小班美术活动公开课设计-小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)
幼儿园小班美术《 小鱼吐泡泡》教案
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案一、教学背景与目标1.1 教学背景幼儿园小班儿童通常处于认知、感知以及动手能力发展的关键阶段，通过美术活动可以促进幼儿的观察力、想象力、创造力等方面的发展。
1.2 教学目标•让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象特点。
•培养幼儿的手眼协调能力。
•增强幼儿的审美能力和创造力。
二、教学准备2.1 教学材料•海洋生物相关图示图片•彩纸、颜料、画笔等美术工具2.2 教学环境•教室中央放置准备好的美术材料•教室布置符合海洋主题的装饰物三、教学活动3.1 导入•与幼儿谈话，了解他们对小鱼吐泡泡的印象。
•展示海洋生物的图片，引入小鱼吐泡泡的主题。
3.2 操作步骤1.向幼儿展示如何用彩纸和颜料制作小鱼的轮廓。
2.引导幼儿根据示范，自己动手制作小鱼模型。
3.鼓励幼儿发挥想象力，在小鱼的嘴巴位置制作泡泡。
3.3 创作展示•鼓励幼儿将自己制作的小鱼吐泡泡展示出来，分享制作过程和心得体会。
3.4 清理与总结•帮助幼儿整理美术工具并清洁工作台。
•与幼儿一起总结今天的学习内容，强化对小鱼吐泡泡形象的认识。
四、教学评估4.1 教学效果评估•观察幼儿的制作过程和成品，评估其手工能力和创造力发展情况。
•与幼儿互动，了解他们对小鱼吐泡泡形象的认知程度。
4.2 教师自我评估•总结本节课的教学过程，包括教学准备、教学过程中的难点及应对方式，以及教学效果评估等方面。
五、延伸活动5.1 角色扮演•让幼儿扮演小鱼和吐泡泡的角色，通过角色扮演加深印象。
5.2 制作海洋生物展•邀请幼儿家长参与，一起为幼儿制作的海洋生物作品搭建展台，进行展示和分享。
六、教学反思与改进•回顾本节课的教学过程，分析教学中存在的问题，探讨改进方式，为下一次的教学活动做准备。
以上为《小鱼吐泡泡》教案，希望能够带动幼儿对美术创作的兴趣，促进其全面发展。
幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》
幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》教案名称：小鱼吐泡泡教学目标：1.培养幼儿对小鱼吐泡泡的兴趣，引导幼儿主动参与美术活动。
2.通过制作小鱼吐泡泡手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的观察力和细致思维。
教学准备：1.教具：彩纸、颜料、画刷、剪刀、胶水、毛线、水杯和吸管。
2.图片：小鱼吐泡泡的图片。
教学过程：1.导入：教师通过展示小鱼吐泡泡的图片，向幼儿介绍小鱼吐泡泡的特点，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.观看示范：教师示范如何制作小鱼吐泡泡手工，包括剪纸、画颜色、粘贴、描绘小鱼眼睛等过程，引导幼儿注意观察和模仿。
3.制作手工：将幼儿分成小组，为每个小组准备好所需的材料。
指导幼儿剪出小鱼的形状，并用颜料给鱼涂上亮丽的颜色。
然后，幼儿可以用胶水粘贴上小鱼的眼睛和嘴巴，再用彩纸剪出小红圆圈粘贴在小鱼嘴巴上，模仿小鱼吐泡泡的样子。
最后，幼儿用吸管蘸取水，吹入水杯中制造泡泡，并将吹出的泡泡放在小鱼嘴巴上，即可完成手工作品。
4.分享和展示：每个小组完成手工作品后，幼儿将自己的作品展示给其他小组观看，并向其他人展示吐泡泡的过程。
教师可引导幼儿用简单的语句介绍自己的作品和制作的过程。
5.总结与延伸：教师可以引导幼儿回顾制作小鱼吐泡泡的过程，并与幼儿一起总结出制作要点。
如观察小鱼的特征、采用合适的颜色、剪刀使用技巧等。
同时，教师可以提问幼儿，小鱼吐泡泡是用什么吹的？小鱼吐泡泡的泡泡是什么颜色的？等等，进一步巩固幼儿对本节课内容的记忆。
6.温故知新：教师可以通过唱《小鱼吐泡泡》的儿歌，再次唤起幼儿对小鱼吐泡泡的兴趣和回忆。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿积极参与了制作小鱼吐泡泡的过程，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过对小鱼的观察和模仿，培养了幼儿的观察力和细致思维。
此外，通过幼儿的分享和展示，增强了幼儿的表达能力和自信心。
整体而言，本节课的教学效果良好。
吐泡泡的小鱼美术教案
吐泡泡的小鱼美术教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下文是吐泡泡的小鱼美术教案，欢迎阅读及借鉴。
美术教案:小鱼吐泡泡【1】【蜡光纸贴画】活动目标:尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的"泡泡"贴在展板上的美感。
活动准备:康定斯基作品《圆之舞》的图片或ppt。
颜色、大小不一的蜡光纸圆片。
a4大小的白纸或黑纸每人一张。
泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。
底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
