19初一上26口语机考教案外延版英语
外研社七年级上册英语教案
外研社七年级上册英语教案一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写并运用本单元的重点单词，如：hello, hi, goodbye, bye, name, nice, to, meet, too等。
- 掌握重点句型：Hello! / Hi! I'm...Nice to meet you. Nice to meet you, too. Goodbye. / Bye.2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的问候和自我介绍的对话。
- 说：能够用所学的英语进行简单的问候、自我介绍和回应。
- 读：能正确朗读课文中的对话。
- 写：能够正确写出简单的自我介绍句子。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣和积极参与课堂活动的意识。
- 让学生通过英语交流，增强跨文化交际意识。
4. 文化意识目标。
- 了解英语国家中常见的问候方式和社交礼仪。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点单词和句型的掌握与运用。
- 学生能够自信、流利地进行简单的英语问候和自我介绍。
2. 教学难点。
- 学生对Nice to meet you. 和Nice to meet you, too. 的理解与正确使用。
- 让学生克服害羞心理，积极参与口语交流活动。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设各种真实的情景，如开学第一天的见面场景，让学生在情景中学习和运用英语。
2. 任务驱动法。
布置各种任务，如小组内互相问候、自我介绍并互相介绍给其他小组等任务，促使学生积极参与。
3. 交际教学法。
鼓励学生之间用英语进行交流互动，提高学生的英语口语表达能力。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）- 教师走进教室，用热情的笑容和手势引起学生的注意，然后用英语说：“Hello, boys and girls! I'm your English teacher today. My name is...”同时在黑板上写下自己的名字。
- 引导学生用Hello或Hi回应老师，并鼓励个别学生尝试说出自己的名字。
最新外研版初中七年级上册英语教案 全册名师优秀教案
外研版初中七年级上册英语教案全册Module 1 My classmatesUnit 1 Nice to meet you.Listening and speaking 课型This is the first lesson in this module. The main topic is self-introduction, so教材improving the students’ abilities of listening and speaking on分析self-introductions is very important.Key vocabulary: Chinese, from, where, year, about, what about…? Ms, America, not, England, hi, American, our, grade, he, China Key structures: Hello / HiWhat's your name? My name is ... 知识How old are you? I'm ...years old. 目标Where are you from? I'm from ...Nice to meet you. Nice to meet you , too. 1. To understand conversations involving self-introduction. 能力2. To give a brief self-introduction concerning name, age and hometown. 目标Learn to respect others when we talk with others. 情感Learn to introduce yourself to your friends in the right way. 态度Interactive approach 教学方法Tape recorder, Multimedia 教具Step 1: Warming up1. The teacher show the PPT and play a short flash, the students enjoy thesong .2. Play a guessing game "Brainstorm" by asking the students "What's it?"Then show the useful sentences by introducing myself.I am Li Fang. I am from Wuhan. I am Chinese.I am 25 years old. I am your new teacher.3. Ask the students to introduce themselves in groups by using thesesentences:What's your name? Where are you from?How old are you? Which class are you in?Nice to meet you.教学过程 Step 2: Listening1. Play the recording in activity 1 and ask the students to listen and checkhow many people speak.2. Play it again and ask the students to check the words their hear.3. Check the answers with the whole students.Step 3: Listen and read1. Play the recording in activity 3 and ask the students to listenand answer the questions. Then check the answers.(1) How many people speak in the conversation?(2) Who are they?