2019年高考生物冲刺大二轮精讲习题:第5讲_光合作用与细胞呼吸 含答案解析
2019年高考生物二轮复习检测四“光合作用与细胞呼吸”课前诊断卷含答案详解
检测(四)“光合作用与细胞呼吸”课前诊断卷[选择题—练明高频考点]考点一光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化1.(2018·广安模拟)下列关于人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸相同点的叙述,错误的是( ) A.都能生成三磷酸腺苷B.都在生物膜上完成反应C.都需要多种酶的催化D.都能产生丙酮酸和NADH解析:选B 人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生ATP(三磷酸腺苷);无氧呼吸在细胞质基质中进行,有氧呼吸在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜上进行;人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都需要一系列酶的催化;人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都能产生丙酮酸和NADH。
2.光合作用过程中,水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自( )A.细胞呼吸产生的ATP和光能B.都是细胞呼吸产生的ATPC.光能和光反应产生的ATPD.都是光反应产生的ATP解析:选C 在光合作用的光反应过程中,利用吸收的光能分解水分子;三碳化合物形成糖类发生于暗反应,需要的能量来自光反应产生的ATP。
3.如图是某植物叶肉细胞光合作用与有氧呼吸过程中的物质变化图解,其中①~④表示过程。
相关叙述错误的是( )A.过程①③④都能合成ATPB.过程①②③④总是同时进行C.过程①③都在生物膜上进行D.过程④产生的[H]还来自水解析:选B 据图可知,过程①~④依次是光合作用的光反应阶段、光合作用的暗反应阶段、有氧呼吸的第三阶段、有氧呼吸的第一、二阶段。
其中①③④都能合成ATP;过程①②③④不一定同时进行,如晚上仅进行③④(有氧呼吸)而不进行①②(光合作用);过程①是光合作用的光反应阶段,场所是类囊体薄膜,过程③是有氧呼吸的第三阶段,场所是线粒体内膜;过程④是有氧呼吸的第一、二阶段,产生的[H]除了来自葡萄糖之外,还来自水。
4.(2019届高三·泰安质检)将酵母菌研磨离心后,得到上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆分别装入A、B、C和D、E、F六支试管中,各加入等量等浓度的葡萄糖溶液,将其中A、B、C三支试管放置于有氧条件下,D、E、F三支试管放置于无氧条件下,均保温一段时间。
2019年高考生物提分秘籍:专题05-细胞呼吸与光合作用(热点难点突破)含答案解析
1.下列关于人体细胞呼吸(呼吸底物为葡萄糖)的叙述,正确的是()A.有氧条件下,肌肉细胞吸收与释放的气体量相等B.成熟的红细胞主要是通过有氧呼吸来产生ATPC.有氧或无氧条件下,神经元产生CO2的场所相同D.剧烈运动时无氧呼吸产生的乳酸会破坏内环境的pH解析:人体有氧条件下,肌肉细胞消耗的氧气量等于产生的CO2量,A正确;成熟的红细胞没有线粒体,因此通过无氧呼吸产生ATP,B错误;神经元无氧呼吸的产物是乳酸,不产生CO2,C 错误;正常情况下,人体剧烈运动时产生的乳酸通过血浆中缓冲物质的缓冲作用,pH会保持在相对稳定的状态,D错误。
答案:A2.如图为研究酵母菌细胞呼吸的实验装置,排尽注射器中的空气,吸取经煮沸冷却的葡萄糖溶液和酵母菌,在适宜温度下进行如图所示实验。
下列分析正确的是()A.该实验装置用于研究酵母菌的无氧呼吸B.装置中的气体是在线粒体的基质中产生C.烧杯中加水的主要目的是制造无氧环境D.若升高水温注射器中气体产生速率加快答案:A3.松土是农作物栽培的传统耕作措施。
相关看法不合理的是()A.可以增加土壤的透气性,促进植物对无机盐的吸收B.能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解C.容易造成水土流失,可能成为沙尘暴的一种诱发因素D.降低土壤微生物的呼吸作用强度,减少二氧化碳排放答案:D4.下列关于光合作用和细胞呼吸在实际生活中的应用叙述,正确的是()A.破伤风芽孢杆菌适合生活在有氧的环境中B.净光合速率长期为0时,植物停止生长C.夏季晴天光照强度最大时,小麦光合速率最高D.人体剧烈运动时所需能量主要由无氧呼吸提供解析:破伤风芽孢杆菌只能进行有氧呼吸,适合生活在无氧的环境中,A错误;净光合速率长期为0时,没有有机物积累,植物停止生长,B正确;夏季晴天光照最强时,因蒸腾作用过强,小麦叶片的气孔关闭而出现午休现象,导致光合作用的原料二氧化碳减少,小麦的光合速率反而下降,C错误;人体剧烈运动时所需能量主要由有氧呼吸提供,D错误。
2019年高考生物三轮冲刺拿分专题最后一击细胞呼吸和光合作用
2019 年高考生物三轮冲刺拿分专题最后一击细胞呼吸和光合作用1.下图表示某植物叶肉细胞中部分物质变化途径,其中①? ④代表有关生理过程,相关叙述错误的是A.过程③、④不在生物膜上进行B.过程①、②、④都有 ATP生成C.过程③产生的 C6H12O6 中的氧来自 H2O和 CO2D.过程④产生的间 [H] 不全都来自于 C6H12O6 2.为探究光照强度与光合作用的关系,某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。
结果如下表所示:根据上表分析,下列叙述错误的是A.实验的自变量是光照强度的变化,因变量是CO2 浓度的变化B.通过表中实验结果可知该植株在实验条件下的呼吸速率和净光合速率 C.若将第 6组植株突然移至第4 组条件下,短时间内细胞中的 C5将减少 D.通过上述实验,可以得出西红柿生长的最佳光照强度是第 6组的光照强度 3.用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙,同时从某池塘水深 0.5m 处的同一位置取满水样,立即测定甲瓶中的氧气含量,并将乙、丙瓶密封后沉回原处。