幼儿有玩吹泡泡的经验。
活动过程:一、调动幼儿关于泡泡的经验.你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。
(教师用泡泡枪打出一串泡泡。
)有多少泡泡?(适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。
)泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达:圆圆的，有的大有的小。
)二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》ppt。
帮助幼儿前面获得的经验.有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗.他丽的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集。
有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。
)分析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。
用"紧紧这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如:"泡泡是怎么排列的?"小班幼儿就不知如何回答。
因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。
小班美术公开课《小鱼吐泡泡》教案
小班美术公开课《小鱼吐泡泡》教案简介本次小班美术公开课的主题为《小鱼吐泡泡》。
通过此课程，旨在培养小班学生的观察力、动手能力和创造力，同时激发他们对美术的兴趣。
教具准备•彩色纸•华丽的背景布•剪刀•粘贴胶水•油漆笔•调色画笔•画纸教学过程第一步：引导观察老师可以先向学生展示一张海底世界的图片，并告诉他们，我们今天要画的是海里的小鱼以及它吐的泡泡。
引导学生仔细观察图片中的小鱼和泡泡，了解它们的形状和颜色，从中捕捉到创作的灵感。
第二步：制作小鱼1.将彩色纸折成两半，剪出鱼的身体。
2.再将彩色纸折叠，剪出眼睛和鳍。
3.用粘贴胶水将三个部分粘贴在一起，制作出小鱼的样子。
4.用油漆笔为小鱼增添颜色。
第三步：制作泡泡1.在画纸上绘制圆圈。
2.用调色画笔填充圆圈，并加入两条弧线，使其看起来像个泡泡。
第四步：布置背景老师可以准备一张华丽的背景布，并将学生制作的小鱼和泡泡粘贴在上面。
第五步：完成作品大家可以在背景布的其他地方添加一些小的海洋元素，例如海藻和珊瑚，使整个作品更具海洋气息。
完成后，可以将作品挂在墙上展示。
教学目标通过此节课，学生将养成以下习惯和技能：•锻炼观察能力和动手能力；•学会使用彩纸和画笔进行创作；•增强对美术的兴趣。
注意事项1.老师要耐心地引导学生思考和观察，不要给予太多指引。
2.在制作过程中，不要限制学生的创意和想象力。
3.及时表扬学生的成果，鼓励他们继续努力。
结语小班美术公开课《小鱼吐泡泡》教案是一节非常有趣和具有启发性的课程。
通过此课程，学生不仅可以锻炼观察力、动手能力和创造力，同时更重要的是让他们思考美术的意义和价值，从而激发他们的学习兴趣和创作热情。
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计及教学反思（通用3篇）
《小鱼吐泡泡》教案设计及教学反思幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计及教学反思（通用3篇）作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计及教学反思（通用3篇），欢迎大家分享。
《小鱼吐泡泡》教案设计及教学反思1设计意图：最近在开展“图形宝宝”的主题，收集了很多瓶子、盖子，幼儿对瓶子、盖子很感兴趣，正好主题中也有这个活动，因此就设计了本次活动：用瓶盖印画。
根据小班幼儿的年龄特征，再结合本班幼儿的实际情况，我制定了以下目标：活动目标：1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
活动准备：1.画有小鱼的背景图人手一张。
范画一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
活动过程：(一)导入，引起幼儿的兴趣。
师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐）（二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们愿意帮忙吗？2.师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，这样就吐出一个泡泡。
(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。
问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。
师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。
(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。
