2010九年级语文中考热点主题阅读与写作方案：成长教育4(写作实践)人教版
2010九年级语文中考热点主题阅读与写作方案：成长教育5(思路素材)人教版
2010中考语文热点主题阅读与写作方案：成长教育5（思路素材）思路国家的繁荣离不开教育教育要讲究方法教育者应该因材施教早期教育对一个人的成长影响很大日常生活也是教育兴趣是最好的老师教育需要良好的环境教育也需要随着时代而变革教育不当会带来严重的后果良好的教育能促进人的健康成长素质体现一个人的内在修养心理素质好才能有所成就国民素质的提高有待于每个人的努力国民素质决定国家的前途综合素质是考察一个人的重要标准素质体现在点滴小事中素质低下影响人的社会形象人的素质也是在发展变化的环境和教育对素质起着决定作用必须重视素质教育名言一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。
——管仲教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
——邓小平要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
——蔡元培教育就是获得运用知识的艺术。
这是一种很难传授的艺术。
——罗素教育最大的目标不单是求职，而是起而力行。
——斯宾塞教育是一种武器，是民族、人类解放的武器。
——陶行知教育的最大秘诀是：使身体的锻炼和思想的锻炼互相调剂。
——卢梭教育在人与人之间造成的差别，比大自然在人与禽兽之间造成的差别更大。
——J.亚当斯教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
——苏霍姆林斯基教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
——爱默生教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的惟一手段。
——巴尔扎克教育的根苦，教育的果甜。
——亚里士多德人的命运决定于教育。
——别林斯基教育是智慧的源泉。
——陈独秀只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——佚名即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
——佚名教育的目的在于使人能够继续教育自己。
———杜威性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是惟一的目的。
———爱迪生用全副精神，养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，谁也不可能相信没有在组成一个人的因素上受到训练的人，真正能成为一个人。
中考语文写作专题复习教案人教版
1. 语言能力：通过复习和实践，提高学生的语言表达能力，使其能够准确、生动、形象地用文字表达自己的思想和感情。
2. 思维品质：通过分析写作素材、拓展写作思路等环节，培养学生的批判性思维和创新思维，使其能够独立思考、发现问题、解决问题。
（2）文章结构的安排：学生往往难以把握文章的结构，导致文章内容混乱、条理不清。本节课难点在于如何引导学生合理安排文章结构，使文章层次分明。
（3）写作素材的挖掘与运用：学生往往难以从生活中发现素材，并将素材巧妙地运用到写作中。本节课难点在于如何引导学生深入挖掘生活中的素材，并将其有机地融入文章。
（4）写作思路的拓展：学生往往难以从生活中找到写作灵感，拓展写作思路。本节课难点在于如何引导学生关注生活，发现写作灵感，丰富写作内容。
3. 文化素养：通过学习写作技巧和文章结构，使学生了解和传承中华优秀传统文化，提高其文化素养。
4. 学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，使其能够运用有效的学习策略提高学习效果。
5. 情感态度：培养学生对写作的兴趣和自信心，使其能够积极面对写作中的困难和挑战，培养其良好的情感态度。
三、教学难点与重点
4. 拓展写作思路：学生将能够从生活中找到写作灵感，拓展写作思路，使文章更有创意和独特性。
5. 修改与润色：学生将能够掌握修改与润色文章的方法，提高文章的质量，使文章更加流畅和有说服力。
6. 解决写作问题：学生将能够分析和解决写作中的常见问题，如跑题、言之无物等，提高写作的效果和质量。
7. 提高表达能力：通过课堂讨论、展示和点评，学生将能够提高自己的表达能力，增强自信心和沟通技巧。
（4）写作工具：引导学生使用写作工具，如字典、语法检查等，提高学生的写作效率。
中考语文热点主题阅读与写作方案成长教育初中语文
中考语文热点主题阅读与写作方案成长教育初中语文一、热点主题阅读1. 父母教育式微的现状现在很多家长在工作、生活中忙碌，对孩子的教育往往只是口头上的关心和教导，实际行动上却不够付诸实际。
这导致了父母的教育重心与方式愈来愈难以顺利落地，家长原有的尊严，权威也被逐渐摧毁掉。
对此，我们应该关注父母对于孩子教育的重视以及如何让父母参与到孩子的成长中来。
2. 如何成功的在家里辅导孩子在家里辅导孩子的方法很多，但要做到有效果，关注孩子的学习状况及特点至关重要。
在课业安排上，家长应合理规划课外时间及作业时间，保证孩子充分休息；在遇到问题时，应和孩子一起解决，鼓励孩子独立思考和动手实践；在表扬及批评孩子时，家长也应该掌握一定的技巧，让孩子从中获取正面动力。
3. 考试焦虑症的预防与解决考试焦虑症是考试前或考试时出现的一种紧张状态。
这种紧张情绪可能会影响孩子的正常发挥，甚至会导致心理障碍。
