《留住我们的回忆》教学设计—三年级品德下册教案

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三年级下册《道德与法治》全册教案完整版

三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们在春天里第1课：春天来了第2课：我和春天有个约会第3课：大自然的礼物第4课：春游去2. 第二单元：健康成长第5课：我的身体第6课：我会保护自己第7课：健康生活3. 第三单元：我们的价值观第8课：做个有爱心的人第9课：帮助他人快乐自己第10课：节约用水二、教学目标1. 让学生了解春天，感受大自然的美好，培养学生的环保意识。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点2. 教学重点：感受大自然的美好，树立环保意识；认识身体健康的重要性；树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参与户外活动，观察春天的变化，引导学生感受大自然的美好。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解环保、健康、助人等方面的知识点。

3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

六、板书设计1. 第一单元：我们在春天里春天的变化、环保意识、大自然的美2. 第二单元：健康成长身体健康、自我保护、生活习惯3. 第三单元：我们的价值观关爱他人、助人为乐、节约用水七、作业设计1. 作业题目：第一单元：以“我眼中的春天”为主题，画一幅画，描述春天的美好。

第二单元：设计一份健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。

第三单元：写一篇关于“助人为乐”的短文，分享自己的经历和感受。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思课堂教学效果，调整教学策略，提高教学质量。

2. 建议家长参与学生的课后实践，共同培养学生的道德品质和法治意识。

3. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 在确定教学难点与重点时，应充分考虑三年级学生的认知水平、心理特点和生活经验。

2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版

2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年三年级下册《道德与法治》全册教材内容编写。

具体章节包括：1. 我们是快乐的小学生；2. 遵守规则，快乐成长；3. 尊重他人，和气相处；4. 勇敢面对困难，自信成长；5. 爱护环境，美化家园；6. 传统文化，我们的根。

详细内容包括：自我认识、与他人交往、面对困难、爱护环境、尊重传统文化等方面。

二、教学目标1. 让学生认识到自己是快乐的小学生，学会遵守规则，快乐成长。

2. 培养学生尊重他人，和气相处的良好品质。

3. 培养学生勇敢面对困难，自信成长的勇气和信心。

4. 提高学生的环保意识，学会爱护环境，美化家园。

5. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。

教学重点：培养学生的自我认知、与人交往、面对困难、环保意识和尊重传统文化的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片等。

学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭、社会中的快乐时光，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例、图片和视频，让学生深入理解道德与法治的重要性。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

六、板书设计以清晰、简洁的文字和图片展示教学内容，突出重点，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。

（2）举例说明你是如何尊重他人，和气相处的。

（3）面对困难，你是如何克服的？请分享一次经历。

（4）请列举三种爱护环境的方法，并说明其意义。

（5）请介绍一种你喜欢的传统文化，并说明为什么喜欢。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）略。

（4）略。

《留下最美好的东西》的教案_小学思想品德教案.doc

《留下最美好的东西》的教案_小学思想品德教案一、教学准备：《留下最美好的东西》是浙江义务教育五年制小学课本《品想品德》第十册第一课。

本篇课文的学习，旨在通过一系列活动使学生知道一个毕业生应该给母校留下美好的思想和行为，激发学生的集体主人翁感，培养学生热爱集体的热情。

从而完成课程标准所要求的“喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩”；“学会与人交流、合作、分享快乐”等目标。

我具体准备多媒体教室及教学课件、安排部分学生准备了节目，并搜集了本校学生的具体事例。

二、教学目标：1、使学生知道，给人们留下最美好的东西的人，他的心灵是美好的，生活是愉快的。

2、教育毕业班学生能以自己美好的思想和行为，为学校增添荣誉，为小同学做榜样。

三、教学重点：使学生知道，给人们留下最美好的东西的人，他的心灵是美好的，生活是愉快的。

四、教学难点：教育毕业班学生能以自己美好的思想和行为，为学校增添荣誉，为小同学做榜样。

五、教学理念：对于《留下最美好的东西》一课的设计，我根据《课标》要求通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的学习态度、养成应该热爱集体、服务学校的良好习惯。

倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中。

我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，在这样的实践体验中，学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。

六、教学指向：1、认知指向：知道一个毕业生应该给母校留下最美好的东西——美好的思想和行为。

2、情感指向：①激发学生的集体主人翁感。

②培养学生热爱集体、热爱学校的热情。

3、行为指向：能以自己美好的思想和行为热心为集体服务，为学校增添荣誉。

七、教学过程：（一）、创设情境、导入新课1、电脑演示：书中插图，提示：学校是我们的集体，学校就是我们的家，我们爱护校园。

板书：学校——我们的家2、回忆以前学习过的内容，运用导语引入课文，板书：留下最美好的东西学生齐读[运用直观形象的图片，在媒体的帮助下，使学生身临其境。

三年级快乐的回忆教案

三年级快乐的回忆教案教案标题：三年级快乐的回忆教案概述：这个教案旨在帮助三年级学生回顾他们在学校度过的快乐时光，并通过讨论和分享，激发他们的回忆和情感。

通过这个教案，学生将学会表达自己的感受和情绪，并培养积极的回忆和情绪管理能力。

教案目标：1. 通过回忆和分享，激发学生对快乐时光的回忆和情感。

2. 培养学生积极的回忆和情绪管理能力。

3. 提高学生的口语表达和沟通能力。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示学生在学校的快乐瞬间。

2. 学生纸和彩色笔。

3. 讨论和分享的问题准备。

教学过程：引入：1. 展示一张学生在学校的快乐照片，并引导学生回忆这个瞬间的感受。

2. 引导学生分享自己在学校的快乐回忆，并鼓励他们用形容词来描述这些回忆。

主体：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在学校的快乐回忆。

教师可以提供以下问题作为引导：- 你最喜欢的学校活动是什么？为什么？- 你在学校最快乐的时刻是什么？为什么？- 你最难忘的学校经历是什么？为什么？- 你在学校遇到的最好的朋友是谁？你们有什么快乐的回忆？2. 小组分享：每个小组选出一位代表，分享小组成员的快乐回忆。

其他学生可以提问或分享类似的回忆。

3. 整体分享：请几位学生分享他们最快乐的回忆，并引导全班学生一起回忆和分享。

总结：1. 引导学生总结今天的学习，回顾他们分享的快乐回忆。

2. 鼓励学生思考为什么回忆和情感对我们的生活如此重要，并让他们分享自己的看法。

拓展活动：1. 让学生用纸和彩色笔绘制他们最快乐的回忆，并在课堂上展示给其他同学。

2. 鼓励学生写下他们的快乐回忆，并组织成一个班级快乐回忆册。

评估方法：1. 教师观察学生的参与程度和口语表达能力。

2. 学生展示的绘画或写作作品。

教案扩展：1. 组织学生参观学校，让他们回忆起更多快乐的时光，并与实际环境联系起来。

2. 鼓励学生与家人分享自己在学校的快乐回忆，并听取家人的回忆和故事。

注意事项：1. 确保教室氛围积极和谐，鼓励学生尊重他人的回忆和情感。

人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)

人教版三年级道德与法制下册教案（14篇）三年级道德与法制下册教案篇1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。

2教学过程一、导入新课(展示图片)情景喜剧:小明的一天。

分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。

教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。

二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。

2．这些活动给你什么感受？提示:我们的社交生活是丰富多彩的。

教师总结：我们的生活是丰富多彩的。

3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。

4．参加这些活动有什么意义？提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。

我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。

教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。

目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的`有机组成部分。

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

2．(展示图片)识别几种社会关系：提示:同学关系。

提示:师生关系。

提示：母子(女)关系。

三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)

