高考英语新题型攻略——短文改错题解题技巧(二)

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英语高考短文改错解题方法与技巧

英语高考短文改错解题方法与技巧短文改错题是高考必考题型之一。

该题虽然题型较小，但它的灵活性却很大，覆盖面广，综合性强，测试层次多。

它考查的目标既涉及语言知识的多个方面（词法、句法、语篇结构、行文逻辑等），又涵盖理解、分析、运用和整体思维等诸方面能力，甚至涉及考生临阵状态下的沉着、冷静、细致、耐心和敏捷反应、灵活性等心理素质。

所以，要做好该类题，笔者认为考生要掌握以下方法和技巧。

一、通览全文，整体把握。

首先要通读短文，在把握文章意义走向的前提下，逐句审读、理解、分析。

因为语句是在一个特定的语言大环境下发生的，每一具体语句都不能离开特定的语境而独立存在，而语言又只能以句子而不能以单词为意义表达单位。

所以，理解与分析要特别注意上下文兼顾、照应，上下文密切联系、提示，无论语句意思或语句结构，都切忌分割、独立、片面理解，以免一叶障目、顾此失彼。

二、分清错误类型，做到心中有数。

现行的高考改错题的改错类型一般有以下四种：①正确；②错词；③多词；④缺词。

每行最多只设置一处错误，错误词往往是语法错误或搭配错误。

多余的单词往往是结构词，这时要根据所涉及到的词类的特点、搭配和含义及全句的结构和意义，判断出多余的单词。

缺词往往是介词、连词、冠词等虚词。

这些词往往与其前后搭配有关。

见到名词应考虑其前是否缺了冠词；见到重叠动词应考虑其间是否缺少与之搭配的介词或其它词；见到固定搭配应考虑到是否完整；不是固定搭配要注意行文习惯或逻辑上的错误。

三、分行把关，分析判断。

如前所言，短文改错题的错误每行只有一个，倘若对一行的错误改过以后，紧接着下一行出现两个错误，那么，肯定上行改错有误，必须加以纠正。

如：Because Mary’s father was ill, 1. ________so she had to stay home and looked him. 2. ________单纯考虑第一行，可以认为该行正确，但第二行则出现两处错误，显然不妥。

高考英语短文改错技巧汇总(高考精品资料)

高考英语短文改错技巧汇总一、解题思路（三步解题法）：第一步、快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

第二步、细读文章的每一句话。

一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。

第三步、代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否通顺。

必有的三处改错：时态、增加、删除二、出题规律以及破解关键：1.名词：（1）主要考察能力：单复数混用。

（2）名词形变规则：（3）常见的不可数名词（4）句式规则名词复数：（1）一般情况+s brothers ；schools（2）以s,x,ch,sh,结尾的词+es buses; watches; dishes（3）以辅音＋y结尾的词，去y加+ies ladies; countries，stories; families; babies（4）以o 结尾的词+es heroes; mosquitoes;tomatoes；negroes; potatoes;(kilos;pianos;photos) （5）部分以f或fe结尾的词, 把变f为v再加es：life; wife; knife; half; leaf; wolf; thief; shelf; self.(直接加s：roof, proof, belief, chief)注意：不规则名词单复数变化:（1）改变字母：man -men, woman -women, Policeman-policemen, chairman-chairmen, Englishman-Englishmen; businessman-businessmen；(German- Germans)（2）特殊：child --children, ox –oxen；foot --feet, tooth --teeth, goose --geese, mouse –mice, phenomenon--phenomena, analysis--analyses, basis-bases, medium-media, bacterium-bacteria （3）姓氏后加s并带冠词，夫妇俩:the Greens ；the Chengs（4）单复数同形:sheep, deer, fish, means, Chinese, Japanese, Swiss（瑞士人）；works(工厂) ,youth。

高考英语短文改错技巧(精选5篇)

高考英语短文改错技巧(精选5篇)高考英语短文改错技巧（精选篇1）1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

