和变革，对高等教育的要求也日益增加。

然而，目前高等教育教学存在的问题和挑战也日益显著，如教学质量参差不齐、教学方法陈旧、学生创新能力不足等。

为了应对这些问题，河北省高等教育教学研究与实践项目应运而生。

二、项目目标1.提高高等教育教学质量。

通过研究和实践，探索提高高等教育教学质量的方法和途径，提供可借鉴的经验和案例。

2.培养学生创新能力。

通过创设有效的教学环境和培养创新能力的课程，提高学生的创新意识和创新能力。

3.推动高等教育教学的深化。

通过研究和实践，总结高等教育教学的经验和教训，提供政策建议和指导。

三、项目内容和方法1.调研和调查。

通过对校企合作、新兴学科和课程设置等方面进行调研和调查，了解当前高等教育教学的状况和存在的问题。

2.理论探讨和研究。

通过对教学理论和方法进行研究和探讨，提出改进高等教育教学的理论基础和指导原则。

3.实践活动和案例研究。

通过开展教学实践活动和案例研究，探索创新的教学方法和措施。

四、项目成果1.研究报告和论文。

项目成员将根据研究成果撰写相关的研究报告和论文，并在学术会议和期刊上发表。

2.政策建议和指导。

项目组将根据研究成果提出有关高等教育教学的政策建议和指导，为相关决策提供参考。

3.教材和教学资源。

项目组将编写教材和开发教学资源，提供给高校教师参考和使用。

五、项目未来发展1.加强项目团队建设。

通过招聘和培训，提高项目团队的专业素质和研究能力。

河北省关于高等职业教育创新发展行动计划

河北省关于高等职业教育创新发展行动计划高等职业教育一直以来都是促进人才培养和社会发展的重要组成部分。

为了推动高等职业教育的创新发展，河北省提出了关于高等职业教育创新发展行动计划。

本计划的目的是进一步优化高等职业教育体系，提升教育质量，培养更多适应社会需求的高素质人才。

本文将从政策调整、师资队伍建设以及教育资源整合等方面探讨该计划对河北省高等职业教育发展的影响。

一、政策调整为了促进高等职业教育的创新，河北省将加大对高等职业教育的资金支持力度。

计划中明确提出，将设立专项资金用于高等职业教育的改革与创新项目，以提高教育教学质量和办学水平。

此外，政府还将鼓励企事业单位与高等职业院校合作，共同开展教育培训项目，并给予一定的奖励政策。

这些政策的出台将为高等职业教育的创新提供坚实的保障和支持。

二、师资队伍建设高等职业教育的核心是培养适应社会需求的专业人才，而优秀的师资队伍是高等职业教育的关键。

在行动计划中，河北省将注重加强高等职业院校师资队伍的建设，并提出了一系列措施。

首先，将加强师资培训，提供更多的专业发展机会和培训资源，提高教师的教育教学水平。

其次，将进一步完善评聘制度，优化激励机制，吸引更多的优秀人才投身高等职业教育事业。

这些举措将有效提升高等职业教育师资队伍的整体素质水平。

三、教育资源整合教育资源的整合和共享是推动高等职业教育创新发展的重要手段。

在行动计划中，河北省提出将加强高等职业院校之间的合作与交流，促进教育资源的互补与共享。

一方面，将鼓励不同高校之间建立产教融合的合作关系，将教育与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