一昼夜后取出玻璃瓶,分别测定两瓶中的氧气含量,结果如下(不考虑化能合成作用)。
有关分析合理的是4.9 mg5.6 mg 3.8 mgA.丙瓶中浮游植物的细胞产生 [H] 的场所是细胞质基质和线粒体内膜B.在一昼夜内,丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为 1.1 mgC.在一昼夜后,乙瓶水样的pH 比丙瓶的低D.在一昼夜内,乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为 1.1 mg4.下图表示科研人员研究温度对番茄茎生长速率的影响,据图分析相关说法错误的是1)据图甲判断,光照强度相对值低于 4时,影响衣藻光合作用的因素是时,要使衣藻的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高度”)。
A.在昼夜温度相同条件下,番茄茎生长随温度升高而加快B.在昼夜温差为 6 ℃时,番茄茎的生长最快D.昼夜温差越大,对番茄茎的生长越有利5.将长势相似的甲、乙两株同种植物分别置于两个同样大小密闭的透明玻璃罩乙遮光(黑暗)处理,其他条件相同。
2019年高考生物二轮复习专题05光合作用与细胞呼吸(讲)(含解析)
专题05 光合作用与细胞呼吸
讲考纲·名师解读
细胞呼吸的过程;细胞呼吸原理的应用;光合作用的基本过程;光合作用原理的应用;影响光合作用速率的环境因素。
光合作用和细胞呼吸是高中生物知识体系的核心内容之一,且试题综合性强、灵活性较大、与农业生产联系紧密,是高考命题的重点和热点.尤其是“光合作用与呼吸作用”的综合题在高考及水平考试中每年必考,如以坐标曲线图为背景考查相关知识或实验设计、实验探究的考察。
因此在平时的复习备考中应对光合作用和细胞呼吸综合题型进行规律和方法的总结,使学生能熟练掌握。
该部分试题通常以图文结合的形式分设问题情境,考查光合作用和细胞呼吸的发生场所、生理过程、影响因素和实验操作规范。
近几年的高考试题也可以明显看出考查细胞呼吸的种类、过程、场所及能量应用依然是高考热点。
题型上多以选择题形式出现,也会出现结合呼吸过程、考查有关细胞呼吸的实验分析题;呼吸速率题型既有选择题,也有非选择题,有图表题,也有实验分析题,主要通过分析氧气消耗量、二氧化碳释放量或有机物干重变化情况来综合考查细胞呼吸的有关内容,甚至还结合相关计算进行考查;色素的提取与分离实验通过对实验的考查课本实验也可依据课本实验中的原理、方法进行拓展、延伸,甚至配合实验所得的一些数据绘制成曲线图、表格、坐标柱形图先进呈现出来,让考生进行实验设计或实验分析;兴光合速率及其影响因素以选择题、非选择题,主要以实验分析为主,并伴有坐标曲线图或表格形式进行考查。
讲考点·体系构建
1.有氧呼吸
(1)过程图解
(2)总反应式
2.无氧呼吸
3.细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去路。
高考生物大二轮复习专题突破二第五讲细胞呼吸与光合作用课件高三全册生物课件
。判断的依据是
。
(3)甲、乙两种植物中,更适合在林下种植的
是
。
(4)某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速率明显下降,其原因
是进入叶肉细胞的
12/8/2021
(填“O2”或“CO2”)不足。
3
12 34
解读本题主要考查考生对图示信息的获取、理解和综合分析能
力,内容涉及植物光合作用的基础知识、不同植物的光合特性、光
种植密度过大,植株接受的光照强度减弱,导致甲植物净光合速率
下降幅度比乙大
(3)乙
(142/)8C/2O0212
4
12 34
解析: (1)根据曲线的走势以及曲线的起点可知,甲的细胞呼吸速 率大于乙。光照强度大于a时,甲的净光合速率大于乙,所以甲的实 际光合速率也远大于乙,所以甲对光能的利用率要高于乙。(2)当种 植密度过高时,单株获取的光能减少,光照强度降低同等程度的情 况下,对甲植株单株的影响要大于乙植株,所以,如果种植密度过大, 净光合速率下降幅度较大的是甲植物。(3)无论是光补偿点还是光 饱和点,甲的都高于乙的,所以乙更适合在光照强度较低的林下种 植。(4)夏日晴天中午12:00气温太高,叶片的大多数气孔关闭,导致 外界的CO2不能通过气孔进入叶片,从而导致光合速率明显下降。
通过12/影8/20响21 酶的活性来影响光合作用。
14
网络梳理——填一 填
高考必背——记一 记
易混易错——判一 判
1.高等生物都进行有氧呼吸,低等生物都进行无氧呼吸。( × )
2.各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体。( × )
3.细胞呼吸的结果如果没有水的产生,就一定是无氧呼吸。( √ )
合速率与光照强度的关系。解题关键是明确图中所示甲、乙两种
新课标广西2019高考生物二轮复习专题二植物生理学第5讲光合作用和细胞呼吸课件
光合作用与细胞呼吸的关系 1.(2017全国Ⅲ理综,3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合 作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误 的是( ) A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘 制
C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化 来表示
2.(2016江苏,23改编)突变酵母的发酵效率高于野生型,常在酿酒 工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程,下列相关叙述 错误的是( )