如何预防及解决考试焦虑症呢？首先，家长应该以平和的心态对待孩子的考试成绩，学习过程及结果不是孩子全部价值的体现；其次，可以通过合理安排学习时间，增加学习兴趣，提高自信心等方法，帮助孩子有效预防和解决考试焦虑症。
二、写作方案方案一：为了保证孩子的身体健康，如何合理规划课外时间写作思路：学习并不是孩子全部，一个健康的身体对于学生的成长同样必不可少。
本文将从如何合理规划课外时间入手，介绍如何保证孩子的身体健康。
写作框架：第一段：引言，引出话题第二段：探讨为何要保证孩子的身体健康第三段：分析不合理规划课外时间带来的负面影响第四段：探讨如何合理规划孩子课余时间第五段：总结，呼吁家长们要关注孩子的身体健康。
方案二：如何把握时机和方法，发扬孩子的优点和潜力写作思路：每个孩子都有自己的优点和潜力，只不过有的家长并不能恰当地引导和发掘。
本文将从时机和方法两个方面入手，探讨如何发扬孩子的优点和潜力。
写作框架：第一段：引言，说明为何要发扬孩子的潜力第二段：探讨如何把握时机发掘孩子的优点和潜力第三段：分析学习方法和生活环境如何影响孩子潜力的发扬第四段：探讨如何通过家庭教育和课外培训等方式，发挥孩子的潜力第五段：总结，强调父母应该关注孩子的优点和潜力，帮助孩子取得更大的成就。
2010中考语文热点主题阅读与写作方案：读书实践
2010中考语文热点主题阅读与写作方案：读书实践必由之路。
毛泽东就曾经说过：“我的文学功底之所以还可以，在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。
”著名学者季羡林说：“中国是世界上最喜藏书和读书的国家。
”孔老夫子读《易》至于“韦编三绝”，我国古代哪一个大学问家不是“学富五车”？至于那些勤奋苦读的故事更是多得不胜枚举。
读书，是一个说不尽、道不完的永恒主题！简而言之，读书——读好书，是人们开启成功大门的钥匙。
考题链接一读书使人优美毕淑敏优美在字典上的意思是：美好。
做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。
谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。
为了这份美好，人们使出了万千手段。
比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。
为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经A________（麻痹/麻醉），换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。
其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。
因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。
即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭B________（洗耳倾听/洗耳恭听）的姿态。
而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。
所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。
你重视了他人，魅力就降临在你双眸。
读书的时候，常常会会心一笑。
那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。
①有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。
不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。
书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。
②也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。
中考语文热点主题阅读和写作方案
中考语文热点主题阅读和写作方案中考语文热点主题阅读和写作方案一、引言（200字）中考是对学生语文知识掌握和语言运用能力的综合测试，而热点主题则是考察学生对社会现象及问题的认知与思考能力的重要一环。
本文以2000字为篇幅，将介绍常见的中考热点主题，并提供相关阅读和写作方案，帮助学生更好地应对中考。
二、城市与农村（400字）1.阅读选取一篇关于城市与农村发展的文章，了解城市化进程所带来的改变和农村现状的变化。
重点关注城市发展对农村人口、经济和生态环境等方面的影响。
2.写作以“城市与农村的发展”为题目，分析城市与农村在经济、教育、环境等方面的差异和联系。
可以从城市的繁荣和农村的落后、城市人口流失和农村留守儿童等角度展开论述，提出自己对未来城乡发展的看法。
三、网络与现实（400字）1.阅读选择一篇关于网络对现实生活的影响的文章，了解互联网时代人们的行为与思维方式的变化。
重点关注网络对人际关系、学习方式和价值观念的影响。
2.写作以“网络与现实”为题目，分析互联网时代人们的生活与人际关系。
可以从网络对交流方式的改变、网络依赖症和现实社交的落差等方面入手，提出个人对如何正确使用网络以及如何平衡网络与现实的建议。
四、传统与现代（400字）1.阅读选择一篇介绍传统与现代文化差异的文章，了解现代社会对传统文化的态度和传统文化在当代社会中的价值。
重点关注传统与现代文化相互交融、保护传统文化的措施等内容。
2.写作以“传统与现代的冲突与融合”为题目，分析传统文化与现代社会的关系。