三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。

2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的品质。

3. 引导学生学会合作、交流和解决问题的能力。

二、教学内容第一章：道德与法治的基本概念1.1 道德与法治的定义和关系1.2 道德与法治的重要性第二章：尊重他人2.1 尊重他人的意义2.2 尊重他人的表现2.3 尊重他人的实践第三章：负责任的品质3.1 负责任的定义和意义3.2 培养负责任的习惯3.3 负责任的行为与不负责任的行为第四章：合作与交流4.1 合作的意义和价值4.2 学会有效沟通4.3 团队合作的重要性第五章：问题解决与决策5.1 问题解决的方法和技巧5.2 决策的原则和步骤5.3 培养独立思考和决策能力三、教学方法1. 讲授法：讲解道德与法治的基本概念和原则，引导学生理解和掌握。

2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解道德与法治的应用和意义。

3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。

4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人、负责任等品质的重要性。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。

3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。

4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。

2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析和讨论。

3. 角色扮演道具：准备相应的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。

4. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，巩固所学知识。

三年级道德与法治下册教学设计教案（第二部分）六、教学内容第六章：遵守规则6.1 规则的意义和作用6.2 学校的规则与纪律6.3 遵守规则的重要性第七章：诚实守信7.1 诚实的意义和价值7.2 诚实的表现和实践7.3 守信的重要性第八章：公平与正义8.1 公平的定义和意义8.2 正义的重要性8.3 维护公平与正义的方法第九章：保护环境9.1 环境问题的严重性9.2 环保意识和行动9.3 人与自然和谐共生第十章：网络素养10.1 网络的利与弊10.2 网络安全与自我保护10.3 网络道德与法律七、教学方法1. 讲授法：讲解遵守规则、诚实守信等概念，引导学生理解和掌握。

六年级下册品德教学设计-《12.留下我们的纪念》∣人民未来版

《留下我们的纪念》教学设计教学目标：知识与技能：1、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。

2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。

过程与方法：学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。

同学之间相互鼓励、相互祝福，将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力，为共同迎接新的挑战作好准备。

情感、态度、价值观：增强学生的社会责任感和感恩之情。

教学重难点：1.知道自己六年来的进步成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。

2.创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。

教学课时一课时教学过程活动一：课前三风钟展示，播放歌曲《时间都去哪儿了》。

教师活动：播放歌曲，会唱的同学一起唱。

学生活动：聆听、轻唱歌曲，并感悟歌曲的意境。

活动二：深情引入。

教师活动：听完歌曲，老师让学生说出歌曲名字，《时间都去哪儿了》。

是啊，时间都去哪儿了（感慨）？生沉默……课件展示学生回忆过去、给同学写的赠言及上届毕业生与老师在母校的合影。

转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！活动三：真挚感情诵母校。

教师活动：先看图片，听听已毕业的大哥哥大姐姐们的意见，启发、引导学生感恩母校。

接着问：老师很想知道你们对母校的感恩方式。

学生活动：小组讨论，畅所欲言，制定方案。

教师活动：参与其中，时时指导给建议；请小组代表上讲台展示。

学生活动：讲解自己的设计，谈感受。

教师活动：学生展示时，师补充并给予鼓励。

继而用一首现代诗歌再次表达对母校的感恩。

活动四：给老师的留念。

教师活动：展示图片，伴着《每当我轻轻走过你窗前》这首歌诵读“所有教过我们的老师，无论是班主任，还是科任教师；……应该给他们留下怎样的纪念呢？”教师活动：谈话：同学们，感恩母校，不忘感谢恩师。

我深深地感谢每一位教我知识，教我做人的老师。

这六年，同学们也都和许多老师一道学习生活。

三年级下册《品德与社会》全册教案

三年级下册《品德与社会》全册教案单元简介：本单元表达了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍爱时刻，学习合理安排时刻，养成良好的学习适应，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。