)5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？幼：蓝色的。
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《小鱼吐泡泡》附反思蜡光纸贴画 (一)
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《小鱼吐泡泡》附反思蜡光纸贴画 (一)小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《小鱼吐泡泡》附反思蜡光纸贴画美术是一种创造性的艺术形式，通过绘画、雕塑和手工艺等技巧，表现出艺术家的个性、思想和感觉。
小班级美术课程对孩子们的视觉发展和美感培养有着巨大的作用。
下面是一份小班美术公开课的优质教案设计，今天我们来分享一下这个公开课的内容。
一、教学目标1、了解小鱼的形态和颜色；2、学习鱼吐泡泡的过程，了解气泡的特点；3、通过制作蜡光纸贴画，提高孩子们的动手能力和创造性思维；4、通过小鱼吐泡泡的过程，让孩子们掌握画笔的使用方法，促进画画的积极性。
二、教学步骤1、引入环节在操场上游戏中，教师放出五颜六色的气球，要求孩子们轻轻地用手指捏气球，看看会发生什么，发现气球里面会冒出气泡，引导孩子们说出气泡的特点，有什么颜色、形状等等。
2、积极体验引导孩子们到教室里面进行实验，准备盆子里的水，让每个孩子在手上沾上点水，再沾上一些不同颜色的蜡笔颜料，在白纸上画一条小鱼，然后再用手指轻轻地压制，并快速地在水里面倒入一些美术用气泡液，看看气泡会不会从小鱼嘴里面冒出来。
3、探索活动在教室里面放置几个由气泡液和颜色涂料混合而成的盒子，鼓励孩子们尝试使用各种颜色的气泡液，让气泡液冒出小鱼口里的气泡。
4、创作活动孩子们用颜色涂料和气泡液在白纸上创作蜡光纸贴画，孩子们需要按照自己的想象，在蜡光纸上创作小鱼泡泡，然后在贴纸上刮去表面部分，保留泡泡的颜色混合，再将纸贴到白纸上面，最后用力地压一压，孩子们完成了自己的小鱼泡泡贴画。
三、反思在本次公开课教学中，我们通过实验和创作活动，让孩子们更好地了解小鱼吐泡泡特点，同时也非常大地提高了孩子们的想象力、动手能力和创造性思维。
课程的重要性在于启发孩子们的好奇心，培养自己的艺术修养。
在教学设计时，要充分考虑孩子们的年龄和兴趣，让他们在艺术创作中得到更多收获和快乐。
小班美术公开课教案《小鱼吐泡泡》(附反思)(蜡光纸贴画)
小班美术公开课教案《小鱼吐泡泡》(附反思)(蜡光纸贴画)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)
幼儿园小班美术教案小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会观察生活中的细节。
二、教学内容：1. 学习使用蜡光纸进行贴画创作。
2. 学习画小鱼和泡泡，了解小鱼吐泡泡的动态。
3. 通过观察，学习小鱼和泡泡的形状、颜色和大小。
三、教学重点与难点：重点：学习使用蜡光纸进行贴画创作，培养幼儿的动手能力。
难点：画出动态的小鱼和泡泡，让幼儿学会观察和表现生活中的细节。
四、教学准备：1. 准备蜡光纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 准备小鱼和泡泡的图片，供幼儿观察。
3. 准备黑板和粉笔，用于讲解和示范。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鱼和泡泡的图片，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的动态，让幼儿想象自己在水中吐泡泡的情景。
2. 讲解：教师讲解制作小鱼吐泡泡贴画的方法和步骤，包括如何剪裁蜡光纸，如何贴画小鱼和泡泡。
3. 示范：教师在黑板上示范制作小鱼吐泡泡贴画的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，动手制作小鱼吐泡泡贴画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对手工活动产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。
幼儿的动手能力得到了提高，他们学会了使用蜡光纸进行贴画创作。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能完成作品，体验到成功的喜悦。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对蜡光纸贴画技巧的掌握程度。
2. 评估幼儿在制作小鱼吐泡泡贴画时的观察力和细节表现，如小鱼和泡泡的形状、颜色和大小。
3. 通过幼儿的制作展示和分享，了解幼儿对教学内容的掌握情况和兴趣程度。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在幼儿园的学习成果，增进家长与教师的沟通。
幼儿园小班美术教案小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)
一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力，让幼儿能够感知色彩和形状的美。
二、教学内容：1. 学习使用蜡光纸进行贴画创作。
