2012全国新课标卷作文分析及9篇优秀作文

全国新课标卷作文题目

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”

修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”

船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

详解：

纵观近几年的高考试题，课标卷对材料作文情有独钟，且材料都直接或间接地扣住社会热点，散发出强烈的人文气息。如2008年：是母女俩放生，2009年是几个高中生对话讨论“善良”和“诚信”，2010年是谈人才成长规律。2011年是“中国崛起”。2012年的材料也不例外，虽为寓言故事，但揭示的依旧是社会问题。

但是，由于考生的认知能力有限，再加上平时不注意关心社会热点话题，没有养成透过现象看本质的思维习惯，遇到这类社会含义丰富的作文题时，往往只囿于材料本身，就事论事、浅尝辄止，很难写出自己独特的认识，缺少思想深度。而且，这类作文对考生的素材知识储备提出了极大的挑战。不少考生始终摆脱不了先贤圣哲的影子，动辄铺陈古人轶事，文章空有华丽的外表，却洗脱不了为情造文、无病呻吟之嫌。针对本题，要想写出高分作文，行文应该结合现实中的热点素材，确保文章充满时代气息。

这则材料虽然不像2011年那样大热，但是以小故事寄寓大道理。修船工顺手做了一件小事，却拯救了一群孩子；船主在事后承认修船工的付出，积极酬谢。显然，他们的行为都是值得肯定的。在他们身上，我们依稀可以看到儒家所提倡的“仁”和“礼”的影子。综合分析材料后，可以从以下角度立意：1．从修船工的角度

①修船工其实只要完成刷油漆这一本职工作即可，但他顺便将漏洞也修补了。表面看这只是举手之劳，实际上却体现了他凡事追求完美的人格修养，也体现了他的责任意识和担当精神。②完成了不属于自己职责范围内的工作，而他却不计任何报酬，又体现了他“淡泊宁静”“只求奉献，不求回报”的精神境界。③因为修补了漏洞，无意中拯救了许多生命，由此可见“细节”的重要性，也诠释了“勿以善小而不为”这句古语的内涵。

2．从船主的角度

当船主意识到是修船工拯救了孩子后，积极登门道谢并补偿修船工，可见他积极承认别人的付出，具

备知恩图报的品格。这种品格也是当今社会所呼唤的，不然，乐于奉献、见义勇为等传统美德就无法传承下去。

3．从兼顾修船工和船主的角度

船主找修船工刷油漆，修船工完成本职工作后，还不动声色地将漏洞补上，未收取任何费用。而船主了解事实后，主动找到修船工酬谢。一方无私付出，一方知恩图报，二人这种和谐相处的关系不正是我们当今社会所呼唤的么?人与人之间若像他们这样，又何来尔虞我诈、钩心斗角呢?生活中又怎会生出种种是非，发出许多不和谐的音符呢?可以说，修船工和船主都为当今的道德建设树立了风向标。

在明确了这些立意后，又如何写出有新意和有深度的文章呢?如果一味地大谈特谈责任的重要性，一味地强调要懂得知恩图报，未免就落入俗套了。不妨将目光转向当今社会。当年令举国喧哗的“彭宇案”，不知道使多少乐于助人之士变得明哲保身，在危急关头望而却步了。于是，老人倒在地上无人敢扶，幼儿被汽车反复碾压而数十路人目不侧视。又有多少人因为做了好事而不被受助者承认，甚至被倒打一耙呢?因此，在行文时，不妨援引一些反面事例，与故事中的修船工和船主作对比，引发读者反思，以彰显主旨；还可援引正面事例，同质素材叠加，相互映衬，加强论证以震撼读者，体现出作者对当下社会的思考。材料中的两个人物抛开了世俗的金钱，以道德为规范，考生可借此对社会上“金钱至上”的思想进行批判，表现正确的价值取向。

实例：

作文选材应鲜活，紧扣新时代。显然，在作文备考方面，不能光积累一些历史材料，而要表达考生在认识自然、认识社会、认识自我、规划人生等方面的经验。同时，语文课程标准中有一项内容就是“鼓励学生有个性的、有创意的表达，尽可能减少对写作的束缚”，在物质主宰一切的今天，考生的作文要着重对人文精神的弘扬。