可以从传统文化的价值与现代生活的需求、当代人对传统文化的态度以及如何保护和传承传统文化等方面进行论述，表达自己对传统文化的认识与看法。
五、环境保护（400字）1.阅读选取一篇介绍环境问题的文章，了解环境污染对人类健康和生态系统的影响，以及环境保护的重要性。
重点关注环境治理的现状和环保行动的意义。
2.写作以“环境保护”为题目，分析环境问题与个人责任。
2010年九年级语文中考热点主题阅读与写作方案：和谐之风人教版
2010年中考语文热点主题阅读与写作方案：和谐之风热点综述和谐是当今社会的主旋律，也是这个时代的主题词。
和谐家喻户晓，和谐深植于民心。
季羡林老先生说：“我们要讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。
”冰心老人也曾说过：“美的真谛应该是和谐。
这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。
”所谓“和为贵，谐为美，和谐美是美的最高境界。
”家庭要和谐，自然要和谐，社会要和谐，天时、地利、人和才是完美的和谐。
近年来全国各地的中考语文考试拓宽了试题资源，对社会热点密切关注，这就要求考生平时要多关注社会生活热点话题，并搜集整理这方面的信息。
《课程标准》也要求关注自然，关注社会，关注生活等。
所以考生也要把握当今社会的主旋律，那就是和谐。
美文欣赏一想象鸟鸣的幸福曾柱我一直认为，鸟声是一切声音里最美妙的一种，缘于它们质朴的乡土味。
鸟们是乡村的，是乡村用雨水和谷粒喂养出来的。
它们总会在某个淅淅沥沥的早晨抑或夜晚，站在我的面前，说很多很多只可意会不可言传的话。
一声声细小的鸟鸣，像赤脚农夫在软软的耕地上撒种时脱手而出的种子，唤醒牛马，唤醒村庄，唤醒道路，唤醒树林，唤醒房屋。
鸟能在很短的时间从一个路口抵达另一个路口，从一家房顶抵达另一家房顶，从一方树丛到另一方树丛，从一个村庄到另一个村庄。
鸟的叫声也是这样，只要你认真倾听，你就会情不自禁地飞起来。
鸟声透着细瓷的质感清清纯纯地传过来。
我只闻鸟声，不见鸟影，我想象那么好听的声音是由树上的叶子发出的。
记得看过这样一句诗：鸟声是树的花朵。
多好。
这样，满树叶子便变成了满树的鸟。
这样想就有了一种隐隐的牵挂，隔着暮霭，似乎感觉那鸟鸣在夜风中微微摇动。
依然回到乡村的视角上来。
鸟声，这是个有古典诗歌般美感的名称，充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性，略带暖意的鸟声很快就雾一样地在乡村里弥漫开来，词语里暗含了一个多么生动的过程。
九年级语文中考热点主题阅读与写作方案亲近自然全国通用
2010年中考语文热点主题阅读与写作方案：亲近自然热点阐释大自然丰富多彩、千姿百态，从浩瀚的宇宙到微小的虫蚁，都会给人以不同的思索与启迪。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，四季更替的自然现象，引发出物是人非的感慨；“逝者如斯夫，不舍昼夜”，滚滚东流之水引发时光飞逝、生命短暂的感叹；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，又给人以启示：客观事物是个多面体，从不同的角度去观察，会看到不同的景象，得出不同的结论。
在环境日益恶化、精神日益沙化的今天，人们把目光不约而同地投向了自然。
“观照自然”不仅成为社会的焦点，也成为中考的热点。
阅读着重考查学生透过自然景物领悟作者所寄托的思想情感的能力，写作着重考查学生观察自然、思考自然、用心灵与自然对话交流的能力。
考题链接一回家的花朵李雪峰四月的时候，星星点点的蒲公英便绽开了。
它们像一坨坨的细碎阳光，洒在春天湿漉漉的氤氲着丝丝缕缕乳白地气的田塍上，印满牛羊蹄印纷乱的村间小道两侧，甚至山坳背阴处那些还没有融化的一片一片残雪里，甚至村庄生满幽绿幽绿苔藓的墙基或台阶缝隙里，或者那些泥土斑驳、墙头生满了蓬草的残墙败垣上。
蒲公英开了，它从草长莺飞的春天，绽开过长长的夏天，它那微小鹅黄的花盏，甚至金黄到秋天的深处，直到一场漫天漫地的鹅毛大雪之后，它们在白皑皑的雪层下沉睡了，泥土就也沉沉睡去了，村庄以及世界上的一切也都沉沉地睡去了。
蒲公英是春天最早醒来的，它醒了，大地就醒了，村庄的春天就醒了，村庄新一轮的岁月就醒了。
村庄的女人们在乍暖还寒的初春就早早把它们带进邻近的城市里，那时它们有的刚刚冒芽，有的刚刚鼓起三五个青豆般嫩嫩的蕾，有的刚刚绽开了黄茸茸的一两朵花。
它们被放在两个简陋的竹筐里，在村庄女人们高一声低一声的胆怯叫卖声中，流浪在城市的喧嚣市声或那一条一条仄斜而沉寂的幽长小巷里。
它们是到城市寻找它们的亲戚的。
那些从乡村走进城市的人，那些在城市里生活了多年，但根须还没有从乡间泥土里全部拔出来的人，那些在市声里沉睡，但梦的脚趾还常常粘满泥土的人，他们都是蒲公英的亲戚，他们都常常会买一小扎甚至几小扎的蒲公英，把它晾干了冲茶，或把它洗净剁碎了掺杂着作为吃食，败火祛毒，给身心重新赋予乡野的清爽之气和生命的自然气息。
中考语文热点主题阅读与写作方案读书实践初中语文
中考语文热点主题阅读与写作方案读书实践初中语文一、题目简介本篇文章主要针对中考语文热点主题阅读与写作方面展开，结合读书实践经验，阐述了如何通过阅读和写作锻炼中考语文能力。
二、阅读为基础，写作为重点阅读是提高语文水平的基石，只有读懂了文章，才能写出高质量的作文。
因此，在备考中考语文时，阅读是必不可少的环节。
阅读应该从哪些方面入手呢？首先，我们需要学会有效的阅读方法。
这包括如何快速定位文章中心思想、如何理顺逻辑关系、如何感知文章的情感色彩等。
其次，我们需要广泛阅读，多看一些优秀的文章，从中汲取经验和灵感，不断提高自己的阅读能力。
在阅读的基础上，我们还需注重写作。
