2016-2017学年高中生物第3章植物的激素调节第3节其他植物激素课件新人教版必修3资料
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高中生物 第3章 植物的激素调节 第3节 其他植物激素名师精编课件 新人教版必修3
问题导学 当堂检测
探究点一
探究点 二
相互促进的激素 (1)促进果实成熟:乙烯、脱落酸。 (2)促进植物生长:细胞分裂素、生长素和赤霉素。 (3)延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。 相互拮抗的激素 (1)种子发芽:细胞分裂素和赤霉素促进,脱落酸抑制。 (2)叶片衰老:生长素、细胞分裂素抑制,脱落酸促进。
问题导学 当堂检测
12345
4.用矮壮素处理植株可以抑制其增高,培育出矮化的水仙,提高观赏
价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是( )。
A.乙烯利
B.赤霉素
C.2,4-D
D.脱落酸
答案:B
问题导学 当堂检测
12345
5.在植物体内,能够从产生部位运输到作用部位的物质是( )。
(导学号52250031)
问题导学 当堂检测
探究点一
探究点 二
探究点二:植物生长调节剂的应用
活动与探究
阅读教材P54~P55相关内容,结合实际思考讨论并回答下列问题。
1.什么是植物生长调节剂?它有哪些优点?你能举几个在生产、
生活中使用植物生长调节剂的例子吗?
提示(1)概念:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物
质。
(2)优点:容易合成、原料广泛、效果稳定。
第3节 其他植物激素
目标导航 预习导引
1.明确其他植物激素的作用。 2.了解植物激素之间的关系及植物生长调节剂的应用。
目标导航 预习导引 一 二
一、其他植物激素的种类和作用 1.除生长素外,植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、 乙烯等激素。 2.赤霉素 (1)合成部位:主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。 (2)主要作用:促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发和 果实发育。 (3)实例:感染赤霉菌的水稻植株疯长而形成的恶苗病。 3.细胞分裂素 (1)合成部位:主要是根尖。 (2)主要作用:促进细胞分裂。
高中生物第3章植物的激素调节第3节其他植物激素课件新人教版必修3
生长素、细胞分裂素
生长素、细胞分裂素 生长素、细胞分裂素、 赤霉素
第二十九页，共41页。
第三十页，共41页。
第三十一页，共41页。
第三十二页，共41页。
第三十三页，共41页。
第三十四页，共41页。
第三十七页，共41页。
第三十八页，共41页。
第二十四页，共41页。
第二十五页，共41页。
第二十六页，共41页。
激素 生长素 赤霉素
对应生长调 节剂
应用
萘乙酸、 2，4D
①促进扦插枝条的生根；② 促进果实发育，防止落花落
果；③用作农业除草剂
赤霉素
①促进植物茎秆伸长；②解 除种子和其他部位的休眠，
提早用来播种
第二十七页，共41页。
细胞 分裂素
气孔张开 细胞分裂素
起抑制作用 的激素 生长素、细 胞分裂素
脱落酸
生长素、细 胞分裂素 脱落酸
第十四页，共41页。
第十五页，共41页。
第十六页，共41页。
第十七页，共41页。
第十八页，共41页。
第十九页，共41页。
第二十页，共41页。
第二十一页，共41页。
第二十二页，共41页。
第二十三页，共41页。
第三十九页，共41页。
第四十页，共41页。
第四十一页，共41页。
生物(shēngwù)必修3
第一页，共41页。
第3章 植物(zhíwù)的激素调节 第3节 其他植物(zhíwù)激素
第二页，共41页。
第三页，共41页。
脱落酸 乙烯(yǐ xī)
赤霉素 细胞分裂素
第四页，共41页。
植物激 素
合成部位
含量较多部位
生理功能
生长素、细胞分裂素 生长素、细胞分裂素、 赤霉素
第二十九页，共41页。
第三十页，共41页。
第三十一页，共41页。
第三十二页，共41页。
第三十三页，共41页。
第三十四页，共41页。
第三十七页，共41页。
第三十八页，共41页。
第二十四页，共41页。
第二十五页，共41页。
第二十六页，共41页。
激素 生长素 赤霉素
对应生长调 节剂
应用
萘乙酸、 2，4D
①促进扦插枝条的生根；② 促进果实发育，防止落花落
果；③用作农业除草剂
赤霉素
①促进植物茎秆伸长；②解 除种子和其他部位的休眠，
提早用来播种
第二十七页，共41页。
细胞 分裂素
气孔张开 细胞分裂素
起抑制作用 的激素 生长素、细 胞分裂素
脱落酸
生长素、细 胞分裂素 脱落酸
第十四页，共41页。
第十五页，共41页。
第十六页，共41页。
第十七页，共41页。
第十八页，共41页。
第十九页，共41页。
第二十页，共41页。
第二十一页，共41页。
第二十二页，共41页。
第二十三页，共41页。
第三十九页，共41页。
第四十页，共41页。
第四十一页，共41页。
生物(shēngwù)必修3
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第3章 植物(zhíwù)的激素调节 第3节 其他植物(zhíwù)激素
第二页，共41页。
第三页，共41页。
脱落酸 乙烯(yǐ xī)
赤霉素 细胞分裂素
第四页，共41页。
植物激 素
合成部位
含量较多部位
生理功能
高中生物第3章植物的激素调节第3节其他植物激素课件
[思维升华] 植物激素、生长素类似物和植物生长调节剂的比较
1．来源上： (1)植物激素：来自植物体本身。 (2)生长素类似物：是人工合成的与生长素有类似生理效应的物质。 (3)植物生长调节剂：是人工合成的调节植物生长的化学物质。
2．概念范畴上：
4．下列关于植物激素的叙述，错误的是( ) A．生长素类似物能促进香蕉成熟 B．细胞分裂素一般在根尖合成 C．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 D．乙烯是一种气体激素 【解析】 促进果实成熟的植物激素是乙烯，生长素类似物能促进果实发 育。 【答案】 A