2. 学习制作小鱼吐泡泡的贴画作品。
三、教学准备：1. 彩色蜡光纸2. 剪刀3. 胶水4. 画纸5. 画笔、颜料等绘画工具6. 小鱼吐泡泡的图片素材四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片素材，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的形状和颜色。
2. 讲解：教师向幼儿讲解蜡光纸贴画的制作方法和步骤，包括剪、贴、涂等。
3. 示范：教师示范制作小鱼吐泡泡的贴画作品，边示范边讲解。
4. 创作：幼儿根据教师的讲解和示范，开始制作自己的小鱼吐泡泡贴画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿制作的作品色彩、形状、构图等方面的情况。
3. 搜集幼儿的制作作品，进行整理和归档。
六、教学拓展：1. 让幼儿尝试使用其他材料和方式制作小鱼吐泡泡的作品。
2. 引导幼儿发挥想象力，创作出不同主题的贴画作品。
七、安全事项：1. 使用剪刀时，教师要进行示范和指导，确保幼儿安全使用剪刀。
2. 提醒幼儿小心使用胶水，避免粘到皮肤或眼睛。
3. 绘画时，提醒幼儿小心使用颜料，避免弄脏衣物。
八、教学反思：1. 教师要观察幼儿在教学过程中的表现，了解幼儿对手工活动的兴趣和需求。
2. 针对幼儿的表现，教师要进行教学反思，调整教学方法和策略。
九、教学延伸：2. 组织幼儿进行作品交流，让幼儿分享自己的创作想法。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现和收获。
2. 强调手工活动对幼儿成长的重要性，激发幼儿继续参与手工活动的兴趣。
3. 教师要将教学内容和幼儿的作品进行整理，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可达成性，以此激发幼儿的学习动力。
幼儿园小班美术活动《小鱼吐泡泡》教学设计PPT
教师出示画有小鱼的画纸，示范用棉 签蘸取颜料点画泡泡的方法，提醒幼 儿注意轻轻点画，保持画面整洁。
鼓励幼儿与同伴交流自己的作品，互 相欣赏、学习，增强幼儿的合作意识 。
幼儿操作
幼儿自由选择画有小鱼的画纸进行操 作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆点 画，创作不同形态、颜色的泡泡。
作品展示与评价环节
作品展示
创意手工制作
引导幼儿利用废旧物品进行创意手工制作，让幼儿在动手 制作的过程中培养环保意识，同时锻炼幼儿的动手能力和 创造力。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
为了巩固孩子们在本次活动中 所学的技能和知识，可以设计 一些相关的延伸活动，如让孩 子们使用不同材料创作“海底 世界”等主题作品。
06
家园共育与拓展延伸
家长参与方式及角色定位
参与者
家长可以作为活动的参与者，与幼儿一起进行美术创作，共同体 验活动的乐趣。
引导者
家长在活动中可以担任引导者的角色，引导幼儿观察、思考和表达 ，帮助幼儿拓展创作思路。
05
教学效果评估与反思
教学效果评估
创意表现
孩子们能够积极参与，发挥想象 力，创作出形态各异的“小鱼” 和“泡泡”，展现出较高的创意
水平。
技能掌握
通过本次活动，孩子们掌握了使 用颜料、画笔等美术工具的基本 技能，如调色、涂抹、点彩等。
情感表达
孩子们在绘画过程中表现出愉悦 的情绪，愿意与他人分享自己的 作品，增强了自信心和表达能力
学生活动
组织学生进行小鱼和泡泡 的绘画练习，鼓励学生发 挥创意，自由构图。
教学重点与难点
教学重点
掌握基本绘画技巧，如线条、色 彩等；学习色彩搭配方法，如对 比色、类似色等。
小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》
小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》一、教案目标本节课通过让幼儿亲自动手制作小鱼吐泡泡的工艺品，培养他们的手眼协调能力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。
二、教学内容1.学习使用简单的美术工具，如蜡笔、颜料、毛笔等。
2.制作小鱼吐泡泡的工艺品。
三、教学准备1.美术工具：蜡笔、颜料、毛笔等。
2.制作小鱼吐泡泡的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3.教学辅助工具：黑板、白板、水泥墨水等。
四、教学流程1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天的课程内容，并展示一些小鱼吐泡泡的工艺品。
引起幼儿的兴趣。
2. 学习美术工具（15分钟）教师向幼儿介绍蜡笔、颜料、毛笔等美术工具的用途，让幼儿亲自动手尝试使用这些工具。
3. 制作小鱼吐泡泡（40分钟）教师向幼儿演示如何制作小鱼吐泡泡的工艺品，并逐步引导幼儿完成制作过程。
步骤如下： - 首先，幼儿拿出彩纸，用剪刀将其剪成鱼的形状； - 然后，幼儿用蜡笔或颜料给鱼上色，可以用不同颜色来装饰鱼的身体； - 接着，幼儿使用毛笔和颜料，在鱼的嘴巴处画上一个圆形的泡泡； - 最后，幼儿使用胶水将自己制作好的小鱼贴在纸上。
