公共安全第二课(环保教育)
公共安全第三课(环保教育)
教
学
目
标
1.知识目标：
（1）使学生理解人类生存环境的组成、环境问题及其产生的原因；
（2）理解防止环境污染的重要性。
2.能力目标：
（1）培养学生利用现代化教育手段获取信息、筛选信息、评价信息以及正确利用信息的能力。
（2）通过学生自己查找资料和参加社会实践活动，培养他们独立设计能力和社会实践能力。
三、提出环保的建议
1、谈感受。
师：同学们，我们听了兴趣小组的调查报告，有何感想呢？（学生自主说说感受）
2、讨论、交流，写建议。
师：刚才兴趣小组的调查报告深深地触动着我的心，我很想向社会提出一些保护环境的建议，你们也想不想呀？
生：想！（异口同声）
师：那好，我们以小组为单位，向社会提出一些建议吧，看哪组的建议多。（讨论时间灵活规定；记分规定：每条建议加10分。）
（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的思维能力和语言表达能力。
（4）通过分析人类在利用改造环境活动中的积极作用和消极作用，培养学生用辩证法看待问
3.德育目标：
（1）树立学生保护环境的意识，人地协调的观念，增强学生对社会的责任感。
（2）培养学生相互交流、与人合作的科学品质。
教学重难点
1.教学重点：理解人类活动对环境的消极作用。
3、学生交流讨论，汇报建议。
四展开实践活动
1、捡废纸。
师：同学们，我们通过这次活动课向身边所有的人发出了倡议，我相信，我们的活动回赢得社会的赞誉。你们是好样的！但是，光靠建议是不够的，我们必须采取一些实际行动，让环境深深刻在我们心中。大家行动起来吧，从我们身边的小事做起，现在该如何来保护我们的教室卫生呢？（学生纷纷捡废纸扔进垃圾筐。）
二年级上公共安全教案
二年级上公共安全教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守公共秩序、关爱他人的良好习惯。
3. 增强学生的团队协作能力，学会在紧急情况下与同伴共同应对。
二、教学内容1. 交通安全：认识交通标志，遵守交通规则，正确过马路。
2. 防火安全：了解火灾的危害，掌握火灾逃生方法，使用灭火器。
3. 防水安全：了解溺水的原因，学会预防溺水，掌握水上救生技能。
4. 地震安全：了解地震的特点，学会地震时的自我保护方法，进行地震逃生演练。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过观看安全教育视频，让学生更直观地了解安全知识。
3. 组织学生进行实际操作，提高学生的安全技能。
4. 开展安全知识竞赛，检验学生的学习效果。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握交通安全、防火安全、防水安全、地震安全、饮食安全的基本知识。
2. 学生能正确使用灭火器、进行地震逃生演练、展示水上救生技能。
4. 学生能主动遵守公共秩序，关爱他人。
五、教学计划1周第一天：交通安全教育1. 讲解交通标志的含义。
2. 学习交通规则，正确过马路。
第二天：防火安全教育1. 了解火灾的危害。
2. 学习火灾逃生方法，使用灭火器。
第三天：防水安全教育1. 了解溺水的原因。
2. 学会预防溺水，掌握水上救生技能。
第四天：地震安全教育1. 了解地震的特点。
2. 学习地震时的自我保护方法，进行地震逃生演练。
第五天：饮食安全教育1. 了解食品安全知识。
第六天：综合实践活动1. 组织学生进行安全知识竞赛。
1. 学生分享自己在家庭中的安全实践。
2. 教师点评学生的表现，提出改进建议。
六、教学活动1. 交通安全情景模拟：学生分组，模拟过马路的场景，教师评价学生是否遵守交通规则。
2. 防火安全演练：学校组织消防演练，学生学习使用灭火器，进行火灾逃生。
3. 防水安全实践：学校组织水上救生技能培训，学生学习预防溺水和救生技能。
二年级公共安全教案
二年级公共安全教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会在危险情况下如何求助和自救。
二、教学内容1. 课堂导入：教师通过讲解公共安全的概念，让学生了解公共安全的重要性。
2. 教学第一部分：交通安全（1）过马路的安全常识：红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意。
（2）乘坐交通工具的安全常识：系好安全带，不随意乱动车上的设施。
3. 教学第二部分：居家安全（1）电器使用的安全常识：不玩插座，不靠近电源，使用电器时要有成人监护。
（2）火灾逃生的安全常识：遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
4. 教学第三部分：校园安全（1）楼梯下的安全常识：不拥挤，不奔跑，上下楼梯手扶栏杆。
（2）实验室安全：不触摸实验仪器，听从老师指挥。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和掌握安全知识。
2. 采用情景模拟法，让学生在实际操作中学会保护自己。
3. 采用游戏法，增强学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对公共安全知识的掌握情况。