另一方面，将加强高等职业院校与行业企事业单位之间的合作，共同开展科研项目和实训基地建设，提高教育教学质量。

这将有助于培养更多具备实践能力和创新精神的高素质人才。

总结通过以上的措施，河北省的高等职业教育创新发展行动计划将为该省的职业教育事业注入新的活力和动力。

政策调整将为高等职业教育提供稳定和可持续的资金保障，师资队伍建设将提高高校教师的专业素养和教学水平，教育资源整合将促进教育与实践的有机结合。

河北调研结案报告

河北调研结案报告引言在河北省进行了为期一周的调研工作，对河北省的经济、社会、环境等方面进行了全面的了解和研究。

本报告主要总结了调研的重要发现，并提出了相关建议，旨在为河北省的发展提供参考。

一、经济发展河北省是我国经济发展较快的地区之一，拥有良好的交通网络和丰富的资源优势。

经过调研发现，河北省的经济发展还存在一些问题。

首先，河北省的经济结构仍然以传统产业为主，发展步伐相对滞后。

尽管河北省正在积极推动产业升级，但仍需加强技术创新和研发投入，加快新兴产业的发展，并注重培育新的经济增长点。

其次，河北省的经济发展不平衡。

调研发现，河北省东部地区的经济发展相对较好，而西部地区相对滞后。

因此，河北省应加大对西部地区的支持力度，促进区域协调发展，实现全省经济的均衡发展。

最后，河北省的环境污染问题也亟待解决。

调研发现，河北省的空气、水质等环境污染状况严重。

为了改善生态环境，河北省应加大环境保护力度，推动绿色发展，加快实施清洁能源替代，减少污染排放。

二、社会问题除了经济方面的问题外，河北省的社会问题也需要关注和解决。

首先，教育领域存在一些问题，比如教育资源分配不均衡、教育质量不高等。

为了提升教育水平，河北省应加大对教育事业的投入，并进一步优化教育资源配置，提高教学质量。

其次，社会保障体系还不完善。

调研显示，河北省的社会保障体系存在一些缺陷，一部分居民尤其是农村地区的社会保障待遇不够完善。

河北省应进一步加强社会保障体系建设，确保每个人都能享有基本的社会保障。

最后，根据调研发现，河北省的安全问题也需要重视。

尤其是在交通安全和食品安全方面，河北省还存在较大的问题。

因此，河北省应该加强相关管理和监督，维护公众安全。

三、建议基于以上调研发现，本报告提出以下建议，以期推动河北省的发展：1. 加大创新力度，加快经济结构转型。

河北省应加大对科技创新的支持力度，加强与高校和研究机构的合作，提升科技创新能力。

同时，加大对新兴产业的扶持力度，培育新的经济增长点。

打造数字化教育资源___助力教育高质量发展——以河北省教科院课程资源中心建设为例

Educational Practice and Research随着信息技术的飞速发展及其在各领域的广泛运用，数字技术与教育教学深度融合，教育数字化成为了助推教育变革、促进教育现代化、实现教育强国的重要举措。

党的二十大报告明确提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。

推进教育数字化，需要加强资源平台建设，打造优质数字教育资源库，为“人人、时时、处处”可学提供有力保障。

教研工作是保障基础教育质量的重要支撑，承担着服务学校教育教学，服务教师专业成长，服务学生全面发展，服务教育管理决策的教育任务和使命。

2019年11月，教育部印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，强调要充分发挥教研机构在推进区域课程教学改革、课程教学资源建设等方面的重要作用。

面对深化教育教学改革、全面提高基础教育质量的新形势，教研机构需加快推进教研转型，为建设高质量的基础教育体系提供有力支撑。

一、建设背景河北省教育科学研究院承担着河北省基础教育教研指导、教育理论和教学实践研究等职责。

在教研工作过程中，开发、形成了大量的优质课程教学教研和教材资源。

这些资源经过了课堂实践的反复打磨与完善，花费了一线教师和教研员大量的时间和心血，凝聚了教育工作者的教育理念和智慧，反映了河北省教育改革打造数字化教育资源助力教育高质量发展———以河北省教科院课程资源中心建设为例张娟（河北省教育科学研究院，河北石家庄050061）摘要：教研工作是保障基础教育质量的重要支撑，教研机构应发挥在推进区域教学改革、课程教学资源建设等方面的重要作用。

河北省教育科学研究院响应教育数字化战略行动号召，发挥省级教研机构职能，借助数字化管理应用平台，建设课程资源中心，共建共享优质教育资源，推动河北省教育事业高质量发展。