(3) Are they in the same class?2. Play it again and check the true sentences in act3. Ask somestudents to correct the wrong ones.3. Put the students into groups of four to practise the dialogue.The students repeat it several times, changing roles each time.4. Talk about the pictures in the PPT and show their performances.5. Ask the students to sum up the useful sentences in the dialogue andintroduce ―Everyday English.‖ 教学过程6. Finish act 4 and 5 in groups. Teacher checks the answers.Step 4: Pronunciation1. Explain that this activity focuses on some English phonemes which aredifficult to pronounce for speakers of Chinese.2. Play the recording once without stopping.3. Play it again and ask the students to repeat.4. Practise the sounds in pairs, then finish the exercises on the PPT.Step 5: Speaking1. Talk about the pictures by asking and answer in paris like this:A: What’s his name?B: His name is….A: Where is he from?B: He's from….A: How old is he?B: He's ...years old.Step 6: Module taskTask 1: Who has the most friends?运用本课句型，在规定的八分钟时间内，以小组为单位，看谁结交的朋友最多，她将获得一份丰厚的奖品。
最新外研版七年级英语上册教案
最新外研版七年级英语上册教案目标本教案旨在通过国内最新外研版七年级英语上册教材的教学活动，帮助学生提高听、说、读、写的能力，培养他们的英语语感和交际能力。
教学活动1. Unit 1 My New Classroom1.1. Activity 1: Introducing the Classroom- Get students to describe their new classroom using simple sentences.- Encourage peer interaction by having students ask and answer questions about each other's classrooms.1.2. Activity 2: Describing Classroom Objects- Teach students vocabulary related to classroom objects.- Ask students to describe the objects in their classroom using the new vocabulary.1.3. Activity 3: Drawing Classroom Layout- Have students work in pairs or small groups to draw a layout of their classroom.- Encourage them to use prepositions to describe the location of objects in their drawings.2. Unit 2 My New Teachers2.1. Activity 1: Guessing Game- Introduce the names and photos of the new teachers.- Have students guess the teachers' names based on the descriptions given.- Engage in whole class discussion to check the answers.2.2. Activity 2: Interviewing the Teachers- Ask students to prepare interview questions about the teachers' backgrounds and teaching experiences.- Pair students up and have them interview each other in role plays.2.3. Activity 3: Writing Teacher Profiles- Provide a template for students to write profiles of their favorite teacher.- Encourage students to use adjectives and descriptive language in their writing.3. Unit 3 My New Classmates3.1. Activity 1: Getting to Know Each Other- Encourage students to introduce themselves to their new classmates.- Use a variety of icebreaker activities to promote interaction and sharing.- Monitor and provide feedback on pronunciation and sentence structure.3.2. Activity 2: Surveying Class Interests- Have students create a survey to find out their classmates' hobbies and interests.