A.突变酵母乙醇代谢途径未变 B.突变酵母是可以产生[H]的 C.氧气充足时,野生型酵母种群增殖速率大于突变体 D.通入氧气后,突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体 答案 D
-14-
考点1
考点2
考点3 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点思维脑图
题组1 考查细胞呼吸类型及过程
1.(2018全国Ⅲ理综,5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的
是( )
A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP
D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用 引起的
答案 A
-7-
考点1
考点2
考点3 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点思维脑图
2.(2018全国Ⅲ理综,29)回答下列问题。
(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的 上,
该物质主要捕获可见光中的
。
(2)植物的叶面积与产量关系密切。叶面积系数(单位土地面积
2019年高考生物冲刺大二轮精讲课件:第5讲-光合作用与细胞呼吸ppt课件(有答案)AqwHHK
考点 1 光合作用的过程及影响因素(Ⅱ) [核心知识回顾]
1.光合作用过程
(1)光反应与暗反应的比较
过程
光反应
暗反应
图解
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(2)光合作用过程中元素去向
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2.光照强度和 CO2 浓度变化对光合作用物质含量变化的影 响
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[解析] a 点时表明甲植物的净光合速率为 0,此时光合作用 速率等于呼吸作用速率,A 错误;CO2 浓度为 b 时,甲乙两植物 的净光合作用强度相等,由于不知道两植物的呼吸作用强度,因 此不能比较总光合作用强度,B 错误;c 点时,CO2 浓度一定, 适当增加光照强度,可提高光合作用强度,故甲乙的 CO2 饱和点 将右移,C 正确;因为是最适温度,所以限制 P 点 CO2 净吸收速 率的因素是光照强度,D 错误。
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[自主体验] 1.(2018·江苏卷)如图为某一植物在不同实验条件下测得的 净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是( )
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A.横坐标是 CO2 浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度 B.横坐标是温度,甲表示较高 CO2 浓度,乙表示较低 CO2 浓度 C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度 D.横坐标是光照强度,甲表示较高 CO2 浓度,乙表示较低 CO2 浓度
[注意] 在相对稳定的条件下,叶绿体内 C3、C5 的数量关系 为 2C3=C5。
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3.把握影响光合作用因素的 3 类曲线
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[知识迁移] 问题 1:光反应受抑制时,暗反应为何会被削弱?若抑制暗 反应,也会削弱光反应吗? 答案:由于暗反应需光反应为之提供[H]和 ATP,故抑制光 反应必会削弱暗反应;由于暗反应可为光反应提供 ADP、Pi 及 NADP+,故抑制暗反应时,也将会削弱光反应。
二轮复习-光合作用与细胞呼吸答案及解析
光合作用与细胞呼吸题型一光合作用与细胞呼吸的过程突破1.(2012·山东临沂一模)如图是[H]随化合物在生物体内转移的过程,下列分析中正确的是()A.①产生的H可在②过程中将五碳化合物还原B.[H]经⑤转移到水中,其过程需CO2参与C.能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦D.晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛解析:(1)是光合作用的光反应阶段,②是光合作用的暗反应阶段,光反应阶段产生的[H]用于暗反应还原三碳化合物,A错误;⑤是有氧呼吸第三阶段,合成水时需要的是O2,而不是CO2,B错误;形成ATP的过程有光合作用的光反应阶段,有氧呼吸三个阶段和无氧呼吸第一阶段,图中②③④⑦过程不能合成ATP,C错误;晴天比阴雨天光照强度强,因此小麦的光反应强些,D正确。
答案:D2.卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行:在供给小球藻14CO2后的60 s内,相隔不同时间取样,杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物。
发现7 s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性,而5 s内的代谢产物大多集中在一种物质上,该物质是()A.1,5-二磷酸核酮糖(五碳化合物)B.ATPC.3-磷酸甘油酸(三碳化合物)D.葡萄糖解析:在光合作用中CO2中C转移途径是CO2→C3→有机物,故C正确。
