北京2021课标版初中生物八年级上册第十章第二节动物的生殖和发育 (2)

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初二【生物学(北京版)】第十章生物的生殖和发育第二节动物的生殖和发育3 教学设计

了解两栖动物的生存现状，提高保护生态环境意识
归纳提升
巩固提升
小结青蛙的发育类型为：变态发育
2.提出问题：
（1）蝌蚪与鲫鱼在形态、结构和生活环境上有哪些相似之处？
（2）蝌蚪与青蛙成体在形态、结构和生活环境上有哪些不同之处？
用表格的形式对比鲫鱼与蝌蚪的相似之处、蝌蚪与青蛙的不同之处
4.通过介绍蝾螈，说明不是所有两栖动物的生殖和发育方式都一样
5.介绍青蛙是庄稼的安全卫士，呼吁保护青蛙
教案
教学基本信息
பைடு நூலகம்课题
第十章生物的生殖和发育—动物的生殖和发育3
学科
生物学
学段：初中
年级
八年级
教材
书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2014年7月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
知识目标：描述两栖动物的生殖和发育过程
能力目标：通过观察两栖动物的生殖和发育过程，提高观察和分析能力
情感态度与价值观：通过对比分析鱼类、两栖动物的生长发育过程，认同生物的进化；
了解两栖动物的生存现状，提高保护生态环境意识
【教学重难点】
教学重点：两栖动物的生殖和发育过程
教学难点：两栖动物的生殖和发育过程
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
讲授过程
结束
介绍生活中常见两栖动物的种类：青蛙、大鲵、蟾蜍
出示著名诗人辛弃疾著名诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”
提出问题：青蛙的鸣叫有什么意义？
引入新课——两栖动物的生殖和发育

初二生物学北京版第十章生物的生殖和发育第二节动物的生殖和发育3

受精方式：体外受精
两栖动物
胚胎发育：卵生
外部结构变化：有尾无四肢尾部消失有四肢
发育胚后发育呼吸器官变化：鳃肺，皮肤辅助
(变态发育) 心脏的变化：一心房一心室两心房一心室
青蛙发育经历：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
课堂练习
1.在青蛙的生殖过程中会出现多种繁殖行为，下列叙述正确
的是（ D ）
A. 青蛙的鸣叫是雄性在报警 B. 青蛙有抱对行为，体内受精 C. 雌蛙和雄蛙都可以通过鸣叫吸引异性 D. 青蛙是雌雄异体，属于有性生殖
下列叙述错误的是（ C ）
A. 蝌蚪在水中生活，依靠鳃进行呼吸 B. 成蛙以肺呼吸为主，皮肤进行辅助呼吸 C. 青蛙的心脏为两心房两心室 D. 青蛙属于变温动物
不是所有两栖动物的生殖和发育方式都一样
小资料：与蛙类和蟾蜍类不同，蝾螈的身体瘦长，
有尾。幼体四肢较短，脚上无蹼，形态结构与成体很像，水生阶段的幼体长有鳃，通常具有尾鳍。大多数蝾螈成体没有鳃和尾鳍，它们完全通过湿润的皮肤或肺进行呼吸。美西螈终生生活在水中，成体美西螈具有外鳃。
青蛙是庄稼的安全卫士
精子与卵细胞在水中结合形成受精卵
生殖方式：有性生殖受精方式：体外受精
二、青蛙的生长发育过程
青蛙的发育过程中形态结构和生理功能都发生了哪些变化？
受精卵
蝌蚪
青蛙
二、青蛙的生长发育过程
1.受精卵发育成蝌蚪的过程：
受精卵
胚胎
蝌蚪
胚胎发育类型：卵生
二、青蛙的生长发育过程
2.蝌蚪发育成青蛙的过程：
蝌蚪
课堂练习
2.在青蛙的生长发育过程中，它的形态结构发生了很大变化，
下列叙述正确的是（ D ）
A. 青蛙的受精卵在雌蛙体内孵化 B. 青蛙的发育起点是蝌蚪 C. 青蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、成蛙三个时期 D. 青蛙的发育过程是变态发育