- In pairs or small groups, students ask each other the survey questions and record the answers.3.3. Activity 3: Writing Classmate Profiles- Ask students to write short profiles of their classmates based on the survey results.- Provide guidance on organizing information and using appropriate language.4. Unit 4 My New School4.1. Activity 1: Sharing School Experiences- Lead a class discussion on students' previous school experiences.- Encourage students to talk about their likes and dislikes about their previous school.- Help students identify similarities and differences between their previous school and the new school.- Engage in pair or group discussions to share their findings.4.3. Activity 3: Writing a School Report- Guide students in writing a report about their new school.- Provide a structure and key points to include in the report.教学评价在每个单元结束时，通过以下方式对学生进行评价：- 口头问答：用简单问题考察学生对知识点的掌握程度。
七年级英语上册全册教案(外研版)
七年级英语上册全册教案(外研版)以下是为您推荐的七年级英语上册全册教案(外研版)，希望本篇文章对您学习有所帮助。
七年级英语上册全册教案(外研版) 教学目标学习称呼语和问候语 教学重点打招呼用语 教学难点如何正确运用打招呼用语 教具多媒体、录音机课时1 教学课程1. Greeting. 2. Warming-up T: Class,Please stand up. Hello, class. S: Hello, Ms T: Sit down please. S: Thank you. 3. Drills (1) 练习打招呼问好。
(2) 练习感谢他人。
(3) 练习告别语Goodbye。
4. Practise 1)Work in pairs part7 and part8 2) Complete the sentences. Daming, ______ ______, please(请坐) _____,______ (同学们好) ______(你好).Jack. _______,_______ (谢谢), Miss Li. _______(再见), Lucy. 5. Conclude 6. Homework Complete part5 and part 6 个人修改 课后评价 教案 课题Starter Module1 Unit2 课型listeningandspeaking 教学目标学习打招呼的用语，询问姓名和相互间的问候。
教学重点打招呼用语，询问对方姓名的特殊疑问句及回答。
教学难点一天中不同时间的打招呼用语 教具多媒体、录音机课时1 教学课程1.Greeting. 2.Warming-up T: Good morning.What’s your name? S: I’m / My name is T: How are you? S: Fine, thank you. And you? T: I’m fine. too. 3.Drills 1)练习打招呼的用语Good morning/Good afternoon/Good evening。
外研版初中英语七年级上册教案全册
外研版初中英语七年级上册教案全册教案简介本教案是针对外研版初中英语七年级上册编写的一套全册教案。
全册共包含教学大纲、教学目标、教学内容、教学流程等内容，旨在提供给教师进行教学准备和教学实施的参考。
教学大纲- 介绍初中英语七年级上册的教学目标和教学内容- 探讨教学方法和教学评估方式- 安排教学时间和课程进度教学目标- 培养学生的听、说、读、写和翻译能力- 培养学生对英语研究的兴趣和积极性- 培养学生的跨文化交际能力教学内容- 课文研究：涵盖了各个主题的课文，如自我介绍、家庭、学校、食物、颜色、时间等- 词汇和语法：研究基本的词汇和语法知识，如动词、名词、形容词、冠词、介词等- 听力和口语：通过听力练和口语对话，提高学生的听力和口语表达能力- 阅读和写作：通过阅读文章和写作练，培养学生的阅读和写作能力教学流程1. 准备：教师准备教学材料、课件以及其他辅助教学工具2. 导入：通过与学生的交流、图片展示等方式引入课题，激发学生的研究兴趣3. 研究：根据教学大纲和教学内容，进行课文研究、词汇和语法讲解、听力和口语练、阅读和写作训练等4. 巩固：通过练、活动和游戏巩固所学知识，帮助学生加深理解和记忆5. 总结：对本节课进行总结，帮助学生归纳所学的重点和要点6. 作业：布置适当的作业，巩固学生的研究成果7. 反馈：对学生的作业进行评改，并给予相应的反馈和建议教学评估- 通过课堂表现和讨论，评估学生的理解和掌握程度- 通过口语和写作练，评估学生的语言表达能力- 通过考试或测验，评估学生的研究成果以上是对外研版初中英语七年级上册教案全册的简要介绍，希望能对教师们的教学工作提供一定的参考和帮助。
> 注意：以上信息是根据您提供的标题内容进行编写，具体教案的内容和安排可能需要您根据实际需要进行制定和调整。
七年级上册英语外研版教案
七年级上册英语外研版教案教案标题：七年级上册英语外研版教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握七年级上册英语外研版的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高他们的英语交际能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣。
教案步骤：第一课时：Unit 1 Hello!教学目标：1. 学生能够通过本课学习掌握问候语及自我介绍的基本表达方式。
2. 学生能够用英语进行简单的问候和自我介绍。
3. 学生能够正确使用一些常用的英语口语表达。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾并复习上节课所学的内容，如问候语和自我介绍的表达方式。