答案:C3.右图表示某植物细胞的部分结构和相关代谢中发生的气体转移情况,有关的正确叙述是()A.在光反应的过程中,发生了a、e和C5的结合B.此细胞一定不是紫色洋葱鳞片叶细胞C.d和f分别代表不同的气体D.e在细胞内经过一系列变化后,可以变成b解析:首先明确图中左为线粒体,右为叶绿体,a、e、c为CO2,d、b、f为O2,发生CO2与C5的结合是在暗反应中;CO2在线粒体中不能变成O2,故A、C、D均错。
紫色洋葱鳞片叶生活在土壤中,没有叶绿体。
答案:B4.右图表示某植物细胞内的代谢过程,下列有关叙述不正确的是()A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.①、④过程都产生[H]C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气解析:由图可知:①过程是细胞呼吸的第一个阶段,该阶段发生在细胞质基质中,④过程是细胞呼吸的第二个阶段,②过程是光合作用的暗反应中的还原阶段,③过程是暗反应中的CO2的固定阶段,因此Y物质是丙酮酸,X物质是三碳化合物。
高考生物二轮复习代谢专题 第5节 光合呼吸的综合计算类题含答案
第5节光合呼吸综合计算类题1、将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1 h, 测其重量变化,立即光照1 h再测其重量变化,结果如表所示, 分析表中数据可判定( )组别 1 2 3 4温度(°C) 25 27 29 31暗处理后质量变化(mg) -1 -2 -3 -1光照后与暗处理前质量变化+ 3 + 3 +3 + 1(mg)A.光照的1 h内,第4组合成的有机物总量为2 mgB.光照的1 h内,第1、2、3组释放的氧气量相等C.光照的1 h内,四组植物叶片的光合作用强度均大于呼吸作用强度D.本实验中呼吸作用酶的最适温度是25 °C2、如图表示某植物细胞内进行的一些生理过程,下列分析错误的是( )A.细胞器①是叶绿体,细胞器②是线粒体B.图Ⅰ光合作用小于呼吸作用C.若同一植物细胞在Ⅰ~ Ⅳ状态下,Ⅳ中的CO2浓度最高D.置于光照条件下的为图Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ,置于黑暗条件下的为图Ⅳ3、如图表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下,某植物在不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线。
下列有关说法中错误的是( )A.与光合作用相比,与呼吸作用有关酶的适宜温度更高B.在40 ℃之前,总光合作用速率大于呼吸作用速率C.温度在30 ℃时总光合作用速率最大D.40 ℃时,该植物不再进行光合作用4、如图表示某种绿色植物在自然条件下一昼夜二氧化碳吸收速率的变化情况,下列说法正确的是( )A.c点时植物光合速率为3mg·m-2·h-1B.一昼夜植物体内积累的有机物量可以表示为S2-(S1+S3)C.b点前和e点后表示植物只进行呼吸作用D.导致f点和a点二氧化碳吸收速率不同的环境因素是温度,a点时温度高于f点5、如图甲为适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系,图乙为25℃条件下,将绿藻置于密闭玻璃容器中,每2h测一次CO2浓度变化情况(假设细胞呼吸强度恒定).下列叙述中,正确的是( )A.图甲中光照强度相对值大于7时,限制光合作用的主要环境因素是CO2浓度和温度B.图甲实验能确定叶绿体产生O2的最大速率相对值,其最大速率为8C.图乙所示实验中在2~4h间可能没有光照,实验经过12小时后绿藻干重基本不变D.图乙实验过程中4~6h平均光照强度等于8~10h平均光照强度6、下图表示叶片面积指数与光合产物实际量、呼吸量等的关系(叶面积指数是指植物单位面积中叶面积的数量,此数量越大,表示叶片交叉程度越大)。
2019年高考生物 高考题和高考模拟题分项版汇编 专题05 光合作用与呼吸作用(含解析)
2019年高考生物高考题和高考模拟题分项版汇编专题05 光合作用与呼吸作用(含解析)一、选择题1.(2017年海南卷,5)关于生物体内能量代谢的叙述,正确的是()A.淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成B.人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C.叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D.硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量【答案】C2.(2017年海南卷,7)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是()A.分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B.若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明细胞已停止无氧呼吸C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔数不同【答案】C【解析】与成熟组织细胞相比,分生组织细胞代谢旺盛,呼吸速率快,A错误。
某些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸,产生乳酸的无氧呼吸过程,既不吸收O2也不放出CO2,B错误。
降低氧气浓度,有氧呼吸减弱,有机物消耗减慢,C正确。
利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔数相同,D错误。
3.(2017年海南卷,8)某染料(氧化型为无色,还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定。