面对此材料，考生不妨由此及彼、由实到虚，展开联想，才能确保思维的丰富性；由小见大，由浅入深，由生活层面到哲学层面展开思考，才能确保思维的深刻性；善于触及现实，直面人生，针砭时弊，才能确保思维的针对性和有效性。

与本题材料话题相关的素材有很多。正面的如“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身托住小生命，感动国人的司机吴斌在生命的尽头还为乘客的安全着想；反面的如小悦悦遭碾压无人施以援助等。在运用时，可以淡化叙事，加强议论语气，如“吴菊萍，你那飞身一托，托起了人间大爱，托起了将要坍塌的道德脊梁。‘最美妈妈’的称号，你当之无愧”。还可以正反对举，凸显思想深度，如“大桥岌岌可危，然而，三位质朴的河南民工用身体构筑了一道生命的防护带；小悦悦孤立绝望，然而，十几位路人用自己的冷漠无情将她推向了死神的怀抱”。素材运用尽可能精炼，而且不能一味堆砌，要适度加以点评，完成由感性到理性的升华。2.《芥子纳须弥》（宁夏）

芥子虽小，也可容纳整个须弥山：善举虽小，也可拯救数条生命。心中怀想着他人，也许只是不经意的一阵轻风，就可以将感动吹拂到世界的每个角落。

相传唐朝江州刺史李渤问智常禅师：“你们佛家所谓‘芥子纳须弥’我看未必，小小一粒芥子，怎么可能容纳得下一座须弥山呢?”智常笑着反问道：“人家都说你心有万卷书，我看未必。一颗椰子大的脑袋怎么装得下那么多书呢?”于是李渤顿悟。我为这个故事深深感动了。原来，佛家“芥子纳须弥，须弥藏芥子”的至理是阐释行善的小大之辩啊。修船工只是“顺手”补了船上的洞，就挽救了船主孩子的生命；怀着一颗慈悲而怜爱的心，即使你身如芥子般卑微，也可以成为普度众生的佛。

古人云：“勿以善小而不为”，小的善事可以低到尘埃里，但我们却可以从中窥到行善者海纳百川般广阔的胸襟和兼爱的情怀。你可知道弘一法师圆寂时曾再三叮嘱弟子要在自己身旁放上一碗清水，只是怕焚烧尸体时蝼蚁嗅味而上葬身火海。他的心会为一只蝼蚁而颤动，因为在他眼中，众生都是平等的。弘一法师的善举在他逝世后流传了百年。人们看到这位尘世的艺术大师遁入空门后，在生命的最后时刻依然不忘记行善。在他那如一泓清泉般澄明清透的心中，早已没有了“他”与“我”之分。也许这一小小的“善”本身并不重要，但我们能透过它看到法师的心如褪去铅华的水晶般熠熠生辉。

你看我们周围的每一棵草，每一朵花都努力地把自己最美好的一面展示给世界，这是因为，它们的心中充满了对世界的炽爱。如乔布斯所言“活着就是为了改变世界。”你的善举不必惊天动地，哪怕如芥子般微小，世界也会因你而感动。“最美女教师”张丽莉，面对驶来的大客车毫不犹豫地推开了学生，自己却被碾断双腿，因失血过多而昏厥。千钧一发的时刻来不及思考，一切都出于她对学生的深爱，于是行善也成为了一种本能。她用自己的行动诠释了教师——这个崇高的职业的意义，用自己的善举感动了千千万万个中国人。

哪怕你是尼采所谓“我就是太阳”，也请俯下身，用采撷一颗芥子的心去怀想他人。因为“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。无数微小善举的涓涓细流，终会汇成一片让世界充满爱的海洋。

记得郑愁予在怀念于右任的诗中写过“莫让那火红的木棉，被染成清粉的茱萸”般惆怅的句子。英烈会逝去，但善心却会铸成永恒。只要你怀着“芥子纳须弥”的善心，一定可以用绝美的容颜，惊诧整个世界的脸庞!

详解：

得分：60

点评：考生从佛家的经义角度来诠释“微小的善”，令人耳目一新。虽然立意的角度并不独特，但是考生对佛家思想的深刻理解吸引了阅卷老师的眼球。文章主题明确，内容丰富，既运用了李渤问智常、弘一法师临终的善举这样的佛家经典故事，也运用了最美教师张丽莉的现实素材，体现了考生对现实的关注和