落花生ppt课件部编版2

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部编版五年级语文上册第2课《落花生》课件

其他好处：可以做肥料可以做饲料
父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？它们的相同点是什么? 不同点是什么?
相同点
都好吃，都对我们有好处。
不同点
果实的外表和长的位置不一样。
父亲把它们放在一起比较，是想强调花生默默无闻、朴实无华的特点。
朴实无华
默默无闻
不炫耀
你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？
父亲借花生教育孩子：做人不要只重外表，要做有用的人。
借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。
父亲为什么会这样教育“我们”？
父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产, 携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴,力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人做事要踏踏实实,不求虚荣。
QICAIKETANG
七彩课堂伴你成长
播种
第二课时
读词语
浇水吩咐
半亩
爱慕凉亭榨菜矮小
这篇课文写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。
学习第4-14自然段
默读思考：从中可以看出，花生具有什么特点？
花生具有什么特点？
父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着回答：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。
为什么说父亲的到来“实在很难得”？
补充资料
许这地些山的资父料亲帮叫助许我南们英,理进解士了出身为，什是么位作爱者国说诗人，

部编版五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版 (共14张PPT)

同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
落花生
花生的味美
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，
都喜欢吃，这就是它的好处
谁能把花生的好处说出来？
花生可以榨油
分角色朗读
(1)自由组合,分别扮演母亲、父亲、哥哥、姐姐、,那你就具备优秀演员的潜质.
(3)、先小组准备一分钟再推荐代表上台表演.
之心
挖起来才知道
所以你们要象花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地作奉献？
★ 许地山是这样说的也是这样做的,他长大后默默奉献,埋头苦干,成了著名的教授和作家,他因此也取了个笔名叫“落花生”, 这就是他笔名的由来,在抗日战争中,他为抗日奔波劳累过度而去世,年仅48岁.他的确是具有落花生精神的人.
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
高高地挂在枝
头
鲜红嫩绿
埋在地里
矮矮的长在地
里
一见就生爱慕
★ 再读父亲的话,根据自己的理解,判断下面的话是否正确,兵说明理由.
① 花生好,桃子、苹果、石榴不好.
② 凡是埋在地里的东西都是好的,高高挂在枝头的东西都是不好的. ③ 我们不需要外表美.
※ 长大以后,你是想做象花生一样的人,还是想做象苹果、桃子、石榴一样的人?把你的想法和理由说出来听听. ※

五年级上册语文课件-第2课落花生人教部编版

知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，
可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别
人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深
深地印在我的心上。
初读课文对照着思维导图，用自己的话说说课文的主要内容。
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅你不能左右天气，但你能转变你的心情。作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。努力为生，还要努力为死。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
品读课文母亲很能干。
母亲把花生做成了好几样食品，还吩
咐就在后园的茅亭里过这个节。
花生的味道很美。
谁能把花生的好处说出来？
花生可以榨油。
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。
品读课文 “我们”姐弟几个在一起说到了落
花生的哪些好处？味道很美
可以榨油
价格便宜
随堂练习
一、根据语境，看拼音写字词。
一晚上
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这
就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在

部编版语文五年级上册第2课《落花生》课件

小组练习分角色朗读第4～14自然段，体会人物说话时的心情，读出不同人物的语气。
班级展示分角色朗读第4～14自然段，读出不同人物的语气。
我会读
有感情朗读第4～14自然段。读孩子们在抢着回答父亲的问话时，语气要轻快，要表现出对花生的喜欢。读父亲的话时，语气要略显深沉，要表现出父亲的语重心长。
➢ 读说一读说“：我你”从和父父亲亲的的话对中话懂。得了什么道理？
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
➢ 你的生活里有没有像花生一样朴实无华，但是一直在为他人和社会默默奉献的人呢？
从“我”和哥哥姐姐父亲的对话中，可以看出花生有什么特点？默读第4～14自然段，画出相关语句。
姐姐味道很美哥哥可以榨油 “我” 价格便宜
➢ 在父亲眼里，花生又有什么特点呢？
父亲亲说说：：““花花生生的的好好处处很很多多，，有有一一样样最最
可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
ǎi
矮
组词：高矮矮矮的造句：小丽的个子矮矮的。
tán
谈
组词：谈话谈笑风生造句：上课时如果和同学谈话，会影响学习。
我会读课文
用自己喜欢的方式读课文，读完说一说：课文围绕“落花生” 写了哪些内容？
➢ 课文围绕“落花生”写了哪些内容？
种花生（收）花生（尝）花生（议）花生