某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组,并进行染色实验来了解种子的生活力,结果如表所示。
下列叙述错误的是()A.甲组的胚发生了氧化还原反应B.呼吸作用产生的NADH使染料变成红色C.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞D.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果【答案】C【解析】由题目表格信息“甲组种子中的胚呈红色”可推出甲组种子中的染料被还原(发生了氧化还原反应),还原剂为NADH,AB正确。
乙组细胞已被杀死,细胞膜失去了选择透过性,C错误。
胚细胞呼吸作用的强弱会影响NADH的产生进而影响染色效果,D正确。
4.(2017年海南卷,10)将叶绿体悬浮液置于阳光下,一段时间后发现有氧气放出。
2019届高考生物二轮专题--光合作用和细胞呼吸有答案与2019届高考生物二轮专题--酶和ATP带答案(可供参考)
2019届高考生物二轮专题--光合作用和细胞呼吸(有答案)与2019届高考生物二轮专题--酶和ATP(带答案)2019届高考生物二轮专题--光合作用和细胞呼吸(有答案)1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。
主要考查的内容有光合作用和呼吸作用它们的影响因素、速率变化、物质和能量的变化、物质检测、相关计算、实验分析。
2.在题型方面,非选择题和选择题都有,但非选择题较为突出;在命题形式方面,多以文字题、图标题的形式呈现。
多数情况下,高考的四道非选择题有一道出在本专题且常结合生产实际进行综合考查,多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息,对学生的能力要求也较高。
3.2018年的考纲无变化,备考时对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习,还要重视光合作用和细胞呼吸的综合,重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。
考点1 光合作用与细胞呼吸的过程及内在关系1.光合作用和细胞呼吸的过程图解例1.如图表示在不同温度下,测定某植物叶片重量变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果。
据图分析回答问题:(1)由图分析可知,该植物的呼吸速率可表示为_____,总光合速率可表示为________________。
(2)恒定在上述_______℃温度下,维持10小时光照,10小时黑暗,该植物叶片增重最多,增重了_____mg。
【解题思路】(1)从图中分析可知,无光处理1 h叶片重量减少的量表示呼吸作用消耗的有机物的量,该植物的呼吸速率可表示为X mg/h,光照处理1 h重量增加的量表示净光合作用积累的有机物的量,即X+Y代表净光合速率、Y+2X 代表实际光合速率。
(2)在如图所示实验中,要使植物叶片增重最多,则净光合速率-呼吸速率的差值最大,而X代表呼吸速率,Y+X代表净光合速率,则要求Y最大时,即温度14℃。
若只是持续给予10小时光照,则该温度下,每小时的净光合速率:Y+X=3+2=5mg,因此该植物叶片增重5×10-2×10=30 mg。
2019年高考生物冲刺大二轮精讲习题:第5讲 光合作用与细胞呼吸 Word版含解析
专题跟踪训练(五)一、单选题1.(2018·湖南省、江西省十四校联考)下图是[H]随化合物在生物体内的转移过程,下列对其分析不正确的是()A.[H]经①→②转移到葡萄糖,首先光反应产生[H]然后用于暗反应C3的还原B.③→⑤依次在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行C.不能产生[H]的过程有②④⑤D.能产生ATP的过程有①③④⑤[解析][H]经①→②转移到葡萄糖,表示光合作用过程,首先光反应阶段产生[H],然后用于暗反应过程中三碳化合物的还原,A正确;③→⑤过程表示有氧呼吸,其三个阶段分别发生于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,B正确;图中显示②④⑤利用[H]产生了其他化合物,并不产生[H],C正确;能产生ATP的过程有①③⑤,而④不是无氧呼吸的第二阶段,不产生ATP,D错误。
[答案] D2.(2018·湖南省、江西省十四校联考)下列有关呼吸作用的叙述,错误的是()A.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物不同B.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量C.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码D.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供[解析]酵母菌有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,A正确;病毒的核酸复制发生在宿主细胞中,需要宿主细胞提供原料、酶、能量等,B正确;细菌是原核生物,没有细胞核,遗传物质主要存在于拟核中,因此其与呼吸作用有关的酶由拟核中的基因编码,C正确;人体在剧烈运动时所需要的能量由葡萄糖分解提供,此时由于供O2不足肌肉细胞会进行无氧呼吸产生乳酸,而乳酸不能再分解供能,将和碳酸氢钠生成乳酸钠排出体外,D 错误。
