小班美术教案 小鱼吐泡泡 教案
小班美术优秀教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术优秀教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、教案1. 教学目标1.能够辨认和命名颜色：红、黄、蓝、绿。
2.能够使用画笔画出小鱼的形状和腮红。
3.能够使用吸管和水彩颜料画出小鱼的泡泡。
2. 教学准备1.制作小鱼模版，红、黄、蓝、绿色彩笔、白色画纸、水彩颜料、吸管、水杯、餐巾纸。
3. 教学过程3.1 热身环节1.师生互动：老师与学生互相问候，营造良好的氛围。
2.唱歌舞蹈：唱《小鱼吐泡泡》的歌曲，边唱边展示动作。
3.2 正式教学1.引入：出示小鱼模版，让学生观察，引导学生找出小鱼身体的特点和重点。
2.教授颜色：老师出示红、黄、蓝、绿四色彩笔，并分别介绍颜色的名称和颜色的特点，让学生辨认和命名。
3.绘制小鱼边框：老师给学生讲解小鱼形状的绘制方法并画示范，然后让学生使用黑色彩笔画出小鱼的边框。
4.绘制小鱼身体：老师出示红、黄、蓝、绿四色彩笔，引导学生使用彩笔画出小鱼的身体和腮红。
5.画小鱼的泡泡：老师出示水彩颜料和吸管，引导学生用吸管吸取颜料，然后吹气画出小鱼的泡泡。
3.3 总结1.教师评价：老师对本节课的教学过程进行回顾和总结，给学生以正面的评价，并指出学生的不足，以便下次教学进行针对性的改进和调整。
2.总结答疑：老师鼓励学生发表意见和提出问题，对问题进行解答。
二、教学反思1. 教学效果评价在本次教学中，学生们积极参与，能够听从老师的指导，认真完成练习，基本达到了教学目标。
针对学生绘制小鱼的泡泡时使用颜料不当，老师进行了及时的纠正，并给予了相应的帮助和指导，大大提高了教学质量。
2. 教学反思本节课采用了互动性和多样化的教学方法，使学生们充分参与学习，获得了较好的教学效果。
其中，在练习绘制小鱼时，学生们有些不太熟练，需要老师耐心地讲解和演示，配合合理的教学手段，帮助学生们克服了这些问题，提升了学习及创作的积极性。
同时，本教案也注重了对学生的认知刺激和适应新环境等问题，从而在理论和实践进行了全面的指导和检验。
幼儿园小班美术《 小鱼吐泡泡》教案
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案一、教学背景与目标1.1 教学背景幼儿园小班儿童通常处于认知、感知以及动手能力发展的关键阶段，通过美术活动可以促进幼儿的观察力、想象力、创造力等方面的发展。
1.2 教学目标•让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象特点。
•培养幼儿的手眼协调能力。
•增强幼儿的审美能力和创造力。
二、教学准备2.1 教学材料•海洋生物相关图示图片•彩纸、颜料、画笔等美术工具2.2 教学环境•教室中央放置准备好的美术材料•教室布置符合海洋主题的装饰物三、教学活动3.1 导入•与幼儿谈话，了解他们对小鱼吐泡泡的印象。
•展示海洋生物的图片，引入小鱼吐泡泡的主题。
3.2 操作步骤1.向幼儿展示如何用彩纸和颜料制作小鱼的轮廓。
2.引导幼儿根据示范，自己动手制作小鱼模型。
3.鼓励幼儿发挥想象力，在小鱼的嘴巴位置制作泡泡。
3.3 创作展示•鼓励幼儿将自己制作的小鱼吐泡泡展示出来，分享制作过程和心得体会。
3.4 清理与总结•帮助幼儿整理美术工具并清洁工作台。
•与幼儿一起总结今天的学习内容，强化对小鱼吐泡泡形象的认识。
四、教学评估4.1 教学效果评估•观察幼儿的制作过程和成品，评估其手工能力和创造力发展情况。
•与幼儿互动，了解他们对小鱼吐泡泡形象的认知程度。
4.2 教师自我评估•总结本节课的教学过程，包括教学准备、教学过程中的难点及应对方式，以及教学效果评估等方面。
五、延伸活动5.1 角色扮演•让幼儿扮演小鱼和吐泡泡的角色，通过角色扮演加深印象。
5.2 制作海洋生物展•邀请幼儿家长参与，一起为幼儿制作的海洋生物作品搭建展台，进行展示和分享。
六、教学反思与改进•回顾本节课的教学过程，分析教学中存在的问题，探讨改进方式，为下一次的教学活动做准备。
以上为《小鱼吐泡泡》教案，希望能够带动幼儿对美术创作的兴趣，促进其全面发展。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》2篇
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇（一）教案：小鱼吐泡泡教学目标：1. 学习并掌握绘画的基础知识，如用色、线条、形状等；2. 提高观察力和想象力，培养创造力；3. 培养对自然景物的敏感性和表现力。
教学准备：1. 教案课件；2. 画笔、颜料、画纸；3. 墙面、白板、黑板。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
2. 展示一幅描绘小鱼吐泡泡的美术作品，让学生自由发挥想象，说出自己对这幅画的感想和想法。
Step 2：学生绘图 (20分钟)1. 向学生介绍小鱼吐泡泡的情景，鼓励学生用绘画表达自己的想法和理解。
2. 给学生分发画纸，让他们进行绘画，可以参考教师提供的样张或自行想象。
3. 在绘画过程中，教师巡视学生的作品，给予指导和鼓励。
Step 3：展示与讨论 (10分钟)1. 邀请学生将自己的作品展示给全班，让他们简要介绍自己的创作理念。
2. 同学们可以就各自的作品进行互动交流，在班上共同讨论作品的优点和改进之处。
Step 4：总结与展望 (5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容，并点评学生作品中的亮点和进步之处。
2. 鼓励学生对美术创作保持热情，展望下一节课的学习内容。
Step 5：作业布置 (5分钟)1. 布置下节课的作业：让学生继续完成小鱼吐泡泡的绘画作品，并在作品上写上自己的创作理念和感想。
扩展活动：1. 鼓励学生观察、欣赏和模仿更多的艺术作品，提高审美能力；2. 定期组织学生参观美术展览、博物馆等，开阔视野，增长知识；3. 组织学生举办美术作品展览，并邀请学校师生参观。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇（二）教案名称：小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》教案对象：小班幼儿教案时长：约30分钟教案内容：教学目标：1. 能够用简单的形状绘制小鱼的图案。
2. 能够用画笔绘制鱼的鳞片。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和观察力。
幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鱼吐泡泡的形象，了解泡泡的基本画法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能，能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小鱼吐泡泡的基本画法，能够独立完成作品。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力，让幼儿能够灵活运用画笔进行绘画。
三、教学准备：1. 教具准备：小鱼吐泡泡的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的形象，让幼儿说一说小鱼吐泡泡的特点。
2. 基本部分：（1）教师讲解小鱼吐泡泡的基本画法，示范绘画过程。
（2）幼儿按照教师的要求，独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿说一说自己的作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思：本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
在绘画过程中，幼儿的想象力和创造力得到了发挥。
但也有部分幼儿在绘画过程中出现了注意力不集中、动作不协调等问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学准备（续）：3. 材料准备：准备不同颜色和形状的泡泡贴纸，作为绘画的辅助材料，增加幼儿的绘画乐趣。
七、教学过程（续）：4. 创作部分：（1）教师鼓励幼儿使用泡泡贴纸，贴在画纸上，模拟小鱼吐泡泡的效果。
（2）幼儿自由发挥，用贴纸和画笔结合的方式，创作出独一无二的小鱼吐泡泡作品。
5. 分享与展示：（1）教师组织幼儿将自己的作品挂在展示墙上，进行班级内的作品展示。
（2）每个幼儿挑选一件作品，向同伴和老师介绍自己的作品，提升表达能力和自信心。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思教案：小鱼吐泡泡教学目标：1.让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象，培养幼儿的想象力和创造力。
2.通过制作小鱼和泡泡的手工艺作品，培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
3.培养幼儿对色彩的认知和感知能力。
4.让幼儿感受到美术活动带来的快乐和满足感。
教学准备：1.幼儿园美术教室或教室内的工作桌椅。
2.彩色纸张、颜色笔、剪刀、胶水等制作材料。
3.教师准备好小鱼吐泡泡的故事图书和图片。
教学过程：一、引导故事（10分钟）1.教师出示小鱼吐泡泡的故事图书，并向幼儿讲述故事的大致情节，引发幼儿的兴趣。
2.询问幼儿是否听过或看过类似的故事，引导幼儿回忆和分享相关的经历。
二、感知（15分钟）1.教师出示小鱼吐泡泡的图片，并向幼儿解释小鱼和泡泡的形象。
2.通过讨论，引导幼儿观察和描述小鱼和泡泡的特点和颜色。
三、制作手工艺作品（30分钟）1.教师向幼儿展示制作小鱼和泡泡的手工艺过程，并说明每个步骤。
2.幼儿跟随教师的示范，使用彩色纸张、剪刀、颜色笔等制作材料，制作属于自己的小鱼和泡泡的手工艺作品。
四、展示和分享（20分钟）1.幼儿将制作好的手工艺作品展示给同伴观赏，并互相交流。
2.教师鼓励幼儿主动分享自己的制作过程和想法。
五、小结反思（10分钟）1.教师向幼儿提出问题，引导幼儿回忆和总结制作手工艺作品的过程，并帮助幼儿总结自己的感想和体会。
2.教师对本节课的教学过程和效果进行评价，激发幼儿对美术学习的兴趣。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对小鱼吐泡泡的形象有了更深入的了解，并通过制作手工艺作品锻炼了自己的动手能力和艺术表达能力。
教师在教学过程中注重引导幼儿观察和描述，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
同时，幼儿在合作中培养了团队意识和互助合作能力，增进了彼此之间的友谊。
通过制作手工艺作品，幼儿体验到了美术活动带来的快乐和满足感，进一步培养了对美的感知和追求。
教师在课后的小结反思环节中引导幼儿总结教学活动的过程和效果，让幼儿意识到自己的成长和进步。
《小鱼吐泡泡》幼儿园小班活动教案美术篇
《小鱼吐泡泡》幼儿园小班活动教案美术篇幼儿园小班活动教案-美术篇一、教学目标1、培养孩子们对小鱼吐泡泡的认知和体验，提高他们的想象力和创造力。
2、培养孩子们对颜色的认识和运用能力，提高他们的色彩感知。
3、培养孩子们对美术素材的创作意识和表现力，提高他们的绘画能力。
二、教学内容1、小鱼吐泡泡知识点学习和交流：教师通过图片或绘本让幼儿了解小鱼吐泡泡。
2、小鱼吐泡泡绘画创作：教师带领幼儿用彩笔或水彩笔在画纸上创作小鱼吐泡泡的画作。
3、小鱼吐泡泡泡泡环节：在绘画完成后，教师借助泡泡机或泡泡液让幼儿体验小鱼吐泡泡的愉快氛围。
三、教学方法1、情境导入法：通过绘本或图片让幼儿感受小鱼吐泡泡的可爱和神奇，激发幼儿的兴趣和想象力。
2、示范引导法：教师讲解绘画前要注意的事项和技巧，并手把手教导幼儿如何画出自己心目中的小鱼吐泡泡。
3、体验互动法：借助泡泡机或泡泡液和幼儿一起合作吹泡泡，增强孩子们对小鱼吐泡泡的与生俱来的喜爱感和体验感。
四、教学过程1、情境导入：教师向幼儿展示相关绘本和彩色图片，介绍小鱼吐泡泡的特征和玩法，激发孩子们的好奇心。
2、示范引导：教师手把手教导幼儿如何画出小鱼吐泡泡，让他们学习并模仿。
同时，讲解绘画注意事项和技巧，如如何握笔和涂色等。
3、小鱼吐泡泡绘画创作：让幼儿们动手进行创作，教师指导幼儿们选择颜色、勾线、填色等步骤，让幼儿们感受到创作的乐趣。
4、小鱼吐泡泡泡泡环节：教师带领幼儿体验小鱼吐泡泡的愉快氛围，借助泡泡机或泡泡液和幼儿一起合作吹泡泡，让孩子们感受到小鱼吐泡泡的乐趣。
五、教学总结通过本次活动，幼儿们认识到了小鱼吐泡泡，学会了运用彩笔或水彩笔创作小鱼吐泡泡画作，体验了小鱼吐泡泡带来的愉快氛围和乐趣，同时培养了他们的色彩感知、想象力和创造力。
本次活动为幼儿们提供了一个创造美的空间，让幼儿在欢乐中感受生活的美好。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解泡泡的基本形状和颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：让幼儿在创作过程中感受到美术的乐趣，培养幼儿的热爱美术的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握泡泡的画法和颜色搭配。
难点：让幼儿独立完成泡泡的制作。
三、教学准备：1. 准备泡泡模板、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料。