2. 情景模拟：观察学生在实际操作中是否能运用所学知识保护自己。
3. 学生自评：让学生自我评价在课堂学习中的表现，培养自我安全意识。
五、教学时间1课时（40分钟）六、教学内容5. 教学第四部分：网络安全（1）个人信息保护：不随意透露姓名、地址、电话等个人信息。
（2）网络交友谨慎：不添加陌生人为好友，不随意接受陌生人的邀约。
6. 教学第五部分：自然灾害防范（1）地震逃生：遇到地震时，迅速躲到桌子下，保护头部，地震结束后有序撤离。
（2）洪水逃生：遇到洪水时，尽量往高处逃生，避免被洪水冲走。
七、教学方法1. 采用讨论法，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题，共同探讨解决方法。
2. 采用案例分析法，分析典型安全事故案例，引导学生从中吸取教训。
3. 采用小组合作法，让学生在小组内共同探讨安全问题，提高团队协作能力。
安全教育第二课
安全教育第2课遵守公共场所的安全教学目标：1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
教学重点：1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
学生分析：从孩子们的心理特点和认知程度上分析，孩子们一方面喜爱公共设施和公共场所提供的便利条件，另一方面，又常常出于好奇或兴奋，做出破坏公共设施或危害公共安全的事情。
由于年龄限制，他们常常更多的考虑自己，而忽视他人或大众利益。
所以教导孩子学做一个文明的公民，自觉维护公共场所的设施和秩序，让大家在一个安全、和谐、有序的公共环境中生活得更美好显得尤为重要。
教学方法：合作学习探究学习教学过程：一、导入谈话：1同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。
一个小小的无意行为，可能就会引起危险。
二、新课。
101、出示课文，学生听老师读，并思考：公共场所指的是哪些地方？怎样遵守那里的规则？不遵守规则会出现哪些后果？2、组织学生讨论交流。
3、教师小结：只有遵守公共场所的规则，我们彩可以保证自己不受伤害。
4、实物投影出示“我的调查记录”。
5、讨论：①在商场购物时应该怎么做？乘坐电梯时应该怎么做？②在电影院看电影时，应该怎么做？③等候公交车时应该怎么做？④乘坐地铁时应该怎么做？⑤在公园游玩时，手里的垃圾应该放在哪？⑥课间活动时应该怎么做？（出示几组同学们课件活动的图片，让学生判断这样做是否正确。
）⑦和爸爸妈妈外出旅游时，应该注意哪些事项？⑧清明节，去祭扫革命烈士墓时该怎么做？（分组说一说）【设计意图：通过交流讨论，明确在公共场做应该怎样做。
】三、情境练习61、情境一：教学楼走廊的墙上贴着禁止打闹的标语，两个学生还在这里追逐打闹，被老师制止了。
集体讨论：这样做对吗？在走廊里应该怎么做？2、情景二：公园里，绿树成荫，一片青青的草坪，花儿竞相开放。
小学二年级环保教育基础课程教案
小学二年级环保教育基础课程教案一、教学目标知识与技能- 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
- 培养学生识别和减少日常生活中的环境污染行为。
- 引导学生理解保护环境对人类和地球的意义。
过程与方法- 通过观察、实践和讨论，让学生学会基本的环保知识和技能。
- 利用角色扮演、游戏和小组合作，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
情感态度价值观- 培养学生对自然环境的尊重和爱护之情。
- 引导学生意识到自己是环境保护的行动者，形成负责任的环境态度。
二、教学内容第一课：我们的地球- 介绍地球的基本情况，包括自然资源和环境问题。
- 讨论人类活动对地球的影响。
第二课：环保小常识- 教授学生如何垃圾分类和回收利用。
- 讲解节约用水、用电的重要性及方法。
第三课：绿色生活- 引导学生思考日常生活中的环境污染问题。
- 示范和引导学生实践绿色生活方式，如步行或骑自行车上学、减少一次性用品使用等。
第四课：小小环保志愿者- 组织学生讨论如何在学校和社区中进行环保宣传和实践活动。
- 鼓励学生制定自己的环保行动计划。
三、教学方法小组讨论- 将学生分成小组，让他们在课堂上讨论环境问题，促进学生之间的交流和合作。
角色扮演- 通过角色扮演，让学生体验不同角色在环保中的作用和责任。
实地考察- 安排学生参观垃圾处理场、公园等，进行实地考察，加深对环保知识的理解。
制作作品- 鼓励学生制作环保手工艺品或宣传海报，提高他们的创造力和实践能力。
四、教学评估课堂参与度- 观察学生在课堂讨论、游戏和小组活动中的参与情况。
作品展示- 评估学生制作的环保作品创意和实践技能。
行动计划- 检查学生制定的环保行动计划的可行性和实施情况。
五、教学资源- 环保知识PPT- 环保手册和书籍- 垃圾分类和回收物品模型- 环保手工艺品材料六、教学时间- 第一课：40分钟- 第二课：40分钟- 第三课：40分钟- 第四课：40分钟七、教学参考- 《小学环保教育指导手册》- 《绿色校园行动计划》以上就是小学二年级环保教育基础课程的教案，希望能帮助学生认识到环境保护的重要性，并培养他们成为负责任的环保小公民。