[答案] D3.(2018·新疆第一次适应性检测)下列与叶肉细胞相关的叙述,正确的是()A.Mg是组成叶绿体中各种色素的必需元素B.ATP彻底水解后的产物是组成RNA的基本单位C.叶肉细胞可作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料D.生命活动所需能量主要由线粒体氧化分解葡萄糖提供[解析]Mg是组成叶绿素的必需元素,但是叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素不含镁元素,A错误;ATP彻底水解后的产物是磷酸、核糖和腺嘌呤,而组成RNA的基本单位是核糖核苷酸,B错误;叶肉细胞含有绿色的叶绿体,可作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料,C正确;葡萄糖的分解发生于细胞质基质,线粒体不能利用葡萄糖,D错误。
2019年高考生物冲刺之经典题型专练专题05光合呼吸类题目(含解析)
专题05 光合呼吸类题目一、命题角度光合作用和呼吸作用综合题是最重要的高考题之一。
光合作用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性大,且与农业生产联系紧密。
主要的命题角度:①多以坐标曲线、生理过程图解为背景切入,考查光合作用和呼吸作用的有关知识;②以光合作用和呼吸作用为核心的实验设计题;③相关计算题。
二、应对策略对于曲线、图解试题,首先,要对光合作用和呼吸作用的过程有彻底、全面的掌握,要以光反应和暗反应的物质变化和能量变化为主线,以影响光合作用的外界因素、叶绿体中色素的种类及吸收光谱等为主要内容,特别注意光合作用与呼吸作用等的联系,其次,要强化高考热点题型的训练,提升解题能力。
相关实验设计试题的类型:①对光合作用和呼吸作用产生或释放的气体等的定性验证、定量测定和呼吸商的定量测定;②对光合作用和呼吸作用发生场所的验证等。
其解题策略:首先,要明确定性验证光合作用和呼吸作用产生或释放的气体、定量测定光合作用和呼吸作用强度、呼吸商(呼吸作用放出的CO2量/呼吸作用吸收的O2量)测定的方法(酸碱指示剂法和观叶片沉浮法、半叶法和黑白瓶法等)。
其次,要仔细审题,确定试题类型。
再次,要了解相关方法容易产生的误区及原因。
最后,多练习同类试题,开拓思路,掌握解题规律,提高解题能力。
对于相关计算题,解题的关键是理清净光合作用量、总光合作用量、呼吸作用量这三个量的关系,此类题的解题程序可归纳如下:确定是净光合作用量还是总光合作用量→列方程求出第三个量→根据需要求出其他物质的量→根据需要求出有关物质的质量或体积。
要明确:①光下直接测得的数值都是净光合作用量(净产量),②不进行光合作用时可直接测出呼吸作用量,③上述三个变量的关系式:净光合作用量=总光合作用量—呼吸作用量。
复习时,要选择一些关于光合作用和呼吸作用方面的典型题目进行训练分析,掌握解题方法、技巧,培养理解能力、获取信息的能力、实验设计能力和综合应用能力。
要总结解题模型,多做变式习题。
2019年高考生物提分秘籍:专题05-细胞呼吸与光合作用(教学案,含答案)
【2019年高考考纲解读】1.细胞呼吸(Ⅱ)。
2.光合作用的基本过程(Ⅱ)。
3.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。
4.实验:(1)探究酵母菌的呼吸方式;(2)叶绿体色素的提取和分离。
【网络构建】【重点、难点剖析】一、光合作用与细胞呼吸的过程1.完善下面光合作用与细胞呼吸的关系图解2.总结光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向3.分析确定呼吸速率、真正(实际)光合速率与净(表观)光合速率的关系(如下图)(1)真正(实际)光合速率=表观光合速率+呼吸速率。
(2)具体表达①光合作用实际产氧量=实测的氧气释放量+呼吸作用耗氧量。
②光合作用实际CO2消耗量=实测的CO2消耗量+呼吸作用CO2释放量。
③光合作用葡萄糖净生产量=光合作用实际葡萄糖生产量-呼吸作用葡萄糖消耗量。
【归纳总结】三种速率的表示方式注意文字表述是历届考生的易错点!(3)下列为叶肉细胞在不同条件下气体交换示意图,据图判断各自所处的条件,并在上面曲线图中找到图①②③④所对应的点或线段。
①表示只进行细胞呼吸无光合作用,对应上面曲线图上A点。
②表示实际光合速率<呼吸速率(或净光合速率<0),对应曲线图上AB段(不包括B点)。
③表示实际光合速率=呼吸速率(或净光合速率=0),对应曲线图上B点。
④表示实际光合速率>呼吸速率(或净光合速率>0),对应曲线图B点以后。
答案BD题型二影响细胞呼吸的因素及应用例2.(2018·全国卷Ⅲ)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是( )A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【答案】C【变式探究】(2017年北京卷,2)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此,对该植物生理特性理解错误的是()A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高B.净光合作用的最适温度约为25 ℃C.在0~25 ℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D.适合该植物生长的温度范围是10~50 ℃【答案】D【变式探究】(2016·江苏卷,32)为了选择适宜栽种的作物品种,研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点,结果如图1和图2。