初二【生物学(北京版)】第十章生物的生殖和发育第二节动物的生殖和发育4 教学设计

2.提问：鸟卵的结构是实现陆地发育的基础，那么鸟卵的结构是怎样的？这些结构是如何与鸟卵在陆地发育相适应的呢？以家鸡为例，通过观察实验来认识鸡卵的结构，帮助学生明确鸡卵的结构及其功能。学生总结出最外面的卵壳起到保护作用。气室可储存气体，为胚胎发育提供氧气。把内卵壳膜揭开，可看到鸡卵的内部结构。（翻页）卵黄外面是卵黄膜，起到保护作用。卵黄膜的外面有系带，起到固定卵黄的作用。未受精的鸡卵胚盘小而色浅，受精的鸡卵胚盘大而色浓。
5.帮助梳理鸟卵的特殊结构是对复杂多变的陆地环境的适应。引导学生归纳出卵壳起保护作用，同时能防止水分蒸发，保障了鸟卵能在陆地环境下发育所需的水分。卵壳膜和卵黄膜均起到保护作用。气室储存气体，保证发育过程中胚胎对氧气的需求，系带起固定作用，卵白和卵黄均为胚胎发育提供了营养。胚盘在适宜的外界温度条件下可以发育为雏鸟，
3.引发学生思考鸡卵在陆地发育要具有抗压和透气功能，分别通过敲击内外侧的实验以及将鸡蛋放入热水中的实验引导学生总结出卵壳有保护作用也能防止水分蒸发的功能。（翻页）
4.提问：鸡卵是如何变成雏鸡的呢？雏鸡是由鸡卵的哪一结构发育来的呢？引导学生做出假设并设计实验来观察探究鸡卵的各部分结构在鸡卵孵化过程中的功能。再次提出问题：鸡卵是在卵壳内部孵化的，我们如何才能观察到在孵化过程中它内部的变化呢？引导学生想出办法给鸡卵开一个小的天窗，通过天窗来观察鸡卵在孵化过程中内部的变化。演示开天窗的具体步骤，引导同学思考并进行创新性用胶枪密封，进行了实验改良，使实验更加简洁方便。在观察的过程中主要记录三方面内容、卵白的变化，卵黄的变化，胚盘的变化。展示学生从观察的第1天到第3天的记录图片。展示学生从第5天到第7天的观察视频，通过视频直观看到到卵白卵黄明显减少，胚盘上除了心脏，开始出现了眼球等结构的模糊形状，最后形成雏鸡。通过对实验现象进行分析和讨论，引导学生得出结论：胚盘发育成了雏鸡。通过未受精的鸡卵实验组的对比，引导学生还得出结论：在有性生殖的过程中，只有受精卵才能发育成新的个体。

北京课改版生物-八年级上册第10章第2节动物的生殖和发育教学方案

《第二节动物的生殖和发育》教案教学目标(一) 知识与能力目标1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2.描述描述两栖动物的生殖和发育过程。

3.比较有性生殖和无性生殖。

(二)过程与方法目标1.观察昆虫的生殖发育过程，提高观察能力。

2.通过观察图片、视频等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能力。

(三)情感态度价值观目标尝试在基于本学科基础上，与其他学科相结合。

教学重点能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。

教学难点尝试运用所学，对常见昆虫的生殖发育进行分类；并尝试与多学科内容建立联系。

教学过程教学流程-活动设计-设计意图复习旧知家蚕的生殖与发育-出示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生总结出家蚕发育过程各阶段。

学生分析归纳家蚕的发育经过：卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。

通过观察图片，引导学生列表比较分析，归纳出变态发育的概念，提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

蝗虫的发育过程-教师展示蝗虫发育过程的图片，并和蚕的发育过程图片进行对比，提出问题：“蝗虫和家蚕的生殖发育过程有什么异同？你知道昆虫的变态发育有几种类型吗？学生观察图片，列表比较两种昆虫发育过程的异同。

归纳总结，蝗虫的发育过程经历：卵→若虫→成虫三个时期。

各小组派代表列举完全变态发育的昆虫有哪些，不完全变态发育的昆虫有哪些，全班同学动手写出：完全变态发育经过:卵→幼→蛹→成虫不完全变态发育经过:卵→若虫→成虫。

通过观察图片，引导学生列表比较，归纳出变态发育和不完全变态发育的概念，达到突破本节重点的目的。

同时提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

培养学生的发散思维能力。

运用旧知学生分组活动指导学生运用手中资料，写出几种常见昆虫的发育类型学生阅读资料，划出依据，写出发育类型，并选择一种昆虫以列表、文字或绘图形式进行表述-培养学生阅读的能力、应用知识、小组分工合作的能力。