公共安全教育课程课件
公共安全教育课程课件
一、课程介绍
公共安全教育课程旨在提高公众的安全意识和应对突发事件的能力，涵盖了消防安全、交通安全、食品安全等多个方面。
通过本课程的学习，我们将掌握基本的公共安全知识和技能，为日常生活和工作提供安全保障。
二、课程内容
1. 消防安全
(1) 火灾的预防与扑救
(2) 灭火器的使用方法
(3) 火灾逃生的基本原则和技巧
2. 交通安全
(1) 交通规则与标志识别
(2) 道路交通安全常识
(3) 骑行与驾驶注意事项
3. 食品安全
(1) 食品安全的定义与重要性
(2) 食品安全的常见问题与预防措施
(3) 食品储存与烹饪的注意事项
三、课程安排
1. 第一讲：消防安全(2学时)
(1) 火灾的预防与扑救
(2) 灭火器的使用方法
(3) 火灾逃生的基本原则和技巧
2. 第二讲：交通安全(2学时)
(1) 交通规则与标志识别
(2) 道路交通安全常识
(3) 骑行与驾驶注意事项
3. 第三讲：食品安全(2学时)
(1) 食品安全的定义与重要性
(2) 食品安全的常见问题与预防措施
(3) 食品储存与烹饪的注意事项
4. 第四讲：应急处理(2学时)
(1) 常见突发事件的应对措施
(2) 自救互救的基本技能
(3) 应急物资的准备与使用
四、课后作业及考试要求
1. 作业：根据课程内容，完成一篇关于公共安全的认识和体会，字数不少于800字。
2. 考试：闭卷考试，考试内容涵盖整个课程内容，题型包括选择题、简答题和论述题。
考试时间为90分钟。
二年级公共安全教育教案
屏南县实验小学公共安全教育教学预案执教：包著新2018年3月目录第一课快乐游戏讲安全第二课安全饮食很重要第三课 安全用电很重要 第四课 我看电视有选择 第五课 公共场所防踩踏 第六课 霜冻天气多防范 第七课 遇到生人莫轻信 第八课 安全乘车记心间 第九课 早餐合理益身体 第十课 电子游戏不沉迷 第十一课 电认雷鸣发生时 第十二课 游乐场所防意外第一课 快乐游戏讲安全教学目标1、知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏，了解哪些游戏是危险的游戏，知道它的危害，远离危险的游戏。
2、能做安全的游戏，提醒他人不做危险的游戏，培养学生的安全意识。
3、通过教学活动，使学生建立安全游戏的个人观，培养学生正确的安全意识。
教学重点：知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏，了解哪些游戏是危险的游戏，知道它的危害，远离危险的游戏。
教学难点：能对游戏中的不同危险进行辨析。
教学过程一、导入新课二、探究新知1、问题引路师：孩子们，你们课间都喜欢做什么游戏呢?(跳房子、捉迷藏、叠罗汉等)谁能给大家展示一下自己的游戏呢？现在我们一起来发现这些游戏是否能给我们带来快乐呢？谈话导入。
师：孩子们，喜欢做游戏吗？（喜欢）那你们喜欢做什么游戏啊？（指名说一说）（踢毽子、编花篮、跳皮筋、扔沙包、踩脚、跳绳、跑步、开火车、老鹰捉小鸡……）观察情景一：掷沙包师：请孩子们认真观察“掷沙包”的游戏场景，他们在什么地方做游戏？怎样做的？（指名回答。
）师：现在我们来说说“他们这样做游戏安全、快乐吗？为什么？”（指名说一说）师：请孩子们再想一想，他们应该在什么地方做这个游戏才安全呢？（宽敞的操场）（教师适时给予肯定）2、智慧锦囊师：怎样玩游戏才安全？学生分组讨论小结：玩游戏、球类运动等要到空间较大的地方。
上下楼梯要小心，游泳要有大人陪伴……3.行为辨析师：课间同学们纷纷走出教室玩游戏，请认真观察第4页插图，说说哪些同学的行为是不对的？你应该怎样劝阻他？4．践行互动拍一拍，读一读你拍一，我拍一，游戏安全数第一；你拍二，我拍二，不滑栏杆不乱蹦；你拍三，我拍三，不舞棍棒不玩枪；你拍四，我拍四，选择场所要合适；你拍五，我拍五，安全建议应听从。
高中公共安全教育 第二课 教案
第二课遵守考试规范，塑造诚信自我教学目的：1. 使学生通过本课的学习正确认识考试的作用，遵守考试规则。
2. 了解考试中作弊的危害，塑造诚信自我。
3. 通过实际案例让学生了解我国关于教育诚信考试的相关法规。
教学过程：Step 1. 引入考试，对于我们每个学生来说，是再熟悉不过的了，我们已经经历了大大小小上百次考试。
在会学习的同学眼中，考试是打开成功之门的钥匙，能够帮助他们稳步地提高成绩。
但有的同学对考试也有不同的认识及态度，过分地看重考试的结果，甚至不惜铤而走险，以致引火烧身。
近年来，学生考试作弊现象屡屡发生，我们应怎样认识考试、对待考试呢？Step 2. 正确认识考试1. 考试蕴含着丰富而深厚的学习资源（1）让我们正确判断自己过去一段时间的学习效果与学习水平。
（2）总结得失，指导以后的学习。
（3）分析并评价自己的考试能力，养成良好的考试习惯，形成优秀的考试素质。
2. 考试具有多种功能(1)甄别、选拔功能(2)评价功能(3)自我认识功能Step 3. 经典案例2010年11月13日，石家庄市某中学高二年级李某，在期中考试中作弊被老师发现，学校责令李某停课一周。
其母王女士非常着急，打电话给班主任，得到的答复是，“考试作弊停课一周”是学校的规定。
爱子心切的王女士怕耽误孩子的学习，多次向学校申请返校学习，都未果。
王女士又向多方反映情况，均未能如愿。