人的一生是学习的一生。

学习是人类进步和进展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。

关心小孩从小树立良好的学习适应，是小学教育的一个重要内容。

而实际生活中，中年级的小孩对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习适应。

活动主题一时刻老人对我说教学目标：1学会珍爱时刻，学会合理安排时刻；2在实践中学会提高效率。

教学重点：学会珍爱时刻，学会合理安排时刻；在实践中学会提高效率。

教学时刻：二课时教学过程：第一课时（一分钟能做什么）第二课时（谁把时刻偷走了）活动主题二我有一把金钥匙教学目标：1关心学生把握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好适应。

教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好适应。

教学课时：三课时教学过程第一课时（锦囊妙计）第二课时（经历快车）第三课时（周围的学问）活动主题三今天我进步了吗教学目标：1引导学生体会学习的欢乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2明白适应是能够养成的，也是能够改变的，注意培养良好的学习适应；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓舞自己有打算地学习。

教学重点：体会学习的欢乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习适应；教学课时：两课时教学过程：第一课时（今天又有新发觉）第二课时（每天进步一点点）第二单元单元简介：本单元表达了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自我爱护和自救的能力”设置的。

让学生学习办理自己的生活，尽量少给父母添苦恼；关怀家庭生活，情愿分担家务，有一定的责任感。

三年级道德与法治下册全册教案

三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴1.学习伴我成长教学目标：1.能够多角度地了解自己的特点与品质。

2.正视自己的不足，有信心改进自己。

3.能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。

教学重点：能够多角度地了解自己的特点与品质。

教学难点：正视自己的不足，有信心改进自己。

能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。

课前准备：课件、多媒体设备。

教学过程：一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。

二、活动教学（一）活动一：我有自己的特点1.看一看：课件出示情景动画视频《独一无二的我》。

观察镜子中、活动中的自己，让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。

2.说一说：（1）个别学生做示范，老师点评鼓励。

（2）玩大转盘，抽学号进行自我介绍。

3.学一学：从他人的看法了解自己。

出示第3页“赵兴的调查结果”，从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。

（1）老师示范：我所了解的某某同学。

（2）请同学说一位自己熟悉的同学。

老师点拨，鼓励评价。

4.想一想：“我是这样的吗?”，引导学生回应他人对自己的看法。

针对这些看法，学生应给予回应，或是认同，或是部分认同，或是不认同，并说出理由。

引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。

（二）活动二：理想自我，神奇变身1.看一看：课件出示情境图，引导学生从理想自我的角度更深人地了解自己。

2.说一说：（1）请学生想象自己愿意成为的事物，以及愿意拥有这一事物的特点是什么。

（2）结合自己喜欢玩的游戏，说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。

学生回答，教师引导学生从自己的想象中，找到想象对象的特点、品质，并通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因，将学生与理想自我联系起来，从而增加学生的自我认识。

3.读一读：看教材第5页“阅读角”，描述了一位儿童的内心世界，通过感受故事中主人翁的内心世界，引导学生感受自己丰富、独特的内心世界。

部编人教版小学三年级道德与法治下册教案(全册)

人教部编版三年级道德与法治下全册教案第二学期道德与法治教学工作计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

《留住童年》教学教案

《留住童年》教学教案
1．引导学生感悟童年的美好，与即将辞别童年的依恋心情，感受成长的快乐。

2．体会诗歌中经典的比喻句营造的诗歌意境
引导学生感悟童年的美好与作者辞别童年的依恋心情。

教学难点：体会比喻句营造的诗歌意境。

读钱万成诗集《温馨的世界》
1．板书课题，《留住童年》
2．简介作者，读了钱万成《温馨世界》谈谈感受。

1．师范读课文
2．出示思考题
（1）为什么春天“会不老，而且能被珍藏？
（2）为什么失落的往事是缤纷的花瓣？
3．指导朗读，体会作者对童年的依恋心情
4．感悟
“迷路的只是眼睛，清醒的总是脚板”
“如果前面示一片海，那就做一条乘风破浪的船”
5．指导背诵，思考：诗人为什么要留住童年？
6．讨论交流
7．质疑
运用联想和想象，从以下题目中任选一题，写一首小诗
（1）我想飞
（2）秋之落叶
（3）美。