2. 新知呈现（10分钟）- 教师通过图片和实物等教具呈现问候语和自我介绍的基本表达方式，并进行示范和操练。
3. 合作交流（15分钟）- 学生分成小组进行角色扮演，模拟真实情境中的问候和自我介绍对话，鼓励学生互相交流和合作。
4. 拓展延伸（10分钟）- 教师出示一些常用的英语口语表达，并进行解释和示范，鼓励学生积极运用到实际生活中。
5. 小结复习（5分钟）- 教师对本节课的重点内容进行总结和复习，帮助学生巩固所学知识。
6. 作业布置（5分钟）- 布置课后作业，要求学生用英语写一篇自我介绍，并鼓励他们在家庭和社交场合中多与他人进行英语交流。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，包括语言表达的准确性和流利度。
2. 评估学生在课堂上的积极参与程度和合作能力。
3. 收集学生的课后作业，评估他们的写作能力和语法运用水平。
教学反思：本节课通过多种教学方法和教具的运用，使学生在情境中学习和运用英语表达方式。
通过角色扮演和小组合作的方式，培养了学生的英语交际能力和合作精神。
同时，通过拓展延伸和作业布置，激发了学生的学习兴趣和自主学习能力。
在教学过程中，教师要注意及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高英语表达能力。
外研版七年级上册英语教案(新版)
外研版七年级上册英语教案(新版) Title: Unit 2: My SchoolObjectives:1. Students will be able to identify and describe school subjects.2. Students will practice using simple present tense to talk about their school life.3. Students will improve listening and speaking skills through group activities.Materials:1. Textbook2. Flashcards of school subjects3. Audio recording of a conversation about school4. Whiteboard and markersProcedure:Begin the lesson by showing flashcards of different school subjects. Ask students to name each subject and write them on the board. Engage students by asking which subjects they like and why. This encourages participation and helps them practice vocabulary related to school.Play the audio recording of a conversation between two students discussing their favorite subjects and daily school routines. Ask students to listen carefully and note key information. After the listening activity, conduct a short discussion about what they heard, prompting students to share their opinions.Divide the class into small groups and assign each group a specific school subject. Each group will create a short dialogue using the simple present tense to describe what they typically do in that subject. Allow groups time to prepare and practice their dialogues.After preparation time, have each group present their dialogue to the class. Encourage peer feedback and provide positive reinforcement for creativity and use of language. Conclude the lesson by summarizing the key points discussed and highlighting the importance of each school subject in their education.Assessment:Evaluate students based on their participation in discussions, group activities, and presentations. Provide feedback on their use of vocabulary and grammar.。
外研社七年级英语上册口语教案设计
外研社七年级英语上册口语教案设计。
一、教学目标本教材的教学目标是为学生提供一个学习英语口语的基础，旨在达到以下几方面的目的：1.培养学生的口语交际能力2.激发学生对英语口语的兴趣3.提高学生的语言表达能力4.建立学生对英语口语的自信心5.培养学生的跨文化交际能力二、教学过程本教材的教学过程主要通过以下几种方式来实现：1.分角色阅读在每个主题下，学生被分成不同的小组，每个小组分配不同的角色，学生需要在小组之间进行角色扮演交流，增强他们的交流能力。
2.口语表达训练通过模仿、跟读、朗读以及一些语音练习来提高学生的口语表达能力。
3.语境模拟对话在教学中，运用各种情境模拟对话的方式来训练学生的交际能力，提高学生交流能力和敏感度。