引出新知教师指导学生比较昆虫、两栖动物和人的发育特点，找出共性。

北京版八年级上册生物：第二节动物的生殖和发育

家蚕的发育过程完全变态
受
幼
精
虫
卵
()
成
虫
蛹
飞
蛾
3、家蚕与蝗虫生殖发育的异同点
比较
相同点
蝗虫
1.起点相同
2.都是变态发育
家蚕
不同点
不完全变态发育
卵若虫成虫
差异小
完全变态发育
卵幼虫蛹成虫
差异大
一些完全变态发育的昆虫:
蜜蜂
蝇蝇
金龟
子
完全变态
蚂蚁虫
椿象
蟋蟀
蝗虫的发育过程
卵
成虫
幼虫（跳蝻）
幼虫（若虫）
蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态。
一些不完全变态发育的昆虫
椿象
蟋蟀
不完全变态
蜻蜓
豆娘
不完全变态
蝼蛄
家蚕的生殖和发育
1.家蚕的个体发育要经过哪几个时期？ 2.比较家蚕和蝗虫的发育过程的异同。
家蚕的生殖和发育
1.家蚕的个体发育要经过哪几个时期？ 2.比较家蚕和蝗虫的发育过程的异同。
欢迎各位专家老师
昆虫的生殖和发育八（8）班
章艳
2014年8月28日，成千上万只蝗虫给非洲岛国马达加斯加农业工作者带来恐慌。
§19.2 动物的生殖和发育
一、昆虫的生殖和发育
自习课本P79 讨论：1、蝗虫的幼虫和成虫有哪些差异?
2、蝗虫的幼虫在成长过程中会出现什么现象？
金蝉脱壳
金蝉脱壳
幼虫
不完全变态
蜻蜓
豆娘
下列昆虫属于完全变态发育的是 ②⑤⑦⑧⑨ ①蟑螂 ②蜜蜂 ③蝗虫 ④蝼蛄 ⑤家蚕 ⑥蟋蟀 ⑦蝴蝶 ⑧蚂蚁 ⑨蚊子 ⑩蜻蜓

北京2022课标版初中生物八年级上册第十章第二节动物的生殖和发育 (2)(共20张PPT)

尖端
观察鸡卵的结构翻开卵壳，观察内部结构。
钝端 1、镊子将鸡卵的
轻轻敲出裂纹，然后将壳一点一点除去。
观察鸡卵的结构
范围稍大 2.当卵壳被去掉的
时，撕开外卵壳膜，观察气室的范围。
观察鸡卵的结构
开口 3、将气室下方的内卵壳膜撕破，
足够大，把膜内物质倒在培养皿中。
观察鸡卵的结构
胚盘
系带
观察鸡卵的结构胚
触摸鸡卵后不要忘记洗手哦
〔P42 第2题〕 “青虫不易捕，黄口无饱期；须臾十来往，犹恐巢中饥。〞这首诗描写的是鸟类生殖过程中的〔 D 〕 A.筑巢行为 B.求偶行为 C.孵卵行为 D.育雏行为
小组讨论：除了求偶，鸟类的生殖过程，还有哪些步骤？
鸟类的生殖和发育过程——筑巢
鸟类的生殖和发育过程——求偶
鸟类的生殖和发育过程——交配
程——产卵
精子卵细胞
输卵管
受精卵
鸡卵的形成：
输卵管
卵细胞
非受精卵
精子输卵管受精卵
卵细胞
观察鸡卵的结构
钝端
〔气室〕
盘
色
受精卵
浓
而
略
大
胚
非受精卵
盘色
浅
而
小
观察鸡卵的结构
胚盘
鸟类的生殖和发育过程——孵卵
孵小鸡
鸟类的生殖和发育过程——育雏
小鸡
芦
苇莺
早成鸟
晚成鸟
劝君莫打三春鸟，
保
子在巢中盼母归。
护
鸟
类
课下探究
1. 把鸡卵放到50度左右的温水中，有什么现象？为什么有这种现象？
2. 把鸡卵放地上滚动，它的运动轨迹是什么样的？ 3. 单手紧握鸡卵，你能我碎吗？