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专题跟踪训练(五)一、单选题1.(2018·湖南省、江西省十四校联考)下图是[H]随化合物在生物体内的转移过程,下列对其分析不正确的是()A.[H]经①→②转移到葡萄糖,首先光反应产生[H]然后用于暗反应C3的还原B.③→⑤依次在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行C.不能产生[H]的过程有②④⑤D.能产生ATP的过程有①③④⑤[解析][H]经①→②转移到葡萄糖,表示光合作用过程,首先光反应阶段产生[H],然后用于暗反应过程中三碳化合物的还原,A正确;③→⑤过程表示有氧呼吸,其三个阶段分别发生于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,B正确;图中显示②④⑤利用[H]产生了其他化合物,并不产生[H],C正确;能产生ATP的过程有①③⑤,而④不是无氧呼吸的第二阶段,不产生ATP,D错误。
[答案] D2.(2018·湖南省、江西省十四校联考)下列有关呼吸作用的叙述,错误的是()A.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物不同B.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量C.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码D.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供[解析]酵母菌有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,A正确;病毒的核酸复制发生在宿主细胞中,需要宿主细胞提供原料、酶、能量等,B正确;细菌是原核生物,没有细胞核,遗传物质主要存在于拟核中,因此其与呼吸作用有关的酶由拟核中的基因编码,C正确;人体在剧烈运动时所需要的能量由葡萄糖分解提供,此时由于供O2不足肌肉细胞会进行无氧呼吸产生乳酸,而乳酸不能再分解供能,将和碳酸氢钠生成乳酸钠排出体外,D错误。
[答案] D3.(2018·新疆第一次适应性检测)下列与叶肉细胞相关的叙述,正确的是()A.Mg是组成叶绿体中各种色素的必需元素B.ATP彻底水解后的产物是组成RNA的基本单位C.叶肉细胞可作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料D.生命活动所需能量主要由线粒体氧化分解葡萄糖提供[解析]Mg是组成叶绿素的必需元素,但是叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素不含镁元素,A错误;ATP彻底水解后的产物是磷酸、核糖和腺嘌呤,而组成RNA的基本单位是核糖核苷酸,B错误;叶肉细胞含有绿色的叶绿体,可作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料,C正确;葡萄糖的分解发生于细胞质基质,线粒体不能利用葡萄糖,D错误。
[答案] C4.(2018·江苏省南通市调研)发生在叶肉细胞中的生理过程,需要消耗ATP的是()A.水分解为氧气和还原氢B.三碳化合物的还原C.氧气和还原氢结合生成水D.二氧化碳进入叶绿体中[解析]水在光下分解为氧气和还原氢,不需要消耗ATP,A错误;三碳化合物的还原需要光反应提供的[H]和ATP,B正确;氧气和还原氢结合生成水的过程为有氧呼吸第三阶段,可以释放能量产生大量的ATP,C错误;二氧化碳进入叶绿体的方式是自由扩散,不需要消耗ATP,D错误。
[答案] B5.(2018·河北省邯郸市质量检测)细胞呼吸是细胞重要的生命活动,下列说法错误的是()A.夏季连续阴天,大棚中白天适当增强光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量B.中耕松土、稻田定期排水,有利于根系有氧呼吸,防止幼根因酒精中毒而腐烂C.细胞呼吸的每个阶段都会合成ATP,生物体内合成ATP的能量都来自细胞呼吸D.低氧、零上低温有利于贮存水果、蔬菜,其原理都是降低了细胞呼吸[解析]夏季连续阴天,大棚中白天适当增强光照以利于有机物的合成,夜晚适当降低温度以减少有机物的消耗,可增加有机物的积累,有利于提高作物产量,A正确;中耕松土可增加土壤的含氧量,有利于根系有氧呼吸,稻田定期排水,可防止幼根因无氧呼吸积累酒精而导致中毒、腐烂,B正确;有氧呼吸的每个阶段都会合成ATP,生物体内合成ATP的能量除了来自细胞呼吸外,还来自光合作用,C错误;低氧、零上低温有利于贮存水果、蔬菜,其原理都是降低了细胞呼吸,减少有机物的消耗,D正确。
[答案] C6.(2018·湖南省株洲市质量检测)下图是向含有酵母菌的葡萄糖培养液中通入不同浓度的O2后,O2的消耗量和CO2的产生量变化曲线。
据图判断,下列分析正确的是()A.曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示O2的消耗量和CO2的产生量B.O2浓度为b时,约有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵C.O2浓度为c时,酵母菌产生的CO2全部来自线粒体基质D.O2浓度为d时,细胞呼吸形成的ATP全部来于线粒体[解析]酵母菌为兼性厌氧菌,其进行有氧呼吸消耗氧气,产生二氧化碳;进行无氧呼吸,产生二氧化碳,当氧气浓度小于d时,曲线Ⅱ均高于曲线Ⅰ,说明曲线Ⅰ为总的呼吸产生的二氧化碳,曲线Ⅱ为有氧呼吸氧气的消耗量,A错误。
O2浓度为b时,O2的消耗量为6,CO2的产生量为10,说明有氧呼吸消耗的葡萄糖为1,无氧呼吸CO2的产生量为4,无氧呼吸消耗的葡萄糖为2,即约有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵,B 正确。
O2浓度为c时,O2的消耗量为10,CO2的产生量为12,说明酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,其产生的CO2来自细胞质基质和线粒体基质,C错误。
O2浓度为d时,O2的消耗量和CO2的产生量相等,说明其只进行有氧呼吸,细胞呼吸形成的ATP来自细胞质基质和线粒体,D错误。