写作是对自身语文能力的一次测试，也是对阅读能力的深刻回顾。
写作的目的不仅是为了表达想法，更重要的是为了锻炼语文表达能力。
因此，写作应该注重基础打牢，精心研究语言，注重语言的专业性、规范性和准确性。
三、阅读实践1、优秀文章的阅读与分析阅读优秀文章，是提高语文能力最简单、最有效的方法之一。
在阅读时，可以思考以下问题：（1）中心思想是什么？（2）使用了哪些修辞手法？为什么使用这些修辞手法？（3）这篇文章有什么特别之处？（4）作者想要传达给读者什么信息？例如，以下是一篇优秀的文章《让高考实现人的价值》，读完这篇文章，可以思考以下问题：（1）文章的中心思想是什么？（2）作者使用了哪些修辞手法？为什么使用这些修辞手法？（3）这篇文章有什么特别之处？（4）作者想要传达给读者什么信息？通过思考这些问题，不仅可以进一步了解文章的内涵，还可以锻炼自己的阅读分析能力，提高语文水平。
2、报刊杂志的阅读与解读报刊杂志是不可多得的阅读资源，在阅读时，可以尝试以下方法：（1）选择有针对性的杂志：根据自身的兴趣和知识领域，选择和自己相关的杂志，例如新闻杂志、科技杂志、文化杂志等。
（2）广泛阅读：不仅仅看自己感兴趣的栏目，还要多看一些与自己不熟悉的内容，比如财经、政治等领域。
2010九年级语文中考热点主题阅读与写作方案：读书轶事4(写作实践)人教版
2010中考语文热点主题阅读与写作方案：读书轶事4（写作实践）文题亮相阅读下面的一段材料，请以“感受读书”为话题，写一篇不少于600字的文章。
信息社会，电子读物无处不在，旧文新书，一“搜”尽得，让书籍的处境陷入尴尬，像是“老大嫁作商人妇”的琵琶女，岂止是“门前冷落鞍马稀”，简直，就是待休的糟糠！就像婚姻，城外的女人，个顶个的干练，妖娆，显得城内的女人，愈发面目呆滞，可憎！但我认为，书籍，却如同年久的夫妻，悠长的岁月里，相携相伴地走过，哪怕经年未读，哪怕已落满岁月的尘埃，也终会在老地方，默默地坚持一种无悔的守望，守候着倦归的那个人，忆起曾经的种种好，重新拾起，轻拂尘埃，翻开书页，静静地，再潜心地读。
糟糠不下堂，书籍如此，人生亦然。
要求：①题目自拟；②立意自定；③文体不限（诗歌除外）。
思路点拨：我们一直在读书，读课本，读教辅，读课外书籍，读生活这本无字的书。
读书使我们进步，读书让我们生活更加充实，读书让我们变得越来越聪慧。
读书的故事，读书的感受，举不胜举。
你可以就自己的成长经历，写“读书与成长”；也可以就读书目的，谈“读书的方式与方法”；还可以就网络阅读对书籍阅读的冲击，写一写“纸面阅读的优劣”。
再想想，倘若读了一本不受传统欢迎的“书”，或者在不该读书的时间读了某本书，以这种反向立意的构思方式，有时说不定也能写出一鸣惊人之作呢。
再譬如，有人说“读书无用”，真的无用吗？又有人说“万般皆下品，唯有读书高”，你又是如何看待的呢？当然，你如果能另辟蹊径，谈谈“人生如书”，并将这本“书”细细咀嚼，肯定也能收到意想不到的效果。
总之，写作文时要有自己独特的见解，要写出自己与众不同的心得。
佳作展示一读书的乐趣张宏明朝王心斋曾写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐。
不乐不是学，不学不是乐。
”他把学和乐视为一体，的确是极好的见解。
当然，学习并不仅仅限于读书，但读书也的确是人生一大乐趣，正因如此，古往今来，有多少学者或是读书人嗜书成癖。
中考语文热点主题阅读与写作方案成长经历初中语文
中考语文热点主题阅读与写作方案成长经历初中语文随着生活的不断发展，我们不断地成长，我们经历着许多事情，也学会了许多东西。
而在这个成长的过程中，语文一直是我们的重要一课，它不仅仅是一门学科，更是我们的生活中必不可少的一部分。
本文主要分享我自己的成长经历，也会探讨一些与成长有关的热点主题。
一、我对语文的认识在我小学时，语文对我来说只是打字和朗读这样简单的事情，我完全没意识到它的强大和美好。
直到初中时，我开始逐渐逐渐感受到语文的魅力，我知道了阅读是可以让我思考、扩大视野、提高语文素养的，写作可以让我表达思想、提高语言功底，也可以让我说服别人，同时，我也明白了语文是我们日常生活中必不可少的一个部分。
二、我的成长经历1. 阅读的重要性在初中时，老师让我们读很多书，我们可以自由选择，也可以在老师的指导下选择某些书来阅读，因为我的爱好总是与科幻小说有关，所以，我选择了一批科幻小说来读。
慢慢地，我发现，通过阅读可以获取很多知识和信息，可以看到不同世界不同的风景，可以感受不同的情感，懂得更多的人生道理。
在阅读中我也逐渐成长，对于一些晦涩难懂的词汇和句子，我也可以从上下文中推断它们的意思，等级越来越高的书籍也不再令我害怕。
2. 写作的习惯写作是语文中常常让人头疼的一个方面，但它又是我们必须掌握的能力。
我开始意识到，如果我想要写好作文，就必须得有写作的习惯。
于是，我开始坚持每周至少写一篇作文，将自己的思考和感悟写下来，并将作文提交给我的语文老师进行修改和指导。
渐渐地，我以轻松和愉快的心情完成了作文，我的写作水平也在这个过程中不断提高。
3. 利用语文应用于生活生活中语文到处存在，尤其是在学校课程，老师会用语文培养我们的人文素养和道德观念。
我也开始跟随老师的思路，不断探索语文在生活中的应用，例如如何运用修辞手法表达自己的情感，如何在口语交流中用语言来引发对话和共鸣。
也正因如此，我开始意识到语文是日常生活中至关重要的一部分，努力去尝试挖掘日常生活中语文的“遗珠之光”，并将它运用到实际生活中。
2010年九年级语文中考热点主题阅读与写作方案：成长教育
2010中考语文热点主题阅读与写作方案：成长教育（精题解析）热点综述时代迅猛发展，社会急速变化，呈现出价值多元、信息开放的趋势。
这就要求我们每个成员既要有独立、自由的人格，又要有自主的能力和极强的责任感。