三、教案设计以下是外研社七年级英语上册口语教材的教案设计单元一：Introducing MyselfTopic：MyselfObjectives：1.To know how to introduce oneself to others2.To practice basic information-giving skills3.To build self-confidence and self-expression skillsProcedures：1.Greetings and warm-up2.Individual presentation for each student3.Guided descriptive practice4.Role-play practice5.Discussions and feedback单元二： My Family and FriendsTopic：My Family and FriendsObjectives：1.To describe a family or friend2.To express likes and dislikes3.To exchange opinions and ideas4.To build active listening and responding skills Procedures：1.Greetings and warm-up2.Descriptive method and guided vocabulary acquisition3.Role-play dialogues4.Group discussions5.Presentations and feedback单元三： My Habits and HobbiesTopic：My Habits and HobbiesObjectives：1.To describe personal habits or hobbies2.To express opinions and preferences3.To ask and answer questions related to habits and hobbies4.To build attentive listening and empathetic responding skillsProcedures：1.Greetings and warm-up2.Guided vocabulary exercises and descriptive methods3.Role-play dialogues and monologues4.Group discussions and interviews5.Final presentation and feedback单元四：Shopping and ActivitiesTopic：Shopping and ActivitiesObjectives：1.To know basic shopping expressions2.To identify common activities and events3.To build negotiating and communicating skills4.To practice making suggestions and giving recommendationsProcedures：1.Greetings and warm-up2.Guided vocabulary exercises3.Role-play expressions4.Making comparisons and suggestions5.Final presentation and feedback总结：上述教案设计是外研社七年级英语上册口语教材的一个简要介绍。
初中外研英语七年级上册教案
初中外研英语七年级上册教案教案标题: 初中七年级上册外研英语课程教案教学目标:1. 了解学生的基本英语水平和学习需求。
2. 帮助学生熟悉七年级上册外研英语教材和课程内容。
3. 提高学生的听、说、读、写等英语交际能力。
4. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
教学准备:1. 成功获取教材《外研英语七年级上册》。
2. 准备教学参考书籍、教学工具、影音资料等。
3. 整理和设计教学内容和活动，包括单词、句型、语法、听力、口语、阅读和写作等。
教学过程:课时1: 课程介绍和目标设定1. 通过展示教材封面和目录介绍本学期的课程内容。
2. 向学生解释学习目标并鼓励学生积极参与。
课时2: 单词学习和运用1. 教学核心单词和常用表达方式。
2. 使用游戏、图片和实物等多种教学方法，帮助学生记忆和掌握单词。
课时3: 句型和语法学习1. 教授基本的句型和语法知识，比如简单的现在时态、一般疑问句等。
2. 通过示范和练习，帮助学生正确使用所学的句型和语法。
课时4: 听力和口语训练1. 使用录音或多媒体资料进行听力练习。
2. 提供与听力材料相关的口语练习和交流活动。
课时5: 阅读和写作训练1. 选择短文或文章进行阅读理解训练。
2. 引导学生学习写作技巧，如写作固定句型、描述人物和地点等。
课时6: 综合复习和评价1. 复习本单元所学的内容。
2. 组织小组活动、游戏或测验，评估学生对本单元知识的掌握程度。
教学扩展:1. 鼓励学生多听、多读、多说、多写，提升英语水平。
2. 提供学生参考书籍和学习资源，让学生进行自主学习。
3. 组织英语角或其他互动活动，增强学生的语言交流能力。
教学评估:1. 通过课堂练习、作业和小组活动评估学生的学习情况。
2. 为学生提供反馈和建议，帮助他们改进和提升英语能力。
3. 定期进行口语和写作考试，评估学生的进步和成就。
教学反思:1. 每节课结束后进行教学总结，记录学生的学习成果和需要改进的地方。
2. 根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学策略和内容，提高教学效果。
2019秋外研版七年级英语上册教案：Module1Unit3 Languageinuse
此外，我发现学生在小组讨论中表现得越来越积极，他们愿意分享自己的观点，也乐于倾听他人的意见。这一点让我深感欣慰，说明我们的课堂氛围逐渐变得更加开放和包容。
-语法：一般疑问句和简单回答的构造是本节课的重点，如“Is this your book?”和“Yes, it is./No, it isn't.”等句型，这些是学生进行有效沟通的关键。
-对话：教材中的对话练习，如角色扮演，是训练学生实际语言运用能力的重要内容。
2.教学难点
-词汇记忆：对于部分学生来说，记忆和理解新词汇可能存在困难，特别是词汇的拼写和正确使用。
在今后的教学中，我将继续关注以下几个方面：
1.优化教学方法，使课程内容更加贴近学生的实际需求，提高他们的学习兴趣。
2.加强对学生的个别辅导，针对他们在词汇和语法方面的困难进行有针对性的指导。
3.培养学生的团队合作意识，提高他们在小组讨论中的参与度。
4.注重文化意识的培养，让学生在学习英语的同时，了解和尊重不同的文化。
1.语言能力：通过学习本单元，使学生能够熟练运用基本的英语交际用语，如自我介绍、询问名字和物品归属等，提高学生的英语口语表达能力。
2.思维品质：培养学生用英语进行逻辑思维和批判性思维的能力，学会用英语进行问题分析和解决。
3.文化意识：让学生在学习英语的过程中，了解和尊重不同文化背景下的交际习惯，培养跨文化沟通能力。