部编版品德与生活三年级下册复习教案

部编版品德与生活三年级下册复习教案部编版品德与生活三年级下册复教案一、教材分析本教案适用于部编版品德与生活三年级下册的复教学。

下册的内容主要涵盖了以下几个方面：1. 环境保护：通过研究环境保护的意义和方法，培养学生的环保意识和责任感。

2. 社会礼仪：研究基本的社交礼仪，培养良好的人际交往能力。

3. 道德感恩：通过研究感恩的故事和活动，培养学生的感恩之情。

4. 品德塑造：通过讲述和分析一些道德品质的故事，培养学生正确的价值观和行为准则。

二、教学目标本教案旨在帮助学生巩固和复下册的内容，达到以下几个方面的目标：1. 知识目标：回顾和巩固学生对环境保护、社会礼仪、感恩和品德塑造等方面的知识。

2. 能力目标：培养学生的观察分析能力、合作研究能力和表达能力。

3. 情感目标：激发学生对环保、社会礼仪、感恩和道德的热爱和兴趣，培养学生正确的价值观和行为准则。

三、教学重点1. 环境保护：巩固学生对环境保护的意义和方法的理解，并培养他们的环保意识和责任感。

2. 社会礼仪：巩固学生对基本社交礼仪的掌握，并提升他们的人际交往能力。

3. 感恩教育：回顾感恩的故事和活动，深化学生对感恩的理解和实践。

4. 品德塑造：通过讲述和分析一些具有道德教育意义的故事，进一步培养学生正确的价值观和行为准则。

四、教学方法本教案将采用以下几种教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和举例，向学生传授环境保护、社会礼仪、感恩和品德塑造方面的知识。

2. 分组讨论：安排学生分组讨论、分享和合作，提升他们的观察分析能力和表达能力。

3. 互动游戏：通过开展互动游戏，增强学生对环保、社会礼仪、感恩和道德的体验和理解。

4. 角色扮演：安排学生进行角色扮演活动，培养他们的社交能力和情感表达能力。

五、教学内容和安排第一课：环境保护1. 复环境保护的基本概念和方法。

2. 讲述一些环保的故事和案例。

3. 分组讨论：学生分组讨论环保的意义和方法，并展示讨论结果。

第二课：社会礼仪1. 复社会礼仪的基本规则和常见场景。

三年级道德与法治家庭的回忆教案

主题：三年级道德与法治家庭的回忆教案一、概述在三年级的道德与法治课程中，家庭是孩子们最早接触道德与法治知识的场所。

家庭的教育对孩子们的道德素养和法治意识的培养起着至关重要的作用。

本篇教案旨在通过引导学生回忆家庭中的道德与法治教育实践，鼓励学生思考家庭对自己的道德情感和法治意识的影响，从而提高他们的道德素养和法治意识。

二、教学目标1. 了解家庭在道德与法治教育中的重要作用；2. 回忆并共享家庭中的道德与法治教育实践；3. 思考家庭教育对自己的道德情感和法治意识的影响；4. 提高学生的道德素养和法治意识。

三、教学内容1. 家庭在道德与法治教育中的重要作用家庭是孩子们最早接触道德和法治知识的地方，家庭的教育对孩子们的道德和法治意识的培养具有深远的影响。

家庭是孩子们了解社会规则、培养道德情感和法治意识的重要评台，因此家庭教育对于培养良好的道德情感和法治意识至关重要。

2. 回忆家庭中的道德与法治教育实践通过引导学生回忆和共享家庭中的一些道德与法治教育实践，例如家长如何教育孩子遵守交通规则、如何教育孩子尊重他人等，让学生们意识到家庭教育的重要性和影响。

3. 思考家庭对自己的道德情感和法治意识的影响引导学生思考家庭对自己的道德情感和法治意识的影响，让他们意识到家庭教育对个人成长的重要性，并明确自己在家庭中所受到的良好道德教育和法治意识的培养。