为了培养社会主义事业的建设者和接班人，实施素质教育是社会发展、民族振兴的必然需要。
于是，素质教育成为了现代教育的重要方式。
素质教育是适应新时代的教育，是“孩子需要的”“为了孩子的”教育，它的目的就是为了让每一个孩子都在快乐中得到全面的发展。
从长远看，它对国家、对民族的发展也是极其重要的。
但今天的素质教育好像被蒙上了神秘的面纱，使人们感到茫然、不知所措。
而事实上实施素质教育，就是要使教育回归自然。
下面就让我们一起走进素质教育的美文来共同体验素质教育的美好吧！希望这一系列的阅读训练能够促使青少年与时代接轨，并尽快走向成熟，来完成他们的历史使命。
美文欣赏一该对女儿说什么米博华晚十点，女儿准时入睡。
我看着她，心里却泛起一丝悲凉。
闺女的生活今天如昨天、前天一模一样，有多少兴奋、喜悦、愉快、轻松的记录呢？上学、吃饭、做习题、洗脚、睡觉。
这种单调而又压力重重的生活也许还要持续十年或者更长。
我们也许很难再看到成群的孩子疯玩的景象：女孩子跳房子、跳皮筋；男孩子拍毛片、弹玻璃球、滚铁环、粘蜻蜓、掏鸟窝……学校的操场直到天擦黑依然热闹得像滚开的水。
回顾这一切，我只想说，为我们过去的成群结队，现在的孩子们要付出形单影只的代价；为我们过去荒废教育，现在的孩子们必须拥挤在升学的小道上。
如果没有那场浩劫，也许高中和大学要比现在多两三倍，宽敞的教室等着他们去坐。
现在的孩子们，你们生活得太逼仄。
你们学校的操场在一天天缩小，篮球场被新盖起的教学楼占去了一大半，而学校的乒乓球室又要接纳新入学的孩子。
你们在教室里做体操，在楼道里跑步，连弹玻璃球的地方都找不到，又往哪儿踢足球。
你们也无法找到自由的绿洲，甚至找不到像筒子河边那样的免费散步的场所。
考语文热点主题阅读与写作方案成长教育初中语文
考语文热点主题阅读与写作方案成长教育初中语文一、教学目标：1.了解当前社会热点事件；2.提高阅读理解及写作能力；3.培养学生的思辨能力和独立思考能力。
二、教学重难点：重点：热点事件的阅读理解；难点：热点事件的思考与写作。
三、教学过程：1.引入活动教师可以通过视频或图片的方式呈现一些引人注目的热点事件，让学生了解最新的社会动态，引发学生的兴趣和思考。
同时，让学生自己选择一则社会热点新闻进行阅读和解析。
2.阅读理解学生完成自己选择的一则热点新闻的阅读，并根据阅读材料，回答一些问题。
问题既可以是细节题，也可以是主旨题。
教师可以在问题设计上灵活一些，最好设计一些思考性较强的问题。
3.思考分析让学生结合自己选择的热点事件，进行思考和分析。
或许有同学能够略窥一二些热点事件的背景，但只有真正思考过这些事情，才能感受到社会的复杂和现状的苍凉。
4.写作训练一些学生在阅读新闻时会深感不足，更别谈思考和总结。
因此，在写作过程中，教师可以给予学生一定的引导。
比如，教师可以给学生一些写作思路，引导学生从新闻切入，从阅读中获得一些启示，并将它们转化成自己独特的文章。
5.课堂总结在课堂总结中，教师可以让学生向大家展示自己的写作成果，并对同学的文章进行评论和点评。
这样，不仅可以培养学生的思辨能力和独立思考能力，同时也可以提高学生的写作水平。
四、教学评价：本节课中，教师旨在让学生了解当前社会热点事件，提高阅读理解及写作能力，培养学生的思辨能力和独立思考能力。
在教学过程中，教师注重培养学生自主思考和独立写作能力，同时发挥引导性作用。
在易错点上教师也要多加关注，及时发现和纠正学生的问题。
通过课程最后的总结和小组讨论，让学生梳理阅读和写作过程中的不足和问题，并寻求改进的方法。
同时，教师也要根据学生的作品和表现，综合评价学生的能力和成绩。
中考语文热点主题阅读与写作方案成长经历初中语文
中考语文热点主题阅读与写作方案成长经历初中语文【导言】成长是每个人都必经的过程，也是一个人不断探索自我、发掘潜能的过程。
初中是我们人生中一个关键的阶段，在这个阶段中，我经历了很多生活的酸甜苦辣，也经历了很多学习的风雨波折。
在这个过程中，我也逐渐明白了自己的优点和不足之处，明白了如何去面对现实、解决问题。
以下将从我的成长经历入手，深入探讨《中考语文热点主题阅读与写作方案》。
【正文】一、我的成长经历1. 生活方面初中生活过得并不是很舒适，因为我是一个独生子女，父母很宠爱我，所以在学习、生活方面，他们一直很关注、很支持我。
但是由于他们工作很忙，往往无法陪伴我在一起，导致我在情感上有时会有些孤单和寂寞。
慢慢的，我学会了自己独自面对问题，学会了坚强的面对一些不如意的事情，这些都是让我在成长中变得更加成熟稳重的经历。
2. 学习方面初中阶段，我是一个非常努力学习的学生，每天都有好几个小时用来学习。
虽然努力学习了，但我的成绩始终不是那么突出，有时甚至还会领到几个差评。
这让我很沮丧，但我知道不能因为这些而放弃自己的理想，于是我更加努力地学习，不断提高自己。
现在，虽然我的成绩还是不够出色，但是我绝不会放弃，我相信自己能够通过自己的努力上一个理想的高中。
二、阅读与写作的重要性在初中三年的学习中，我明白了阅读与写作的重要性。
阅读能够拓宽我的视野、丰富我的知识，写作则能够帮助我更好地表达自己、记录自己的思考与感受。
每天，我都会抽出一定的时间来阅读，不断学习新的知识，拓宽自己的思维。
此外，写作也是我一直很喜欢的一项活动，通过写作能够让我更好地记录自己的生活、思考和感受，让我能够记住成长的点点滴滴。
三、中考语文热点主题阅读与写作方案我们初中生，在日常学习中，不仅需要学习基础知识，而且需要学会运用所学知识去解决现实问题。
中考语文热点主题阅读与写作方案，正是为我们提供了这样一个平台，让我们通过阅读与写作，解决一些现实问题，提高自己的综合素质。
中考语文热点主题阅读与写作方案成长教育初中语文