高考英语短文改错技巧（精选篇2）(1)代词的主格和宾格(I / me; he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误(2)反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误(3)代词的单数和复数使用错误(4)代词指代错误(5)多代词或少代词Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me 改为 myself ) One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to 前加it)If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加s)What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)高考英语短文改错技巧（精选篇3）(1)不定式、动名词作主语、宾语时(2)and 连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时)(3)介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式高考英语短文改错技巧（精选篇4）学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。

高考短文改错做题方法与解题技巧

五冠词
（一）掌握不定冠词（a , an ）及定冠词（ the）的基本用法。
（二）熟记用或不用冠词的一些特殊情况
Exercises
1.It is famous mountain with all kinds of animals.（2002） a 2.We may be one family and live under a same roof.（2001） the 3. When Λ sun was setting, he still did not catch any fish. the
（五）正确选用非谓语动词。（六）不能错用动词。其中有根据上下文的逻辑关系将该动词改为它的反义词，譬如把go, arrive, open, borrow, take, sell依次改为come, leave, close, lend(return), bring(give),buy. （七）注意语义的重复及固定搭配。
（五）注意固定搭配中的单复数形式。（六）并列结构中单，复数一致。 Exercises: 1.I once worked asΛ night guard in a factory. a 2.A little yards away stood an enemy with a gun in his hand. few
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(三）关系代词和关系副词不能混淆。（四）熟记常用的不定代词，如：one, all , both , either , neither , each ,many , much , little ,few , other , another , something , anything , nothing 等。注意：something, anything , nothing,常看作单数，修饰它们的形容词应后置。

高考英语短文改错考点分析及解题技巧

高考英语短文改错考点分析及解题技巧短文改错是高考试题中一道综合性较强的试题，旨在检测学生在阅读理解的基础上运用所学语言知识的准确程度，通过语篇发现、判断、纠正错误的能力。

不仅要求考生具备扎实的英语语言功力，而且要求考生具有较高的综合运用能力，包括词汇、语法、惯用法、篇章结构、行文逻辑等方面的知识。

因此是考生感到棘手的题型之一。

一、高考短文改错的命题特点纵观近几年高考题中的短文改错, 不难看出短文改错题大都选用一篇约120词左右的短文。

内容大都是学生身边或社会生活的常见话题。

以记叙文为主，有时也有说明文或应用文。

内容相对独立、完整。

命题的总原则是整篇理解、分行解题。

错误类型设置基本上是错词通常占6行左右；正确占1 行；多词和缺词一般占3 行左右。

考查要点覆盖面广, 分布合理。

涉及词法、句法、行文逻辑等三个方面。

从词法上看，主要考查动词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法；名词和代词的数和格；冠词用法；形容词、副词的混用及比较等级；连词及关系词的运用以及主谓一致等。

从句法上看，涉及简单句、否定句、疑问句、省略、替代等。

从行文逻辑上看，人物的性别以及与之相对应的代词、句义的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。

二、高考短文改错题常见错误类型分析（一）错词错词的情况最为复杂，归纳起来大致可分为虚词选择错误、实词词形错误、同(近)义词、形似词选择错误等。

1. 虚词错误①介词错误。

介词错误主要集中在介词的固定搭配、介词多词义的用法以及一些意义相近介词、副词和连词的混用等。

考例1：After five years away in my hometown，I find that the neighborhood which I used to live in has changed a lot.(09全国卷I)析：“从……离开，远离”应为短语away from，不能与in搭配。

应将in改为from。

高考英语短文改错得高分技巧

高考英语短文改错得高分技巧一、错误以改动一词为原则一般状况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。

没有错误的句子无必须改动。

二、改正以一个层次为原则在对原文中的某个词进行改动时，只能在一个层次上进行改动，要么改变改义，要么改变词性，要么改变形式，而不能既改变词义又改变词性，或既改变词性又改变形式。

三、添加或删除词以虚词居多必须要添加或删除的词一般是冠词、介词、连词、助动词、不定式符号等，而动词、名词、形容词等有实际意义的一般不添加或删除，否则会改变句子原意。

四、改变形式以实词居多对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式，很少会将其改换成另外一个词，更不能随便添加或删除，以免导致语篇意义发生改变。