家长如是说:我知道孩子作弊应该得到惩罚，但孩子学习成绩本来就不好，现在又在读高二，停课这么长时间，不更耽误孩子学习吗？学校如是说:学校很注重学生诚信素质教育，对于作弊，曾经采取过作弊科目成绩无效、点名批评等多种措施，但效果不佳，这次对李某等考试作弊学生采取停课的办法实属无奈。
群众如是说:考试作弊也是一种造假，如果不对他进行惩罚，反倒害了他。
省教育厅如是说：如在大学考试作弊，最重可开除。
教育专家如是说：纪律要执行，后续教育也要跟上Step 4. 杜绝考试作弊1、践踏了社会的诚信理念，加剧了社会的信用危机。
公共安全教育 一年级第二篇第二课《预防触电》教案
师：如果发现有人触电了,千万不要碰他,因为人体是会导电的,可以告诉老师或爸爸妈妈等家长。
随堂练习：
1、出示图片
请在正确做法的图片下面画“√”,不正确做法的图片下面画“×”。
2、请你找一找图中有几处不安全的地方,用笔圈出来,看谁找得准。
三处
1、插座连接电器太多；
2、睡觉没有关上台灯开关；
师总结：电器用完或长时间不用时,最好关机拔掉插头,不仅保证安全,还节约用电,为低碳环保作贡献呢！
2、出示图片：
生：接线板进水了不能摸。
为什么呢？
湿手也会导电。
3、出示图片：
师：这两种行为会造成触电吗？
生：会
为什么？
湿木头中有水分,搭在高压线上,也易引起触电。
师总结：安全隐患不能留,电器＋水最危险。
四、发现有人触电了怎么办？
从妈妈惊吓的表情中我们看到小朋友正在做一件非常危险的事情,自己修理台灯。不要随意动电器,如果发现电器坏了,不要擅自修理。因为我们电器不了解,擅自修理有可能造成触电,发生不可逆的后果。
如果电器坏了怎么办呢？
电器坏了要由家长或专业人员修理。
师：如我们的爸爸妈妈,如果爸爸妈妈也修理不了,可以找专业的电工进行修理。
公共安全教育一年级《预防触电》教学设计
课题
《预防触电》
单元
第二单元
学科
安全
年级
一年级
学习目标
一、知识与技能
1、初步了解哪些情况会引起触电。
2、知道家用电器坏了怎么办？遇到有人触电应该怎么办？
3、了解触电的危害性。
二、过程与方法
通过生活经验,初步了解哪些情况会引起触电？遇到有人触电了怎么办？了解触电的危害性。
苏教版道德与法治三年级下册5《注意公共安全》(第二课时)教学设计
苏教版道德与法治三年级下册5《注意公共安全》（第二课时）教学设计一. 教材分析《注意公共安全》是苏教版道德与法治三年级下册的一课，主要让学生了解公共安全的概念，认识到公共安全的重要性，培养学生遵守公共安全的意识和习惯。
本课时的内容主要包括交通安全、网络安全、防火安全等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生能够掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对公共安全有一定的了解，但缺乏系统的认识。
学生在生活中会遇到各种安全问题，需要教师引导学生学会自我保护，提高安全意识。
此外，学生之间存在个体差异，对于安全知识的掌握程度不同，教师需要因材施教，确保每个学生都能掌握基本的安全知识。
三. 教学目标1.让学生了解公共安全的概念，认识到公共安全的重要性。
2.培养学生遵守公共安全的意识和习惯。
3.使学生掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解公共安全的概念，认识到公共安全的重要性。
2.难点：培养学生遵守公共安全的意识和习惯，使学生掌握一些基本的安全知识和技能。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟各种生活中的安全场景，让学生学会自我保护。
2.游戏互动：通过安全知识游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.讨论交流：引导学生分组讨论，分享安全知识，提高学生的安全意识。
4.观看视频：播放安全教育视频，让学生更直观地了解安全知识。
六. 教学准备1.准备相关安全教育视频、图片、游戏等教学资源。
2.设计好教学课件，准备好教学道具。
3.安排好课堂活动，准备好安全知识问答题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注公共安全，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现公共安全的各个方面，如交通安全、网络安全、防火安全等，让学生了解公共安全的概念，认识到公共安全的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：引导学生分组讨论如何遵守公共安全，分享安全知识。
第二课第二节维护公共秩序 保障公共安全_八年级政治教案
第二课第二节维护公共秩序保障公共安全_八年级政治教案第二节维护公共秩序保障公共安全关于“维护公共秩序保障公共安全”的教学目标：知识与技能：通过教学，使学生知道公共秩序、公共安全的概念；我国法律在维护社会公共秩序方面的作用；扰乱社会公共秩序的危害；治安管理处罚条例关于维护公共安全的有关规定。
过程与方法：在教学中，要通过具体的案例让学生逆向思维、多角度分析，提高学生辩证思维的能力。