4. 教学总结（5分钟）教师向幼儿总结今天的学习内容，并夸奖幼儿们的努力和创造力。
五、教学反思本节课通过制作小鱼吐泡泡的工艺品，让幼儿亲自动手参与美术创作，培养了他们的手眼协调能力和创造力。
同时，通过使用不同的美术工具，幼儿能够了解它们的用途，培养对美术绘画的兴趣。
整体教学效果良好，但在实施课程时需要注意幼儿的安全，教师要对幼儿进行安全提示和指导。
此外，课堂时间控制也需要合理安排，确保学习内容能够顺利进行。
幼儿园小班美术教案小班美术《小鱼吐泡泡》_0995文档
2020幼儿园小班美术教案小班美术《小鱼吐泡泡》_0995文档EDUCATION WORD幼儿园小班美术教案小班美术《小鱼吐泡泡》_0995文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、活动目标：1.能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆泡泡。
2.通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。
3.学习用语言描述泡泡。
二、活动准备：1.教师准备一幅大的背景画，泡泡枪人手一把。
2.收集若干大小不一的瓶盖作印章，颜料若干盘，抹布。
3.《吹泡泡》音乐、录音机。
三、活动过程：（一）创设情境，揭示课题1.师：“宝宝看这是什么？（泡泡枪）你们有没有玩过？”（幼）师：“看，老师也来玩泡泡枪啦。
咦！我的泡泡枪吐出的泡泡是什么样的？”（圆圆的、大大的、小小的）2.师：“今天老师给小朋友每人带了一把泡泡枪，待会你玩的时候要看看你的泡泡枪吐出的泡泡是大的还是小的？是一个还是许多？会不会？”3.幼儿自由玩泡泡枪，放音乐。
师巡视提问4.师小结：泡泡枪真能干，有时能吐出大大的圆圆的泡泡，有时能吐出小小的泡泡，有时能吐一个，有时能吐许多个泡泡。
（二）教师示范讲解瓶盖印画1.师：“老师这里有瓶盖和颜料，我们要用瓶盖做印章来帮小鱼吐泡泡。
看，这是什么颜色？”（幼）依次出示红蓝黄2.师：“那你想让小鱼吐个什么颜色的泡泡？是大的还是小的？”（幼）3.师：“好，老师先把小鱼吐个大大的红红的泡泡。
儿歌：手拿瓶盖小宝宝，红颜料里亲一亲。
白纸上面用力摁，一个泡泡吐出来。
”4.师：“吐了一个什么样的泡泡？”（幼）5.师：“老师要送这个瓶盖宝宝回家了，小朋友告诉我它应该回哪个家呢？”（红颜色的家）6.师：“你还想吐个什么颜色的泡泡呀？”（幼）教师继续用同样的方法示范，吐出其他颜色的泡泡。
小班美术：小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)
小班艺术：小鱼吐泡泡（蜡纸贴）1.尝试在底板上粘贴不同尺寸的蜡纸盘，并在老师的提醒下具有色彩匹配和图形组合的意识。
2.通过观看教师的演示文稿了解如何粘贴和粘贴。
3，可以大胆附加，体验不同尺寸，颜色，组合的'泡泡'贴在显示板上的美感。
活动准备：1.康定斯基的PPT作品《圆之舞》。
2.不同颜色和尺寸的蜡纸盘，每盘一个黑色纸板。
3，泡泡枪，胶水，抹布各套。
底板上有几个小鱼和水生植物。
底板的大小适合张贴所有孩子的作品。
活动程序：首先，调动儿童泡沫的经验你吹泡泡了吗？你看，我会改变气泡。
（老师用泡泡枪制作了一堆泡泡。
）2.有多少个气泡？（及时丰富的词汇：很多，一串泡沫。
）泡沫是什么样的？（引导孩子观察并用行动和语言表达：圆形，大大小小。
）二，引导孩子欣赏康定斯基作品《圆之舞》 PPT，帮助孩子组织过去获得的经验。
画家画了很多气泡，看到他画的气泡和你刚刚看到的气泡一样？他画的泡泡是什么？（引导孩子说出不同的颜色和大小。
）这些泡沫是否都在一起？（引导孩子观察一些密集的，一些散乱的，就像有些喜欢被好朋友挤在一起，有的喜欢独自呆在一个非常空的同一个地方。
）（分析：本次会议的重点是引导儿童观察不同的气泡组合，特别是重叠，聚合和分散组合，以帮助儿童丰富气泡组合的图像体验，以便儿童可以在以后的创作中积极使用它们。
“紧张”这个词是指导孩子表达气泡的具体方式的关键，因为如果问题过于宽泛，例如：“气泡如何排列？”小班的孩子不知道如何回答。
因此，对于小班儿童。
问题的特殊性和单词的准确性尤为重要。
）三，营造形势，引导孩子进入粘性泡沫状态1.显示大底板，指向底板上的小鱼，并说：'小鱼也喜欢用嘴吹出很多泡泡！'你想让鱼吹出来是什么样的泡沫？它是大还是小？它是什么颜色？3，老师演示发布'泡泡'。
每当一个孩子说一个，老师就会在底板上放一个圆盘“气泡”。
在发帖之前，老师问：“你想把它粘在中间还是旁边，它还在下面吗？”在每个地方，我终于把'泡泡'放在孩子选择的位置上，然后说：“先用食指涂上胶水，然后从'泡泡'白边的中间擦一下，记住每一个擦拭所有的地方，然后用抹布擦拭手指并将“气泡”粘在底板上。
幼儿园小班美术活动教案《小鱼吹泡泡》含反思
幼儿园小班美术活动教案《小鱼吹泡泡》含反思幼儿园小班美术活动教案《小鱼吹泡泡》含反思作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园小班美术活动教案《小鱼吹泡泡》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、学习有控制的画圆，认识红色、黄色、绿色。