4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生养成良好的学习习惯。
七年级英语上册全册教案(新外研版).doc
七年级英语上册全册教案(新外研版)注意：this is 不能缩写，而 that is 可以缩写成that’s。
打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。
如：This is Lucy speaking.Is that Lucy speaking?2. Good to see you. 很高兴见到你!此句为熟人之间见面常用的问候语，还可以说：Nice to see you. / Glad to see you. /Pleased to see you.It’s nice to see you all.很高兴见到你们所有人!句中all为代词，意思“每个，全体”;作主语时，be动词用are。
如：All the students are here today.所有的学生都到齐了。
3. I’m Wang Lingling and I’m thirteen years old.我叫王玲玲，我今年十三岁了。
介绍自己名字的时候可以用“I’m”、“I am”或“My name is ...”，此句还可以说：My name is Wang Lingling.另外，这里的“...years old”，表示.......几岁，这里的数字可以省略，直接说成：I am thirteen.对它提问用：How old...? 如：How old is Lingling?She is thirteen years old.4. Tony is my first name and Smith is my lastname. 托尼是我的名，史密斯是我的姓。
family name 姓 = last name 教名与中国习惯不同，大多数英语姓名有三个名字：教名，中间名和姓。
他们的姓放在最后。
(中间名一般很少用)如果你要称呼别人为……先生，夫人，小姐时，只能在family name也就是last name 前加上Mr, Mrs, Miss，如上面的这个名字，你只能称他为Mr. Green，而不能称他为Mr. James。
19初一上2口语机考教案外延版英语
___ ___ ____ ___ ____ __ ____ ____ _____
early term herwork worker word world
______＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿
12．/ə/发音字母：er or oaeur ure
_________ _______ ______ _____ ______ _______ _______ ________
8．/ɔ: /发音字母：alarau or our oor
例词all small wall walk warm quarter daughterautumn
____ _____ ____ ____ ____ _____ _____＿＿＿
_____ _____ ______ _____ ____ ____ ___ ____ ______
team speak clean pleaseheshemepiecereceive
______ _______ ________ ________ ____ _____ ____ ________ __________
3．/ e /发音字母：eaea
例词head bread sweater breakfastelephant remember sell
____ _____ _______ _______ ______ ____ ___
lesson better bed desk hotel yes manyany
例词carfarm cardarm fast class last glassaunt
_____ ______ _______ _____ _______ ________ ______ _______ _______
19初一上3口语机考教案外延版英语
2
七年级上册英语（3）宗孝花
＿＿ ＿＿ ＿＿
＿＿＿ ＿＿ ＿＿
ch /t∫/ child chair catch ,watch, chain, chicken peach
＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿＿
＿＿
/ k / school stomach chemistry
＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿
tw /tw/ two twin twenty
suggestion
＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
sion / ʒ n / decision
television
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
/∫n / expression
＿＿＿＿＿＿
sure / ʒ ə / measure
pleasure
＿＿＿＿
＿＿＿＿
ture /t∫ə / picture
mixture
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿
gh /f/ enough ｌｏｕｇｈ ｌｏｕｇｈｔ
＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
ng / ŋ / sing thing
＿＿＿ ＿＿＿
ng_ /ŋ g / language English
3
七年级上册英语（ uncle
＿＿＿ qu /kw/ quite
＿＿ ＿＿
＿＿＿
wh /w/ white wheel what
＿＿ ＿＿ ＿＿＿
/h/ who whose whom
＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
ts /ts/
jackets
kites
＿＿＿＿ ＿＿＿
ds /dz/ birds
friends
＿＿＿＿
19初一上6口语机考教案外延版英语
No, I'm not. I'm from England. I'm Tony Smith
12 Tony and Betty are our friends.
13 Welcome to Class 4 Grade 7!
4．Work in pairs.Choose the correct answer.(p3)
授课时间
第周星期年月日
总第课时
课题
M1-U1 Nice to meet you.