中考语文热点主题阅读与写作方案成长教育初中语文一、阅读篇成长教育——如何让青少年健康成长为了每一个青少年都能健康成长，教育界和家庭教育者们一直在思考、探索最适合青少年的成长教育方法。
现在，我们已经发现，充分发挥青少年的主观能动性，培养其独立思考、自主创造的能力就成为了成长教育的主旨。
首先，家校合力对青少年的成长有着至关重要的影响。
学校是青少年成长的重要场所，家庭是青少年成长的重要依托。
学校应该建立起健康的学习环境，营造着允许学生自主选择、自主探究和自主完成任务的学习氛围；同时，家庭也应该帮助孩子形成优秀的生活习惯，建立良好的行为规范，共同为青少年的成长贡献莫大的力量。
其次，交往能力对青少年的成长也有着非常大的影响。
青少年时期是一个人人际关系发展的关键时期，不同类型的人际关系会对他们的心理健康产生不同的影响。
因此，家长和老师都应引导青少年掌握妥善处理人际关系的技能，尤其重要的是教会他们与同学之间的相互理解、尊重及信任，增强人际关系的良好协调。
最后，思维教育也是青少年成长教育中至关重要的一个环节。
对于现代的青少年来说，知识的传授显然已经不能满足他们的需求。
因此，学校和家庭应该从启发思维入手，教育青少年创造力、创新精神和创业精神，使他们在未来的社会中能够更好地为自己和社会作出贡献。
二、写作篇成长教育：青少年不可或缺的助力随着社会的发展，人们对于对子女的要求也逐渐升级，我们不再满足于填鸭式的教育传统，而是希望培养符合未来社会发展的优秀人才。
因此，成长教育逐渐成为了关注的热点。
但是，成长教育到底是什么，它能给孩子带来什么呢？首先，成长教育要注重主观能动性的发挥。
对于青少年们来说，虽然我们不能期望他们有过人的天赋和才华，但是我们却可以建立足够的信任，鼓励他们展示自己的想法，发挥自己的长处，提高自己的创造力和创新能力。
这一过程，不仅在培养青少年的基础能力，也对青少年未来的成功具有重要的意义。
其次，成长教育要注重家校合力的共同培养。
2010年九年级语文中考热点主题阅读与写作方案：校园生活全国通用
2010中考语文热点主题阅读与写作方案：校园生活1（精题例析）热点综述校园生活是学生生活的重要组成部分，她如一幅幅精美的画卷，展示着学生在校园中的那些动人的成长故事、难忘的片段、精彩的瞬间，诠释着人生的感悟、生活的态度和同学们积极进取的精神面貌。
校园生活给予了学生太多的幸福和欢乐，也给予了学生太多的烦恼和无奈。
它是学生人生四季的记载，也是我们每个人生命中重要的里程碑之一。
近几年来，随着新课程改革的深入，新的教育理念、新的学习观给学生们的学习和老师的教学带来深刻的变化，校园生活无论在阅读中还是写作中自然都成了中考命题者所关注的对象。
伴随着命题者不断探索的步伐，考题也在不断变化，并显现着新的特点，因此这一主题的阅读与写作就更引起考生们高度的关注。
美文欣赏一老师的腰围魏振强在一所学校听一堂数学课，内容是有关测量的，孩子们的桌子上摆着长长短短的尺子。
老师是个女的，胖胖的，40来岁。
讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。
两分钟后，班上像炸开了锅，一只只手臂争先恐后高举着，被点名的同学报出答案后，都得到了表扬，XX小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。
那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的踮着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手，“老师，快叫我快叫我”。
看着孩子们抓耳挠腮的猴急样，我坐在边上忍不住想笑。
我能理解孩子们的心情：谁不想在老师同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。
[来源:Zxxk.] 桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说我们再找找别的东西测量一下。
老师的话刚完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来，“老师，我想测测你的腰围。
”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，尔后又把目光对着老师。
老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着学生，笑了。
她边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。
”小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。
考语文热点主题阅读与写作方案成长经历初中语文
考语文热点主题阅读与写作方案成长经历初中语文引言：语文是我们学生必修的课程，也是我们日常生活中最为基础的技能之一。
在学习语文的过程中，我们不仅学习了汉字、诗词、文言文等语言知识，更重要的是学习了思考、表达、交流的能力。
在初中这个阶段，我对语文的学习有着独特的感悟和收获。
我曾经经历过对语文不感兴趣的阶段，但是在老师的帮助和引导下，我逐渐喜欢上了语文。
在这篇文章中，我将分享我在语文学习中的成长经历和体会。
一、初中语文的学习状态进入初中后，我对语文的学习状况相当一般。
在这种状况下，语文成绩也一直不怎么样。
我平时的学习很少花费时间在语文上，更多的关注点在数学、英语等理科学科上。
我对语文毫无兴趣，并且经常感到枯燥乏味，不知道该如何下手。
等到了月考或者期末考试的时候，我往往对语文心存忐忑，随便写一两篇作文就交了事，并且对阅读理解题和翻译题也往往门外汉。