四、教学过程1. 导入环节老师通过讲述一个关于家庭中道德与法治教育的小故事，引导学生思考家庭对他们的重要性，并引出本节课的话题。

2. 回忆共享环节让学生们共享自己家庭中的一些道德与法治教育实践，可以以小组形式进行讨论，或者通过课堂发言的方式进行交流。

3. 思考反思环节引导学生思考家庭对自己的道德情感和法治意识的影响，让学生们清晰地认识到家庭对个人成长的影响。

4. 总结归纳环节通过学生的回忆共享和思考反思，老师对本节课的主要内容进行总结归纳，加深学生对家庭在道德与法治教育中的重要作用的理解。

15.《留下美好记忆》教学设计

15.《留下美好记忆》教学设计15.《留下美好记忆》教学设计北郭丹镇中心小学夏红岩教学目标1、回忆小学生活，寻找给自己留下深刻印象的一刻，用自己喜欢的美术形式表现出来。

2、在参加综合美术活动的过程中发展合作能力、创新实践能力。

3、感受对学校、对师生的深厚情谊，体验美术学习的乐趣。

学情分析在六年的小学生活里，孩子们一天天地长大了。

这六年，既是孩子们人生道路上最初的起步阶段，也是他们永远难忘的美好岁月。

回想这六年，发生过多少令人激动、兴奋和喜悦的事，又有多少苦恼、忧愁和伤心,面对即将告别学习和生活了六年的母校，即将告别一起学习生活了六年的老师、同学，孩子们心中有太多太多的话要说，有太多太多的事要做。

通过本课的教学我们力图为学生搭建一个平台，让学生完成一个成长的仪式，让他们把心中的师生情、同学情以及对母校的感恩之情通过绘画、手工制作、剪纸、书法等多种形表达出来，把这些美好的回忆定格，永久珍藏在母校。

重点难点重点:1、回忆校园生活中最难忘的一幕，学会珍惜小学的学习生活;2、进一步激发学生热爱学校、热爱班集体的情感。

珍惜老师、同学的友情。

难点:能够运用自己喜欢的美术形式表现难忘的小学生活。

教学过程导入温馨回忆，畅谈感受。

时间过得真快，转眼，六年的小学生活就要结束了。

不久，我们就要告别朝夕相处的老师和同学，告别我们快乐的母校，踏入中学的校园。

今天就让我们打开记忆的闸门，一起重温那难忘的点点滴滴!课件出示课题、往日学生在校照片让我们来聊聊，在这六年中，有没有令你难忘的人和事儿, 学生畅谈感受。

讲授采用多种形式创作作品，留住美好瞬间。

用美术课堂上常见的形式进行一次主题创作，把美好的瞬间永远地留住。

提出创作要求: 1.创作内容建议:请每位同学用心回顾自己的小学生活，把六年中最难忘的，印象最深的事儿，或者对学校、老师和同学们的祝福用自己喜欢的美术形式表现出来。