课型
听说课第一课时
教学目的
听懂且能说动词be说明身份，年龄，状态的句型（自我介绍）
重点
be一般现在时
难点
主系表单复数一致性
教具
录音机多媒体点读笔
教
学
过
程
教学内容
个人备课
简介题目句型My classmates U1 Nice to meet you.
1My classmates
2 Nice to meet you.
3Hello, my name is Li Fang.
4 I'm your teacher and you're my students
5 I'm Chinese.
6 I'm from Wuhan.
7 What's your name?
2.抄写句子。
中考机考题型:跟说，听完朗读后说出句子。
中考机考题型：同题检测听说两方面的能力。
教学后记
My name is Wang Lingling.
8 Where are you from?
19初一上13口语机考教案外延版英语
第周星期年月日
总第课时
课题
M2-U1 Is this your mum?
课型
听说课第二课时
教学目的
能说介绍家庭成员的句型，加强译句
重点
指示代词一般现在时
难点
写句子介绍家人主系表单复数一致性
教具
录音机多媒体点读笔
教
学
过
程
教学内容
个人备课
1．检查读背对话
二．讲解语言知识点
1. This isa photo ofTony’s family.
表示无生命体的所有格常用“所有物+of+所属物”:
这是一张我的全家福（照片）。
_______________________________________________
墙上有张世界地图。
_______________________________________________
名词所有格的构成：
多么好的曲子啊！
_______________________________________________
这些花多么漂亮啊！
_______________________________________________
三．Homework背诵默写二中的12个句子。
主语动词表单复数要一致
教学后记
在过去，有很多大家庭。
_______________________________________________
玛丽的家人都在家。
_______________________________________________
现在，我的家人在看电视。
_______________________________________________.
外研版七年级英语教案
外研版七年级英语教案教案标题：外研版七年级英语教案教案目标：1. 帮助学生掌握外研版七年级英语教材中的重点词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 提高学生的跨文化交际能力和学习策略。
教学重点：1. 学习并掌握外研版七年级英语教材中的重点词汇和句型。
2. 发展学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用教材中的语法知识。
2. 提高学生的听力理解能力，使其能够听懂并回答与教材内容相关的问题。
3. 培养学生的写作能力，使其能够用所学知识进行简单的写作。
教学准备：1. 外研版七年级英语教材及教学辅助材料。
2. 录音设备及相关听力材料。
3. 板书工具及相关板书内容。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生进入新课话题，激发学生学习兴趣。
2. 通过简单的口语交流，帮助学生了解本课将要学习的内容。
Step 2: 听力训练（10分钟）1. 播放录音材料，让学生听并回答与教材内容相关的问题。
2. 引导学生多次听录音，提高他们的听力理解能力。
Step 3: 词汇和语法练习（15分钟）1. 教师通过示范和解释，帮助学生掌握本课的重点词汇和语法知识。
2. 设计一些练习题，让学生进行词汇和语法的巩固练习。
Step 4: 阅读理解（15分钟）1. 学生阅读课文，理解文章内容。
2. 设计相关问题，让学生回答与文章内容相关的问题，检查他们的阅读理解能力。
Step 5: 口语练习（10分钟）1. 学生进行口语练习，模拟真实情景对话。
2. 教师提供必要的语言指导和反馈，帮助学生提高口语表达能力。
Step 6: 写作练习（10分钟）1. 学生进行写作练习，根据所学知识完成简单的写作任务。
2. 教师检查学生的写作作业，提供必要的指导和改进建议。
Step 7: 小结与反馈（5分钟）1. 教师对本课所学内容进行小结，并与学生一起复习重点知识点。
外研社英语七年级上教案
外研社英语七年级上教案教案标题：外研社英语七年级上教案教案目标：1. 帮助学生掌握七年级上册的英语基础知识和技能。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的语言运用能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习策略和自主学习能力。
教案内容及安排：第一课：Unit 1 Hello!教学目标：1. 学会问候和自我介绍的基本表达方式。
2. 学会用英语进行简单的问答。