如：有法律约束是这样，无法律约束会如何？轻微违法怎样处罚？严重违法该如何惩治？并培养学生“透过现象看本质”的能力。
情感、态度与价值观：让学生懂得守法光荣，违法可耻，帮助学生树立正确的是非观、荣辱观，在生活中能做到自觉守法。
关于“维护公共秩序保障公共安全”的教学重点分析：（1）扰乱公共秩序的危害是本框的重点之一。
说它是重点，是因为人在社会中生存，就要参加社会生产和社会生活，而这就需要社会的稳定。
要保持社会的稳定，就要维护社会公共生活的正常秩序。
否则，扰乱了公共秩序，破坏了社会稳定，就必然使社会生产和生活无法正常地进行，这就必然损害人民的利益，给国家和社会带来损失。
把这一问题当作重点处理，能够从反面教育学生，提高教育的实效性。
教学中讲述这一问题时，可以列举大量事例，也可以剖析一个事例，从不同角度具体分析其危害。
总之都是要从反面警示学生：不能扰乱社会公共秩序，不能做损人害己的事，法律绝对不可违犯。
（2）治安管理处罚条例有关维护公共秩序、保障公共安全的一些规定，是本框的重点之二。
学法总要知法，这是依法办事的前提。
只有知道条例的具体规定，才能在公共生活中按条例去办。
因此，对于条例中的内容，应作为重点来处理。
关于“维护公共秩序保障公共安全”的教学难点分析：维护社会秩序，保持社会稳定是教学中的一个难点。
因为这部分的文字较少，但容量较大。
它采用简单枚举法，说明了四种行为都是扰乱社会秩序、破坏社会稳定的违法行为，我国法律对此要予以必要的制裁。
五年级公共安全第二课
注意食品安全，谨防食物中毒教学目的：1了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征2、提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
3、认识安全饮食的常识，增强健康饮食的意识。
教学过程：一、谈话导入1、新学期到现在，我们已经过了一个半月了，我们一起开始快乐而有紧张的学习生活，在平时的学习和生活中老师总是讲到一个比学习更重要的事，那就是安全。
因为只有在安全的前提下，我们才能更好地学习和生活。
2、作为小学生我们应注意哪些安全问题呢？⑴学生讨论。
作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？⑵出谋划策。
我们怎样避免这些安全问题的发生？二、切入正题安全责任重于山，安全意识更是重中之重。
（介绍事件）前些天，就在咱们XX街道的一家快餐店里发生了这样一件事，午饭的时候人们纷纷去店里吃饭，可是没过多久，这些客人都先后出现了头晕，呕吐，昏厥等现象。
（漫画图片插入）汗珠像豆珠似的从额头上滚了下来，很多人疼得直接倒在桌子上。
亏得120急救车来得及时，否则这些人就危险了。
你猜这是发生了什么事？对，他们中毒了。
就是他们中午吃的菜里面还有残留的没洗干净的农药才发生了这样的惨剧。
1、你知道中毒都有哪些症状吗？肚子疼、头晕、恶心、呕吐，严重的昏迷等等。
2、查找身边的食品安全隐患食物中毒是难受的，可是却又是完全可以避免的，但就是因为有些人根本不知道吃那些东西会引起食物中毒。
⑴讨论。
哪些东西吃下去会引起食物中毒？是啊，我们学校周围总有一些摊点，那一串串诱人的“佳肴”散发出阵阵香味，一部分同学抵挡不住“美食”的诱惑，你五角，我一元地买了许多零食。
结果，买零食的同学不是拉肚子，就是肚子疼，有的甚至出现了呕吐，被送往医院。
这些都是比较轻微的中毒，严重的就像刚才的快餐店那样，需要医院急救了。
⑵教学。
发生食物中毒该怎么办？（结合安全教本）小结：我们小学生每天要吃很多东西，食物中毒的现象也层出不穷。
一旦发生食物中毒，我们该怎样应对呢？打开书本第19页，读读想想，它给了我们答案。
知识普及环境保护教案
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：我想说的是环境保护，这是一个非常重要的话题。
如今，随着科技的发展，我们的生活日益舒适便利。
但是，与此同时，我们也面临着环境问题。
我们的空气、水源和土地都受到了严重的污染，这直接威胁到了我们的身体健康。
我们需要采取积极的措施来保护环境。
如何保护环境呢？我认为，我们需要加强环境保护知识的普及。
从小开始，我们就应该关注环境保护，增强环保意识。
我想为大家介绍一些具体的环境保护教案，希望各位老师和同学们可以认真学习、贯彻。
一、宣传环境保护知识教案内容：1.引导学生认识环境问题，了解环境污染的危害和防治措施。
2.组织宣传环保知识走进校园，开展环保主题讲座。
3.通过观看环保纪录片、专题片等环保教育影片，引导学生了解环境污染的严重性，提升环保意识。
二、地球日主题教育教案内容：1.通过观看与环境保护有关的纪录片等环保影片，引导学生思考和关注环境污染问题。
2.组织学生进行环境清扫和垃圾分类等活动，加强学生环保意识的提高。
3.寻找和解决学校和社区的环境问题，通过行动将环保精神传递给社会。
三、垃圾减量计划教案内容：1.通过宣传垃圾减量、分类和资源化利用等方法，引导学生主动参与垃圾减量行动。
2.建立垃圾分类和资源化利用的机制，加强学生的环保行为和思维。
3.倡导“无垃圾社区”和“绿色校园”的理念，鼓励学生交流经验，共同促进垃圾减量行动的成功。
四、绿色出行计划教案内容：1.通过宣传节能减排、绿色出行等理念，引导学生关注绿色出行和能源节约的问题。