部编版五年级语文上册第二课-落花生-两课时课件PPT

两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
它虽然不好看，可是很有用。
位置外表印象
花生埋在地里矮矮地挖起来才知道
桃子、石榴、苹果高高地挂在枝头上鲜红嫩绿使人一见就生爱慕之心
花生具有怎样的品质？
默默无闻朴实无华不慕虚荣
花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里…… 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
田里的庄稼慢慢地成熟了。
体面
（相貌或样子）好看；美丽。文中意思是外表华美，对社会和他人没有什么贡献。
开辟
开拓发展。文中意思是拓荒开垦，种植花生。
整体感知
自由读课文，举手回答：全文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
再快速默读课文，说说花生的好处是什么？
落花生
落花生属一年生草本植物。它是一种独有的地上开花，地下结果的植物。开花后，花生的子房柄会钻进泥土，在土中结荚并长出果实。所以人们把花生叫做落花生。我了解为什么
花生被叫做“落花生”了。
落花生
朗读课文扫清障碍
我会认
mǔ
半亩
pián
便宜
fēn
吩咐
zhà
榨油
liú ǎi
石榴高矮
多音字
许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫“落花生”，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他因为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。

部编版小学五年级语文上册第2课《落花生》精品课件(共184张PPT)

说说课文围绕落花生写了哪些内容。
课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。着重写了一家人过花生收获节时“ 议花生 ”的情景。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
亩播浇吩咐亭榨慕矮
左右结构
上中下结构
上下结构
写一写
突出、主次分明。
第四步：查资料
查资料，填一填。在植物王国里，花生是独有的地上开花、__地__下__
结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“ 落花生 ”。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
试着把词语和意思连起来！
榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
口头指派或命令。 ①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样子)好看、美丽。就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。
对比
位置外表印象
花生埋在地里矮矮地长在地上挖起来才知道
桃子、石榴、苹果高高地挂在枝上鲜红嫩绿
一见就生爱慕之心
挖起来才知道
高高地挂在枝上
鲜红嫩绿
矮矮地长在地
上
埋在地里
一见就生爱慕之心
比较：
再次读父亲的话，你觉得这四种情况，哪种是值得赞赏的？
“它虽然不好看，可是很有用。” “它虽然很好看，可是没有用。” “它不但很好看，而且很有用。” “它不但不好看，而且没有用。”

(五上)五年级上册第2课落花生 PPT精品课件部编版

第2课落花生
词语释义
【开辟】开拓扩展。课文中指把原来荒着的地开垦出来。【居然】表示出乎意料；竟然。【收获】取得成熟的农作物。
词语释义
【吩咐】口头指派或命令。【爱慕】由于喜欢或敬重而愿意接近。【分辨】辨别。【体面】光荣；光彩；面子上好看。
近义词
可惜—— 惋惜然—— 嘱咐吩咐—— 仰慕贵—— 爱慕——
而对人没有好处的人。” 赏析：这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后的感悟。作者体会到了父亲对他们的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。
（五上）五年级上册第2课落花生部编版
（五上）五年级上册第2课落花生部编版
课堂小结读了本文，你有什么心得体会呢？
文章篇幅短小，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后在生活中，我们也要像作者一样，做一个善于发现的人，感受平凡人或物的不平凡行为。
新知讲解我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，
而对人没有好处的人。”
1.什么叫有用？ 2.对谁有用？ 3.“体面”是什么意思？ 4.“讲体面”是什么意思?
（有真才实学）（别人、社会、国家）（外表，面子）（注重外表、面子）
（五上）五年级上册第2课落花生部编版
新知讲解我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，
这篇文章讲了一件什么事？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
第二课时
第二课时
回顾旧知
朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
新知讲解这篇文章讲了一件什么事？
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。