2. 准备泡泡的相关图片，供幼儿观察。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡的图片，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解泡泡的制作方法，包括画泡泡、剪泡泡、粘泡泡等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个泡泡，边示范边讲解。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，独立完成泡泡的制作。
五、教学反思：本次教学中，幼儿们对泡泡的制作表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够独立完成作品。
在制作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力。
但也有部分幼儿在剪泡泡和粘泡泡的过程中遇到了困难，今后教学中，我应适当降低难度，更多地关注这部分幼儿的需求，让他们也能感受到美术创作的乐趣。
1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，对幼儿的作品进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中提高自信心。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，让家长了解幼儿在幼儿园的美术学习情况。
2. 组织幼儿参观美术展览，拓宽幼儿的美术视野。
八、教学建议：1. 教师在教学中应注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿发现生活中的美。
2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关爱和支持。
十、教学改进：1. 针对幼儿在制作过程中遇到的问题，教师应提供更多实质性的帮助，如适当放宽制作时间、简化制作步骤等。
2. 教师应不断丰富教学内容，提高教学趣味性，激发幼儿的美术兴趣。
3. 加强家园合作，让家长了解幼儿在幼儿园的美术学习情况，共同促进幼儿美术能力的发展。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
一、教学目标：1. 引导幼儿观察小鱼吐泡泡的图片，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作小鱼吐泡泡，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 观察小鱼吐泡泡的图片，描述小鱼吐泡泡的样子。
2. 学习用彩泥制作小鱼，并用颜料画出泡泡。
3. 创作自己的小鱼吐泡泡作品，进行展示和交流。
三、教学准备：1. 小鱼吐泡泡的图片素材。
2. 彩泥、颜料、画纸等制作材料。
3. 展示桌和展示架。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察小鱼吐泡泡的图片，让幼儿描述小鱼吐泡泡的样子。
2. 讲解制作小鱼吐泡泡的步骤，示范用彩泥制作小鱼，并用颜料画出泡泡。
3. 发给幼儿制作材料，引导幼儿动手制作小鱼吐泡泡。
4. 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的小鱼吐泡泡作品。
5. 组织幼儿展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次教学中，幼儿们对小鱼吐泡泡的制作表现出很高的兴趣，大部分幼儿能够顺利完成作品。
在制作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，作品内容丰富、形式各异。
通过这次活动，幼儿们的观察力、动手能力和审美情感得到了培养。
在教学过程中，我注重了个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励，使他们在活动中获得成功。
我也注意到了幼儿们在合作交流中的表现，培养了他们的团队意识。
在活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿在制作过程中对颜料的使用不够熟练，导致作品颜色搭配不够和谐。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，加强对颜料使用技巧的指导，使幼儿能够更好地表达自己的审美观念。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价其在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配和整体效果，了解其在美术方面的潜能和进步。
3. 搜集幼儿在活动中的互动交流情况，了解其团队协作和沟通能力的发展。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿在园活动的了解和关注。
幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案三篇
1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。
2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3、《小鱼游》的音乐。
教学过程：
一、导入，引起幼儿的兴趣。
师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）
二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？
4、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。）
5、提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？
幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）
幼儿：…
（教师出示瓶盖）
师：瓶盖是什么形状的呢？
幼儿：圆形
师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！
3．教师示范讲解
师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范）
师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？
幼儿：红色（黄色……）
活动准备：
1、一幅大的海洋背景图。