2.发扬低碳生活的理念，推广绿色出行方式，如骑车、步行等。
3.组织环保实践活动，如“绿色出行日”，加强学生环保思想的培养和宣传。
我为大家准备的一些环境保护教案，我相信通过这些教育活动，可以引导学生了解环境污染的危害，并激发他们的环保意识和责任感。
我希望大家能够积极参与到环保活动中来，共同努力保护我们的家园。
谢谢大家！。
苏教版道德与法治三年级下册第5课《注意公共安全》(第二课时)教学设计
苏教版道德与法治三年级下册第5课《注意公共安全》（第二课时）教学设计一. 教材分析本课是苏教版道德与法治三年级下册第5课《注意公共安全》的第二课时，主要围绕公共安全展开，让学生了解和掌握一些基本的公共安全知识，提高自我保护意识，培养学生遇到突发事件能迅速采取正确措施的能力。
教材通过生动的案例和图片，使学生了解公共安全的意义，学会遵守公共秩序，自觉维护公共安全。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对公共安全有一定的了解，但缺乏系统的认识。
学生的自我保护意识薄弱，遇到突发事件时，往往无法迅速采取正确的措施。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，联系自身经历，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解公共安全的概念，认识到公共安全的重要性。
2.培养学生遵守公共秩序，自觉维护公共安全的意识。
3.提高学生遇到突发事件时的自我保护能力，能迅速采取正确措施。
4.引导学生关注身边的安全问题，养成良好的安全行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解公共安全的概念，认识到公共安全的重要性。
2.难点：培养学生遇到突发事件时的自我保护能力，能迅速采取正确措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会遵守公共秩序，提高自我保护意识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解公共安全的意义，增强安全观念。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.实践操作法：让学生参与实践活动，提高遇到突发事件时的应对能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，以便在课堂上进行教学。
2.准备教学课件，包括图片、视频等，丰富教学手段。
3.准备课堂活动所需材料，如安全标志牌、安全常识卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些公共安全的画面，如交通秩序、防火意识等，引导学生关注公共安全，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解公共安全的意义。
部编本人教版八年级上册道德与法治维护公共安全教案
部编本人教版八年级上册道德与法治维护公共安全教案简介本教案旨在帮助八年级上册学生了解道德和法治对于维护公共安全的重要性。
通过讨论案例和进行角色扮演等活动，学生将研究如何正确对待公共安全问题，增强自我保护意识，并培养正确的价值观和行为准则。
教学目标通过本教案的研究，学生将能够：1. 了解公共安全的概念及其重要性；2. 理解道德和法治在维护公共安全中的作用；3. 分析和解决公共安全问题的方法和策略；4. 发展自我保护意识和正确的行为准则。
教学内容第一课：公共安全的意义和重要性主要内容：- 引导学生思考和讨论公共安全的概念和意义；- 分析公共安全受到威胁的原因；- 探讨公共安全对于社会发展的重要性。
第二课：道德与公共安全主要内容：- 深入探讨道德对于维护公共安全的作用；- 分析道德行为与公共安全之间的关系；- 通过案例分析和讨论，引导学生认识并遵循正确的道德准则。
第三课：法治与公共安全主要内容：- 介绍法治的含义和原则；- 引导学生理解法治对于公共安全的重要性；- 分析法律在维护公共安全方面的作用和限制。
第四课：公共安全问题的解决主要内容：- 分析常见的公共安全问题及其解决方法；- 进行角色扮演活动，让学生模拟处理公共安全问题的过程；- 引导学生通过有效的沟通和合作解决问题。
教学方法和活动安排1. 小组讨论：学生分为小组，共同探讨和思考课堂提出的问题。
2. 案例分析：通过真实案例，引导学生思考和讨论公共安全问题，并找出解决方法。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟处理公共安全问题的情景，培养他们的应对能力和解决问题的能力。
4. 分组演讲：将学生分组，让他们就某个公共安全问题组织演讲，提出自己的观点和解决方案。
教学评价- 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的积极参与程度和合作能力。
- 评价学生对于公共安全问题的分析和解决能力，包括他们的道德准则和法治意识。
- 通过分组演讲评估学生的表达能力和思维逻辑。
五年级公共安全教案——维护清洁我先行