部编教材五年级上册语文《落花生》优质ppt课件

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所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
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人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞
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誉怎样的人。
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本文就运用了借物喻人（借用花生的特点来比
喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目
的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了
说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体
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本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种方法叫做
借物喻人。
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拓展延伸
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部编教材五年级上册语文《落花生》优质p来描写人的一种
品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心
思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正
确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达
意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方
法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之
其恬淡。他就是本文的作者——许地山。
他曾说，出示读:“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。

五年级下册语文课件-2.落花生部编版 (共35张PPT)

拓展阅读
听读《钓鱼的启示（节选）》，完成练习：
1. 概括倒数第二自然段的段落大意。 2. 读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一想你得到了什扫码听读么启示。
其他方法
主次分明、有详有略、重点突出
课文讲解篇
课文品读
名师赏析
1 我们家的后园有半亩（mǔ）空地。母亲说
：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地②，播种，浇水，没过几个月，居然 ③收获④了。
第一部分（第1自然段）：写种花生和收花生。
2 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩（fēn）附⑤就在后园的茅亭里过这个节。
多音字辨别
便 pián（便宜）种 biàn（方便）
zhǒng（种子）运用：又到了种（zhòng）菜时节，
zhòng（种菜）
爸爸一大早就去买了青菜种（zhǒng）子
近、反义词
近义词开辟——开拓居然——竟然吩咐——嘱咐便宜——廉价
反义词居然——果然便宜——昂贵爱慕——嫌弃高兴——伤心
近义词辨析
两次。第一次把花生与桃子、
石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点，进而说明做人的道理。
11 我们都说是，母亲也点点头。
12 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”（借物喻人）
13 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
【段解】这是作者在听了父亲的教诲之后的感悟。
特殊词语词语拓展词语搭配
“AA地”式词语：高高地矮矮地深深地形容朴实的词语：质朴无华默默无闻质木无文脚踏实地任劳任怨开辟空地开辟航线开辟未来开辟道路开辟天地开辟事业

五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
借某一事物的特点来比喻人的一种品格
借物喻人
默默的躺在不起眼的角落里，从来毫无怨言的被火烧化，不错，它就是蜡烛。
蜡烛，它没有台灯的耀眼和电灯的明亮，却也能为人们带来光明。停电时，平时闪亮的台灯和电灯，哪一个还能闪闪发光呢？只有蜡烛，被主人兴奋地拿上来，点着，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一滩硬硬的蜡油。
是啊，蜡烛平时躺在那么不起眼的角落里，谁注意过它呢？但是，蜡烛它却不以为然，人们平时不注意它，只有在停电的时候才使用它，而它还是默默无闻，不求回报。
这样的精神不正像我们的老师吗？无私奉献。
用借物喻人的方法，写一段话。
温馨提示：可以写小草、仙人掌……
只有一条路不能选择――那就是放弃。累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面对人间所有的风风雨雨。好好的管教你自己，不要管别人。你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。世界上只有想不通的人，没有走不通的路。最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。只有一条路不能选择――那就是放弃。没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。

部编人教版五年级语文上册第2课《落花生》优秀PPT课件

2 落花生
绿叶子，小黄花，沙土地下安了家，安了家。
等到花落地呀，地下生出好多胖娃娃，胖娃娃。
你们知道童谣里唱的是什么吗？花生（又叫落花生）
作者简介
许地山（1893－1941），
中国现代著名小说家、散文家， “五四”时期新文学运动先驱者之一。笔名落华生。主要著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》，译著有《二十夜问》《太阳底下降》等。
貌或样子）好看；美丽。
整体感知
认真朗读课文，说一说课文围绕落花生讲了哪几件事，其中哪些是详写，哪些是略写。
种花生、（收花生）、（尝花生）、（议花生）。
详写：议花生。略写：种花生、收花生、尝花生。
给文章划分层次，并概括每一层的大意。
第一部分（ 1 ）：
种、收花生。
第二部分（ 2 ）：
为过收获节做准备。
对比
父亲把花生和哪些事物进行了对比？是从哪些方面对比的？
对比的对象：桃子、石榴、苹果
果实的色彩、样子（鲜红嫩绿朴实无华）
对比的果实生长的位置（高高地挂在枝上地里）
内容
埋在
果实给人的感受（爱慕无法分辨有无
果实）
鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上
矮矮地长在地上
不能分辨出有无果实
父亲认为花生最可贵的是什么？
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
说一说
示例：没过几个月，居然收获了。
1.在这次比赛中，_成__绩__平__平__的__琳__琳_，居然____获__得__了__第__一__名_____。
2.__他__们__两__个__性__格__差__别__很__大__，居然 ____成__了__好__朋__友______。