2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。
3、《网小鱼》的音乐。
重点和难点：
重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。
活动过程：
一、导入部分
幼儿和教师随着音乐入场。
师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）
幼：波罗波罗…
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案（通用7篇）
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案（通用7篇）小班美术《小鱼吐泡泡》活动篇1活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。
活动准备：1、一幅大的海洋背景图。
2.画有小鱼背景图人手一张，范画一张。
3、《网小鱼》的音乐。
重点和难点：重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。
活动过程：一、导入部分幼儿和教师随着音乐入场。
师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。
（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）二、学习瓶盖印画。
1、了解泡泡的形状颜色师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画）幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。
2、了解瓶盖印画师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？幼儿：…（教师出示瓶盖）师：瓶盖是什么形状的呢？幼儿：圆形师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！3.教师示范讲解师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。
”（教师一边念儿歌一边作出示范）师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：红色（黄色……）师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：…….师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。
）师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）（出示范画）你们觉得好看吗？师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。
幼儿园小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》含反思精选
活动目标：1.尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
2.通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的答复以下问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1.康定斯基作品圆之舞的图片或PPT。
2.颜色、大小不一的蜡光纸圆片，A4大小的白纸或黑纸每 }人一张。
3.泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。
4.底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
5.幼儿有玩吹泡泡的经验。
活动过程：一、调动幼儿关于泡泡的经验1.你们吹过泡泡吗你们看，我会变出泡泡。
(教师用泡泡枪打出一串泡泡。
)2.有多少泡泡(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。
)3.泡泡是什么样子的(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。
)二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品圆之舞PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验1.有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚刚你们看到的泡泡一样吗2.他画的泡泡是怎么样的呢(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
)3.这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗(引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。
)(分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。
用“紧紧〞这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的〞小班幼儿就不知如何答复。
因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。
)三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态1.出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!〞“泡泡〞。
幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡〞，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢〞同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡〞贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。
小班美术教案小鱼吐泡泡5篇
小班美术教案小鱼吐泡泡5篇小班美术教案小鱼吐泡泡5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班美术教案小鱼吐泡泡5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班美术教案小鱼吐泡泡篇1设计意图：在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。
绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。
在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。
活动目标：1．激发幼儿的绘画兴趣，学会用油画棒画圆圈。
2．在此基础上能够进行颜色配对。
3．体验美术活动带来的乐趣。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：学会用油画棒画圆圈。
活动难点：在画圆的基础上进行颜色配对。
活动准备：1.经验准备：幼儿已认识圆。
2.物质准备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
1、师：今天老师给你们带来了两位好朋友，看看是谁呀？（出示图片）（小鱼）2、师：那小鱼生活在哪里的呢？（水里）3、师：那你们猜猜看小鱼喜欢在水里做什么事情呢？（吃东西、游泳、喝水）那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗？教师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。
二、观看课件引出小鱼吐泡泡1、师：其实，小鱼还喜欢做一件事情，看，小鱼在。
（吐泡泡）2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的？（圆圆的）恩，小鱼吐得泡泡是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。
三、教师示范画1、师：老师先来画，小朋友们要看仔细哦。
叮，走走走，转转转，叮，一个泡泡画好了。
幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡
幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鱼吐泡泡的形象，了解泡泡的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用画笔和材料制作出小鱼吐泡泡的作品。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会观察小鱼吐泡泡的形象，并能运用画笔和材料进行创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的小鱼吐泡泡作品。
三、教学准备1. 教具：小鱼吐泡泡的图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种颜色的小纸片、彩带、珠子等。
四、教学过程1. 导入：展示小鱼吐泡泡的图片，引导幼儿观察并说出泡泡的特点。
2. 讲解：讲解小鱼吐泡泡的形象，让幼儿理解小鱼吐泡泡的动作和表情。
3. 示范：教师演示如何用画笔和材料创作小鱼吐泡泡的作品。
4. 创作：引导幼儿发挥想象力，用画笔和材料创作自己的小鱼吐泡泡作品。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的小鱼吐泡泡场景，并用画笔记录下来。
2. 鼓励幼儿在家中寻找不同材质的物品，尝试制作小鱼吐泡泡的作品。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的创意。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师可适当提供帮助，引导他们完成作品。
3. 在创作过程中，注意培养幼儿的审美情感，引导他们欣赏自己和同伴的作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 评价幼儿作品的艺术效果，包括颜色搭配、形象表现等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学反思在教学活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否生动有趣，能激发幼儿的兴趣。
3. 是否充分发挥了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡
幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鱼吐泡泡的基本形象，知道泡泡的形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会画小鱼吐泡泡的基本形状和颜色。
难点：培养幼儿的观察能力和创新能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鱼吐泡泡的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的形象。
2. 讲解：教师讲解小鱼吐泡泡的基本形状和颜色，让幼儿学会画小鱼吐泡泡。
3. 示范：教师在画纸上示范画小鱼吐泡泡，边示范边讲解。
4. 练习：幼儿按照教师的指导，在画纸上画小鱼吐泡泡。
5. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上添加自己喜欢的元素，如水草、小鱼等。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、作业布置：1. 完成一幅小鱼吐泡泡的画作。
2. 回家后，向家长分享自己在课堂上画的小鱼吐泡泡。
3. 观察生活中的泡泡，下次课堂上与同学分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对小鱼吐泡泡画法的掌握程度。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新能力和观察能力。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小鱼吐泡泡的主题活动，如制作小鱼吐泡泡的手工制品。
2. 邀请家长参与亲子绘画活动，共同创作小鱼吐泡泡的画作。
3. 开展小鱼吐泡泡的绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的绘画兴趣。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学情况，反思教学方法的适用性。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 不断丰富教学内容，提高幼儿的观察能力和创新能力。