五、句子原意要坚持不变改错题一般应坚持句子原意不变，即不能改变文章所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系，只能对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误进行改正。

六、当心局部通顺陷阱有时孤立地分析某个句子，可能结构正确、语义通顺，但如果放到整个语篇中合计，就会发现该句中存在不合逻辑的地方，因此一定要警惕局部通顺的陷阱，结合语篇进行全面分析。

2高考英语短文改错解题技巧一、先通读全文。

认真阅读短文，在做题之前保证已经弄清原文大意。

依据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。

二、综合运用所学语言知识，依据各行不同的错误状况分别进行答题(即改词、加词或减词)。

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。

大多数短文改错都会有此类的错误。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;必须要接ing形式的接了to，或相反等。

高考英语短文改错解题万能公式

一、短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。

7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二、短文改错解答口诀动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。

1.动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。

高考英语短文改错解题技巧

高考英语短文改错解题技巧1.解题步骤1 浏览全文，掌握大意2 分句阅读，逐行找错3 由易到难, 各个击破4 检查核对，注意方法详解：具体解题步骤：做短文改错通常遵循以下几个步骤：通读文章，了解大意；逐句分析，行中找错；再读短文，检查漏洞。

即按照文章→句子→行→文章的顺序。

第一步：通读全文，了解大意。

短文改错是考查考生在理解的基础上对语篇整体的识错、纠错能力，必须从全篇考虑，而不能只顾一句或一行。

要理解文章的谋篇布局，弄清楚整篇文章的意思。

在阅读过程中，要注意行文逻辑、文章的时态以及人称等。

第二步：逐句分析，行中找错。

尽管短文改错是以行设置错误的，但语言毕竟是以句子为完整意义单位的。

所以，可以逐句分析，看看单句是否有错；如果有错，有几处错误，是什么错误，再看看错误在哪一行。

把“短文改错”转化为“单句改错”，然后再在行中找错，这样就会降低难度。

第三步：再读短文，检查漏洞。

做完以后，再把文章阅读一遍，检查是否有遗漏情况，尤其注意上下句之间的逻辑关系。

多读一遍，就有可能把某些不清楚的地方理顺。

2.错误形式与改法1 改词2添词3 去掉4 正确详解：1改词（6—7个）：在文中该词下面划横线( ___ )；在题号后横线上写出要改的词。

2添词（1—2个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。

3 去掉（1—2个）：在文中用斜线( \ )划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。

3.解题思路综观近十年的高考短文改错题，不难看出常见的改错十大思路是：一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用，名词数与格，词语搭配，词性分辨，行文逻辑等。

现结合近几年的高考试题对这十大思路分析如下：详解：一、一致关系短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致。

谓语动词的单、复数形式要与句子的主语在人称和数上保持一致，动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致，代词所指的内容与其先行词在词性和数方面以及与其自身的指代，要在意义上保持一致。

高考英语新题型改错题的攻略技巧

高考英语新题型改错题的攻略技巧高考英语新题型短文改错是一道拉开分数距离的题，许多同学因为这道题丢了许多分，掌握技巧，才能力挽狂澜。

下面是小编分享的高考英语短文改错的技巧，一起来看看吧。

高考英语短文改错的技巧1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/wheth er等。

8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用高考英语短文改错常见错误类型1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词，特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

【解题方法】高考英语短文改错最全套路

高考英语短文改错最全套路一短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二短文改错解答口诀动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。

1、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

英语短文改错解题思路归纳整理

高考短文改错解题思路路整理高考短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。

很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第一、拿过题来不知如何下手；第二、特别是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。

面对以上两个主要困惑，笔者认为从有效掌握解题思路和熟悉出题规律，以及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解，为你高考的成功之路再添一股强有劲的动力。

一、解题思路三步解题法：第一步、快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

第二步、细读文章的每一句话。

一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。

第三步、代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否通顺。

注意：在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。

即一般来说，第一次填写的答案正确率比较高，没有十足地把握不易轻易改正！二、出题规律以及破解关键：高考短文改错出题人一般会在以下八个方面进行出题。

掌握出题规律之后做题便会事半功倍！1.动词：（1）主要考察能力：时态、主谓是否一致、固定搭配。

（2）出题形式：①时态混用ie, Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help.讲解：很显然此句子主时态是一般过去式，因此应把can改为could。