部编版五四制2《落花生》课件(共29张PPT)

作者简介
成绩
现代小说家
散文家
笔名字地山，笔名
落华生（古时 “华”同“花”，所以也叫落花生）。
经毕业于燕京大学，历
是文学研究会发起人之一。抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。
许地山
初读课文
1.标段：用数字标出段落。 2.认字：圈诞生字，用“——”划诞生字所
在的词语，正确认读。
默默无闻朴素无华不慕虚荣
位置外表印象
第二次评论：
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
想一想，父亲想借花生告知“我们”什么道理呢？
畅所欲言
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
你是怎样理解这句话的呢？联系生活实际说
说吧！
大爱无言
我们要做像抗洪战士一样有用的人，面对无情的洪水，他们不顾安危，筑起生命堤坝，而不是做只讲体面的人。
课后作业
老舍《落花生》周敦颐《爱莲说》
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了白色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
《乡下人家》Байду номын сангаас
对照
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
进行学习呢？
√
聚焦问题一
一、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？

部编版五年级语文《落花生》PPT

我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
疑惑一:父亲与孩子们吃饭本来很平常,为何作者却说很难得？
疑惑二:为何父亲说花生埋在地里最可贵？
那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。
本文通过论谈花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。
开辟
开拓发展。文中意思是拓荒开垦，种植花生。
【开辟】开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。
运用：电子图书为学生开辟了一条课内外衔接的阅读通道。
【体面】（相貌、样子或穿着）好看；有气派。【居然】表示出乎意料。
种花生、收花生吃花生、议花生
作者的重点在“议花生”,这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、主次分明。
我要像花生一样,踏踏实实地做一个纯朴的人,有用的人,我要为中华而生,为中华而贡献。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种, 浇水,没过几个月,居然收获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好？”
fēn 不要写成“人”。
吩
吩咐口头指派或命令；嘱咐
词语解释
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。
与落花生相比，人们见到石榴就会产生爱慕之心。
成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。
田里的庄稼慢慢地成熟了。
体面

部编版五年级上册语文《落花生》PPT教学课件

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
语言描写：描写爸爸对我们的谆谆教诲。
我说：“那么，人要做有用的人，
不要做只讲体面，而对人没有好处的
人。”
语言描写：作者领悟父亲的教导，深化文章主题。
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完思了考，：父这亲样的结话尾却有深什深么地好印处在？我的以心父上亲。对我们的期望做结尾，深化
既表现出母亲的能干，又写出她为收获节所作的精心准备。
2 落花生
部编版·五年级上册
猜一猜白胖孩，做沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
作者简介
许地山，（1894年－1941年），笔名落华生，也叫落花生，是中国现代著名小说家、散文家、 “五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》。
助读资料
同学们，你们知道关于花生的知识吗？
花生又名落花生、双子叶植物，叶脉为网状脉，种子有花生果皮包被。花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”，并且和黄豆一样被誉为“植物肉”、“素中之荤”。
桃桃子是一种果实作为水果的植物，花可
子
以观赏，果实多汁，可以生食或制成桃脯、罐头等。果肉有白色和黄色的，香
用工具把土翻松。造句：今天我跟爷爷到田地里去体验生活，我学会了翻地。
表示出乎意料，竟然。造句：妈妈没想到李阿姨居然会从国外赶回来参加聚会。取得成熟的农作物。造句：农民伯伯在春天播种，在秋天收获。
【爱慕】由于喜欢或敬重而愿意接近。造句：我们要学会节俭，不要爱慕虚荣。