一、教学目标：1. 让学生了解公共安全的概念，认识到维护公共安全的重要性。
3. 引导学生主动参与公共卫生维护，共建和谐校园。
二、教学重点：1. 公共安全的概念及其重要性。
2. 公共卫生习惯的养成。
3. 学生参与公共卫生维护的行动。
三、教学难点：1. 让学生理解公共安全的内涵。
2. 培养学生主动参与公共卫生维护的意愿。
四、教学准备：1. 课件：公共安全图片、相关故事、视频等。
2. 教学道具：垃圾袋、清洁工具等。
3. 事先了解学校公共卫生状况，准备案例。
五、教学过程：1. 导入新课：利用图片、故事或视频引入公共安全的概念，让学生初步了解公共安全的含义。
2. 讲解公共安全：详细讲解公共安全的内涵，让学生认识到维护公共安全的重要性。
3. 案例分析：分享学校公共卫生状况的案例，让学生了解现实中的公共卫生问题。
4. 讨论与交流：引导学生围绕案例展开讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
5. 公共卫生习惯养成：6. 行动起来，维护公共卫生：鼓励学生主动参与公共卫生维护，如自发组织清洁活动、宣传公共卫生重要性等。
回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。
8. 课后作业：制定一个为期一周的公共卫生维护计划，记录自己的行动和感受。
9. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实际行动来评价学生对公共安全的认识和公共卫生习惯的养成。
10. 教学拓展：邀请环卫工人来校进行讲座，让学生更深入地了解公共卫生工作，提高环保意识。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生直观地了解公共安全问题。
2. 运用讨论交流法，引导学生主动参与课堂，提高思考和表达能力。
3. 采用实践操作法，让学生亲身体验公共卫生维护的重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂内容的理解和运用。
3. 实际行动：观察学生在校园内的公共卫生维护行为，评估学生的实践能力。
三年级公共安全教案第二课
第二课伙伴之间别吵架
教育目标：
1、通过学习让学生知道吵架是不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实是不尊重他人人格的表现。
2、通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
教学过程：
一、故事引入。
讲《将相和》的故事。
（尽量让学生讲）
师：听了故事，你想说什么？（根据学生的回答师适时讲评）
二、吵架害处多
1、伤害感情，破坏友谊
2、影响学习
3、影响身体健康
4、违反纪律，受到处罚
三、联系实际
生活中，你和同学吵过架吗？你是怎么化解矛盾的？
四、总结
1、学会让步
2、主动解决矛盾
3、宽容是优良品质
同学们尊重他人，让我们的心贴得更近，只有尊重他人，大家团结一心，才能相处得更和谐、更快乐！
五、课后搜集有关团结友爱的名言欣赏。
二年级公共安全教育教案
**二年级公共安全教育教案****一、教学目标**1.了解公共安全的重要性和意义。
2.掌握基本的公共安全知识和技能。
3.培养学生的安全意识和自我保护能力。
**二、教学内容**1.什么是公共安全？2.如何保障自己的公共安全？3.遇到危险时应该如何应对？**三、教学重点**1.了解公共安全的概念和重要性。
2.掌握遇到紧急情况时如何保护自己的基本方法。
**四、教学难点**1.学生如何应对突发的危险情况。
2.如何让学生养成良好的安全意识和自我保护能力。
**五、教学过程****第一课时：什么是公共安全？**1.引入：老师出示一些图片，让学生描述图片中的场景，引出公共安全的概念。
2.讲解：介绍公共安全的定义和重要性，让学生明白公共安全与个人安全的关系。
3.分组讨论：分成小组讨论身边常见的公共安全问题，并给出解决方法。
4.总结：总结本节课的重点内容，强调公共安全对每个人的重要性。
**第二课时：如何保障自己的公共安全？**1.回顾：复习上节课的内容，让学生加深对公共安全的理解。
2.角色扮演：老师扮演危险情况，让学生分组演练如何应对。
3.情景练习：设计几个常见的安全情景，让学生分组练习如何保护自己。
4.总结：总结本节课的内容，强调安全意识的重要性。
**第三课时：遇到危险时应该如何应对？**1.引入：讲解遇到危险的常见情况，引导学生思考如何应对。
2.讲解：介绍危险情况下的自救方法，让学生明白保护自己的重要性。
3.情景练习：设计几个危险情境，让学生分组演练应对方法。
4.总结：总结本节课的内容，强调学会自我保护是每个人的责任。
**六、课堂小结**通过以上的教学，学生应该能够对公共安全有一定的理解和认识，掌握基本的自我保护知识和技能。
希望学生在日常生活中能够做到注意安全，提高自我保护意识，避免发生不必要的危险。
同时，家长和老师也应该加强对孩子们的安全教育，共同保障孩子们的安全。
愿我们的生活更加安全、和谐！。
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这些可爱的东西都是用什么材料做成的呢?