八年级生物上册 19.2 动物的生殖和发育(第2课时)课件(2)(新版)北师大版

3.蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、和成蛙四个时期。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸。幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型称为变态发育。
青蛙的歌声很动听。农民伯伯听到青蛙“呱呱”的歌声，就有了丰收的希望！
1.每年春末夏初，池塘边传来阵阵蛙鸣，这是雄蛙在（ B ） A.唱歌 B.求偶 C.捕虫 D.呼吸 2.蛙个体发育的起点是（ D ） A.蝌蚪 B.卵 C.幼蛙 D.受精卵
3.蝌蚪发育成蛙的过程中，出现呼吸器官的先后顺序是（ A ） A.外鳃→内鳃→肺 B.内鳃→外鳃→肺 C.肺→外鳃→内鳃 D.内鳃→肺→外鳃
第2节动物的生
殖和发育
（第2课时）
1.描述两栖类动物的生殖和发育过程。
2.说出两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化。
雄蛙鸣叫
雌雄蛙抱对
产卵蛙的卵块ຫໍສະໝຸດ 蝌蚪幼蛙成蛙
雄蛙抱对雌蛙
雄蛙排出精子雌蛙排出卵细胞
水中受精卵体外受精
蝌蚪
幼蛙
成蛙
蝌蚪与成蛙的比较
呼吸器官尾
四肢
生活环境
蝌蚪
鳃有无
水中
青蛙
肺、皮肤
无
有浅水及湿润的陆地上
变态发育：
像蛙这样，幼体和成体在形态结构和生活习性等方面存在显著差异的发育类型，称为变态发育。
两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，生活范围是受到限制的。
常见两栖动物中华大蟾蜍
大鲵
蝾螈
一、生殖特点：雌雄异体、体外受精。二、发育特点：变态发育，蛙的发育过程经历了受精卵蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期。三、特征：两栖动物的幼体在水中生活，用鳃呼吸，经过变态后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸。

北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育昆虫的生殖与发育》教学设计

（3）组织小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队意识和沟通能力。
（4）设计实验活动，让学生亲自动手操作，培养实践操作能力和问题解决能力。
2.教学策略：
（1）针对重点内容，通过案例分析和实例讲解，帮助学生理解昆虫生殖与发育的特点。
（2）针对难点内容，采用比较法、图示法等方法，帮助学生理清思路，提高分析能力。
4.教学环境：
（1）营造轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生敢于提问、勇于探究。
（2）充分利用实验室、校园等资源，为学生提供观察、实践的机会。
（3）建立班级微信群、QQ群等网络交流平台，方便学生课后提问和讨论。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入新课，如：“同学们，你们知道蝴蝶是怎么变成的吗？它经历了哪些神奇的过程？今天我们将学习昆虫的生殖与发育，一起来探索这个奇妙的世界。”
7.课堂反馈：要求学生针对本节课的教学内容、教学方法等方面，提出自己的意见和建议，以书面形式提交给教师，以便教师了解教学效果，调整教学方法。
五、作业布置
1.观察作业：要求学生课后观察身边的昆虫，了解其生殖与发育过程，并撰写一篇观察报告。报告内容应包括昆虫的名称、生活习性、生殖与发育特点等，字数不少于300字。
2.知识梳理：请学生结合课堂所学，绘制昆虫生殖与发育的思维导图，梳理各个阶段的特点和相互关系，巩固知识体系。
3.拓展阅读：推荐学生阅读与昆虫生殖与发育相关的科普书籍或文章，如《昆虫记》等，拓展知识视野，提高科学素养。
2.通过展示蝴蝶、蚊子等昆虫的图片，引导学生关注昆虫的生殖与发育过程，激发学生的学习兴趣。
3.提问：“你们在生活中还见过哪些昆虫？它们是如何繁殖后代的？”让学生结合生活实际，思考昆虫的生殖与发育特点。

北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育》教学设计

3.引出本节课的学习目标，强调学习动物生殖和发育的重要性，激发学生的求知欲。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍生殖器官、生殖细胞、受精等基本概念，为学生后续学习打下基础。
2.逐个讲解不同动物（如昆虫、鱼类、两栖动物、鸟类和哺乳动物）的生殖和发育特点，配合实物、模型、图片和视频等教学资源，增强学生的直观认识。
4.掌握观察和描述动物生殖和发育现象的基本方法，提高观察、分析和解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过观察实物、模型、图片和视频，让学生了解不同动物的生殖和发育过程，培养观察能力和实证意识。
2.设计探究活动，引导学生主动参与、合作学习，培养探究性思维和团队协作能力。
3.利用比较法、归纳法等方法，帮助学生梳理知识，形成知识体系，提高逻辑思维和总结能力。
10.定期进行教学评价，了解学生的学习进展，及时调整教学策略，确保教学目标的有效实现。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以生活中的实例导入新课，如：家蚕的发育过程、鸟类的繁殖行为等，引导学生关注生物的生殖和发育现象。
2.提问：“你们观察过哪些动物的生殖和发育过程？它们有什么特点？”让学生结合自己的生活经验，展开思考。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评、总结，引导学生深入思考。
4.针对学生的疑问和困难，教师进行解答和指导，帮助学生巩固知识。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计具有针对性的练习题，如填空题、选择题、简答题等，检验学生对知识点的掌握。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，关注学生的解题过程，及时发现问题并进行解答。
北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能