[答案] B7.(2018·北京市顺义区统练)下图表示科研人员研究温度对番茄茎生长速率的影响,据图分析相关说法错误的是()A.在昼夜温度相同条件下,番茄茎生长随温度升高而加快B.在昼夜温差为6 ℃时,番茄茎的生长最快C.昼夜温差存在可减少呼吸作用对有机物的消耗D.昼夜温差越大,对番茄茎的生长越有利[解析]据图可知,在5 ℃~25 ℃范围内,昼夜温度相同条件下,番茄茎生长随温度升高而加快,A正确;据图可知,在日温为26 ℃,夜温为20 ℃时,即昼夜温差为6 ℃时,番茄茎的生长速率为30 mm/d,是此段时间内的最快生长速度,B正确;昼夜温差存在可增加有机物的积累量,减少呼吸作用对有机物的消耗,C正确;从该图中可以得知:夜间温度为10 ℃时生长速率反而小于夜间温度为25 ℃时的生长速率,因此可以推断,夜间过低的温度反而影响了呼吸作用,造成了对植物生长不利的影响,因此并不是昼夜温差越大对番茄茎的生长越有利,D错误。
[答案] D8.(2018·武邑调研)将一绿色植物放在密闭装置内,在恒定且适宜温度下,依次经过如下处理:①黑暗中放置一段时间;②持续给予一定强度的光照;③持续光照,并添加NaHCO3溶液。
测得装置内O2浓度的变化如图,下列分析错误的是()A.AB段植物呼吸作用的速率是恒定的B.B点开始进行光照处理C.BD段光合作用速率大于呼吸作用速率D.CD段光合作用的限制因素是CO2浓度[解析]据图分析可知,黑暗中植物进行呼吸作用的速率是恒定的,即图中的AB段,A正确;图中氧气含量是从B点开始增加的,说明B点开始进行光合作用,即B点开始进行光照处理,B正确;BC段光合作用速率大于呼吸作用速率,CD段光合作用速率等于呼吸作用速率,C错误;由于装置是密闭的,随着光合作用的进行,二氧化碳含量下降,最终光合作用与呼吸作用的速率相等,氧气含量不变,故CD段二氧化碳是限制光合作用的主要因素,D正确。
[答案] C9.(2018·浙江省杭州模拟)以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图甲所示。
下列分析正确的是()A.光照相同时间,在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多B.光照相同时间,35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃相等C.如果该植物原重X kg,置于暗处4 h后重(X-1) kg,然后光照4 h 后重(X+2) kg,则总光合速率为3/4 kg·h-1D.若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水,则在黑暗条件下可测得B曲线[解析]图中虚线表示的是CO2的吸收量,即光合作用净合成量,实线表示的是呼吸消耗量。
在25 ℃时,CO2吸收量最大,即光合作用净合成量最大,积累的有机物最多,A项错误;在光照时间相同的情况下,30 ℃时光合作用的总量为3.50(净合成量)+3.00(呼吸消耗量)=6.50 mg/h,35 ℃时光合作用的总量为3.00(净合成量)+3.50(呼吸消耗量)=6.50 mg/h,二者相同,B项正确;结合B选项,总光合作用应为[2(X-1)+2]/4,C错误;B曲线是在不同温度下的曲线,D错误。
[答案] B10.(2018·河北省唐山市模拟)将叶绿体悬浮液置于适宜光照下,一段时间后发现有氧气放出。
下列相关说法正确的是()A.可测定叶绿体悬浮液的净光合速率B.向悬浮液中滴入少量NaHCO3溶液[H]含量下降C.突然改用等强度红光照射C3含量上升D.改变悬浮液中pH对氧气释放无影响[解析]离体叶绿体释放出的氧气为实际光合作用产生的氧气,所以该实验可测定叶绿体悬浮液的实际光合速率,A项错误;向悬浮液中滴入少量NaHCO3溶液,可使溶液中用于光合作用的CO2含量增加,生成的C3增加,进而使C3被还原时消耗的[H]增加,导致[H]含量下降,B项正确;突然改用等强度红光照射,则叶绿体色素吸收利用的光能增多,导致光反应产生的[H]和ATP增加,使C3的还原增强,消耗的C3增加,所以短时间内C3含量下降,故C项错误;产生氧气的光反应需要酶的催化,而酶的催化活性受pH影响,故D项错误。
[答案] B11.(2018·贵州省贵阳市一模)下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是()A.正常进行光合作用的细胞,停止CO2供应后叶肉细胞内C5/C3的比值降低B.细胞呼吸产生的ATP可用于肌肉收缩、主动运输等生命活动C.对真核生物而言,细胞呼吸产生ATP一定是在线粒体中D.光合作用产生的[H]可进入线粒体参与H2O的生成[解析]正常进行光合作用的细胞,停止CO2供应后C5的生成不变,C3的生成减少,C5/C3的比值升高,A项错误;细胞呼吸产生的ATP可用于肌肉收缩、主动运输等耗能的生命活动,B项正确;对真核生物而言,细胞呼吸可以在细胞质基质中产生ATP,C项错误;光合作用产生的[H]用于暗反应中三碳化合物的还原过程,不进入线粒体参与H2O的生成,D 项错误。
[答案] B12.(2018·江西师大附中统考)如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图,图中①~⑥代表物质,据图判断下列说法不正确的是()A.①和⑤产生后在细胞中的主要分布位置不同B.④转变成CO2的过程不全部发生在一种细胞器内C.仅给植物饲喂C18O2,则植物所释放氧气只能是16O2D.光能突然增强,短时间内可能会导致①/②值增大,而后该值下降最终趋于稳定[解析]①⑤都表示ATP,其中①产生后用于暗反应中三碳化合物的还原,分布在叶绿体基质中,⑤用于生命活动的消耗,分布在细胞质基质和线粒体中,A正确;④葡萄糖转变成CO2的过程中第一阶段可以发生在细胞质基质中,第二、三阶段可以发生在线粒体中,B正确;光合作用过程中释放的氧气来源于水的光解,给植物饲喂C18O2,光合作用产生的水中含有18O,因此植物所释放的氧气有18O2,C错误;光能突然增强,光反应加快,ATP产生加快,短时间内可能会导致ATP与ADP的比值增大,最后ATP与ADP的比值保持相对稳定,D正确。