2.创作形式建议:绘画、手工制作、剪纸、书法或者任选其他形式。

关于留住我们的回忆的教案

关于留住我们的回忆的教案留住我们的回忆活动目标1．让学生收藏记忆,珍惜自己的友情。

2．了解友情是一辈子的财富，友情的记忆是美好的。

3．开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。

活动准备学生课前了解爸爸妈妈小时候与朋友在一起的故事，或者收集爸爸、妈妈小时候与朋友在一起的相片，讲讲相片的故事。

学生把朋友赠送的纪念品、我们的“友谊相集”、友谊诊断书、收集的“友谊”名言、朋友的约定、朋友词典、友谊手册等带来，或准备制作的有关材料。

学生每人准备一个鞋盒（制“友谊收藏箱”）。

教师准备一个“友谊收藏箱”。

（可以是一个鞋盒，把鞋盒装饰一下）活动过程一、听父母讲述他们的故事1．教师：你们的父母童年的时候一定也会留下美好的回忆。

谁愿意将自己爸爸妈妈小时候的故事告诉大家？你们可以用自己喜欢的方式跟你的好朋友说一说。

（课前布置学生回家询问自己的父母、长辈,听听长辈们说说他们自己小时候和伙伴间的故事）2．小组交流，然后在班里汇报。

（可以讲爸爸、妈妈与伙伴之间的故事，还可以展示爸爸或妈妈与小伙伴的相片）3．教师：是的，每个人都拥有最美好的童年回忆，我们都把友谊收藏起来了，因为以后我们会变成什么样，谁也预料不到。

二、说说自己与过去好伙伴的回忆1．想必同学们也有一些美好的回忆，你能跟大家讲讲吗？学生拿出纪念性的物品说一说与过去的好伙伴的故事。

（如：小闹钟的故事）小闹钟的故事因为我喜欢睡懒觉，上学老是迟到。

陈研为了帮助我送我一个小闹钟。

它非常漂亮，一个透明的镜片保护着他的朋友——时针、分针和秒针。

整个形状是一个戴着博士帽的小企鹅，可爱极了。

自从小闹钟来到我家落户后，每天，我将闹钟的铃调到六点钟，六点钟闹钟就准时响了起来：“懒虫起床了！懒虫起床了！”我就会马上穿好衣服起床。

多亏了陈研送给我的小闹钟，我睡懒觉的坏习惯才改掉了。

2．原来这些礼物也能珍藏友情，是呀！友情是世间最可贵的，今天你们更要珍惜现有的友情，让我们深深的友谊天长地久。

小学《留住童年》教学设计及反思

小学《留住童年》教学设计及反思《留住童年》中,诗人以形象的语言写出少年儿童永远珍藏着“一个不老的春天”。

下面是小编为你带来《留住童年》教案及反思，供你参考。

教学目标：1、朗读诗歌，比较品析，体会诗歌语言的魅力。

2、体会诗人对童年的留恋之情和对未来的信心和勇气。

教学重、难点：重点：比较品析，体会诗歌的语言美。

难点：感受童年对生命的意义。

教学过程：一、谈话导入(课前放《童年》)同学们，听着轻松愉快《童年》的歌曲，看到你们一张张童真的脸，老师很是羡慕你们现在的无忧无虑。

有一位诗人想挽住这如水的光*，想留住这如花的童年。

今天让我们一起来学习钱万成的《留住童年》。

二、初读诗歌，读准字音，读对节奏。

1、散读。

下面请同学们把书翻到107页，自由地、大声地把课文读两遍，用你自己喜欢的方式读一读。

2、抽读，评价。

3、齐读。

让我们一起读一读这首诗，边读边感受这首诗表达了诗人怎样的情感?明确：留恋三、品读诗歌第一节，体会语言美，感受诗人留恋童年的情感。

1、你是从哪句诗读出了留恋之情?摘下：留住珍藏：珍重地收藏2、从这句诗中，我们感受到诗人的留恋之情，但是我怎么看不出是对童年的留恋呢?你们是从这句诗的哪些词看出来诗人留恋的是童年?预设：树叶：童年中有意义的事，只要采撷一片，就能反映童年的美好。

不老的春天、常绿、永远永远：童年的美好不会随着岁月的流逝而减损，童年是一辈子值得珍藏的财富。

诗：人生的诗篇。

追问：你觉得树叶指的是童年，为什么你会有这样的理解?他们之间有什么共同点?3、同学们已经读出来，诗人把童年比作“树叶”和“不老的春天”，表达了诗人的留恋之情。

抽读，朗读指导：语速慢，重读“不老的春天”。

4、我们如果要表达对童年的的留恋之情，我们可能会这样说：童年非常美好，我要永远把它留存在记忆中。

人生会充满活力，直到永久永久。

老师的表达和诗人表达哪个更美?为什么?明确：1)老师的话很直白，原文运用了比喻的修辞，使得语言更加优美。