5．(2015·重庆高考)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多 仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无．直接关系的是( )
A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。(据《农桑辑要》) B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》) C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据《广志》) D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据《格物 粗淡》)
4．生长素和乙烯 两者的作用机理如图 3 所示：
图3
1．下列关于植物激素的叙述，错误的是 ( ) A．根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽 C．生长素的化学本质是蛋白质 D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
【解析】 生长素的化学本质不是蛋白质，是吲哚乙酸。 【答案】 C
2．幼嫩的种子中合成量较多的激素是( )
【解析】 A 项，棉花适时打顶，可以解除棉株的顶端优势，降低侧芽部位 的生长素浓度，促进棉株侧枝的生长发育，进而提高棉花产量。B 项，存在于豆 科植物根部的根瘤菌可固氮，通过种豆科植物，可以增加土壤中氮元素含量， 达到肥田的目的，这是作物轮作的优势之一，仅与作物种类有关，与植物激素 无直接关系。C 项，此句是对再生稻的描述，再生稻即种一茬收两季的水稻，再 生时利用其根、茎重新发苗，在水稻的生长发育和成熟过程中有多种植物激素 起作用。D 项，乙烯具有促进果实成熟的作用，成熟木瓜可释放乙烯，促进红柿 果实成熟。
人教版高中生物必修三第3章第3节 其他植物激素 课件.(共21张PPT)
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
高中生物新课标必修3课件：第3章 植物的激素调节第3节 其他植物激素
植物生长调节剂应用的两面性
开阔眼界
4.植物生长调节剂应用的注意事项 在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合
考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、 价格和施用是否方便等因素；
同时施用时还要考虑施用时间、处理部位、 施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。
植
生长素
物 生 命 活 动
激 素 调 节
如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能 影响产品品质。例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如 果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上 市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。
常见的植物生长调节剂的应用：
（一）生长素类 生长素类调节剂是生长素活性的化学物质，主要 包括IBA（吲哚丁酸）、NAA（萘乙酸）和IAA（吲 哚乙酸）。
b.用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根； 对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落； 对棉花进行保花保果，防止脱落。
c.用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化； 促进香蕉和柿、番茄的果实成熟。
合作探究
②你认为生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农 产品的品质？
植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至 可以改善品质。如，适当施GA可提高葡萄品质。
问题：一株植物体内含有多种激素，那它们 在植物生长发育过程中是如何起作用的？
问题探究
资料1：科学家对黄化豌豆幼苗切段的实验研究
生长素浓度低
生长长生长
抑制
乙烯增多
由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？
在植物生长发育和适应环境变化的过
程中，多种激素相互作用，共同对植物的 各项生理活动起作用。
无子番茄
促进座果
促进插条生根
高中生物 第三章 植物的激素调节 第三节 其他植物激素课件 高二必修3生物课件
果实
协同
(guǒshí)
成熟
乙烯
(yǐ xī)
第三十二页，共三十三页。
内容 总结 (nèiróng)
植物激素的概念。b、能从产生部位运送到作用部位。抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶、果实衰老和 脱落。GA3诱导甘蓝茎的伸长 ，产生超长茎。10 μg GA/d。CTK——促进细胞质分裂。CTK / IAA 低——形成根。
植物(zhíwù)激素的概念
a、由植物(zhíwù)体内产生
来源
b、能从产生部位运送(yùn sònɡ)到作用部 位
c、对植物体的生长发育有显著影响
运输 功能
d、微量
含量
e、有机物
本质
第一页，共三十三页。
植物激素具有以下(yǐxià)特点：
第一，内生性，是植物生命活动中的正常代谢 产物；
第二，可运性，由某些器官或组织产生(chǎnshēng) 后运至其它部位而发挥调控作用，在特殊情 况下植物激素在合成部位也有调控作用；
植物的生长以育过程中，不是受单一激素的控制， 而是 受多种激素协调作用所控制的。
第二十二页，共三十三页。
植物激素在植物体内含量极微，难以提取(tíqǔ)，
价格高昂，所以只能用于科学研究。随着研究 的深入，科学家们合成和筛选出许多化学结构
和生理特性与植物激素功能相似或相对抗的活性
物质，就称之为植物生长调节剂。