2、鼓励画满纸。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：每人一张浆成金鱼缸形状的纸，手工纸剪成的三种颜色的小鱼若干，固体胶活动过程：一、观察与欣赏：1、出示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形：这是什么？有几条小鱼？有哪些颜色的小鱼？2、游戏：我指小鱼，你说颜色，看谁说得又快又对？二、讲解和示范：1、教师表演唱歌《许多小鱼游来了》（唱时注意声音有轻有响）2、我唱得好听吗？有没有轻响？3、唱得响的时候代表小鱼力气特别大，吹的是大泡泡（示范）唱得轻的时候代表小鱼走远了，吹的是小泡泡（示范）4、边唱边示范三、操作与指导：1、播放《许多小鱼游来了》，有轻响2、鼓励幼儿把金鱼缸装满3、鼓励泡泡封口，否则泡泡吹破了4、个别指导发展程度慢的幼儿只需泡泡封口，不需表现大小四、交流和分享：师：小鱼吹泡泡吹得可开心啦，我们一起来做游戏吧！唱《许多小鱼游来了》唱到“把它抓住”时任意蒙住纸上任意一条鱼，猜猜蒙住的是什么颜色的小鱼？活动反思：在美术教学活动中，教师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由自在的天地中充分感受美，表现美。
本次活动，我们主要是通过游戏活动的.形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的游戏，发现了泡泡的形状、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参与活动的兴趣很浓，达到“寓教于乐”的教学效果。
这样，孩子学习的积极性调动起来了，使整个活动过程充满轻松、愉悦的气氛。
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《小鱼吐泡泡》
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《小鱼吐泡泡》概述《小鱼吐泡泡》是一堂适用于小班的美术公开课，通过本节课的设计可以启发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的观察力和创造力，让他们享受美术带来的乐趣。
教学目标1.帮助幼儿了解小鱼吐泡泡的形象。
2.培养幼儿的美术创作能力。
3.启发幼儿对色彩的认知。
4.提高幼儿的动手能力和艺术表现力。
教学准备1.准备彩色纸、剪刀、笔、水彩笔等绘画工具。
2.准备教学展板或屏幕，展示小鱼吐泡泡的图片。
3.确保教室整洁，保持良好的教学氛围。
教学过程步骤一：故事情境导入老师向幼儿讲述小鱼吐泡泡的故事，引导幼儿进入美术创作的氛围。
步骤二：观察探究展示小鱼吐泡泡的图片，让幼儿仔细观察，感受其中的色彩和形状特点。
步骤三：创作实践1.老师指导幼儿用剪刀剪出小鱼的形状，并用水彩笔给小鱼上色。
2.鼓励幼儿发挥想象，用彩色纸制作吐泡泡的气泡。
步骤四：展示讨论让幼儿展示他们的作品，老师引导幼儿互相欣赏和讨论，分享彼此的灵感和创作过程。
步骤五：总结评价老师与幼儿一起总结本节课的收获和体会，鼓励幼儿继续发扬创作的乐趣，多多尝试新的表现形式。
教学效果评估通过观察幼儿的创作过程和成果，以及听取他们的表达和反馈，评估本次公开课的教学效果。
同时，老师可以结合幼儿的作品，为优秀作品颁发奖励，激励幼儿继续努力。
教学反思与展望教师应该及时总结本节课的教学经验和不足之处，不断完善教学内容和方法，为下一堂公开课的教学设计做好准备。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容，提高教学效果。
本次《小鱼吐泡泡》美术公开课的教学设计旨在激发幼儿的艺术创造力，培养他们的审美能力，同时让幼儿在快乐的氛围中体验美术带来的乐趣。
希望通过这样优质的教学设计，每一个幼儿都能感受到美术的魅力，不断展现自己的艺术天赋。
小班美术教案小鱼吐泡泡
小班美术教案小鱼吐泡泡引言美术是小班幼儿教育中的重要内容之一。
通过美术课程，幼儿可以培养创造力、想象力和观察力，同时提升他们的手眼协调能力。
本教案将介绍一种有趣的小班美术活动——小鱼吐泡泡，通过这个活动，幼儿可以体验到绘画的乐趣和创造的喜悦。
教学目标1.培养幼儿对色彩的认识和运用能力；2.培养幼儿对形状的认识和运用能力；3.培养幼儿对画笔的使用技巧；4.提高幼儿的观察能力和创造力。
教学准备1.白纸和彩纸；2.蜡笔和彩色笔；3.水彩颜料和画笔；4.气球。
教学过程第一步：介绍小鱼吐泡泡的活动内容通过简单生动的语言和图片展示，向幼儿介绍小鱼吐泡泡的活动内容。
告诉幼儿，我们将用彩色纸做成小鱼形状，用气球代表泡泡，让小鱼吐泡泡。
第二步：讨论小鱼和泡泡的形状和颜色与幼儿一起讨论小鱼和泡泡的形状和颜色。
引导幼儿观察现实中的小鱼和泡泡，让他们描述小鱼和泡泡的特点。
然后，通过展示图片或手绘示范，教授幼儿画小鱼和泡泡的形状和颜色。
第三步：制作小鱼和泡泡1.将彩纸剪成小鱼的形状，让幼儿选择自己喜欢的颜色，并在小鱼的身上画上眼睛和嘴巴。
2.气球代表泡泡，给每个幼儿发一个气球。
教授幼儿如何用蜡笔或彩色笔在气球上画出不同的颜色和图案，代表不同的泡泡。
第四步：小鱼吐泡泡1.将幼儿制作好的小鱼挂在墙上或白板上，让幼儿围绕小鱼形成一个圈。
2.教师示范如何让小鱼吐泡泡。
先将画笔蘸水彩颜料，然后将画笔轻轻擦在气球上，气球上的水彩颜料会形成一个个彩色的泡泡。
3.教师让每个幼儿依次来操作，让小鱼一个个吐出彩色泡泡。
第五步：观察和讨论观察小鱼吐出的彩色泡泡，与幼儿一起讨论泡泡的形状、颜色和数量。