九、教学计划：1. 下一节课教授幼儿画小鱼吐泡泡的进阶技巧，如绘制鱼鳞、鱼尾等。
小班美术小鱼吐泡泡教案6篇
小班美术小鱼吐泡泡教案6篇认真写教案，教师可以更好地反思教学过程，提升教学水平和专业能力，一份优质的教案是可以让我们的课堂更加有针对性的，下面是作者为您分享的小班美术小鱼吐泡泡教案6篇，感谢您的参阅。
小班美术小鱼吐泡泡教案篇1活动目标：1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、康定斯基作品《圆之舞》的图片或ppt。
2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，a4大小的白纸或黑纸每}人一张。
3、泡泡枪或泡泡器（也可以用直接可吹的泡泡水等）。
4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
5、幼儿有玩吹泡泡的经验。
活动过程：一、调动幼儿关于泡泡的经验1、你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。
（教师用泡泡枪打出一串泡泡）2、有多少泡泡？（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡）3、泡泡是什么样子的？（引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小）二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》ppt，帮助幼儿整理前面获得的经验1、有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗？2、他画的泡泡是怎么样的呢？（引导幼儿说出有不同颜色、不同大小）3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？（引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样）（分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。
用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的？”小班幼儿就不知如何回答。
小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计范文2篇
小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计范文2篇小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计篇1活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。
1、一幅大的海洋背景图。
2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。
3、《网小鱼》的音乐。
重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。
幼儿和教师随着音乐入场。
师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。
（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）1、了解泡泡的形状颜色师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画）幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。
师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？师：瓶盖是什么形状的呢？师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。
”（教师一边念儿歌一边作出示范）师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：红色（黄色……）师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。
）师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）（出示范画）你们觉得好看吗？师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文（精选5篇）
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文（精选5篇）小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案1设计意图：幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在音乐方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动，让幼儿在玩中学音乐，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
教学目标：1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
2、大胆想出新的控制不动的动作，快乐的游戏。
教学准备：对圆形有一定的认知经验。
重点与难点：学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
方法与手段：示范法、游戏法、提问法等。
教学过程：一、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1、“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊？（手拉手）那我们一起来拉个大圆圈，好吗？”师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢？”（往一个方向走）2、幼儿练习拉圆圈走。
师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。
”（老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走）教师活动：1、通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。
2、通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。