第十六页，共三十三页。
乙 烯
(yǐ xī)
在
常
温
下
是
气
体
。
促进(cùjìn)果实着色和成
熟
第十七页，共三十三页。
（五）脱落酸（ABA）
• 产生(chǎnshēng)部位：根冠、衰老的叶 片等
相关主题
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问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
A.喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B.留树保鲜过程中赤霉素和2,4-D对落果的调控有协同作用 C.喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D.赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 答案:D
问题导学
当堂检测
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
植物 激素
合成部位
分布
主要生理功能
根冠、 萎蔫的叶 广泛分布于高等植 抑制细胞分裂 ;促进叶 片等 (植物体在 物体中 ,但在将要 和果实的衰老和脱落 ; 脱落酸 生活条件不适 脱落的器官和组织 促进休眠 ;促进气孔关 宜或生长季节 中含量多 闭等 终了时产生 )
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
2.几种植物激素间的相互关系是怎样的?完成下面的框图。 提示
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
迁移与应用 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验 结果如图所示。下列有关叙述正确的是( )。
Байду номын сангаас
A.乙烯浓度越高脱落率越高 B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 答案:D
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
相互促进的激素 (1)促进果实成熟:乙烯、脱落酸。 (2)促进植物生长:细胞分裂素、生长素和赤霉素。 (3)延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。 相互拮抗的激素 (1)种子发芽:细胞分裂素和赤霉素促进,脱落酸抑制。 (2)叶片衰老:生长素、细胞分裂素抑制,脱落酸促进。
探究点一
探究点 二
植物生长调节剂的使用可能会影响农产品的品质 (1)青鲜素可用于处理洋葱、大蒜、马铃薯块茎,延长休眠,抑制 发芽,延长储存期,但青鲜素是致癌物质,对人体健康不利。 (2)如果水果远未达到成熟期,营养物质没有得到足够积累,盲目 地用乙烯利催熟,必然改变水果的营养价值及风味。
问题导学
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目标导航
预习导引
一
二
预习交流2 为什么植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定? 提示植物体内缺乏分解植物生长调节剂的酶。
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
探究点一:其他植物激素的种类和作用 活动与探究 要求:阅读教材P54相关内容,思考并回答下列问题。 1.完成下面关于植物体内激素的合成部位、分布和主要作用的 表格。 提示
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
2.植物生长调节剂和植物激素之间有哪些异同? 提示相同点:都对植物的生长发育起调节作用。不同点:植物激 素是植物一定部位产生的,可以被植物降解;植物生长调节剂是人 工合成的,不易被植物降解。
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
迁移与应用 留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉 素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响 如图所示。下列有关分析不正确的是( )。(导学号52250029)
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
探究点二:植物生长调节剂的应用 活动与探究 阅读教材P54~P55相关内容,结合实际思考讨论并回答下列问题。 1.什么是植物生长调节剂?它有哪些优点?你能举几个在生产、 生活中使用植物生长调节剂的例子吗? 提示(1)概念:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物 质。 (2)优点:容易合成、原料广泛、效果稳定。 (3)具体应用: ①用乙烯利催熟,做到同步上市。 ②用赤霉素溶液处理芦苇可增加纤维长度。 ③用赤霉素处理大麦,可以在生产啤酒时简化工艺、降低成本。
植物 激素 主要生理 合成部位 分布 功能 主要产生于 在高等植物体内广泛分布,大多 促进植物 嫩芽、 嫩叶和 集中于生长旺盛的部位(如胚芽 生长 ,主要 生长素 发育中的种 鞘、芽和根顶端的分生组织、形 是促进细 子中 成层、发育中的种子和果实等) 胞伸长
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
植物 激素
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预习导引
一
二
二、植物生长调节剂 1.概念 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质,如生长素 类似物。 2.优点 容易合成、原料广泛、效果稳定。 3.应用时的注意事项 在农业生产上,施用生长调节剂时,要综合考虑施用目的、药物 效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。在施 用时,还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施 用次数等。