鼓励幼儿自由发挥，描述自己所看到的泡泡，培养他们的观察力和创造力。
第六步：固定和展示作品将小鱼吐出的彩色泡泡固定在墙上或白板上，形成一个小鱼形状的彩色泡泡作品。
引导幼儿走进作品，观察整个作品，欣赏彩色泡泡的美丽。
总结通过小鱼吐泡泡的活动，幼儿不仅在绘画中得到了乐趣和创造的喜悦，还锻炼了他们的观察力、创造力和想象力。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》2篇
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇（一）教案：小鱼吐泡泡教学目标：1. 学习并掌握绘画的基础知识，如用色、线条、形状等；2. 提高观察力和想象力，培养创造力；3. 培养对自然景物的敏感性和表现力。
教学准备：1. 教案课件；2. 画笔、颜料、画纸；3. 墙面、白板、黑板。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
2. 展示一幅描绘小鱼吐泡泡的美术作品，让学生自由发挥想象，说出自己对这幅画的感想和想法。
Step 2：学生绘图 (20分钟)1. 向学生介绍小鱼吐泡泡的情景，鼓励学生用绘画表达自己的想法和理解。
2. 给学生分发画纸，让他们进行绘画，可以参考教师提供的样张或自行想象。
3. 在绘画过程中，教师巡视学生的作品，给予指导和鼓励。
Step 3：展示与讨论 (10分钟)1. 邀请学生将自己的作品展示给全班，让他们简要介绍自己的创作理念。
2. 同学们可以就各自的作品进行互动交流，在班上共同讨论作品的优点和改进之处。
Step 4：总结与展望 (5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容，并点评学生作品中的亮点和进步之处。
2. 鼓励学生对美术创作保持热情，展望下一节课的学习内容。
Step 5：作业布置 (5分钟)1. 布置下节课的作业：让学生继续完成小鱼吐泡泡的绘画作品，并在作品上写上自己的创作理念和感想。
扩展活动：1. 鼓励学生观察、欣赏和模仿更多的艺术作品，提高审美能力；2. 定期组织学生参观美术展览、博物馆等，开阔视野，增长知识；3. 组织学生举办美术作品展览，并邀请学校师生参观。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇（二）教案名称：小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》教案对象：小班幼儿教案时长：约30分钟教案内容：教学目标：1. 能够用简单的形状绘制小鱼的图案。
2. 能够用画笔绘制鱼的鳞片。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和观察力。
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计：如何引导幼儿发挥创意
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计：如何引导幼儿发挥创意如何引导幼儿发挥创意教案概述：教学目标：通过学习本节课的内容，让幼儿能够熟练掌握小鱼吐泡泡的画法，并且在创作的过程中发挥个人创意，培养幼儿的艺术表现能力。
教学重点：让幼儿能够掌握小鱼吐泡泡的画法。
教学难点：让幼儿在创作中发挥个人创意，将个人创意融入到作品当中。
教学步骤：一、导入：1、由老师向幼儿介绍本节课的主题：“小鱼吐泡泡”。
2、老师回忆一下上一节课学习的内容，并且通过幼儿的回答巩固学习。
二、展示：1、老师展示一些关于小鱼吐泡泡的图片，并且向幼儿介绍绘制小鱼吐泡泡的步骤。
2、老师向幼儿展示一些幼儿的美术作品，并且鼓励幼儿发挥创意，在创作的过程中加入自己的想象和创意。
三、操作：1、老师向幼儿发放绘图纸和彩笔，让幼儿开始进行画画。
2、老师要耐心观察幼儿们的创作过程，指导幼儿正确的画法，并且在发现幼儿的想象不足时，要及时给出提示，激发幼儿的创意四、展示：1、所有幼儿完成创作之后，老师将所有作品展示在黑板上，让幼儿观赏其他小朋友所画的画作，并且让幼儿进行简单的互评活动。
五、总结：1、老师让幼儿回顾本节课所学内容，回答问题巩固知识点。
2、老师向幼儿总结本节课的教学内容和方法，并且鼓励幼儿发挥创意，在未来的学习中要勇于尝试及创新教学流程：一、导入：老师向幼儿介绍本节课的主题：“小鱼吐泡泡”，并且确认幼儿已经掌握了上一节课的学习内容。
二、展示：老师展示一些关于小鱼吐泡泡的图片，并且向幼儿介绍绘制小鱼吐泡泡的步骤。
三、操作：老师向幼儿发放绘图纸和彩笔，让幼儿开始进行画画。
老师要耐心观察幼儿们的创作过程，指导幼儿正确的画法，并且在发现幼儿的想象不足时，要及时给出提示，激发幼儿的创意。
四、展示：所有幼儿完成创作之后，老师将所有作品展示在黑板上，让幼儿观赏其他小朋友所画的画作，并且让幼儿进行简单的互评活动。
五、总结：老师让幼儿回顾本节课所学内容，回答问题巩固知识点。
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小班美术活动公开课设计: 小鱼吐泡泡
（蜡光纸贴画）
目标：
1 ．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