1,Last writer vacation,some of my classmates decide to travel with their friends.2, “ I have suffered by back pain for years.can you help me?” The angel touched his back,and he had recovered.3,when most people thought of precious things,they refer to money or jewelry.②语态：语态的错误主要是该用被动语态时却用了主动语态.例如:The librarian will write to you, and let you know when the book you want has returned.When asking to hand in his homework,he often get bored.③主谓不一致ie, There were a football game on TV last Saturday evening.讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。

高考英语短文改错口诀高考英语短文改错解题方法

高考英语短文改错口诀|高考英语短文改错解题方法本站为你准备了高考英语短文改错解题方法，供你参考，更多相关资讯本网将持续更新，请及时关注。

高考英语短文改错解题方法解题思路(三步解题法)第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

第二步：细读文章，找出错误并改正。

一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。

第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。

出题规律及破解关键高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。

1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。

例如：①时态混用Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.(很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can’t改为couldn’t。

)②主谓不一致There were a football game on TV last Saturday evening.(a football game决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was。

)③固定搭配He had little money left, so he had to give up buy the computer.(give up doing sth.是固定用法，故动词buy应该改为buying。

)2. 名词：主要考查单复数混用。

例如：Helen is seventeen year old. She is very busy.(表示“年龄多大了”应该为复数形式，故应把year改为years。

)3. 形容词/副词：主要考查两者之间是否混用。

例如：①副词代替正确形容词During the football season, Helen is much busier than usually.(很明显是“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。

高考英语短文改错解题技巧与方法

高考英语短文改错解题技巧与方法1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。

在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。

2.分局阅读，逐行找错。

在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。

这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。

3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。

4.短文改错【考查要点】1.词法的测试：词性，词义2.定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。

例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A__The3.名词的单复数和名词所有格。

例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4.动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。

例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5.人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。

例：The book is her.正解：her—hers6.词性的变化。

例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep —deeply7. 并列连词、从属连词的用法。

例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that —what8. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。

例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting —exacted ; exacted —exacting9. 固定搭配与习惯用法。

例：It happened all of sudden.正解：of ∧a 句法的测试：1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。

高考英语考前技能提高—短文改错的解题技巧

高考英语备考—短文改错的解题技巧解题点拨考点1名词和冠词[例1][2021·全国卷乙]I love doing housework.I always assist my parents in doing the dish after meals.考场思维：(1)语境含义：我喜欢做家务活。

饭后，我总是帮助父母洗碗。

(2)根据语法知识分析：名词单复数误用。

短语do the dishes意为“洗碗”。

[例2][2020·全国卷Ⅱ]Luckily,I will go home in two weeks for summer vacations.考场思维：(1)语境含义：幸运的是，两周后我就要回家过暑假了。

(2)根据语法知识分析：summer vacation“暑假”，是单数概念。

例1答案：dish→dishes例2答案：vacations→vacation【过关检测】1．[2021·吉林市第四次调研]Any creative ideas which is about school life is warmly welcomed.________________2．[2020·全国卷Ⅲ]My mom is really concerned with the health of everyone in our families. ________________3．[2019·全国卷Ⅲ]I will open more.I wish to have a chain of cafes in many different city.________________ 4．[2018·全国卷Ⅱ]When I was little，Friday's night was our family game night.________________5．[2020·全国卷Ⅲ]For example,every morning,my dad has to have the bowl of egg soup while I have to eat an apple.________________6．[2019·全国卷Ⅲ]Each of my cafes will have a different theme and an unique style.________________ 7．[2017·全国卷Ⅱ]They live far from the school，and it takes them about a hour and a half to go to work every day.________________8．[2021·江西省质量监测]Only by tasting failure can we enjoy fruit of success.________________1．ideas→idea 2.families→family3．city→cities 4.Friday's→Friday5．the→a 6.an→a7．第一个a→an/one8.enjoy后加the【技法点金】(1)单个名词和不可数的名词要用单数。