)。
合成部位
分布
主要生理功能
主要是幼芽、 幼 促进细胞伸长 ,从而引 高等植物所有的器 赤霉素 根和未成熟的 起植株增高 ;促进种子 官 种子 萌发和果实发育 高等植物中普遍存 细胞 促进细胞分裂 ;促进芽 主要是根尖 在 ,尤其是正在进 分裂素 的分化 ;抑制衰老等 行细胞分裂的器官 植物体各个部 广泛存在于植物体 乙烯 促进果实成熟 位 中
问题导学
当堂检测
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4.用矮壮素处理植株可以抑制其增高,培育出矮化的水仙,提高观赏 价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是( )。 A.乙烯利 B.赤霉素 C.2,4-D D.脱落酸 答案:B
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5.在植物体内,能够从产生部位运输到作用部位的物质是( (导学号52250031) A.2,4-D B.α-萘乙酸 C.乙烯利 D.赤霉素 答案:D
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预习导引
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二
预习交流1 (1)小麦、玉米在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热之后 又遇大雨天气,种子就容易在穗上发芽。 (2)纯种的矮秆玉米用某种植物激素处理后可长成高秆玉米。 (3)北方落叶树在秋末纷纷落叶,这是对干旱和寒冷的适应。 以上实例,都是运用了植物激素的原理,请加以说明。 提示实例(1):持续的高温使种子中的脱落酸降解,解除了其促进 种子休眠的作用。大雨又给穗上的种子提供了萌发所需的水分,于 是种子就在穗上萌发。 实例(2),用赤霉素处理可使茎秆增高。 实例(3),在秋末时,植物体内的脱落酸使叶片与植株体间的分离 层发生变化,由此叶片脱落。
第 3节
其他植物激素
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预习导引
1.明确其他植物激素的作用。 2.了解植物激素之间的关系及植物生长调节剂的应用。
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预习导引
一
二
一、其他植物激素的种类和作用 1.除生长素外,植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、 乙烯等激素。 2.赤霉素 (1)合成部位:主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。 (2)主要作用:促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发和 果实发育。 (3)实例:感染赤霉菌的水稻植株疯长而形成的恶苗病。 3.细胞分裂素 (1)合成部位:主要是根尖。 (2)主要作用:促进细胞分裂。
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预习导引
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二
4.脱落酸 (1)合成部位:根冠、萎蔫的叶片等。 (2)分布:在将要脱落的器官和组织中含量多。 (3)主要作用:抑制细胞分裂;促进叶和果实的衰老和脱落。 5.乙烯 (1)合成部位:植物体的各个部位。 (2)主要作用:促进果实成熟。
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预习导引
一
二
6.植物激素间的相互作用 (1)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,总是多种激素相 互作用,共同调节。例如:低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长 素浓度增高到一定程度时,会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高, 反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。 (2)植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上 程序性表达的结果。激素调节只是植物生命活动调节的一部分。
问题导学
当堂检测
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2.在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的 河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相 关性最大?( ) A.脱落酸 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.生长素 答案:A
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3.下列关于植物激素生理作用的叙述,正确的是( )。 A.植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 B.赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶 C.脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 D.合成乙烯的部位是果实,乙烯利能加快番茄的成熟 答案:B
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1.下列有关植物激素的应用,正确的是( )。 (导学号52250030) A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄 答案:C