幼儿活动：1、想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。
2、幼儿在老师带领下练习拉圆圈，向同一个方向走一走。
二、学习歌曲并游戏。
1、欣赏歌曲，了解词意。
师：“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听，等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。
”老师分句教幼儿。
幼儿学唱歌曲。
2、和老师一起边唱边游戏。
小班美术活动教案：小鱼吐泡泡教案（附教学反思）
小班美术活动教案：小鱼吐泡泡教案（附教学反思）小班艺术活动课程计划：小鱼吐泡沫教学案例（带教学反思）小班艺术活动小鱼吐泡沫教学案例（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动焦点,活动准备,活动过程等内容,激发孩子的绘画兴趣,学会用油画画画圆圈,这里基础在配色方面,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课.快来看看小鱼吐泡沫的教学计划.设计方案：在我们学校项目《幼儿在美术活动中的材料运用》的主题指导下,我的班级启动了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子主题.绘画工具是幼儿在艺术活动中创造的中介和桥梁.油画棒是幼儿最常用的绘画工具.结合小班儿童的绘画和动手能力,我设计了这个活动《小鱼吐泡泡》.在活动期间,孩子们可以锻炼绘画技巧,提高小肌肉运动的灵活性和幼儿的创造力.在这项活动中,孩子们可以大胆地画画,软化他们的思想,并处理他们的作品以创造动态画面.体验绘画的乐趣.活动目标：1.激发孩子们对绘画的兴趣,并学会用油画画画圆圈.基于此,可以执行颜色匹配.3.体验艺术活动的乐趣.4.让孩子体验独立,独立和创造性的能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动要点：活动重点：学会用油画棒绘制圆圈.活动困难：颜色匹配是在圆的基础上完成的.活动准备：1.经验准备：幼儿已经认识到这个圈子.2.材料准备：多种鱼缸,小鱼,智能课件,多箱油画棒活动程序：首先,课件的介绍引起了幼儿的兴趣.老师：今天老师给你带来了两个好朋友,看看它是谁？（显示图片）（小鱼）老师：小鱼住在哪里？（在水里）老师：然后猜一下小鱼喜欢在水里做什么？（吃,游泳,喝）然后让我们学习如何用小鱼游泳,好吗？老师带领孩子们一起游泳.其次,看课件导致小鱼吐泡沫老师：实际上,小玉还是喜欢做一件事.看,小鱼在那里. （吐泡）2：老师：小鱼吐出来的是什么？（圆形）嗯,小鱼吐出的气泡是圆的,大大小小的,让我们一起画.三,老师的示范画老师：老师先来画画,孩子们会仔细看.嘿,走来走去,转身,嘿,泡出来了.谁想画画？（一个小孩出面画画）,画得很好,太棒了！四,儿童的操作,教师从侧面指导老师：现在,老师邀请水中的鱼到鱼缸里看看哪条鱼有哪些？（红色,黄色,绿色三条鱼）他们也想玩泡泡游戏,但是,有一个游戏规则：泡泡的颜色与鱼的颜色相同.红色的鱼吐红色的泡沫,黄色的鱼吐黄色泡沫,绿色的鱼吐绿色泡沫.谁想帮小鱼吐气泡？（儿童圈）2,师：有孩子想画画,现在老师要求孩子们来到桌子后面跟小鱼玩游戏. （育儿）五,作品分析老师：我们来看看谁是最棒的,看看你最喜欢的作品.活动反映：这项活动中儿童的动手能力得到了很好的体现.该活动最深刻的体验是艺术活动应注重指导.在过去,我们习惯于老师的示范和手工教学,认为这将使孩子们学习.事实上,我们艺术教育的目的不是要专注于学习更多技能,而是要让幼儿学会欣赏美和感受美,因为有了这样的基础,我们才能真正理解创造的美.在这次活动中,我用小鱼屎泡的游戏画出了儿童的圆圈,然后让孩子们在个别操作后自由操作.孩子们在自己的活动中感到美丽并创造美丽.当然,活动仍有一些缺点.一些老师建议应。
小班美术教案小鱼吐泡泡
小班美术教案小鱼吐泡泡一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会观察生活中的美好事物。
二、教学内容：1. 学习小鱼吐泡泡的基本形状和颜色。
2. 学习如何用画笔和颜料画出小鱼吐泡泡的动态效果。
三、教学重点与难点：重点：学习小鱼吐泡泡的基本形状和颜色，掌握画笔的使用技巧。
难点：如何画出小鱼吐泡泡的动态效果，使画面具有生命力。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 小鱼吐泡泡的图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片或视频，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的样子。
2. 讲解：教师讲解小鱼吐泡泡的基本形状和颜色，示范如何用画笔和颜料画出小鱼吐泡泡的动态效果。
3. 示范：教师在画纸上示范画出小鱼吐泡泡，让幼儿观察学习。
4. 练习：幼儿在画纸上尝试画出小鱼吐泡泡，教师巡回指导。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、学习和进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对美术的爱好和创造力的培养。
2. 评价幼儿在绘画技巧上的进步，如画笔的使用、颜色的搭配等。
3. 评价幼儿的观察力和想象力，如能否观察到生活中的美好事物，能否想象出小鱼吐泡泡的动态效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进家长对幼儿学习的关注和支持。
2. 组织幼儿参观画展或美术作品，激发幼儿对美术的兴趣和爱好。
3. 开展绘画比赛或展览，鼓励幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和勇气。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的教学方法和策略，是否适合幼儿的学习需求和特点。
2. 反思教学内容的选择和安排，是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
3. 反思教学评价的方式和标准，是否全面客观地评价了幼儿的学习成果。
九、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿个性化的指导和关注。
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小班美术教案小鱼吐泡泡
小班美术教案：小鱼吐泡泡－－蜡光纸贴画
活动时间: 2011-2-10 作者: 吴邵萍单位:江苏南京市北京东路小学附属幼儿园来源:幼儿教育编者按：由于小班幼儿的小肌肉发展还不完善，教师常常感到小班的美术活动难以开展。