北京版生物八上10.2《动物的生殖和发育》word教案

《第2节动物的生殖和发育》教案教学目标知识目标：1、举例说出昆虫、两栖动物的生殖和发育过程。

2、比较完全变态与不完全变态发育的区别。

能力：1、通过观察昆虫生活史的图片，培养学生推断昆虫的生殖和发育特点的能力。

2、通过观看有关两栖类动物生殖和发育的录象资料，认识两栖动物的生殖发育特点。

情感态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

重点、难点重点：1、昆虫的生活史观察。

2、蛙的生殖和发育过程。

难点：1、概述昆虫的变态发育。

2、理解两栖动物的变态发育。

教学过程师：上节课我们学习了人的生殖和发育，过程繁冗复杂。

那么动物的生殖和发育是否一样呢？青蛙在哪里生养后代？为什么小蝌蚪找不到妈妈？鸡蛋都能孵出雏鸡吗？令人厌恶的毛毛虫怎么会发育成一只美丽的蝴蝶呢？这些问题涉及动物的生殖和发育。

动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类。

本节课我们要来学习的是昆虫和两栖类的生殖和发育。

一、昆虫的生殖和发育昆虫的种类繁多，其中蚕和蝗虫具有一定的代表性。

首先，我们来看下家蚕的饲养及其生长发育过程，想想：①家蚕的个体发育要经过哪几个时期？②家蚕的幼虫和成虫相比，形态结构和生活习性的区别大吗？有哪些区别？③比较蚕和蝗虫的发育过程的异同。

学生讨论比较，回答问题师：家蚕的个体发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

幼虫和成虫在形态结果上存在较大的差异。

像家蚕这样，发育过程经历受精卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期，叫做完全变态。

蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蚊、蝇金龟子等昆虫的发育都属于完全变态。

蚕和蝗虫在发育的过程中存在的差异主要表现在蝗虫的发育过程是由受精卵发育成的幼虫直接发育为成虫，而蚕的发育过程是受精卵发育的幼虫化蛹，蛹再羽化成虫。

这也是不完全变态与完全变态的区别。

李商隐在《无题》中曾说："春蚕到死丝方尽"，现在大家从科学的角度分析一下，这句话对不对？生：不对，这是蚕进入了发育的第三个时期，蛹期，以后他还会发育成成虫。

初二【生物学(北京版)】第十章生物的生殖和发育第二节动物的生殖和发育2

小结
从受精卵到成熟胎儿的发从受精卵发育到仔鱼期前期的整个
育阶段
过程，即在卵膜内进行发育的时期
从胎儿出生到个体发育成熟
仔鱼期、稚鱼期、幼鱼期、成鱼期
胎生
卵生
胎盘
卵黄
✓ 鱼类和人类在生殖发育上有哪些异同点？
生殖：都是有性生殖，人类体内受精，鱼类体外受精，受精过程离不开水。发育：获取营养物质的方式不同，发育时间和复杂程度不同。
第十章生物的生殖和发育
第二节动物的生殖和发育2
初二年级生物
鱼类的受精过程是怎样发生的？与人的受精过程有什么异同？
斑马鱼
实验材料
斑马鱼（雄）
斑马鱼（雌）
【实验】观察斑马鱼的生殖行为
观察记录
【实验】观察斑马鱼的生殖行为
排精产卵
斑马鱼的生殖方式
受精作用
有性生殖
继续发育成新个体
收集鱼卵
1
2
分辨鱼卵
受精方式
体外受精，受精过程离不开水
【实验】观察斑马鱼的胚胎发育
实验步骤
【实验】观察斑马鱼的胚胎发育
胚胎发育的视频（一）
胚胎发育的视频（二）
胚胎发育的视频（三）
胚胎发育
细胞分裂视频一
细胞分化视频二、三
斑马鱼的结构层次细胞→组织→器官→系统→生物体
0h 细胞分裂细胞分化，尾芽显著 12h 脊索原基，眼原基，脑原基出现 24h 24h 心脏搏动大小脑分化发育 36h 强循环，色素沉着，鳍开始发育 48h 48h 原始器官系统完成形态发生 60h 陆续开始孵化，鳔膨胀 72h
【实验】观察胚胎出卵膜
【实验】观察胚胎出卵膜
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