学生说出答案,由此介绍总结哪些是可回收再利用资源,联系每一天的生活实际谈谈有哪些行为可以“变废为宝”,至少不会浪费资源。
二、节约资源的行为
1、师:时下全球都在倡导“低碳”生活,相信大家听的最多的就是:“今天,你低碳了吗?”那么同学们,你们所知道的低碳生活都包括哪些呢?
学生各抒己见
2、师:地球上有很多资源,请同学们以组为单位选择一种自己觉得最需要保护与节约的资源,仿照教材P88页的内容,设计一个节约资源,保护资源的行动方案。
3、课堂展示设计方案
三、绿色充满希望
1、师:每天上学我们都能见到郁郁葱葱的树木,整洁的校园,温馨的提示。只是我不明白,校园里怎么要种这么多花草树木?
(一)启发:
师:上课前老师请大家看段视频短片,请大家看完后说说自己的感想。
(课件示出:近年来中国出现的自然灾害)
同学们,看到这些,你们的心情怎么样?想到了什么?
(学生谈想法)
师:是啊,干旱、酷热、暴雨、洪涝、山火、严寒等灾害“扎堆”而来并不是偶然的,地球的生态体系和社会体系都发出了明确的信号——人类发展不仅应该以自身目的而追求增长,而且还要为未来和子孙着想,合理利用稀有资源。今天我们就来学习《快快参与环保行动》
师:听了同学们的汇报,我感觉到你们个个都是环保小卫士。保护环境,节约资源,单靠个人的力量是不行的,还需要千千万万的人加入到这个行列中。如果你身边的人还在做着伤害地球的事,还没有保护环境的意识,我们该怎么办?
请同学们设计一句有关保护环境的口号,要求简洁,响亮,有号召力,也可以画一幅漫画,呼吁人们快快加入环保行动吧。
3、师:树林里的树木真大啊,保护树木就是保护我们的生存环境,保护我们的地球,那你能为保护树木,绿化环境做些什么?
学生谈想法
四、我们能做到的
师:的确,环保是大事,需要我们从身边的小事做起。
现在我们分组交流。
平时你在家中,社区,学校是怎样节约资源,保护环境的?
(小组交流,讨论,汇报)
要求说具体。
五、拓展作业
(二)新授:
1、师:听到地球妈妈的呼吁,世界各地的人们行动起来了,让我们一起来看一组资料吧。
(放映“变废为宝,资源再利用”资料)
师:他们研制的这些新产品都有什么特点?
(使用废弃物生产后,这样节约了资源,减少了环境污染)
师:在我们的生活中,也有许多可循环利用的东西,你能找一找吗?
(学生各抒己见)
2、出示印有回收标志的可乐易拉罐,塑料袋等物品,让学生认识什么是可回收循环利用的标志及英文单词。
课题:2、快快参与环保行动
教
学
目
标
知识目标:
1、了解有哪些废弃物是可循环利用的资源,分辨出它们的用途与质地,增加知识面,并在现实生活中运用这些知识,使废弃物变废为宝。
2、使学生知道保护生态环境的重要性,保护环境要从身边的环保小事做起。
能力目标:
培养学生适应社会生活,发现问题,解决问题的能力。
情感态度:
知道人口增长过快,资源、能源紧张,环境污染已成为世界性的社会问题,知道为了人类的和谐发展,我们必须保护地球。
教学重难点
教学重点:
1、资源的循环利用。
2、植树造林保护环境。
教学难点:
1、如何树立从身边做起保护环境的意识。
2、宣传口号和漫画的设计。
教学
准备
课件
教学
时数、导入新课:“变废为宝”
板
书
设
计
快快参与环保行动
1、recycled ——可回收的如:纸板、纸片、塑料、木块、布料……
2、矿产资源、水资源、森林资源……节约资源的方案
3、植物有防风固沙、防止水土流失的作用
植树造林,减少垃圾排放……
4、在家里、在社区、在学校……激励他人一起保护环境
教
学
反
思
(学生各抒己见)
师:我们一起来做个实验。
(1)老师拿出事先准备好的栽有一半已经发芽的豌豆的沙盒子和装满水的杯子。
(2)老师让学生仔细观察实验演示:稍微倾斜盒子,用杯子的水均匀的冲。
(3)学生观察并做好记录。
(4)根据实验现象让学生推出结论:植物有防风沙,防止水土流失的作用。
2、课件出示植物的其他作用