2 ．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
3 ．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。
准备：
1 ．康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。
2 ．颜色、大小不一的蜡光纸圆片，A4 大小的白纸或黑纸每｝人一张。
3 ．泡泡枪或泡泡器（也可以用直接可吹的泡泡水等）
4 ．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
5 ．幼儿有玩吹泡泡的经验。
过程：
一、调动幼儿关于泡泡的经验
1 ．你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。
（教师用泡泡枪打出一串泡泡。
）
2 ．有多少泡泡？（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。
）
3 ．泡泡是什么样子的？（引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。
）
二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT帮助幼儿整理前面获得的经验
1 ．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗？
2 ．他画的泡泡是怎么样的呢？（引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
）
3 ．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？（引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。
）
（分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。
用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的？”
小班幼儿就不知如何回答。
因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。
)
三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态
1 ．出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢！”
2 ．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大大的还是小小的？是什么颜色的？
3 ．教师演示贴“泡泡” 。
幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡” ，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢？”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从‘泡泡'白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡'贴在底板上。
”当贴第二个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远
一点，或者离它很远呢？
（分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。
教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。
通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。
）
4 ．再次交代操作要求。
（1）今天我们要学习用糨糊来黏贴泡泡”。
（教师逐一介绍工具材料——糨糊、抹布。
）你们会用糨糊黏贴吗？
（2）谁会用糨糊贴“泡泡”？（请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴。
）
（分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领（其
实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过，增强幼儿自主观察、学习的意识；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。
同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。
)
四、幼儿创作
教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，
并将多余的圆片放回原处。
五、引导幼儿欣赏作品
1 ．师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自
己的作品并向大家介绍。
2 ．教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。
如：
“你喜欢哪里的泡泡呢？”。