北师大版生物-八年级上册- 第2节《动物的生殖和发育》教案

第2节《动物的生殖和发育》第二节动物的生殖和发育第一课时昆虫的生殖和发育教学目标：1、知识目标：能说出昆虫的生殖方式及特点。

举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2、能力目标：通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

3、情感目标：关注生物科学技术在社会发展中的作用。

学会用生物学知识分析解释自然现象。

教学重点和难点：1. 变态发育的概念。

2. 完全变态和不完全变态的区别。

课前准备：（1）、教师准备：多媒体课件（2）、学生准备：课前欣赏小提琴协奏曲《梁祝》中化蝶一段，想想屏幕上出示的问题。

①美丽的蝴蝶从哪儿来？②为什么冬季几乎见不到苍蝇、蚊子？教学方法：观察、讨论、比较、归纳与讲授相结合教学过程：一、课间欣赏：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》师：刚才我们欣赏的乐曲叫什么名字？表达了一种怎样的情感？生1：是小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。

生2：故事说的是梁祝死后变成了美丽的蝴蝶，比翼双飞。

乐曲表达了人们对爱情的忠贞。

师：我非常赞同你的观点，“梁祝化蝶”，比翼双飞，是人们对纯洁爱情的憧憬，但科学地讲美丽的蝴蝶究竟是谁变来的呢师：美丽的蝴蝶竟然是有很丑的毛毛虫变来的！可是毛毛虫是从哪儿来的呢？它又是怎样变成蝴蝶的呢？这节课，我们将通过对“昆虫的生殖和发育”的学习来回答这些问题。

二、师：生物界中有100多万种昆虫，它们分布广，数量大，形态多样。

其中，家蚕和蝗虫是有代表性的昆虫。

家蚕的发育方式与蝴蝶相似，我们就先来学习家蚕的生殖和发育。

师：谁能说出为什么课本要选择家蚕作为代表动物来学习呢？生1：家蚕是人类很早就驯养的昆虫，而且还能为人类提供蚕丝。

生2：家蚕的蚕丝可以用来制作丝织品。

生3：在古代，丝绸曾经出口到了欧洲！生4：中国的丝绸制品现在还倍受世人瞩目。

师：同学们都说得不错，据史料记载，我国劳动人民早在三千多年以前就开始饲养家蚕，并用蚕丝加工成了美丽的丝绸。

大家都知道在汉朝就有了从我国通往西域的“丝绸之路”，数百年来，中国的丝绸沿着漫漫丝路送到了欧洲，促进了中外文化的交流！正是因为家蚕特殊的身份，我们的教材特别选取了家蚕作为代表动物，供我们学习。

初中生物北京版八年级上册第二节动物的生殖和发育

是( B )
A．扦插
B．嫁接
C．有性生殖
D．组织培育
8
第二课时
昆虫的生殖和发育
课前预习梳理
考点一：完全变态发育
1．完全变态发育 (1)概念：幼虫的__形__态__结___构___和__生___活__习__性____与成虫差异很大，这种发育过程称为完变态发育。 (2)过程：_卵__→__幼__虫___→__蛹__→__成___虫_____，如家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。
9
第二课时
昆虫的生殖和发育
课前预习梳理
考点二：不完全变态发育
2．不完全变态发育 (1)概念：幼虫的___形__态__结__构_____和__生__活__习___性____与成虫相似，这种发育过程称为不完全变态发育。 (2)过程：__卵__→__若__虫__→___成__虫_____，如蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
考点二：青蛙的生殖发育特点
1. 卵____生、_体__外____ 受精、__变__态___ 发育。
2. 青蛙的生殖发育离不开___水____。 3. 在蝌蚪发育成幼蛙期间，呼吸器官的变化为__外__鳃
_内__鳃 __肺___。
12
第三课时
两栖动物的生殖和发育
例题讲解
【例】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在( A )
第十九章
生物的生殖和发育
1
生物的生殖和发育
植物的生殖昆虫的生殖和发育两栖动物的生殖和发育鸟的生殖和发育
2
第一课时
植物的生殖
课前预习梳理
考点一：有性生殖
1．概念：由两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合成___受__精__卵__，再由 ____受__精__卵___发育成新个体的生殖方式。

北京2021课标版初中生物八年级上册第十章第二节 动物的生殖和发育 (2)

初二【生物学(北京版)】第十章 生物的生殖和发育 第二节 动物的生殖和发育3 教学设计