二、理性认识阶段后来，我和我的语文老师谈过一次，他给我提出了建议，并且告诉我语文不应该只是一个“考试科目”，而应该成为我们思考问题、表达观点以及有效沟通的技能。
这一点让我有了新的认识，我意识到我必须花更多的时间去了解语文。
语文不再是一种机械式地虚胖字形，而是一个沟通、表达的桥梁，是解决问题的工具。
这是我认识到的第一个信息，从此我对学习语文积极起来，开始对语言知识进行更加深入的研究，开始读更多的名著、文学作品和经典课本，也开始在课堂上更加认真听讲。
三、阶段性差异在经过了这段时间的深入学习和掌握后，我发现我在完成语文作业时更加游刃有余，在写作方面有了一些进步，能够正确地理解和解决阅读理解题和翻译题。
这一时期的我更加有了自信，也更明确自己的目标。
同时，我意识到了自己存在的短处。
我在写作时还有很多不足之处，结构不够清晰，语言表达不够生动。
为了改进这些问题，我阅读了大量的范例作文，并从中寻找到自己的不足，努力改进。
四、过程式提高在这个时期，我还是继续去寻求语文老师的指导，他们会对我的作文进行批改并提出一些改进措施。
中考语文热点主题阅读与写作方案：成长教育
中考语文热点主题阅读与写作方案：成长教育意林故事爸爸的确不会小约翰请爸爸制作一架风筝，爸爸挤时间整整做了一天，但做出来的风筝却不能飞上天去。
最后爸爸向小约翰摊摊手说：“爸爸的确不会，但爸爸希望你能会。
”后来爸爸买来很多架风筝，让小约翰课余拆开再装上，装上再拆开……一个月后，小约翰已经能很自如地为小伙伴们制作各式各样的风筝了。
“爸爸的确不会，但爸爸希望你能会。
”这句话其实是点燃孩子求知欲的“圣火”，对孩子来说，品尝超越父母的快乐，是珍贵无比的。
因为在家庭中，我们往往把父母当成是一种“权威”，以致产生一种无法超越的崇拜感，这对于孩子来说无疑是弊大于利的，它会使我们产生依赖性，直接地扼杀了求知欲和学习主动性。
小约翰的爸爸勇敢地否定了自己在孩子心目中那种盲目的“权威”，让孩子得到“超越父母”的快乐，对于孩子来说，得到这样的家庭教育是难能可贵的，那是一种被尊重被信任的幸福。
鸟与猫的问题一个语文老师给学生出了这么一道题：讲一只猫追一只鸟，猫把自己装扮成一只鸟，但没装扮好，被鸟识破了，猫的诡计没有得逞，没吃着鸟。
就这么一个故事，让学生写感想。
全班学生大都写的是“要识破敌人的阴谋诡计”之类的感想。
只有一个学生写的是：要做一件事一定要策划周密，争取堵住所有漏洞。
老师生气了，给这个学生打零分。
学生不服，问为什么打零分，老师说：“你站错了立场，猫要吃鸟，是坏人。
”学生说：“猫饿了，它要吃鸟，怎么能算坏人呢？我饿了还要吃鸡呢！”老师说：“你看鸟的羽毛多么鲜艳，多么可爱！猫要吃它，猫不是坏人吗？”学生说：“老师，因为你爱鸟，所以你这么说，可我爱猫啊！我站在猫这一边。
”我们社会之所以能进步到现在，就是因为一代又一代的人都具有聪明的天赋，他能够探索未知，推动社会向前发展。
不要去局限他天生的创造能力，不要去扼杀他的创新能力，不要去扼杀他的思想，不要去限制他认识自然、认识世界。
让他自由地去理解自然，不要像那个老师那样：让所有的孩子都爱鸟，不许爱猫。
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2010中考语文热点主题阅读与写作方案：成长教育4（写作实践）文题亮相
阅读下面的文字，按要求作文。
当前，呼唤“素质教育”的声音越来越高，以至于有些学校将“素质教育”这个名词作为逃避工作或逃避责任的借口，因此对“素质教育”的内涵、本质的澄清与界定便是当务之急。
请以“为素质教育正名”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。
思路点拨：
1.抓住题目中的关键词。
“为素质教育正名”这个文题，首先要搞清楚“正名”的含义——即正本清源，还“素质教育”本来的内涵与外延。
2.拓宽思路。
这是指对“素质教育”意义指向的个性把握与理解，可以是多维的、立体的、发散的。
只要是真、善、美的素质，就应当追求与培养。
而素质是多方面的，如果某一方面比较突出，也是值得高兴的，而不应该求全责备。
假如某一地区、学校、班级能够在文化考试、技艺特长、创造发明等某一方面出类拔萃、有口皆碑，也是了不起的成绩，这是他们的独有素质的体现，要给予肯定与鼓励。
3.立意求新出奇。
是指文章所要表现的主题不落俗套，别出心裁。
但凡言之成理，能够以理服人的观点皆可以尽情道来。
如：素质教育并非排斥考试，而是所考内容、形式应丰富多彩，程度有别；素质教育是应试教育的理想的高级阶段；人的素质是多方面的，并不仅指学识、文化、技能等方面，淳朴、善良、勤奋、坚韧、乐观、自信、豁达、宽容等也都是良好素质的体现。
4.行文形式上要多姿多彩。
就本文题来看，可以采用书信体、寓言、日记体；也可以借助题记、后记、小标题等活泼的写作形式加以“点缀”呈现，给读者以视觉与心理上的冲击。
佳作展示一
在吃苦中成就素质
瞿惠娟
去年暑假我们参加了一次军训。
军训时的艰苦，教官的严格，饭菜的无味，都让我们这些平时娇生惯养的温室花朵吃尽了苦头。
我们在烈日下站军姿，一站就是半天，不允许有任何小动作，否则便会受到教官的一顿狠批，外加一点小惩罚。
可是烈日当空，即使不动也会大汗淋漓，真让我们难以忍受。
有时
想在教官的眼皮底下偷偷地动一动，然而“做贼心虚”，生怕被教官发现，就打消了这样的念头。
想想在家里的时候，吃啥有啥，开着空调，看电视，听音乐，那是多么惬意啊。
可是现在呢，只能有啥吃啥，头顶烈日，苦苦坚持了。
虽然爸妈怕我饿着，为我买了一大堆零食，可军训有规定，不允许我们随便吃零食啊！
军训让我们这些吃不了苦的人不得不吃苦。
长时间的行军，爬山，定向跑，站军姿，这是对我们体力和耐力的考验。