为此，北京东路小学附属幼儿园针对小班幼儿的特点展开了研究。
以下是她们设计的一组美术活动方案。
在设计中她们尽量选用多种材料和表现方法让幼儿喜欢参与美术活动。
并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动．以获得对所要欣赏和表现的事物的积极情感体验。
整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。
让幼儿自然地进入美术活动情境。
最后通过提供半成品或是具有审美性的背景设计来激发幼儿的创作动机。
如"一瓶花"中的花瓶、"小鱼吐泡泡"中的小河、"毛毛虫"中的不同颜色的即时贴底板等。
当幼儿完成作品时，展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感，从而感受到了美术活动的乐趣，进而喜欢参与美术活动。
活动目标：
．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的"泡泡"贴在展板上的美感。
活动准备：
．康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。
．颜色、大小不一的蜡光纸圆片。
A4大小的白纸或黑纸每人一张。
．泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。
．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
．幼儿有玩吹泡泡的经验。
活动过程：
一、调动幼儿关于泡泡的经验．
你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。
（教师用泡泡枪打出一串泡泡。
）
．有多少泡泡?（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。
）
．泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。
）
二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT。
帮助幼儿整理前面获得的经验．
有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗．他丽的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集。
有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。
）
分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。
用"紧紧这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如："泡泡是怎么排列的?"小班幼儿就不知如何回答。
因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。
三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态．
出示大底板，指着底板上的小鱼说："小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的．教师演示贴"泡泡"。
幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片"泡泡"，在贴之前教师问："你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?"同时教师用动作演示每一个地方。
最后将"泡泡"贴在幼儿选择的位置上。
边贴边说："先用食指蘸上糨糊，从'泡泡'白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把'泡泡'贴在底板上。
当贴第4个"泡泡"时，教师问："是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢？
分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。
教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。
通过与幼儿讨论如何选择"泡泡"的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。
．再次交代操作要求。
今天我们要学习用糨糊来黏贴"泡泡"。
(教师逐一介绍工具材料--糨糊、抹布。
)你们会用糨糊黏贴吗谁会用糨糊贴"泡泡请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴。
分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领<其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过>，增强幼儿自主观察、学习的意识；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。
同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。
四、幼儿创作教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。
五、引导幼儿欣赏作品．师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。
．教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。
如："你喜欢哪里的泡泡呢？”
宝宝饼干屋（小班数学活动）
宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。
谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。
感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
中班—黄色包装的正方形饼干
小班—绿色包装的长方形饼干
托班—蓝色包装的三角形饼干
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。
请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。
兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。