3. 培养学生的听力和口语交际能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片和视频引发学生对问候和自我介绍的兴趣。
2. 呈现新知：教师用简单明了的语言向学生介绍问候和自我介绍的基本表达方式，并通过示范进行模仿练习。
3. 合作学习：学生分组进行角色扮演，互相问候和自我介绍，教师在其中进行指导和纠正。
4. 巩固练习：教师设计听力练习，播放录音，要求学生根据听到的内容选择正确的答案。
5. 拓展延伸：教师引导学生自由发挥，与其他同学进行问候和自我介绍，并鼓励他们尝试使用更多的句型和词汇。
第二课：Unit 2 My Schoolbag教学目标：1. 学会描述物品的外观和颜色。
2. 学会用英语询问和回答关于物品的问题。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的物品和图片引发学生对物品外观和颜色的注意。
2. 呈现新知：教师用图片和实物向学生介绍不同物品的外观和颜色，并教授相关的词汇和句型。
3. 合作学习：学生分组进行物品描述游戏，互相描述自己的物品并猜测对方的物品是什么。
4. 巩固练习：教师设计阅读练习，要求学生根据图片和问题选择正确的答案。
5. 拓展延伸：教师引导学生用英语写一篇关于自己学习用品的短文，并鼓励他们运用所学的词汇和句型进行写作。
第三课：Unit 3 My Family教学目标：1. 学会用英语描述家庭成员的关系和外貌特征。
2. 学会用英语询问和回答关于家庭成员的问题。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示家庭成员的照片和图片引发学生对家庭的兴趣。
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11.Eat noodles or rice, not hamburgers.
12.Have a good breakfast every morning.
2．Label the pictures with the words and expressions from
the box.
3．Read the passage and complete the table(P23)
1.Is your food and drink healthy?
2.Healthy food and drink for children
3.A lot of ice cream, hamburgers and cola are not healthy.
4.Meat is healthy but too much meat is not good for children.
5.Cola and candy are very sweet, and too much sugar is bad for you.
七．Homework
1.背短文
2.默写
标题要解释
汉英都读，能分段背。
机考题型
教学后记
And vegetables for lunch at school,but there isn’t any cola or candy.Candy and cola are(4)__________food and drink and they are bad for your(5)__________.At home,my grandma’s dinners are(6)_____________and we aren’t(7)_____________.
6.Eat the right food and be healthy.
7.Carrots, eggs and sweet potatoes are good for your eyes.
k, cheese and fish are good for your teeth.
9.A bit tired? Have lots of delicious chicken soup!
(8)_______________!Eat well,and(9)____________healthy.
五．P23--5Choose food from Units1 and 2 for your meals.
Work in pairs.
六．P23--6Join the sentences withbut.
授课时间
第周星期年月日
总第课时ห้องสมุดไป่ตู้
课题
M4-U2 Is your food and drink healthy?
课型
读写课第一课时
教学目的
阅读获取信息，了解主要内容
重点
理解内容，熟悉句型
难点
介绍健康食品写作
教具
多媒体点读笔
教
学
过
程
教学内容
个人备课
1．Think of six words for food and drink.Make three lists.
13.Drink juice, water and milk, not cola.
14.Eat lots of fruit and vegetables.
四．Complete the passage改为听说题
A healthy breakfast is(1)____________in the morning and it’s my favourite(2)____________.There are(3)____________fruit