2020高三英语短文改错答题技巧

2020⾼三英语短⽂改错答题技巧⾼考英语复习，为了提⾼做短⽂改错题的能⼒，除了要加强基础知识的积累、提⾼语篇的整体理解能⼒之外，还应该对其错项设置的基本情况有所了解，以便做到⽬标明确，有的放⽮，从⽽提⾼解题的正确率。

接下来是⼩编为⼤家整理的2020⾼三英语短⽂改错答题技巧，希望⼤家喜欢! 2020⾼三英语短⽂改错答题技巧⼀错词的情况最为复杂，⼤致可分为虚词选择错误、实词词形错误、同(近)义、形似词选择错误等。

(1)虚词选择错误 ①介词或副词选择错误：这种情况极为复杂，各种情况都有可能。

这⾥只提供⼏组作为参考： before/ago,among/between, after/in,below/under,on/above/over, across/through,except/besides,with/in(⽤),to/for(对于),like/as等。

②连词选择错误或连词与介词混淆。

如：because/for(since,as),if/whether,if/unless,soas/sothat,hardly…when/nosooner…than,while/when,till/until 等。

③感叹句⽤词选择错误：how/what。

④冠词选择错误：a/an,a(an)/the。

(2)实词词形错误 ①名词词形错误：名词的单复数形式，特别注意不规则名词的复数形式;名词的所有格，特别注意不规则复数名词的所有格，如：thechildren’s;名词所有格的绝对形式。

如：Mysonisolderthanmyelderbrother’s. ②动词词形错误：不规则动词的过去式、过去分词形式错误，特别注意⼏组易于混淆的词，如：lie(躺)/lie(说谎)/lay;hang(挂)/hang(绞死);find/found(建⽴);fall/fell(砍倒);bear(忍受)/bear(⽣育)等的过去式与过去分词。

高考英语答题技巧与解题方法短文改错

高考英语答题技巧与解题方法短文改错高考英语答题技巧与解题方法：短文改错【短文改错观察点】主要观察辨别错识并更正错误的能力和在语篇中综合运用英语的正确性和娴熟程度。

近几年短文改错难度不大，多数是中国学生在学习和写作中常犯的错误，高考试题按1：1：2： 6 的规律，即正确一行，缺词一行，多词二行，错词 6 行。

答题时第一通读全文，力争理解语篇内容与文章粗心，断句以句子为单位，而不是以一行为单位进行断句; 注意看句子构造能否完好，习习用法固定搭配能否正确，上下文逻辑能否合理，主谓能否一致，时态语态是否正确以及冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用能否适当; 假想有几个可能更正的答案，从中挑出最正确答案; 最后从头通读自己更正过的文章，同时检查能否切合1： 1： 2：6 的规律。

【短文改错解题方法】短文改错向来是学生在应试时失分较多的题型。

这主假如由于设错的内容多为学生在平时进行语言演练经常犯的错误。

比方：写作顶用到的重点词，语言学习中的负迁徙现象，简单忽略的虚词、小品词等。

做好短文改错题应侧重以下技巧。

1、注意分行的技巧性。

上一行的末端和下一行的开始，常常是考生们简单忽略的地方，不易找到错误所在，进而影响了改错的成绩。

考生要亲密关注行尾和行首的接连处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系，赶快找到设错点，进而赶快更正。

2、要以句子为单位而不是以行为单位进行判断。

改错题的要求是每行找出一处错误，但在找错时不可以以行为单位来找，要以完好的句子为语言单位进行判断。

3、侧重上下文之间的逻辑关系。

在短文改错题中，有时设错的内容与短文上下评论的时态、人称等有亲密的关系，假如只从一个单句来考虑，而不关注上下文的各样逻辑关系，便可能造成判断失误，增添失分的要素。

4、在逐行寻查错误时应侧重注意看句子构造能否完好，看习习用法固定搭配是否正确，看上下文逻辑能否合理，看主谓能否一致，时态、语态能否正确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用能否适当。