关键词：教研；数字化资源；课程资源中心中图分类号：G526.3文献标识码：A文章编号：1009-010X （2023）18-0004-03本文系教育改革与发展专项资金研究项目暨河北省教育科学“十四五”规划2021年度重大委托课题“河北省教科研数字化管理应用平台建设研究”（课题编号：2108004）研究成果。

关于创建河北开放大学的思考

育能力。
03
创新教育模式
为了满足社会和学生的需求，河北开放大学需要不断创新教育模式，采
用更加灵活、多样化的教学方式，以满足不同学生的需求。
THANKS
感谢观看
目标
建设一所具有中国特色、国内一流的开放大学，为河北乃至全国的经济社会发展提供人才支持。
定位
以远程教育为主体，融合面授、自学、实验等多种学习方式，形成泛在学习环境，面向全社会提供灵活、便捷、全方位的学习服务。
课程设置与教学资源
课程设置
根据河北经济社会发展的需要，设置多样化的课程，包括学历教育、职业技能培训、文化娱乐等课程，满足不同人群的学习需求。
建设河北开放大学的意义
提高高等教育普及率
01
通过建设河北开放大学，可以扩大高等教育规模，提高河北地
区的高等教育普及率。
优化教育资源分配
02
河北开放大学的远程教育更多人接受高质量的教育。
促进教育多元化
03
河北开放大学的灵活学习方式可以满足不同人群的需求，促进
教育的多元化发展。
关于创建河北开放大学的思考
汇报人：日期:
目录
• 开放大学的概述 • 河北开放大学建设的背景与意义 • 河北开放大学的建设方案 • 河北开放大学建设的挑战与对策 • 结论与展望
01
CATALOGUE
开放大学的概述
开放大学的定义与特点
开放大学是以现代信息技术为支撑，面向成人开展远程开放教育的普通高等学校。
管理问题与改进建议
教学质量监控
建立完善的教学质量监控体系，对教师教学和学生学习过程进行跟踪和评估，确保教学质量。
学生管理机制
建立有效的学生管理机制，包括学籍管理、学分认定、学位授予等方面，以鼓励学生参与学习和完成学业。

实践类课程思政实践探索——以《企业模拟经营沙盘对抗实训》课程为例

课程教育研究Course Education Research2021年第32期一、引言2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。

”我国高等教育思想政治工作被提上日程。

2017年12月,教育部发布了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,之后2020年5月又颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》,自此,全国各高校的课程思政建设变得有章可循。

现有的课程思政探索成果既涉及理论[1-2]和制度设计[3-4]等宏观层面,也涉及专业人才培养[5-6]和课程改革[7-8]等微观层面。

但对于实践类课程开展课程思政的较为少见。

实践类课程是思政元素承载潜力最大、案例最多、育人效果最强的载体[9],因此对其进行思政研究十分必要和重要。

鉴于此,本文以《企业模拟经营沙盘对抗实训》课程为例,将思政元素融入教学实践环节,并作为学习成果评价的一部分,旨在为其它实践类课程的思政建设提供参考。

二、教学实践中思政元素的融入(一)学以致用目前,大多高校学生对所学知识“有何用、何时用”较为迷茫,学习中缺乏动力、抓不住重点、知识掌握不够牢固成为常态。

就业后发现知识储备不足已然后悔晚矣。

企业模拟经营沙盘通过模拟企业运营过程,既可以让学生了解企业的运营需要哪些专业知识,又可以让学生发现自己在哪些实践方面存在不足,促使其之后更具针对性地“带着问题去学习”。

(二)良性竞争、合作共赢管理学家曾说:“没有完美的个人,只有完美的团队。

”无论是一个项目的完成、还是一个企业的运营,竞争固然重要,懂得合作才是关键,才能应对和解决各种问题,实现共赢、多赢。

所以在模拟企业运营的过程中,团队内部要懂得分工合作,各尽其职。

团队之间更要正确地处理合作和竞争关系,才能在获得共赢的同时让自身快速成长。

越是在激烈的市场竞争环境下,越要争取更多的优质的合作关系,以求最大程度的规避生存风险。