虽然一些同学一开始就产生过放弃的念头，但大家还是努力地坚持下来。
谁说我们现在的学生不能吃苦，经不起考验呢？我们不是弱不禁风的娇小姐，也不是手不能提、肩不能担的大少爷，我们是能够在受苦教育中成长的新一代。
生活在和平年代的孩子，特别是家庭经济状况比较好的大城市的独生子女，平常既没有吃苦的经历，也没有“苦其心志”的机会。
因此，在他们的人生之路上，似乎少了重要的一课：吃苦。
人们常说中学生要学会生存，不曾吃苦，就少了一个锻炼生存能力的机会；不能吃苦，生存能力就不强。
经历困难，克服困难，才能“动心忍性，增益其所不能”。
而今天，在“应试教育”的模式中，劳动，社会实践，一律被冷落了，以致“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，“四体不勤，五谷不分”的现象到处可见！
能吃苦，不仅是生存的需要，而且是一个人、一个民族发展的需要。
能吃苦的人才能成功，能吃苦的人才有希望，能吃苦的民族才能长盛不衰。
能经受挫折，敢于接受挑战，是新时代对我们的要求。
就让我们在吃苦中成长，在素质教育中提高自身的素质吧。
点评
本文的作者为读者提供了一个对“素质教育”认识的新视角——学生的“吃苦素质”一定要锻炼、培养与提高。
文章以亲身经历来说理，阐明了进行“吃苦素质”训练的必要性，拥有“吃苦素质”的重要性，以及对“吃苦素质”教育的深情呐喊与强烈呼唤。
佳作展示二
“苦药”和“良药”
吴潇琛
人们常说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”然而，并不是所有的良药都会苦口，并不是所有的忠言都很逆耳，在素质教育活动中，那些形式活泼的教育活动就让我们非常喜爱和乐于接受。
不久前我们学校组织进行了一次素质教育实践活动，有“军事拓展”“徒手营救”“小组越野比赛”“防空演习”等，同学们踊跃参与，兴趣盎然。
这些活动不仅让我们受到了很好
的教育，更重要的是非常适合我们的年龄特点，让我们在活动的同时也收获了快乐。
回校以后，配合学校的舞台剧比赛，为了加强我们的全面素质教育，老师又带领我们编排了话剧，让我们在表演中进行自我体验教育。
这次演出很成功，作为主演，我深刻地体会到了形式活泼的素质教育实践活动的益处。
剧本的名字《这没什么！》，剧本内容主要讲述我们中学生中一些同学马马虎虎对待学习，以“这没什么”为口头禅的不良风气和不认真的做法。
由于是第一次演话剧，开始时有些不自然。
后来在老师的悉心教导下，很快我们的表演水平就提高了。
我们从中不但学会了不少表演技巧，更重要的是懂得了了团队合作和集体的重要性。
使我们更清晰、更深刻地理解了什么样的素质最优秀。
在这样的教育过程中，只有师生间合作时的欢声笑语。
在这样轻松的环境下，同学们没有逆反心理，没有抵触情绪，有的只是快乐。
这样的素质教育越来越受到广大师生的欢迎，这样的良药一点也不苦口，这样的忠言我们听着非常顺耳。
它不仅营造了良好的校园文化氛围，加强了人文素质的培养，提高了我们自主学习的积极性，也进一步培养了我们各方面的素质与能力，减轻了我们学习的负担，显著地提高了学习效率，真是事半功倍啊！
点评
这篇文章值得称道的方面主要有：文题新颖，有悬念，能够激起读者的阅读兴趣；论据全面，恰到好处，论证有理有据；例证丰富多样，有动手能力方面的，也有轻松学习与素质培育的有机结合方面的。
这篇文章是一篇论述素质教育的上乘之作。
拓展训练
阅读下面的材料，根据要求作文。
我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”，据此，有人说，素质教育就是培养良好习惯的教育。
还有人引经据典说，1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。
”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”
请围绕“习惯也是素质教育”这个话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。
思路点拨：
对话题作文而言，需要考生有慧心，这里的“慧心”是指考生对话题要有自己独特的慧眼和独运的匠心。
我们知道，话题作文一般由“材料+提示语+话题+注意”构成，其中的材料是引出话题，“提示语”是对审题、立意的范围作了限制，“话题”则是审题立意的核心和源泉，“注意”是考生写作时注意的事项。
话题作文被后来定型为“三自”模式，即“立意自定，文体自选，题目自拟”。
这“三自”政策为考生写出富有生活气息、时代特色、张扬个性的美文佳作提供了驰骋的空间。
虽然这“三自”政策使考生拥有了作文时的范围宽泛、表达灵活、立意自由的权利，但考生也不能脱离“话题”去闭门造车，否则，仍然会出现偏题、跑题的现象。
针对“习惯也是素质教育”这个话题，考生可以拟出“习惯决定成败”“习惯成就素质”等文题，围绕习惯与素质之间相辅相成的关系行文即可。
素材链接
1.这么多年，虽然我并非娱乐界的追星专业人士，但也看惯了一些明星的起起落落，浮浮沉沉。
我很主观地以为：当一个明星的必要素质有三方面：“气质、外形、功底”。
一个想成为明星的人，一个正在被别人追捧成明日之星的人，最后到底能不能成为明星，需要对照这三项素质去衡量。
2.赵本山没外形，没气质，但他有功底，所以决定了他能成为明星，但是也有局限性，他在北方的市场比较大，到了南方，就不一定了；韩红没外形，没气质，但她一样有功底，因此在音乐圈子内，她的感染力比较大，但对于娱乐市场影响就远不如刘德华了；而刘德华，他有外形，有气质，但没功底，虽然很努力，所以，他只是对娱乐圈贡献较大，专业人士却有点不屑于追捧。
这样有缺陷的明星不胜枚举，真正三点都具备的，如王菲，她才是真正的明星。